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體育公開課教學(xué)心得體會（精選16篇）
我們得到了一些心得體會以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的體育公開課教學(xué)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體育公開課教學(xué)心得體會 1
“小學(xué)低段的體育教學(xué)，應(yīng)以游戲?yàn)橹�。使學(xué)生在‘樂中學(xué)、學(xué)中取樂’，達(dá)到娛樂性與趣味性相結(jié)合。”要作好體育游戲的教學(xué)，首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編游戲。娛樂性是檢驗(yàn)體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更有誘人的魅力。如我國很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲（母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠），源遠(yuǎn)流長。因此體育游戲的創(chuàng)編，應(yīng)從提升其娛樂性、趣味性出發(fā)。
1.使游戲有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只有使游戲新奇，才能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎學(xué)生的意料，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動(dòng)”，或許會想：“我能做好嗎？我一定會比別人做得更好的！”同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲。如一年級學(xué)生做“夾著球走”的接力比賽，學(xué)生受腿長的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會出現(xiàn)很多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑--成了“母雞下蛋”，讓學(xué)生捧腹大笑。因此為了能完成好而作不懈的努力。
2.體育游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)淡化競技意識，改變競技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提升游戲的娛樂性。學(xué)生只要在體育游戲的競賽中認(rèn)真完成，遵守紀(jì)律，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位學(xué)生都會認(rèn)真去做，集體項(xiàng)目更會為集體著想，爭取“第一”，培養(yǎng)了勇敢頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神斗志。達(dá)到競賽目的，又實(shí)現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。當(dāng)你向全班三分之二的學(xué)生，或只有幾個(gè)不在內(nèi)的眾多學(xué)生宣布游戲結(jié)果均取得“第一名”時(shí)，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。
3.同樣的方法，針對不同的班級卻會得到不同的效果，也就是說，當(dāng)“游戲法”無法發(fā)揮作用的時(shí)候，又將怎么樣去面對這幫淘氣的學(xué)生呢？一位帶著眼睛的資深教授可能會讓學(xué)生感到枯燥，一位嚴(yán)厲的教練可能會讓學(xué)生感到害怕，一位可愛的大姐姐卻深受學(xué)生親賴！大姐姐語言動(dòng)聽，和學(xué)生融在一起，學(xué)生當(dāng)然喜歡了。我，是個(gè)高個(gè)子叔叔，我又該怎么辦呢？我用什么特點(diǎn)來吸引學(xué)生呢？對，我可以用我標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作，可以加強(qiáng)語言的表達(dá)方式，可以參與學(xué)生活動(dòng)，用我的'激情帶領(lǐng)他們玩樂。于是，操場上一幕“老狼和小羊”追逐的畫面就出現(xiàn)了，和學(xué)生一起玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘，和學(xué)生一起做隊(duì)列練習(xí)，和學(xué)生一起模仿老鷹做廣播操。用自己的一笑一顰與學(xué)生傳播的情感，用激勵(lì)的語言提醒落后的學(xué)生。當(dāng)然，你不可以缺少嚴(yán)厲，對于不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，你不可以用善良保護(hù)他。因?yàn)�，你要教育那些學(xué)生什么是對的，什么是錯(cuò)誤的。
作為一名老師不但僅要上好每一堂體育課，并要處處為人師表，言傳身教，和同學(xué)們建立了不錯(cuò)的師生感情。認(rèn)真貫徹課堂常規(guī)，科學(xué)地安排教學(xué)過程，規(guī)范準(zhǔn)確的講解示范動(dòng)作技術(shù)，并且加強(qiáng)練習(xí)方法的指導(dǎo)。讓每一個(gè)學(xué)生每一節(jié)課，都經(jīng)受一個(gè)科學(xué)鍛煉身體的過程，并且能體驗(yàn)到成功的愉悅。
體育公開課教學(xué)心得體會 2
通過學(xué)習(xí)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的《備課與技能》這門課程，讓我不禁聯(lián)想到我上學(xué)期上的一堂公開課。
作為一名踏進(jìn)教師行業(yè)才兩年的老師，想上好一堂公開課是不容易的。不但要面對那一個(gè)個(gè)渴望知識的學(xué)生們，還要面對一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與領(lǐng)導(dǎo)，我覺得這不是一堂隨便的課，而是一堂挑戰(zhàn)自我的課。
上學(xué)期，我在四年二班就上了一堂英語公開課課題是unit4 How do you go to school? 在這個(gè)過程中，有緊張，有快樂，還有感動(dòng)。最重要的是，得到了英語組老師與領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評以及肯定與鼓勵(lì)�；叵肫饛膫湔n到講課的結(jié)束，讓我有些感想與體會。
在我備課的過程中，我認(rèn)真的選課，精心的設(shè)計(jì)教案，利用周末的時(shí)間在家里認(rèn)真的備課，看一些優(yōu)質(zhì)的公開課視頻從中學(xué)習(xí)并充實(shí)自己。并且在家里制作一些有關(guān)交通工具的小卡片，在課堂上利用這些卡片來引起學(xué)生的注意，從而，讓他們對這堂課感興趣。當(dāng)我做好充分的準(zhǔn)備進(jìn)入教室時(shí)，看到臺下的學(xué)生及同行不禁有少許的緊張。但過了一兩分鐘，隨著學(xué)生的積極配合，緊張的心情就有些緩解了，慢慢的心情就平和了下來。這節(jié)課的開始我是利用一些小卡片來引出本節(jié)課所要學(xué)的一些新單詞。從這以環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生對其單詞掌握得還是很好。但對于這節(jié)課的知識點(diǎn)，開始我把動(dòng)詞短語與介詞短語分別板書在黑板上，利用相互比較的方式來讓學(xué)生更好的理解他們有所不同。因此，這一部分從學(xué)生的反應(yīng)來看大部分的學(xué)生掌握的還不錯(cuò)。但在讓同學(xué)們用這兩個(gè)短語進(jìn)行造句的情況來看，大部分的學(xué)生搞不清楚這兩個(gè)短語的.位置關(guān)系，在課后一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師與領(lǐng)導(dǎo)給我明確提出建議，在這一環(huán)節(jié)我也應(yīng)該向先前那樣把兩個(gè)短語放到句子不同的位置對照起講解，這樣同學(xué)們的思維就不會混亂。
通過這次公開課，使我收獲頗多。不但磨練了我的心態(tài)，從聽課老師的建議中也讓我認(rèn)識到自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足。從而，讓我知道要上好一堂公開課備課也是很關(guān)鍵的，只有備好了課，我們的心中才有底，我們才能更好的凌駕于整個(gè)課堂。我想在以后的教學(xué)過
程中我要更努力的學(xué)習(xí)讓自己取的更大的進(jìn)步，使自己能更快的成長。
體育公開課教學(xué)心得體會 3
為擴(kuò)展課部青年教師的視野，提高青年教師的課堂教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟院校青年優(yōu)秀教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在課部主任周部長的安排下，我課部青年教師在鄭佐雄老師的帶領(lǐng)下觀摩了2012年12月2日由湖南省教育廳高職體育教育學(xué)會舉辦的湖南高職高專青年教師體育公開展示課。通過認(rèn)真觀摩三位來自兄弟院校青年教師的課堂教學(xué)展示，聽取現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)對課堂的評析，積極與各校同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我收獲頗豐，獲益良多。主要有以下幾點(diǎn)心得體會：
一、理論上對課改有了新的認(rèn)識，從更接近學(xué)生實(shí)際需要選取教學(xué)內(nèi)容和方式。
新課改對體育教師的觀念更新有著很大的幫助，它要求體育教師從教材內(nèi)容和教學(xué)思路上著重從學(xué)生的實(shí)際需要著手，注重學(xué)生的自主發(fā)展，自主學(xué)習(xí)，甚至是課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上都有了新的理解和要求。課堂教學(xué)突破了固有的模式，多采用模塊式教學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合，從更接近現(xiàn)實(shí)的角度鍛煉學(xué)生，不僅鍛煉學(xué)生的身體，還鍛煉學(xué)生自主完成某項(xiàng)任務(wù)的能力。
二、實(shí)踐上根據(jù)課程目標(biāo)來合理設(shè)計(jì)和選擇教學(xué)手段。
在準(zhǔn)備部分中，準(zhǔn)備部分本身的任務(wù)就是吸引學(xué)生注意力、熱身、防止運(yùn)動(dòng)損傷，以往我們上課一般就是圍繞籃球場跑幾圈，然后就開始做徒手操，但長沙航空職院的熊剛老師巧妙結(jié)合籃球場的內(nèi)場畫線，讓學(xué)生按照線的走向跑出不同的路線，增加了跑步熱身的興趣，同時(shí)結(jié)合籃球本身的徒手操，和籃球的接力賽游戲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分達(dá)到了準(zhǔn)備部分的效果。
在基本部分我比較感興趣的是工業(yè)職院的龍文老師的教學(xué)手段，在復(fù)習(xí)課部分先集體復(fù)習(xí)后，對于復(fù)習(xí)內(nèi)容中做得比較好的同學(xué)和較差的同學(xué)進(jìn)行表演，讓大家自己判斷動(dòng)作完成的好壞，加深對該動(dòng)作的了解，同時(shí)讓動(dòng)作正確的同學(xué)糾錯(cuò)，在進(jìn)一步鞏固動(dòng)作的同時(shí)又能鍛煉部分優(yōu)等生的綜合能力，就是不僅能做更能教。在新授課部分龍文老師先利用大屏幕先展示本次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，給學(xué)生一個(gè)完整的圖片印象，然后先讓學(xué)生根據(jù)自己對于圖片的了解完成要學(xué)的動(dòng)作，這有效的鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)對學(xué)生在學(xué)習(xí)新動(dòng)作產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答和糾錯(cuò)，加深了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。
在結(jié)束部分我比較感興趣的是壞境生物職院的張巧老師的花球啦啦操，通過準(zhǔn)備部分和基本部分的教學(xué)后，在課堂的結(jié)束部分雖然很多教學(xué)內(nèi)容趨向放松和整理運(yùn)動(dòng)，可我覺得整個(gè)課堂中最重要的.應(yīng)該是學(xué)生對于所學(xué)動(dòng)作的展示和表演，利用放松前的幾分鐘，給學(xué)生一個(gè)展示自己的空間，將本堂課所學(xué)內(nèi)容結(jié)合以前的進(jìn)行一次完成的演示，即充分肯定了學(xué)生的自主性，也展示了他們的活力，為學(xué)生的綜合能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過一天的學(xué)習(xí)，我深刻的體會到自身的不足和缺陷，看到了自己與他們的差距，不僅需要從理論武裝自己，更要從實(shí)踐中不斷鍛煉自己的專業(yè)素質(zhì)能力，為上好每堂體育課打下良好的基礎(chǔ)。
體育公開課教學(xué)心得體會 4
20xx年10月21至26日，我有幸參加了在青島市城陽區(qū)城陽五中舉行的山東省體育優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動(dòng)，通過這次活動(dòng)的參與我首先了解到省教育廳對于新課程改革的重視，同時(shí)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們體育組工作的大力支持。通過這次聽了來自全省不同學(xué)校的優(yōu)秀體育教師的56節(jié)課，讓我受益匪淺，現(xiàn)將本次觀摩活動(dòng)心得體會總結(jié)如下：
第一、從這次活動(dòng)組辦的單位和參加的人員來看，可以說是一次重要的體育盛會。各市縣先組織聽課評選，然后挑選出優(yōu)秀的教師推到省優(yōu)質(zhì)課的評選中來，他們代表我們?nèi)〉?最高水平。
第二、在這次優(yōu)質(zhì)課評選中不同往年的地方不再是將提前準(zhǔn)備好的課反復(fù)上熟練了來照搬，而是在講課的前一天進(jìn)行抽課，然后來設(shè)計(jì)安排好課，直接在第二天上抽到的內(nèi)容，這樣的形式加大了講課的難度和對課堂的充分主宰，更有利的鍛煉了老師對課駕馭的能力。通過四天緊張的聽課看課，有很好很新穎的課，也有非常一般的課，這與抽到的課很有關(guān)系，比如說男老師抽到健美操課就講到很一般，無論是在示范動(dòng)作還是肢體的美感上都不是很好。同樣女老師抽到籃球課也上的很平平淡淡，沒有什么吸引人的地方。由此可見在平時(shí)的體育教學(xué)中我們對一些教學(xué)內(nèi)容的不熟練。在聽到的好課中老師能夠合理安排課的設(shè)計(jì)內(nèi)容，充分地利用場地和器材，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的情景教學(xué)環(huán)境，并且收到了良好的效果。
通過這次活動(dòng)我深感自己的不足，我一定通過各種學(xué)習(xí)渠道，努力鉆研新課改的精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之，我一定在今后的教學(xué)工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做一名合格的素質(zhì)教育的先鋒。
體育公開課教學(xué)心得體會 5
今天在采石小學(xué)聽了張婷的全市公開課，至此，這學(xué)期三節(jié)全市小學(xué)體育公開課全部上完，值得我們好好總結(jié)。
7月30日，湖東路二小韓義淳老師的公開課。作為一名新教師，選擇雙手胸前傳接球這樣的運(yùn)動(dòng)技能教材來上，勇氣可嘉。課的整體效果較好，尤其是基本教學(xué)完成后，讓學(xué)生選擇不同形式進(jìn)行傳接球練習(xí)，就關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，滿足了不同籃球基礎(chǔ)學(xué)生的需要。但本節(jié)課僅將原地雙手胸前傳接球作為課的主教材略顯簡單，對于六年級學(xué)生，如果將跑動(dòng)雙手胸前傳接球或傳接球與運(yùn)球、投籃動(dòng)作的組合應(yīng)用或雙手胸前傳接球在小型比賽中的應(yīng)用作為重難點(diǎn)突破，則這節(jié)課就非常有技術(shù)難度和推廣價(jià)值了。另外，這節(jié)課還有三點(diǎn)小的不足值得商榷：一是組織運(yùn)球、傳接球接力游戲時(shí)教師應(yīng)教育學(xué)生必須遵守游戲規(guī)則，因?yàn)橛螒蛑羞\(yùn)球加傳接球的設(shè)計(jì)是對主教材的復(fù)習(xí)鞏固，必須加以突出強(qiáng)調(diào)；二是放松活動(dòng)選取的放松動(dòng)作和音樂節(jié)奏過快，影響了放松的效果；三是教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)作時(shí)隨口說的“在防守隊(duì)員比較高的情況下就可以采用高拋傳球”應(yīng)屬口誤。
7月13日，金瑞小學(xué)韓世兵老師的公開課。課的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)前滾翻及搬運(yùn)墊子、墊子搭橋游戲。這節(jié)課在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指引下，對社會適應(yīng)領(lǐng)域的目標(biāo)達(dá)成做了有益的探索，有新意，課的整體效果較好，也充分展示了韓世兵老師較強(qiáng)的課堂駕馭能力和親切自然的教學(xué)語言。但本課也有值得商榷的地方：在五年級體育課安排復(fù)習(xí)前滾翻的教學(xué)內(nèi)容顯然要求過低，為什么不可以上前滾翻組合動(dòng)作或創(chuàng)新動(dòng)作或集體合作前滾翻呢？如果在簡單復(fù)習(xí)前滾翻過渡后以集體合作前滾翻作為本課主教材與后面的搬運(yùn)墊子、墊子搭橋游戲搭配，則這節(jié)課對于探索嘗試側(cè)重社會適應(yīng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課型非常有意義。
7月27日，采石小學(xué)張婷老師的課，概括起來有這么幾個(gè)特點(diǎn)：
一是教案比較規(guī)范，有體育學(xué)科特點(diǎn)，繁簡適中，因?yàn)槿绻^簡無法展現(xiàn)課的基本框架，過細(xì)則捆住了自己的手腳，不利于捕捉課堂生成性教學(xué)資源；
二是教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程流暢；
三是運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)游戲化、情景化，完全符合小學(xué)低年級學(xué)生的`身心特點(diǎn)；
四是身體活動(dòng)豐富多樣，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排適宜；
五是教師的教學(xué)語言比較親切，師生互動(dòng)和諧。
這節(jié)課改進(jìn)的地方是游戲的規(guī)則要進(jìn)一步完善，比如可以將游戲中用的呼啦圈改為大號的，這樣學(xué)生在游戲中才更有利于鞏固立定跳遠(yuǎn)的新學(xué)動(dòng)作；再如學(xué)生分組沙包投準(zhǔn)游戲時(shí)，可以一組一組投，則會避免課上出現(xiàn)的全班學(xué)生一起撿沙包時(shí)一窩蜂的現(xiàn)象。
縱觀這三節(jié)體育課，執(zhí)教者都是工作時(shí)間不長的年輕教師，都有一股初生牛犢不怕虎的勁頭，對新課程理念接受得比較快，公開課上得也都有創(chuàng)新意識。雖然他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，課都還有生澀稚嫩的地方，但正是因?yàn)槟贻p，他們有著良好的體育教學(xué)素養(yǎng)，有朝氣，有活力，經(jīng)過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與公開課的磨練，一定會逐漸成熟，不斷提高專業(yè)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
體育公開課教學(xué)心得體會 6
作為一名體育公開課教師，我深深體會到了教學(xué)的重要性。在我看來，體育公開課是學(xué)校教育的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生更好地鍛煉身體，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。以下是我在教學(xué)中的一些心得體會：
首先，我認(rèn)為在體育公開課中，教師需要具備專業(yè)的知識和技能。作為一名體育教師，我們需要了解各種運(yùn)動(dòng)的'規(guī)則和技巧，能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)，并且要注意安全問題，確保學(xué)生的身體健康。
其次，教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別和興趣愛好等因素，設(shè)計(jì)不同的課程內(nèi)容。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我們應(yīng)該考慮到學(xué)生的身體素質(zhì)和心理狀態(tài)，合理安排課程的強(qiáng)度和難度，使學(xué)生在愉悅的氛圍中享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。
第三，教師需要充分利用各種教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、圖片和音頻等，來幫助學(xué)生更好地理解和掌握運(yùn)動(dòng)技巧。此外，我們還可以利用現(xiàn)代科技手段，如電子白板、多媒體教學(xué)設(shè)備等，來提高課堂的互動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來。
最后，教師需要注重學(xué)生的反饋和評價(jià)。在體育公開課中，學(xué)生的參與度和表現(xiàn)是非常重要的。因此，我們需要及時(shí)對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并且根據(jù)評價(jià)結(jié)果，調(diào)整和改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地掌握運(yùn)動(dòng)技巧，提高體育水平。
總之，作為一名體育公開課教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，以便更好地幫助學(xué)生成長和發(fā)展。
體育公開課教學(xué)心得體會 7
作為一名體育公開課的教師，我深刻認(rèn)識到了體育公開課對學(xué)生身心健康的重要性。以下是我對體育公開課教學(xué)心得體會的總結(jié)：
1、精心準(zhǔn)備課程內(nèi)容
在體育公開課上，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的了解和掌握程度直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。因此，我們要在教學(xué)前充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生實(shí)際情況，符合學(xué)生的興趣和需求。
2、多元化的教學(xué)手段
體育公開課上，我們需要使用多種多樣的教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。例如，通過互動(dòng)游戲、比賽等方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識和技能。
3、合理分配課堂時(shí)間
體育公開課通常時(shí)間較短，因此，我們需要合理分配課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容得以完整地傳達(dá)。在時(shí)間緊迫的情況下，我們可以通過設(shè)置多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或增加教學(xué)內(nèi)容的密度來保證教學(xué)效果。
4、注重學(xué)生個(gè)體差異
每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛好都不同，因此，我們在體育公開課上要注重學(xué)生個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)策略和方法，使每個(gè)學(xué)生都能夠在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
5、激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
體育公開課不僅是傳授體育知識和技能的`過程，更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。我們可以通過鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、互相交流等方式，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在體育公開課中獲得更多的收獲和成長。
總之，體育公開課是一門綜合性強(qiáng)、需要多方面技能的課程。只有在精心準(zhǔn)備、多元化的教學(xué)手段、合理分配課堂時(shí)間、注重學(xué)生個(gè)體差異、激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面做好準(zhǔn)備，才能使體育公開課教學(xué)取得良好的效果，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。
體育公開課教學(xué)心得體會 8
作為一名體育公開課的教師，我認(rèn)為公開課教學(xué)不僅是對自己教學(xué)能力的檢驗(yàn)，更是對自己教育理念的體現(xiàn)。在公開課教學(xué)中，我深刻體會到了以下幾點(diǎn)心得體會：
1、重視學(xué)生的個(gè)性化需求。公開課教學(xué)需要充分考慮學(xué)生的個(gè)性化需求，尊重學(xué)生的差異性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。因此，在教學(xué)過程中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2、充分準(zhǔn)備。公開課教學(xué)需要充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，以確保教學(xué)效果的最大化。同時(shí)，在準(zhǔn)備過程中，我還要充分考慮到教學(xué)資源的充分利用和課堂氛圍的營造，以創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉悅的教學(xué)環(huán)境。
3、關(guān)注學(xué)生的`反饋。公開課教學(xué)需要充分關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理需求，針對學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，在公開課教學(xué)結(jié)束后，我還會與學(xué)生進(jìn)行交流和反思，以進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方法和策略。
4、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。公開課教學(xué)需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高教學(xué)水平。因此，在公開課教學(xué)中，我會與同事進(jìn)行交流和合作，共同探討教學(xué)問題，并根據(jù)反饋和意見進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
綜上所述，公開課教學(xué)是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性又具有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，它需要教師具備較高的教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)能力，同時(shí)也需要教師不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的變化和學(xué)生需求的變化。通過公開課教學(xué)的實(shí)踐，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和教育理念，也深刻體會到了教育事業(yè)的無限魅力和重要性。
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體育公開課是我校每學(xué)期都會組織的一次活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多體育知識，更重要的是提高了我的教學(xué)能力。在這次公開課教學(xué)中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)體會。
首先，備課是成功的關(guān)鍵。在備課時(shí)，我仔細(xì)研究了教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)方案。同時(shí)，我還查閱了大量的相關(guān)資料，充分了解了本次課程的難點(diǎn)和重點(diǎn)，以便更好地教學(xué)。
其次，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。在課堂上，我通過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如提問、討論、游戲等，讓學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
第三，注重課堂紀(jì)律和組織。在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，確保學(xué)生的安全和秩序。同時(shí)，我也注重組織教學(xué)，按照教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容，有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地掌握知識和技能。
最后，教學(xué)反思是不可或缺的環(huán)節(jié)。在公開課結(jié)束后，我認(rèn)真總結(jié)了教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，分析了原因，提出了改進(jìn)意見。通過這次教學(xué)反思，我進(jìn)一步提高了自己的.教學(xué)水平和教學(xué)能力。
總之，通過這次公開課教學(xué)，我收獲頗豐，不僅提高了自己的教學(xué)能力，也更好地理解了體育教育的本質(zhì)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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體育公開課是一種非常有意義的教學(xué)活動(dòng)，它可以幫助教師提高教學(xué)水平，同時(shí)也可以讓學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)。在參加體育公開課的過程中，我深刻地感受到了以下幾點(diǎn)體會：
教學(xué)設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。在進(jìn)行體育公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的身體狀況、年齡特點(diǎn)和興趣愛好等因素，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出科學(xué)、合理、有針對性的教學(xué)計(jì)劃。
教學(xué)過程要注重互動(dòng)性。在進(jìn)行體育公開課的教學(xué)過程中，要注重與學(xué)生的'互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教師可以采用多種形式的互動(dòng)，如游戲、比賽等，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識和技能。
教學(xué)效果要有評估機(jī)制。在進(jìn)行體育公開課的教學(xué)過程中，要有一套科學(xué)、有效的評估機(jī)制，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
教學(xué)內(nèi)容要貼近實(shí)際生活。在進(jìn)行體育公開課的教學(xué)過程中，要注重將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受到體育運(yùn)動(dòng)的重要性和意義，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
總之，體育公開課是一種非常有意義的教學(xué)活動(dòng)，通過參加體育公開課的教學(xué)，可以提高教師的教學(xué)水平，同時(shí)也可以讓學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)。教師在進(jìn)行體育公開課的教學(xué)過程中，要注重教學(xué)設(shè)計(jì)、互動(dòng)性、效果評估和教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際生活等方面的工作，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
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“有效教學(xué)”既是一種教學(xué)理念，也是一種教學(xué)策略，更是我們體育課堂教學(xué)的基本追求，提高課堂教學(xué)的有效性可謂多層面、多方位。提高體育課堂教學(xué)有效性的靈魂、根本、關(guān)鍵與重點(diǎn)，課堂常規(guī)是“有效教學(xué)”的基礎(chǔ)，建立良好的課堂常規(guī)更是提高體育課堂教學(xué)有效性的重要保障，加強(qiáng)對學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的教育、引導(dǎo)、培養(yǎng)、改變、拓展是提高體育課堂教學(xué)有效性的前提，走出諸多教學(xué)誤區(qū)也不失為提高體育課堂教學(xué)有效性的一條途徑，于細(xì)微之處提高課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效性，也就整體提高了課堂教學(xué)的有效性。
（一）：具體的教學(xué)目標(biāo)是提高體育教學(xué)的有效性
提高體育教學(xué)的有效性，關(guān)鍵在于教師所提出的目標(biāo)能夠不至于因太抽象而令學(xué)生無動(dòng)于衷；又不至于因太具體瑣碎而令學(xué)生不得“要領(lǐng)”。有效的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該以能夠激勵(lì)學(xué)生熱情地學(xué)習(xí)為基本標(biāo)準(zhǔn)。必須考慮學(xué)校的教學(xué)條件等客觀因素。運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)的目標(biāo)應(yīng)有質(zhì)和量的要求，情感類目標(biāo)應(yīng)可以通過觀察做出評價(jià)的行為表現(xiàn)。必須杜絕抽象、空泛，面面俱到、沒有重點(diǎn)的現(xiàn)狀，避免教與學(xué)的盲目性和隨意性，避免課堂教學(xué)精力分散，教學(xué)走過場的現(xiàn)象。
�。ǘ哼\(yùn)用符合對象的教學(xué)方法是提高體育教學(xué)的有效性
學(xué)生是以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主的主體，教學(xué)就是要在最短的時(shí)間里把課程規(guī)定的知識技能傳授給學(xué)生。傳統(tǒng)的“接受式學(xué)習(xí)”仍是體育學(xué)習(xí)的`主要形式。針對《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的目標(biāo)體系，僅靠“接受式學(xué)習(xí)”是無法達(dá)到這些目標(biāo)的。而諸如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、評價(jià)式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法所具有的教育功能就能有效彌補(bǔ)“接受式學(xué)習(xí)”所缺失的教育功能。所以，以上諸多的學(xué)習(xí)方法是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種有益補(bǔ)充。最有效的學(xué)習(xí)是學(xué)生自覺、愉快地學(xué)習(xí)。學(xué)生也身臨其境體驗(yàn)了一次全新的教學(xué)，并開始有所適應(yīng)，為進(jìn)一步的教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對這一情況，教師與不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。日積月累，持之以恒，能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
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立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育重要教學(xué)內(nèi)容之一，每個(gè)水平段的學(xué)生學(xué)習(xí)要求都不相同。對于一年級的學(xué)生來講，只需要他們初步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，能說出動(dòng)作名稱和簡單的技術(shù)術(shù)語，能運(yùn)用雙腳起跳、雙腳著地的技術(shù)方法。
在教授本內(nèi)容時(shí)，我一共用了五個(gè)課時(shí)，先從單腳跳開始，然后進(jìn)行雙腳跳，接著進(jìn)行多種方式的跳。通過前面教學(xué)鋪墊，最后過度到主要教學(xué)內(nèi)容上去。在教學(xué)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，我采用的`是“三拍法”。先讓學(xué)生原地練習(xí)動(dòng)作方法：手臂的擺動(dòng)、雙腳的彎曲等，然后分組原地向上跳，然后再向前跑一小步，再一個(gè)個(gè)進(jìn)行過關(guān)練習(xí)，并單獨(dú)輔導(dǎo)差生。
通過教授本內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在原地進(jìn)行練習(xí)時(shí)動(dòng)作方法很標(biāo)準(zhǔn)，但到實(shí)際跳時(shí)，很多同學(xué)的動(dòng)作技術(shù)脫節(jié)，起跳時(shí)雙腳不同步。下課后我也進(jìn)行了思考，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)本內(nèi)容時(shí)，我的方法過于機(jī)械，沒有給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵，引導(dǎo)練習(xí)時(shí)教師的語言要精練，提示方法要恰當(dāng)，必須符合學(xué)生年齡特征的，并通過各種小游戲達(dá)到層次性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會其中的樂趣并掌握基本技能，同時(shí)要注意學(xué)生觀察與提問，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。要讓學(xué)會互相鼓勵(lì)，學(xué)會互相幫助，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中交往與進(jìn)步。更好的培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。小組之間的競賽可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。由于學(xué)生的榮譽(yù)感強(qiáng)，在開展競賽的過程中，他們會通過自己的努力為小組爭光，這樣就激發(fā)了他們的責(zé)任意識，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，加大小組合作學(xué)習(xí)的力度，達(dá)到積極鍛煉的效果。
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外部原因，因?yàn)樽约簺]有充分對場地器材的熟悉，只是簡單的了解了一下比如：學(xué)生數(shù)、對本教學(xué)單元的熟悉程度、器材有沒有、場地在那里這些。忽略了實(shí)地考察所有教學(xué)中需要對各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查。導(dǎo)致今天上課時(shí)，音樂無法播放，學(xué)生實(shí)際人數(shù)比了解的突然增多。因此提醒我們在教學(xué)異地借班上課一定要充分了解和考察上課時(shí)的沒有個(gè)環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，這樣才不會倒是出現(xiàn)被動(dòng)局面。
內(nèi)部因素在于，第一，自己的教學(xué)場地設(shè)計(jì)存在漏洞，一開始設(shè)想場地在運(yùn)動(dòng)場上，后來改成一個(gè)籃球場，試想五十多人在一個(gè)籃球場內(nèi)活動(dòng)是個(gè)什么概念。明顯上課是感到教師無法照顧，學(xué)生的組織明顯有點(diǎn)混亂。如果能將場地?cái)U(kuò)大一些，這樣每個(gè)小組的.練習(xí)區(qū)域清晰，就不會出現(xiàn)練習(xí)局面的混亂了。第二，教學(xué)中自己的組織教法有漏洞，學(xué)生分組練習(xí)，五個(gè)小組，事先沒有規(guī)劃好各小組長（體育骨干）的職責(zé)，導(dǎo)致各個(gè)小組成員各自為政，雖然每一個(gè)同學(xué)都是珍珠，可是缺少鏈接，就不能成之為項(xiàng)鏈了。
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本課教學(xué)內(nèi)容是發(fā)展跳躍能力，是小學(xué)水平二（四年級）體育課學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要想體現(xiàn)”讓學(xué)生在體育課中玩起來”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練下面就談?wù)劚救松贤暾n后的反思：
一、玩中練
玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有”玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)”寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。因此，我在課的一開始就設(shè)計(jì)了一個(gè)”開火車”的小游戲并且還有這個(gè)游戲的許多變化，使學(xué)生一下就進(jìn)入了上課角色，玩得十分開心，而且在不知不覺中完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。在下面的教學(xué)中，我始終在貫徹執(zhí)行這種教學(xué)思想，無論是學(xué)習(xí)跳躍技能，還是知識延伸，或是放松身心，我都設(shè)計(jì)了各種各樣的游戲，如：”跳障礙””蟹抓蝦”等讓學(xué)生始終在玩中開展技能的練習(xí)，獲取更多的知識，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，愉悅身心。從整節(jié)課的情況來看，學(xué)生還是十分喜歡這種練習(xí)方式，整節(jié)課幾乎每個(gè)人都表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。如李州、黃浩偉等同學(xué)都表現(xiàn)十分特出。
二、玩中學(xué)
新課改的體育課，我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲。因此無論教師設(shè)計(jì)了怎樣的課，其目的都是讓學(xué)生能在玩中有所收獲，即玩中學(xué)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握跳躍的簡單方法以及增強(qiáng)腿部力量，為此我專門設(shè)計(jì)了兩個(gè)小游戲：一個(gè)是跳障礙，一個(gè)是蟹抓蝦。通過組織讓學(xué)生玩這兩個(gè)游戲，讓學(xué)生在玩中明白了“跳躍的高度與蹬地的速度、力量”這個(gè)重要技術(shù)的原理，并能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用，達(dá)到了較好的效果，許多平時(shí)體育不是太好的學(xué)生也輕意的學(xué)會了這個(gè)技術(shù)動(dòng)作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的`效果要好，而且在這種教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生接受技術(shù)不是通過教師的直接傳授獲取的，而是通過自己的親身體驗(yàn)獲得，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想。我在課的結(jié)束部分設(shè)計(jì)了一個(gè)”合作創(chuàng)新，愉悅身心”的教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行“孤島救援”，整個(gè)救援過程都是學(xué)生通過合作完成的，真實(shí)的就是美好的。發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力也是體育課中的一道美麗的風(fēng)景。以上是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得，當(dāng)然還存在著許多不足之處，如課堂密度的掌控，學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善。
體育公開課教學(xué)心得體會 15
作為一名體育教師，參加體育公開課的教學(xué)是非常有意義的。以下是我的教學(xué)心得體會：
首先，準(zhǔn)備充分是成功的關(guān)鍵。在公開課前，我會認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的年齡段和身體條件設(shè)計(jì)出適合的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠順利完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我也會做好場地和器材的準(zhǔn)備工作，以確保課程的.順利進(jìn)行。
其次，教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣愛好設(shè)計(jì)出具有趣味性和實(shí)用性的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的同時(shí)，也能夠提高身體素質(zhì)和鍛煉意識。
最后，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對性地制定出個(gè)性化的教學(xué)方案，使每個(gè)學(xué)生都能夠在體育公開課中得到有效的鍛煉和提高。
總之，參加體育公開課教學(xué)不僅能夠提高自己的教學(xué)水平，還能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展，我會一如既往地認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的體育鍛煉事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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左紅兵本節(jié)課是在體育與健康新課標(biāo)的要求下進(jìn)行設(shè)計(jì)的，堅(jiān)持以學(xué)生健康為第一指導(dǎo)思想，以快樂教學(xué)為宗旨，在課堂教學(xué)中確保學(xué)生的主體地位，充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是下壓式傳接棒的基本技術(shù)，其教學(xué)目標(biāo)是初步掌握下壓式傳接棒的基本技術(shù)，發(fā)展跑的速度和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)身體全面發(fā)展。從課中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，學(xué)生積極參與度高，大部分學(xué)生都能掌握所學(xué)的內(nèi)容；在課堂教學(xué)中充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重每位學(xué)生的共同發(fā)展；合理的安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、強(qiáng)度、練習(xí)密度，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全意識教育與優(yōu)良思想品質(zhì)的.培養(yǎng)。下面是本人上完課后的一些反思，有如下幾點(diǎn)：
1、在激發(fā)興趣部分應(yīng)采用游戲形式給接力教學(xué)作鋪墊。比如：十五米接力的比賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生參與的積極性，在教學(xué)穿插一些游戲，能起得良好的效果。
2、教師提出問題，讓學(xué)生分組討論練習(xí)求證。比如：一次成功接力跑的決定因素？學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，分工合作共同找出合理正確的答案，然后經(jīng)過練習(xí)證明，最后教師根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行分析和總結(jié)。
3、教學(xué)中對學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)糾正。應(yīng)采正誤對比方法來教學(xué)，請幾位學(xué)生出來演練動(dòng)作，讓學(xué)生點(diǎn)評，教師總結(jié)說明，這樣一來可以使學(xué)生明白正確與錯(cuò)誤的動(dòng)作之分，讓每一位學(xué)生都學(xué)會和有收獲。
4、學(xué)生通過分小組比賽。通過比賽的形式增強(qiáng)了責(zé)任感榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力，學(xué)生對分組教學(xué)方法很感興趣，因此，分組比賽對提高全體學(xué)生的參與能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。
5、學(xué)生在原地練習(xí)接力棒的次數(shù)不夠，要從量變到質(zhì)變的升華。一般的技術(shù)動(dòng)作要反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，才能達(dá)到掌握的效果。
6、接力賽中，個(gè)別學(xué)生還站在原地接棒，應(yīng)在相應(yīng)的位置加上標(biāo)志。
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