當(dāng)老師的心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的當(dāng)老師的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
當(dāng)老師的心得體會 篇1
晚上到了十點鐘后，我催促著兒子趕快睡覺，兒子邊往臥室走邊慢吞吞的告訴我說：“老師讓家長回電話”，作為家長第一感覺就是，兒這幾天在學(xué)校又闖什么禍了，兒子告訴我沒有，于是我撥通了老師的電話，直到與老師在電話中經(jīng)過溝通，老師也應(yīng)該積力推薦了一些怎樣教育孩子的方法，直到電話掛后，作為家長心情也是比較沉重的，每個做父母的都想讓自己的孩子很出色，而且養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我當(dāng)晚就與兒子進行了一番溝通，兒子向我承諾說我會盡量改正，但要我來進行監(jiān)督，我也鼓勵的答應(yīng)了他。
通過次與學(xué)校老師的溝通，我也能深刻體會到，家長是學(xué)校的合作伙伴，當(dāng)孩子在校出現(xiàn)問題了，家校發(fā)生矛盾時沖突時，我們作為家長首先要做到的就是冷靜的思考。
首先，我認為在符合教育規(guī)范的教育模式下，家校之間不可有矛盾及發(fā)生沖突，因為我們教育孩子的目標(biāo)是一致的，就是使孩子健康優(yōu)秀的成長與發(fā)展，為此家校必須保持良好的溝通，老師應(yīng)該將孩子在學(xué)校的重復(fù)出現(xiàn)的錯誤，及時與家長溝通，提醒家長應(yīng)積極配合老師正確引導(dǎo)孩子改正不良的習(xí)慣及錯誤，家長也應(yīng)當(dāng)將孩子在家里的表現(xiàn)及需要提高的方面及時反饋給老師，這樣及時信息互通，能促使孩子改正缺點，提高自己。
其次，當(dāng)老量找了家長后，家長應(yīng)當(dāng)注意提醒孩子平常的方式方法，以積極的方式提醒和糾正孩子的不良習(xí)慣及錯誤行為，不能老師怎么說的.，就一字不拉的來批評孩子，這樣會使孩子對老師產(chǎn)生逆反心理，以免影響孩子后期不愿與任何人做深入的交流溝通。
總之，及時了解孩子的成長信息，并采用正確的方法，引導(dǎo)和糾正的行為方式可以更好更快的使我們的孩子得到成長。
當(dāng)老師的心得體會 篇2
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的'有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
當(dāng)老師的心得體會 篇3
小時候的我覺得老師真好。不用寫作業(yè)，不用背，語老師不學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師不學(xué)語，哪像我們這些學(xué)生，天天都要學(xué)習(xí)。頂崗的日子眨眼僅剩下一半，經(jīng)過真正鍛煉才知道老師的不易，可靜下心想想，當(dāng)老師挺好。
在實習(xí)的學(xué)校，老師和學(xué)生是一起吃飯的，因為就餐時座位不夠，所以很多老師們都是站著吃飯。這個星期，有一次我和他們在一起吃飯，我因為路滑差點摔倒，一名孩子扶了我一把。當(dāng)時，因為驚嚇，臉色很蒼白，班里就餐位置比較靠近我的幾個孩子，看著我，沉默了一會，互相看了看，便開始往里面的同學(xué)那里回頭，然后，我就發(fā)現(xiàn)，他們往里面都擠了擠，留出了一個位置，然后一排孩子不約而同全都看向了我，離我最近的孩子你們笑嘻嘻地看著我，我一愣，忽然就明白了他們是什么意思。很感謝他們?yōu)槲抑�，身為老師的我感覺自己很幸福。但是一想，本座位上他們就擠得不行，還要再擠一些留出一個位置，我慢慢穩(wěn)定了情緒之后，讓他們又坐了回，吃飯就要吃的舒心才行。孩子們，你們?yōu)槲抑耄乙矠槟銈冎胫�！在外教學(xué)，不僅僅有自家人們的關(guān)心，還會有可愛的孩子們的關(guān)心。當(dāng)老師挺好！
春季本就是多雨，多風(fēng)的季節(jié)。這周四，晚飯時天空就變了天，本陽光燦爛的，在下午下的時候就有些烏云密布了，我在想要是下雨了，孩子們從教室到宿舍這一段路要怎樣走呀。晚自習(xí)結(jié)束后，天空飄起了小雨，我讓孩子們抓緊時間往宿舍里面走，并且讓他們外套上有帽子的把帽子戴上，沒有帽子的把衣服披到自己的頭上，避避雨。結(jié)果有的孩子說我沒有衣服披不怕被雨淋到嗎？一個挺調(diào)皮的孩子馬上就說到：“老師，我為你擋雨，外套給你吧！我不怕！”心里真的是暖暖的'，每個孩子要是他們能夠感受到老師的好，那么他們也會對在一言一行的事情中回報老師的好。當(dāng)老師挺好！
老師的工作對象是學(xué)生，雙方都是獨立存在的個體，怎樣能夠讓學(xué)生接納我們，怎樣找到適合學(xué)生們的教學(xué)方法，需要我們對彼此的了解，在了解過后，相互尊重，相互理解，多傾聽，多溝通，想辦法解決自己遇到的事情，慢慢地也會由不適到熟悉，慢慢地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老師，挺好！
當(dāng)老師的心得體會 篇4
老師是演員，學(xué)生是觀眾，在這個舞臺上，要想吸引學(xué)生，老師就要學(xué)會巧妙地運用語言藝術(shù)。教師語言可以通過口語、板書和體態(tài)三方面來表現(xiàn)。
在口語上，要注意語言要標(biāo)準、簡練、不噦嗦、無口頭禪，講課要有激情，要抑揚頓挫，有節(jié)奏感，有感染力;語速要適中，不快不慢;語調(diào)要適度，不高不低，富有啟發(fā)性。
在板書上，內(nèi)容要精練準確，不宜大段抄寫講課內(nèi)容;重點突出，可用彩色粉筆寫出，或畫上注意線;布局合理，一般可將板書的主體(標(biāo)題)設(shè)置在黑板左側(cè)或中間，輔助部分可按內(nèi)容順序書寫，配圖可放置在便于觀察的位置(僅供參考);書寫規(guī)范，板書切忌亂書亂畫，或?qū)懗鰧W(xué)生辨認不清的字體;條理清晰，富有藝術(shù)性。 [
在體態(tài)上，要儀表大方，穿戴得體，從容自信，鎮(zhèn)定自如，微笑可親。
一、精彩導(dǎo)入�？茖W(xué)設(shè)問精彩的課前導(dǎo)人，能夠使學(xué)生進入一種學(xué)習(xí)境界，懷著一種期待、迫切的心情渴望新課的開始，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以成功地上好一堂課，需要有一個精彩的課前導(dǎo)入，為整個教學(xué)過程形成一個良好的開端。課前導(dǎo)入常用的方法有：
懸念導(dǎo)入法、情境導(dǎo)入法、實驗導(dǎo)入法、直接導(dǎo)入法、實例導(dǎo)入法等。
科學(xué)的課堂設(shè)問是教學(xué)過程中師生之問相互交流、實現(xiàn)教學(xué)反饋的主要方法之一，合理有效的提問，可以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，增強教學(xué)效果，也可以檢查學(xué)習(xí)，促進思維，鞏固知識，因而重視課堂提問的設(shè)計和掌握提問的技巧是十分重要的。
上課前播放測試信號的畫而，給學(xué)生營造出一個真實的視覺意境，讓學(xué)生注意觀察并思考：當(dāng)測試信號的色彩發(fā)生變化時，視頻畫面會怎樣變化?我們?nèi)绾沃庇^檢測電視機質(zhì)量優(yōu)劣?由此引出新課題：PAL制標(biāo)準彩條信號。這個課前導(dǎo)入雖然時間不長，但卻吸引了學(xué)生的注意力和好奇心，為教學(xué)的進一步展開做了一個良好的鋪墊。在教學(xué)的每個階段中，可以通過設(shè)問的方式達到承上啟下的作用，使教學(xué)內(nèi)容的銜接趨于自然、合理，同時調(diào)動學(xué)生積極參與，形成互動的教學(xué)局面。怎樣進行設(shè)問呢，我想可以圍繞下面幾個方而來進行。
設(shè)問要直截了當(dāng)。也就是說不繞圈子，直接提問，條理清楚，主次分明，語言規(guī)范，概念準確，多用短句少用長句。
提問要巧妙。不按座次表提問，不只叫成績好的提問，也不只找差生提問;更不宜先點名后提問，使學(xué)生感到突然，導(dǎo)致加劇思維緊張。
問題表述要清晰。提問語言應(yīng)簡明易懂，提問盡量一遍到位，勿頻頻重復(fù)或追問，這會干擾學(xué)生思維。
評價要及時。對學(xué)生的回答要及時做正確評價，可以用“好”、“很好”等加以評價。提問過程適當(dāng)停頓。教學(xué)提問后要適當(dāng)?shù)耐ｎD，給學(xué)生思考的時間，停頓時間可視題目難易度和學(xué)生反應(yīng)情況靈活掌握，停頓過程中，可環(huán)視全體學(xué)生，用眼光鼓勵學(xué)生，并選擇確定答題人選。
耐心傾聽學(xué)生答疑。學(xué)生回答問題時，教師應(yīng)用鼓勵的目光注視學(xué)生，認真聽取學(xué)生的回答，并配以點頭、手勢等動作，使學(xué)生增強信心，能思路清晰地回答問題。教師表情過于嚴肅，學(xué)生會惶恐不安，思路受阻。若教師漫不經(jīng)心，毫無表情，會使學(xué)生感到失望，失去信心。切記不要表現(xiàn)出不耐煩的樣子，更不要訓(xùn)斥、挖苦答不出問題的學(xué)生。
二、組織教學(xué)，調(diào)控自如無論哪一位教師上課，課堂上或多或少都會呈現(xiàn)出不同程度的學(xué)生違紀現(xiàn)象，怎樣正確處理學(xué)生課堂違紀現(xiàn)象，保汪課堂秩序井然有序，這就需要我們對課堂出現(xiàn)的.意外要自如調(diào)控，將組織教學(xué)貫穿于教學(xué)始終。我們可以用下面的方式來處理問題：①正面提醒方式�？梢灾苯訉`紀現(xiàn)象加以制止，但要注意方式方法。② 提問方式。對某些現(xiàn)象可以設(shè)置問題，單獨提問或集體提問，讓學(xué)生的注意力發(fā)生轉(zhuǎn)移。③非語言控制方式。走近學(xué)生搖頭示意，突然停止講課，凝視學(xué)生輕拍其肩等�？梢姡M織教學(xué)是成功上好一堂課的有力保證。
三、教學(xué)小結(jié)。善始善終教學(xué)小結(jié)應(yīng)包含兩方面：課堂小結(jié)和課后小結(jié)。
課堂小結(jié)，即指教學(xué)的課堂行為。上課要善始善終，既要有良好的開端，又要有完美的結(jié)尾。不能講到哪算哪，匆匆收場，虎頭蛇尾，這會影響教學(xué)效果。所以，如何結(jié)束一堂新課是值得重視的。課堂小結(jié)可用簡練準確的內(nèi)容總結(jié)形式來完成，也可用布置作業(yè)或活動的形式來完成。
課后小結(jié)，即指教師的自我行為。下課要自我總結(jié)，既要品味自己的教學(xué)過程，又要及時掌握學(xué)生對你課堂表現(xiàn)所持有的態(tài)度，重視學(xué)生對你評價，不管是正確的還是有出人。
同時，要從成功與不足兩方面進行自我剖析，積累教學(xué)經(jīng)驗，如果做到了這一點，后繼課的教學(xué)會有質(zhì)的變化，會使你的課越上越好。
當(dāng)老師的心得體會 篇5
人們常說：老師是辛勤的園丁，他培養(yǎng)了一批又一批的祖國花朵；老師是蠟燭，燃燒自己卻照亮了別人。我曾經(jīng)也是一名教師，曾用自己的青春與熱情去與一群少年少女們學(xué)習(xí)生活與交流�，F(xiàn)在回想起來那時的我雖然一直不想成為老師，但當(dāng)我成為教師的那一刻起以及在后來的四年教師生涯中，我一直都以滿腔的熱情投入到工作中去。我可以無愧于心地說：這四年我無愧于任何一位學(xué)生以及他們的家長。
剛開始當(dāng)老師的時候以為當(dāng)老師會很輕松，但真正當(dāng)了老師以后就不再覺得當(dāng)老師是一件輕松的事情了。這是因為有來自社會對老師的要求和老師自己的良知和責(zé)任感，雖然社會賦予了老師很高的榮譽和評價，但同時也賦予了老師所要遵循的職業(yè)道德和責(zé)任感。老師要為人師表，當(dāng)老師要注意自己的儀容儀表、言談舉止，自己的一舉一動都有可能對學(xué)生產(chǎn)生影響；老師要“傳道、授業(yè)、解惑”，這是對老師的經(jīng)典解釋，要做到這點，也非常不容易，需要付出大量的時間、精力和心血以及掌握正確的方法和技巧。再有，我所任教的學(xué)校是一所剛興起不久的私立學(xué)校，在這里就讀的孩子大多都是考不上公立學(xué)校而來這里就讀的，他們的基礎(chǔ)比較薄弱。同時，在這里就讀的學(xué)生還有一個共同的特點，那就是他們的父母大部分都外出打工，常年不在家，要管理好他們是一件不容易的事。因此，在這里，我要花上更多的時間和精力去做工作。
當(dāng)老師真的很累，每天從早上6：30一直要忙到晚上10：30甚至是深夜，活動的路線基本是“宿舍—教學(xué)樓—飯?zhí)谩奚帷�，每天忙碌著同樣的事情：備課—上課—改作業(yè)—備課，關(guān)心著同樣的話題：學(xué)生、教學(xué)。時時刻刻都要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心學(xué)生的生活身體狀況以及他們的學(xué)習(xí)情況。除此之外，每天還要花大量的時間和精力去備課，去了解課程的目的、熟悉課程的內(nèi)容，要查閱大量的文獻資料，充實內(nèi)容，不斷修改完善自己的教案，認真準備上課資料，絞盡腦汁地想法子，盡可能地使自己的課能講得生動、豐富多彩一些，能控制課堂紀律，并能活躍課堂氣氛使同學(xué)們的積極性能夠調(diào)動起來，希望自己的授課能對學(xué)生有更多的啟發(fā)和幫助！這是一個充滿艱辛的過程。很多時候，我曾想離開學(xué)校，離開學(xué)校的一切，但想到自己的責(zé)任以及自己對學(xué)校的承諾，我還是每天都堅持著，到最后，雖覺得辛苦，覺得累，但也覺得幸福和快樂。因為，每天有那么多的學(xué)生在陪伴著自己，當(dāng)他們燦爛地笑著和我一起暢談人生、青春時，當(dāng)我在課堂上看到他們求知的目光時，我感到自己工作的價值與工作的尊嚴，我被需要，我的一切都是有意義的，而且我愿意盡我全力為他們做些什么；每當(dāng)與他們相遇，那一聲聲“老師好！老師好”的問候時，每每在教師節(jié)收到他們送來的小禮物時，他們的家長打來長途電話就為了說一聲謝謝時，我都很是感動，我都會感到幸福與快樂，我的付出得到了回報。
這四年的教師生涯中，我雖然曾經(jīng)茫然而痛苦過，也曾一度懷疑自己是不是一個好老師，是不是一個能夠給予學(xué)生所需要的老師，而且在很長的一段時間內(nèi)一直自責(zé)自己沒有更盡心地去幫助他們、去拉他們一把、去指給他們看生命中存在真正的美好，但后來在與其他同事的不斷交流中，我逐漸認識到自己并不是一個萬能的老師，只要自己全心全意去工作，就回?zé)o愧于心。就這樣我走出了茫然和痛苦，更加用心地去工作。
回顧四是年的`教師生涯，一個由大學(xué)畢業(yè)生到新教師在到老老師的酸甜苦辣已經(jīng)盡在其中：如果說在對教材備課的把握與對課堂教學(xué)的摸索是一種默然的磨練，在面對學(xué)生各種突發(fā)的違紀現(xiàn)象是一種辛酸的體驗，在和同事相處、與學(xué)生課內(nèi)外的交流過程是一種痛苦的轉(zhuǎn)變的話，那么當(dāng)我深切地體會到我被需要時，感悟到的是一種發(fā)自內(nèi)心的甘甜的滋味………
四 年的教師生活真的很累，但那一個個燦爛的笑容，那一聲聲問候與祝福，那一聲聲感謝讓我感到四年的教師生活又是如此幸福與快樂！
當(dāng)老師的心得體會 篇6
今天，是我作為楊老師上班的第三天 ，要是問我感受，一個字：累，兩個字：煩人，三個字：小快樂。
為人師，是我期盼很久的事情，終于站上了三尺講臺，心中不免激動感慨萬千。這個周一懷著小激動的.心情來到中學(xué)報到，先去教辦，再見校長，接著安排宿舍，最后來到辦公室，說實話，有點簡陋啊，嗚嗚......小平房，沒暖氣沒空調(diào)，九個人，自己用壺?zé)＿@還只是個開始，上課其實很少，兩個班，一周十節(jié)課，再加三個早上的晨讀，還有兩節(jié)自習(xí)，并不多，多的是備課，聽課，寫聽課記錄，看作業(yè)，作業(yè)批改記錄，看作文，寫教學(xué)反思，寫業(yè)務(wù)筆記，政治筆記等等等等.......時間不夠用啊，嗚嗚嗚嗚......
學(xué)生怎么說呢，真的是各具特點，現(xiàn)在還不太了解他們，但是未來的很長一段時間我們要一起度過，我要為他們的進步負責(zé)，所以不管孩子們以前如何，我希望自己能夠盡我所能，讓他們的成績，素質(zhì)，修養(yǎng)等很多方面有所提高。
我們一起成長吧！
當(dāng)老師的心得體會 篇7
上班的時候與同事一起聊到一個話題：現(xiàn)在的孩子不會關(guān)心別人，她像事事都要以他們?yōu)橹行�，要寵著他們，慣著他們，要是視線離開他們，他們會認為你不喜歡他，會在那里哭鼻子，同事說：前一段時間，她生病了，躺在床上，她的女兒坐在客廳一邊看電視，邊吃著可口的零食，津津有味地品嘗著動畫片帶來的快樂，看了一上午，都沒有走到床邊來問一問，媽媽，您好些了嗎?還有哪里不舒服。要吃些什么東西。連一句簡單的問候都沒有，同事很傷心，好像自己生病與她沒有關(guān)，女兒怎么那么沒有愛心、自私和冷漠無情。
我對同事說，星期五的時候，我女兒的學(xué)�！獙嶒炐W(xué)組織家長和學(xué)生聽了一堂感人的感恩演講，同事說，你們學(xué)校舉辦這樣的活動很好，應(yīng)該多舉辦，因為現(xiàn)在的小孩子由于都是獨身子女，家里人都看得重，讓孩子們養(yǎng)成以自我為中心，通過這樣的活動讓孩子們學(xué)會感恩，要有一顆感恩的心。如何讓孩子學(xué)會感恩是很多家長都感到頭痛的事情，父母給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，含辛茹苦，無怨無悔，但我們的無私付出能否得到孩子的理解呢?我認為孩子們不能理解。因為有一次，女兒對我說：“媽媽，我一點也不幸�！�，聽了這句話，我的心都涼了半截，你說不幸福?我就問她，什么是幸福?在她眼里的幸福是天天有好吃的，好玩的，沒有人約束她們的行為，想做什么就做什么，作為家長，我們把焦點全部都放在孩子的學(xué)習(xí)成績和未來的前途上，都忽略了孩子的思想品德教育，我們要反思自己的教育行為，及時對孩子進行感恩教育，要不然在這樣的環(huán)境下成長的孩子，就算文化知識水平再高，也會成為一個自私冷漠，沒有人情味的人。
感恩教育是道德教育的重要課題，也是青少年健康成長必不可少的課題，因為只有知道感恩的人，她的一生才會生活得更富足，更美好，如何要孩子們有一顆感恩的心呢?
首先，我們要讓孩子學(xué)會感恩，現(xiàn)在的孩子攀比心較為嚴重，只知道一味的向父母索取，要這樣要那樣，總之，別人有了她必定要有，卻不知道父母掙錢艱辛，作為家長讓孩子在體會父母關(guān)愛的同時，讓孩子了解父母養(yǎng)育她們的艱辛，更要給孩子感恩的機會，如父母要有意識地讓孩子為家里，為父母做一些力所能及的事，在整個過程中，使孩子懂得尊敬父母，孝敬父母，感激父母。
其次，要孩子懂得，如何感恩，在我們的生活中，可能受到別人的幫助，家長要利用各種時機，在孩子的心底播種善良種子，讓他們逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，教育孩子將他人恩惠銘記在心，增強責(zé)任感，要有一顆感恩的心，懂得憐憫，懂得尊重，與人為善。
再其次就是培養(yǎng)感恩的心，父母是孩子第一任老師，父母的行為就是一種無聲語言，言教不如身教，日常生活中的小事最真切，說服力，孩子的感受是最深刻的，因此，我們做父母平時無論工作多忙，在假期都要抽時間帶上孩子去看望雙方的`老人，過年、過節(jié)，老人生日和孩子一起為老人購禮物，朋友送來稀有的食物首先給老人留一份，在家庭中，父母、孩子間要相互尊重，關(guān)愛，體貼，要共同承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù)，又要共同分享家庭的利益，相互間，多用：“行”“謝謝!”“對不起”等語言。
最后教孩子會感恩。
過年時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送的禮物，并表示感謝，回到家里都要求妥善保管，學(xué)會珍惜別人的情意，教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿;父親和母親節(jié)，給爸爸，媽媽說幾句感謝的話語，表達生活中感覺很幸福的一點一滴，現(xiàn)在孩子喜歡過生日，我們可以多利用生日時候教育孩子家長告訴孩子：孩子的生日還是媽媽的受難日，講奶奶懷孕的辛苦。
一個經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，才會自覺自愿地給人幫助，主動融入家庭，親近社會，教會孩子懂得深深的感恩吧!讓我們的世界會因此變得更和諧，讓世界變得璀璨耀眼!讓世界充滿關(guān)愛、真情!讓世界變成美好的人間。
當(dāng)老師的心得體會 篇8
今天上午，我在練習(xí)唱歌，媽媽說讓我教她唱歌，我當(dāng)一次小老師。
我從音樂書上選了《時間像小馬車》這首歌，剛開始，我先唱了一遍給媽媽聽，然后教媽媽唱第一段，反反復(fù)復(fù)教了媽媽好幾遍，媽媽終于會唱第一段了。我對媽媽要求很嚴格，像王老師要求我們一樣嚴格，一句唱不對再重新來一遍，第二段媽媽學(xué)的就比較快了，兩三遍就學(xué)會了。
我對媽媽說：“教一個人就這么難，老師教那么多學(xué)生一定更難，我體會到老師的辛苦了”！
老師：以后在學(xué)習(xí)、紀律等各方面我會更加努力，不再讓老師為我操那么多心，我要做老師的得力小助手。
當(dāng)老師的.心得體會 篇9
還記得自己第一次踏上講臺的興奮與激動，時光匆匆今年是從事教師這個職業(yè)的第七年，七來對于自己的工作，有了更深刻的認識，有了更深刻的領(lǐng)悟，同時也有了更多的疑問。
一個偶然的機會，我有幸拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當(dāng)教師》，書中的100個教育案例都是出自中小學(xué)校園讓我如獲至寶，讓我看到了那些教育理論生動多樣的靈活應(yīng)用，從這些教育的事例中，我不光看到了許多優(yōu)秀老師對于教育理論的靈活應(yīng)用，更看到了他們的聰明才智，他們對于教師這個職業(yè)的熱情和他們對于對教師這個職業(yè)的理解。
看這本書的時候，我不禁驚嘆我們教師的偉大和智慧，原來老師可以當(dāng)?shù)脑趺淳剩瓉砝蠋熆梢援?dāng)?shù)娜绱说闹腔�，原來老師是該這樣當(dāng)?shù)摹?/p>
今天，我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師?書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平。
如《今天怎樣當(dāng)教師》這一篇，看了后我真的觸動很大。我常抱怨沒有時間，每天必須做的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)……占據(jù)了大部分的時間，應(yīng)接不暇。真正靜下來充實自己的文化、專業(yè)素養(yǎng)的時間真是少之又少。
書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時間從讀書中來�！爸挥忻刻觳婚g斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的.友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般�！�
就像書中那位成功的歷史教師說的：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘。”我突然明白了，為什么那么多優(yōu)秀教師，課堂上總是那么得心應(yīng)手、游刃有余，不管學(xué)生出現(xiàn)什么突發(fā)事件，他們都能巧妙引導(dǎo)，讓課堂充滿閃光點，博得喝彩。
反思自己的課堂，雖然做了精心準備，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，語言貧乏，往往會被學(xué)生的突發(fā)狀況而搞得手忙腳亂，有時不能處理就把學(xué)生的狀況放在一邊、置之不理，結(jié)果我教得費力學(xué)生聽的吃力。
我這才明白，優(yōu)秀教師是平時的點點積累，在日常工作中提練，借鑒其他教師的先進經(jīng)驗，用一輩子來備課，而我只用課前的幾個小時來備課，俗話說“書到用時方恨少”，教學(xué)效果當(dāng)然有差距。蘇霍姆林斯基讓我知道了讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而應(yīng)當(dāng)是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。
書中還特別重視德育教育，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，重視對學(xué)生足夠的尊重，是真正以人為本的教育。在蘇霍姆林斯基眼里，德育教育絕對不是空洞的說教和口號式的響亮文字，而是生活中的細節(jié)，是一個微笑的眼神，一句親切的話語……
一年級的小朋友是培養(yǎng)行為習(xí)慣的起步更是關(guān)鍵階段，在課堂或課外不時地在他周圍樹立一個行為好榜樣，讓他模仿并形成良好的行為習(xí)慣;在課堂表現(xiàn)中，給他一個鼓勵的微笑幫助他建立自信，給他一個肯定的微笑認可他的努力與才能;給他與一句親切、關(guān)懷的話語教會他去愛，教會兒童體驗和珍藏自己的感情，而不是教他們尋找詞句談?wù)搻�、去訴說并不存在的感情……”讀之后，反思自己的教育，我是不是缺了些什么?
蘇霍姆林斯基還有很多經(jīng)驗，如“你如果想教頭腦遲鈍的學(xué)生學(xué)會思考，就要把他們帶到思維的源泉那里去，讓他們觀察一系列現(xiàn)象，從而了解其因果關(guān)系�！薄耙诤荛L的時期內(nèi)用心靈來認識你的學(xué)生的心思集中在什么上了，他想些什么，高興什么和擔(dān)憂什么，這是我們教育事業(yè)中的一種最細膩的東西�！钡鹊取@些經(jīng)驗對我都是非常寶貴和有指導(dǎo)意義的。
當(dāng)老師的心得體會 篇10
俗話說：“父母是孩子的永久性老師”，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的影響，而最近幾次的兒子給我當(dāng)“老師”，卻讓我這個當(dāng)家長的受益匪淺，感處頗多！
由于工作性質(zhì)的因素，我和愛人經(jīng)常出差，因此，給孩子傾訴的機會較少，即使在家里，也多數(shù)是給予了太多的批評和指責(zé)，而非常吝嗇表揚。一天，我下班回家，一反常態(tài)的沒看到突然沖出來的兒子，我正納悶。這時，聽見里屋兒子與姥姥的對話：“姥姥，你身體不舒服就不用干活了，讓我媽媽干吧，以后我就不會讓老人干活，‘身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞’……”我悄悄的走過去，只看見兒子正給他姥姥敲背呢，而我母親正用憐愛的眼神看著孩子，兒子的行為一時給了我內(nèi)心很大的震撼。是啊，平時做為家長我只看見缺點和錯誤，并不把優(yōu)點放在眼里，而事實上自己的孩子已經(jīng)長大了，希望得到孩子的尊重就必須先要學(xué)會尊重孩子。這是孩子給我“上”的第一課！
再一點，我這人穿著比較隨意，而且忙了一天的工作，回家后會不經(jīng)意的隨手將衣服一丟亂扔向一邊，這時候兒子會脫口說出：“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢……”是啊，我這一隨意，竟丟掉了行為規(guī)范，經(jīng)常教育孩子“不要這樣，不要那樣”，可是做為家長我卻“隨意”了！于是，我很嚴肅的對兒子說：“兒子，媽媽將聘請你當(dāng)我的“老師”，隨時教我行為規(guī)范，并且要使用《弟子規(guī)》中的句子告訴我�！眱鹤勇犃朔浅８吲d的欣然接受。所以，在日常生活中，經(jīng)常會聽到兒子大聲的'告訴我“或飲食，或坐走，長者先，幼者后……”或者“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”的情景，這也給我的家庭帶來了許多快樂和歡笑。
現(xiàn)在，我的兒子不僅很喜歡背誦《弟子規(guī)》，而且會很靈活的運用到生活當(dāng)中，因為他總要擺出“老師”的架子“教”我們做家長的，這也讓他很樂意的去做家務(wù)勞動等力所能及的事情。當(dāng)然，也讓做家長的我學(xué)會了很多。那么，讓我們松松手，給孩子更多的空間；讓我們靜靜心，當(dāng)孩子犯錯誤的時候，看到他的優(yōu)點而不是缺點；讓我們消消火，當(dāng)孩子惹事的時候，換個角度換種方式，也許，不經(jīng)意間，你會發(fā)現(xiàn)，自己的孩子已經(jīng)長大了，已經(jīng)懂事了，已經(jīng)非常優(yōu)秀了……我還會一如既往的當(dāng)我兒子的“學(xué)生”，讓兒子當(dāng)我的“老師”！
當(dāng)老師的心得體會 篇11
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我有機會作為一名班主任代表在這里談?wù)勛约旱捏w會，其實，我既高興又惶恐不安，因為在坐的還有很多老師比我優(yōu)秀，有很多經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)，請教。
我從20xx年起開始擔(dān)任班主任工作，我所管理的班級多次被院、系部評為“文明教室”、“文明寢室”。特別是20xx年度，我班被院評為“優(yōu)秀班級”，我也被院評為“優(yōu)秀班主任”，20xx年度我班再次被院評為“優(yōu)秀班級”。今年，我又擔(dān)任了20xx級中專工模一班的班主任，本班軍訓(xùn)時被學(xué)院評為20xx年軍訓(xùn)“先進集體”，本人也被院評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。今年我還被學(xué)院評為“優(yōu)秀黨員”和“十佳教育工作者”。
在這些年的班主任工作過程中，我有以下幾點體會：
一、一份耕耘，一份收獲
為了管理好自己的班級，我費盡心思鉆到學(xué)生堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀律、抓早操……，利用政治學(xué)習(xí)課、晚自習(xí)課、班隊活動課對學(xué)生進行思想教育，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
我?guī)У陌嗄泻⒆虞^多，且現(xiàn)在的學(xué)生自覺性普遍不高，比如我班鐘石、梁輝等同學(xué)，每每等我查完寢，前腳剛離開寢室，他們就后腳想辦法離開學(xué)校到校外上網(wǎng)，我發(fā)現(xiàn)這個情況后，每次查完寢，就悄悄躲在寢室外觀察，發(fā)現(xiàn)他們居然是從窗戶爬出去的，我抓到他們后，耐心做好他們的思想工作，及時杜絕了夜不歸宿的現(xiàn)象。
為了培養(yǎng)學(xué)生之間的友情，使學(xué)生不討厭學(xué)校，不厭倦學(xué)習(xí)，就得開展新形式多樣、豐富多彩的活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。并且使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、付出真心，熱愛學(xué)生
我用真情感動家長，多次的家訪和傾心的交流使我得到了廣大學(xué)生特別是后進生家長，特困生家長的信賴與愛戴。對于學(xué)生來說，我不但是他們的班主任，還是他們的好朋友。
我們班的夏雷同學(xué)是個孤兒，跟他堂爺爺一起生活，第一年的學(xué)費通過他堂爺爺東拼西湊才勉強交清，在校三年的班費都是我給他交的。入校第二年由于家里實在拿不出錢交清學(xué)費，含著眼淚對我說準備輟學(xué)。為了讓夏雷同學(xué)完成學(xué)業(yè)，我發(fā)動全班同學(xué)為他捐款，并且自己帶頭捐款500元，全班同學(xué)也一起捐款共580。30元，后來又通過學(xué)院學(xué)生處及團委發(fā)起的“幫困難同學(xué)獻愛心捐款”活動，得到全院師生的大力支持，共計捐款近4000多元，總算讓他順利完成了學(xué)業(yè)。
本班還有一個女同學(xué)叫袁觀秀，家里特別困難的，并且聽力有障礙買不起助聽器，自然接觸外界機會就不多，性格內(nèi)向，就是同寢的女孩子她都不打交道的，了解了情況，于是我用自己的工資為她買了一個助聽器，并多次找她談心，讓她打開心扉，培養(yǎng)她的自信心，現(xiàn)在她畢業(yè)了，找到了一份理想的工作。
20xx年6月25日畢業(yè)生返校拿畢業(yè)證，我班兩位同學(xué)李葉軍、李紅勇因不幸被校外的'精神病人砍傷頭部，傷勢嚴重，當(dāng)時家長都不在身邊，我立即從家里拿了一千元先救人，由于精神病家人家庭狀況也不好，藥費一直沒有及時付清，為了能讓學(xué)生得到好的治療，我又主動擔(dān)下部分醫(yī)療費。
20xx年10月18日，我?guī)У男掳嘁粚W(xué)生叫曾君，因樓梯上有水，路滑，使得其從樓梯上摔下來，將右腳腳背三跟指骨摔斷，為了不錯過最好治療時間，我馬上從家里拿了一千三百元幫他辦好住院手續(xù)，由于班上學(xué)生都要上課，家長還沒及時趕到，我下午下班后主動到醫(yī)院去護理他，幫他打好飯，安頓好后再回家，住院兩天后，家長趕過來，含著淚拿著我的手說：“我們是鄉(xiāng)下人，沒讀過多少書，說不出什么大道理，只能對你說聲謝謝，謝謝你這樣關(guān)心我的孩子！”。
我班也有一些學(xué)習(xí)、紀律都不上進的同學(xué)，就拿我班的王騰來說吧！由于他是家里的獨子，家人什么都依著他，自小就養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。來到學(xué)院后，更是怕苦偷懶，每天早上不做早操，上課遲到，跟任課老師頂嘴。對這樣的學(xué)生，我深知不能操之過急，況且他吃軟不吃硬，越批評他越不來上學(xué)，還離校出走過，因此，我從來不當(dāng)著別人的面批評指責(zé)他，而是單獨找他談心，進行耐心的說服教育，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，有時還陪他一起學(xué)習(xí)，通過一段時間的努力，現(xiàn)在他已經(jīng)能主動學(xué)習(xí)了�？吹剿倪M步，我不斷地表揚他，鼓勵他，后來他被班上同學(xué)推舉擔(dān)任了班上的班干部。
對班上的每一位學(xué)生，我都當(dāng)他們是我的弟弟妹妹，我應(yīng)該關(guān)心他們、愛護他們，讓他們在學(xué)校也能找到家的感覺。
三、好好學(xué)習(xí)，努力工作
為了能更好的和學(xué)生成為知心朋友，不讓自己跟他們有代溝，我努力學(xué)習(xí)新的事物，努力讓自己能成為他們當(dāng)中的一份子，和他們有共同語言，經(jīng)常上網(wǎng)查閱如何做好現(xiàn)在青少年的心理咨詢，閱讀現(xiàn)代“心理學(xué)”，充實自己各方面的文化技能知識。
歷經(jīng)著跨世紀的日新變化，承蒙著老教師的垂范支持，我個人取得了一些成績。但我不會滿足已有的成績，盡量利用業(yè)余時間努力學(xué)習(xí)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們對我的支持和幫助，我將不負眾望，更加努力工作，服務(wù)社會、服務(wù)學(xué)院！
當(dāng)老師的心得體會 篇12
我從沒想過又回到當(dāng)老師的這個行業(yè)，曾經(jīng)以為自己不適合自己這個職業(yè)，現(xiàn)在覺得沒有比我更適合留在卡勒色彩公司當(dāng)老師的人了，我教的是一個時尚行業(yè)的老師，是在傳播時尚和美的東西，讓很多人變的很有品位更漂亮起來，這是我的工作！
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。我和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長、職稱評聘的激烈競爭和各種關(guān)系復(fù)雜；知識更新速度加快，原有知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，我會找到更好的調(diào)理壓力的辦法去解壓！
隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，尤其是時尚行業(yè)更新的更快，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進，學(xué)生才會“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、時尚信息由所提高，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的`情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
我既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔！
對教學(xué)過程負責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)新鮮時尚的東西、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
對學(xué)生未來負責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為社會負責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。
教師，只有立足本職，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責(zé)任意識，個人在工作上才會有所所為；教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時俱進，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻！
我會把時尚行業(yè)發(fā)揚光大！
當(dāng)老師的心得體會 篇13
感謝公司給予學(xué)習(xí)的平臺，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予進步的機會。我很高興能參加此次《xx銷售技巧》培訓(xùn)課程。經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我在思想上對銷售有了更全面的認識，同時對銷售理論有了空前的突破，相信接下來我不僅會將所掌握銷售思想復(fù)制到門店人員身上同時還會把所學(xué)理論運用到實踐，下面我主要談一談在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)心得。
首先，xxx老師的講解記憶深刻、幽默風(fēng)趣，于談笑間將以往銷售中的種種問題點撥出來。
x老師講行業(yè)：銷售是世界上最光榮最有保障的工作，收入不穩(wěn)定才有高收入。通過六脈神劍步驟講解（吸引客人→留住客人→了解需求→塑造價值→先跟后帶→快樂成交）每個步驟每個案例都是那么的深刻，使我更清晰的掌握如何處理工作中遇到的種種問題并且嚴格要求自己在今后工作中將簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅持做，堅持的事情快樂做。
x老師講心態(tài)：在學(xué)習(xí)期間，我明白了不管任何工作首選要從思想上樹立行業(yè)的價值觀，樹立熱愛工作的.信念，不惜一切努力，為業(yè)績而奮斗。只有端正了心態(tài)，才能經(jīng)得起被顧客拒絕的的考驗。
x老師講形象：通過學(xué)習(xí)掌握“形象和標(biāo)準化”讓我從個人形象到商品形象再到店鋪形象都清楚的理解到管理門店應(yīng)該發(fā)揮視覺、聽覺、文字等方面的作用努力增加商品附加值使之具備競爭力。
x老師講技巧：引用痛苦銷售法從發(fā)現(xiàn)問題→制造問題→放大問題→解決問題來講述顧客購買就在一念之間我們?nèi)绾伟盐覀兊乃枷敕胚M顧客的腦袋，把顧客的錢放進我們的口袋。
通過培訓(xùn)，我決心要從以下幾個方面提高自己和帶動團隊：
首選我要認真學(xué)習(xí)理論知識，做到學(xué)以致用、應(yīng)才適用。其次努力成為優(yōu)秀團隊的建設(shè)者提升門店的營運能力，促進門店績效提升。然后推進現(xiàn)場教育、培訓(xùn)活動、提升門店人員的作用能力、改善心態(tài)、促進門店營業(yè)目標(biāo)的達成。
感謝公司安排的這次培訓(xùn)，給大家難得的學(xué)習(xí)機會！
感謝xxx老師，不僅給我們帶來了營銷知識，還給了我盲作的表率。經(jīng)過這次培訓(xùn)，感覺收獲不小，與以往所有培訓(xùn)不同的是：本次培訓(xùn)主要以提問式，搶答式、團隊式的方式進行，從早上x點多至下午x點多現(xiàn)場氣氛活躍，培訓(xùn)生動而又形象的傳授著xx文化、銷售技巧，與平時可能遇到的問題解決方法，讓我們深刻感受到xx文化的博大精深與超強的感染力，此次培訓(xùn)中通過學(xué)習(xí)來自xx的專賣店的同行的交流，使我認識到我們要想做好銷售，并使店面人員銷售水平提高，還有很多知識要學(xué)習(xí)提高。
首先，在企業(yè)文化上，我們要時刻與xx文化保持一致，認真深刻及時的學(xué)習(xí)文化，跟上xx的文化發(fā)展腳步，在公司內(nèi)部結(jié)合自身創(chuàng)造我們的文化，使我們樹立一桿自己的旗幟。
再次，我們需要加大銷售技巧的培訓(xùn)，通過這次學(xué)習(xí)我們更加意識到銷售技巧重要性，我們將加大培訓(xùn)力度，根據(jù)xx話術(shù)的總崗，總結(jié)一套實用的話術(shù)，全體銷售人員學(xué)習(xí)并應(yīng)用于實際中。并及時開展銷售人員摸擬演練，展開fab法則，認真學(xué)習(xí)并應(yīng)用；尋找自己的不足，不斷提高銷售人員的業(yè)務(wù)水平與定單成功率。
專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，就像xxx老師講到的“研究員站柜臺”，我們有時遇到專業(yè)點的知識，無法應(yīng)答。這樣顧客在心理上就感覺到了——————“不專業(yè)”銷售員。真正讓自己成為一名專業(yè)的銷售員。提高我們定單的概率。
人員素質(zhì)培養(yǎng)：我們注重人員的精神面貌，不斷提人員的素質(zhì)。我們堅信只有高素質(zhì)的人，才會得到顧客的信認，才會有更多的回頭客。時刻體現(xiàn)我們xx人的“及時、專業(yè)、真誠、熱情”從而打造我們自己的品牌。
在企業(yè)的管理上，我們努力打造團結(jié)型的團隊。在以后的發(fā)展中我們將不斷學(xué)習(xí)改進和創(chuàng)新，只有這樣才能在競爭激烈立于不敗之地，我們有信心在xx的圈子里提升自己，成為真正的xx人。
當(dāng)老師的心得體會 篇14
心有多大，舞臺就有多大。瞄準星星的人永遠要比瞄準樹葉的人要看得遠。攀越顛峰，戰(zhàn)勝自我，過去不等于未來！今天的生活是由昨天決定的，明天的生活是由今天決定的。忍受今天的痛苦和寂寞，才能不斷進步，才能贏得明天的壯麗和輝煌。——題記
今天下午，認真聽完李老師關(guān)于學(xué)管師的講座，作為老師同樣深感受益匪淺。李老師是北京人，在教育管理方面頗有威望，聽李老師的報告，我感觸最深的是她善于和聽眾互動，巧妙利用聲情并茂的實例感染聽眾，充滿激情與韻味。關(guān)于學(xué)管師梁老師的.例子，我感觸頗深，也對逆商有了更加深刻的認識，在敬慕佩服的同時也在心底激勵自己。是的，心有多大，舞臺就有多大。
瞄準星星的人永遠要比瞄準樹葉的人要看得遠。攀越顛峰，戰(zhàn)勝自我，過去不等于未來！今天的生活是由昨天決定的，明天的生活是由今天決定的。忍受今天的痛苦和寂寞，才能不斷進步，才能贏得明天的壯麗和輝煌！正如李老師所言：“教育行業(yè)，良心行業(yè)”，做事先做人，良心行業(yè)才能贏得人心，良心產(chǎn)業(yè)才能為社會、為人類造福。教育產(chǎn)品是一種無形的產(chǎn)品，更是一種持久產(chǎn)品。
百年大計，教育為本！二戰(zhàn)后日本迅速崛起離不開教育，而世界上最會賺錢的猶太人最重視的，莫過于教育。思想決定人的未來，智慧決定人生的成功，沒有思路自然沒有出路，所以教育對于人的未來學(xué)習(xí)發(fā)展是至關(guān)重要的。那么作為老師的我們就應(yīng)該時刻提升自己的綜合素質(zhì)、真正做到言傳身教，讓選擇北京育才苑的學(xué)生為自己的選擇而自豪。
過多的豪言壯志，如果失去了切實行動便毫無價值，在成功到來之前，我們更應(yīng)該避免“有志之人不言志，無志之人常立志”的情境，用實際行動證明自己不是懦夫，而是一只能夠翱翔天空的雄鷹，但是錘煉的過程必須堅韌且勤奮踏實。