狀元學(xué)習(xí)心得
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的狀元學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)大家有所幫助。
狀元學(xué)習(xí)心得1
1、掌握快速閱讀的能力
羅琳山：“我們語(yǔ)文老師“老韓”非常支持我們看書(shū)，班里的書(shū)架選書(shū)都很民主，讓大家投票自由選擇要什么書(shū)。我們同學(xué)之間也會(huì)互相換書(shū)、交流”。說(shuō)到書(shū)，羅琳山還有兩個(gè)外號(hào)，“吃書(shū)的人”和“書(shū)蟲(chóng)”，這是同學(xué)們形容她看書(shū)快�？斓绞裁闯潭�?兩節(jié)課時(shí)間能看完一本兩百多頁(yè)的書(shū)，所以說(shuō)掌握了記憶法中的快速閱讀大大提高了學(xué)習(xí)效率，是羅琳山考取今年?duì)钤闹匾蛩?
2、不靠時(shí)間靠效率
“不靠時(shí)間靠效率�！边@是她的學(xué)習(xí)心得�！坝行实淖鲱}，不是做很多，而是要有明確的目標(biāo)，比如高二的時(shí)候，數(shù)學(xué)不算好，升高三的時(shí)候要把數(shù)學(xué)學(xué)好，假期就在補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，到高三就感覺(jué)很好�！彼哉f(shuō)對(duì)于學(xué)科學(xué)習(xí)，高效率的學(xué)習(xí)方法秒殺一味的題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背，因此引導(dǎo)學(xué)生建立高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
3、讓學(xué)生自己備課講課
有了好的學(xué)習(xí)方法，還要提升“大氣”。羅琳山的語(yǔ)文老師韓老師說(shuō)到了高三最后一年，很多時(shí)候她會(huì)讓學(xué)生自己備課，上來(lái)講課�！叭魏我粋�(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，都能侃侃而談，這是對(duì)他們自己的知識(shí)梳理、口才訓(xùn)練的促進(jìn)。我希望高三的一年他們可以快樂(lè)地度過(guò)�！�
她的這種鼓勵(lì)思考總結(jié)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的自由與輕松。班里學(xué)生在高三愁眉苦臉的少見(jiàn)，反而充滿(mǎn)溫暖、分享的氛圍。聽(tīng)韓老師這么說(shuō)來(lái)，記者才明白,為什么羅琳山在得知自己是文科最高分時(shí)，首先想到要感謝的.就是自己的班級(jí)。所以說(shuō)好的學(xué)習(xí)氛圍與教學(xué)模式起著至關(guān)重要的作用!
一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但好的學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)特征也許就那么幾個(gè)。快速閱讀、高效率的學(xué)習(xí)方法以及翻轉(zhuǎn)課堂新模式....這些都是五桂坊教育的教學(xué)核心理念�，F(xiàn)在一大批的中小學(xué)生已經(jīng)在五桂坊教育通過(guò)學(xué)習(xí)最強(qiáng)大腦科學(xué)記憶法來(lái)構(gòu)建專(zhuān)屬于自身的學(xué)習(xí)方法，看著那一張張充滿(mǎn)朝氣與自信的年輕臉龐，你我誰(shuí)又能保證在未來(lái)十年甚至五年，下一個(gè)狀元不會(huì)從這里誕生?
狀元學(xué)習(xí)心得2
林中文認(rèn)為，學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，錯(cuò)題本是必須的。
高一高二把有價(jià)值的錯(cuò)題按時(shí)間順序整理到筆記本上，定期復(fù)習(xí)，錯(cuò)題太多就直接把卷子剪下來(lái)帖在本子上。到了高三，就開(kāi)始分題型整理錯(cuò)題。她錯(cuò)題整理的要求，就是紅筆勾出易錯(cuò)點(diǎn)，藍(lán)筆寫(xiě)技巧。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中還要有計(jì)劃，把每天要做的.事列出來(lái)，做完后就一個(gè)個(gè)打勾。有目的，要做事之前必然問(wèn)自己為什么這么做，權(quán)衡利弊，拿得起放得下。
吉林文科狀元 馬程 652分
學(xué)霸自評(píng)：考試型學(xué)霸
獨(dú)門(mén)秘笈：每天10道題
馬程說(shuō)自己屬于考試型學(xué)生，高考總分660她自己也是沒(méi)想到的。
她覺(jué)得，自己的數(shù)學(xué)一直不是強(qiáng)項(xiàng)，“跟其他學(xué)科比，數(shù)學(xué)成績(jī)不是非常拔尖，這次高考數(shù)學(xué)能得到147分我自己非常滿(mǎn)意。我認(rèn)為數(shù)學(xué)最重要的是一 定要下大功夫，比如做題，你一天做10道，連續(xù)做幾天，這樣對(duì)提升成績(jī)是不太奏效的。高考復(fù)習(xí)后期我每天都會(huì)做10套數(shù)學(xué)題，越做越順手，熟悉了題型和出 題者的思路，功夫下到了，自然成績(jī)上就會(huì)有回報(bào)”。
狀元學(xué)習(xí)心得3
寧夏理科狀元李煦文分析學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)提到了錯(cuò)題本，而去年宿州高考理科狀元趙梓楠接受采訪(fǎng)時(shí)更是強(qiáng)調(diào)了錯(cuò)題研究的重要性。這已經(jīng)是第N次高考狀元們分享學(xué)習(xí)心得提到錯(cuò)題本的使用了。
我們可以想一下，高考狀元們那可是省、市里的第一名啊，模擬考和平時(shí)考試中做錯(cuò)的題本來(lái)就少得可憐，為何還這么重視錯(cuò)題呢?因?yàn)�，每道錯(cuò)題都切中了自己知識(shí)掌握的弱點(diǎn)，指出了你的學(xué)習(xí)上不足之處。
這才是最好的針對(duì)你個(gè)人的個(gè)性化學(xué)習(xí)資料;在這一點(diǎn)上王尚老師認(rèn)為每位同學(xué)所記錄的錯(cuò)題本是任何高考專(zhuān)家、輔導(dǎo)書(shū)都無(wú)法做到的。
我們都知道，學(xué)習(xí)要有的放矢，特別是高考備考的時(shí)候，每一分都非常寶貴，要把自己的時(shí)間用在最需要投入的地方。自己哪些地方是薄弱環(huán)節(jié)呢?錯(cuò)題給我們指明了方向。
雖然錯(cuò)題本復(fù)習(xí)沖刺階段的.最好助手，可相對(duì)而言，它是一個(gè)見(jiàn)效慢的學(xué)習(xí)工具，很多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不下來(lái)。
錯(cuò)題是需要經(jīng)歷一段時(shí)間的積累的，只有有了一定的量，才有價(jià)值。
還有一點(diǎn)，就是錯(cuò)題本一點(diǎn)要養(yǎng)成多看多想、定期看、多想、多總結(jié)的習(xí)慣，它才能發(fā)揮出其效果來(lái)。而這一習(xí)慣的養(yǎng)成，需要太多的自制力了，顯然這是一座大山，需要同學(xué)們翻過(guò)去，很多學(xué)生走到一半就知難而退了。
高考狀元們的學(xué)習(xí)方法值得學(xué)習(xí)，他們不僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，更重要的是會(huì)反思學(xué)習(xí)方法，總是在想盡一切辦法提高效率。而這一點(diǎn)也是非常值得我們學(xué)習(xí)和反思的。
狀元學(xué)習(xí)心得4
第一，分板塊進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。理綜的考試內(nèi)容較多，題型多樣，計(jì)算量也很大。比如物理科目，我們可以分為牛頓定律的板塊，力、功、能的板塊，電與磁的板塊，分子運(yùn)動(dòng)的板塊等等。一個(gè)板塊一個(gè)板塊地做題，一個(gè)板塊一個(gè)板塊地攻克，對(duì)每個(gè)板塊的.題目類(lèi)型進(jìn)行總結(jié)與歸納。
第二，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化。對(duì)于每一個(gè)板塊的學(xué)習(xí)以及板塊之間的聯(lián)系，知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化會(huì)使我們有很好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在做題時(shí)可以順著網(wǎng)絡(luò)回憶起相關(guān)的內(nèi)容。如以化學(xué)的金屬鈉為例，鈉有什么化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)？有哪些重要的化合物？相關(guān)化學(xué)方程式有哪些？有什么重要的試驗(yàn)？鈉及其化合物與哪些非金屬單質(zhì)及其化合物可以反應(yīng)？像這樣逐步展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)并且與其他的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行鏈接，可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)化學(xué)。
第三，在考試的過(guò)程中，要靈活運(yùn)用課本的知識(shí)。高考題目必定會(huì)有創(chuàng)新，我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候要以課本的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用合理的推斷，大膽嘗試，最終找到正確的答案。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，83號(hào)元素Bi，我們可能沒(méi)有學(xué)過(guò)很多關(guān)于它的性質(zhì)，但是，我們知道它是VA族第6周期的元素，這個(gè)族中我們學(xué)過(guò)N和P，并且也知道元素周期率，那么我們可以推測(cè)出Bi的一些性質(zhì)。假如在考試中遇到了，我們也就可以根據(jù)題目給的信息以及自己的推斷，找到正確的答案。
狀元學(xué)習(xí)心得5
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)每科都有自己的方法“基礎(chǔ)要打牢，興趣很重要�！边@是今年中考第一名的張璐最重要的學(xué)習(xí)心得。
張璐介紹，自己從初中一年級(jí)開(kāi)始，就非常注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，特別是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面。她說(shuō)，平時(shí)自己很喜歡看一些名著、百科全書(shū)，并把其中覺(jué)得特別有價(jià)值的知識(shí)記錄下來(lái)，日積月累就是一筆知識(shí)財(cái)富。
扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)使張璐受益匪淺，在這次中考中，張璐的語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到了147．5分，也就是說(shuō)，她的語(yǔ)文試卷僅僅丟掉了2．5分，是全市最高分�！八鄢�2．5分肯定是在作文上，因?yàn)槲业幕A(chǔ)知識(shí)部分沒(méi)丟分，”張璐談起語(yǔ)文非常自信。
張璐認(rèn)為在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)是自己的薄弱學(xué)科。但她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著自己獨(dú)特的方法。她說(shuō)：“在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我會(huì)從一些最簡(jiǎn)單的題目做起，在做每一道題時(shí)我都會(huì)非常用心地想一想每一步的原因，有時(shí)甚至?xí)涀≈攸c(diǎn)題的解題思路和答案，在遇到相似題目時(shí)我會(huì)努力地尋找它們之間的聯(lián)系�！�
外語(yǔ)方面，張璐認(rèn)為自己從來(lái)不是死記硬背式學(xué)英語(yǔ)，她善于在頻繁的閱讀中記憶。張璐從來(lái)不會(huì)拿出時(shí)間來(lái)特意背單詞，她總是在大量的`閱讀中依靠單詞的讀音來(lái)記住單詞。
在生活中體會(huì)物理的樂(lè)趣，是張璐學(xué)好物理的捷徑。每次上物理課時(shí)，她都善于把生活中的實(shí)際現(xiàn)象與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。記得自己在學(xué)習(xí)物理課的浮力一章時(shí)，很快就聯(lián)想到自己小時(shí)候玩水時(shí)的情形，待放學(xué)回家后，馬上找出家什進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)”來(lái)進(jìn)一步證明課本上的結(jié)論，自然記得非常牢。
用自己的歸納法來(lái)解答化學(xué)題，是張璐學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。她十分注重在課上記住一些化學(xué)術(shù)語(yǔ)，她說(shuō)：“化學(xué)術(shù)語(yǔ)的要求是十分嚴(yán)格的，不容半點(diǎn)馬虎。用心地記住老師提到的每一個(gè)化學(xué)術(shù)語(yǔ)，是應(yīng)對(duì)考試的關(guān)鍵�！�
業(yè)余愛(ài)好看書(shū)、彈琴、聽(tīng)笑話(huà)
從小就非常愛(ài)看書(shū)的張璐從來(lái)就不是一個(gè)在學(xué)習(xí)上讓家長(zhǎng)操心的孩子，喜歡看各類(lèi)書(shū)，文學(xué)、歷史、自然、科技都喜歡。張璐有一個(gè)嗜好—逛書(shū)店，每到周末張璐都要到書(shū)店里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有時(shí)找到感興趣的書(shū)一看就是半天。她告訴記者，自己每年都要買(mǎi)上二十余本書(shū)。
在看書(shū)學(xué)習(xí)之余，張璐還很喜歡唱歌和彈電子琴，張璐說(shuō)，這是她用來(lái)表現(xiàn)心情的一種方式：“每到高興的時(shí)候，我都會(huì)情不自禁地彈彈琴，伴著旋律也會(huì)唱上幾曲；每當(dāng)遇到不高興的事時(shí)，我也會(huì)用彈琴來(lái)發(fā)泄一下自己的郁悶�！�
在學(xué)習(xí)感到疲勞的時(shí)候，張璐特別愛(ài)和父母在一起閑聊笑話(huà)來(lái)放松自己。張璐比較喜歡一些有歷史背景、有生活哲理、有積極意義的笑話(huà)。她認(rèn)為這些笑話(huà)在放松自己的同時(shí)，也傳遞了一些課本上沒(méi)有的知識(shí)。
作息時(shí)間每天回家學(xué)習(xí)三小時(shí)
張璐的父母對(duì)女兒的學(xué)習(xí)從來(lái)都沒(méi)有施加過(guò)壓力，也不為她制定學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，每階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃都是由她自己做主。
張璐的日常作息時(shí)間很有規(guī)律，每一件事都會(huì)在她的計(jì)劃中處理得井井有條。張璐說(shuō)：“課上老師講的每一句話(huà)都要認(rèn)真聽(tīng)并要記住�！彼炎约罕茸饕慌_(tái)錄音機(jī)，會(huì)把老師在課堂上講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都“錄”下來(lái)，然后回家再做“復(fù)讀機(jī)”進(jìn)行復(fù)習(xí)。
每天放學(xué)回家，她不是馬上學(xué)習(xí)，而是要讓自己充分放松，解除一天課堂學(xué)習(xí)的疲勞后，才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一般晚上六點(diǎn)半到十點(diǎn)左右是她的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每天在家的學(xué)習(xí)時(shí)間在3小時(shí)左右。
在中考最后的沖刺階段，張璐放下了一切的興趣愛(ài)好，一切都為中考讓路、一切都為學(xué)習(xí)讓路。她很有計(jì)劃地為自己編定每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，有條不紊復(fù)習(xí)書(shū)本知識(shí)。
中考作文寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感
在談到今年的中考作文時(shí)，張璐說(shuō)，這個(gè)題目她寫(xiě)起來(lái)很順手，好像是在寫(xiě)自己的心得體會(huì)一樣。她確立的題目是“（堅(jiān)持）讓我（為之喝彩）”。這篇作文寫(xiě)出了張璐對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)生活的態(tài)度，也寫(xiě)出了自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持努力、堅(jiān)持刻苦的心靈之路。
在作文中，她認(rèn)為司馬遷和居里夫人“堅(jiān)持的品格”一直是自己學(xué)習(xí)的榜樣。他們?yōu)榱四繕?biāo)而堅(jiān)持的例子在張璐的腦海中留下了深深的印象，下筆成文自然是水到渠成。
狀元學(xué)習(xí)心得6
要絕對(duì)相信老師，就如同崇拜一般。
上課時(shí)，老師就是焦點(diǎn)，聽(tīng)課要虔誠(chéng)。即使是老師一句不經(jīng)意的話(huà)，也可能正是你遺漏的知識(shí)點(diǎn)，可能對(duì)你來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)或重點(diǎn)。老師的課，都是精心準(zhǔn)備過(guò)的，把所有的知識(shí)點(diǎn)都串連在里面。課堂，永遠(yuǎn)都是首要的。有的同學(xué)上課一邊聽(tīng)課，一邊做題。我是極其反對(duì)的，至少我從來(lái)不這么做。
我十分注重做課堂筆記，記下來(lái)的比聽(tīng)過(guò)就算的來(lái)得更真切。我的每一張老師講評(píng)過(guò)的.卷子都是有很多紅字標(biāo)記的。記筆記開(kāi)始是一種要求，后來(lái)便是習(xí)慣。如果有時(shí)間，可以先記在卷子上，課下整理在本子上，這樣是最好的。如果沒(méi)有時(shí)間整理，也可以直接寫(xiě)在本子上(如果不妨礙聽(tīng)課)。另外，老師上課布置的內(nèi)容和自己下課要整理的部分要記在小本子上以免忘記，每天做一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
每天你面對(duì)著很多卷子，這不是任務(wù)，而是機(jī)會(huì)，是階梯。
當(dāng)你沒(méi)有找到適合自己的方法時(shí)，做題就是方法。當(dāng)你沒(méi)有學(xué)會(huì)取舍時(shí)，盡量多去完成。當(dāng)你還不知道什么是重點(diǎn)，那就都當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)記。
我負(fù)責(zé)任地告訴你，在高一、高二，老師發(fā)的所有卷子都絕對(duì)有時(shí)間認(rèn)真完成。先做自己老師組的卷子，再做課外題。做題無(wú)疑能拓寬你的視野。高三最后階段，英語(yǔ)老師笑稱(chēng)，我們都是見(jiàn)過(guò)世面的人。
老班在高考?jí)研袝?huì)上說(shuō)，我們?nèi)晔裁搭}都見(jiàn)過(guò)，高考就是去見(jiàn)老朋友。
從更高的層次上說(shuō)，總結(jié)改錯(cuò)是關(guān)鍵。
我們做過(guò)很多題，也錯(cuò)過(guò)很多。
然而對(duì)于錯(cuò)題，有些同學(xué)太草率，不能進(jìn)行及時(shí)整理和鞏固，甚至有些同學(xué)只一味做題，不注重總結(jié)，但事實(shí)上題海戰(zhàn)術(shù)并不是最佳方法，只做題不改錯(cuò)便是舍本逐末，是無(wú)效的。
每天做的很多題都是容易題或重復(fù)題。本來(lái)會(huì)做的題，又做對(duì)了，意義不大;本來(lái)不會(huì)的題，做錯(cuò)了，才應(yīng)該更加重視。尋找錯(cuò)誤原因，積累下錯(cuò)題，并寫(xiě)下自己的思考過(guò)程，這樣題錯(cuò)了也錯(cuò)得明白，錯(cuò)得有價(jià)值。
每個(gè)人都應(yīng)建立個(gè)性化的改錯(cuò)本，改錯(cuò)本是萬(wàn)萬(wàn)不能抄、不能補(bǔ)的。
改錯(cuò)本上每一個(gè)錯(cuò)題都應(yīng)有它存在的意義，不是敷衍。
每個(gè)錯(cuò)題都不能輕易放過(guò)，如果是因?yàn)轳R虎可以不積累，如果是知識(shí)上的漏洞一定要記下來(lái)。改錯(cuò)本一定要寫(xiě)得全，不能心血來(lái)潮就寫(xiě)，不然就放在一邊不管。
Slow and steady wins the race.(穩(wěn)扎穩(wěn)打無(wú)往而不勝。)改錯(cuò)本寫(xiě)好了，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候才真正有效果。改錯(cuò)本就是符合自己的一手資料，比任何課外書(shū)都有意義。
考試前，主要就是翻看改錯(cuò)本，翻看課本，而不是卷子一張張的看，這樣才有針對(duì)性。
考試的時(shí)候，不要因?yàn)轭}目難易而影響心態(tài)。
我本身喜歡做難題，但是我并不會(huì)因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單就放松或者覺(jué)得無(wú)聊。而且簡(jiǎn)單題如果因馬虎出錯(cuò)損失會(huì)更大。實(shí)力怎么樣不根據(jù)題目難易而改變，該考多少就考多少。題目難了，要為自己又迎來(lái)了一個(gè)挑戰(zhàn)而興奮，做題更有精神;題目簡(jiǎn)單了，也不能放松，該拿的分都拿全了，才是勝利。
我考試的時(shí)候基本上不緊張，只要準(zhǔn)備好了，考試絕對(duì)不會(huì)是問(wèn)題。如果沒(méi)準(zhǔn)備好，覺(jué)得會(huì)考不好——這是不應(yīng)該的——那在考場(chǎng)上也一定要保持自信，考場(chǎng)狀態(tài)十分重要。我有一次暑假時(shí)進(jìn)行了奧賽集訓(xùn)，暑假作業(yè)根本沒(méi)做，很多東西都忘記了，一調(diào)時(shí)我并沒(méi)有像其他人那樣覺(jué)得肯定考不好了，而是盡自己所能去做，放下了包袱，結(jié)果是考到了年級(jí)第四，還算不錯(cuò)。我當(dāng)然不是說(shuō)考試不用準(zhǔn)備，怎么都能考好，肯定不是這樣，而是說(shuō)無(wú)論怎樣，考場(chǎng)上你就只要相信自己，不要有其他想法�？紙�(chǎng)上，只有你和題，不去想自己的付出多少，不去想對(duì)這次考試的期望，也不去想過(guò)去的失敗和成功。自信而投入，這才是最佳心態(tài)。
三年了，在高中的日日夜夜在我腦海閃現(xiàn)，當(dāng)我走過(guò)這一切，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)腳步都不是白走的，所有的付出都不會(huì)是白白付出，成敗在學(xué)習(xí)的每一天中已有分曉。
狀元學(xué)習(xí)心得7
第一，對(duì)待“題”這個(gè)麻煩的東西的時(shí)候，“作業(yè)題”是主，“參考書(shū)”是次。千萬(wàn)別主次顛倒、本末倒置。
有不少“參考書(shū)”強(qiáng)人，各科參考書(shū)從頭至尾做一遍，一翻筆記更是嚇人，可分?jǐn)?shù)就是不高，為什么呢?我曾經(jīng)想過(guò)，“作業(yè)題”就是“所有人都在干的事”，而“參考書(shū)”就是“和別人不一樣的事”，很明顯，試題會(huì)遵照大多數(shù)人的意愿，基礎(chǔ)題是主要的，提高題畢竟不多，很多人試圖從參考書(shū)中抓取拔高題的分?jǐn)?shù)。但大家是否想過(guò)，你站在椅子上摘樹(shù)上的葡萄，那把椅子是否夠結(jié)實(shí)呢?身邊每一個(gè)做參考書(shū)的同學(xué)都給自己留下一個(gè)印象：他又學(xué)到了一些我們不知道的東西，而這種東西有可能在考場(chǎng)上拉開(kāi)差距。這種印象一半正確，另一半則是錯(cuò)覺(jué)，但它一定是一種心理壓力。而要克服這種壓力，坦然從參考書(shū)中走出來(lái)，就需要那種“拿得起放得下”的氣魄了。
第二，在時(shí)間安排上，一分鐘是主，一整天是次。抓緊一分鐘比抓緊一天的意義更大，真正把在學(xué)校的每一分鐘都好好利用,學(xué)習(xí)一學(xué)期勝過(guò)閉關(guān)修煉三年。
在這里我想和大家算一筆簡(jiǎn)單的帳，若每天晚自習(xí)三個(gè)小時(shí)，正常情況下你20秒做一個(gè)選擇題，而由于注意力不集中現(xiàn)在要40秒才能完成一個(gè)，那么原來(lái)一節(jié)課一套試卷現(xiàn)在一節(jié)課只完成半套，那么一晚上浪費(fèi)1.5個(gè)小時(shí)，再保守一點(diǎn)的話(huà)，一天晚上浪費(fèi)1個(gè)小時(shí)，一周就6個(gè)小時(shí)，而一個(gè)星期天全部用來(lái)學(xué)習(xí)的話(huà)，你能高效的“補(bǔ)”上這6個(gè)小時(shí)嗎?
學(xué)習(xí)不是靠堅(jiān)強(qiáng)的'意志就可以取勝的，要用策略。抓緊每一分鐘——緊;把該休息的時(shí)間用來(lái)痛快玩(哪怕高三也一樣)——松，這就是維持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)的最經(jīng)典策略。
第三，學(xué)習(xí)是主，其它是次。作為一名學(xué)生，你的中學(xué)階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，至于人際關(guān)系，情感話(huà)題就讓它順其自然，不必刻意強(qiáng)求。記得偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)過(guò)：論主要矛盾和次要矛盾，學(xué)會(huì)把所有的時(shí)間花在解決主要矛盾上，次要矛盾讓時(shí)間來(lái)解決。意思很簡(jiǎn)單，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，我們得花所有的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，至于情感類(lèi)問(wèn)題交給時(shí)間去解決吧。
狀元學(xué)習(xí)心得8
語(yǔ)文狀元李垣：隨時(shí)記錄心得的理科生
“查到我的高考成績(jī)，我們?nèi)叶几吲d壞了，我沒(méi)有想到自己能考這么高的分?jǐn)?shù)，更沒(méi)有想到自己居然是南京市語(yǔ)文單科‘狀元”’，李垣興奮地說(shuō)。李垣是高淳高級(jí)縣中的女學(xué)生，這次高考她發(fā)揮出色，位列全年級(jí)第7名。
“我很感謝小學(xué)到高中遇到的幾位語(yǔ)文老師，他們?cè)谖业恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中起了不可替代的作用�！崩钤f(shuō)。特別是她的高三語(yǔ)文老師唐老師，唐老師的語(yǔ)文教學(xué)系統(tǒng)、條理、全面，能讓李垣的語(yǔ)文知識(shí)融會(huì)貫通形成體系。唐老師自創(chuàng)“模塊復(fù)習(xí)法”，按照語(yǔ)文試題題型設(shè)計(jì)將語(yǔ)文學(xué)習(xí)分為：拼音字詞、成語(yǔ)、病句、社科文、古文、詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語(yǔ)言表達(dá)、作文九大模塊，這九大類(lèi)分門(mén)別類(lèi)進(jìn){虧擴(kuò)展，直至基本涵蓋所有知識(shí)點(diǎn)。
這次高考，李垣的作文成績(jī)比較突出，這與她隨時(shí)記錄自己心得體會(huì)的習(xí)慣不無(wú)關(guān)系。從小學(xué)起，李垣堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。到了高中階段學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，不可能每天花太多時(shí)間寫(xiě)日記，但當(dāng)遇到讓自己有感觸的事情，李垣還是會(huì)擠出時(shí)間記錄下來(lái)。
除此之外，李垣還會(huì)有選擇地讀一些課外書(shū)，《圍城》是她最喜愛(ài)的小說(shuō)之一�！拔蚁矚g《圍城》里面的人物，每個(gè)人都不是完美的，但每個(gè)人都個(gè)性鮮明，形象立體，非常有趣，這本小說(shuō)我已經(jīng)讀過(guò)三四遍了。”
李垣認(rèn)為許多同學(xué)在高考作文的寫(xiě)作上存在一個(gè)誤區(qū)：用華麗的詞藻堆砌，形式看起來(lái)花里胡哨，但實(shí)際上沒(méi)有思想內(nèi)容。今年江蘇省高考作文的題目是《人與路》，在構(gòu)思時(shí)李垣另辟蹊徑，選擇了記敘文，而文中主人公就是她家樓下一位生活艱苦但精神樂(lè)觀的運(yùn)煤老人�！拔艺J(rèn)為寫(xiě)真實(shí)的事情，寫(xiě)自己有感觸的事情，往往會(huì)更加深刻感人�！崩钤f(shuō)。
7歲開(kāi)始練習(xí)書(shū)法，8歲學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，李垣是個(gè)多才多藝的女孩。小學(xué)時(shí)，她曾經(jīng)獲得“全國(guó)少兒書(shū)法大賽”金獎(jiǎng)。從初中到高中，她多次代表學(xué)校參加書(shū)法大賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。李垣喜歡景物素描，尤其是建筑物，她時(shí)常會(huì)被各式各樣漂亮的建筑物吸引，所以她很向往東南大學(xué)的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)。
化學(xué)狀元方辰：做題細(xì)致喜歡深究
今年南京市高考化學(xué)最高分出在第三高級(jí)中學(xué)�；瘜W(xué)考了148分的方辰是個(gè)內(nèi)向的男生，對(duì)自己取得的成績(jī)，他顯得很謙虛：“我模擬考試才考110多，化學(xué)成績(jī)不是班上最好的，只不過(guò)最后發(fā)揮得比較好……”但是方辰的化學(xué)老師楊守英卻告訴記者，這是—個(gè)認(rèn)真、細(xì)致、自我要求嚴(yán)咯的男生，化學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，考試一般都在130分以上，物理、數(shù)學(xué)成績(jī)也都不錯(cuò)。
楊老師說(shuō)，方辰對(duì)不懂的問(wèn)題喜歡深究，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的解決都非常細(xì)致。考前，老師花兩個(gè)月的時(shí)間幫考生訓(xùn)練選擇題的正確率，要求15題里面只能錯(cuò)一題，方辰—題沒(méi)錯(cuò)。
實(shí)驗(yàn)題是考生比較容易失分的項(xiàng)目，方辰將課本上每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)都復(fù)習(xí)得很仔細(xì)，將各個(gè)環(huán)節(jié)表述得非常規(guī)范，就連平常不太容易注意到的細(xì)節(jié)他都特別留心。楊老師每次改試卷，他的試卷總是填寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，以至于楊老師曾埋怨他“太羅嗦”，但這正是因?yàn)樗氚杨}答得更完美些。
老師要求基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，要盡量將難題做到位。方辰每份試卷都按時(shí)完成，后面的難題都詳細(xì)地寫(xiě)出了解答過(guò)程。遇到老師扣分的地方，他一定不放過(guò)，經(jīng)常和老師探討為什么要扣分，如何避免。
臨考前，方辰把4本課本認(rèn)認(rèn)真真通讀了一遍，把沒(méi)有搞懂的問(wèn)題—個(gè)個(gè)總結(jié)了出來(lái)。他的試卷全都裝訂成冊(cè)，有錯(cuò)的題目，在考前他都翻過(guò)一遍，并重新思考為什么會(huì)出錯(cuò)。
生物“狀元”：許潔：愛(ài)看學(xué)術(shù)專(zhuān)著
今年南京市高考生物單科第一名是金陵中學(xué)的揚(yáng)州籍女學(xué)生許潔，她的成績(jī)是145分。“我對(duì)生物體的機(jī)理組織、結(jié)構(gòu)特征存在著先天的興趣�！�
此外，比起其他學(xué)科，許潔認(rèn)為生物有著更大的發(fā)展前景，所以現(xiàn)在的她已經(jīng)樹(shù)立了將來(lái)從事生物學(xué)研究的理想。
談起自己學(xué)習(xí)生物的經(jīng)驗(yàn)，許潔說(shuō)：“我認(rèn)為學(xué)習(xí)生物最重要的是把書(shū)本看透�！边@是走出生物學(xué)習(xí)的誤區(qū)后，總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
在剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)生物的時(shí)候，和其他同學(xué)一樣，許潔熱衷于大量做習(xí)題，很快她發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于生物成績(jī)的提高幫助并不太大。在老師的提醒下，她將學(xué)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到了課本上。特別是在總復(fù)習(xí)的時(shí)候，她將考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題對(duì)應(yīng)于課本，在課本上找答案，既能查缺補(bǔ)漏又能融會(huì)貫通。
“當(dāng)前的生物考試和前沿學(xué)術(shù)成果結(jié)合得很緊密，一些新的科研成果很快就會(huì)反映在試題中。因此，除了課本外，我還會(huì)看一些內(nèi)容較為深入的專(zhuān)著�！庇嘘P(guān)動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)的課外書(shū)，許潔都有所涉獵。她認(rèn)為，在看這些課外書(shū)時(shí)不必像研讀課本一樣“精”，但是大致的內(nèi)容要基本了解。
在談到自己的課外生活時(shí)，許潔說(shuō)：“我的興趣還是比較廣的，課外的時(shí)候我會(huì)看漫畫(huà)，打羽毛球�！痹S潔是日本漫畫(huà)的忠實(shí)“粉絲”，但她喜歡并不癡迷，更多的時(shí)候她將漫畫(huà)只作為一種調(diào)節(jié)方式。許潔還是羽毛球高手，她有“曾經(jīng)連續(xù)打敗多個(gè)男生”的驕人戰(zhàn)績(jī)。
許潔的座右銘是“要成人，自成人”，意思是對(duì)于不懂的東西、不明白的事理，自己躬親實(shí)踐和探索得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比別人傳授來(lái)得深刻。
父母遠(yuǎn)在揚(yáng)州，在學(xué)習(xí)和生活上遇到挫折的時(shí)候，許潔堅(jiān)持自己分析原因，找出解決問(wèn)題的方法。
英語(yǔ)“狀元”陶詩(shī)琦：聽(tīng)原版廣播看原版名著
今年南京市高考英語(yǔ)第一名仍然出在南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，該生名叫陶詩(shī)琦，得分為145分。陶詩(shī)琦去年考雅思取得了8分的好成績(jī)，尤為難得的是，她的聽(tīng)力和閱讀竟都得了滿(mǎn)分9分!英語(yǔ)這么好是怎么學(xué)的?
陶詩(shī)琦說(shuō)，高三的學(xué)習(xí)特別緊張，在做枯燥的數(shù)理化題目間，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，看看英語(yǔ)雜志是她放松的最佳辦法，因?yàn)樗龑?shí)在喜歡英語(yǔ)。而她用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，則全都是“零打碎敲”的。
比如在騎車(chē)上學(xué)的路上，她會(huì)聽(tīng)英文原版《老友記》的mp3;吃飯的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看看中央電視臺(tái)9套的動(dòng)畫(huà)片。不知不覺(jué)中;陶詩(shī)琦提高了自己的聽(tīng)力水平和詞匯量，現(xiàn)在連英文搖滾都聽(tīng)得懂了。
增加詞匯量，陶詩(shī)琦也有自己的辦法，看英文原版的.《簡(jiǎn)愛(ài)》、《飄》，平時(shí)看英文雜志，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的單詞和詞匯就查;然后把例句隨手寫(xiě)在雜志空白處，效果特好。不過(guò)陶詩(shī)琦也有自己的弱項(xiàng)，那就是語(yǔ)法，她笑稱(chēng)自己在英語(yǔ)語(yǔ)法上完全是一個(gè)“白癡”，做題目經(jīng)常靠語(yǔ)感，幸好老師也沒(méi)有硬逼著她去做語(yǔ)法題。
陶詩(shī)琦雖然在班上一直名列前茅，卻毅然放棄了保送的機(jī)會(huì)，參加高考，因?yàn)樗幌脒x擇語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
高考前，南外各類(lèi)保送生及國(guó)外大學(xué)提前錄取的已經(jīng)達(dá)到學(xué)生總?cè)藬?shù)的3/4，留下來(lái)參加高考的都成了“小班化”學(xué)生，陶詩(shī)琦光榮地?fù)?dān)任班上18個(gè)“敢死隊(duì)隊(duì)員”的隊(duì)長(zhǎng)。
她說(shuō)，沖刺高考雖然緊張，但學(xué)校里氣氛非常好，大家互相幫助，而身邊的對(duì)手都很強(qiáng)，這也逼著她更加用功。不過(guò)緊張之余她經(jīng)常會(huì)講些冷笑話(huà)來(lái)逗得大家哈哈大笑以放松心情。高考成績(jī)出來(lái)，他們這些高考生的英語(yǔ)成績(jī)都令人滿(mǎn)意，平均高達(dá)132.8分。
物理“狀元”吳克艱：成功秘訣在于記錯(cuò)反思
南京師范大學(xué)附中省招辦學(xué)生吳克艱，物理獲得150分(滿(mǎn)分)的驕人成績(jī)，毫無(wú)爭(zhēng)議地成為今年江蘇省高考物理單科狀元。吳克艱不僅物理成績(jī)好，其他課程成績(jī)也相當(dāng)優(yōu)異：語(yǔ)文115分、數(shù)學(xué)130分、外語(yǔ)129分、化學(xué)134分，總分658分。
吳克艱對(duì)物理有著與生俱來(lái)的興趣，總結(jié)自己物理得滿(mǎn)分的原因，他說(shuō)：“我最大優(yōu)勢(shì)在于反思能力比較強(qiáng)，我知道自己擅長(zhǎng)什么，不擅長(zhǎng)什么，現(xiàn)在處在一個(gè)什么樣的位置，學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣。所以，我能夠取己之長(zhǎng)、避己之短，知道自己該朝著什么樣的方向走�！�
吳克艱有一本“秘籍”，就是錯(cuò)題記錄本，這個(gè)記錄本在他的物理學(xué)習(xí)過(guò)程中起到了一個(gè)相當(dāng)重要的作用。每次考試結(jié)束后，吳克艱都會(huì)把出錯(cuò)的題目記錄在案，輔之以相應(yīng)的思考總結(jié)。時(shí)間一長(zhǎng)，不僅鞏固了原來(lái)所學(xué)的知識(shí)，而且還大大加強(qiáng)了知識(shí)的連貫性�！巴ㄟ^(guò)這種方法，我對(duì)自己常犯的錯(cuò)誤有了清醒的認(rèn)識(shí)，確保曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤絕不再犯�！�
“我的學(xué)習(xí)生涯經(jīng)歷了懵懂期、意識(shí)覺(jué)醒期、自主學(xué)習(xí)三個(gè)階段�！焙推渌g人一樣，在上小學(xué)時(shí)，吳克艱也是一個(gè)被家長(zhǎng)“逼著”學(xué)習(xí)的孩子。到了初二，他意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性后，開(kāi)始自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。升入高中后，他已經(jīng)漸漸形成了自己行之有效的學(xué)習(xí)方法，漸漸養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。
“在省招班，像我一樣積極參加課外活動(dòng)的人已經(jīng)不多了�！眳强似D笑著說(shuō)。吳克艱最喜歡的運(yùn)動(dòng)是籃球，每當(dāng)學(xué)校有籃球比賽，他會(huì)以主力前鋒的身份為班級(jí)效力。圣誕節(jié)舞會(huì)、英語(yǔ)節(jié)、合唱團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐、登山隊(duì)……幾乎所有集體活動(dòng)中都能看見(jiàn)他活躍的影子。
和一般家長(zhǎng)不同，曾經(jīng)留學(xué)過(guò)的父親給予吳克艱的是西方式相對(duì)自由的教育�！啊磕阕约骸俏野职纸�(jīng)常對(duì)我講的話(huà)，我在學(xué)習(xí)和生活上有很大的空間�！彼�，與同齡人相比，吳克艱獨(dú)立思考判斷的能力要強(qiáng)一些。在許多考生在為填報(bào)志愿?jìng)X筋時(shí)，他已經(jīng)決定填報(bào)浙江大學(xué)信息工程專(zhuān)業(yè)，“這是在個(gè)人興趣、學(xué)校知名度、專(zhuān)業(yè)前景等各方面進(jìn)行權(quán)衡之后做出的選擇”。
數(shù)學(xué)“狀元”張正之：重在舉一反三
說(shuō)起高考成績(jī)，南師大附中的張正之連連徭頭：“沒(méi)考好，考得太差了，才613分�！�
由于物理、化學(xué)失手，一貫不太強(qiáng)的語(yǔ)文不出意外地剛過(guò)及格線(xiàn)5分，雖然以148分奪得數(shù)學(xué)單科江蘇省第一的桂冠，張正之還是不得不考慮改填省外內(nèi)陸地區(qū)的著名高校。此前他已經(jīng)咨詢(xún)過(guò)東南大學(xué)，對(duì)于單科優(yōu)秀生，該校愿意降低10分錄取。可是一算，估計(jì)要616分才夠，少了3分，他不得不惆悵地選擇放棄。
今年不少同學(xué)喊數(shù)學(xué)試卷難，而張正之卻認(rèn)為難題不多，只占30分，如果細(xì)心地把基礎(chǔ)題做好，拿120分不成問(wèn)題。“其實(shí)有些難題老師考前講過(guò)，幾乎一模一樣，只是換了一下問(wèn)題情境。學(xué)數(shù)學(xué)，舉一反三的能力非常重要。”他說(shuō)。
舉一反三的能力如何培養(yǎng)呢?張正之說(shuō)，首先要做—定數(shù)量的題目，“熟能生巧”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過(guò)一題聯(lián)想到很多題。比如，你花30分鐘終于做出了一道難題，這時(shí)你千萬(wàn)別輕松地說(shuō)：“這題我會(huì)了!”接著不去想它，做其他題目去了。你應(yīng)該找到老師，告訴他，你是如何費(fèi)力地解出這道題，問(wèn)問(wèn)老師的解法是什么。老師會(huì)幫你理清你原本模糊的思路，告訴你思考的捷徑。
這是張正之常用的辦法，他強(qiáng)調(diào)：“—道題的價(jià)值不在于做對(duì)、做會(huì)，而在于你明白了這題想考你什么。一定要從多種方琺去想一道題�！�
高考中有一道大題，求帳篷的體積，標(biāo)準(zhǔn)答案是用三角函數(shù)和不等式的方法解出來(lái)的，張正之用的卻是求導(dǎo)的辦法，使解題過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)化。這就是習(xí)慣于舉一反三的好處。
張正之認(rèn)為，要想把某一單科學(xué)好，就要多找找那一單科的老師。“你可以和老師商量，減掉沒(méi)有針對(duì)性的練習(xí)作業(yè)，集中精力做你需要的練習(xí)�！碧貏e對(duì)于基礎(chǔ)比較扎實(shí)的同學(xué)，高一高二的時(shí)候要做“跳一跳才能夠得著”的題目。
狀元學(xué)習(xí)心得9
我來(lái)自浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，同時(shí)也是文亮寧波分區(qū)的一名考生。今天我非常榮幸能在這里跟大家分享我在文科備考中的一些學(xué)習(xí)方法上的感悟和做題技巧。
首先，語(yǔ)文方面：語(yǔ)文的古詩(shī)鑒賞以及文言文和現(xiàn)代文的閱讀理解，其實(shí)大家的得分率都差不多，所以我們能掌控的并且容易得分的就是選擇、填空以及作文。選擇題需要我們對(duì)課文內(nèi)容十分的熟悉。文言文要做到逐字逐句都會(huì)翻譯，特別是特殊句式以及通假字和一詞多義的掌握。
到后期沖刺的時(shí)候就要保證自己每個(gè)字都會(huì)翻譯，這樣在考試中如果考的比較細(xì)，也就能拿到別人不能拿到的分?jǐn)?shù)。除此之外，我覺(jué)得語(yǔ)文復(fù)習(xí)的重中之重就是每一篇課文后面的文學(xué)常識(shí)，課文內(nèi)容概括以及藝術(shù)特色。就算不能保證完全背下來(lái)，也要保證熟記每一點(diǎn)內(nèi)容。這類(lèi)考題在選擇題中占比非常大。接下來(lái)就是填空題。填空題分為課文背誦內(nèi)容填空以及公文詞匯填空。課文的背誦不用再?gòu)?qiáng)調(diào)了，但有時(shí)有些課文實(shí)在背不下來(lái)，那么在老師劃完重點(diǎn)背誦段落之外，整篇課文你都應(yīng)該熟讀。最起碼要做到有了上一句，能寫(xiě)出下一句。另外還要特別注意別寫(xiě)錯(cuò)字，有的時(shí)候你會(huì)背這句話(huà)，但是你字寫(xiě)錯(cuò)了，那就失分了，很冤枉。
另一部分的公文詞匯的話(huà)，文亮的大紅書(shū)后面有十頁(yè)左右的`公文詞匯以及解釋?zhuān)业氖侨勘诚聛?lái)的，因?yàn)橛袔啄暌彩强嫉谋容^偏。如果覺(jué)得自己背不下來(lái)的，可以把平時(shí)的練習(xí)，試卷里面遇到的公文填空都背下來(lái)記住，這部分最好做到不要失分。最后講一下作文。作文通常都是寫(xiě)議論文，那議論文最重要的其實(shí)就是論據(jù)的支撐。
我建議大家考前可以去買(mǎi)一本歷年高考的作文書(shū)，我看了一下基本不外乎情感，個(gè)人品質(zhì)，理想追求以及環(huán)境保護(hù)等時(shí)事熱點(diǎn)。這就需要我們一個(gè)素材的搜集。大家到時(shí)候可以多找一些萬(wàn)能的事例，這樣在寫(xiě)作的時(shí)候就不愁沒(méi)東西可寫(xiě)。而作文的題目和開(kāi)頭結(jié)尾更加重要，一定要引人入勝，吸引批卷老師的閱讀欲望，這樣才有拿高分的可能。
英語(yǔ)，我只有兩個(gè)詞概括。刷題和錯(cuò)題鞏固。一張?jiān)嚲�，開(kāi)頭四篇閱讀，我覺(jué)得最重要的就是對(duì)一些長(zhǎng)句、復(fù)合句的理解。有時(shí)候這些理解的偏差就會(huì)造成失分。完形填空，七選五，十五選十。最關(guān)鍵就是背單詞！選項(xiàng)單詞看不懂肯定完蛋，還有要注意一些固定詞組的搭配以及下文的提示詞，這些都是關(guān)鍵信息。中翻英靠刷題，要一眼看出它考的知識(shí)點(diǎn)是什么，同時(shí)要兼顧時(shí)態(tài)和三單的變化。英翻中則要把翻譯內(nèi)容盡可能的符合中文表述習(xí)慣，減少失分。一定要把每一次的錯(cuò)題生詞進(jìn)行一個(gè)積累。到最后你就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己做題越加得心應(yīng)手了。
除了做題技巧，我再跟大家分享一點(diǎn)我學(xué)習(xí)上的感悟吧。首先關(guān)于作息，每一個(gè)人高效學(xué)習(xí)的時(shí)間段一定是不一樣的，要順應(yīng)自己的習(xí)慣作息。比如說(shuō)我的室友可以每天早上五點(diǎn)起床復(fù)習(xí)，可我不行，我每天八點(diǎn)多起床，但是到了晚上她困了，我很亢奮，那我就利用晚上這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以大家千萬(wàn)不要太心急，有時(shí)候看到別人復(fù)習(xí)的比自己快樂(lè)就心急如焚，心情很不好。我們要有自己的一個(gè)復(fù)習(xí)規(guī)劃，按照自己的腳步來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二點(diǎn)就是心態(tài)，越到了最后沖刺階段大家往往都越沉不住氣，心浮氣躁搞的書(shū)也看不進(jìn)，甚至我室友一天到晚在寢室哭。這樣反倒不利于最后階段的復(fù)習(xí)鞏固。
我承認(rèn)這一年挺艱難的，以至于我現(xiàn)在回想一下還心有余悸。
但是好在結(jié)果是對(duì)得起自己的。我希望一年以后的很大一部分人，在考完之后會(huì)感謝那個(gè)在別人打王者榮耀的時(shí)候努力刷題的自己，感謝那個(gè)在別人刷劇的時(shí)候努力背單詞的自己，感謝那個(gè)在別人天天出去玩的時(shí)候背課文的自己。希望大家在明年都能取得一個(gè)很棒的成績(jī)。
狀元學(xué)習(xí)心得10
A.第一就是把握好課堂，這樣才能事半功倍;第二是不大量刷題，跟著老師走，老師的經(jīng)驗(yàn)都很豐富，相信老師就很穩(wěn)妥;第三就是，學(xué)文科很重要的是懂得反思、懂得去體會(huì)，而且需要花大量時(shí)間去鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，去背誦。
B.“今日事必須今日畢�！泵刻煨褋�(lái)幾乎都會(huì)在腦海中形成一份清單，羅列出一天內(nèi)需要完成的'各項(xiàng)任務(wù)，并督促自己一一實(shí)現(xiàn)。
這份極強(qiáng)的執(zhí)行力，放在書(shū)本知識(shí)上同樣奏效。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)她而言，已經(jīng)串聯(lián)成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
每一次考核與復(fù)習(xí)都是對(duì)網(wǎng)絡(luò)重新掃描——但凡搜索到任何漏洞，她會(huì)第一時(shí)間加以彌補(bǔ)，從來(lái)不會(huì)視而不見(jiàn)�！皬倪@個(gè)方面看來(lái)，我在學(xué)習(xí)上是沒(méi)有拖延癥的。
C.對(duì)于很多同學(xué)感覺(jué)有些枯燥的政治，馬寧妍特別喜歡挖掘背后的聯(lián)系，并進(jìn)行邏輯推理，這讓她學(xué)習(xí)得如魚(yú)得水;而在地理、歷史學(xué)科，馬寧妍則是帶著興趣，融入自己對(duì)于生活的觀察，“我常說(shuō)自己是個(gè)吃貨，又是個(gè)背包族。
地理和歷史，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是提前做旅行功課。抱著這樣的態(tài)度，能沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)嗎?”
狀元學(xué)習(xí)心得11
1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)好習(xí)慣
要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)時(shí)先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，比如插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說(shuō)、每頁(yè)底部注腳等不要疏漏。對(duì)于無(wú)法弄懂的地方，用鉛筆畫(huà)上記號(hào)，上課時(shí)注意聽(tīng)老師講解或課前找同學(xué)討論。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)。養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，甚至在學(xué)期開(kāi)始前的寒暑假，就借來(lái)課本，進(jìn)行預(yù)習(xí)
2、聽(tīng)課要跟上老師節(jié)奏
聽(tīng)課時(shí)一定要跟上老師的速度。上課積極回答問(wèn)題是一種非常好的鍛煉方式，本來(lái)被動(dòng)的聽(tīng)課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)，雙向交流有利于知識(shí)的吸收。上課時(shí)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，用主動(dòng)的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的，下課后也要反思自己的問(wèn)題。
3、有計(jì)劃復(fù)習(xí)知識(shí)
要等到自己的知識(shí)相對(duì)完整的.時(shí)候再進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點(diǎn)看自己不會(huì)的東西，不死記硬背所有知識(shí)，而是去抓住各知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，但不要忘記鞏固自己已會(huì)的知識(shí)。
“三遍復(fù)習(xí)法”：每天晚上做作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天的東西;周末復(fù)習(xí)這周學(xué)過(guò)的東西;考前安排較多時(shí)間復(fù)習(xí)自己比較差的科目。“目錄——內(nèi)容——聯(lián)想——目錄”四部曲復(fù)習(xí)法。
4、善于總結(jié)歸納
通常說(shuō)的歸納包括兩個(gè)方面：一是課堂歸納，二是錯(cuò)題歸納。歸納時(shí)可按章節(jié)和知識(shí)塊進(jìn)行，每一科都有專(zhuān)門(mén)用來(lái)歸納的筆記本。對(duì)于語(yǔ)文，主要?dú)w納詩(shī)詞名句、成語(yǔ)俗語(yǔ)、文言實(shí)詞、虛詞、病句類(lèi)型、作文寫(xiě)法等。數(shù)理化可歸納出整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，記清楚所學(xué)公式。英語(yǔ)可以按照語(yǔ)法分、單詞等問(wèn)題分類(lèi)。
5、學(xué)會(huì)靈活記憶方法
把記憶的時(shí)間定在晚上，并且要在獨(dú)自不受干擾的情況下。是睡前把背過(guò)的東西再回憶一遍，因?yàn)樗邥r(shí)沒(méi)有新的信息輸入大腦，剛剛記憶的東西就能不受干擾了。
狀元學(xué)習(xí)心得12
1.認(rèn)真聽(tīng)課
認(rèn)真聽(tīng)課適當(dāng)做筆記,不放過(guò)任何聯(lián)想小結(jié)的機(jī)會(huì)是讀好書(shū)的關(guān)鍵。上課的內(nèi)容有難有易，不能因?yàn)槿菀锥p視它，也不能因?yàn)槔щy而害怕它。容易的問(wèn)題思維強(qiáng)度小，但所提供的思維空間卻很大，可以把自己的方法與老師的方法進(jìn)行整合，對(duì)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)，對(duì)問(wèn)題的發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè)，為后面更難的問(wèn)題準(zhǔn)備更充足的思維慣性。
2.弄清概念、性質(zhì)與基本方法
弄清概念、性質(zhì)和基本方法是每個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的第一步也是最重要的一步，如果概念沒(méi)有弄清就去解題是沒(méi)有不碰壁的，正確理解概念再做習(xí)題就比較容易了，通過(guò)習(xí)題的演算反過(guò)來(lái)還可以進(jìn)一步理解概念與性質(zhì)。要弄清概念、性質(zhì)和基本方法，就要先復(fù)習(xí)老師上課所講的內(nèi)容與課本的相關(guān)內(nèi)容。課堂弄不懂的問(wèn)題課后一定要想辦法弄懂，已經(jīng)聽(tīng)得懂的內(nèi)容也要想一想自己是否能夠操作，若仍有問(wèn)題最好動(dòng)手做一遍，自己走過(guò)的路才可能成為熟路。有了準(zhǔn)備再做作業(yè)效率會(huì)更高，解題在很多情況下就是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)概念、性質(zhì)和基本方法掌握得如何。
3.經(jīng)常復(fù)習(xí)原來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)
小學(xué)初中的復(fù)習(xí)靠老師，高中的復(fù)習(xí)靠自己。因?yàn)楦咧械恼n程內(nèi)容多，所以在課堂上不可能經(jīng)常反復(fù)，一節(jié)課內(nèi)容七天內(nèi)不復(fù)習(xí)就有可能變得很陌生，最好是三天內(nèi)復(fù)習(xí)一次。
4.懂得、會(huì)做與習(xí)慣
成功的人并不一定比別人更聰明、更加能說(shuō)會(huì)道、他們是常常是在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)侯用自已毅力與勤奮把該要學(xué)會(huì)操作，操作到熟練，操作到形成習(xí)慣為止。你要習(xí)慣于看課本，課前要看、課內(nèi)要看、課后還要看，直到真正弄懂為止。你要習(xí)慣于及時(shí)演練，時(shí)機(jī)把握的好不好對(duì)你來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，特別要珍惜課堂練習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜例題重做時(shí)機(jī)。
一旦習(xí)慣養(yǎng)成，堅(jiān)持就是自然而然的事，而收獲也就水到渠成了。美國(guó)著名教育家曼恩的一段話(huà)：習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。
5.勤于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，好于解決問(wèn)題
聽(tīng)課、看書(shū)、做作業(yè)，聽(tīng)課是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的最重要的時(shí)機(jī)，大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，以為“聽(tīng)懂”就行，實(shí)際上，懂有真懂和假懂之分，懂有懂得深與懂得淺之分，不能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，往往在碰到新的'題目和題型時(shí)就束手無(wú)策了。解題也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要手段，許多學(xué)生今天發(fā)現(xiàn)了三個(gè)問(wèn)題，明天發(fā)現(xiàn)了三個(gè)問(wèn)題，并沒(méi)有解決問(wèn)題，到了第三天老師問(wèn)他你有什么問(wèn)題，結(jié)果他一個(gè)問(wèn)題也提不出來(lái)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的目的是為了解決問(wèn)題，達(dá)到真懂的境界。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更困難，因此你要珍惜所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一定要盡量加以解決，并且經(jīng)常復(fù)習(xí)。
6.把握解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)
學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)，碰到問(wèn)題和困難是非常正常與自然的，碰不到問(wèn)題和困難才是不自然的。每個(gè)人都有解決這些問(wèn)題克服這些困難的時(shí)機(jī)，不同的人可能時(shí)機(jī)是不同的，我相信不管是誰(shuí)，這種時(shí)機(jī)一定存在。可惜的是在大多數(shù)的情況下我們并不能把握住解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)。為什么呢?大多數(shù)的人總是急功近利，心理承受力差，對(duì)一些問(wèn)題在時(shí)機(jī)不成熟時(shí)做了一些努力收效不大時(shí)，就放棄了努力，同時(shí)也放棄了尋找突破這些困難的時(shí)機(jī)，最終讓自己失去了解決問(wèn)題機(jī)會(huì)，人的潛能象海底里的冰山、能露出的只是很少的部分，像電腦、雖然硬盤(pán)中貯存著無(wú)數(shù)的信息，但在顯示屏上顯示出來(lái)的只是很少的一部分，只你肯挖掘，就能在顯示屏上有更非富的顯示。
7.善于分門(mén)別類(lèi)，善于抽出本質(zhì)
學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到大量的概念、定理公式、典型方法，對(duì)他們進(jìn)行概括小結(jié)使之系統(tǒng)化是非常重要的，平常我們要研究許多題型，做大量的習(xí)題，如果一但抓住了一類(lèi)習(xí)題的本質(zhì)就要及時(shí)歸納總結(jié)，可以用一句自己的話(huà)表達(dá)出對(duì)這一本質(zhì)的理解。分門(mén)別類(lèi)可以使學(xué)過(guò)的知識(shí)有條理，便于記憶，便于應(yīng)用。抽出本質(zhì)，可以極大地提高自己的認(rèn)識(shí)水平。
8.積極主動(dòng)、善于變通
跑不了5000米，先跑1000米，跑不了1000米，先跑100米，跑不了100米，先走100米，走不了，爬也行。任何一件事你無(wú)法直接做可以退一步或退幾步去做，總之要去做。不會(huì)做這道題，就做與這題相關(guān)的課本的例題，千萬(wàn)不能什么也不做。無(wú)論如何，你要?jiǎng)悠饋?lái)，不動(dòng)不行，不做不行。從簡(jiǎn)單開(kāi)始，量力做事，每天堅(jiān)持，你總會(huì)越來(lái)越好的。變法子做你不能直接做的事情，培養(yǎng)自己積極主動(dòng)、善于變通的習(xí)慣，可以終身受用。形成好一種習(xí)慣的重要原則是：起點(diǎn)要低，起動(dòng)要慢，日積一日，終達(dá)目的。
9.要虛心、要自信、有主見(jiàn)、有理智
認(rèn)真可以使你能夠發(fā)現(xiàn)更細(xì)膩的東西，專(zhuān)心才有更高的效率，勤快可以做更多的事情，毅力能夠讓你克服困難，志向是你學(xué)習(xí)的動(dòng)力是精神的支柱。
自信是人生幸福的最好的心理暗示，自悲是克服困難的最大的心理障礙，自大是停滯退步的最重要的原因，自信增加內(nèi)力使人進(jìn)步，自大減少內(nèi)力讓人頹廢。自信的人征服難題，自大的人被難題征服。
10.快樂(lè)地學(xué)習(xí)、充滿(mǎn)信心地學(xué)習(xí)
對(duì)人對(duì)已對(duì)事對(duì)物都要好一點(diǎn)，保持愉快的心情，天天高興地生活和學(xué)習(xí)是重要的。快樂(lè)地學(xué)習(xí)可以極大地提高體力和智力，當(dāng)一個(gè)學(xué)生在大多數(shù)情況下能夠保持良好的心境，快樂(lè)地學(xué)習(xí)時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好。充滿(mǎn)信心地學(xué)習(xí)可以極大地提高學(xué)習(xí)效率，可以消除你的不良情緒盡而達(dá)到快樂(lè)的境界。這樣你就能做到書(shū)山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。
狀元學(xué)習(xí)心得13
我想說(shuō)的第一個(gè)方面，而且在我看來(lái)也是最重要的一個(gè)方面，那就是心態(tài)。
我始終相信，快樂(lè)的情緒，是我取得好成績(jī)的最大法寶。同學(xué)們，請(qǐng)相信，高考并不可怕，高三也并非煉獄，只要心存快樂(lè)，你心中便會(huì)每天開(kāi)出一朵花，簇?fù)沓鰧儆谀愕慕鸢耦}名日。高三的復(fù)習(xí)會(huì)很堅(jiān)苦很枯燥，但是那不代表你不能擁有快樂(lè)，你們要學(xué)會(huì)如何在緊張的學(xué)習(xí)生活中尋找快樂(lè)，比如課間和同學(xué)聊一些學(xué)習(xí)之外的東西，比如參加體育活動(dòng)這些不僅可以讓你擁有快樂(lè)的情緒，陽(yáng)光的心態(tài)，還能緩解你的大腦疲勞，讓你更精力充沛的投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)中。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，始終保持一顆平常心也是至關(guān)重要的。用范仲淹的話(huà)來(lái)說(shuō)，那就是“不以物喜，不以己悲”我覺(jué)得這包括兩個(gè)方面：
一，面對(duì)自己成績(jī)的起伏，要保持平常心二，面對(duì)自己與其他同學(xué)的差距，要保持平常心。
在這一年的大大小小幾十次甚至上百次的考試、練習(xí)當(dāng)中，成績(jī)的上下起伏是再正常不過(guò)了，以我自身為例，我考得最差的一次是在二調(diào)，當(dāng)時(shí)只考了617分，最好的一次是高考前的一次模擬考試，考了697分，這之間有著80分的起伏，可我覺(jué)得這是很正常的，試題的難易，自己的應(yīng)試狀態(tài)，都會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)造成影響。面對(duì)這種情況，我們不能沾沾自喜，更不能自暴自棄，而是要冷靜分析原因，做到勝不驕敗不餒，全無(wú)顧慮地投身于下一輪學(xué)習(xí)中。在自己與其他同學(xué)的差距面前，我們更沒(méi)有必要去為之煩惱，每個(gè)同學(xué)在智力水平，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面都是有很大不同的，所以，不要總拿自己的成績(jī)和別人去比，不要讓別人左右你的標(biāo)準(zhǔn)，每一次都要跟自己比，如果目標(biāo)是600分，達(dá)到了就是成功了，即使別人比你更高。
在心態(tài)這個(gè)問(wèn)題上，我想說(shuō)的最后一點(diǎn)可以總結(jié)為八個(gè)字“降低目標(biāo)，提高要求”。降低目標(biāo)不代表沒(méi)有上進(jìn)心，我主張的是通過(guò)降低目標(biāo)來(lái)讓自己心情放松，保持良好的心態(tài)，目標(biāo)定的太高，會(huì)給自己形成巨大的壓力，很不利于高三的學(xué)習(xí)提高要求是說(shuō)即使在自己已經(jīng)可以達(dá)到某種程度時(shí)，進(jìn)一步提高自己的能力，使自己可以百分之兩百地達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，舉個(gè)例子說(shuō)：當(dāng)你知道3500的詞匯量可以應(yīng)付高考時(shí)，你要進(jìn)一步提高對(duì)自己的要求，讓自己的詞匯量達(dá)到4000甚至5000，讓自己可以綽綽有余地完成任務(wù)。
二、適合自己的學(xué)習(xí)方法
在緊張的高中學(xué)習(xí)生活中，掌握正確的、適合自己的學(xué)習(xí)方法是十分必要的，不僅可以有效地解決遇到的困難，而且可以提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。下面我就簡(jiǎn)單地和大家分享一下我的學(xué)習(xí)方法:
(一)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面：我習(xí)慣地把語(yǔ)文的學(xué)習(xí)分成兩個(gè)類(lèi)型，一種是生活中的語(yǔ)文，另外一種是考應(yīng)試語(yǔ)文，所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，這就是第一種語(yǔ)文。生活就是語(yǔ)文，每天每時(shí)都在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以說(shuō)這時(shí)我們就是為了提高自己的生活質(zhì)量而去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。它的覆蓋范圍很廣，包括平時(shí)的閱讀，對(duì)自己表達(dá)能力的提高，甚至一些很日常化的東西——比如說(shuō)記日記或者寫(xiě)一些自己感興趣的內(nèi)容，這些都是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文。高三這個(gè)學(xué)年甚至是高三最后一個(gè)學(xué)期，對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)試語(yǔ)文具有很大的意義，把握好了，可以使我們的應(yīng)試語(yǔ)文成績(jī)大幅提高。每個(gè)老師都會(huì)介紹怎么應(yīng)對(duì)試卷，如何系統(tǒng)地提高自己語(yǔ)文水平的方法技巧，這個(gè)階段對(duì)最終提高語(yǔ)文成績(jī)會(huì)有很大的幫助。這個(gè)時(shí)候，就是高中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)機(jī)了，同學(xué)們一定要把握好，才能決勝高考語(yǔ)文。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)必須要非常細(xì)致，在老師的幫助下系統(tǒng)地逐個(gè)落實(shí)各知識(shí)點(diǎn)，而且由于某些知識(shí)點(diǎn)(如語(yǔ)音、字形等)容易遺忘，應(yīng)該定期回顧。至于語(yǔ)文考試中的重頭戲作文，對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是塊硬骨頭，我也曾經(jīng)為之苦惱過(guò)，我以前寫(xiě)作文只是堆砌一些華麗的辭藻和優(yōu)美的詞句，用大段空洞的排比造勢(shì)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種作文得高分的偶然性很大，去掉一些浮夸的內(nèi)容后，真正有思想的東西很少，而思想的深度才是作文的精髓。古人說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。我覺(jué)得這里的“詩(shī)書(shū)”其實(shí)并不僅僅是指一些比較華麗的詞句，更多還是指思想上的深度。即將面對(duì)高考的學(xué)生，尚未步入社會(huì)，思想不會(huì)太深刻，但也絕不是那么簡(jiǎn)單，我們對(duì)人生、對(duì)社會(huì)肯定都有自己獨(dú)到的一些見(jiàn)解，關(guān)鍵是如何通過(guò)訓(xùn)練在作文中把這些思想表達(dá)出來(lái)。此外，我們還應(yīng)該多讀一些文章，尤其是一些雜文，在放松精神的同時(shí)思考一些學(xué)習(xí)之外的事情，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)形成自己的看法。這樣不僅對(duì)于作文水平的提高大有裨益，而且對(duì)個(gè)人的氣質(zhì)也是一種升華。
(二)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：數(shù)學(xué)成績(jī)對(duì)總成績(jī)的影響可以說(shuō)是所有學(xué)科中最大的，一門(mén)數(shù)學(xué)有時(shí)可以拉開(kāi)幾十分的差距，那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢?
首先，我認(rèn)為，吃透課本很重要。很多同學(xué)覺(jué)得，數(shù)學(xué)課本上面的題目很簡(jiǎn)單，都是老師上課講過(guò)的內(nèi)容，下課以后，往往就把課本放在一邊，去做其他一些他們認(rèn)為難度更高的習(xí)題，剛開(kāi)始我也是這樣做的�？墒堑娇荚嚨臅r(shí)候往往是難題做出來(lái)了，簡(jiǎn)單的題目卻容易失分，尤其是選擇題、填空題這樣一些小題。所以要特別注重學(xué)習(xí)課本，把課本上每一道題都做到位，這也是我要講的第一點(diǎn)。第二點(diǎn)就是課本上的基本概念和基本思路。課本上面不光是習(xí)題重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。數(shù)學(xué)課本有很多黑體字的大概念，這些都是我們平時(shí)很注意的，但是在一些小字里面，往往有一些非常細(xì)微的概念和原理是容易被忽視的，而考試的時(shí)候，往往就是把那些我們忽視的問(wèn)題拎出來(lái)考。而一考就考“倒一大片”。所以我們?cè)诳凑n本的時(shí)候，一定要把課本上的每一個(gè)字，每一個(gè)句子，即使很細(xì)小的一些原理都要看到。三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何的習(xí)題中,有很多重要結(jié)論,都是應(yīng)該記住的。吃透課本，不管怎么強(qiáng)調(diào)它的重要性都不為過(guò)。
第二，要有一定量的習(xí)題訓(xùn)練,不然很難對(duì)數(shù)字敏感。數(shù)學(xué)與其他科目不一樣。如果平時(shí)沒(méi)怎么動(dòng)手練習(xí)，即使明白思路也不一定能正確計(jì)算，所以需要做一定量的題來(lái)提高做題的熟練度、速度和正確率。另外，做一定量的題，會(huì)使你更熟悉考點(diǎn)，明白出題者想考你什么，便于你更快地解題。、學(xué)到每章的時(shí)候，一定要做相應(yīng)章節(jié)的典型習(xí)題。因?yàn)槟欠N典型題在考試中很容易出現(xiàn)。
第三學(xué)會(huì)整理易錯(cuò)的題。我這段話(huà)的對(duì)象不包括數(shù)學(xué)天才。我們不是天才，不可能對(duì)做錯(cuò)的題過(guò)目不忘，不再犯錯(cuò)。因而，你需要一個(gè)筆記本將做錯(cuò)的題定期整理，定期復(fù)習(xí)，特別是高三的學(xué)生，總不能再像以前那樣學(xué)了又忘，反反復(fù)復(fù)犯錯(cuò)。所以，一本錯(cuò)題筆記是必需品。
第四，掌握一定的應(yīng)試技巧也是至關(guān)重要的。我總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1.不管大題小題先搶會(huì)做的題，再搶有門(mén)的題，再拼有困難的題，最后再爭(zhēng)取實(shí)在不會(huì)的題。這樣可以保證在有限的時(shí)間里多拿分。
2.堅(jiān)持“5、2、3原則”。把眼睛多盯在選擇題的前5個(gè)，填空題的'前2個(gè)到3個(gè)，解答題的前3個(gè)，這些題都是送分的題，不會(huì)很難，所以一定一定要拿全分。
3.留出檢查時(shí)間。實(shí)在不會(huì)做的題，適當(dāng)?shù)纳釛�，保證前面的題拿到分?jǐn)?shù)，比如最后兩道答題通常屬于拔高題，能力不夠硬拼，還不如把剩下的時(shí)間用于檢查，比如我在數(shù)學(xué)考試中，每當(dāng)考試還剩15分鐘時(shí)，不管最后兩題有沒(méi)有做完，我都會(huì)停下來(lái)檢查前面的題目。
4.心筆算結(jié)合。心算在特殊環(huán)境下容易出差錯(cuò)，一定要心算筆算相結(jié)合。
(三)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面：接下來(lái)我們?cè)僬務(wù)勛尯芏嗤瑢W(xué)非常糾結(jié)的英語(yǔ)。我認(rèn)為，第一，想學(xué)好英語(yǔ)，最為重要的就是要愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)課，我在高一高二時(shí)英語(yǔ)不是很好，我覺(jué)得最大的原因就是那時(shí)候我特別討厭英語(yǔ)，看見(jiàn)英語(yǔ)課本就頭疼，聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力就想吐，后來(lái)我去新東方學(xué)了一個(gè)暑假，這一個(gè)暑假其實(shí)并沒(méi)有學(xué)到什么知識(shí)，但是從那以后我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，并漸漸地愛(ài)上了英語(yǔ)，這也是我的英語(yǔ)成績(jī)能在高三突飛猛進(jìn)的根源。第二，我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)，背單詞是最基礎(chǔ)性的工作，英語(yǔ)單詞就像漢字，如果在一篇漢語(yǔ)文章中滿(mǎn)眼都是生字生詞，我們?nèi)绾文苋タ炊@篇文章，更不用說(shuō)去理解其中的含義了。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果你做英語(yǔ)的閱讀理解時(shí)，一篇文章中的單詞你都認(rèn)識(shí)，你又怎么會(huì)看不懂，怎么能做不對(duì)呢當(dāng)然，背單詞要注意技巧。我背單詞的訣竅就是“短時(shí)間，多次數(shù)”.如果你把每一個(gè)單詞看60秒，你第二天再看這些單詞的時(shí)候，肯定會(huì)忘掉大多數(shù)。但是時(shí)間也花掉了不少。如果你背單詞時(shí)每一個(gè)單詞只看一秒，然后每天重復(fù)一次，我相信，用不了一個(gè)月，這些單詞你一定能全部記住，而且很難忘掉，這既可以省去一半的時(shí)間，還能把單詞記牢，何樂(lè)而不為。
下面我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)英語(yǔ)聽(tīng)力：高一高二的時(shí)候我的聽(tīng)力也是一塌糊涂，每次都錯(cuò)很多。到了高三，我下決心要改變這種狀況，要知道，聽(tīng)力1.5分一個(gè)，還是蠻貴的，錯(cuò)上5.6個(gè)就沒(méi)分了。我用的方法其實(shí)很普通，就是把前幾年的各地高考題全部下載下來(lái)，每天睡覺(jué)前聽(tīng)，也不要去看題目，就和聽(tīng)英文歌曲一樣，如果你能堅(jiān)持一年，我相信你在以后聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)不僅能把題目選對(duì)，甚至可以聽(tīng)懂原文里的每一句話(huà)。以這樣的水平應(yīng)付高考，不是綽綽有余了嗎。
最后，我認(rèn)為，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，準(zhǔn)備一個(gè)筆記本也是至關(guān)重要的，在這個(gè)筆記本里，你可以記老師上課講的語(yǔ)法，也可以記自己的錯(cuò)題，記遇到的生詞和短語(yǔ)，然后有時(shí)間就隨時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)成績(jī)和水平的提高很有幫助。
(四)在文科綜合學(xué)習(xí)方面：文科綜合是令很多考生頭痛的部分，它的分值大而且主觀題比重大。但是，如果你可以做到以下幾點(diǎn)，你的文綜成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步：
1、課本知識(shí)的掌握
高考文科綜合對(duì)課本已有知識(shí)的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針?shù)h相對(duì)，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史課本我看了七八遍，做題時(shí)能準(zhǔn)確回憶課本幾乎所有知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于看書(shū)，我有幾點(diǎn)建議：
(1)抓住書(shū)本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是知識(shí)的整體，背熟目錄才能建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系，為知識(shí)的遷移和運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。考場(chǎng)答題時(shí)，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。
(2)不放過(guò)任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說(shuō)明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內(nèi)容。因?yàn)楦呖荚囶}“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生
(3)注意整理筆記。我沒(méi)有單獨(dú)的歷史和地理、政治筆記本，因?yàn)槲矣X(jué)得把筆記記到書(shū)里是最好的，方便和課本知識(shí)緊密聯(lián)系。我把幾本參考資料的延伸知識(shí)或者精辟見(jiàn)解都抄錄在書(shū)中，翻閱課本時(shí)也會(huì)一起復(fù)習(xí)。這樣在考試中你的歷史語(yǔ)言表達(dá)會(huì)更加完善和專(zhuān)業(yè)，且涉獵面和跨度也更廣，進(jìn)而得分更高。
(4)分專(zhuān)題總結(jié)。這個(gè)在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會(huì)有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好。比如世界之最，中共會(huì)議之類(lèi)的。這樣不僅可以讓讀書(shū)看書(shū)更加有趣，還可以提高歸納總結(jié)能力。
2、地理學(xué)科注重地圖
地理的關(guān)鍵是地圖。我的辦法是填充圖畫(huà)，即拿一張空的圖自己標(biāo)上山川、城市、河流還有等值線(xiàn)之類(lèi)的，這樣考試時(shí)就會(huì)有快速反應(yīng)了。而經(jīng)緯線(xiàn)的圖我是花了很大工夫，我把世界地理的每個(gè)方塊的圖都剪下來(lái)，放袋子里，有時(shí)間就看，看多了，就非常熟悉了。
3、注重?zé)狳c(diǎn)
高考文科綜合中，基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法的準(zhǔn)備最終的目的都是能分析熱點(diǎn)和解決熱點(diǎn)問(wèn)題。所以，我建議大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意熱點(diǎn)分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大熱點(diǎn)，然后弄清每個(gè)熱點(diǎn)可能的命題角度，再以這些角度為線(xiàn)索歸納整理相關(guān)書(shū)本知識(shí)，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析熱點(diǎn)，最后是拿一些相關(guān)題目來(lái)訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力和檢測(cè)自己是否真正掌握了。
4、研究高考真題
近幾年的高考真題是我們所見(jiàn)到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計(jì)劃地逐題深鉆細(xì)研，對(duì)各類(lèi)題型題目，不同的設(shè)問(wèn)方式等的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi)。研究標(biāo)準(zhǔn)答案、試題背景材料和考試要求間的關(guān)系，總結(jié)出命題人構(gòu)思答案的方法。答題時(shí)要做到段落化、要點(diǎn)化、序號(hào)化，概念的表達(dá)要準(zhǔn)確，史實(shí)的表述要準(zhǔn)確。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點(diǎn)卻容易被許多考生忽視。
5、文綜的應(yīng)試技巧
在文綜考試中，我們首先要面對(duì)的是100分的選擇題，這歇題目某種程度上可以說(shuō)選擇題是一張文綜試卷成功與否的決定因素。在每一次ABCD的判斷上要慎之又慎，原則是膽大心細(xì)。不要過(guò)分猶豫，要勇于相信自己的判斷，雖然這不排除可能判斷失誤。但是經(jīng)驗(yàn)告訴我們：每一次都不相信自己的結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)糟糕于相信自己的結(jié)果。而且要善于從題干，甚至是別的題目中找到答題的線(xiàn)索。舉一個(gè)小例子，我在答文綜中地理題的時(shí)候，有時(shí)很需要地圖來(lái)提供線(xiàn)索但題目為了增加難度是不給出地圖的，我有好幾次都曾經(jīng)從其他題目中給出的地圖中根據(jù)自己已有知識(shí)做出定位和判斷，最終拿到了這個(gè)題的分?jǐn)?shù)。
后面的材料題問(wèn)答題形式上略有不同，但有著很強(qiáng)的共性。在考慮答案的時(shí)候要有整體思想，組織答案要有嚴(yán)密的邏輯性，不要漏過(guò)應(yīng)有的答案。因?yàn)檫@類(lèi)題目的答案經(jīng)常都是發(fā)散的，通俗的說(shuō)就是讓你以有限的材料為頭首，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)課本中與之密切相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)。嚴(yán)密兩個(gè)字是核心中的核心。
其次也就是一些心理戰(zhàn)術(shù)了，這些是放之四海而皆準(zhǔn)的統(tǒng)一戰(zhàn)術(shù)，膽大心細(xì)，其他科目可以勝任，文綜一樣也沒(méi)有問(wèn)題!
(四)在基本能力學(xué)習(xí)方面：我覺(jué)得基本能力成績(jī)的提高的關(guān)鍵還是在日常生活中的積累，這是一個(gè)瑣碎的工作。需要的是細(xì)心和恒心。平時(shí)注意留意身邊發(fā)生的大事，上課時(shí)注意聽(tīng)老師講課，將老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)落實(shí)下來(lái)，做到以上兩點(diǎn)，基本能力也不在話(huà)下。
三、要處理好各種關(guān)系
我想說(shuō)的最后一個(gè)方面就是在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻要處理好各種關(guān)系。比如說(shuō)與父母之間的關(guān)系，與同學(xué)之間的關(guān)系和與老師之間的關(guān)系。只有處理好這些關(guān)系，你才能在一個(gè)和諧的環(huán)境里生活和學(xué)習(xí)，才能始終保持健康的、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，要處理好這些關(guān)系，最重要的兩個(gè)字就是理解。要理解父母和老師，要理解周?chē)耐瑢W(xué)。父母的壓力要比我們的壓力大很多，他們?cè)谕庖獮榱思彝サ男腋１疾▌诳�，在家里還要照料我們。所以我們一定要理解父母的艱辛。老師是我們學(xué)習(xí)生涯中的引路人，給我們傳授知識(shí)，解答疑惑。不僅如此，他們有時(shí)還擔(dān)負(fù)起了父母應(yīng)盡的責(zé)任，像我們父母一樣照顧我們，幫助我們。所以，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)，向一中的每一位老師表達(dá)我深深的感激之情，謝謝你們?nèi)陙?lái)對(duì)我的教導(dǎo)和幫助。祝你們身體健康，工作順利，桃李遍天下，也祝福一中所有的學(xué)弟學(xué)妹學(xué)習(xí)進(jìn)步，金榜題名。
狀元學(xué)習(xí)心得14
A.在課堂上緊隨老師思路，課下及時(shí)對(duì)知識(shí)總結(jié)、梳理。
B.每次考試后，還會(huì)主動(dòng)進(jìn)行試卷分析，剖析每道題的失分點(diǎn)，即便是考了滿(mǎn)分，也會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。哪個(gè)同學(xué)得分比自己高、哪個(gè)同學(xué)錯(cuò)題整理的好，他都要從別人的長(zhǎng)處中虛心吸取經(jīng)驗(yàn)，幫助自己更好地進(jìn)步。
C.針對(duì)主觀題失分現(xiàn)象，他就堅(jiān)持每天做一道主觀題，再請(qǐng)老師幫忙批改，仔細(xì)揣摩出題人的思路和考察范圍，每道題都力求完美。
D.每次考試前，他都會(huì)根據(jù)近期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主動(dòng)總結(jié)反思，預(yù)先判斷考試中可能涉及的題型和知識(shí)點(diǎn)，然后有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。這也是他在全面掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的`基礎(chǔ)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于思考的表現(xiàn)。
狀元學(xué)習(xí)心得15
到自己考了第一，劉錦通反應(yīng)很平靜。
曠通說(shuō)，自己不是特聰明的孩子，上小學(xué)的時(shí)候還覺(jué)得自己特笨呢，常常為了一個(gè)問(wèn)題在那里冥思苦想，為的就是：為啥是這個(gè)樣子呢?而上初一時(shí)自己也一直都時(shí)班級(jí)的十幾名，不過(guò)自己一直都是一股勁，就是靠著一小步一小步提高，慢慢地就不一樣了。
不少人都好奇，成績(jī)好的孩子都是咋安排學(xué)習(xí)時(shí)間的。提到時(shí)間的安排，錦通笑了，也沒(méi)有什么特別啦，不會(huì)在那里弄個(gè)表格什么的，一般都是隨機(jī)安排，根據(jù)一周或者是一天各科的重點(diǎn)分量來(lái)安排，哪一科分量中就會(huì)傾斜一些。還有就是自己覺(jué)得稍稍薄弱的科目，就會(huì)“偷偷”的加時(shí)。說(shuō)到這，錦通做了個(gè)鬼臉。
曠通說(shuō)，如果一定要說(shuō)點(diǎn)時(shí)間上的安排話(huà)，那就是自己不會(huì)熬夜，“睡太晚會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)質(zhì)量的，再說(shuō)了，成績(jī)絕對(duì)不是靠時(shí)間堆出來(lái)的。”“一般每天都會(huì)在10點(diǎn)半左右就休息了，晚點(diǎn)也就是11點(diǎn)也休息了。最后初四沖刺的時(shí)候，也沒(méi)有幾次熬到12點(diǎn)的。
曠通說(shuō)，自己原來(lái)是個(gè)話(huà)很少的人，剛上初中時(shí)甚至有同學(xué)笑話(huà)他是個(gè)“書(shū)呆子”。“后來(lái)我就想通了，自己一個(gè)人在那里思考并不會(huì)快樂(lè)，而多和同學(xué)交流常常還能碰出點(diǎn)火花呢。所以，現(xiàn)在他們都說(shuō)我特別能說(shuō)�！�
語(yǔ)文：也要提煉歸納
曠通說(shuō)，可能不少人都認(rèn)為，提煉歸納是學(xué)數(shù)學(xué)之類(lèi)的科目必須的，其實(shí)，對(duì)于語(yǔ)文還是挺重要的。這幾科中，語(yǔ)文曾經(jīng)是錦通最薄弱的科，150分的總成績(jī)只能得不足120分。
如何提高的，錦通概括了四個(gè)字，“多讀多看”�！皠e小瞧了這些，語(yǔ)文閱讀不是占很大比重嘛，每次我都會(huì)非常細(xì)致的讀閱讀的原文，反復(fù)研究后面提出的問(wèn)題，這中間要注意總結(jié)歸納，發(fā)現(xiàn)它們之間有‘共性’的'地方，遇到不同的題則發(fā)現(xiàn)其‘個(gè)性’的地方，二者一結(jié)合，語(yǔ)文成績(jī)就上來(lái)了�！�
數(shù)學(xué)：不要局限于書(shū)本
初中時(shí)錦通曾經(jīng)獲得省數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，平時(shí)模擬考試也都會(huì)答140分以上，可他昨晚悄悄告訴記者，小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)挺一般的，甚至可以說(shuō)不好。后來(lái)接觸了奧數(shù)，“我倒不是提倡大家都去學(xué)奧數(shù)啦，就是覺(jué)得，如果可以讓自己的知識(shí)面稍稍高于課本一點(diǎn)點(diǎn)，不僅僅局限于書(shū)本那些，思維開(kāi)闊一點(diǎn)，那么學(xué)數(shù)學(xué)就會(huì)成為一種樂(lè)趣。”
曠通說(shuō)，數(shù)學(xué)題要做，不過(guò)要精選，別一套又一套做起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，這樣會(huì)讓自己失去對(duì)數(shù)學(xué)的興趣的，“要少而精”。
外語(yǔ)：讓自己在外語(yǔ)環(huán)境中
談到外語(yǔ)，錦通平靜的臉上生動(dòng)了幾分�！安簧偻瑢W(xué)都覺(jué)得聽(tīng)力挺難，其實(shí)聽(tīng)說(shuō)是分不開(kāi)的，一定要張嘴，要會(huì)說(shuō)了，自己才能真正聽(tīng)明白錄音中的發(fā)音。”錦通說(shuō)，雖然咱平時(shí)都不能隨時(shí)隨地接觸到外教，但是可以想點(diǎn)“辦法”啊，“外語(yǔ)老師不是都說(shuō)要有語(yǔ)言環(huán)境嘛，一般有時(shí)間，我就會(huì)給自己放錄音，可以的話(huà)就跟著他們講，別怕錯(cuò)，就在那自己對(duì)自己說(shuō)，讓自己生活在自己‘造’的語(yǔ)言環(huán)境里。當(dāng)然，如果能找到一個(gè)對(duì)話(huà)伙伴那是再好不過(guò)了�！�
“外語(yǔ)的語(yǔ)法一定要準(zhǔn)，這個(gè)還得靠練習(xí)，沒(méi)有啥好辦法。我和身邊的同學(xué)都常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是忽略細(xì)節(jié)，外語(yǔ)考試時(shí)常常會(huì)在小的語(yǔ)法方面丟分，就是那種特別簡(jiǎn)單的地方，于是就自己跟自己較針，怎么就錯(cuò)了呢，慢慢地就好了許多�！�
物理：讓心中的知識(shí)形成“反射”
“好多人開(kāi)始學(xué)接觸物理時(shí)都覺(jué)得挺難的，但是你要是抓住了物理知識(shí)間的那些‘細(xì)節(jié)’，記住它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理其實(shí)并不太難�！卞\通如是說(shuō)，他中考[微博]前物理最好的模擬成績(jī)是118分(滿(mǎn)分120分)。
認(rèn)真這個(gè)詞，錦通說(shuō)了幾遍，“最初接觸一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，一定要認(rèn)真記，把它印在心里，書(shū)里的黑體字啊，劃線(xiàn)的`部分，都是需要認(rèn)真關(guān)注的，都得認(rèn)真記住……”
鈞到記者重復(fù)“認(rèn)真”這個(gè)詞，錦通笑了，“真的，來(lái)不得一點(diǎn)含糊，物理老師都教我們要產(chǎn)生‘反射’嘛，我想認(rèn)真了才會(huì)真的印在腦子里吧，見(jiàn)到試題，才會(huì)很快反映出來(lái)，然后才會(huì)有思路�！�
化學(xué)：一環(huán)都別落
曠通說(shuō)，如果大家覺(jué)得物理各個(gè)章節(jié)相對(duì)獨(dú)立一點(diǎn)的話(huà)，那么化學(xué)就是更明顯的一環(huán)扣一環(huán)，一環(huán)都不能落，都不能不“結(jié)實(shí)”。
不少同學(xué)都會(huì)覺(jué)得化學(xué)的實(shí)驗(yàn)題挺難的，可錦通自有心得，“實(shí)驗(yàn)題要多見(jiàn)，老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)你得看細(xì)節(jié)，看歷年真題時(shí)得善于歸納思路方法，別在那里背題，要真正的開(kāi)闊思路�！�
同學(xué)中不少人感覺(jué)基礎(chǔ)比錦通好，可是答起化學(xué)題簡(jiǎn)答題時(shí)總是沒(méi)有錦通得分高，“得答到點(diǎn)子上啊，拿到題得知道考的是哪個(gè)范圍的知識(shí)，然后才具體到相應(yīng)的點(diǎn)來(lái)分析，別東一下，西一下的答，這樣會(huì)莫名其妙丟分的。”
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