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醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育心得體會(huì)

時(shí)間:2024-07-16 04:38:08 心得體會(huì) 我要投稿

醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育心得體會(huì)11篇

  我們從一些事情上得到感悟后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育心得體會(huì)11篇

醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育心得體會(huì)1

  通過觀看這次視頻講課,本人有如下的體會(huì):

  一、觀念決定一切

  觀念決定一切,理念可以制勝。觀念錯(cuò)了,什么都錯(cuò);觀念落后了,什么都落后。一個(gè)地方窮,首先窮在這個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)人和老百姓的觀念上;一個(gè)地方富,首先富在這個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)人和老百姓的觀念上;一個(gè)醫(yī)院的快速發(fā)展源自全體醫(yī)務(wù)人員和核心領(lǐng)導(dǎo)的正確觀念,一個(gè)醫(yī)院陷入生存和發(fā)展的困境,也是觀念在作怪,觀念是我們最大的敵人。不管做什么事情都是先有觀念,然后產(chǎn)生相應(yīng)的心態(tài),再采取相應(yīng)的態(tài)度,再采取相應(yīng)的行為,一定的行為決定了結(jié)果,所以,觀念決定一切。

  醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念:把患者看成親人、朋友、衣食父母,主動(dòng)服務(wù)、全面服務(wù)、全員服務(wù)、全程服務(wù)、負(fù)責(zé)到底;通過協(xié)作提供個(gè)性化、人性化、精品化、親情化的服務(wù),站在患者的立場(chǎng)思考問題,從患者的需求和愿望出發(fā),幫助患者解決健康問題,全面滿足患者的需求,對(duì)患者的需求做出快速反應(yīng),盡快解決患者在就醫(yī)過程中遇到的問題,而不是找借口。

  優(yōu)質(zhì)服務(wù)的核心理念是:用心服務(wù),創(chuàng)造感動(dòng);朋友式醫(yī)患關(guān)系,親人般全面關(guān)懷。做別人不做的,做出特色;做別人想不到的,做出意外;做別人做不好的',做成精品;做別人不在乎的,做出感動(dòng);做別人不想做的,做出奇跡。

  二、心態(tài)決定命運(yùn)

  一個(gè)人的成功20%決定于智商,80%決定于情商,F(xiàn)代人出現(xiàn)四大“心毒”:對(duì)人不知感恩,對(duì)事不知盡力,對(duì)物不知珍惜,對(duì)己不知克制。

  要培育積極的心態(tài):感恩心態(tài)、自信心態(tài)、平和心態(tài)、進(jìn)取心態(tài)、謙讓心態(tài)、包容心態(tài)、快樂心態(tài)。

  要積極進(jìn)行情商訓(xùn)練:要控制自己的消極情緒、建立積極的心境、用積極的心態(tài)建立良好的人際關(guān)系、用積極的心態(tài)控制事態(tài)的發(fā)展。要做事情,先調(diào)節(jié)心情。失敗者總是在找借口、理由和問題,成功者總是在找解決問題的方法。

  三、細(xì)節(jié)決定成敗

  服務(wù)細(xì)節(jié)最容易造成差異,差異可以形成品牌,品牌可以鑄就核心競(jìng)爭(zhēng)力,F(xiàn)在的大部分醫(yī)院都采用了粗放型服務(wù)和管理,如果我們能采用精品化服務(wù)和管理的策略,就可以迅速增加醫(yī)療市場(chǎng)份額。不關(guān)注細(xì)節(jié)就難以保證質(zhì)量,就難以增加附加價(jià)值,就無法讓病人感動(dòng),細(xì)微之處顯真情。精品就是把細(xì)節(jié)做到極致,絕招就是把簡(jiǎn)單的招式練到極致。

  四、素質(zhì)決定質(zhì)量

  醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量是無形的,既不能像有形產(chǎn)品的質(zhì)量那樣預(yù)先檢測(cè),也不能通過控制生產(chǎn)過程和原料質(zhì)量來達(dá)到控制服務(wù)質(zhì)量的目的。醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量主要決定于醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì),不提高醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì),就無法從根本上保證服務(wù)質(zhì)量。醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)與他們的觀念、態(tài)度、知識(shí)量、知識(shí)面、技能、成功激勵(lì)、技術(shù)水平等密切相關(guān)。在解決了觀念問題之后,重點(diǎn)要解決技能的問題,然后再進(jìn)行成功激勵(lì)。

  五、服務(wù)決定效益

  現(xiàn)在是技術(shù)過度濫用而服務(wù)嚴(yán)重不足的時(shí)代,很少有醫(yī)院注重優(yōu)質(zhì)服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng),很少有人真正理解優(yōu)質(zhì)服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)策略,現(xiàn)在的老百姓對(duì)醫(yī)療服務(wù)的期望值不高,因此,優(yōu)質(zhì)服務(wù)營(yíng)銷應(yīng)該是醫(yī)院營(yíng)銷的首要戰(zhàn)略。優(yōu)質(zhì)服務(wù)有十大要求:優(yōu)質(zhì)的環(huán)境;優(yōu)質(zhì)的流程;優(yōu)質(zhì)的觀念、儀表和態(tài)度;優(yōu)質(zhì)的服務(wù)精神和溝通技巧;優(yōu)質(zhì)的醫(yī)患關(guān)系;安全的服務(wù)質(zhì)量;能滿足患者的需求和愿望;較高的附加價(jià)值,不打價(jià)格戰(zhàn),要打價(jià)值戰(zhàn),提供物有所值、物超所值的服務(wù);關(guān)注患者的滿意度,讓患者感動(dòng)。

  六、溝通決定關(guān)系

  人際關(guān)系是第一資源。建設(shè)和諧的工作環(huán)境,需要良好的溝通技巧;建立良好的醫(yī)患關(guān)系,更需要嫻熟的醫(yī)患溝通技巧。溝通技巧:關(guān)注自己的儀表,培養(yǎng)自己獨(dú)特的魅力;重視交往禮儀,使自己彬彬有禮;學(xué)會(huì)贊美別人;用心觀察,用眼睛去溝通;用心傾聽;修煉行為魅力(走、站、坐);微笑服務(wù);醫(yī)務(wù)人員要學(xué)會(huì)接診的一些技巧。

  七、學(xué)習(xí)成就未來

  醫(yī)院的成功等于所有醫(yī)務(wù)人員成功地整合,醫(yī)務(wù)工作是一種需要終身學(xué)習(xí)的工作,醫(yī)務(wù)人員必須掌握自我學(xué)習(xí)與進(jìn)步的技巧。所有的成功者都是閱讀者,要學(xué)會(huì)讀書、大量閱讀,讀書有精讀和泛讀兩種方法,然后,建立自己的“圖書館”或資料庫,向?qū)<覍W(xué)習(xí),從患者身上或在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每位醫(yī)務(wù)人員要做職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),或每天進(jìn)步1%。失敗一定有原因,成功一定有方法。

  20xx年1月17日

醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育心得體會(huì)2

  21世紀(jì)的中國(guó)醫(yī)院將面臨國(guó)際化發(fā)展、衛(wèi)生體制改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和醫(yī)療服務(wù)需求多樣化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),同時(shí),又擁有各種極佳的發(fā)展機(jī)遇。為了幫助醫(yī)院管理者認(rèn)清形勢(shì),解決擁有發(fā)展過程中遇到的一些難題,提高員工的素質(zhì)和服務(wù)技能,以及響應(yīng)衛(wèi)生部提出全國(guó)開展“以病人為中心,以提高服務(wù)質(zhì)量”為主題的醫(yī)院管理年活動(dòng),特此,我們醫(yī)院組織全體醫(yī)務(wù)人員觀看了“吳春容”主講的《醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育》專題講座。

  通過這次深刻的素質(zhì)教育學(xué)習(xí),使我們得到了許多心得體會(huì),作為在基層醫(yī)院工作5年多的我,覺得要“滿足病人的需求、促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展及提高自身的素質(zhì)”,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):首先,服務(wù)態(tài)度要好。在病人有病去醫(yī)院看病時(shí),他們首先選擇的是服務(wù)態(tài)度好的醫(yī)院,同樣,他們選擇醫(yī)生時(shí)也是喜歡選擇服務(wù)態(tài)度好的醫(yī)生,因?yàn)椴∪藖砜床r(shí),本來就是一個(gè)弱勢(shì)群體,深受疾病的痛苦煎熬,他們急需消除身體的痛苦的同時(shí),也需解除內(nèi)心的、精神上的痛苦,然而,只靠藥物的作用是永遠(yuǎn)不夠的,他們?cè)谥委煹倪^程中更需要他人的關(guān)心、幫助和照顧;需要他人的尊重、同情和呵護(hù);需要像親人、朋友一樣的親切、熱情和周到的服務(wù),如果醫(yī)生的態(tài)度不好,首先給患者內(nèi)心帶來一種不可信任的感覺,然后你用再好的藥物可能也難以把他們的疾病治好,所以我們對(duì)每一位來就診的患者都要給予熱情、周到和真誠(chéng)的服務(wù)態(tài)度,使他相信你,依賴你,從而使他們更快得到身體和內(nèi)心的康復(fù)。第二,治療顯效要快,效果要好。來就診的每一位患者都希望一針就能起效,一次就能看好,因?yàn)榧膊∽屗麄儚匾闺y眠,茶飯不思,痛苦不堪,即吃不香,睡不好,玩不樂,做無力。如一天沒有為他們解決問題,他們就一天不得安寧,此時(shí),他們就說你不行,他們就說這藥物沒有用,他們要的是速度和效果。所以我們?cè)\斷要迅速,治療要準(zhǔn)確,讓患者更快、更好地恢復(fù)健康。第三,費(fèi)用要適當(dāng)。如果在病人還沒有見到一顆藥丸,你卻讓他花了大筆的錢去做這個(gè)檢查,那個(gè)檢查的話,那他會(huì)很不情愿,很不高興。他們希望的是,我們不通過任何檢查就能夠斷出他們得的是什么病,就能把他們的病治療好,他們希望錢越少越好。鄉(xiāng)下來看病的農(nóng)民更是想要便宜而又想要把他們的病盡快治好,很多人都不是很愿意做檢查的,而且他們普遍都認(rèn)為看病太貴,醫(yī)院藥費(fèi)太高。

  所以作為我們這些基層的工作者,要抓住病人的心理,盡量滿足他們的要求,在盡可能不檢查的就不做檢查,或者說,他不愿意做檢查我們就先給他們治療一天后,看病人的反應(yīng),如好了就算了,如果效果不明顯則再叫他們?nèi)プ鰴z查,到那時(shí)他們可能就愿意去做了,但病情復(fù)雜的,我們還是要解釋清楚,盡量勸他們先做一些相關(guān)檢查,以便診斷和治療。同時(shí),在用藥上我們平時(shí)也要了解一些常用藥物的大概價(jià)格,在給病人開完處方后,我們要對(duì)這張?zhí)幏降馁M(fèi)用有一個(gè)大概的了解,如果價(jià)格太貴了,我們就要預(yù)先告訴病人,說這次藥費(fèi)可能貴了一點(diǎn),但治療效果會(huì)更快、更好,病人在預(yù)知的情況下,可能就不會(huì)在交錢的時(shí)候感到驚訝,而說藥費(fèi)太貴了,當(dāng)然,我們平時(shí)還是要盡量用簡(jiǎn)單、價(jià)格一般的藥物,使病人能夠接受,能夠承受的起,這樣他們的病好了,錢也花的不多,病人自然就滿意了。第四,多與病人交流、溝通。我們要堅(jiān)持“以人為本,以病人為中心”的服務(wù)理念,對(duì)待病人,像自己對(duì)待家里的親戚、朋友一樣,來者就是客,我們對(duì)每一位來珍的病人都要主動(dòng)、熱情地向他們打招呼,這樣病人就能體會(huì)到一種溫暖的感覺,一種家的感覺,一種親人、朋友的感覺,他就愿意把他的一些難以啟齒或是個(gè)人隱私的問題等一切告訴你,你尊重他,他就尊重你、信任你,這樣的交流就自然、輕松而真誠(chéng),同時(shí)我們還要認(rèn)真、耐心地傾聽他們的訴述,當(dāng)然,如果患者話題說的`太遠(yuǎn)、太偏,我們就要委婉地提醒他而言歸正傳,抓住重點(diǎn)。這樣我們就更容易了解他們的病情,更有利于我們對(duì)他們的病情做出診斷和治療。

  另外,我們要把病情告訴他們,讓他們知道這次主要患的是什么病,病情嚴(yán)不嚴(yán)重,用藥后有什么可能發(fā)生的不良反應(yīng),大概需要多少時(shí)間才能恢復(fù),今后有沒有什么后遺癥,以后會(huì)不會(huì)復(fù)發(fā)等,同時(shí)我們還要告訴他們要注意什么飲食及其他方面,要不要復(fù)診等等,你跟他們說清楚了,讓他們明白了,知曉了,他就心中有數(shù),腦海里有底,就是萬一這次好不了,他們下次也會(huì)再來找你的,就是有點(diǎn)貴他們也愿意接受,就是有什么不舒服他們也不會(huì)緊張,這就是與病人交流、溝通的必要性和重要性。第五,理論聯(lián)系實(shí)踐,善于總結(jié),努力學(xué)習(xí)。我們要不斷地為自己充電,不斷地提升自己。這就要求我們?cè)趯?shí)踐的過程中重新回到課本,復(fù)習(xí)基本理論知識(shí),鞏固基礎(chǔ),靈活應(yīng)用。理論和實(shí)踐相結(jié)合,不斷地提高我們的理論水平和實(shí)踐能力,使我們治療疾病有理可據(jù),有基可參。在實(shí)踐中我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。我們?cè)试S犯錯(cuò)誤,但要盡量少犯錯(cuò)誤,不要重復(fù)犯錯(cuò)誤,盡量不犯大錯(cuò)誤,絕對(duì)不能知錯(cuò)而做,一錯(cuò)再錯(cuò),錯(cuò)而不改,從而導(dǎo)致醫(yī)療差錯(cuò),醫(yī)療事故和醫(yī)療糾紛。我們要努力學(xué)習(xí),自我勉勵(lì),不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,持之以恒,精益求精。我們無法改變方向,卻可以調(diào)整風(fēng)帆;我們無法改變環(huán)境,卻可以調(diào)整自己;我們無法改變別人,卻可以提升自己;畹嚼暇鸵獙W(xué)到老,學(xué)醫(yī)之路本無止境。第六,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事。常言說:“家和貧不久,家不和富不長(zhǎng)!奔液腿f事興!一個(gè)家是這樣,一個(gè)社會(huì),一個(gè)國(guó)家,一個(gè)集體也是這樣。一方面,我們要尊重領(lǐng)導(dǎo),服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從領(lǐng)導(dǎo)的教誨,采納領(lǐng)導(dǎo)的意見,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)搞好工作,促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展,讓我們有一個(gè)安靜、穩(wěn)定、舒適的工作、生活場(chǎng)所,讓病人有一個(gè)清潔、衛(wèi)生、和諧的醫(yī)療環(huán)境。

  另一方面,我們還要正確處理同事之間的關(guān)系,互相尊重,互相幫助,互相學(xué)習(xí),共同合作,共同探討,共同進(jìn)步,時(shí)時(shí)刻刻為病人著想,一心一意為病人服務(wù),讓病人早日康復(fù),讓醫(yī)院迅速發(fā)展。讓他人幸福,自己也快樂。

  今后,我們要在工作、生活中學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)怎樣做人,學(xué)會(huì)怎樣工作,學(xué)會(huì)怎樣生活。不斷地提高自己的科學(xué)、教育、文化素質(zhì),不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì),不斷地提高自己的思想、道德、身體素質(zhì),做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者,全心全意為病人服務(wù)。我們要為醫(yī)院的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,祖國(guó)的繁榮獻(xiàn)上一份力量。

醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育心得體會(huì)3

  通過這次有特色、有亮點(diǎn)、有創(chuàng)新、主題鮮亮、基調(diào)平穩(wěn)、貼近實(shí)際、導(dǎo)向正確、積極主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí),本人如醍醐灌頂,獲益匪淺,思想得到了重大的轉(zhuǎn)變,心靈受到了前所未有的洗滌,人格得到了極大的提升和優(yōu)化。通過這次深刻的素養(yǎng)教育學(xué)習(xí),本人體會(huì)較深的主要有如下幾點(diǎn):

  首先,素養(yǎng)教育在任何時(shí)候都是必不行少的。假設(shè)我們每一個(gè)人都能將自我素養(yǎng)提高到新的層次,統(tǒng)一思想,分散力氣,堅(jiān)決信念,興奮精神,那么這個(gè)集體肯定強(qiáng)而有勢(shì),堅(jiān)而不摧,生氣勃勃,蒸蒸日上,與時(shí)俱進(jìn)。21世紀(jì),以病人為中心的效勞模式,是醫(yī)療效勞競(jìng)爭(zhēng)的主題,是醫(yī)院進(jìn)展的核心戰(zhàn)略。因此,為了提高我們醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)水平和生存力量,我們必需轉(zhuǎn)變效勞觀念,提高自我素養(yǎng);把我們的思想從不合時(shí)宜的觀念,做法和體制中解放出來;從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來;用進(jìn)展的眼光和觀念指導(dǎo)新的實(shí)踐。

  其次,專心效勞,以病人為中心。為病人供應(yīng)主動(dòng)效勞,全員效勞,全面效勞,如父母親人般無微不至的效勞,女兒式的效勞。堅(jiān)持做到“分工是相對(duì)的,效勞是肯定的”,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。學(xué)會(huì)專心溝通,專心傾聽,專心工作,學(xué)會(huì)了解病人,理解病人,敬重病人。仔細(xì)貫徹“以病人為中心”的效勞觀念,就是要把病人的滿足和不滿足作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持從病人最不滿足的地方干起,從病人最關(guān)懷的事情做起,從病人最需要的事情做起。始終堅(jiān)持“病人至上”。為病人效勞是沒有條件可講的,沒有理由可推的。

  第三,學(xué)會(huì)微笑,真誠(chéng)合作。微笑是走向勝利的`通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗,但我們卻可以使自己和別人的心情變得晴朗,而微笑就象能沖破云層的陽光。發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的微笑能給人以暖和,讓人如沐春風(fēng)。微笑讓團(tuán)隊(duì)合作精神更加分散,微笑讓我們團(tuán)隊(duì)的效勞更加優(yōu)質(zhì)。真誠(chéng)合作就要學(xué)會(huì)包涵和寬恕,學(xué)會(huì)忍耐和承受,學(xué)會(huì)樂觀豁達(dá),學(xué)會(huì)退一步海闊天空,學(xué)會(huì)舍小我而成大業(yè)。第四,自我鼓勵(lì),不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,持之以恒。

  我們無法轉(zhuǎn)變風(fēng)向,卻可以調(diào)整風(fēng)帆;我們無法轉(zhuǎn)變環(huán)境,卻可以調(diào)整自我。信任勝利,但勝利不是最終目標(biāo),由于勝利的人究竟是少數(shù)。無論在世俗的眼光還是在自我評(píng)價(jià)中,絕大多數(shù)人都必定是不那么勝利的。但是,我們要知道,勝利并不必定同幸福相聯(lián)系,所謂的不勝利也未必等于不幸福。因此,我們不僅要樹立自己的雄心,更必需界定自己的勝利。盡最大的努力堅(jiān)持成為最好的自己。這也是一種勝利吧!學(xué)無止境,持者達(dá)之!通過這次21世紀(jì)素養(yǎng)教育大課堂的學(xué)習(xí),我們學(xué)到的不僅僅是這些,無論學(xué)到什么,只要是好的,只要我們持之以恒,堅(jiān)持不懈地付之實(shí)踐行動(dòng),不斷在工作生活中,努力做到最好。

醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育心得體會(huì)4

  21世紀(jì)的中國(guó)醫(yī)院將面臨國(guó)際化發(fā)展、衛(wèi)生體制改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和醫(yī)療服務(wù)需求多樣化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),同時(shí),又擁有各種極佳的發(fā)展機(jī)遇。為了幫助醫(yī)院管理者認(rèn)清形勢(shì),解決擁有發(fā)展過程中遇到的一些難題,提高員工的素養(yǎng)和服務(wù)技能,以及響應(yīng)衛(wèi)生部提出全國(guó)開展以病人為中心,以提高服務(wù)質(zhì)量為主題的醫(yī)院管理年活動(dòng),特此,我們醫(yī)院組織全體醫(yī)務(wù)人員觀看了吳春容主講的《醫(yī)務(wù)人員素養(yǎng)教化》專題講座。

  通過這次深刻的素養(yǎng)教化學(xué)習(xí),使我們得到了很多心得體會(huì),作為在基層醫(yī)院工作5年多的我,覺得要滿意病人的需求、促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展及提高自身的素養(yǎng),我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn):首先,服務(wù)看法要好。在病人有病去醫(yī)院看病時(shí),他們首先選擇的是服務(wù)看法好的醫(yī)院,同樣,他們選擇醫(yī)生時(shí)也是喜愛選擇服務(wù)看法好的醫(yī)生,因?yàn)椴∪藖砜床r(shí),原來就是一個(gè)弱勢(shì)群體,深受疾病的苦痛煎熬,他們急需消退身體的苦痛的同時(shí),也需解除內(nèi)心的、精神上的苦痛,然而,只靠藥物的作用是恒久不夠的,他們?cè)谥委煹倪^程中更須要他人的關(guān)切、幫助和照看;須要他人的敬重、憐憫和呵護(hù);須要像親人、摯友一樣的親切、熱忱和周到的服務(wù),假如醫(yī)生的看法不好,首先給患者內(nèi)心帶來一種不行信任的感覺,然后你用再好的.藥物可能也難以把他們的疾病治好,所以我們對(duì)每一位來就診的患者都要賜予熱忱、周到和真誠(chéng)的服務(wù)看法,使他信任你,依靠你,從而使他們更快得到身體和內(nèi)心的康復(fù)。其次,治療顯效要快,效果要好。來就診的每一位患者都希望一針就能起效,一次就能看好,因?yàn)榧膊∽屗麄儚匾闺y眠,茶飯不思,苦痛不堪,即吃不香,睡不好,玩不樂,做無力。如一天沒有為他們解決問題,他們就一天不得安靜,此時(shí),他們就說你不行,他們就說這藥物沒有用,他們要的是速度和效果。所以我們?cè)\斷要快速,治療要精確,讓患者更快、更好地復(fù)原健康。第三,費(fèi)用要適當(dāng)。假如在病人還沒有見到一顆藥丸,你卻讓他花了大筆的錢去做這個(gè)檢查,那個(gè)檢查的話,那他會(huì)很不情愿,很不興奮。他們希望的是,我們不通過任何檢查就能夠斷出他們得的是什么病,就能把他們的病治療好,他們希望錢越少越好。鄉(xiāng)下來看病的農(nóng)夫更是想要便宜而又想要把他們的病盡快治好,許多人都不是很情愿做檢查的,而且他們普遍都認(rèn)為看病太貴,醫(yī)院藥費(fèi)太高。

  所以作為我們這些基層的工作者,要抓住病人的心理,盡量滿意他們的要求,在盡可能不檢查的就不做檢查,或者說,他不情愿做檢查我們就先給他們治療一天后,看病人的反應(yīng),如好了就算了,假如效果不明顯則再叫他們?nèi)プ鰴z查,到那時(shí)他們可能就情愿去做了,但病情困難的,我們還是要說明清晰,盡量勸他們先做一些相關(guān)檢查,以便診斷和治療。同時(shí),在用藥上我們平常也要了解一些常用藥物的也許價(jià)格,在給病人開完處方后,我們要對(duì)這張?zhí)幏降馁M(fèi)用有一個(gè)也許的了解,假如價(jià)格太貴了,我們就要預(yù)先告知病人,說這次藥費(fèi)可能貴了一點(diǎn),但治療效果會(huì)更快、更好,病人在預(yù)知的狀況下,可能就不會(huì)在交錢的時(shí)候感到驚異,而說藥費(fèi)太貴了,當(dāng)然,我們平常還是要盡量用簡(jiǎn)潔、價(jià)格一般的藥物,使病人能夠接受,能夠承受的起,這樣他們的病好了,錢也花的不多,病人自然就滿足了。第四,多與病人溝通、溝通。我們要堅(jiān)持以人為本,以病人為中心的服務(wù)理念,對(duì)待病人,像自己對(duì)待家里的親戚、摯友一樣,來者就是客,我們對(duì)每一位來珍的病人都要主動(dòng)、熱忱地向他們打招呼,這樣病人就能體會(huì)到一種暖和的感覺,一種家的感覺,一種親人、摯友的感覺,他就情愿把他的一些難以啟齒或是個(gè)人隱私的問題等一切告知你,你敬重他,他就敬重你、信任你,這樣的溝通就自然、輕松而真誠(chéng),同時(shí)我們還要仔細(xì)、耐性地傾聽他們的訴述,當(dāng)然,假如患者話題說的太遠(yuǎn)、太偏,我們就要委婉地提示他而言歸正傳,抓住重點(diǎn)。這樣我們就更簡(jiǎn)單了解他們的病情,更有利于我們對(duì)他們的病情做出診斷和治療。

  另外,我們要把病情告知他們,讓他們知道這次主要患的是什么病,病情嚴(yán)不嚴(yán)峻,用藥后有什么可能發(fā)生的不良反應(yīng),也許須要多少時(shí)間才能復(fù)原,今后有沒有什么后遺癥,以后會(huì)不會(huì)復(fù)發(fā)等,同時(shí)我們還要告知他們要留意什么飲食及其他方面,要不要復(fù)診等等,你跟他們說清晰了,讓他們明白了,知曉了,他就心中有數(shù),腦海里有底,就是萬一這次好不了,他們下次也會(huì)再來找你的,就是有點(diǎn)貴他們也情愿接受,就是有什么不舒適他們也不會(huì)驚慌,這就是與病人溝通、溝通的必要性和重要性。第五,理論聯(lián)系實(shí)踐,擅長(zhǎng)總結(jié),努力學(xué)習(xí).我們要不斷地為自己充電,不斷地提升自己.這就要求我們?cè)趯?shí)踐的過程中重新回到課本,復(fù)習(xí)基本理論學(xué)問,鞏固基礎(chǔ),敏捷應(yīng)用.理論和實(shí)踐相結(jié)合,不斷地提高我們的理論水平和實(shí)踐實(shí)力,使我們治療疾病有理可據(jù),有基可參.在實(shí)踐中我們還要不斷地總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn).我們?cè)试S犯錯(cuò)誤,但要盡量少犯錯(cuò)誤,不要重復(fù)犯錯(cuò)誤,盡量不犯大錯(cuò)誤,肯定不能知錯(cuò)而做,一錯(cuò)再錯(cuò),錯(cuò)而不改,從而導(dǎo)致醫(yī)療差錯(cuò),醫(yī)療事故和醫(yī)療糾紛.我們要努力學(xué)習(xí),自我勉勵(lì),不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,持之以恒,精益求精.我們無法變更方向,卻可以調(diào)整風(fēng)帆;我們無法變更環(huán)境,卻可以調(diào)整自己;我們無法變更別人,卻可以提升自己.活到老就要學(xué)到老,學(xué)醫(yī)之路本無止境.第六,聽從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事.常言說:家和貧不久,家不和富不長(zhǎng)。家和萬事興!一個(gè)家是這樣,一個(gè)社會(huì),一個(gè)國(guó)家,一個(gè)集體也是這樣。一方面,我們要敬重領(lǐng)導(dǎo),聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配,聽從領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)誨,接受領(lǐng)導(dǎo)的看法,幫助領(lǐng)導(dǎo)搞好工作,促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展,讓我們有一個(gè)寧靜、穩(wěn)定、舒適的工作、生活場(chǎng)所,讓病人有一個(gè)清潔、衛(wèi)生、和諧的醫(yī)療環(huán)境。

  另一方面,我們還要正確處理同事之間的關(guān)系,相互敬重,相互幫助,相互學(xué)習(xí),共同合作,共同探討,共同進(jìn)步,時(shí)時(shí)刻刻為病人著想,一心一意為病人服務(wù),讓病人早日康復(fù),讓醫(yī)院快速發(fā)展。讓他人華蜜,自己也歡樂。

  今后,我們要在工作、生活中學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)怎樣做人,學(xué)會(huì)怎樣工作,學(xué)會(huì)怎樣生活。不斷地提高自己的科學(xué)、教化、文化素養(yǎng),不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷地提高自己的思想、道德、身體素養(yǎng),做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者,一心一意為病人服務(wù)。我們要為醫(yī)院的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,祖國(guó)的旺盛獻(xiàn)上一份力氣。

醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育心得體會(huì)5

  21世紀(jì)的中國(guó)醫(yī)院將面臨國(guó)際化發(fā)展、衛(wèi)生體制改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和醫(yī)療服務(wù)需求多樣化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),同時(shí),又擁有各種極佳的發(fā)展機(jī)遇。為了幫助醫(yī)院管理者認(rèn)清形勢(shì),解決擁有發(fā)展過程中遇到的一些難題,提高員工的素質(zhì)和服務(wù)技能,以及響應(yīng)衛(wèi)生部提出全國(guó)開展“以病人為中心,以提高服務(wù)質(zhì)量”為主題的醫(yī)院管理年活動(dòng),特此,我們醫(yī)院組織全體醫(yī)務(wù)人員觀看了“吳春容”主講的《醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育》專題講座。

  通過這次深刻的素質(zhì)教育學(xué)習(xí),使我們得到了許多心得體會(huì),作為在基層醫(yī)院工作5年多的我,覺得要“滿足病人的需求、促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展及提高自身的素質(zhì)”,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):首先,服務(wù)態(tài)度要好。在病人有病去醫(yī)院看病時(shí),他們首先選擇的是服務(wù)態(tài)度好的醫(yī)院,同樣,他們選擇醫(yī)生時(shí)也是喜歡選擇服務(wù)態(tài)度好的醫(yī)生,因?yàn)椴∪藖砜床r(shí),本來就是一個(gè)弱勢(shì)群體,深受疾病的痛苦煎熬,他們急需消除身體的痛苦的同時(shí),也需解除內(nèi)心的、精神上的痛苦,然而,只靠藥物的作用是永遠(yuǎn)不夠的,他們?cè)谥委煹倪^程中更需要他人的關(guān)心、幫助和照顧;需要他人的尊重、同情和呵護(hù);需要像親人、朋友一樣的親切、熱情和周到的服務(wù),如果醫(yī)生的態(tài)度不好,首先給患者內(nèi)心帶來一種不可信任的感覺,然后你用再好的藥物可能也難以把他們的疾病治好,所以我們對(duì)每一位來就診的患者都要給予熱情、周到和真誠(chéng)的服務(wù)態(tài)度,使他相信你,依賴你,從而使他們更快得到身體和內(nèi)心的康復(fù)。第二,治療顯效要快,效果要好。來就診的每一位患者都希望一針就能起效,一次就能看好,因?yàn)榧膊∽屗麄儚匾闺y眠,茶飯不思,痛苦不堪,即吃不香,睡不好,玩不樂,做無力。如一天沒有為他們解決問題,他們就一天不得安寧,此時(shí),他們就說你不行,他們就說這藥物沒有用,他們要的是速度和效果。所以我們?cè)\斷要迅速,治療要準(zhǔn)確,讓患者更快、更好地恢復(fù)健康。第三,費(fèi)用要適當(dāng)。如果在病人還沒有見到一顆藥丸,你卻讓他花了大筆的錢去做這個(gè)檢查,那個(gè)檢查的話,那他會(huì)很不情愿,很不高興。他們希望的是,我們不通過任何檢查就能夠斷出他們得的是什么病,就能把他們的病治療好,他們希望錢越少越好。鄉(xiāng)下來看病的農(nóng)民更是想要便宜而又想要把他們的病盡快治好,很多人都不是很愿意做檢查的,而且他們普遍都認(rèn)為看病太貴,醫(yī)院藥費(fèi)太高。

  所以作為我們這些基層的工作者,要抓住病人的心理,盡量滿足他們的要求,在盡可能不檢查的就不做檢查,或者說,他不愿意做檢查我們就先給他們治療一天后,看病人的反應(yīng),如好了就算了,如果效果不明顯則再叫他們?nèi)プ鰴z查,到那時(shí)他們可能就愿意去做了,但病情復(fù)雜的,我們還是要解釋清楚,盡量勸他們先做一些相關(guān)檢查,以便診斷和治療。同時(shí),在用藥上我們平時(shí)也要了解一些常用藥物的`大概價(jià)格,在給病人開完處方后,我們要對(duì)這張?zhí)幏降馁M(fèi)用有一個(gè)大概的了解,如果價(jià)格太貴了,我們就要預(yù)先告訴病人,說這次藥費(fèi)可能貴了一點(diǎn),但治療效果會(huì)更快、更好,病人在預(yù)知的情況下,可能就不會(huì)在交錢的時(shí)候感到驚訝,而說藥費(fèi)太貴了,當(dāng)然,我們平時(shí)還是要盡量用簡(jiǎn)單、價(jià)格一般的藥物,使病人能夠接受,能夠承受的起,這樣他們的病好了,錢也花的不多,病人自然就滿意了。第四,多與病人交流、溝通。我們要堅(jiān)持“以人為本,以病人為中心”的服務(wù)理念,對(duì)待病人,像自己對(duì)待家里的親戚、朋友一樣,來者就是客,我們對(duì)每一位來珍的病人都要主動(dòng)、熱情地向他們打招呼,這樣病人就能體會(huì)到一種溫暖的感覺,一種家的感覺,一種親人、朋友的感覺,他就愿意把他的一些難以啟齒或是個(gè)人隱私的問題等一切告訴你,你尊重他,他就尊重你、信任你,這樣的交流就自然、輕松而真誠(chéng),同時(shí)我們還要認(rèn)真、耐心地傾聽他們的訴述,當(dāng)然,如果患者話題說的太遠(yuǎn)、太偏,我們就要委婉地提醒他而言歸正傳,抓住重點(diǎn)。這樣我們就更容易了解他們的病情,更有利于我們對(duì)他們的病情做出診斷和治療。

  另外,我們要把病情告訴他們,讓他們知道這次主要患的是什么病,病情嚴(yán)不嚴(yán)重,用藥后有什么可能發(fā)生的不良反應(yīng),大概需要多少時(shí)間才能恢復(fù),今后有沒有什么后遺癥,以后會(huì)不會(huì)復(fù)發(fā)等,同時(shí)我們還要告訴他們要注意什么飲食及其他方面,要不要復(fù)診等等,你跟他們說清楚了,讓他們明白了,知曉了,他就心中有數(shù),腦海里有底,就是萬一這次好不了,他們下次也會(huì)再來找你的,就是有點(diǎn)貴他們也愿意接受,就是有什么不舒服他們也不會(huì)緊張,這就是與病人交流、溝通的必要性和重要性。第五,理論聯(lián)系實(shí)踐,善于總結(jié),努力學(xué)習(xí).我們要不斷地為自己充電,不斷地提升自己.這就要求我們?cè)趯?shí)踐的過程中重新回到課本,復(fù)習(xí)基本理論知識(shí),鞏固基礎(chǔ),靈活應(yīng)用.理論和實(shí)踐相結(jié)合,不斷地提高我們的理論水平和實(shí)踐能力,使我們治療疾病有理可據(jù),有基可參.在實(shí)踐中我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn).我們?cè)试S犯錯(cuò)誤,但要盡量少犯錯(cuò)誤,不要重復(fù)犯錯(cuò)誤,盡量不犯大錯(cuò)誤,絕對(duì)不能知錯(cuò)而做,一錯(cuò)再錯(cuò),錯(cuò)而不改,從而導(dǎo)致醫(yī)療差錯(cuò),醫(yī)療事故和醫(yī)療糾紛.我們要努力學(xué)習(xí),自我勉勵(lì),不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,持之以恒,精益求精.我們無法改變方向,卻可以調(diào)整風(fēng)帆;我們無法改變環(huán)境,卻可以調(diào)整自己;我們無法改變別人,卻可以提升自己.活到老就要學(xué)到老,學(xué)醫(yī)之路本無止境.第六,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事.常言說:“家和貧不久,家不和富不長(zhǎng)!奔液腿f事興!一個(gè)家是這樣,一個(gè)社會(huì),一個(gè)國(guó)家,一個(gè)集體也是這樣。一方面,我們要尊重領(lǐng)導(dǎo),服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從領(lǐng)導(dǎo)的教誨,采納領(lǐng)導(dǎo)的意見,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)搞好工作,促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展,讓我們有一個(gè)安靜、穩(wěn)定、舒適的工作、生活場(chǎng)所,讓病人有一個(gè)清潔、衛(wèi)生、和諧的醫(yī)療環(huán)境。

  另一方面,我們還要正確處理同事之間的關(guān)系,互相尊重,互相幫助,互相學(xué)習(xí),共同合作,共同探討,共同進(jìn)步,時(shí)時(shí)刻刻為病人著想,一心一意為病人服務(wù),讓病人早日康復(fù),讓醫(yī)院迅速發(fā)展。讓他人幸福,自己也快樂。

  今后,我們要在工作、生活中學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)怎樣做人,學(xué)會(huì)怎樣工作,學(xué)會(huì)怎樣生活。不斷地提高自己的科學(xué)、教育、文化素質(zhì),不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì),不斷地提高自己的思想、道德、身體素質(zhì),做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者,全心全意為病人服務(wù)。我們要為醫(yī)院的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,祖國(guó)的繁榮獻(xiàn)上一份力量。

  通過這次有特色、有亮點(diǎn)、有創(chuàng)新、主題鮮明、基調(diào)平穩(wěn)、貼近實(shí)際、導(dǎo)向正確、積極主動(dòng)、健康向上的學(xué)習(xí),本人如醍醐灌頂,獲益匪淺,思想得到了重大的轉(zhuǎn)變,心靈受到了前所未有的洗滌,人格得到了極大的提升和優(yōu)化。通過這次深刻的素質(zhì)教育學(xué)習(xí),本人體會(huì)較深的主要有如下幾點(diǎn):

  首先,素質(zhì)教育在任何時(shí)候都是必不可少的。假如我們每一個(gè)人都能將自我素質(zhì)提高到新的層次,統(tǒng)一思想,凝聚力量,堅(jiān)定信心,振奮精神,那么這個(gè)集體一定強(qiáng)而有勢(shì),堅(jiān)而不摧,生機(jī)勃勃,蒸蒸日上,與時(shí)俱進(jìn)。21世紀(jì),以病人為中心的服務(wù)模式,是醫(yī)療服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的主題,是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。因此,為了提高我們醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)水平和生存能力,我們必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,提高自我素質(zhì);把我們的思想從不合時(shí)宜的觀念,做法和體制中解放出來;從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來;用發(fā)展的眼光和觀念指導(dǎo)新的實(shí)踐。

  第二,用心服務(wù),以病人為中心。為病人提供主動(dòng)服務(wù),全員服務(wù),全面服務(wù),如父母親人般無微不至的服務(wù),女兒式的服務(wù)。堅(jiān)持做到“分工是相對(duì)的,服務(wù)是絕對(duì)的”,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。學(xué)會(huì)用心溝通,用心聆聽,用心工作,學(xué)會(huì)了解病人,理解病人,尊重病人。認(rèn)真貫徹“以病人為中心”的服務(wù)觀念,就是要把病人的滿意和不滿意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持從病人最不滿意的地方干起,從病人最關(guān)心的事情做起,從病人最需要的事情做起。始終堅(jiān)持“病人至上”。為病人服務(wù)是沒有條件可講的,沒有理由可推的。

  第三,學(xué)會(huì)微笑,真誠(chéng)合作。微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗,但我們卻可以使自己和別人的心情變得晴朗,而微笑就象能沖破云層的陽光。發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的微笑能給人以溫暖,讓人如沐春風(fēng)。微笑讓團(tuán)隊(duì)合作精神更加凝聚,微笑讓我們團(tuán)隊(duì)的服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。真誠(chéng)合作就要學(xué)會(huì)包容和寬恕,學(xué)會(huì)忍耐和接受,學(xué)會(huì)樂觀豁達(dá),學(xué)會(huì)退一步海闊天空,學(xué)會(huì)舍小我而成大業(yè)。第四,自我勉勵(lì),不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,持之以恒。

  我們無法改變風(fēng)向,卻可以調(diào)整風(fēng)帆;我們無法改變環(huán)境,卻可以調(diào)整自我。相信成功,但成功不是最終目標(biāo),因?yàn)槌晒Φ娜水吘故巧贁?shù)。無論在世俗的眼光還是在自我評(píng)價(jià)中,絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的。但是,我們要知道,成功并不必定同幸福相聯(lián)系,所謂的不成功也未必等于不幸福。因此,我們不僅要樹立自己的雄心,更必須界定自己的成功。盡最大的努力堅(jiān)持成為最好的自己。這也是一種成功吧!學(xué)無止境,持者達(dá)之!通過這次21世紀(jì)素質(zhì)教育大課堂的學(xué)習(xí),我們學(xué)到的不僅僅是這些,無論學(xué)到什么,只要是好的,只要我們持之以恒,堅(jiān)持不懈地付之實(shí)踐行動(dòng),不斷在工作生活中,努力做到最好。

醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育心得體會(huì)6

  最近,我們醫(yī)院舉行了全院醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育的專題講座。通過這次有特色、有亮點(diǎn)、有創(chuàng)新、主題鮮明、基調(diào)平穩(wěn)、貼近實(shí)際、導(dǎo)向正確、積極主動(dòng)、健康向上的學(xué)習(xí),本人如醍醐灌頂,獲益匪淺,思想得到了重大的轉(zhuǎn)變,心靈受到了前所未有的洗滌,人格得到了極大的提升和優(yōu)化。

  通過這次深刻的素質(zhì)教育學(xué)習(xí),本人體會(huì)較深的主要有如下幾點(diǎn):

  首先,素質(zhì)教育在任何時(shí)候都是必不可少的。

  假如我們每一個(gè)人都能將自我素質(zhì)提高到新的層次,統(tǒng)一思想,凝集力量,堅(jiān)定信心,振奮精神,那么這個(gè)集體一定強(qiáng)而有勢(shì),堅(jiān)而不摧,生機(jī)勃勃,蒸蒸日上,與時(shí)俱進(jìn)。21世紀(jì),以病人為中心的服務(wù)模式,是醫(yī)療服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的主題,是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。因此,為了提高我們醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)水平和生存能力,我們必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,提高自我素質(zhì);把我們的思想從不合時(shí)宜的觀念,做法和體制中解放出來;從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來;用發(fā)展的眼光和觀念指導(dǎo)新的實(shí)踐。

  第二,用心服務(wù),以病人為中心。

  為病人提供主動(dòng)服務(wù),全員服務(wù),全面服務(wù),如父母親人般無微不至的服務(wù),女兒式的服務(wù)。堅(jiān)持做到“分工是相對(duì)的,服務(wù)是絕對(duì)的”,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。學(xué)會(huì)用心溝通,用心聆聽,用心工作,學(xué)會(huì)了解病人,理解病人,尊重病人。認(rèn)真貫徹“以病人為中心”的服務(wù)觀念,就是要把病人的滿意和不滿意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持從病人最不滿意的地方干起,從病人最關(guān)心的事情做起,從病人最需要的事情做起。始終堅(jiān)持“病人至上”。為病人服務(wù)是沒有條件可講的,沒有理由可推的。

  第三,學(xué)會(huì)微笑,真誠(chéng)合作。

  微笑是走向成功的.通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗,但我們卻可以使自己和別人的心情變得晴朗,而微笑就象能沖破云層的陽光。發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的微笑能給人以溫暖,讓人如沐春風(fēng)。微笑讓團(tuán)隊(duì)合作精神更加凝聚,微笑讓我們團(tuán)隊(duì)的服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。真誠(chéng)合作就要學(xué)會(huì)包容和寬恕,學(xué)會(huì)忍耐和接受,學(xué)會(huì)樂觀豁達(dá),學(xué)會(huì)退一步海闊天空,學(xué)會(huì)舍小我而成大業(yè)。

  第四,自我勉勵(lì),不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,持之以恒。

  我們無法改變風(fēng)向,卻可以調(diào)整風(fēng)帆;我們無法改變環(huán)境,卻可以調(diào)整自我。相信成功,但成功不是最終目標(biāo),因?yàn)槌晒Φ娜水吘故巧贁?shù)。無論在世俗的眼光還是在自我評(píng)價(jià)中,絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的。但是,我們要知道,成功并不必定同幸福相聯(lián)系,所謂的不成功也未必等于不幸福。因此,我們不僅要樹立自己的雄心,更必須界定自己的成功。盡最大的努力堅(jiān)持成為最好的自己。這也是一種成功吧!

  學(xué)無止境,持者達(dá)之!通過這次21世紀(jì)素質(zhì)教育大課堂的學(xué)習(xí),我們學(xué)到的不僅僅是這些,無論學(xué)到什么,只要是好的,只要我們持之以恒,堅(jiān)持不懈地付之實(shí)踐行動(dòng),不斷在工作生活中,努力做到最好。謹(jǐn)記以人為本的原則,堅(jiān)持真誠(chéng)服務(wù)的態(tài)度,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神,那么成功的大門將為我們而開!

醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育心得體會(huì)7

  通過這次有特色、有亮點(diǎn)、有創(chuàng)新、主題顯明、基調(diào)平穩(wěn)、貼近實(shí)際、導(dǎo)向正確、主動(dòng)主動(dòng)、健康向上的學(xué)習(xí),本人如醍醐灌頂,受益匪淺,思想得到了重大的轉(zhuǎn)變,心靈受到了前所未有的洗滌,人格得到了極大的提升和優(yōu)化。通過這次深刻的素養(yǎng)教化學(xué)習(xí),本人體會(huì)較深的主要有如下幾點(diǎn):

  首先,素養(yǎng)教化在任何時(shí)候都是必不行少的。假如我們每一個(gè)人都能將自我素養(yǎng)提高到新的層次,統(tǒng)一思想,凝合力氣,堅(jiān)決信念,激昂精神,那么這個(gè)集體肯定強(qiáng)而有勢(shì),堅(jiān)而不摧,生氣勃勃,蒸蒸日上,與時(shí)俱進(jìn)。21世紀(jì),以病人為中心的服務(wù)模式,是醫(yī)療服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的主題,是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。因此,為了提高我們醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)水平和生存實(shí)力,我們必需轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,提高自我素養(yǎng);把我們的思想從不合時(shí)宜的觀念,做法和體制中解放出來;從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來;用發(fā)展的眼光和觀念指導(dǎo)新的實(shí)踐。

  其次,專心服務(wù),以病人為中心。為病人供應(yīng)主動(dòng)服務(wù),全員服務(wù),全面服務(wù),如父母親人般無微不至的服務(wù),女兒式的服務(wù)。堅(jiān)持做到分工是相對(duì)的,服務(wù)是肯定的,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。學(xué)會(huì)專心溝通,專心傾聽,專心工作,學(xué)會(huì)了解病人,理解病人,敬重病人。仔細(xì)貫徹以病人為中心的服務(wù)觀念,就是要把病人的滿足和不滿足作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持從病人最不滿足的地方干起,從病人最關(guān)切的事情做起,從病人最須要的事情做起。始終堅(jiān)持病人至上。為病人服務(wù)是沒有條件可講的,沒有理由可推的。

  第三,學(xué)會(huì)微笑,真誠(chéng)合作。微笑是走向勝利的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的`意愿變得晴朗,但我們卻可以使自己和別人的心情變得晴朗,而微笑就象能沖破云層的陽光。發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的微笑能給人以暖和,讓人如沐春風(fēng)。微笑讓團(tuán)隊(duì)合作精神更加凝合,微笑讓我們團(tuán)隊(duì)的服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。真誠(chéng)合作就要學(xué)會(huì)包涵和寬恕,學(xué)會(huì)忍耐和接受,學(xué)會(huì)樂觀豁達(dá),學(xué)會(huì)退一步海闊天空,學(xué)會(huì)舍小我而成大業(yè)。第四,自我勉勵(lì),不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,持之以恒。

  我們無法變更風(fēng)向,卻可以調(diào)整風(fēng)帆;我們無法變更環(huán)境,卻可以調(diào)整自我。信任勝利,但勝利不是最終目標(biāo),因?yàn)閯倮娜私K歸是少數(shù)。無論在世俗的眼光還是在自我評(píng)價(jià)中,絕大多數(shù)人都必定是不那么勝利的。但是,我們要知道,勝利并不必定同華蜜相聯(lián)系,所謂的不勝利也未必等于不華蜜。因此,我們不僅要樹立自己的雄心,更必需界定自己的勝利。盡最大的努力堅(jiān)持成為最好的自己。這也是一種勝利吧!學(xué)無止境,持者達(dá)之!通過這次21世紀(jì)素養(yǎng)教化大課堂的學(xué)習(xí),我們學(xué)到的不僅僅是這些,無論學(xué)到什么,只要是好的,只要我們持之以恒,堅(jiān)持不懈地付之實(shí)踐行動(dòng),不斷在工作生活中,努力做到最好。

醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育心得體會(huì)8

  工作繁忙之余,感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn),讓我明白了護(hù)士這一職業(yè)艱巨的使命感。

  在今后的工作中,我們更應(yīng)時(shí)刻牢記醫(yī)院的發(fā)展宗旨,以最專業(yè)的職業(yè)道德服務(wù)廣大人民群眾,一切以病人診療、康復(fù)為中心;對(duì)孩子負(fù)責(zé),讓媽媽放心的思想為核心。 技術(shù)是硬道理,專業(yè)的'技術(shù)才是發(fā)展的根本。只有不斷地從工作中學(xué)習(xí),進(jìn)步本身的人際交往能力,才能更有效地與病人及其家屬進(jìn)行高效的溝通,從而能在最短的時(shí)間里獲得最正確的病情及信息,讓病人早日康復(fù)。

  所以,專業(yè)的技能培訓(xùn)是服務(wù)的條件基礎(chǔ)。 想要把自己最專業(yè)的職業(yè)技能發(fā)揮的淋淋盡致。我們必須具有一個(gè)良好的職業(yè)心態(tài)。一個(gè)真誠(chéng)的微笑、一句親切的問候。讓病人在這和諧的氣氛里感遭到我們最專業(yè)、最敬業(yè)的一面! 由于酷愛,所以專注;由于專注,所以更加專業(yè)。

醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育心得體會(huì)9

  21世紀(jì)的中國(guó)醫(yī)院將面臨國(guó)際化進(jìn)展、衛(wèi)生體制改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和醫(yī)療效勞需求多樣化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),同時(shí),又擁有各種極佳的進(jìn)展機(jī)遇。為了幫忙醫(yī)院治理者認(rèn)清形勢(shì),解決擁有進(jìn)展過程中遇到的一些難題,提高員工的素養(yǎng)和效勞技能,以及響應(yīng)衛(wèi)生部提出全國(guó)開展“以病人為中心,以提高效勞質(zhì)量”為主題的醫(yī)院治理年活動(dòng),特此,我們醫(yī)院組織全體醫(yī)務(wù)人員觀看了“吳春容”主講的《醫(yī)務(wù)人員素養(yǎng)教育》專題講座。

  通過這次深刻的素養(yǎng)教育學(xué)習(xí),使我們得到了很多心得體會(huì),作為在基層醫(yī)院工作5年多的我,覺得要“滿意病人的需求、促進(jìn)醫(yī)院的進(jìn)展及提高自身的素養(yǎng)”,我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn):首先,效勞態(tài)度要好。在病人有病去醫(yī)院看病時(shí),他們首先選擇的是效勞態(tài)度好的醫(yī)院,同樣,他們選擇醫(yī)生時(shí)也是喜愛選擇效勞態(tài)度好的醫(yī)生,由于病人來看病時(shí),原來就是一個(gè)弱勢(shì)群體,深受疾病的苦痛煎熬,他們急需消退身體的苦痛的同時(shí),也需解除內(nèi)心的、精神上的苦痛,然而,只靠藥物的作用是永久不夠的,他們?cè)谥委煹倪^程中更需要他人的關(guān)懷、幫忙和照看;需要他人的敬重、憐憫和呵護(hù);需要像親人、朋友一樣的親切、熱忱和周到的效勞,假如醫(yī)生的態(tài)度不好,首先給患者內(nèi)心帶來一種不行信任的感覺,然后你用再好的藥物可能也難以把他們的疾病治好,所以我們對(duì)每一位來就診的患者都要賜予熱忱、周到和真誠(chéng)的效勞態(tài)度,使他信任你,依靠你,從而使他們更快得到身體和內(nèi)心的康復(fù)。其次,治療顯效要快,效果要好。來就診的每一位患者都盼望一針就能起效,一次就能看好,由于疾病讓他們徹夜難眠,茶飯不思,苦痛不堪,即吃不香,睡不好,玩不樂,做無力。如一天沒有為他們解決問題,他們就一天不得安靜,此時(shí),他們就說你不行,他們就說這藥物沒有用,他們要的是速度和效果。所以我們?cè)\斷要快速,治療要精確,讓患者更快、更好地恢復(fù)安康。

  第三,費(fèi)用要適當(dāng)。假如在病人還沒有見到一顆藥丸,你卻讓他花了大筆的錢去做這個(gè)檢查,那個(gè)檢查的話,那他會(huì)很不情愿,很不快樂。他們盼望的是,我們不通過任何檢查就能夠斷出他們得的是什么病,就能把他們的病治療好,他們盼望錢越少越好。鄉(xiāng)下來看病的農(nóng)夫更是想要廉價(jià)而又想要把他們的病盡快治好,許多人都不是很情愿做檢查的,而且他們普遍都認(rèn)為看病太貴,醫(yī)院藥費(fèi)太高。

  所以作為我們這些基層的工,要抓住病人的心理,盡量滿意他們的要求,在盡可能不檢查的就不做檢查,或者說,他不情愿做檢查我們就先給他們治療一天后,看病人的反響,如好了就算了,假如效果不明顯則再叫他們?nèi)プ鰴z查,到那時(shí)他們可能就情愿去做了,但病情簡(jiǎn)單的,我們還是要解釋清晰,盡量勸他們先做一些相關(guān)檢查,以便診斷和治療。同時(shí),在用藥上我們平常也要了解一些常用藥物的也許價(jià)格,在給病人開完處方后,我們要對(duì)這張?zhí)幏降馁M(fèi)用有一個(gè)也許的了解,假如價(jià)格太貴了,我們就要預(yù)先告知病人,說這次藥費(fèi)可能貴了一點(diǎn),但治療效果會(huì)更快、更好,病人在預(yù)知的狀況下,可能就不會(huì)在交錢的.時(shí)候感到驚異,而說藥費(fèi)太貴了,固然,我們平常還是要盡量用簡(jiǎn)潔、價(jià)格一般的藥物,使病人能夠承受,能夠承受的起,這樣他們的病好了,錢也花的不多,病人自然就滿足了。第四,多與病人溝通、溝通。我們要堅(jiān)持“以人為本,以病人為中心”的效勞理念,對(duì)待病人,像自己對(duì)待家里的親戚、朋友一樣,來者就是客,我們對(duì)每一位來珍的病人都要主動(dòng)、熱忱地向他們打招呼,這樣病人就能體會(huì)到一種暖和的感覺,一種家的感覺,一種親人、朋友的感覺,他就情愿把他的一些難以啟齒或是個(gè)人隱私的問題等一切告知你,你敬重他,他就敬重你、信任你,這樣的溝通就自然、輕松而真誠(chéng),同時(shí)我們還要仔細(xì)、急躁地傾聽他們的訴述,固然,假如患者話題說的太遠(yuǎn)、太偏,我們就要委婉地提示他而言歸正傳,抓住重點(diǎn)。這樣我們就更簡(jiǎn)單了解他們的病情,更有利于我們對(duì)他們的病情做出診斷和治療。

  另外,我們要把病情告知他們,讓他們知道這次主要患的是什么病,病情嚴(yán)不嚴(yán)峻,用藥后有什么可能發(fā)生的不良反響,也許需要多少時(shí)間才能恢復(fù),今后有沒有什么后遺癥,以后會(huì)不會(huì)復(fù)發(fā)等,同時(shí)我們還要告知他們要留意什么飲食及其他方面,要不要復(fù)診等等,你跟他們說清晰了,讓他們明白了,知曉了,他就心中有數(shù),腦海里有底,就是萬一這次好不了,他們下次也會(huì)再來找你的,就是有點(diǎn)貴他們也情愿承受,就是有什么不舒適他們也不會(huì)緊急,這就是與病人溝通、溝通的必要性和重要性。第五,理論聯(lián)系實(shí)踐,擅長(zhǎng)總結(jié),努力學(xué)習(xí).我們要不斷地為自己充電,不斷地提升自己.這就要求我們?cè)趯?shí)踐的過程中重新回到課本,復(fù)習(xí)根本理論學(xué)問,穩(wěn)固根底,敏捷應(yīng)用.理論和實(shí)踐相結(jié)合,不斷地提高我們的理論水平和實(shí)踐力量,使我們治療疾病有理可據(jù),有基可參.在實(shí)踐中我們還要不斷地總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn).我們?cè)试S犯錯(cuò)誤,但要盡量少犯錯(cuò)誤,不要重復(fù)犯錯(cuò)誤,盡量不犯大錯(cuò)誤,肯定不能知錯(cuò)而做,一錯(cuò)再錯(cuò),錯(cuò)而不改,從而導(dǎo)致醫(yī)療過失,醫(yī)療事故和醫(yī)療糾紛.我們要努力學(xué)習(xí),自我鼓勵(lì),不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,持之以恒,精益求精.我們無法轉(zhuǎn)變方向,卻可以調(diào)整風(fēng)帆;我們無法轉(zhuǎn)變環(huán)境,卻可以調(diào)整自己;我們無法轉(zhuǎn)變別人,卻可以提升自己.活到老就要學(xué)到老,學(xué)醫(yī)之路本無止境.第六,聽從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事.常言說:“家和貧不久,家不和富不長(zhǎng)!奔液腿f事興!一個(gè)家是這樣,一個(gè)社會(huì),一個(gè)國(guó)家,一個(gè)集體也是這樣。一方面,我們要敬重領(lǐng)導(dǎo),聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),接受領(lǐng)導(dǎo)的意見,幫助領(lǐng)導(dǎo)搞好工作,促進(jìn)醫(yī)院的進(jìn)展,讓我們有一個(gè)寧靜、穩(wěn)定、舒適的工作、生活場(chǎng)所,讓病人有一個(gè)清潔、衛(wèi)生、和諧的醫(yī)療環(huán)境。

  另一方面,我們還要正確處理同事之間的關(guān)系,相互敬重,相互幫忙,相互學(xué)習(xí),共同合作,共同探討,共同進(jìn)步,時(shí)時(shí)刻刻為病人著想,一心一意為病人效勞,讓病人早日康復(fù),讓醫(yī)院快速進(jìn)展。讓他人幸福,自己也歡樂。

  今后,我們要在工作、生活中學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)怎樣做人,學(xué)會(huì)怎樣工作,學(xué)會(huì)怎樣生活。不斷地提高自己的科學(xué)、教育、文化素養(yǎng),不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷地提高自己的思想、道德、身體素養(yǎng),做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工,全心全意為病人效勞。我們要為醫(yī)院的進(jìn)展,社會(huì)的進(jìn)步,祖國(guó)的富強(qiáng)獻(xiàn)上一份力氣。

醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育心得體會(huì)10

  工作繁忙之余,感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)。通過這次培訓(xùn),讓我明白了護(hù)士這一職業(yè)艱難的使命感。

  在今后的工作中,我們更應(yīng)時(shí)刻牢記醫(yī)院的進(jìn)展宗旨,以最專業(yè)的職業(yè)道德效勞廣闊人民群眾,一切以病人診療、康復(fù)為中心;對(duì)孩子負(fù)責(zé),讓媽媽放心的思想為核心。技術(shù)是硬道理,專業(yè)的技術(shù)才是進(jìn)展的根本。只有不斷地從工作中學(xué)習(xí),進(jìn)步本身的人際交往力量,才能更有效地與病人及其家屬進(jìn)展高效的溝通,從而能在最短的時(shí)間里獲得最正確的病情及信息,讓病人早日康復(fù)。

  所以,專業(yè)的'技能培訓(xùn)是效勞的條件根底。想要把自己最專業(yè)的職業(yè)技能發(fā)揮的淋淋盡致。我們必需具有一個(gè)良好的職業(yè)心態(tài)。一個(gè)真誠(chéng)的微笑、一句親切的問候。讓病人在這和諧的氣氛里感遭到我們最專業(yè)、最敬業(yè)的一面!由于熱愛,所以專注;由于專注,所以更加專業(yè)。

醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育心得體會(huì)11

  “三生教育”即生命教育、生存教育和生活教育。所謂“三生教育”就是通過教育的氣力,使受教育者接受生命教育,生存教育和生活教育,建立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為進(jìn)程。要通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的氣力,激起學(xué)生的主體熟悉和行為實(shí)踐,終究到達(dá)幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目標(biāo)進(jìn)程!叭逃笔撬刭|(zhì)教育的基礎(chǔ)工程,是德育工作的基本內(nèi)容,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的基本要求。

  生命是人生的開始和結(jié)束,生存是人生的承受與挑戰(zhàn),生活是人生的付出與收獲。人,只要你活著,就必須面對(duì)生命,生存和生活因此,我們一定要理解其意義,建立正確的生命觀,生存觀和生活觀。而教育,則是一種手段,借助這一手段,讓所有的人來:關(guān)愛生命,知道生存,學(xué)會(huì)生活。

  生命教育是幫助學(xué)生熟悉生命,尊重生命,珍重生命,增進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極、健康的發(fā)展生命,提升生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。這就要求我們的老師傳“道”、授“業(yè)”、解“惑”,傳授正確的生命觀,使學(xué)生熟悉人類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律,熟悉個(gè)體的自我生命和他人的生命,熟悉生命的生老病死進(jìn)程,熟悉自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律,熟悉生命的短暫和寶貴,終究建立正確的生命觀,領(lǐng)悟生命價(jià)值和意義;要以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn),在與自我、他人、自然建立關(guān)系的進(jìn)程中,增進(jìn)生命的發(fā)展。

  生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí),把握生存技能,保護(hù)生存環(huán)境、強(qiáng)化生存意志,掌控生存規(guī)律,進(jìn)步生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力,建立正確的生存觀念的教育。通過生存教育,使學(xué)生熟悉生存及進(jìn)步生存能力的意義,建立人與自然,社會(huì)發(fā)展的正確生存觀;幫助學(xué)生建立合適個(gè)體的生存尋求,學(xué)會(huì)判定和選擇正確的生存方式,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存窘境,善待生存挫折,構(gòu)成一定的勞動(dòng)力,能夠正當(dāng)、高效和較好地解決安全立命題目,F(xiàn)在的孩子,衣來伸手,飯來張口的日子已磨滅了他們與生俱來的生存本領(lǐng)。所以,我們的.教育應(yīng)當(dāng)讓他們學(xué)會(huì)一個(gè)主題——今天我當(dāng)家。有句古話不是常說:窮人家的孩子早當(dāng)家。也有一句說:做生活的窮者。所以,我們把二者合并,讓現(xiàn)代的孩子學(xué)會(huì)“當(dāng)家”,學(xué)會(huì)做“窮者”。

  生活駕馭是幫助學(xué)生了解生活常識(shí),把握生活技能,時(shí)間生活進(jìn)程,取得生活體驗(yàn),建立正確的生活觀,尋求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類幸福生活的教育。通過生活教育,使學(xué)生熟悉生活的意義,酷愛生活,奮斗生活,幸福生活;讓學(xué)生理解生活由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì)生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體;幫組學(xué)生進(jìn)步生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,構(gòu)成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來的生活尋求;教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇,理解生活的真理,能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作也生活的關(guān)系。幸福是人生的中級(jí)目的,家庭幸福必須以家庭成員的幸福尋求為條件。幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小建立高尚的幸福觀,去尋求一種真正故意義的生活,是實(shí)現(xiàn)家庭幸福的基礎(chǔ)。家庭幸福以每個(gè)家庭成員建立正確的生命觀、生存觀、生活觀為標(biāo)志。社會(huì)的、人與自然的。展開“三生”教育對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的神會(huì)責(zé)任感,增能人的感恩之心,建立正確的家庭幸福觀,培養(yǎng)為幸福生活而奮斗的豪情、理智和意志力,都有側(cè)重要的增進(jìn)作用。

  作為一位教師,與人的根本就是要使學(xué)生有健康的心智,有實(shí)踐能力(包括生存能力、生活能力)、創(chuàng)意能力、富有愛心和責(zé)任感。我以為對(duì)學(xué)生來講,物質(zhì)貧困固然可怕,但是精神貧困更為可怕。物質(zhì)貧困孩子上不了學(xué),政府都在資助,但是精神平困卻是資助不了的。我們要通過“三生教育”,使我們的教育精神不流失,進(jìn)步學(xué)生的精神素質(zhì)。進(jìn)步他們的能力,健全他們的心智。

  中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,通過不斷地學(xué)習(xí),使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),F(xiàn)做一個(gè)小結(jié)。

  一、充分認(rèn)識(shí)了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

  加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要,在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下,中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的今天,每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地,在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位,就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

  加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,為了避免學(xué)生誤入歧途,促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,教師必須及時(shí)了解各方面的信息(包括錯(cuò)誤的),準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法,消除學(xué)生受到的不良影響,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  完善教學(xué)能力,明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)而形成的一整套操作技巧,我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受。

  三、轉(zhuǎn)變教育理念,相信我的學(xué)生一定能成才。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”

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