青少年法制教育心得體會(huì)

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編精心整理的青少年法制教育心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青少年法制教育心得體會(huì)1

　　同學(xué)之間應(yīng)相互尊重，x鄉(xiāng)一所中學(xué)的一個(gè)文弱的女學(xué)生，無(wú)情地將同班的一個(gè)男同學(xué)殺死。手段竟是那樣的殘忍，殺人的原因究竟是什么??

　　女學(xué)生孫平是個(gè)自尊心很強(qiáng)的姑娘，因從小不慎落下了殘疾后，除了自卑以外，她特別忌諱別人拿她的殘疾取樂(lè)。初中二年級(jí)，同班的男生楊立還偏愛(ài)開(kāi)玩笑，不是逗這個(gè)同學(xué)幾句，就是給那個(gè)同學(xué)起個(gè)外號(hào)。他不僅經(jīng)常拿孫平的殘疾取樂(lè)，還給孫平起了一個(gè)外號(hào)，孫平非常氣惱。一天中午放學(xué)后，孫平背著書包準(zhǔn)備回家，剛出校門，突然被一群小學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住。他們拍著手，跳著腳，有節(jié)奏的喊著楊立給孫平起的外號(hào)。受到侮辱的孫平氣得直掉眼淚。她知道又是楊立搞的鬼。從此，

　　孫平對(duì)楊立懷恨在心，開(kāi)始伺機(jī)尋找報(bào)復(fù)楊立的機(jī)會(huì)。

　　這天中午，孫平約楊立到村里的小樹林里玩，楊立爽快地答應(yīng)了。他們一起來(lái)到小樹林的深處，剛才還有說(shuō)有笑的孫平，臉突然往下一沉指著楊說(shuō)：“你知道我為什么叫你到這里來(lái)嗎?”楊立還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事，就被早有準(zhǔn)備的孫平抱住。隨后，孫平突然又從腰間抽出一把水果刀，朝楊立腹部狠狠刺去。楊立在慘叫中跪倒在地，鮮血不斷從傷口涌出，楊立用顫抖的聲音指著孫平問(wèn)：“你為什么要?dú)⑽遥??你竟敢殺人，你要?dú)⑺牢??”孫平咬牙切齒的說(shuō)：“我今天就是要來(lái)教訓(xùn)你的，讓你再給我起外號(hào)??”。說(shuō)著更用力的朝楊立的身上刺下去。經(jīng)過(guò)一番痛苦的掙扎，楊立流盡了最后一滴血。結(jié)束了他短短的一生。孫平拿一把鐵鍬，挖了一個(gè)坑，一邊挖還一邊說(shuō)：“讓你給我起外號(hào)，讓你給我起外號(hào)!??”坑挖好了，孫平抬腳狠狠將楊立踢進(jìn)坑里。將楊立掩埋后，孫平拍拍身上的`土，騎著自行車子回家了。

　　16歲的少女孫平因犯故意殺人罪判處有期徒刑十九年。

　　點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)不該發(fā)生的悲劇，然而它卻真實(shí)地發(fā)生了。身體的殘疾本已不幸，更不幸的是心靈的殘疾。人生路上難免有挫折和不幸，在不幸目前，更要做一個(gè)心靈堅(jiān)強(qiáng)的人。只有用自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)的信念來(lái)支撐自己的人生，才能真正贏得他人的尊重。如果經(jīng)不起人他人的嘲笑就做出傻事，只能說(shuō)明自己內(nèi)心的軟弱。在面對(duì)自己的殘疾和他人的嘲笑時(shí)，孫平更應(yīng)該有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

　　而楊立更不應(yīng)拿他人的身體殘疾開(kāi)玩笑，這是對(duì)他人人格的不尊重。幽默風(fēng)趣本是個(gè)性的魅力，但必須建立在善意的基礎(chǔ)上，否則只是流于粗俗和不文明。

　　青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)法、守法，在法律的規(guī)則內(nèi)處理相互的關(guān)系，懂得依法保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。同時(shí)還要時(shí)時(shí)處處遵守文明規(guī)則，做一個(gè)有道德、講文明的好公民。

青少年法制教育心得體會(huì)2

　　“法制”一詞，我國(guó)古代就有了。然而，直到現(xiàn)在，人們對(duì)于法制概念的理解和使用還是各有不同，其中廣義的法制就是指一切社會(huì)關(guān)系的參加者嚴(yán)格的`，平等的執(zhí)行和遵守法律，依法辦事的原則和制度。法制是法律和制度的總稱。任何國(guó)家都有法，都有制度。

　　記得小時(shí)候，有一次，我一個(gè)人在家，爸爸媽媽出門前一再讓我聽(tīng)見(jiàn)敲門聲不要隨便開(kāi)門，我一拍胸脯，滿口答應(yīng)。爸媽走了不多久，我就翻箱倒柜，扯床單，扯被子，無(wú)聊至極時(shí)，我自己倒“自投羅網(wǎng)”了，開(kāi)門牽上狗，遛狗去了。正值八，九點(diǎn)鐘，我家門口就是一個(gè)菜市場(chǎng)，里面人山人海，我拉著狗，這邊竄竄，那邊瞧一瞧，這樣轉(zhuǎn)了好幾個(gè)來(lái)回，太累了，我便一屁股坐地上了，得意洋洋的看著來(lái)來(lái)往往的各路“人馬”。里面也可謂是水深龍多，我東張西望，結(jié)果正好瞄見(jiàn)了一個(gè)小偷手正悄悄的伸進(jìn)一個(gè)阿姨的包里，我剛要喊“抓小偷了”，那小偷發(fā)現(xiàn)了我，斜了我一眼，那眼神仿佛在說(shuō)：”你叫，我就把你宰了！”我嚇的不敢說(shuō)話，4個(gè)字卡在了喉嚨口，這時(shí)，一位小伙子也撞見(jiàn)了，把手機(jī)丟給我，說(shuō)了一聲打110，便沖過(guò)去與持刀的小偷周旋，最后警察來(lái)了，解救了被砍2刀的小伙子，成功的抓住了小偷，后來(lái)我才知道，這位小伙子是便衣警察，一直在抓這個(gè)小偷。

　　我不由的感嘆：法制護(hù)航，伴我成長(zhǎng)！我相信，我們這個(gè)社會(huì)會(huì)更加和諧！

青少年法制教育心得體會(huì)3

　　學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座。聽(tīng)了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題》后，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的.開(kāi)展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

　　作為教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛(ài)心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，教師要提高法制教育能力，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

　　教師若能把法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，抵制精神污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長(zhǎng)的配合，更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中

青少年法制教育心得體會(huì)4

　　提到“法”，我們首先想到的肯定是“方法、辦法、法律”但是，你真的了解法律嗎？提到法律，立刻給人嚴(yán)肅的感覺(jué)。有了法律，社會(huì)和諧；有了法律，才能控制犯罪。關(guān)于年齡方面的法律知識(shí)：若你滿十六周歲，犯罪的話，是要負(fù)刑事責(zé)任的。因?yàn)�，你已不是個(gè)小孩子了。若你滿了十四周歲不滿十六周歲犯罪的話，統(tǒng)一從輕發(fā)落。但你如果不滿十四周歲，犯罪的話，是不需要負(fù)刑事責(zé)任的，因?yàn)槟氵�年少，無(wú)知不能讓你判斷是非。

　　這次講座舉了許多罪。例如：搶劫罪。所謂搶劫，就是一非法占有為目的，對(duì)財(cái)物的所有人或者保管者當(dāng)場(chǎng)使用暴力/脅迫或者其他方法，強(qiáng)行將公私財(cái)物搶走的行為。犯了數(shù)額較小的罪行的話，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額較大的，一般數(shù)十年以上有期徒刑火無(wú)期徒刑/死刑。并處罰金火沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。

　　還有盜竊罪，盜竊罪，顧名思義，就是指一非法占有為目的，盜取他人占有的數(shù)額較大的財(cái)物，或者多次盜竊的'行為。故意傷害罪值得其實(shí)就是故意非法損害他人身體的行為。也許是為了報(bào)仇，又有可能是泄憤。但是，就這樣，毀了自己的前途，不值得。

　　以上的這的罪只是皮毛。法律還有許多是值得再去研究的。但是我們應(yīng)該如何預(yù)防呢？要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，法律知識(shí)。這樣，才能讓我們分清青紅皂白，不去做壞事。還要培養(yǎng)良好的社會(huì)公德和文明習(xí)慣。做到交好朋友，不與壞人打交道，不進(jìn)網(wǎng)吧。以免誤入歧途。

　　這次講座讓我明白了法律的重要性，讓我明白了如何防止罪案的發(fā)生。讓我學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，不去做壞事，不犯罪。我明白了什么是對(duì)，什么是錯(cuò)的；什么該做，什么不該做。不幫助壞人做壞事。做一個(gè)知法懂法講法的人。

青少年法制教育心得體會(huì)5

　　深度提示 ●慘劇發(fā)生在順義區(qū)仁和鎮(zhèn)軍營(yíng)村，在該村的民辦學(xué)�！�—紅星學(xué)校門口，只因一句臟話，3個(gè)少年將該校的一名三年級(jí)小學(xué)生毆打致死。 ●警方證實(shí)，3個(gè)打人者沒(méi)有使用兇器。死者家屬發(fā)現(xiàn)，孩子身上無(wú)明顯外傷，但生殖器官已被踢破。律師認(rèn)為，由于發(fā)生在校外，學(xué)校并不擔(dān)責(zé)。 ●目前，3個(gè)打人者中，兩個(gè)未滿14歲的男孩被釋放回家，另外一名近17歲的男孩被刑事拘留。死者家屬表示將追究刑事責(zé)任。

　　7月8日中午12點(diǎn)多，順義區(qū)仁和鎮(zhèn)軍營(yíng)村，村民高先生氣喘吁吁地敲開(kāi)已經(jīng)40歲的高志會(huì)的家門：“大哥，你家小東被人打了!現(xiàn)在就躺在校門口的土坡上呢!”話音剛落，高志會(huì)的妻子扔下抹布，拔腿便往外跑，而此時(shí)，小東——高志會(huì)兩口子的獨(dú)生子已經(jīng)死在了自己學(xué)校的門外。小東今年15歲，半年前剛隨父母從河南鄧州的老家來(lái)京上學(xué)，被打前在紅星學(xué)校(小學(xué))讀三年級(jí)。小東的父親說(shuō)，軍營(yíng)村里有幾個(gè)問(wèn)題少年總是惹是生非，平時(shí)他常提醒小東要離他們遠(yuǎn)一點(diǎn)。然而，小東正是因?yàn)楹瓦@樣的3個(gè)男孩發(fā)生口角，才惹來(lái)了殺身之禍。

　　紅星學(xué)校位于軍營(yíng)村的南部，這是一所類似于四合院式的建筑，6個(gè)年級(jí)加上學(xué)前班和教師辦公室分布在東、西、北三側(cè)，立在大門后面的影壁上還貼著“好好學(xué)習(xí)、天天向上”的條幅。學(xué)校正門前是一處開(kāi)闊的土坡，前天中午，慘劇就發(fā)生在這片土坡上。記者昨日中午到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)打斗的痕跡已經(jīng)被雨水沖刷得一干二凈，只有十來(lái)個(gè)小孩子蹲在地上在彈石子、打彈弓。

　　除了兩名已經(jīng)被警察帶走做筆錄的目擊者外，一名姓李的村民也稱看到了事情的經(jīng)過(guò)。“中午12點(diǎn)剛過(guò)，我端著飯碗剛走出門口，看見(jiàn)小東正推著自行車站在路邊，一個(gè)男孩站在他前面，手握著小東的車把手，另外兩個(gè)男孩也站在他的面前�！崩钕壬�說(shuō)，小東長(zhǎng)得要比3個(gè)男孩都結(jié)實(shí)，但是對(duì)罵了沒(méi)有幾句就不說(shuō)話了。

　　隨后，3個(gè)男孩不由分說(shuō)拽開(kāi)小東的自行車，沖上去就開(kāi)始拳打腳踢，邊打邊罵：“你丫�！粒�再給我還嘴!”此時(shí)，很多午休的村民聽(tīng)到叫罵聲后都從家里出來(lái)了。“他們看了一眼就又進(jìn)屋了，都以為這種半大孩子打架是小事，誰(shuí)也沒(méi)想到會(huì)鬧出人命來(lái)”。另一位村民楊先生說(shuō)，“斗毆大概持續(xù)了5分鐘，而小東在整個(gè)被打過(guò)程中都沒(méi)力氣還手，那幾個(gè)男孩先是打他臉，隨后就踢他的腿和肚子，最后看小東躺在地上不起來(lái)了才離開(kāi)。”

　　隨后，紅星學(xué)校的老師和校長(zhǎng)聞?dòng)嵹s了出來(lái)，看到小東已經(jīng)失去知覺(jué)后，便急忙撥了120和110，差不多10分鐘以后，急救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，而此時(shí)小東已經(jīng)沒(méi)有氣息了。

　　小東的'母親跑到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，急救人員和民警已經(jīng)圍在了尸體旁，周圍站滿了圍觀的村民�！白屛胰タ词�體的時(shí)候我簡(jiǎn)直不敢相信，20分鐘以前還活蹦亂跳的兒子，轉(zhuǎn)眼就躺在地上了!”小東的母親說(shuō)，她被人攙扶著走到兒子身體旁發(fā)現(xiàn)，兒子身上并沒(méi)有出血的跡象，本想問(wèn)是不是真的死了，可是話到嘴邊卻怎么也說(shuō)不出來(lái)。

　　“我當(dāng)時(shí)根本不相信，連哭都哭不出聲來(lái)了�！毙�東母親說(shuō)著，眼淚嘩嘩地開(kāi)始往下掉，“沒(méi)有容我多看一眼，急救人員便把小東抬上了急救車，我上了救護(hù)車后，大夫?yàn)榱税参课�，讓我喊兒子的名字，試試能不能喊回�?lái)，我喊了好幾遍，兒子沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)�！�

　　小東的伯父高志國(guó)向記者證實(shí)，家屬趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)看到，小東身體沒(méi)有明顯的外傷，當(dāng)時(shí)都懷疑不是被打死的。由于從外表判斷不出致命傷的位置，最后只得由法醫(yī)進(jìn)行尸體解剖。昨天中午，警方安排小東的家屬去太平間看小東最后一眼。

　　“中午我們?nèi)タ词�體時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子的后腦和頸椎部位有淤血，生殖器官也被踢破了，法醫(yī)現(xiàn)在只是懷疑這兩處傷有致命的可能，但是結(jié)果還要等到尸檢之后�！弊蛲�9點(diǎn)，記者電話聯(lián)系死者家屬時(shí)，他們尚未接到尸檢報(bào)告。

　　一句臟話引來(lái)殺身之禍 記者在小東的伯父高志國(guó)處了解到，小東是弟弟家里的獨(dú)子，由于老實(shí)懂事，親戚們都把他當(dāng)做寶貝。小東的母親說(shuō)，由于自己和丈夫常年在外打工，孩子從小就沒(méi)有人管，因此上學(xué)很晚�！八�前年才開(kāi)始上小學(xué)，上了兩年后，我和他爸覺(jué)得不能再讓孩子長(zhǎng)期脫離父母，所以今年過(guò)年后特意把他帶到北京，到紅星學(xué)校上學(xué)�！� 昨天下午，小東的伯父高志國(guó)家里坐了十余名親友，小東的母親坐在蜂窩煤前的一張小板凳上，哭著對(duì)記者說(shuō)：“昨天是他最后一天考試，本來(lái)今天就可以放暑假回家了，哪想到孩子就??” 小東的母親說(shuō)，事發(fā)當(dāng)天中午小東回家吃飯，因嫌母親做的飯不夠可口，于是提出想吃餃子，母親也覺(jué)得兒子考試很辛苦，就給了小東5元錢，“犒勞犒勞兒子”。 “我還告訴他，家離學(xué)校這么近，即使出去吃飯也不用騎車，可是他偏不聽(tīng)。”15分鐘后，小東騎車回到家，把吃飯剩下的1塊5毛錢交給媽媽后便騎車去了學(xué)校。事后，知情人對(duì)她說(shuō)，小東騎車到學(xué)校門口時(shí)發(fā)現(xiàn)腳蹬子壞了，于是推車調(diào)頭準(zhǔn)備修理，可是剛推了沒(méi)多, 遠(yuǎn)就發(fā)現(xiàn)走在前面的3個(gè)男孩擋住了自己的路。“他和那3個(gè)男孩都不認(rèn)識(shí)，嫌他們走得慢，于是要求對(duì)方讓開(kāi)道路，可是3個(gè)男孩拒絕讓路�！庇谑牵�小東就張口罵了一句臟話，3個(gè)男孩馬上圍了上來(lái)要求小東道歉，可是小東沒(méi)有照做，而這樣的舉動(dòng)激怒了3個(gè)男孩，直接導(dǎo)致了本文開(kāi)頭的一幕。 “罵人是他不對(duì)，但是不管他罵的什么，也不能往死里打啊，他還只是個(gè)孩子，怎么這么忍心下手啊!”小東的父親坐在妻子旁邊，一邊安慰著悲慟欲絕的妻子，一邊哽咽著對(duì)記者說(shuō)。

　　3個(gè)打人者兩人也是小學(xué)生 記者隨后從多名軍營(yíng)村村民處了解到，3個(gè)打人致死的男孩是村內(nèi)另一家私人小學(xué)——育英小學(xué)的學(xué)生。記者在村內(nèi)看到，育英小學(xué)離紅星學(xué)校不到200米，校舍同樣是由兩排平房組成。

　　校長(zhǎng)席女士向記者證實(shí)，3名傷人者中，只有兩名是該校的學(xué)生�！捌渲幸粋�(gè)姓李，另外一個(gè)姓楊�！彼�向記者介紹，小李在育英小學(xué)已經(jīng)讀了3年書，今年已經(jīng)畢業(yè)，而另一名學(xué)生小楊還在校內(nèi)讀5年級(jí)�！按蛉说牡谌齻�(gè)男孩，警察說(shuō)是一名十六七歲的小混混，但是不知道這名男孩的身份。”席校長(zhǎng)說(shuō)。

　　席校長(zhǎng)還告訴記者，打人的李同學(xué)是一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，連家長(zhǎng)的話他都不聽(tīng)。她說(shuō)，小李的老家在河北，四年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)入育英小學(xué)，和小楊的關(guān)系一直不錯(cuò)。

　　“我根本無(wú)法想象他會(huì)做出這么大的事來(lái)，他看上去瘦小枯干的，就像個(gè)小不點(diǎn)!”席校長(zhǎng)說(shuō)，她眼中的小李和小楊并不算壞孩子，“他們都很聰明，對(duì)老師也很懂禮貌，小李平時(shí)非常大方，在校內(nèi)還有不少好哥們”。

青少年法制教育心得體會(huì)6

　　今天下午后兩節(jié)課，劉局長(zhǎng)給我們上了一堂意義非凡的法制教育課。

　　劉局長(zhǎng)首先給我們講了，青少年犯罪已經(jīng)成了社會(huì)一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，14歲到16歲被判的罪行有：故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒……這些都是極為嚴(yán)重的`罪行，一旦犯了其中任何一個(gè)罪，青春就會(huì)搭進(jìn)去，剩下的時(shí)光就成為吃牢飯的日子，十分不值得，所以我們一定要遠(yuǎn)離犯罪。

　　劉局長(zhǎng)還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案子：一個(gè)孩子很愛(ài)玩兒，一天晚上，出于惡作劇，他把一個(gè)大草垛點(diǎn)燃，燒著了鄰居家的房子，損失高達(dá)7000元。因?yàn)檫@個(gè)孩子還沒(méi)有到判刑的年齡，所以他沒(méi)有進(jìn)監(jiān)獄，但他的父母需賠償給鄰居家所有的損失。他雖然逃過(guò)一劫?zèng)]有進(jìn)監(jiān)獄，但他的那種不良行為我們要引以為戒。僅僅是為了讓自己高興就去放火，這種行為我怎么也理解不了，如果是因?yàn)榭吹絼e人慌亂，他就開(kāi)心，這豈不和周幽王的寵妃褒姒一樣，周幽王就是因?yàn)榉榛饝蛑T侯才亡了國(guó)，我們又豈能像他一樣糊涂？

　　我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們要讓祖國(guó)處處充滿生機(jī)與活力，而不是死氣沉沉。所以我們一定要遵守法律法規(guī)，不去觸碰社會(huì)的底線，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，讓所有罪名遠(yuǎn)離我們。

青少年法制教育心得體會(huì)7

　　法律永遠(yuǎn)是公正嚴(yán)肅的。它捍衛(wèi)著公民的權(quán)利，維護(hù)著公民的合法利益。任何人不能跨出它所規(guī)定的方圓。就本人對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)看法：

　　一、必須培養(yǎng)強(qiáng)烈的法制觀念

　　法制觀念由來(lái)已久，作為我們處在現(xiàn)代社會(huì)的人，在法制建設(shè)不斷健全、社會(huì)文明中不斷發(fā)展的新形勢(shì)下，個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)都必須依據(jù)法律而進(jìn)行，因此，更應(yīng)該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。

　　常常會(huì)在電視、報(bào)紙的報(bào)道中看到一些人沒(méi)有法制觀念，不懂得用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵犯的時(shí)候還不知道用法律途徑解決問(wèn)題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)自身的.法制觀念，同時(shí)也員工進(jìn)行普法宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。

　　二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的務(wù)實(shí)的態(tài)度去學(xué)習(xí)普法知識(shí)提高自己的法律素質(zhì)

　　學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)和樹立誠(chéng)信守法、依法執(zhí)教、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。

　　三、要將普法學(xué)習(xí)落到實(shí)處

　　普法的學(xué)習(xí)必須要有針對(duì)性，要有所的有所獲，對(duì)于個(gè)人來(lái)講，在普法學(xué)習(xí)中受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅認(rèn)識(shí)和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時(shí)通過(guò)學(xué)法可以很好的指導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展，對(duì)日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。

　　因此，普法知識(shí)的學(xué)習(xí)是一舉兩得的好事，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。在提高了法制觀念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，樹立終生學(xué)法的觀念。

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