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初三中考心得體會11篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編精心整理的初三中考心得體會,歡迎閱讀與收藏。
初三中考心得體會1
20xx年中考已落下帷幕,面對成績,更多的是沉甸甸的感受與思考。認(rèn)真分析中考語文試卷,回顧復(fù)習(xí)時(shí)所做的練習(xí)和模擬測試,發(fā)現(xiàn)確實(shí)有許多值得我們深思的方面。
一、于要應(yīng)對縣教研室組織的一聯(lián)、二聯(lián)、三聯(lián),不能按正常的復(fù)習(xí)計(jì)劃有梯度的進(jìn)行。如二聯(lián)時(shí)教研室文言文只考九年級課標(biāo)所規(guī)定的,等三聯(lián)時(shí)又只考七八年級的',因此復(fù)習(xí)就只盯著這些,時(shí)間上安排有點(diǎn)前松后緊,文言文知識點(diǎn)復(fù)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)。
二、在日常教學(xué)中對學(xué)生回答主觀性試題的語言表述能力的訓(xùn)練力度不夠,一些語文素養(yǎng)稍差的學(xué)生,一遇到靈活多變的、結(jié)合實(shí)際生活的題型,學(xué)生的表述往往詞不達(dá)意,不能得滿分。
三、學(xué)生的課外閱讀能力弱,本身我們農(nóng)村的學(xué)生課外閱讀量就小,知識面狹窄,再加上七八年級的時(shí)候我們老考原題,因而做題視野不寬不廣,沒有創(chuàng)新,得分不高。
四、從學(xué)科特點(diǎn)來看,語文學(xué)科不同于理科,它既是一門工具學(xué)科,又是一門社會學(xué)科。這幾年考題范疇越來越寬。如果老師復(fù)習(xí)時(shí),涉及的內(nèi)容過于寬泛,學(xué)生泛泛而學(xué),抓不住重點(diǎn),抓不住關(guān)鍵;可是老師如果精講精練,有些小題目學(xué)生反倒抓不住要害,不會解答。怎樣有效的大面積提高語文成績確實(shí)應(yīng)引起我們?nèi)w語文教師的重視與思考。
五、語文試題主觀性較強(qiáng),學(xué)生做題沒有做數(shù)理化很容易獲得成功感。每次語文考試過后,問學(xué)生考的怎么樣時(shí),他們的回答是,反正都答上了,自己也不知答的怎么樣。原因何在?因?yàn)檎Z文的大部分閱讀題有一千個(gè)學(xué)生回答,就有一千種答案,不像理科的答案那樣唯一。因此到了初三,學(xué)生學(xué)語文都是在老師的強(qiáng)迫下學(xué)習(xí)。自習(xí)課走進(jìn)教室,很少有學(xué)生做語文試題,這也是語文成績不夠理想的一個(gè)原因。
六、以往的作文教學(xué),因?yàn)榕聦W(xué)生跑題、偏題,老師往往只鼓勵(lì)學(xué)生寫命題作文或半命題作文,寫拿手作文。忽視材料作文、創(chuàng)新作文還是要鼓勵(lì)學(xué)生去寫,才能取得好成績。
七、最后的模擬訓(xùn)練后,沒有充足的時(shí)間對出現(xiàn)的問題和知識點(diǎn)系統(tǒng)復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào),也即學(xué)生對自己的失誤反思不夠。
建議:
一、語文教學(xué)要抓好書寫,讓學(xué)生養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,不讓學(xué)生到中考時(shí)無謂失分。
二、重視背誦積累,課標(biāo)要求的文言文、詩詞必須要求學(xué)生背誦,并人人過關(guān),七年級背誦量少,應(yīng)加大優(yōu)美文句的背誦,為以后的寫作打好基礎(chǔ),這樣我們的作文教學(xué)才能事半功倍,才能讓我們語文中考時(shí)的這半壁江山熠熠生輝。
三、語文學(xué)科薄弱的學(xué)生,不能直到初三才去補(bǔ)差。九年級學(xué)生本身課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,語文補(bǔ)差在短期內(nèi)的效果又不明顯,有些學(xué)生甚至還會產(chǎn)生抵觸情緒,這樣的結(jié)果可想而知。
四、名著閱讀盡管分值少,但也要引起重視。應(yīng)進(jìn)行切實(shí)有效的規(guī)劃,可變寫讀書筆記為命題考試,并設(shè)立獎勵(lì)措施,激發(fā)其閱讀興趣。
五、文言文教學(xué),課標(biāo)規(guī)定篇目一定要做到精講,每一個(gè)字詞的解釋,每一句的翻譯都要有落實(shí),并落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。
初三中考心得體會2
上周四學(xué)校進(jìn)行了中考,本周我利用語文課進(jìn)行了試卷分析。這半個(gè)學(xué)期為了迎接市里新課改樣板學(xué)校的驗(yàn)收,大家都很忙碌,加上我自己一直在堅(jiān)持著新課改教學(xué),所以教學(xué)進(jìn)度比較地慢,基本上是剛好趕著完成了教學(xué)任務(wù),沒有復(fù)習(xí)一節(jié)課。在改試卷前我自己心里沒個(gè)底,擔(dān)心學(xué)生沒考好。說實(shí)在的,這次中考不僅僅是對我半個(gè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)的檢測,更是對我一直搞新課改成果的檢測,我希望學(xué)生們有一個(gè)好的結(jié)果。
試卷改出來,給了我個(gè)小小的驚喜,比我想象中的.要好。兩個(gè)班參考學(xué)生111人,及格99人,及格率為90%,優(yōu)秀42人,最高分112分。校人平,其中240班56人,人平85.6分,8人不及格,及格率、96分---110分的18人,優(yōu)秀率,241班55人,人平90.9分,只有3人不及格,及格率98%,96分—112分的24人,優(yōu)秀率76%。學(xué)生成績整體良好,但已有兩極分化的趨勢。特別是241班在同年級八個(gè)班中名列前茅,人平成績比其他幾個(gè)班明顯要高許多。
初三中考心得體會3
挫折、痛苦的負(fù)面情緒使人無法工作下去。家長們的閑言碎語更是使我痛心,他們總說孩子們是他們的希望。但是,孩子們的心聲卻被他們埋沒了。永遠(yuǎn)跳不出去家長給的框架。西方學(xué)者曾這樣評價(jià):“中國學(xué)生都是一群廢物!币苍S在外國人眼中看起來很簡單的事情,中國國人要去花大量時(shí)間完成,效率還不一定呢。多少人曾為自己的夢想而努力著,但現(xiàn)實(shí)的分量太重了。生活永遠(yuǎn)是一個(gè)謎,需要你一輩子去體味、去追尋。也許你可能沒有大款那樣有魅力,但至少你曾經(jīng)努力過、奮斗過,這就足夠了。霸氣盈胸,高山有頂我為峰,豪情壯志、乾坤朗朗我稱雄,還怕什么,一次考試,決定不了什么,努力,都是最值得敬佩的。
心存感激,永不放棄,即使是在最猛烈的風(fēng)雨中,我們也要抬起頭,直面前方的勇氣。因?yàn)檎埾嘈牛喝魏我淮慰嚯y的經(jīng)歷,只要不是毀滅,就是一生的財(cái)富。
中考成績已經(jīng)出來了,面對一個(gè)差生說必然是一個(gè)很大的壓力,是該去何方呢?人生的路又該怎么走?無從知曉,也不知道該邁出哪里一步。
隨遇而安是我的理想,我想離開喧鬧的城市,遠(yuǎn)離城市的瑣事。像陶淵明說:“問君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏!比藗兊'自由時(shí)間總是太少了,白天總是最讓人興奮不已,而黑夜的恐懼總是讓我久久不能入睡。狗,算是人類最親近的朋友,它們的日子讓許多人羨慕不已。我們學(xué)得一些公式,也許為了應(yīng)付考試,壓力迫使人們永停息的奔跑,如果來世,我愿意做一只狗。不需要再把名利與金錢當(dāng)成枷鎖,也不需要去管人們的亂世。
人生是什么,理想又該怎么選擇,我們無從知曉,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見彩虹。
初三中考心得體會4
這個(gè)寒假,"彎道超越"的春風(fēng)吹遍了東華大地,我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化:所有的閑雜人等都被我爸我媽支開,為的是不影響我學(xué)習(xí);所有的新年祝福都是統(tǒng)一的八個(gè)字:好好學(xué)習(xí),天天向上!所有的紅包里都是吉利到不能再吉利的數(shù)字:100、120,可是很遺憾,我沒有拿到一個(gè)780!笑的事情發(fā)生在我的一個(gè)同學(xué)身上。他爸好不容易搶到了回甘肅的火車票,卻在看到期末成績的那一刻把票退了,對他說:咱別回去了,補(bǔ)習(xí)吧!我覺得很奇怪:為什么一夜之間,我的親朋好友都變了個(gè)樣,對于學(xué)習(xí),竟變得如此緊張?
其實(shí),答案我們都明白。因?yàn)槲覀兗磳⒚媾R中考。而我們離中考,只剩下短短一百天的距離。
父母認(rèn)為中考重要,是因?yàn)閻。往大了說,他們愿意給我們的一切,讓我們有機(jī)會選擇自己喜歡的人生。往小了說,他們注視著我們的成長,參與了我們的奮斗,即使不望子成龍望女成鳳,他們也抱著最樸素的期望。他們希望我們的付出有價(jià)值,他們希望我們的汗水不白流,他們希望我們更快樂,他們希望在中考放榜后,看見的是我們的笑臉,而不是眼淚。
老師認(rèn)為中考重要,是因?yàn)槭姑。一方面,他們的使命,是春風(fēng)化雨潤物無聲,教導(dǎo)我們成為善良正直的公民;另一方面,他們的使命,是恪盡職守、默默付出,是帶領(lǐng)我們、指引我們,延續(xù)前幾屆東華人的輝煌。他們希望我們在初三不放棄,他們希望我們的青春不虛度,他們希望我們成為棟梁之材,他們希望三年的奮斗,留給我們的是收獲,而不是悔恨。
可是親愛的同學(xué)們,中考,對誰來說最重要?沒錯(cuò),那就是我們。不管父母有多重視,不管老師有多敬業(yè),中考,它終究是我們的中考。
中考不僅是一場考試,更是一個(gè)標(biāo)記。三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,初次離家時(shí)流下的眼淚、國防教育中滴落的汗水、課堂上參與小組討論的踴躍,當(dāng)然,還有青春禮上的歡歌、無聲晚修的專注、生地中考前的奮戰(zhàn)……我們所經(jīng)歷的,此刻都?xì)v歷在目。三年來付出的努力、辛勞甚至掙扎,沒有誰比我們更清楚。初中的書頁翻得飛快,在最后的篇章,你是想畫龍點(diǎn)睛,還是虎頭蛇尾?你是想點(diǎn)上一個(gè)圓滿的句號,一個(gè)心有不甘的省略號,還是一個(gè)石破天驚的感嘆號?中考,是我們的中考,我們是自愛的`人,我們珍視自己的前途,所以我們有責(zé)任,做出自己的決定。
中考不僅是一場考試,更是一份報(bào)答。當(dāng)你在深夜挑燈奮戰(zhàn),母親會給你送上一盤水果,你是否能看見她微笑中的憐愛?當(dāng)你關(guān)起房門埋頭學(xué)習(xí),父親會提醒你注意休息,你是否能聽出他話語里的關(guān)切?當(dāng)你在清晨氣喘吁吁地沖進(jìn)教室,老師已經(jīng)抱著改完的作業(yè)站在了講臺,你是否能看見她面孔上的疲憊?當(dāng)你牢騷滿腹地從成堆的試卷里抬起頭,卻撞見了班主任深情的目光,你是否能看見她眼睛里的期待?在沖刺中考的路上,我們不是一個(gè)人在奮斗,我們辛苦,卻也幸福。中考,它不又只是我們的中考。我們不僅肩負(fù)著自己的夢想,還肩負(fù)著父母的關(guān)懷,老師的囑托。我們是懂得感恩的人,我們知道"的報(bào)答是不辜負(fù)",所以我們有義務(wù),交出滿意的答卷。
中考不僅是一場考試,更是一段磨練。在中考面前,我們已經(jīng)拋棄了一切的懶惰、舒適與安逸?纯矗纯戳胰障乱а辣寂艿奈覀,看看打飯的隊(duì)伍里埋頭刷題的我們,看看每天一大早就趕到教室學(xué)習(xí)的我們,看看宿舍里張口一個(gè)"切線有哪幾種證明方法",閉口一個(gè)"武松什么時(shí)候第一次見到張青"的我們……我們愿意付出限度的時(shí)間、精力、辛勞與汗水,迎接題海的茫茫、壓力的沉重、競爭的激烈,迎接從早到晚連軸轉(zhuǎn)的忙碌。因?yàn)橹锌迹f到底是一個(gè)自我修煉的過程。在這一百天里,我們?yōu)橹畩^斗的,絕不只是漂亮的成績;我們最終獲得的,也絕不只是升學(xué)的機(jī)會。所有的付出都有回報(bào),一百天后,我們將成為更好的自己。我們會更加堅(jiān)毅、更加勤懇、更加積極、更加自信。而所有的這些品質(zhì),都將成為我們生命中,最寶貴的財(cái)富。這才是中考,真正的意義。
初三中考心得體會5
今年是每年一度的中考,對于參見中考的學(xué)生們來講,這是他們總結(jié)初中生活三年來的成績,也是他們?nèi)松?dāng)中一次重要的考試。在中國這樣一個(gè)依然以應(yīng)試教育為主導(dǎo)的體制下,中考備受社會的廣泛關(guān)注,受到了師生,學(xué)校,家長,社會各界的廣泛關(guān)注。
我作為初三的一名任課教師,我希望我的學(xué)生都能考到一個(gè)好成績,都能上理想的高中。因?yàn)槲液軔鬯麄!很愛我的學(xué)生們!我在這個(gè)學(xué)校已送走了兩屆學(xué)生,只有了兩年時(shí)間,因?yàn)槲颐磕甓紟С跞厴I(yè)班,和學(xué)生雖然只有一年的感情,但這一年是深刻而有意義的!我的學(xué)生有九百多人,他們每個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的!
作為老師,我又是失敗的,因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè)決定了看到一屆屆學(xué)生從身邊走過,看到他們在成長,在進(jìn)步!命運(yùn)在慢慢的發(fā)生改變,而老師只能在自己的崗位上原地踏步,一年一年的消耗自己的青春,奉獻(xiàn)著自己的愛!這是教師這個(gè)職業(yè)的悲哀,只看到別人一直在變,自己卻追求不變!老師的'悲哀和老師的幸福有時(shí)是合二為一的?吹剿膶W(xué)生都有所成就,他會自豪的告訴所有人:“誰,誰是他的學(xué)生!”這也是老師最幸福的時(shí)刻,看到自己培養(yǎng)的學(xué)生功成名就。
一個(gè)一直追求成就感的人在老師的身上無從得到體現(xiàn)!老師———人類靈魂的工程師。老師———太陽底下最光輝的職業(yè)。這些都是出于對老師的恭維和贊美!老師是有血有肉的人,老師也在追求成就和自我的改變!我可愛的學(xué)生,我親愛的弟弟妹妹,面對中考,不要退縮,不要放棄!老師祝福你們,等待著你們的好消息!
初三中考心得體會6
中考已經(jīng)結(jié)束,帶給我的不是歡喜而是憂愁,帶了三年的初三數(shù)學(xué),雖然20xx年的成績沒有去年的成績好,但相比今年這種失敗的感覺是從未有過。不是說考差了才說這種不負(fù)責(zé)任的話。就輕輕一句失敗的話豈能推卸得了這種幾乎就是犯罪的責(zé)任?不,不光是失敗,用兩個(gè)字來說,恥辱,莫大的恥辱,在這個(gè)時(shí)候,更不是推卸責(zé)任的時(shí)候,說實(shí)話,除失敗之外還有種罪孽感,首先對不起學(xué)校,對不起學(xué)生,對不家長,更對不起自己良心,可憐的孩子們除只知道自己沒學(xué)好這一個(gè)理外,根本就沒想到還與老師的教有關(guān),我認(rèn)為學(xué)生沒問題。問題在學(xué)校,在教師。平時(shí)在教學(xué)中有句不離口的話就是去年成績好,今年不會差,被其他學(xué)校的老師恭維了兩句,你們學(xué)校厲害,等等。唉,就被勝利沖昏了頭腦,總想著以去年的.基礎(chǔ)今年是不會差的。豈不知驕兵必?cái)〉牡览。自然就把心浮氣躁帶進(jìn)了教學(xué),帶進(jìn)了課堂,帶進(jìn)了管理。脫離了實(shí)際。相反有種夜郎自大,混日子的樣子。導(dǎo)致教學(xué)猶如一潭死水。中看不中用。搞了形式,脫離了實(shí)際。時(shí)間花了不少,結(jié)果是零,我要說這不是苦老與功勞的關(guān)系。成績出來后,我反復(fù)思考,總結(jié)出下面幾點(diǎn)看法,
一、自己的教學(xué)
1、九年級上下兩冊課本上的扎實(shí),除二次函數(shù)學(xué)生沒弄懂之外,整體存在問題不大,我想最關(guān)鍵是正式作業(yè)、
練習(xí)作業(yè)、練習(xí)冊的批給不及時(shí),初三后階段越是到后面,作業(yè)批改就幾乎沒有了。 2、學(xué)習(xí)洋思回來其實(shí)有好多東西可以借鑒,但是好多成功的經(jīng)驗(yàn)也就沒有實(shí)施,我認(rèn)為這也是一個(gè)最大的失誤,我恨自己,比如說:人家的作業(yè)當(dāng)天必須批改,作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,這里我還要說,也許我們會說可能是受到了學(xué)洋思的影響,我說,不,是我們沒有把洋思經(jīng)驗(yàn)用好。不是學(xué)習(xí)洋思的錯(cuò),錯(cuò)就錯(cuò)在沒學(xué)好,沒用好。另外,會考指導(dǎo)的運(yùn)用上,講的沒去年扎實(shí),會考指導(dǎo)只是挑著講了些,更談不上批閱。這可能是最大的失誤。我認(rèn)為。
晚自習(xí)的輔導(dǎo)上效果幾乎沒有。沒有走進(jìn)教室,更不能長期堅(jiān)持。才是第二學(xué)期最后一個(gè)多月?lián)寱r(shí)間現(xiàn)象比較明顯。沒有深入學(xué)生,長時(shí)間不了解學(xué)生,甚至不認(rèn)識學(xué)生。談何輔導(dǎo)學(xué)生,什么盯人戰(zhàn)術(shù)?都是空的。
二、班級管理
1、班級管理不能光靠班主任一個(gè)人,作為整體的一分子,我沒有協(xié)助好班主任工作,比如說學(xué)生缺勤,問題學(xué)生,弱勢學(xué)科、流失學(xué)生,偏科現(xiàn)象等等這些,都沒有找主動班主任談過。學(xué)校是大家的,成績是大家的。不是一個(gè)人的,更不是一個(gè)人的成績好就能行的,這就是一榮俱榮,一損俱損的事。另外,升學(xué)率的高低不是一門學(xué)科能保證的了的。但一門學(xué)科的好壞就能決定升學(xué)率的高低。所以說,班級管
理很重要,起決定作用。但是我還要說,各科任教師對班級管理的協(xié)助也要靠班主任主動地去溝通,了解各學(xué)科的情況。要相信大家的力量,在任何時(shí)候不能光靠單干。也不能只想著自己的利益,比如說這次中考成績下來,一科成績有兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)人代的,其實(shí)整體成績不算好,但不能有“只要我不是咱們幾個(gè)里面的倒數(shù)就萬事大吉了”的這種想法。
初三中考心得體會7
我有幸參加了今年的市中考語文研討會,從各方面綜合的情況來看:從大的方面說,今年中考語文和去年的中考語文在題型、題量和結(jié)構(gòu)、分值等問題上保持一致,基本上沒變化。我還有幸聆聽了許多老師的講座,深有感觸。
首先,我再次感受到做一個(gè)合格的語文老師,真不容易。 做一個(gè)語文老師,要經(jīng)常思考一個(gè)問題:未來社會對學(xué)生語文的要求是什么?語文新課標(biāo)指出,語文課程的性質(zhì):運(yùn)用語文交流,吸收優(yōu)秀文化,提高思想修養(yǎng),促進(jìn)精神成長;課程理念:獲得語文素養(yǎng),培養(yǎng)實(shí)踐能力,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),關(guān)注社會需要。其中,精神層面及語文素養(yǎng)的培養(yǎng),是重中之重,國民素質(zhì)的提升,這是關(guān)鍵。我想,教育的功利性,目光短淺的應(yīng)該教學(xué),實(shí)在是背道而弛。盡管這與現(xiàn)實(shí)的中考矛盾重重,但不妨礙我們倡導(dǎo)新理念。做“大師”,不做“匠人”。
其二,對于初中學(xué)生,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)則可,合作探究,則不必太過于糾結(jié)。 優(yōu)秀的.語文課,應(yīng)該是一種安靜思考、文思飄揚(yáng)的情境,有靜心,有耐心,不浮躁,才能提高真正語文素養(yǎng)。想想我的語文教學(xué)實(shí)踐,正是如此。當(dāng)思維火花在課堂碰撞,又能冷靜表達(dá)時(shí),效果是最好的。
其三,語文教學(xué)重在培養(yǎng)興趣和習(xí)慣。 語文是不能速成的。積累的習(xí)慣與愿望,對語文學(xué)習(xí)而言,相當(dāng)可貴。從教語文二十多年,我有一個(gè)很深的感觸,興趣是學(xué)好語文的根本!試想,缺失興趣的語文教學(xué),還能走多遠(yuǎn)?就像中考復(fù)習(xí),題海戰(zhàn),實(shí)在是得不償失。 養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣;傳統(tǒng)的寫字教學(xué)不能丟;好讀書,多讀書,讀好書;教材為本,吃透教材,用好教材;注重學(xué)法指導(dǎo),適當(dāng)訓(xùn)練提升,得法于課內(nèi),運(yùn)用于課外;踐行語文學(xué)科綜合性、實(shí)踐性的特質(zhì)。開辟語文的自由天地。
初三中考心得體會8
本次期中考試已經(jīng)結(jié)束,為使以后的學(xué)習(xí)更為科學(xué)有效,特進(jìn)行了初三語文考試小結(jié)。
一、試卷分析
本次試卷題型和以前的試卷一樣,沒有偏題怪題,基礎(chǔ)知識為主,重視能力。本次試卷共分三個(gè)大題,積累運(yùn)用、閱讀、寫作。其中,選擇題考查的是字音字形、成語運(yùn)用、病句、文學(xué)常識;填空題考查的是詩詞、名著、課文內(nèi)容、仿寫;
二、考情分析
本次考試失分最嚴(yán)重的是選擇題第二題(成語運(yùn)用);填空題第四題(名家名作),課內(nèi)閱讀第九題(人物描寫方法),第十題(人物的作用);課外閱讀第11題(題目的轉(zhuǎn)換),第12題(詞語的作用),第15題第17題(文章內(nèi)容的理解),第18、19題(文章主題的理解)。
三、薄弱環(huán)節(jié)
1、基礎(chǔ)知識夯得不牢。具體體現(xiàn)在:字音字形、成語運(yùn)用、文學(xué)常識、課文內(nèi)容。
2、審題不認(rèn)真,我因?yàn)閷忣}不仔細(xì)導(dǎo)致失分。比如:填空題第4題古詩文;寫作,本次作文根據(jù)題目適合寫成記敘文,而我寫成了議論文。內(nèi)容上應(yīng)側(cè)重寫“找回”,而不是寫別的。
3、學(xué)習(xí)語文的方法不科學(xué)。從卷面上看,我學(xué)得太死,不會變通,題目稍微一改,就不知怎么做了,記的全是死答案。
4、不會科學(xué)的'去閱讀文章。拿過一篇文章來,讀完一遍,把握不住文章主題,看不懂內(nèi)涵,導(dǎo)致嚴(yán)重失分,比如課外閱讀《生活如椅子》,主題看不懂導(dǎo)致17——19題的失分,而這些分值高達(dá)16分!從卷面看,這些題的差距還是有的。
5、寫作能力不高。我的作文水平仍停留在初級階段,無論從構(gòu)思還是立意上都很平常,不夠新穎。
6、文學(xué)積累很少,甚至談不上積累。從填空題第四題上就看出來。
四、補(bǔ)救措施
1、重視基礎(chǔ)知識。
2、養(yǎng)成一套科學(xué)的學(xué)習(xí)語文的策略。可以通過大量的做題,在做題中積累經(jīng)驗(yàn),查找不足,直到有所收獲。久而久之形成經(jīng)驗(yàn)。
3、重視寫作。一定要做到兩周一次作文,切實(shí)找到學(xué)習(xí)中存在的問題。
4、重視積累。做好讀書筆記。擴(kuò)大閱讀面。
5、訓(xùn)練做題審題能力。一定要做好單元檢測,在考察中尋找問題,解決問題。及時(shí)補(bǔ)救。
6、培養(yǎng)學(xué)生愛語文,學(xué)語文的興趣。
總之,我將從這次期中考試中查找不足,確定方向,爭取更大限度的提高!
初三中考心得體會9
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間初三工作已經(jīng)結(jié)束,一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和體育組其他教師的幫助協(xié)作下,初三體育訓(xùn)練工作取得了比較滿意的成績,回想一年來和學(xué)生一起頂風(fēng)冒雨,同甘共苦的日日夜夜,感覺確實(shí)有許多值得留戀的東西,現(xiàn)將工作中的一些心得和不足總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,搶前抓早
每年新學(xué)年開始,學(xué)校的重點(diǎn)工作都是迎接新生入學(xué)和籌辦我校的體育節(jié),初三訓(xùn)練一般在此后進(jìn)行,但今年初三體育考生身體素質(zhì)普遍較差,底子薄,為此,我找到了主管初三的潘智敏校長,向他們反映了這種情況,想要提前訓(xùn)練,幾位領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持,開學(xué)第一周訓(xùn)練隊(duì)便組建起來,搶得了訓(xùn)練時(shí)間,為以后的訓(xùn)練工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、嚴(yán)格管理,率先垂范
大量實(shí)踐證明,一個(gè)隊(duì)伍想要取得好的成績,必須有一個(gè)嚴(yán)格的管理,為此,在訓(xùn)練之前的動員會上,我就制定了比較詳細(xì)的管理制度,對訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練課上以及對場地器材的愛護(hù)等方面都提出了細(xì)致的要求,使學(xué)生對我們這個(gè)隊(duì)伍的紀(jì)律有了一個(gè)明確的了解。雖然有了紀(jì)律約束,但有些學(xué)生平時(shí)對自己要求不嚴(yán)格,時(shí)常有意無意地違反規(guī)定,針對這種現(xiàn)象,我首先嚴(yán)格要求自己,每天早來晚走,做學(xué)生的表率,建立起了良好的`師生關(guān)系,然后針對不同個(gè)性的學(xué)生耐心細(xì)致地做他們的思想工作,經(jīng)過努力,取得了良好的效果,確保了訓(xùn)練工作能夠順利、高效地進(jìn)行。
三、科學(xué)訓(xùn)練,悉心指導(dǎo)
初三體育考生參加術(shù)科考試需要考三項(xiàng)主要的身體素質(zhì),分別是1000米、實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)以及選擇項(xiàng)目,要想在短短的看似一年,其實(shí)不足八個(gè)月的訓(xùn)練時(shí)間里迅速提高學(xué)生的身體素質(zhì),使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到自己理想的分?jǐn)?shù),其實(shí)就是達(dá)到滿分30分。難度可想而知。因此,必須針對學(xué)生的個(gè)體差異制定周密的訓(xùn)練計(jì)劃。制定這樣的計(jì)劃對教練來說也是一個(gè)考驗(yàn),訓(xùn)練量小了,身體素質(zhì)提高不明顯,達(dá)不到預(yù)期的目的;
強(qiáng)度大了,身體恢復(fù)不過來,影響第二天訓(xùn)練,還容易帶來傷病。而且每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢項(xiàng)目也不一樣,有的學(xué)生實(shí)心球成績好,1000米和彈跳差,有的學(xué)生彈跳好些,實(shí)心球成績差等,針對這種情況,我首先是給不同類型的學(xué)生制定了不同的訓(xùn)練計(jì)劃,然后在每天的訓(xùn)練結(jié)束后及時(shí)反饋,詢問并記錄下每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練感受,及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的量和強(qiáng)度,經(jīng)過努力,短時(shí)間便制定出了比較科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃,讓學(xué)生能夠吃的飽、吃的好。對于技術(shù)含量要求較高的項(xiàng)目,如鉛球,我采取統(tǒng)一講解和個(gè)別指導(dǎo)的方法,給學(xué)生分析原地推鉛球的技術(shù)動作,耐心細(xì)致地講解動作方法并準(zhǔn)確地示范動作,使學(xué)生在短期內(nèi)便建立了正確的技術(shù)概念,但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在實(shí)踐中動作變形,通過分析我認(rèn)為是這些同學(xué)的絕對力量和腰腹肌力量弱引起的,為此我決定給他們吃小灶,加強(qiáng)上肢和腰腹肌力量,經(jīng)過一段時(shí)間的有針對性訓(xùn)練,這些學(xué)生的鉛球成績有了明顯提高。對于那些1000米成績較差的學(xué)生,我主要在提高他們的步長和步頻上下功夫,也取得了較好的效果,在此不一一贅述。
一年來,經(jīng)過師生的共同努力,在今年的體育術(shù)科測試中,我校的體育考生取得了可喜的成績,各項(xiàng)指標(biāo)和兄弟學(xué)校相比都較好,圓滿地完成了學(xué)年初學(xué)校工作任務(wù)。
初三中考心得體會10
中考關(guān)系到學(xué)生的前途與未來,而學(xué)生的中考成績,又為學(xué)生,家長甚至社會所關(guān)注。如何教才能真正放開學(xué)生的思維,如何把握教材的深廣度,如何因材施教激發(fā)學(xué)生潛力等等,這些都是我一直在思考的問題。為此,我不斷地進(jìn)行思考、總結(jié)、反思、探索,通過和其他老師的交流反思,用取得的經(jīng)驗(yàn)和吸取的教訓(xùn)來指導(dǎo)日后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
一、通過反思,我發(fā)現(xiàn)在中考復(fù)習(xí)中普遍存在著以下一些誤區(qū):教學(xué)要求單一、形式單調(diào)
不少數(shù)學(xué)教師認(rèn)為復(fù)習(xí)課就只是梳理知識點(diǎn),專項(xiàng)練習(xí)鞏固基礎(chǔ),綜合練習(xí)提高能力。因此很自然的認(rèn)為只要把知識點(diǎn)講了,又做了練習(xí)就足夠了。于是忽略了如何精心設(shè)計(jì)和思考每節(jié)復(fù)習(xí)課應(yīng)該采用什么樣的教學(xué)形式來吸引學(xué)生的注意,很少考慮“這節(jié)復(fù)習(xí)課主要針對哪部分學(xué)生,他們從中得到些什么?其余學(xué)生我又該怎樣采取措施”,而往往只簡單著重于“我有沒有漏掉了什么?”
教學(xué)過程是簡單的知識再現(xiàn)過程
此外,我發(fā)現(xiàn)部分教師只是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課簡單地看成“重復(fù)原有知識”的過程。通常是按照課本的順序把學(xué)生學(xué)過的知識,如數(shù)學(xué)概念、法則、公式和性質(zhì)等原本地簡單地復(fù)述梳理一遍,沒有根據(jù)中考的實(shí)際情況有針對性的復(fù)習(xí)和梳理。
數(shù)學(xué)中考成績的提高是“題海戰(zhàn)術(shù)”的結(jié)果
此外,我還發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的教師都是把數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)簡單地看成是“題海戰(zhàn)”。即在課堂教學(xué)訓(xùn)練中,只要求學(xué)生重復(fù)的做習(xí)題,很少根據(jù)題目的類別、特點(diǎn)有針對性的解答。
二、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課應(yīng)注意的幾個(gè)方面克服復(fù)習(xí)中只重一例一題
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就是一個(gè)“串點(diǎn)成線”的過程,教師要通過一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固,幫助學(xué)生在頭腦中構(gòu)建良好的知識體系。
例如在復(fù)習(xí)訓(xùn)練代數(shù)式求值內(nèi)容時(shí),不僅要讓學(xué)生關(guān)注題目如何做,有幾種解法,還要關(guān)注代數(shù)式求值的形式類型。代數(shù)式求值無非有兩大類。一類是整式的求值,另一類是分式的求值,學(xué)生如果掌握了代數(shù)的類型,在解題過程中就更好的了解題目的性質(zhì),從而解題也會事半功倍。
克服將遺忘知識當(dāng)作是簡單的記憶力問題
在中考復(fù)習(xí)過程中,學(xué)生會把初一、初二的一些基礎(chǔ)知識和基本解題方法給忘了,或僅僅保留一些模糊、大概的印象。而這種“遺忘”現(xiàn)象會在中考復(fù)習(xí)過程中反復(fù)再現(xiàn),是教師頗為煩惱的問題。因此,教師要了解這不僅是簡單的記憶力問題,而更多的是和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中掌握知識的結(jié)構(gòu)、儲存信息等因素有關(guān)。
三、數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課的幾個(gè)策略
注重知識儲備教師自身需要擁有大量的知識儲備和提高解題能力。通過把近幾年中考題都做一遍,做到心中有數(shù),了解中考題型的分布,重點(diǎn)考查的知識點(diǎn)有哪些,解答題的步驟及得分點(diǎn)是什么。通過了解清楚這些,教師可以選擇有針對性的題目和重點(diǎn)知識對學(xué)生加以訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
分析學(xué)生情況,最大限度挖掘?qū)W生潛力教師只有透徹了解學(xué)生知識掌握的情況,才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處,也才有可能及時(shí)糾正和彌補(bǔ)。因此,老師需要在中考復(fù)習(xí)過程中逐一地為學(xué)生把脈,認(rèn)真分析每位學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢,按不同程度把他們分成幾層,采取分層輔導(dǎo)的辦法。
回歸教材,夯實(shí)基礎(chǔ)
俗話說:基礎(chǔ)不牢,地動山搖。教師要以“課標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn),立足課本,系統(tǒng)地梳理全部的基礎(chǔ)知識,注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系,抓知識主干,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).發(fā)揮好教材的功能。同時(shí)也要重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的復(fù)習(xí)和良好思維習(xí)慣的培養(yǎng).歷年中考試卷都包括了大量課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法。可以說中考試卷的大部分分值都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力。只要學(xué)生掌握了扎實(shí)的基本功,大部分中考試題便可以輕松掌握。
強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法,提高數(shù)學(xué)能力
中考在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí),也注重對數(shù)學(xué)思想和方法的.考察以及進(jìn)一步深化的能力的考察。因此在中考復(fù)習(xí)過程中,教師要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,加強(qiáng)通性通法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。第一輪與第二輪復(fù)習(xí)中,教師可以穿插一些能力訓(xùn)練小題。在第三輪復(fù)習(xí)時(shí),教師可以進(jìn)行能力小題與綜合題的專項(xiàng)、限時(shí)訓(xùn)練。此外在教學(xué)過程中,教師需要充分調(diào)動和和展示學(xué)生的思維過程,沿著學(xué)生思維軌跡因勢利導(dǎo);解題后要注意引導(dǎo)學(xué)生反思,研究問題解決過程中的思想方法,思維方式,把數(shù)學(xué)教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)思維活動過程,從而提高學(xué)生理性思維能力,善于從一個(gè)問題的多個(gè)解題方向中選取其中簡捷的思維路徑,得到問題的最優(yōu)解法,從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使能力培養(yǎng)真正落到實(shí)處。在能力訓(xùn)練時(shí)尤其要加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng),應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生,注意提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)時(shí),認(rèn)真研究本班學(xué)生的實(shí)際,實(shí)施分層教學(xué),對不同的學(xué)生,確定不同的教學(xué)目標(biāo),布置不同層次的作業(yè)、練習(xí)與測試題,安排不同層次的課后輔導(dǎo),使全體同學(xué)在不同的目標(biāo)要求下,努力學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
總而言之,通過不斷的總結(jié)和反思,我對于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的認(rèn)識得到了進(jìn)一步的升華。在日后的教學(xué)過程中,我會繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
初三中考心得體會11
高興之余,我想談?wù)勛约簠⒓又锌嫉男牡皿w會,希望能給升入初三的同學(xué)有所幫助。
初三是十分關(guān)鍵的一年,因?yàn)樗媾R著中考,而中考也是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),因此必須認(rèn)真對待。從現(xiàn)在起,就要有緊迫感,絕不能到學(xué)期快結(jié)束時(shí)才緊張起來,特別是一些基礎(chǔ)并不十分扎實(shí)的同學(xué)。
剛升入初三,有些同學(xué)會不以為然,認(rèn)為離中考的日子還很長,有的是時(shí)間,但是,“集腋成裘,聚沙成塔”,須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過程。初三階段,特別是中考前的幾個(gè)月,只不過是在平時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)、提高而已。因此,在整個(gè)初中階段,就必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課認(rèn)真聽講,勤做筆記,積極思考,回家后認(rèn)真復(fù)習(xí),完成老師布置的全部作業(yè),在將老師上課的內(nèi)容仔細(xì)“消化”、“吸收”后,再去接受新的知識!皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W(xué)習(xí)效果。
每個(gè)人由于自身潛能和愛好等因素,各科的成績一般是不平衡的。這就要求我們每個(gè)人對自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面、客觀的了解和評價(jià):哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng),哪些是自己的弱項(xiàng),有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間,取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,才能用有限的時(shí)間取得的學(xué)習(xí)效果。譬如我對理科較感興趣,對數(shù)理化的悟性較強(qiáng),因此我在這幾門課上,相對多花了一些時(shí)間,而相對于我的弱項(xiàng)———文科,我除了平時(shí)上課時(shí)盡量理解、吸收,完成老師布置的作業(yè)外,在復(fù)習(xí)時(shí)用的時(shí)間就相對少些。此次中考,我充分發(fā)揮了自己的長處,數(shù)學(xué)117分,理化合卷115分,將我在文科中落下的分給補(bǔ)了回來,總體上取得了較好的成績!爸褐,百戰(zhàn)不殆”,打仗是這樣,學(xué)習(xí)、考試也是這樣。
考試成績好壞的因素固然很多,有時(shí)也不乏偶然因素,但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素,即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補(bǔ),良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運(yùn),我的初中母!烂髦袑W(xué)為我們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實(shí)的文化基礎(chǔ),再加上自己的努力,使我在此次中考中取得了較為理想的成績,進(jìn)入了市重點(diǎn)學(xué)!蛎髦袑W(xué)。
有些同學(xué)在考試前十分緊張,每天起早摸黑,拼命做練習(xí),生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對自己缺乏信心的'表現(xiàn),有時(shí)還會取得適得其反的效果,F(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的事例:有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)一直很好,就是因?yàn)樵诳荚嚽皼]有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系,長期睡眠不足,結(jié)果在考試時(shí)精力下降,反而沒有考出應(yīng)有的成績。別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗(yàn),因此,同學(xué)們在考試前千萬要注意勞逸結(jié)合,以飽滿的精神和充分的自信步入考場,定能取得理想的成績。
面對中考,我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點(diǎn)很難很難,但面對現(xiàn)實(shí),我們每個(gè)人必須保持良好的心態(tài)。中考的確十分重要,但它畢竟是我們漫長的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步,以后的學(xué)習(xí)路程更長?嫉煤玫耐瑢W(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)中來,繼續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí);考得不理想的同學(xué)也不要長時(shí)間沉浸在懊悔、難過中,要振作精神,認(rèn)真總結(jié),再接再厲,爭取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成績。
進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí),這只是學(xué)習(xí)道路上的萬里長征走出的第一步,以后的路程更長,學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨。為了祖國的四化建設(shè),為了國家的繁榮富強(qiáng),我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,全面發(fā)展,做一個(gè)合格人才。讓我們牢記偉人的教導(dǎo):“在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的,只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人,有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”
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