班主任德育教育心得

　　當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的班主任德育教育心得，希望能夠幫助到大家。

班主任德育教育心得1

　　近期，我有幸參加了學(xué)校組織的班主任德育教育培訓(xùn)會(huì)議，雖然本次會(huì)議只進(jìn)行了短短一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，但對(duì)于剛剛踏上教師崗位的我而言，卻是一次難能可貴的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)聆聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任們的分享，讓我對(duì)于班主任工作有了更加深刻而全面的認(rèn)識(shí)。下面我將從以下三個(gè)方面來(lái)談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)。

　　善于學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。在學(xué)校，我們往往會(huì)把重心放在孩子的學(xué)習(xí)上，但部分教師卻忽略了自身的學(xué)習(xí)，在日新月異的今天，如果教師不重視自身的學(xué)習(xí)，將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的后果。班主任更是如此，一名好的班主任，不求有多么博學(xué)，但一定得有一顆善于學(xué)習(xí)的心。在本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，李海清老師就給我們講述了她從自己師傅那兒學(xué)習(xí)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，并將之總結(jié)創(chuàng)新，成功地運(yùn)用到了自己的班級(jí)，使得原本一個(gè)不守紀(jì)律的班級(jí)慢慢變得井然有序。我在驚嘆之余，更多地感受到，作為一名新班主任，我們不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，更要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教；不僅要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，還要不斷增長(zhǎng)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，我們才能不斷地充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升班級(jí)管理水平。

　　勤于反思。偉大領(lǐng)袖毛澤東有一句非常有名的話：“人不能沒(méi)有批評(píng)和自我批評(píng)，那樣一個(gè)人就不能進(jìn)步�！弊鳛榘嘀魅�，這句話同樣適用，如果一件事情的處理，缺少了總結(jié)反思的環(huán)節(jié)，那么就算這件事處理得再完美，照樣會(huì)有瑕疵。孟校在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中就說(shuō)道：“盡管班主任可能是這個(gè)世界上最小的主任，但卻關(guān)系到四五十個(gè)家庭的希望，責(zé)任同樣重大�！弊鳛樯砑嫠奈迨畟�(gè)家庭希望的班主任，每處理一件班級(jí)事務(wù)，都應(yīng)該經(jīng)過(guò)深思熟慮；每處理完一件班級(jí)事務(wù)，都應(yīng)該進(jìn)行深入的總結(jié)反思，只有如此，才能使處理的事務(wù)不斷臻于完美，我們新班主任也能從這一次又一次的總結(jié)反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、快速成長(zhǎng)。

　　忠于教育。什么是教育，這是我們走上教師崗位第一個(gè)需要明白的問(wèn)題，既然選擇了教師這份職業(yè)，我們?cè)诶斫饬私逃�本質(zhì)內(nèi)涵的同時(shí)，更應(yīng)該踐行教育、忠于教育。在本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，文夢(mèng)婷老師為我們分享了自己獨(dú)具風(fēng)格的`班級(jí)管理辦法，即利用家委會(huì)，推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展，拉近老師、孩子、家長(zhǎng)之間的距離，取得了讓人驚喜的成效。文老師的此舉并非學(xué)校強(qiáng)制要求進(jìn)行的，若不是她本人保有著一份對(duì)于教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，也不會(huì)開(kāi)展得如此用心、舉辦得如此成功。作為新班主任的我們，也應(yīng)該如文老師般不忘初心、忠于教育，把我們的滿腔熱血投入到教育事業(yè)中來(lái)。只有這樣，我們才能無(wú)愧于每一個(gè)孩子，無(wú)愧于每一個(gè)家庭。

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！弊鳛橐幻�新班主任，在管理班級(jí)的這條路上注定會(huì)道阻且長(zhǎng)，但只要我們用心教書(shū)、以情育人，充分發(fā)揮新教師特有的拼勁和闖勁，定能踏出一條康莊大道。

班主任德育教育心得2

　　作為班主任，德育管理必須要跟上。定期（每周至少一次或兩次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育），沒(méi)有德育材料可以上網(wǎng)找，網(wǎng)上的東西足夠用，也可以看教育論壇等。

　　德育可以教育學(xué)生做人，也可以使學(xué)生懂事，使學(xué)生明白哪些事情可以做，哪些事情不可以做，更會(huì)有利于成績(jī)的提高。

　　沒(méi)有一定量的德育，時(shí)間長(zhǎng)，班級(jí)就容易混亂。

　　因此，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，即使到考試期間也應(yīng)該，時(shí)間不長(zhǎng)，但是有利于學(xué)生的穩(wěn)定情緒學(xué)習(xí)。

　　德育教育有學(xué)習(xí)態(tài)度、做人、處世、團(tuán)結(jié)、等。

　　另外今天我感覺(jué)到讀學(xué)生自己寫(xiě)的文章有利于教育學(xué)生。

　　抓住育人契機(jī)，對(duì)學(xué)生多進(jìn)行關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)教育。

　　今晚出去吃飯，小吳說(shuō)了一個(gè)好方法，學(xué)生過(guò)生日了可以過(guò)，將蛋糕放在教室，晚上找個(gè)教室老師和學(xué)生一塊為他過(guò)，這樣拉近了師生距離，學(xué)生也快樂(lè)了。

　　減少作業(yè)是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的。

　　回顧了一下忙碌的.一天，上午上了兩節(jié)課，見(jiàn)了一位家長(zhǎng)，吃了飯，中午進(jìn)班打掃衛(wèi)生，下午見(jiàn)家長(zhǎng)，準(zhǔn)備班會(huì)，開(kāi)班會(huì)，開(kāi)班委會(huì)，吃飯，就這樣一天過(guò)去了。

　　沒(méi)有忙到正地方，沒(méi)有備課，也沒(méi)有改作業(yè)，雖然班級(jí)管理要跟上，但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)必然要出來(lái)。多做題，備好課，上好課，輔導(dǎo)好，作業(yè)批改好，出成績(jī)。

　　明天要忙到正題上。另外，以后下午放學(xué)不開(kāi)班委會(huì)，效果不好。

　　點(diǎn)評(píng)：班級(jí)管理有利于班級(jí)的穩(wěn)定，以及學(xué)習(xí)的高效開(kāi)展等。德育如果及時(shí)，學(xué)生就會(huì)懂事、好好學(xué)習(xí)，德育跟不上容易出問(wèn)題。必須定期進(jìn)行德育。數(shù)學(xué)需要多練，練夠一定程度自然會(huì)出成績(jī)，光講是不行的，需要有一定量的練習(xí)。最好看著學(xué)生多做。

班主任德育教育心得3

　　推薦著名教育家陶行知曾說(shuō)：“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！币虼宋覀円�把學(xué)生塑造成合格的“產(chǎn)品”，就應(yīng)該在德育工作上下功夫。

　　但德育工作是一個(gè)龐大而又冗繁的工程，就像“老虎吃天——無(wú)從下口”，因此必須找到突破口，學(xué)生德育工作往往能取得意想不到的效果。德育工作應(yīng)從“學(xué)會(huì)做真人”和“培養(yǎng)責(zé)任心”兩個(gè)方面入手。

　　一、“學(xué)會(huì)做真人”：

　　班主任的德育工作要“從大處著眼，從小處著手”，從而真正的把德育工作落到實(shí)處，把工作做到學(xué)生的心坎上�；�于以上原則，我主要抓住兩個(gè)“基本”進(jìn)行教育。

　　1、基本思想教育。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)�！笨筛Q知：基本思想教育是學(xué)生學(xué)會(huì)做真人的基礎(chǔ)。我主要從以下幾個(gè)方面做日常基本思想教育：

　　愛(ài)國(guó)愛(ài)民教育：我主要結(jié)合歷史故事和現(xiàn)代時(shí)事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效人民為最大光榮，以損害祖國(guó)利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱。

　　愛(ài)心孝心教育：古人說(shuō)“養(yǎng)親必敬”，要對(duì)父母無(wú)微不至的關(guān)心、體貼，使父母感受到兒女時(shí)刻在關(guān)心他們的一片真情，感受到家庭的溫暖和老年生活的幸福。

　　友愛(ài)平等教育：孟子曾說(shuō)“君子莫大乎與人為善”，只要與人為善平等，那么社會(huì)關(guān)系就會(huì)改善，生活就會(huì)安寧，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)清新。

　　誠(chéng)實(shí)守信教育：中華民族歷來(lái)把誠(chéng)實(shí)守信作為立身處世之本，孔子說(shuō)“人而無(wú)信，不知其可也”，只有誠(chéng)實(shí)守信的人，才能得到別人對(duì)他的信任，這是學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)。

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作教育：“一箭易折，數(shù)箭難斷”，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能發(fā)揮集體的力量和優(yōu)勢(shì)，影響個(gè)人和整個(gè)班級(jí)。

　　衛(wèi)生習(xí)慣教育：就是教育學(xué)生要養(yǎng)成一定的衛(wèi)生習(xí)慣和保潔習(xí)慣；同時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育，教育學(xué)生從小事、從身邊做起，進(jìn)行一些諸如：回收舊電池、不焚燒污染垃圾、植樹(shù)綠化等活動(dòng)。

　　法制常規(guī)教育

　　調(diào)查表明：職校生違紀(jì)違法事件發(fā)生的主要原因——法律知識(shí)模糊、法制意識(shí)淡薄、守法觀念膚淺。要讓學(xué)生不觸碰這根“高壓線”，就要組織學(xué)生學(xué)習(xí)跟他們密切相關(guān)的《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》等法律，從而讓學(xué)生明白觸犯法律是要追究刑事責(zé)任，真正地從源頭上遏制學(xué)生違紀(jì)違法事件的發(fā)生。也讓學(xué)生明白：如果你犯法被判了刑，那么痛苦的不只是你自己，更痛苦的'是生你養(yǎng)你的父母，還有疼愛(ài)你的兄弟姐妹，一個(gè)美好的家庭就有可能分崩離析。

　　2、基本行為教育：“不以規(guī)矩，不能成方圓”。所以，為了維護(hù)班級(jí)正常的教學(xué)秩序和學(xué)生健康的成長(zhǎng)，我從以下五個(gè)方面入手，著重抓學(xué)生的紀(jì)律教育。

　　上課紀(jì)律：主要強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)不”，即“不影響同學(xué)上課”及“不影響老師上課”，做到這兩點(diǎn)既能到教與學(xué)的完成，學(xué)生也就養(yǎng)成一定的習(xí)慣，在其他場(chǎng)合也會(huì)有紀(jì)律觀念。

　　課間休息紀(jì)律：主要堅(jiān)持“文明”和“安靜”，“文明”是指課間休息時(shí)不打鬧、不喧嘩、不追跑；而“安靜”是指學(xué)生要利用十分鐘時(shí)間，進(jìn)行腦力和精力的調(diào)節(jié)，從而更好地為下一堂課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)紀(jì)律：主要講究“適時(shí)”（講究合適的時(shí)間）“適地”（指合適的場(chǎng)地）“適量”（指合適的運(yùn)動(dòng)量）“健康”（指活動(dòng)要健康有益）。

　　校外紀(jì)律：主要突出“注意身份”和“注意安全”兩個(gè)方面。其實(shí)質(zhì)精神分別是：“注意身份”是指學(xué)生在校外不得做與中學(xué)生形象不符的任何事情。“注意安全”是指學(xué)生在校外要注意人身安全（交通、用火、用水等安全）和財(cái)產(chǎn)安全。

　　二、“責(zé)任心教育”：

　　責(zé)任心的基礎(chǔ)支撐是良心，事實(shí)明證：有良心的人也會(huì)有正直的責(zé)任心。所以責(zé)任心的教育支點(diǎn)是良心的教育與培養(yǎng)。良心的教育與培養(yǎng)主要是通過(guò)不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，不斷地通過(guò)實(shí)踐和社會(huì)中實(shí)際存在事件的分析講解來(lái)進(jìn)行。

　　對(duì)良心的教育與培養(yǎng)之同時(shí)，更要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的責(zé)任心、對(duì)他人的責(zé)任心、對(duì)父母的責(zé)任心、對(duì)工作的責(zé)任心、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。

　　以上只是拋磚引玉，各位同行要“因時(shí)因地因人而宜”，不可生搬硬套，真正地做好學(xué)生德育工作，把我們的學(xué)生塑造品、德、能兼?zhèn)涞膬?yōu)秀“產(chǎn)品”。

班主任德育教育心得4

　　作為班主任，在平時(shí)與學(xué)生頻繁的接觸中，稍有一些體會(huì)。我覺(jué)得老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是無(wú)處不在的，不只是在學(xué)習(xí)上、思想上，也體現(xiàn)在日常生活的各種活動(dòng)中。在學(xué)校，我經(jīng)常深入到學(xué)生中，關(guān)心他們的飲食、衛(wèi)生、安全。我深知，只有不斷接近與學(xué)生的'距離，闖入他們的內(nèi)心世界，才能更容易給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)到更多東西的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　根據(jù)不同層次學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不失時(shí)機(jī)地消除學(xué)生的，用自己的一言一行塑造學(xué)生純凈的靈魂。有一些在學(xué)習(xí)上或思想上比較落后的同學(xué)也就是很多人稱之為“差生”、“后進(jìn)生”。這些特殊群體，往往給我留下的印象最為深刻，和我的感情最為融洽。因?yàn)�，我在他們身上所發(fā)的時(shí)間和精力最多，注入的關(guān)心和愛(ài)最多。我的腦海中深深記著陶行知老先生的告誡——“人的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。

　　當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛(ài)也不能是溺愛(ài)，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)較好的“優(yōu)秀學(xué)生”，這些學(xué)生往往成績(jī)優(yōu)秀，思維活躍，自我感覺(jué)良好，有時(shí)候一些同學(xué)不能很好的珍惜，有一種優(yōu)越感，甚至于輕視其它同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)流露的點(diǎn)滴不好的傾向，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單處理，聽(tīng)之任之，網(wǎng)開(kāi)一面�！敖滩粐�(yán)，師之惰”，我不時(shí)會(huì)對(duì)這些現(xiàn)象敲一敲警鐘，以慈父般的愛(ài)來(lái)嚴(yán)格要求，使他們克服自身弱點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

【班主任德育教育心得】相關(guān)文章：

小學(xué)班主任德育教育心得12-31

班主任德育教育心得體會(huì)10-30

班主任德育教育工作總結(jié)04-04

德育教育的心得體會(huì)06-09

(經(jīng)典)德育教育的心得體會(huì)10-31

德育教育心得體會(huì)12-15

大學(xué)德育教育心得體會(huì)04-20

小學(xué)德育教育心得體會(huì)04-24

幼兒德育教育心得體會(huì)03-24