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班會心得體會

時間:2024-10-05 10:37:03 心得體會 我要投稿

班會心得體會(合集15篇)

  當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編精心整理的班會心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

班會心得體會(合集15篇)

班會心得體會1

  這學期,經(jīng)過聆聽多位骨干班主任的主題班會,我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,一些優(yōu)秀班主任的案例實踐給了我很多啟示。

  一、主題班會的設(shè)計要有針對性

  主題班會是班主任教育工作中的重要內(nèi)容之一,是班主任開展德育教學的重要途徑。主題班會的設(shè)計不能信手拈來、應付了事,而因具備充分的針對性,所以主題班會應針對目前學生的學習、思想等實際情況進行思考、設(shè)計,有針對性地、巧妙地指出問題,并通過各種形式提出解決問題的行之有效的方法。與學生達成共識,使學生的思想認識和情感得到進一步的升華。班主任要及時了解學生的學習生活情況和思想動態(tài),以確定一些帶有普遍性的東西,開展主題班會活動,適時地幫助學生廓清是非,提高認識。本次主次班會比賽中,感恩、環(huán)保、家鄉(xiāng)等都是學生深有體會的主題,因此在開展過程中大家都踴躍參與,能很好的表達自己的情感以及感想,相信同學們都能從中獲益匪淺。

  二、主題班會的設(shè)計要有可操作性

  主題班會的設(shè)計要實現(xiàn)教育者的目標,那就必須具備可操作性,主題班會可以由班主任主持,比如蔡圣俊老師;也可以交由學生全權(quán)組織,比如陸燕老師、顧春芳老師等。無論誰是主體,班會的設(shè)計都要目標清晰,活動準備充分,活動過程計劃有序。當然,如果把整堂班會課都讓學生主導,學生除了在思想方面獲得提高,在組織能力、協(xié)調(diào)能力各方面都能有所發(fā)展。

  三、主題班會的設(shè)計要有實效性

  主題班會的'設(shè)計要充分進行預設(shè),要考慮到班會進行后的影響的成果。開展主題班會的目的是為了更好地服務于老師的教育工作,更好地對學生進行各方面的指導和引導,因此主題班會不能流于形式,而應注重實效性,使班會的開展真正具備教育的意義。

  我將在今后的工作中,自覺運用學到的知識和方法來指導工作,不斷學習、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。

班會心得體會2

  每年12月4日是全國法制教育宣傳日,今年12月4日是全國第二個國家憲法日,為推動法制教育工作制度化、常態(tài)化,我校將每年的12月份定為法制安全教育月。為貫徹黨的十八大、十八屆四中全會精神,落實《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》中提出的把法治教育納入國民教育體系的相關(guān)要求,我校按照《教育部關(guān)于在國家憲法日深入開展憲法學習宣傳教育活動的通知》要求,結(jié)合我校工作實際,在全校開展了法制安全教育月活動,重點開展了國家憲法日學習宣傳教育活動,現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:

  一、加大宣傳力度,營造憲法教育氛圍

  為進一步增強小學生法律意識和法制觀念,預防未成年人違紀違法犯罪行為,促進全社會法治化管理水平的`提高,為構(gòu)建社會主義和諧社會營造良好的社會環(huán)境和法治氛圍。全校圍繞社會主義核心價值觀的內(nèi)容,圍繞國家憲法日主題,充分利用班級板報、校園櫥窗、學校廣播站等渠道做好學習宣傳活動,使師生做到知法、守法、護法,營造了憲法教育的良好氛圍。

  二、開展主題教育,加強學生法制教育

  我校以“加強法制宣傳教育,服務教育科學發(fā)展”為主題,以“四個一”為活動載體,開展了“憲法進校園”活動。全校高度重視,針對新時期小學生法制教育工作的新情況、新特點,緊緊抓住小學生學生的思想脈搏,制訂了具有針對性和可操作性的活動方案,并精心做好活動的組織實施工作。利用校會時間邀請法制副校長為在校學生講授一次憲法教育課;開展一次道德模擬法庭活動;圍繞憲法學習日主題,開展一次“知法、守法、做合格學生”主題班會活動,組織師生集體學習憲法知識;開展一次法律知識競賽或組織學生制作法制安全教育手抄報。

  國家憲法日學習宣傳教育活動有效開展,營造了守法光榮、違法恥辱的良好風氣,使學生的法制觀念和法律意識大大增強,也使各學校依法治教、依法治校的水平明顯提高,各項工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道,為學校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

班會心得體會3

  愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代,許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想,以國事為己任,前仆后繼,臨難不屈,保衛(wèi)祖國,關(guān)懷民生,這種可貴的精神,使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛,熱愛祖國的山河,熱愛民族的歷史,關(guān)心祖國的命運,在危難之時英勇戰(zhàn)斗,為祖國捐軀,都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中,中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

  愛國主義在不同時代有不同的內(nèi)涵,是一個歷史范疇,在社會發(fā)展的不同階段、不同時期有不同的具體內(nèi)容。列寧說過:愛國主義是“千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情”。我們所講的愛國主義,作為一種體現(xiàn)人民群眾對自己祖國深厚感情的崇高精神,是同促進歷史發(fā)展密切聯(lián)系在一起的,是同維護國家獨立和廣大人民的根木利益密切聯(lián)系在一起的。在新民主主義革命時期,愛國主義主要表現(xiàn)為致力于推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義反動統(tǒng)治的斗爭,把黑暗的舊中國改造成為光明的新中國。在現(xiàn)階段,愛國主義主要表現(xiàn)為獻身于建設(shè)和保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化的事業(yè),獻身于促進視同統(tǒng)一的事業(yè)。鄧小平同志指出:“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感,以熱愛祖國、貢獻全部力量建設(shè)社會主義祖國為最大光榮,以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱!边@是對我國現(xiàn)階段愛國主義特征的精辟概括。

  愛國主義是我們民族精神的核心,是實現(xiàn)中華民族偉大復興永不枯竭的精神動力。一個人沒有精神不行,一個民族沒有精神更不行。一個民族,一個國家,如果沒有自己的精神支柱,就等于沒有靈魂,就會失去凝聚力和生命力;仡櫧F(xiàn)代中國的.歷史就會發(fā)現(xiàn),我們之所以能最終戰(zhàn)勝各種艱難險阻,能自信地挺起我們的脊梁,就是因為我們有偉大民族精神的堅強支撐。中華民族在自己的發(fā)展歷程中,曾經(jīng)歷過許多大風大浪,遇到過無數(shù)艱難險阻。正是憑著對國家和民族的深厚感情,依靠在愛國主義旗幟下熔鑄而成的凝聚力和向心力,中國人民和中華民族才得以經(jīng)受住了各種難以想象的困難和風險的考驗,一直保持堅強的團結(jié)和旺盛的生機。

  少年興則國興,少年強則國強。我們要適應時代發(fā)展的要求,正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實,增強愛國的情感和振興祖國的責任感,樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神,高舉愛國主義旗幟,銳意進取,自強不息,艱苦奮斗,頑強拼搏,真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習,明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量!

班會心得體會4

  3月29日星期五,班會是由我來主持的,這是我第一次主持班會呢!

  第一次主持班會,我心里緊張極了,就像有一只小梅花鹿在心里面撞呀撞,額頭上冒出了許多的汗珠還冒著熱氣。

  上課鈴一打,我就更緊張了。我心里暗暗的'想:當著教師和同學的給大家上課,要是念錯了稿子那可怎么辦那?由于我太緊張了,還是念錯了幾個字,同學們不僅沒有嘲笑我,而且大膽的指出了我的問習題,還希望我可以及時的改正錯誤,這讓我感到非常意外。我覺得,這次我主持的班會總體上還是可以的,就是太緊張不自信,有的地方念地吞吞吐吐。

  最后,我讓同學們同桌互相交流交流:還有那些地方我們做的不好要改善。同學們交流結(jié)束后我就點同學起來發(fā)言,這個環(huán)節(jié)我非常不滿意,因為跟上次陳成主持班會一樣,只有四五個同學舉手發(fā)言,在此表彰那幾位同學。其實不是批評其他沒有舉手發(fā)言的同學,而是希望你們以后可以積極地舉手起來發(fā)言。

  下一次主持班會,我會盡力去客服緊張,下一次肯定會比這一次好!

班會心得體會5

  班會課是班主任教育學生的陣地,是與學生交流溝通的平臺。是教師與學生交流交心的好機會,是實施教育的良機。讓學生在開完班會后能夠明理,思想認識加強,進而落實到行動上,做到知行統(tǒng)一,我們的教育才算取得初步成功。下面談談我的體會和認識。

  一、主題的確立。班會課主題的確立必須有針對性,可操作性,教育的目的.一定要明確。針對學生中近期存在的傾向性問題,應及時作出分析,并能夠正確歸因,尋找解決問題的方法,找到教育的突破口。本次培訓中印象最深的主題班會就是“安全伴我行”,是專門針對大部分學生對交通安全,游泳安全,消防安全認識不夠等安全問題召開的。

  二、要做好準備工作。教師對主題班會的準備要像準備一堂教學課一樣,充分了解學生的情況,特別是思想狀況,對課堂中的每一個細節(jié)都應予以考慮。學生方面,需要學生發(fā)言的時候要作好布置,防止念稿子等流于形式的發(fā)言。一般在周末上完課后就告訴學生,下周班會的主題是什么,要求學生作出相應的準備。如需要主持人的,就做好主持人的選拔、培訓等準備工作。主題班會對場地場景等有要求的,同樣提前作好安排。

  三、充分發(fā)揮學生的主體作用。無論什么內(nèi)容,哪種形式的主題班會,都要發(fā)動全體班集體成員共同參與,達到自我教育的目的。要相信學生的能力,大膽的放手讓學生去做。教師在主題班會課中可以是一個幕后工作者,一個編劇,一個導演。

  四、主題班會要入理入情。對學生的教育首先要“曉之以理”,而不是“施之以威”。把道理跟學生講清楚講透徹,要讓他明白什么可以做,什么不可以做,應該怎樣做,不應該怎樣做,要讓他不僅知其然,還要讓他知其所以然。先讓他明理,這樣他才能會做到知行統(tǒng)

  一。班會課應該注重情感教育,以情感人。在觸及親情這樣的主題,從“情”字入手,作好文章。比如:“報答我的父母”這一主題班會課上,就有學生在發(fā)言的過程中泣不成聲。顯然,教育的效果已經(jīng)達到!罢\信”這一主題班會課上也有學生自己曾經(jīng)欺騙過父母而流下悔恨的淚水。把班會課的教育內(nèi)化為學生的自我教育。

  五、要有創(chuàng)新。班會課的形式應靈活多樣,可以教師講,可以學生講,以歌、唱、演、游戲等形式。場地的選擇也應靈活,如有節(jié)班會課地點就在體育場。學生在特殊的場地里,特殊的氛圍之下,更能進行自我心靈的解剖,更能敞開心扉,與別人做交流。充分利用多媒體技術(shù)增加課堂的容量,使課堂變得直觀可感,內(nèi)容豐富、生動具體。主題班會的的內(nèi)容有很多,班主任在班級管理中應當利用好主題班會這一載體,充分發(fā)揮班會課對學生的教育功能。

班會心得體會6

  班會課在教育教學中具有重要作用。如何上好班會課,怎樣讓班會課有主題、有新意等,一直是我們班主任深思的問題?偨Y(jié)上周工作得失,布置今周工作;表揚好人好事,批評不良現(xiàn)象這幾乎成了班會課的“家常菜”,能否把這些“家常菜”盡可能在平時“消費”掉,而不要全部端到班會課上來,班會課能不能盡可能上一些“山珍海味”?如何告別班會的沉悶,創(chuàng)造靈活而收效顯著的班會,我談談我的做法和體會。

  一、要切合實際,不要流于形式

  開學之初我們就要制定德育教學的計劃和安排。班會課就如我們的日常教學一樣不能流于形式,要精心備好課,確定每一堂課的具體內(nèi)容和需要組織的人員,還要做到充分發(fā)揮學生的主體作用,把班會課的時間還給學生。例如,在本學期,我確定了《認識毒品,珍愛生命》、《如何規(guī)劃自己的人生》、《學會感恩身邊的人》等內(nèi)容。

  二、要平等交流,不要強灌

  班會課中應該騰出適當?shù)臅r間和設(shè)置適當?shù)脑掝},鼓勵學生發(fā)言和提問,讓學生談看法、談意見。這樣做,既可使學生進行自我教育,又可使教師針對學生的思想實際,有的放矢地加以引導和總結(jié),真正解決學生的思想困惑。

  例如,上學期我在上《細節(jié)決定成敗》主題班會課時,并沒有先論述細節(jié)的重要性,而是先讓學生自己上講臺暢所欲言,談談自己平時的哪些細節(jié)讓自己取得過成功,或者哪些細節(jié)自己沒有做好而失敗過。最后我再進行總結(jié)。實踐證明,這種師生課堂溝通式、對話式、討論式、講故事后說理的教學方式,能夠取得較好的教學效果,也受學生的歡迎。

  三、要科學指導,不要盲目包辦

  班會課是學校德育工作的主陣地之一,學生是“積極的組織者、具體的主持者和熱心的參與者”,而教師是“課前的.策劃者、技術(shù)的指導者和熱心的參與者”。應把班會課還給學生,把班會課變成學生自我教育、自我反省的活動課,充分激發(fā)學生的組織能力和自我教育能力,讓學生當一回“主人”,而不是教師包辦一切、包講一切?傊處煈摱嗯c學生平等溝通,相互尊重,要視學生為主體,使學生思想政治工作不斷創(chuàng)新有效,使我們的班會課上的有聲有色。

  今天班會的主題是“三節(jié)一愛”教育!叭(jié)”就是指節(jié)約用水、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙,“一愛”就是指愛護公物。從現(xiàn)在起,我們每個班級、每個同學都要積極響應學校團支部、少先隊的號召,積極參與“三節(jié)一愛”活動。

  在我們的周圍,勤儉節(jié)約無處不在,從糧食能源到生活能源,從生活能源到環(huán)境資源,都應該和我們的學習和生活密切聯(lián)系起來。每個人都有義務把節(jié)約當作責任、當作習慣。節(jié)約可以從小事做起,從身邊做起,時時刻刻嚴格要求自己節(jié)約不浪費:離開教室時,請伸伸你的小手,關(guān)掉電燈;洗餐具和抹布時,提醒一下身邊的同學,把水龍頭開得小一些,臨走時檢查一下,水龍頭是否擰緊了。節(jié)約糧食,不挑食,不剩飯菜,與父母外出吃飯時,飯菜點的適量,如有剩余,打包帶回家。本學期我校各科作業(yè)本正式開始循環(huán)使用,續(xù)用上學期的作業(yè)本,用完一套更新一套,這就是節(jié)約紙張。節(jié)約的意識大家都有,其實節(jié)約做起來并不難。舉手之勞,我們能做的還有很多。

  愛護公物是一個人高尚道德之所在,愛護公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),愛護公物是一個人美好心靈的寫照,愛護公物是集體生活的需要,是培養(yǎng)良好習慣的需要。那么怎樣愛護公物呢,我們要做到:

  1、愛護學校的建筑設(shè)施(特別是水龍頭和電燈開關(guān))、教學生活用品、文娛體育器材、勞動工具等。水電設(shè)施發(fā)現(xiàn)破壞行為,立即制止,或及時報告學校。

  教室管理,做到專人管燈、專人管門、專人管窗;白天燈滅,人走窗關(guān),人走門鎖,如有損壞要賠償。

  2、愛護學校的花草樹木,做到看花不摘花,課間不踩踏綠化地帶,平時要及時清理花壇雜草。我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護公物,讓愛護公物成為我們的自覺行動,大家攜起手來,杜絕損壞公物的行為。

班會心得體會7

  當班主任已五六年了,這一屆也已帶到了三年級,作為班主任一直為“班會課”苦惱著。怎樣上好班會課?選什么主題?班會組織該怎么樣?主持人又該怎么培養(yǎng)?三年級了該讓學生如何參與到班會課的各個環(huán)節(jié)?班主任該如何引領(lǐng)?等等問題一直從一年級開始我就在心里琢磨,不斷摸索積累經(jīng)驗。這次寒假我閱讀了丁如許老師所寫的《打造魅力班會課》一書,從中我得到了很多啟發(fā)。

  書中說到:“上好班會課時班主任應當具備的一項核心技能”。班會課是班主任德育教育的主要陣地,通過它可以開展日常行為規(guī)范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育,因此它的重要性已不言而喻了。這樣想來我前兩年對于班會課的處理跟丁老師的做法是一致的,我慶幸自己沒走錯路,堅持在上好班會課,沒有讓它變成一種形式。

  班會課的類型有三種,分別是班級會議、班級活動、主題教育課。在一二年級我的'班會課以主題教育課和班級會議為主,大多數(shù)情況下以老師為主體進行。到現(xiàn)在三年級,學生已經(jīng)具備一定的組織能力,應該積極地讓學生參與到班會的組織與活動中來,因此我認為現(xiàn)階段班會應以班級活動為主,提高學生的參與度。但是擺在我面前的問題是,該選擇怎樣的主題和活動形式,該從哪些放方面讓學生參與進來呢?

  在書中丁老師告訴我們,可以根據(jù)教育目標選題,建立“政策夾”;根據(jù)年級特點選題,結(jié)合實際情況抓教育重點;根據(jù)班情選題,班級中存在怎樣的問題就可以選為主題;根據(jù)中心工作選題,結(jié)合重大日子、國家大事;根據(jù)生活發(fā)展、學校特色、偶發(fā)事件選題。選題如果來自于和學生息息相關(guān)的事情,學生一定會積極參加。

  在書中介紹了許多班會課案例,這些案例中學生的主體性得到了充分的體現(xiàn),學生的參與度也很高?此七@些活動都是學生在搞,但在這些班會活動的背后,包含著班主任老師悉心的引領(lǐng)和辛勤的付出。班會課不能像活動課一樣,讓學生毫無目的的進行,活動的每個環(huán)節(jié)都必須為教育目的服務。班會課一般過程有活動目的、活動準備、活動過程三個步驟,在活動準備和活動過程中應讓學生充分參與。準備時可以和學生共同設(shè)計方案,編寫主持稿,讓學生有參與的興趣;多設(shè)計參與度高的活動環(huán)節(jié),使班會活動參加的學生面大;積極培養(yǎng)小主持人,讓每個學生都有機會上臺展示自己,這將會是他寶貴的記憶。

  在這學期我也嘗試讓學生自行組織活動,從效果上看不盡如人意,還需在下學期繼續(xù)進行。我希望經(jīng)過自己的努力,班級的班會課可以既豐富多彩又循規(guī)蹈矩,既發(fā)揮學生積極性又不失教師的風采,使班會課成為學生難忘的記憶。

班會心得體會8

  20xx年10月21日—23日,為期3天的山東省“以校長為首,德育課程為主,構(gòu)建學校德育新體系”課題研究之“班主任工作”專題研討會在蓬萊第二實驗小學舉行。來自我省各地市區(qū)的18名優(yōu)秀德育教師同臺競技,進行了班隊會課展示,相互交流新形勢下德育工作的心得體會。省內(nèi)500多名領(lǐng)導、老師參加了本次會議。三天來,18堂精彩動人的主題班會將重點集中在了愛心教育、感恩教育、誠信教育、習慣養(yǎng)成教育、中國夢想教育等方面,通過精致的教學設(shè)計,引導學生建立起社會主義核心價值觀,用激揚向上的積極態(tài)度面對未來的人生道路。會上,蓬萊第二實驗小學18個班級的學生積極配合授課老師完成教學任務,每一堂課上學生們都回答聲音響亮,表達語言流暢,思想有深度,思維有高度,出色的表現(xiàn)不時贏得聽課領(lǐng)導和老師的掌聲,表現(xiàn)出了二小少年的自信大方積極向上的風采。 本人有幸參加了此次會議,在會議中,各地的教師為我們呈現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)班會,給我留下了深刻的印象,同時也在帶班方面和開展主題班會方面給了我很多啟發(fā),使我受益頗深。

  作為本次活動的東道主,蓬萊二實小的曲俐俐老師作為蓬萊市唯一一名執(zhí)教老師在會上展示了《厲行節(jié)約 杜絕浪費》班會課,并以此拉開了本次班隊會公開課的序幕。曲老師的班會課思路清晰,設(shè)計巧妙,從班級中攀比浪費的焦點問題引出對浪費現(xiàn)象的認識和思考。課堂上充分發(fā)揮學生的主體地位,以“光盤小隊”、“大風車小隊”、

  “火眼金睛小隊”命名來進行搜索生活中的浪費行為,以客觀嚴謹?shù)氖吕碚f服人,以健康奮發(fā)的思想鼓舞人,使在場老師和學生倍感振奮。本堂課也受到了與會領(lǐng)導的高度評價,為本次研討會提供了鮮活的研究資源。下面我談一下本次活動的收獲。

  首先,在開展主題班會中,要選取一個主題并吃透主題很重要;顒又泻芏嗬蠋熯x擇了溝通主題的班會,幫助學生處理生活中、學習中與人溝通的問題。學生的主要溝通人群有三方面,家長、老師、同學。班會主要圍繞這三方面來引導學生與之溝通時的心態(tài)、方式、方法。而一部分老師拿到主題時,僅僅將家長或老師定為溝通群體,這樣就縮小或忽略了主題,這使得學生認識不夠,班會內(nèi)容不夠充實。我在今后的班會中會注意審清主題,將主題吃透,思路完整清晰,這樣才能教給學生以全面的方法。

  其次,在班會的形式結(jié)構(gòu)上要追求完整有序,層次清晰。有一類幫助學生做計劃并完成計劃的主題班會,教師先從學生現(xiàn)今做計劃和完成計劃來入手,這非常貼近學生的生活,讓學生認識到自己在做計劃與完成計劃上還有諸多不足,急于尋求解決問題的辦法,這樣也引起了學生的興趣。這時,教師并沒有急于為學生解決問題,而是出示三個小案例,讓學生幫助案例中的人解決問題,學生解決的又快又好,這是教師加以歸納總結(jié)方法,然后教給學生,整堂課都是學生在探究在完成自我的剖析并自我醫(yī)治。課堂給了學生,是的'課堂氣氛非;钴S,做到了教師主導學生主體的要求。這堂課啟發(fā)我在教學中敢于讓學生自主探究,結(jié)構(gòu)完整有序。

  再次,在班會中通常最能調(diào)動起氣氛的往往都是談到情,親情友情等,這就要求教師做到“動之以情,曉之以理”。用情打動學生,再融情于理,這樣一個由情到理的接受過程使學生容易吸收采納。這就使我明白,在今后的班級工作中,要牢牢記住這個要領(lǐng),讓學生感到動情,然后再加以理智的引導。

  最后,通過這次觀摩優(yōu)質(zhì)主題班會,我認識到,不管在教學還是班級管理中都要關(guān)注每一個學生,用激情感染學生,用柔情打動學生。教師在課堂上是引導者,學生是學習的主體。教師要用心設(shè)計每一個課堂環(huán)節(jié),最大限度的調(diào)動每一個學生的興趣。同時,學生做出的任何一個動作表情都要關(guān)注,要給出相應的反饋。我今后的教學中也要時常注意,用心設(shè)計,貼近學生心靈,引起興趣,加以引導。 以上是我的心得體會,這次觀摩主題班會我收獲很大。希望以后的工作中,能多參加培訓,多充電,多提高自己,在工作中能學以致用。

班會心得體會9

  個人認為,班會就是聯(lián)系本校本班實際,解決班級事務,培養(yǎng)學生能力。圍繞本地本校本班實際,開展一些切合實際的活動,培養(yǎng)學生的集體主義精神,發(fā)展學生的民主思想。因為切合實際,所以難免是靈活的,隨時間變化而變化。因班級情況不同,班會當然也是迥異不同?墒乾F(xiàn)在的教研跟風嚴重,上面說個什么理論,下面不管什么情況,立馬跟上。表面和諧,實際形式主義。今天學美國,明天學日本。沒有一個定準。最終邯鄲學步,連自己姓什么也忘記了,什么也不會,只好在地上爬。

  比如我們的班會,結(jié)合本班實際,解決一些燃眉之急。然后就是為學生培養(yǎng)一些良好的生活和學習習慣,打基礎(chǔ),讓學生走可持續(xù)發(fā)展之路?墒,非要弄個什么序列。還每周每班一致。對于這樣極端的操作,確實不敢茍同。

  如果一定要科學的'序列,也無可非議。那應該不是一日之功,要全校老師的集體智慧,舉全校之力,通力合作,幾個學期扎實教研以求有所收獲。而不是某人躲在家里,熬一個或者幾個通宵就可以敲定的方案。

  面對上面那些急功近利的處理,真的是痛心疾首。而自己又人微言輕,真是煎熬。并且自己在這樣的大環(huán)境中,獨自的操作也顯得孤獨,一個寂寞了得!

班會心得體會10

  星期五的下午,我們在操場上舉行了一場激動人心的心理健康活動,我們班分別參加三項活動,它們是同舟共濟、巧翻帆布和長龍競賽。

  我們先進行第一場比賽是同舟共濟,一些軟墊擺成一個大的正方形,要求我們都站在這些軟墊的上面,然后這個墊子的面積越來越小,不能有一個人出方框。我們剛剛踩在上面的時候很輕松,可是到了后面墊子越來越小,大家也越來越緊張。到最小的`時候,我有點慌張了,我們一踩上去,差一點就失敗了,最后我抱著馮子淇,踮著腳,其他同學也是這個樣子,大家同舟共濟相互幫助,踩在僅有的軟墊上。最后我們每人得了一張小票過了這一關(guān)。

  下面我們進行了第二個游戲:巧翻帆布。這是一個七人游戲,全班同學分成了四組。我們站在一塊大布上,要求是站在上面的同學不下地就能把布翻過來。我們擠到一個布的一個角落,然后賈秀琪把布的一角翻過來,我們再一個個的到布的背面就通過了,雖然我們沒得第一名,但是我們得了一個第二名已經(jīng)很不錯了。

  我們要進行第三項活動:長龍競賽了。規(guī)則是大家排成一條縱隊,把一個橡膠球放在胸前,把手搭在前面人的肩膀上,聽到一吹哨就走。我們女生分了兩隊,本來我們是打平手,后來搶先了好幾步,最后我們隊贏得了勝利。

  我感覺這三個游戲都要做到團結(jié)、友愛和相互幫助。幫助別人就是幫助自己,隊員也要服從隊長的命令。我心里感到:“今天下午真愉快!”

班會心得體會11

  秋高氣爽,瓜果飄香,在這個收獲的季節(jié),我們又迎來了一個充滿期望的新學期的《開學第一課》。

  根據(jù)教育局下發(fā)的“關(guān)于組織學生收看《開學第一課:乘著夢想的翅膀》活動”的通知精神,我校結(jié)合實際狀況,借開學典禮向全校學生下發(fā)了活動通知,要求全校學生及時收看2013年主題為“乘著夢想的翅膀”的《開學第一課》,并要求學生及時撰寫觀后感,和爸爸媽媽交流自己的'理想,將觀后感在開學后上交政教處留存。

  借開學第一課我班開展了主題為《安全教育主題班會之我的夢想》,作為班主任一切為了鍛煉學生,為了能讓學生在各個方面得到發(fā)展,所以本次活動交予了我班的班長,具體活動總結(jié)如下;

  第一環(huán)節(jié):調(diào)查,我班為30人只有2名學生因為特殊原因未觀看未觀看,其余人全部觀看;透過調(diào)查能夠看出有些學生認真看了,也認真體會了。

  第二環(huán)節(jié):學生代表談感受和自己的理想。每位學生的理想都不一樣,有點像當律師,要讓社會變得和諧安定,有的要當警察,每一天堅守在崗位上保護人們的安全,有的人要當醫(yī)生,救死扶傷,有的人要當宇航員,飛向太空,探索宇宙的奧妙等等。

  學生們的夢想多種多樣,但在口頭上說是沒用的,要付出行動,此刻就要先好好學習取得好成績。

  第三環(huán)節(jié):讓學生們親身體會體會鍛煉的經(jīng)歷。

  第四環(huán)節(jié):總結(jié)

  夢想是推動我們前進的動力,只有不斷堅持我們的夢想,登上屬于我們的舞臺,活出精彩的人生,共同詮釋我們的中國夢!

  夢想是一把鑰匙,它不能打開所有的鎖,但卻能夠打開屬于我們自己的鎖,所以,學生們,就讓夢想雕琢我們的人生,就讓夢想帶領(lǐng)我們走向成功吧!

  透過組織學生觀看《開學第一課》,傾聽名人講述自己的成長歷程,了解雖身殘但志堅的少年歷盡艱難走向成功過程,使每個學生深受鼓舞、深受感動。學生們紛紛表示要從小樹立遠大理想與抱負,并為理想的實現(xiàn)而不懈努力,為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。此次活動收到較理想的效果。

班會心得體會12

  5月25日心理健康活動日,建工學院為響應國家的號召,同時也是為了提醒大家“珍愛生命,關(guān)愛自己”,關(guān)注自身的心理健康和成長,建工學院開展如下一系列活動。

  1、建工學院開展“與心靈相約,與健康同行”心理健康教育主題班會活動

  5月2日到5月7日期間,我院各個班級陸續(xù)開展了心理健康教育主題班會,這次班會,心理委員采用ppt的形式,呈現(xiàn)了豐富而有趣的內(nèi)容。向同學們介紹了“5?25”心理健康日的由來,對常見的心理進行了講解,分析了大學生所面臨的常見心理問題,并給予了一些解決的方法。班會向同學們提供了一個了解心理健康知識的平臺,幫助他們提高了減緩和釋放心理壓力的能力,從而增強了自身的心理健康意識。通過此次主題班會,同學們均表示受益匪淺。

  本次主題班會教育活動在全院營造了一種關(guān)注心理健康、陽光、理性和包容的班級氛圍,提高了我院學生的心理健康知識水平,讓心理健康教育工作走進了班級。

  2、建工學院舉辦“心靈導報心語報”手抄報評選活動

  5月7日到5月16日期間,我院心理輔導站開展了5?25大學生心理健康日系列活動之“心靈導報心語報”手抄報評選活動;顒又黝}為“與心靈相約,與健康同行”,參加對象為全院學生,對于這次活動,同學們在各班心理委員的帶領(lǐng)下,積極參與,提交了很多優(yōu)秀的作品,不僅內(nèi)容充實,插畫也相當生動有趣。

  同學們運用彩筆,彩鉛等畫圖工具進行創(chuàng)作,有些作品風格類似于動漫,有些則側(cè)重于風景,再加上豐富的心理知識和心靈文章小故事,使手抄報看起來內(nèi)容豐富多彩,知識與趣味并存。

  本次活動吸引了更多的同學參與到了5.25的心理健康教育活動中,營造了積極向上、健康文明的文化氛圍,豐富了同學們的校園文化活動,深化了我院的大學生心理健康教育工作。

  心理,一個既熟悉又陌生的'詞語。在未接觸心理學之前,和很多人一樣,覺得心理學可以解決一切關(guān)于人的精神問題,學了心理學之后可以窺探人的心理,可以解釋一切難以解釋的現(xiàn)象。但是,我我一直認為,心理學是一門很神秘的、很特別的學科,對它充滿了敬畏的心情。

  經(jīng)過一個學期的學習之后,從專業(yè)的角度,對心理學有了一定的了解。我認識到心理學是一門很重要的學科,它是研究心理和行為的科學;它不僅研究人類,也研究其他的動物,它涵蓋了很多方面的內(nèi)容,如犯罪心理學、教育心理學、心理健康教育學、兒童心理學、發(fā)展心理學、臨床心理學等等。而現(xiàn)在,心理學也正成為大眾生活的必需品。在美國,有一種說法:“沒有學過心理學,就不能算受過完整的教育!毙睦韺W,首先是一種研究,旨在探索心理和行為的一般規(guī)律及其在生活中的應用,它不能為每個人開出現(xiàn)成的“藥方”;心理學家不是牧師,更不是神仙,它可以幫助人們認識甚至改變自我,卻不能提人們做任何選擇。

  心理學是一門有趣的學問,更是一門教人心理健康心靈愉悅的學問,在心理學的學習中收獲到的更是一種心理態(tài)度與心理境界。心理學,讓我懂得了如何去認清我們自己,知道我們很多心理都是很正常的,了解了思想、動機、學習、認知、記憶、思維、情緒、壓力與適應、創(chuàng)造力是什么,怎么利用心理學的知識來幫助我們學習,來理性的解決我們的.煩惱和壓力。

  進了心理學的大門,讓我豁然開朗。盡管四個月的心理學學習帶給我們的東西很有限,但是更多的東西需要靠我們自己去領(lǐng)悟,去體會。做人,不但需要被愛,還要去愛人,更要愛自己,懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到時間的有情。多一些信心,多一些愛,才會找到一條比旁人更美麗,更寬廣,離成功更近的路。有人說,快樂,對大多數(shù)人來說,已成為遙不可及的夢,其實不然,一個人要快樂是誰也阻止不了的,快樂的因子是每一個人都有的,關(guān)鍵在于你自己想不想快樂,當遇到心煩的事時候,樂觀一點,勇敢一點,博學一點,那快樂就在你身邊。心理學的價值就是讓世界充滿快樂!也有人因為自己沒什么優(yōu)點和特長或者某些方面的缺陷,而郁郁寡歡,自暴自棄,覺得老天對自己不公。心理學讓我們更全面地去看待這個世界:這個世界沒有存在什么公平與不公平,也不存在誰強誰弱。我們每個人都是平等的,我們每個人都有選擇如何生活的權(quán)利,或快樂、或悲傷。我們不應該抱著自暴自棄、自卑的態(tài)度去生活,我們應該正確的評價自我看,接受自我,分析自我,找到問題的關(guān)鍵所在,樂觀地去應對生活中出現(xiàn)的不適應與不協(xié)調(diào)。

班會心得體會13

  張景玉,男,教授,在中北大學任教42年,出身彈藥工程,在42年的教學生涯中為學校做出了很大的貢獻,也培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學生,今天我能聽他作為我們班特邀嘉賓,我心里十分高興。

  張老師今天拿出他的看家本領(lǐng),給我們講述了武器的發(fā)展及它所帶來的種種優(yōu)勢,從中我深刻體會到了科學的無限力量,回想起社會哪個時代的到來不是由于科技的發(fā)展,社會的進步又必然會產(chǎn)生先進的文化,正因如此,我們黨的領(lǐng)袖鄧小平早就提出了“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷,之后全國上下掀起了一場學習科學技術(shù)的熱潮,也使得我國產(chǎn)生了巨大的變化,F(xiàn)在我們作為社會主義的新青年,我們應珍惜良好的餓學習的機會,端正自己的態(tài)度,學好自己的所有知識,一步一個腳印的、踏踏實實地完成各個試驗,爭取早日為我國的科技發(fā)展做貢獻!

  接著張老師又對我們在生活中的一些問題進行了解答,他幽默的語氣,豐富的知識深深把我們所震撼,他那親切的笑容讓我們覺得他僅僅是我們的長輩,今天不是來讓我們以后咋做,而是與我們探討人生的路程,同學們的.掌聲說明著一切一切,我深受感動。

  最后,田老師作了總結(jié),并對我們提出了殷切的希望,她笑意頻頻,一句句讓人聽起來是那么舒服,看著她我忽然想到了,古人的一句話“一日為師,終身為父”,也明白了為何老師值得我們這樣尊重,他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊,卻不要任何報酬,他們只為了我們成材,早日為祖國作貢獻,他們真讓我打心眼里的佩服,我今后一定要好好學習,不辜負他們的希望,努力回報祖國!

  通過這次班會我了解了科技的重要性,更重要的是拉近了學生和老師的距離,我想以后我們班一定會更加團結(jié),同學們也會更加努力學習!

班會心得體會14

  古人有句話:一屋不掃何以掃天下?這是什么意思,我把它簡單的理解為五個字:從小事做起!我們雖然都是成年人,但不要望了我們也是學生,我們是大學生。來到了學校,就應該有學生的樣子,可我們有些同學就是眼高手低,大事干不了小事又懶的去做。為響應學校開展“掃一屋與掃天下”活動的號召,加強學生宿舍文化建設(shè),提高同學衛(wèi)生意識,為同學們營造更好的生活環(huán)境,我班于利用班會時間開展“一屋不掃何以掃天下”主題班會活動。

  我們希望通過此次活動做到以下幾點:

  1、加強同學們保持個人和公共衛(wèi)生意識,加強宿舍文明建設(shè)。

  2、提高同學們生活質(zhì)量,促進同學們身心健康,提高同學們團隊協(xié)作能力,提高同學們個人綜合素質(zhì)。

  3、創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境,加強個人與班集體的建設(shè),促進個人與集體的發(fā)展。

  要想成就大事,就應該從一點一滴的小事做起。大的成功都是由微小的成功堆砌起的,如果一個人連小事都做不好,那么何談成大事、就大業(yè)?古語有云:不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。試問,一個連家都不愛的.人,可能愛國嗎?同樣,一個連屋都掃不了的人,可能掃天下嗎?如果一條縫沒有處理好,古埃及人智慧的結(jié)晶金字塔就可能消失;如果一塊磚沒有砌好,世界奇跡萬里長城就可能成為遺憾。因此,對小事情的忽略就是對大成功的毀滅。

  勿以惡小而為之,勿以善小而不為。別小看那些小事,每一件小事都可能影響你的人生。因此,好事要從小事做起,積小成大,也可成大事;壞事也要從小事開始防范,否則積少成多,也會壞了大事。所以,不要因為好事小而不做,更不能因為不好的事小而去做。小善積多了就成為利天下的大善,而小惡積多了則“足以亂國家”。

班會心得體會15

  班會課到底是什么?它是會,不是課?其實班會課不是會,也不是課,而是一種不同于其他教育活動的特殊活動,是一項集體教育活動。班會是班主任向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。班會的形式是多種多樣的,在這一活動中,必須充分認識師生的雙邊關(guān)系及教師的主導性和學生的主體性。每一次班會課都不應該是盲目無序的,而應有明確的目的和主題。班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量,讓個人在集體活動中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質(zhì)。好的班會是學生學習過程中的加油站,它可以鼓舞士氣、增強信心,使學生繼往開來,克服不足、不斷進取,這樣的班會學生想開、愿開,也能達到預期目的。差的班會是學生的催眠曲。它不僅不起作用,還使學生厭倦、恐懼。那么,在實際工作中,怎樣開展一個班會呢?

  (一) 根據(jù)學生的思想動態(tài),有針對性地確立和策劃班會的主題

  主題班會是班集體建設(shè)的一項必要活動,它可討論思想品德問題,也可以討論班級工作,還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經(jīng)驗,開展表揚與批評。開好主題班會,首先要確立與策劃好主題。主題的策劃,具有導向性作用,它將確立班會的發(fā)展方向,并達到預期的目的。

  (二) 根據(jù)青少年的特點,選擇適當?shù)慕M織形式并加以實施。

  班會的主題確立和策劃好之后,第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點;要不拘一格、豐富多彩,要充分做好發(fā)動,準備工作;要充分發(fā)揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來,溶為一體。

  1、 主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中?斩吹恼f教是孩子們最討厭的,不但達不到教育的目的,反而另孩子們對班會引起反感。

  2、不拘一格,采取豐富多彩的活動形式

  開好主題班會,除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動。高中主題班會可以有如下一些形式:(1)主題報告會;(2)演講和競賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動;(5)社會調(diào)查成果匯報;(6)文藝表演;(7)技術(shù)操作,實物交流;(8)經(jīng)驗介紹。

  3、充分做好發(fā)動、準備工作

  充分的準備才能使班會達到預期的效果,同時,準備的過程本身也是不斷教育學生的過程。

  4、充分發(fā)揮學生的主體作用

  主題班會的策劃與實施,離不開教師的指導,但更重要的是發(fā)動學生,使學生成為班會的主人,充分發(fā)揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現(xiàn)出來的,因此,在準備、組織召開的過程中,班主任要充分相信學生,依靠學生、指導學生,讓學生既當主人、又當參謀,任何情況下都不要由老師包辦代替。

  (三) 要善于深化主題的鞏固成果。

  班主任除認真考慮主題班會的選題、組織形式外,還要認真考慮主題如何深化

  和成果如何鞏固,怎樣讓學生進入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會的總結(jié),并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”,點到實質(zhì),“舉一反三”,以教育多數(shù)學生。同時還要搞好“追蹤教育”,以深化主題和鞏固成果。

  1、班會上老師要做總結(jié)發(fā)言,及時抓住班會的契機,來啟發(fā)、誘導和點撥,使同學們能認識到事物的本質(zhì),認識到召開班會的.目的、認識到自己今后努力的方向。在總結(jié)中,要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華,使學生的認識有提高,行動有準則,前進有方向。

  2、班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會成果。一是在主題班會活動之后,要及時掌握來自學生中的信息反饋,抓住學生思想情感方面的變化,繼續(xù)加以引導,促其升華。力爭在每次活動之后,讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西,并使他們在行動上有所表現(xiàn)。二是班會做出的決定,班委會要認真監(jiān)督執(zhí)行,并付諸行動,從現(xiàn)在做起,讓班會真正在學生的成長過程中起到作用。

  有的老師在準備主題班會活動的過程中花了很多精力,班會活動一結(jié)束便放松了思想,出現(xiàn)“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象,即“班會活動結(jié)束了,我的一切工作也就結(jié)束了”。有的老師僅僅滿足于同學情緒激動,受到“很大教育”,而沒有做到深入細致的落實工作,甚至認為沒有這個必要。實際上,無論同學在班會活動上受到多大教育,心情如何激動,如果不把這些教育效果落實到日常學習和生活中來,這些效果便不能鞏固下來。任何班會活動的效果的發(fā)揮都不會僅限于課堂活動進行的過程中,一次成功的主題班會活動,學生受到的影響可能會持續(xù)很長時間,甚至會讓我們的年輕一代終身受益。這就提醒我們要十分重視鞏固教育效果、這一環(huán)節(jié),要注意最大限度地發(fā)揮班會活動的后效。

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