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中專班主任工作心得

時(shí)間:2024-08-12 07:25:47 心得體會(huì) 我要投稿
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中專班主任工作心得

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中專班主任工作心得,希望能夠幫助到大家。

中專班主任工作心得

中專班主任工作心得1

  通過這幾年的中職班主任工作,我深深體會(huì)到要搞好中職學(xué)校班主任工作,班主任自身必須要行得正,管理要?jiǎng)幽X筋,以下幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享一下。

  一、為人師表,以身作則。

  “有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生”,這句話現(xiàn)在體會(huì)開來,很有味道。對于現(xiàn)在的學(xué)生來說,他們十分注意班主任的一舉一動(dòng),包括班主任自身的衣著打扮,尤其在言行方面特別在意。例如:“老師,你為什么總穿深色衣服?為什么經(jīng)常是那幾套衣服?” 這說明學(xué)生對你的觀察很細(xì)。再有老師必須“言出必行,言出必先行”。答應(yīng)的事情一定辦到。記得剛進(jìn)入冬鍛的時(shí)候,我班的整體表現(xiàn)不怎么樣,可以說后數(shù)幾名,而學(xué)生認(rèn)為他們很好了,集體教育時(shí)我答應(yīng)他們從今天開始老師和你們一起跑,他們很高興,且很興奮,跑操質(zhì)量有一定的提高。再有,我曾經(jīng)答應(yīng)過學(xué)生對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),但由于事情較忙、獎(jiǎng)品購買等方面遇到些困難,拖延了1個(gè)月左右,學(xué)生們很在意,后來實(shí)現(xiàn)后,學(xué)生們非常興奮,對學(xué)習(xí)更加有興趣。因此,為師,必以身作則,必言出必行。

  二、寬容是教育成功的起點(diǎn)。

  作為一名班主任,一定要學(xué)會(huì)寬容。經(jīng)過觀察,我有一個(gè)很深的體會(huì),那就是班主任必須面對班級(jí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)狀。好學(xué)生不會(huì)來這所學(xué)校,后進(jìn)生多等等都是正常現(xiàn)象。一味的高壓政策是不適應(yīng)學(xué)生心理的,長此以往,很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,更不用談教育了,因此,班主任要學(xué)會(huì)寬容。學(xué)會(huì)“寬容學(xué)生的幼稚,而不是寬容學(xué)生的錯(cuò)誤”。尤其是后進(jìn)生,不能急于求成,想叫其本人一下子變好是“紙上談兵”。我們應(yīng)該靜下心來,要求他們“課堂少說一點(diǎn),每天收獲一點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn)”,這樣的做法可以培養(yǎng)他們的耐性,讓他們慢慢適應(yīng)班級(jí)的步伐。再有學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),避免正面刺激,正面沖突,盡量學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度去分析問題,該同情的地方同情,該體諒的地方體諒,盡量給他們反思的時(shí)間,讓他們知道老師對他們是在關(guān)心他們。實(shí)踐證明“寬容”在教育管理中作用很大。

  三、建設(shè)良好的班規(guī),班風(fēng),班貌。

  班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)建設(shè)是否良好,關(guān)系到一個(gè)班集體的先進(jìn)與否,更關(guān)系到學(xué)生健康成長。我利用課前教育、每日總結(jié)、周班會(huì)對本班學(xué)生進(jìn)行教育,制定張貼適合本班的班級(jí)規(guī)定、公約,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自律的良好品德,增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感。對學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)公約讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行,反對自由散漫現(xiàn)象,一視同仁,不護(hù)短。作為班主任,及時(shí)處理班級(jí)學(xué)生之間的矛盾,不拖沓,不會(huì)放任不管。發(fā)現(xiàn)問題先作深入細(xì)致的工作,對事不早下結(jié)論,處理問題盡量公正合理,且合理運(yùn)用“寬容”藝術(shù),不草率,更不偏聽偏信,確保學(xué)生心服口服。作為班主任我更注重“言出必行,言出必先行”,絕不能失信于學(xué)生。這也是班主任在學(xué)生中樹立威信的關(guān)鍵,以上都促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  四、勤深入學(xué)生中去,對學(xué)生的管理要體現(xiàn)出關(guān)愛。

  如何知道每名學(xué)生的特點(diǎn)?如何知道每名學(xué)生的家庭背景?唯一的途徑就是與他們零距離接觸,與他們朋友般的相處、談心。例如:學(xué)生填寫學(xué)籍卡時(shí),因?yàn)樗麄儾幌氡粍e人知道,所以根本不會(huì)寫上單親、父母離異。這就要求班主任通過各種途徑去了解,去觀察。我是以課間與午休活躍在他們中間、個(gè)別談話等方式0距離接觸后知道的,這對班級(jí)的管理有很大幫助。

  五、抓住最佳時(shí)機(jī),進(jìn)行思想教育。

  現(xiàn)在的青年容易激動(dòng),也容易興奮,如何利用好學(xué)生的興奮點(diǎn)很關(guān)鍵。記得剛組班后的一次學(xué)校跳繩比賽,我班是比賽前25分鐘臨時(shí)組建的隊(duì)伍,原因是班級(jí)40多名學(xué)生竟然連15名學(xué)生都湊不齊,不是不會(huì)跳,而是班級(jí)的集體榮譽(yù)感不強(qiáng);且在比賽的前3分鐘發(fā)生了一件很不愉快的事情,搖大繩的學(xué)生和跳大繩的學(xué)生鬧矛盾,很明顯搖大繩的學(xué)生把情緒帶到了場上,最后班級(jí)得到了第三名,我認(rèn)為教育的最佳時(shí)機(jī)到了。首先,我拿出3分鐘隆重地舉行一個(gè)貼獎(jiǎng)狀儀式,學(xué)生非常高興,趁熱打鐵,我是這讓說的:“老師今天非常高興,因?yàn)槟銈冇米约旱男袆?dòng)證明你們很強(qiáng),你們是好樣的,那么我們就為我們的第一個(gè)榮譽(yù)而第一次一起喝彩30秒鐘好嗎?”這之后,我又說:“今天的成績是全班學(xué)生共同努力的結(jié)果,尤其是參賽運(yùn)動(dòng)員互相配合,互相努力的結(jié)果,你們體現(xiàn)出了的集體榮譽(yù)感,你們證明了你們自己。”這時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生第二次鼓掌,鼓掌結(jié)束后,我突然掉轉(zhuǎn)了話鋒,“這個(gè)成績老師雖然很滿意,但是我們班的目標(biāo)應(yīng)該是拿第一! 這時(shí)學(xué)生全體學(xué)生都愣住了!耙?yàn)槲覀冇羞@個(gè)能力,我們有拿第一的理由。

  1、我們班級(jí)是臨時(shí)組建隊(duì)伍,不是班級(jí)的精銳b隊(duì);各方面還不成熟。

  2、在比賽的前3分鐘,我們班發(fā)生了一件不愉快的事,這件事如果不發(fā)生,我們就有理由拿第一。通過這兩點(diǎn),可以總結(jié)出現(xiàn)在班級(jí)最關(guān)鍵的`一個(gè)問題,集體榮譽(yù)感不強(qiáng),我們應(yīng)該細(xì)細(xì)體會(huì)這次取得成績的奧秘——集體的力量是偉大的!睂W(xué)生又一次響起了掌聲。“最后,我衷心地希望我們班級(jí)集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng),在德、智、體、美個(gè)方面全面發(fā)展,再創(chuàng)佳績,祝愿我們明天更輝煌。”頓時(shí)下面掌聲雷動(dòng)。在那次比賽后整個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了良好的勢頭?鄯謫紊倭,班級(jí)內(nèi)部呈現(xiàn)了穩(wěn)定狀態(tài),且越變越好。因此,班主任要善于抓住最佳時(shí)機(jī),善于利用最佳時(shí)機(jī)。

  六、抓好班級(jí)衛(wèi)生,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。

  首先加強(qiáng)勞動(dòng)教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加勞動(dòng)鍛煉。讓學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮、立足之本的觀念。其次就是分工明確,責(zé)任到人,實(shí)行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制,嚴(yán)格監(jiān)督,對于故意不按時(shí)完成值日,甚至偷懶的學(xué)生嚴(yán)懲不待,有罰有賞,罰就罰掃地,扣操行評定分,其中要運(yùn)用好“激勵(lì)”制度。班上勞動(dòng)委員我經(jīng)常安排體態(tài)比較胖的同學(xué),目的很明確,端正勞動(dòng)態(tài)度同時(shí),幫其減肥。他們變得很勤快,每天勤勤懇懇查遍包干區(qū),最后是形象上來了,也學(xué)會(huì)了生存技能,真是讓人高興。細(xì)細(xì)品味,他不僅學(xué)會(huì)了勞動(dòng),更是學(xué)會(huì)了為人處世,懂得了如何做人,每一屆所帶班級(jí)的衛(wèi)生委員都成為了我的左膀右臂,把班級(jí)的衛(wèi)生抓的學(xué)校一流,且把班級(jí)每一位成員的勞動(dòng)意識(shí)與技能達(dá)到了用工單位的要求,真是可謂意義深遠(yuǎn)。

  七、開展有特色的班級(jí)活動(dòng),使班集體充滿活力。

  中職學(xué)生他們愛好廣泛,精力充沛,個(gè)性各異,不可能用一個(gè)模式強(qiáng)求幾十個(gè)人按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行事,也不能僅僅用行政命令,用簡單的紀(jì)律來約束,但也不能放任自流。所以,班內(nèi)各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)盡量從他們的特點(diǎn)出發(fā),安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性。如“三八”婦女節(jié)時(shí),要求學(xué)生給母親寫一封信、為老師做一件事;教師節(jié)時(shí),開展“獻(xiàn)給教師的歌”主題班會(huì), “十一”國慶節(jié)時(shí)開展“我和祖國”的詩歌朗誦比賽;元旦節(jié)組織開展班級(jí)文藝晚會(huì)等等。除節(jié)日活動(dòng)外,我們還有班級(jí)定時(shí)的主題班會(huì)。如 “我愛我的班級(jí)”, “會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活”, “學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事”。只有開展有意義的活動(dòng),才會(huì)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境,讓師生之間、同學(xué)之間在無拘無束中進(jìn)行交流,心靈接觸。

  總之,教無定法,中職班主任管理是一門藝術(shù),希望我的體會(huì)能給同行們帶來些啟發(fā),相信我們的工作能更順手、順心。

中專班主任工作心得2

  擔(dān)任XX學(xué)校XX班班主任距今已經(jīng)有一年時(shí)間了,在這一年時(shí)間里面,親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣,涉及的范圍非常廣,而自己還要擔(dān)任授課,所以感慨頗深,下面就是這段時(shí)間的工作總結(jié):

  首先是構(gòu)建師生對話平臺(tái),在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的,由極是班主任,更要深入了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),想法。"嚴(yán)師出高徒"這話沒錯(cuò),但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧R蚨诎嘀魅喂ぷ髦,必須淡化教育者的角色痕跡,與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段,自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì),等待他們的是一個(gè)五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),不是喋喋不休的說教,他們需要的是能夠理解、信任他,與他平等對話,伴他成長的引路者,解惑人。

  其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,對問題的理解會(huì)更接近,因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生出主意,想辦法,這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力,又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán),盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

  再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的,在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。這就決定了作為班主任,接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的'尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛,它像陽光一樣,灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛優(yōu)等生,歧視后進(jìn)生,是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說:一個(gè)人,愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說:一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然,對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),但是,只要班主任拿出真誠的愛心,就會(huì)發(fā)現(xiàn),后進(jìn)生也有許多可愛之處,也有許多閃光點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),就能促使他們不斷進(jìn)步。

  最后是讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了問題才去解決,這是"亡羊補(bǔ)牢"式的管理。要想把一個(gè)班級(jí)管好,隨意是不行的,必須講究科學(xué),講究方法,這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,使自己不斷地完善。如:班干部輪流坐莊,競爭上崗;師生共議,同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展"比、學(xué)、趕、幫、超"的競賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用,開展班級(jí)各類明星評比活動(dòng)。另外,我們還可以選好主題,定期召開班會(huì);正確使用表揚(yáng)和批評這一武器,建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型,召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

  作為班主任,特別是中專生的班主任,他們畢竟沒有大學(xué)的年齡,但又不是高中生的升學(xué)壓力,他們要面對的是就業(yè),所以管理方面更加講究技巧,才能應(yīng)對自如,做一名合格的班主任。

中專班主任工作心得3

  一. 班級(jí)整體情況大調(diào)查

  本班為外地生源,接手時(shí)沒有任何學(xué)生以前的檔案材料,但在兩份材料檔案的調(diào)查和跟學(xué)生家長面對面或者電話聯(lián)系了解下,很快地對每個(gè)同學(xué)的性格、成績、愛好、特長等有了大概了解。在這基礎(chǔ)上,班主任首要的任務(wù)是讓他們學(xué)習(xí)中專學(xué)校的學(xué)生守則,了解學(xué)校的規(guī)章制度。在這里的學(xué)習(xí)將決定以后自己在學(xué)業(yè)和工作,讓學(xué)生在中專學(xué)校有競爭的緊迫感,學(xué)習(xí)上有一定的壓力。

  從中學(xué)走到中專,很多同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面存在相當(dāng)大的問題。體現(xiàn)在我們班主任工作中,難于管理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一)沒有升學(xué)壓力,沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力,缺乏學(xué)習(xí)氣氛。基礎(chǔ)不好,沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)沒有興趣、沒有積極性,所以慢慢造成不愛學(xué)習(xí)、懶散、興趣向其它不好的方向轉(zhuǎn)變。態(tài)度決定行動(dòng),如此態(tài)度必然導(dǎo)致班級(jí)的考勤、紀(jì)律、成績難以跟上。對此問題,重新培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,訂立學(xué)習(xí)目標(biāo),定好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃成為開學(xué)時(shí)班主任應(yīng)該督促他們完成的任務(wù)。

  二)、思想比較單純,容易受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。很多中專學(xué)生穿著打扮好象很前衛(wèi)很成熟。其實(shí)他們很多思想就是太單純了,所以流行娛樂性的東西才容易入侵他們,他們才會(huì)沒有選擇性地模仿?雌饋硐笮∈虑,小細(xì)節(jié),其實(shí)可以很大程度上反應(yīng)出同學(xué)們對學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)不到位或者是班主任常規(guī)教育失效。

  三)、沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過平時(shí)上課觀察、下課調(diào)查,很多學(xué)生沒有跟上老師上課的步驟,作業(yè)沒有及時(shí)完成或者抄襲,上課講話、昏昏欲睡,下課就生龍活虎,或者和異性同學(xué)傳紙條,談戀愛。說明這部分同學(xué)沒有正確的人生態(tài)度,過一天算一天。糾正這部分同學(xué)的生活習(xí)慣顯然是必要的。培養(yǎng)正確的人生態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣需要紀(jì)律的約束,最終能使學(xué)生收益終身。

  二.樹立積極向上,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)。

  班集體是學(xué)生集體共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織形式,在教育過程中班集體具有組織功能,對于集體中的個(gè)人來說,是一種巨大的教育力量,具有不可替代的獨(dú)特、微妙的教育功能,具有在集體建設(shè)中培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)性的功能?梢姡己玫陌嗉(jí)風(fēng)氣能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,反之,則助長學(xué)生的惡習(xí)。

  樹立良好的班風(fēng)是新生開學(xué)之后班主任的重任之一。要讓一盤散沙凝結(jié)為一股積極向上,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量并不容易。首先,制定一套約束同學(xué)不良習(xí)慣,改正不量風(fēng)氣的公約勢在必行。"國有國法,班有班規(guī)"。將班級(jí)同學(xué)的常規(guī)情況進(jìn)行量化評比,并將常規(guī)排名作為期末的操行等級(jí)、評優(yōu)的依據(jù)之一。在所制定的班級(jí)公約約束下,大部分同學(xué)還是很在乎自己在班級(jí)里面常規(guī)分?jǐn)?shù)的排名的,從而形成了一種你追我趕的風(fēng)氣。其次,充分利用每次班會(huì)課。班會(huì)課是整個(gè)班集體進(jìn)行思想交流,優(yōu)勢互補(bǔ)的良好形式。我班同學(xué)經(jīng)常在上班會(huì)課的時(shí)候很活躍。形式有個(gè)人或小組發(fā)言、辯論、競賽、游戲等。內(nèi)容則是圍繞學(xué)校政教德育為主題,參考同學(xué)們平時(shí)的日常學(xué)習(xí)、生活中比較關(guān)心或者敏感的話題。如:快速適應(yīng)環(huán)境的重要性和益處;重視小事情;開玩笑;中專生應(yīng)該談戀愛嗎;人活著為了什么;善于時(shí)間管理;如何面對挑戰(zhàn);誰該被淘汰;做人要不要太愛面子;人際關(guān)系......這些問題跟他們的生活息息相關(guān),能夠引起他們的興趣。同學(xué)們加以思考,進(jìn)行交流,不但鍛煉了自己的口才,而且讓他們了解在班級(jí)里面有多少個(gè)觀點(diǎn)跟自己相同的"知己",多少個(gè)觀點(diǎn)相反的"異己"。班主任可以通過這樣的班會(huì)課了解個(gè)體學(xué)生的心理是否健康和主導(dǎo)班級(jí)主流的是否是良好的主流,對不好的主流應(yīng)該加以遏制,并扭轉(zhuǎn)為良好的主流。

  態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)跟上了,課外活動(dòng)參加了,獎(jiǎng)項(xiàng)獲得了,同學(xué)們慢慢步上了積極向上,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),你追我趕之路,在學(xué)校學(xué)習(xí)成為一種享受。

  三. 培養(yǎng)"我的路我來走,我當(dāng)自己的主人"的觀念

  班級(jí)是學(xué)生成長的地方,教育的核心是幫助學(xué)生成長。班主任作為管理班級(jí)的引導(dǎo)者,應(yīng)從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā),研究、了解學(xué)生。班主任一方面要研究學(xué)生,另一方面要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我發(fā)展。這就要求班主任善于觀察、善于溝通、善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

  我經(jīng)常跟同學(xué)們說"你們的路怎么走,走直走彎掌握在你們的腳上。"同學(xué)們學(xué)習(xí)好不好,課外活動(dòng)比賽能不能拿名次,靠自己的努力。最關(guān)鍵的是能否抓住機(jī)會(huì),機(jī)會(huì)沒了,連自己能成功或者失敗都不知道。原04(13)班的同學(xué)們總體來說都比較熱衷課外活動(dòng)。如:吳昆江在新生中脫穎而出獲得市級(jí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng);春秋季校運(yùn)會(huì)都取得20個(gè)班級(jí)里面團(tuán)體總分第一和精神文明獎(jiǎng);職業(yè)生活演講比賽的精心準(zhǔn)備到獲得二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng);文藝匯演中班級(jí)獲得集體二等獎(jiǎng),任韌還獲得了男主角特別獎(jiǎng);曾玲莉獲得全國征文一等獎(jiǎng)等等。這一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的取得,無不凝聚了同學(xué)們的汗水,當(dāng)他們把獎(jiǎng)狀捧回來的時(shí)候,班級(jí)就像個(gè)溫馨的家,為他們開慶功會(huì)。當(dāng)失敗了回來的時(shí)候,班集體還是歡迎他們回來,幫他們分析失敗的原因,并鼓勵(lì)他們"讓自己的失敗成為成功的媽媽。"

  四. 用寬容的.心包容中差生。

  受人尊重是人的基本心理需求,沒有哪個(gè)學(xué)生甘心低人一等。成績或紀(jì)律差的學(xué)生本身就得承擔(dān)被老師忽視和被同學(xué)排斥的壓力。跟一般同學(xué)相比較,他們更需要精神支持,心理上的鼓勵(lì)。

  班主任對學(xué)生尊重,能使學(xué)生產(chǎn)生滿足,愉快的心理體驗(yàn)。公正、平等地對待差生,尊重他們的人格,理解他們的難處,從而對他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。

  這也是班主任和差生拉近距離的第一步。

  我在班會(huì)課曾經(jīng)跟大家說,"昨天成為歷史,今天是機(jī)會(huì),明天你會(huì)進(jìn)步和成功嗎?"差生在成績和紀(jì)律方面表現(xiàn)不好,但他們在某些課外活動(dòng)方面有自己的優(yōu)點(diǎn)(即積極因素),對此班主任經(jīng)常會(huì)忽視。如何爭取他們的信任,讓老師幫助他們勇敢地克服自己的缺點(diǎn),發(fā)揮出優(yōu)勢,培養(yǎng)他們健康的人格,往良好的態(tài)勢發(fā)展則是班主任的任務(wù)之一。愛中差生,難。但是,對待他們只有用發(fā)展的觀點(diǎn),相信他們會(huì)進(jìn)步。班主任對他們的信任能給他們帶來希望和力量。

  五. 及時(shí)和科任老師、生管溝通,密切聯(lián)系家長。

  學(xué)生在學(xué)校除了和班主任面對面之外,剩余的時(shí)間基本上都和科任老師學(xué)習(xí)度過。科任老師是班主任之外的監(jiān)督者,可以從另一個(gè)側(cè)面觀察到學(xué)生在習(xí)慣,紀(jì)律和學(xué)習(xí)等方面存在的問題。班主任必須能夠和各科任老師及時(shí)溝通,科任老師的反饋對班主任在班級(jí)管理方面有很大作用。在過去的一年里,04(13)班的課曾經(jīng)由徐麗珠、柳林玲、許苑瑩,邵惠芬等老師擔(dān)任。向這部分老師了解學(xué)生情況,討論學(xué)生的問題,使整個(gè)班級(jí)得以在一學(xué)年里面紀(jì)律和學(xué)習(xí)方面的問題得到及時(shí)解決。同學(xué)和科任老師沒法溝通或者同學(xué)和班主任無法溝通的都可以通過第三方反饋并解決。

  04(13)班有一半左右的同學(xué)住宿。住宿生的管理也是學(xué)校的重要任務(wù)之一。經(jīng)常下訪宿舍、和生管老師配合、在本班信息員的幫助下,大部分住宿的同學(xué)能夠很好地遵守學(xué)校的住宿規(guī)定。其中有一個(gè)宿舍的同學(xué)經(jīng)常拿流動(dòng)紅旗。

  學(xué)生除了老師的指導(dǎo),也需要家長的約束。"望子成龍,望女成鳳"是每位家長的迫切心情。同學(xué)們也很在乎老師將自己在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給父母。本班大部分同學(xué)的父母都在外地,打電話及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校里面的表現(xiàn)情況向家長反饋,讓家長經(jīng)常給學(xué)生打電話、關(guān)心他們。班主任能夠管理好整個(gè)班級(jí)離不開家長的積極配合。

  回首帶20xx(13)班的這年,是本人謹(jǐn)慎地摸索當(dāng)班主任的一年。一年下來,整個(gè)班級(jí)的整體發(fā)展成果不錯(cuò),同學(xué)們的集體榮譽(yù)感強(qiáng),師生關(guān)系不錯(cuò)。雖然一路上跌倒失敗過,痛苦徘徊過,但是"苦心人天不負(fù)",總算是努力了也有點(diǎn)收獲。想想那群可愛的孩子們,曾經(jīng)流過的淚水和汗水也值得。能走到今天主要的還要?dú)w功于學(xué)校給予我鍛煉的機(jī)會(huì),政教處對班主任的培養(yǎng),老教師們的教誨等等。

  在這里要特別感謝曾、洪兩段長,黃文輝老師和王葦老師對我在教育和教學(xué)工作方面的指導(dǎo)。

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