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大學(xué)輔導(dǎo)員教育心得

時間:2023-04-19 18:34:28 心得體會 我要投稿

大學(xué)輔導(dǎo)員教育心得

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編收集整理的大學(xué)輔導(dǎo)員教育心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大學(xué)輔導(dǎo)員教育心得

大學(xué)輔導(dǎo)員教育心得1

  大家好,我是XXX學(xué)院輔導(dǎo)員XXX。記得演講大師李燕杰先生曾說,“演講”并不是普通話的專利,雖然我的普通話不夠標準,但今天還是很榮幸站在這里,分享我的輔導(dǎo)員故事,而在這之前,我問過很多同事和朋友,我應(yīng)該講什么?有人告訴我,應(yīng)該講得大氣磅礴,震撼人心,我想了想,輔導(dǎo)員的故事都是細碎樸實的,恐怕很難波瀾壯闊;也有人告訴我,應(yīng)該講自己最難忘的故事,我回想幾年的輔導(dǎo)員生涯…,“難忘”…是啊,那一樁樁一件件,還有那一張張哭了、笑了的臉,那么多我生命中不可割舍的回憶。最后我決定,就讓那最難忘的回憶串聯(lián)起我今天的演講,因此,我今天演講的題目定為“心中有愛,腳下有路”。

  記得20xx年9月10日晚上8點,我在做著20xx級學(xué)生醫(yī)保表格,度過我人生第一個教師節(jié)的時候,接到了來自河南鄭州一個家長的電話,他說孩子已經(jīng)幾天沒有和家里聯(lián)系了,當(dāng)天打了一天電話都沒人接,他們很擔(dān)心,想問問孩子的情況。我立刻丟下手中的事務(wù),一邊撥打?qū)W生手機,一邊沖向了他們的軍訓(xùn)訓(xùn)練地,問過同宿舍的學(xué)生后,得知這個學(xué)生那天早上向教官請假后,就一直沒有出現(xiàn)過,我越來越著急,開始在當(dāng)時還不太熟悉的南校區(qū)找尋,最后終于在一處網(wǎng)吧找到了這位學(xué)生。我先第一時間讓他向父母報平安,接著就開始了我們從西區(qū)到東區(qū),再由東區(qū)到西區(qū)來來回回的'談話之路,他告訴我他基礎(chǔ)差,不適合所學(xué)的專業(yè),他很彷徨,他要退學(xué),誰也不能阻攔。

  他還問了一個至今讓我記憶猶新的問題,他說,師者,傳道授業(yè)解惑。你是我們的輔導(dǎo)員,一天到晚就在管我們是否參加軍訓(xùn),是否夜不歸宿這種雞毛蒜皮的小事,你到底能為我們傳什么道,授什么業(yè),解什么惑,你能擔(dān)起“老師”這個稱呼嗎?瞬間,我感到心如刀割。我努力控制自己難過的情緒,語重心長的告訴他,每個人都有長有短,每個人都有無限的潛能,任何專業(yè)的學(xué)習(xí)都不會是輕輕松松的,都需要從認識到磨合,再到適應(yīng)和投入。大學(xué)的學(xué)習(xí)既是專業(yè)技能的學(xué)習(xí),也是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的進一步培養(yǎng),更是非智力因素的情商的習(xí)得。任何的學(xué)習(xí)都是觸類旁通的,任何的學(xué)習(xí)都需要傾力付出,希望他邁好人生中重要的步子,不要在猶疑、退縮中虛晃這最美好的歲月。接下來,我又講了自己個人求學(xué)、工作的經(jīng)歷。他聽得入神,三個小時的交流,結(jié)束已經(jīng)是夜里?點,他終于決定不會退學(xué),下功夫投入學(xué)習(xí)。就這樣,他踏踏實實的完成了兩年在校的學(xué)業(yè)。20xx年11月21日,也就是上周五信息采集的時候,他告訴我現(xiàn)在他憑借自己的堅持和努力,找到了一份專業(yè)對口的工作,得到單位同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎,他非常感謝我。我們又聊起了那個夜晚,他說:老師,我其實一直很后悔當(dāng)時說的那些話,您雖然沒有給我們上過一節(jié)課,但這并不妨礙您成為我最尊敬的老師,因為您對我有愛,您為我和同學(xué)們解開了青春的困惑,打開了自信的大門。學(xué)生的這番話再次讓我沉默良久,但這次的沉默中有了積蓄的欣慰和感動的淚水。原來,在不知不覺中,我已經(jīng)成為學(xué)生心中這樣一位老師,在用愛鋪就的道路上,我看到了自己澆灌、培育的樹苗已經(jīng)扎根沃土、枝繁葉茂。

  親愛的同事們,今天,我們無需表白,因為桃李不言,下自成蹊;今天,我們不說辛苦,因為我們一定會收獲幸福;今天,我們不言付出,因為學(xué)生會是我們最大的財富。我堅信,只要心中有愛,在輔導(dǎo)員的這條道路上,我們就能體會工作的樂趣,感悟生活的多彩,散發(fā)青春的亮麗,創(chuàng)造事業(yè)的輝煌,成就人生的精彩!

  謝謝大家!

大學(xué)輔導(dǎo)員教育心得2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  今天,我有幸作為輔導(dǎo)員代表上臺發(fā)言,心情非常激動。借這個機會,衷心向給予我親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝愿大家身體健康,闔家歡樂,萬事如意!

  做為輔導(dǎo)員,我深知肩上的責(zé)任,我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,并積極開發(fā)他們潛能,為他們?nèi)松陌l(fā)展奠定良好基礎(chǔ)我們的新校園建立才兩年,這兩年中我們實小教師齊心協(xié)力,在“科學(xué)認讀——培養(yǎng)兒童閱讀素養(yǎng)” 課題的引領(lǐng)下,在全面實施新課改的過程中,深鉆業(yè)務(wù),苦練基本功,扎實工作,力求創(chuàng)新,在各自的教學(xué)領(lǐng)域取得了可喜可賀的成績。班級管理獨具特色,活動開展有聲有色,深受社會好評。我們將再接再厲,立足本崗,再創(chuàng)佳績。

  悄然回首,在輔導(dǎo)員的工作崗位上我已耕耘了十多個年頭,曾有過年輕氣盛的躁動,也有過淺嘗甘霖的欣喜,有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我鼓勵,是同事們的微笑給了我支持,是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗教育生命的真諦。

  俗話說得好——“嚴師出高徒” ,“教不嚴,師之隋”。做為教育工作者在一定范圍內(nèi)不嚴,就等于放縱學(xué)生,是不利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,不利于學(xué)生健康發(fā)展的。作為教育者,我認識到了習(xí)慣的重要,習(xí)慣決定孩子的命運。正如威廉·詹姆士所說:“播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運! 作為一名教育者、一名班級的管理者,我把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣當(dāng)成工作的重要組成部分。從課堂常規(guī)到課間活動,從出排隊做操到吃飯放血,我都對學(xué)生嚴格要求。當(dāng)然嚴不是隨心所欲的嚴,不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生,而是要做到嚴中有度,使學(xué)生對老師敬而愛之。特別是對“問題生”,不歧視不排擠,努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,使學(xué)生的自尊心、上進心得到承認和強化,從而激起前進的勇氣。

  趙××,一個文靜又有點好動的可愛女生,父母離異,跟著奶奶過日子。最近她作業(yè)老不認真,字跡潦草,錯誤率也自然提升,找她談了幾次話不太奏效。建了班級公示欄后,我開辟了“班級之星”一欄,只要有進步,或在某一方面有突出表現(xiàn),就可以將你的名字掛上去,并標明你的成就,來來往往的家長、同學(xué)都可以看到,那可是無上的光榮埃這一方寶地極大的鼓舞了同學(xué)們的斗志。一天放學(xué)后我悄悄跟趙××說:“明天老師要評選作業(yè)做得棒的班級之星,老師覺得你寫字蠻老練的,很會運筆,又愛動腦筋,今天的作業(yè)你要格外認真,我希望明天班級之星的名單中能有你的名字。”她非常樂意地點點頭,那天的作業(yè)做得特別棒,當(dāng)之無愧的班級之星。不用我再多說什么,她的家庭作業(yè)不再馬虎了,得當(dāng)同學(xué)們的榜樣埃

  對于班級的“問題生”,我從不放棄,總是盡力地讓每一個孩子學(xué)到最好。我想不能讓孩子在起跑線上就被落(là)下。但一年級的孩子還比較小,他們的成長離不開家長的督促。從生活起居到學(xué)習(xí)習(xí)慣,我耐心地與每位家長交流、溝通。孩子某方面有進步了,及時向家長報喜;出現(xiàn)問題了,及時與家長聯(lián)系。電話、校信通、放學(xué)時與家長的短暫接觸,都為我與家長的交流提供了便捷的平臺。在伴隨孩子們成長的生命歷程中,我也同樣體驗著成長的`艱辛與歡樂,體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的……

  作為一名普通的輔導(dǎo)員,我做著自己應(yīng)該做的事。我用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生,用自己的熱情、實干感染著學(xué)生。我深刻認識到:教師是學(xué)校工作的主體,教師的一言一行都會對班上的學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。為此,我將進一步加大教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)了解,同時加強文學(xué)知識的閱讀積累,在充分提升自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上,力求做到工作細致、耐心,教育形式豐富、創(chuàng)新,教育內(nèi)容豐厚、更新,教師形象溫和、清新,讓躁動的心變得平和充實并滿懷信心!

  “長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海!弊屛覀児餐瑪y手,用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,踏實地走好每一步,努力把我們的校園建成 “平安校園”、“文明校園”、“書香校園”、“和諧校園”。

大學(xué)輔導(dǎo)員教育心得3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們,可愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  我今天的演講主題是“不一樣的輔導(dǎo)員”,其實抽到這個題目的時候我很苦惱,輔導(dǎo)員的工作看似都大同小異,有什么不一樣的呢?

  工作不一樣嗎?正如有些同事抱怨的:兩眼一睜,忙到熄燈。拿著賣白菜的

  錢,操著賣白粉的心。還是說我個人不一樣嗎?懷孕兩個月,依然堅持參加比賽。

  當(dāng)然,這些都是玩笑話。

  近1年的輔導(dǎo)員工作讓我深切體會到:輔導(dǎo)員這一高校教師隊伍中的特殊群體,確實有著不一樣之處。

  首先,我們扮演的角色不一樣。

  大學(xué)時期,我的教育學(xué)老師說自己更像一名演員,在講臺上扮演著不同的角色來吸引學(xué)生們的注意力。當(dāng)時我對這句話的感受并不深,后來當(dāng)自己成為教師,特別是成為一名輔導(dǎo)員之后,我才真正的體會到:好教師應(yīng)該是一名好演員。

  剛做輔導(dǎo)員那會兒,我天真的認為輔導(dǎo)員工作無非就是做做思想,管管學(xué)生的日常事務(wù),只要學(xué)生不違紀,能順利畢業(yè)就行了。但是,在我與學(xué)生共同成長的這一年中,我逐漸對輔導(dǎo)員工作有了不一樣的認識。

  我們扮演不一樣的角色,是因為孩子們對我們有著各種不同的角色需求。生病了,我們像媽媽一樣關(guān)心他們、陪伴他們;犯錯了,我們像長輩一樣勸誡他們、教導(dǎo)他們;遇到挫折了,我們像人生導(dǎo)師一樣,用理性的思想、睿智的話語安慰他們、指引他們;碰到感情問題了,我們像哥哥姐姐一樣和他們談心交心,幫助他們分析問題,解決困難。

  日復(fù)一日,年復(fù)一年。我們像演員一樣扮演著不一樣的角色,我們不是一層不變的輔導(dǎo)員,而是不一樣的教育工作者。

  其次,我們承擔(dān)的責(zé)任不一樣。

  五一節(jié)前夕,我的學(xué)生在qq群里埋怨說:向“老大”請假,比要了她的命還嚴重,她比我們高中老師管得還多?吹竭@句話我只是一笑而過,同時也很無奈,因為堅守一份責(zé)任,我必須嚴格要求他們。與專職教師不同,他們更多承擔(dān)著“教書”的工作,而我們輔導(dǎo)員卻肩負著學(xué)生安全、思想教育的責(zé)任,肩負著解決問題、化解矛盾的責(zé)任,等等。

  也許在外人看來輔導(dǎo)員工作很輕松,面對的都是些成年人,還能有什么事兒?只有我們自己心里明白,選擇做輔導(dǎo)員,就是選擇攤上事兒,攤上大事兒。面對二三百個學(xué)生,我永遠無法預(yù)知下一秒他們會帶給我怎樣的“驚喜”。教室走廊上,學(xué)生宿舍里,食堂餐桌邊,醫(yī)院病房里,球場跑道上,活動中心里,鼠標鍵盤旁,網(wǎng)絡(luò)微博里,凡是有學(xué)生出入的地方,無一不是我們輔導(dǎo)員工作的陣地。

  年年歲歲,歲歲年年。我們忙碌的不只是事務(wù)更是責(zé)任,我們是學(xué)生在學(xué)校的依靠,我們承擔(dān)著不一樣的責(zé)任。

  最后,我們收獲的幸福不一樣。

  有這樣一種說法:大學(xué)畢業(yè)后,很多人可能想不起某個專業(yè)老師的名字,但他一定記得輔導(dǎo)員的名字。這或許就是我們做輔導(dǎo)員不一樣的幸福。

  著名教育家夏丏尊說過:教育是愛的藝術(shù)。是的,教育中不能沒有愛,教育中的愛是相互的'。如果你把學(xué)生當(dāng)作知心朋友,包容他、理解他、信任他、尊重他。他們又是十分可愛的,他們會感知你的愛,積極配合你的工作。想想節(jié)日里他們發(fā)來鋪天蓋地的祝福短信,平日里偶爾塞來的糖果和巧克力,畢業(yè)后特意跑回學(xué)校來看望你……這就是一種不一樣的愛,不一樣的幸福。

  以上就是我要與大家分享的,不一樣的輔導(dǎo)員:

  我們扮演著不一樣的角色,承擔(dān)著不一樣的責(zé)任,更收獲著不一樣的幸福!

大學(xué)輔導(dǎo)員教育心得4

  歷經(jīng)學(xué)習(xí)壓力巨大的高中三年,進入大學(xué)后的學(xué)生通常都有這樣的心態(tài)——終于自由啦,大學(xué)應(yīng)當(dāng)是“自由的”甚至是可以為所欲為的。事實上,這些認知也是不少高中階段的班主任或任課老師告訴給學(xué)生們的。

  我們姑且不談?wù)搶W(xué)生們這種心態(tài)的對錯。首先我們可以考察一下大學(xué)階段的教育到底應(yīng)該怎么樣的?

  首先,大學(xué)的各個專業(yè)都擁有自己獨立的培養(yǎng)目標,而教學(xué)仍然是學(xué)校的中心工作。專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實踐仍然是大學(xué)生校園生活中最主要的任務(wù)。

  第二,豐富多彩的`課外活動,是大學(xué)教育階段鮮明的特征。進入大學(xué)后,學(xué)習(xí)不再是學(xué)生校園生活的全部。在學(xué)習(xí)之余,學(xué)生們可以加入五花八門的社團,參加豐富多彩的課外活動,擁有更多的時間和自由去發(fā)展自身的優(yōu)勢和特長。

  第三,更加獨立自主地校園集體生活。對于絕大多數(shù)學(xué)生來說,進入大學(xué)意味著遠離父母親人,第一次獨立面對校園集體生活。在集體生活中,學(xué)生們擁有更多的機會去發(fā)展自己的人際關(guān)系,鍛煉自己的人際交往能力。

  如上所述,大學(xué)階段較之于中學(xué)階段,學(xué)生校園生活的最主要變化在于:學(xué)習(xí)仍然是學(xué)生最主要的任務(wù)但比重有所降低,這些降低的比重主要分給了課外活動和校園集體生活這兩個方面。由此可見,所謂的大學(xué)的“自由”,并不是態(tài)度的自由而是內(nèi)容選擇的自由。

  什么是態(tài)度的自由呢?比如,你可以選擇用自由散漫地態(tài)度或認真負責(zé)的態(tài)度去對待某個活動。這便是態(tài)度選擇的自由。那么什么是內(nèi)容選擇的自由呢?比如,你可以在保證課程成績合格的前提下,選擇花費更多的時間和精力去參加課外活動以發(fā)展自身特長。這就是內(nèi)容選擇的自由。

  然而,在現(xiàn)行大學(xué)教育中有不少學(xué)生將大學(xué)教育的自由理解為了態(tài)度選擇的自由而不是內(nèi)容選擇的自由。比如,有部分學(xué)生無論是對待專業(yè)課程、課外活動還是集體生活一并選擇自由散漫不認真的態(tài)度。其結(jié)果必定是大學(xué)生活的渾渾噩噩,一事無成。

  作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員,為了避免大學(xué)生對大學(xué)“自由”理解的誤差,可以做很多的工作。比如,可以和中學(xué)階段的教育形成溝通交流機制;可以在大學(xué)開學(xué)伊始對入學(xué)學(xué)生進行思想教育;可以根據(jù)學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)定期與問題學(xué)生談話等等。

大學(xué)輔導(dǎo)員教育心得5

  大家好,非常高興今天能有機會站到這里,與大家分享我對輔導(dǎo)員工作、對新主人翁精神的一點點感悟,我的感悟就是:用心育桃李,無悔獻青春。

  20xx年xx月xx日,我走進了三全這個大家庭,成為了學(xué)務(wù)部的一員,時間飛逝,日子在一天天的推移,屈指算來,我在三全已度過了200多個日日夜夜,一路走來,一路驚奇,一路感慨. 回首過去的幾個月,是一名青澀的輔導(dǎo)員戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地帶著175名青澀的大一新生跌跌撞撞的身影,其中有過迷茫有過無助,但更多的是努力是成長是日漸成熟和提高,而所有的點滴進步都離不開學(xué)務(wù)部的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的幫助。在工作的過程中,我日漸體會到了輔導(dǎo)員工作是一個良心活這句話的真正內(nèi)涵,而看了“新主人翁精神”這本書,我更是找到了良心活的理論支持和靈魂所在,我覺得新主人翁精神不只是在槍林彈雨中的輝煌,不只是在緊急危難時的高揚,它更應(yīng)該是一種默默的奉獻,一種高尚的理想,一種強勁的精神力量。新主人翁精神就是良心活的理論支撐,就是良心活的靈魂所在,而良心活是新主人翁精神在輔導(dǎo)員身上的具體體現(xiàn)。

  有人說,做輔導(dǎo)員要做一個有“七顆心”的輔導(dǎo)員,師者愛人,擁有一顆仁愛之心;愛崗敬業(yè),擁有一顆責(zé)任之心;嚴謹求實,擁有一顆慎獨之心;勤于思考,擁有一顆好學(xué)之心;膽大心細,擁有一顆創(chuàng)新之心;注重細節(jié),擁有一顆纖巧之心;加強溝通,擁有一顆交流之心;其實,七個心加起來就是一顆心,一顆沉甸甸的良心。

  教育部把輔導(dǎo)員定位于思想政治教育工作者,其實在實際的工作中,輔導(dǎo)員工作千頭萬緒,既要管思想,又要抓學(xué)習(xí),既要指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃,又有解決日常矛盾糾紛,既要進行黨團建設(shè),也要進行班級管理,既要保證獎助學(xué)金、助學(xué)貸款的公平公正,又有呵護學(xué)生敏感的自尊心,還有諸如人際關(guān)系、學(xué)習(xí)障礙、情感失戀等一串串的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q······千頭萬緒的工作要求輔導(dǎo)員時刻以飽滿的激情投入,對得起學(xué)校的重托,對得起家長的信任,對得起學(xué)生的期待,更要對得起自己的.良心。

  作為輔導(dǎo)員,除了具有極強烈的責(zé)任感,業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力是開展工作的必備條件,牛頓先生說“無知識的熱心猶如在黑暗中遠征”。根據(jù)人力資源衰減、保值、增值理論,我們的知識、經(jīng)驗、技能只有通過不斷學(xué)習(xí)、在實踐中鍛煉才能得到增長,才能由人力資源轉(zhuǎn)變成人力資本,知識才能越用越多,技能才能越用越熟,經(jīng)驗才能越用越豐富。在網(wǎng)絡(luò)普及、知識經(jīng)濟初見端倪的時代,知識量成倍增長,知識淘汰速度加快,往往教師與學(xué)生處于同一知識平臺上,有時候甚至學(xué)生比老師學(xué)得更快、懂得更多,這些都對輔導(dǎo)員提出了更高的要求,我們必須時刻加強學(xué)習(xí),不斷充實自己,具備通才、通識的能力,切實做到業(yè)務(wù)精通,走上輔導(dǎo)員的專業(yè)化道路。

  春華秋實,耕種收獲,演繹的原本是大自然悄無聲息的歷程;海納百川,巨浪滔天,也只是水滴與水滴的相撞與涌動。作為三全輔導(dǎo)員的一員,讓我們永遠用新主人翁精神來指導(dǎo)我們的工作,少一份懈怠,多一份勤奮;少一份奢華,多一份追求;少一份索取,多一份奉獻,用我們的真摯、熱情,用心育桃李,無悔獻青春!

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