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狗貓鼠讀書心得

時間:2023-04-18 13:02:44 心得體會 我要投稿

狗貓鼠讀書心得

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,往往會寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么要如何寫呢?下面是小編精心整理的狗貓鼠讀書心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

狗貓鼠讀書心得

狗貓鼠讀書心得1

  不曾發(fā)現(xiàn),狗和貓原來是有著過節(jié)的冤家;也不曾知道,魯迅先生原來是仇貓的。

  現(xiàn)在讀了《狗·貓·鼠》才知道有這么一回事。

  魯迅先生仇貓是有著正當(dāng)理由的:一是貓欺負(fù)和折磨弱者,二是貓有一副令人仇恨的媚態(tài),三是它們的嗥叫令人心煩。然而這些都不是魯迅先生起初仇貓的原因;那是后來才添加進(jìn)去的。

  令幼年魯迅仇貓的原因很簡單:它吃了魯迅心愛的隱鼠。真是單純!后來知道隱鼠是被長媽媽踩死的,魯迅這才恍然大悟,但仇貓的感情非但沒有減淡,而是更深刻了。

  為什么呢?因為這里的貓不是單指貓,更是指那些"媚態(tài)的貓"——那些"現(xiàn)代評論派"的人。魯迅先生借自己的仇貓而用辛辣的'筆調(diào)無情諷刺了現(xiàn)代評論派文人的"媚態(tài)的貓"式的嘴臉。

  看到這,我不免為貓抱不平。仇貓的人的確很多啊!我們身邊就有不少人經(jīng)常打貓、趕貓甚至吃它們。但是,貓本無罪,為何要仇貓呢?

  誠然,貓有著一些令人討厭的惡習(xí),如玩弄獵物、有時很嬌媚。但是這畢竟只是它們先天的秉性,是無法改變的。人為什么要給它戴上"媚態(tài)的貓"的臭名?常說人在進(jìn)步,但借本無傷人之力的文字語言,借那些"只能嗥叫的動物"去攻擊人,這絕不是進(jìn)步的表現(xiàn)。又如狗,和貓根本沒什么深仇大恨。有時我們甚至可以看到貓狗逗著玩的情形,而不至于恨之入骨,見了貓就窮追不舍。然而人卻偏要說"看哪!狗不是仇貓的么?魯迅先生卻自己承認(rèn)是仇貓的,而他還說要打‘落水狗’!"這是所謂的"君子"應(yīng)有的言行嗎?這是人的墮落!

  人類的進(jìn)步,往往伴隨著血腥無情的戰(zhàn)斗,我想這應(yīng)該是正常的吧。但是把戰(zhàn)斗擴(kuò)展到其他生物上,指桑罵槐般戰(zhàn)斗,未免有點放肆。

  貓也罷,狗也罷,不過是一些無辜的生靈。自人類會走路、會打獵那一天起,它們就已經(jīng)追隨人類了。然而作為人類最忠實的朋友,如今卻被用作人與人斗爭的工具,那是它們的不幸,也是人的不義。同一搖籃下,人與動物之間應(yīng)該多一份尊重。

狗貓鼠讀書心得2

  這個周末我的語文老師布置了一項作業(yè),讓我們細(xì)讀魯迅先生寫的散文集《朝花夕拾》中的一篇,并寫出讀后感。我回到家,就翻開書,簡單看了一下目錄。頓時,我的目光落在了一篇名叫《狗·貓·鼠》的章節(jié)上。初看題目,還以為是先生小時候與他們家的三種動物發(fā)生的奇聞軼事。但當(dāng)我把這章看完之后,我才茅塞頓開。

  這篇文章主要寫了魯迅先生仇貓——既不喜歡貓的原因。在這一章節(jié)中,先生清算了貓的三種惡性:第一,貓對自己捉到的獵物,總是玩弄厭了,才肯吃掉它;第二,貓與獅子、老虎等兇殘的肉食動物同為一類,但展此刻人面前的卻是一副嬌寵可愛的.姿態(tài);第三,它總在嚎叫,讓人心煩。讀到那里,除了對先生精湛的寫作手法感嘆外,也不得不對魯迅先生的“罵人術(shù)”心生贊嘆!先生就是先生,連寫一個兒時的回憶錄也不忘罵罵那些跟貓一樣的“正人君子”。

  在《狗·貓·鼠》這一章節(jié)中,魯迅先生取貓這樣一個典型的例子,恰到好處得把生活中那些與貓相似的偽君子描述得淋漓盡致,生動形象得把那些所謂的“正人君子”欺軟怕硬、恃強(qiáng)凌弱的特點表達(dá)出來,表述了他們對弱者的“盡情折磨”和對強(qiáng)者的“一副媚態(tài)”,寫出了先生對這些人的厭惡。同時,作者追憶童年時救下的一只隱鼠的經(jīng)歷,也表達(dá)了作者對弱小者的同情。

  《狗·貓·鼠》是一篇借物喻人的文章,諷刺了那些與貓一樣有丑惡嘴臉的人。直到此刻,對文壇的影響依然十分巨大。

狗貓鼠讀書心得3

  讀魯迅先生的文章,深感痛快,這痛快之因有三。一,佩服魯迅先生諷刺人的手段與方法,他從不直接諷刺,而是巧妙地利用被諷刺者說過的話(我不了解魯迅先生的寫作背景,就不詳細(xì)解釋這一點了)。二,覺得魯迅先生的文字簡潔明了,又不乏趣味。三,感到魯迅先生是個立場鮮明的人。

  我對魯迅先生的文章很感興趣,因為他的文章中有許多有趣可愛的地方,比如本文中的墨猴和隱鼠,文筆十分簡練,墨猴的動態(tài)卻盡顯眼前,好像它就剛“舐盡了硯上的余墨”似的。隱鼠也十分乖巧,“緣腿而上,一直爬到膝踝”。

  隱鼠的活潑可愛就為下文魯迅得知它被貓吃去了的“憤怒而且悲哀”作了鋪墊,為他的“仇貓”作了很好的解釋。

  昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性,千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》,為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑,語調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣。在作者的.筆下,楊柳天牛像個吝嗇鬼,身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服;小甲蟲"為它的后代作出無私的奉獻(xiàn),為兒女操碎了心";而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀,也會"愉快地進(jìn)食,如果我們喂食動作慢了,他甚至?xí)駤雰喊憧摁["。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為"講昆蟲生活"的楷模。

  魯迅先生仇貓,他在文中清楚地列舉了三個原因。一,貓的性情頗與人們的幸災(zāi)樂禍、慢慢折磨弱者的壞脾氣相同。二,它總有一副媚態(tài)。三,它吃了魯迅的可愛的小小的隱鼠。文字精練,論點論據(jù)俱全,立場鮮明,一目了然。我們寫文章也要這樣,要立場鮮明,觀點明確,論據(jù)充分。

  魯迅先生那精練的文筆,有趣的傳說和風(fēng)趣的語言將帶領(lǐng)我走近魯迅,走進(jìn)他的心靈。

狗貓鼠讀書心得4

  不曾發(fā)現(xiàn),狗和貓原來是有著過節(jié)的冤家;也不曾知道,魯迅先生原來是仇貓的。

  現(xiàn)在讀了《狗·貓·鼠》才知道有這么一回事。

  魯迅先生仇貓是有著正當(dāng)理由的:一是貓欺負(fù)和折磨弱者,二是貓有一副令人仇恨的媚態(tài),三是它們的嗥叫令人心煩。然而這些都不是魯迅先生起初仇貓的原因;那是后來才添加進(jìn)去的。

  令幼年魯迅仇貓的原因很簡單:它吃了魯迅心愛的隱鼠。真是單純!后來知道隱鼠是被長媽媽踩死的,魯迅這才恍然大悟,但仇貓的感情非但沒有減淡,而是更深刻了。

  為什么呢?因為這里的貓不是單指貓,更是指那些“媚態(tài)的貓”——那些“現(xiàn)代評論派”的人。魯迅先生借自己的仇貓而用辛辣的筆調(diào)無情諷刺了現(xiàn)代評論派文人的“媚態(tài)的貓”式的嘴臉。

  看到這,我不免為貓抱不平。仇貓的人的確很多!我們身邊就有不少人經(jīng)常打貓、趕貓甚至吃它們。但是,貓本無罪,為何要仇貓呢?

  誠然,貓有著一些令人討厭的惡習(xí),如玩弄獵物、有時很嬌媚。但是這畢竟只是它們先天的秉性,是無法改變的.。人為什么要給它戴上“媚態(tài)的貓”的臭名?常說人在進(jìn)步,但借本無傷人之力的文字語言,借那些“只能嗥叫的動物”去攻擊人,這絕不是進(jìn)步的表現(xiàn)。又如狗,和貓根本沒什么深仇大恨。有時我們甚至可以看到貓狗逗著玩的情形,而不至于恨之入骨,見了貓就窮追不舍。然而人卻偏要說“看哪!狗不是仇貓的么?魯迅先生卻自己承認(rèn)是仇貓的,而他還說要打‘落水狗’!”這是所謂的“君子”應(yīng)有的言行嗎?這是人的墮落啊!

  人類的進(jìn)步,往往伴隨著血腥無情的戰(zhàn)斗,我想這應(yīng)該是正常的吧。但是把戰(zhàn)斗擴(kuò)展到其他生物上,指桑罵槐般戰(zhàn)斗,未免有點放肆。

  貓也罷,狗也罷,不過是一些無辜的生靈。自人類會走路、會打獵那一天起,它們就已經(jīng)追隨人類了。然而作為人類最忠實的朋友,如今卻被用作人與人斗爭的工具,那是它們的不幸,也是人的不義。同一搖籃下,人與動物之間應(yīng)該多一份尊重。

狗貓鼠讀書心得5

  說起仇貓,魯迅先生自己覺得理由充足,光明正大。貓有一種幸災(zāi)樂禍的心態(tài)。但在我個人的觀點看,貓的性格并非僅限如此。貓的天性是貪玩,也懂得感恩。資產(chǎn)階級文人對上面的人會阿諛奉承,對下面的人卻視而不見。先生借貓的媚態(tài)間接批判資產(chǎn)階級文人大談人倫綱常,繁文縟節(jié)。究其根源,就是批判資產(chǎn)階級文人的高談闊論和陰險的嘴臉。借此表達(dá)魯迅先生為代表的提倡新文化教育體制的倡導(dǎo)者的堅定信念。

  鼠在本文中輕描淡寫,我反復(fù)思量鼠大概就是代表弱者吧!舊社會窮人受盡欺凌,受盡苦難。魯迅先生經(jīng)常和窮人接近;他有一顆熱忱的同情心,體恤窮人,接濟(jì)他們的生活。

  隱鼠是先生飼養(yǎng)的寵物。很可愛,與人親近。借此來表達(dá)童年生活中的一種樂趣和童真,用隱鼠聊以自我安慰。歸根結(jié)底,魯迅先生的新文化教育體制得不到重視和推廣應(yīng)用。用先生在文中所寫:“我也總可望成為所謂“指導(dǎo)青年”的“前輩”,借此話來諷刺資產(chǎn)階級文人的.頑固不化迂腐的陳舊思想。

  在魯迅先生的那個年代,中國還處于半封建半資本主義的社會。封建思想教育仍占據(jù)著對青年教育的主導(dǎo)地位。青年一代渴望接受新的文化教育,卻遭到無理的阻撓。1925年的女師大風(fēng)潮學(xué)生運動遭到了鎮(zhèn)壓,更使魯迅先生堅定了對新文化教育體制的推廣的信念。

  魯迅先生的一生致力于青年教育的工作,用他的思想影響著青年一代,激勵著青年對革命的熱情,對革命的信念。掀起革命的大風(fēng)潮推翻黑暗的舊社會,推翻資產(chǎn)階級的黑暗統(tǒng)治。間接以文代武來推動革命的步伐,從而實現(xiàn)革命的勝利。

  魯迅先生用他畢生的心血,用他的實際行動履行了他的諾言。橫眉冷對千夫指,俯首甘為儒子牛。

狗貓鼠讀書心得6

  在第一段中,作者簡述了寫這篇文章的背景——為了防范當(dāng)時評論家對自己進(jìn)行“翻舊賬”的污蔑行為,未雨綢繆,這一點可以從“……就是怕要渾身發(fā)熱之后,做一封信登在報紙上,……”的“怕”字中體現(xiàn)出來。這樣的描述,生動地反應(yīng)了徐志摩、陳西瀅等針對魯迅的批評言論是多么的尖銳、刻薄、捕風(fēng)捉影,字里行間透出了魯迅對他們的后怕與無奈。

  第二段至第四段則是對自己解釋仇貓的原因的鋪墊。第四段卻將動物與人類作對比,進(jìn)一步諷刺了那些打著公理和正義的旗號,以違心的言論攻擊弱者的評論家們。而作者也在這一段中表達(dá)了對動物們舒適自由、毫無虛假謊言生活的向往,以及相對的少許作為人類的悲哀。

  第五段講述作者“仇貓”的原因:首先是有著“人幸災(zāi)樂禍,慢慢地折磨弱者的`壞脾氣”,其次是與其親族——老虎、獅子等截然不同的媚態(tài):毫無尊嚴(yán),還惹人清閑;同時澄清自己打貓“只因為它們?nèi)氯,此外并無惡意”,再次顯示出作者對那些評論家得理不饒人的刁難極度厭煩。在此段中,作者也毫不留情地表達(dá)出對舊世界的繁文縟節(jié)的深深厭惡。

  接下來的六到十七段圍繞著一個兒時的故事展開敘述,生動形象的體現(xiàn)了作者兒時極富童真童趣的性格,以及對寵物隱鼠無限的喜愛。而最后一段從自己現(xiàn)在對貓的態(tài)度,繼而引申出那時的舊社會中國官兵以及文人的嘴臉:通過對現(xiàn)有問題的指標(biāo)不治本而不斷地騙取名聲,收獲人們的關(guān)注。對于這種縱奸養(yǎng)邪的行為,作者在文末連所謂“指導(dǎo)青年”的評論家們一同諷刺,可謂是深惡痛絕。

  作者魯迅在《狗?貓?鼠》一文中善用諷刺,對舊中國種種匪夷所思的社會現(xiàn)象進(jìn)行深入骨髓的剖析,用比敵人更加尖酸刻薄的語言不斷反擊著那些以無中生有的罪名攻擊、謾罵他的人們,讀來可謂是讓人酣暢淋漓。其機(jī)智、憂國憂民、善良、面對敵人的攻擊仍然堅持正義的形象將會在讀者的眼中放出萬丈光芒。

狗貓鼠讀書心得7

  今天,我又讀了一遍魯迅的《朝花夕拾》。對其中感觸最深的是其中的《狗。貓。鼠》。

  這篇文章主要通過對貓和鼠的一些秉性,行為的描寫來比喻某些人。魯迅先生在文中闡述了他仇貓——即不喜歡貓的原因。其時這些原因與一類人的行為,性格很相像,例如寫貓捕食到比自己弱小的動物就盡情玩弄,直到玩厭了,才吃掉,就像某些人,抓住了別人的弱點或不足之處,就想盡辦法慢慢地折磨別人,好像如果不折磨夠,就不甘心一樣,如果別人犯了什么錯,受到批評,說不定那種人就會在某個角落里偷偷地殲笑。

  在這篇文章里,魯迅先生算清貓的罪行。第一,貓對自己捉到的獵物,總是盡情玩弄夠了,才吃下去;第二,它與獅虎同族,卻天生一副媚態(tài);第三,它吃了我小時候的隱鼠,雖然后來證實并非貓所害,但我對貓是不會產(chǎn)生好感的。何況它后來確實吃了小兔子!

  這篇文章表面上寫追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受,表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。魯迅巧妙的運用了往事抨擊了那些侵略我們國家的人們。他用不同的方法,做了自己力所能及,為鼓舞國家的士氣做出了貢獻(xiàn)。

  我對魯迅先生的文章很感興趣,因為他的文章中有許多有趣可愛的地方。最近我讀了魯迅的朝花夕拾之《狗·貓·鼠》。本文中描寫的墨猴和隱鼠,文筆十分簡練,墨猴的動態(tài)卻盡顯眼前,好像它就剛“舐盡了硯上的余墨”似的。隱鼠也十分乖巧。

  魯迅先生的兒子寫了一篇文章,他說現(xiàn)在青年的一代,如果你去問他們“魯迅是誰?”他們就會說“橫眉冷對千夫指”呀,“俯首甘為孺子!毖。這太片面,不是真實的.魯迅”。新中國成立后,魯迅的革命性開始逾越他的文學(xué)家和思想家的身份而得到了特別的強(qiáng)調(diào)。其實魯迅是個根本的文學(xué)家,他的作品的文學(xué)價值是很高的。

  我們應(yīng)該全面地學(xué)習(xí)他的文章,多關(guān)注其中的文學(xué)精髓。魯迅先生那精練的文筆,有趣的傳說和風(fēng)趣的語言將帶領(lǐng)我走近魯迅,走進(jìn)他的心靈。

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