2015年三支隊伍學(xué)習(xí)心得體會

　　【范文一】

　　自從學(xué)習(xí)了三支隊伍建設(shè)之后我了解到，貫徹落實黨的十七屆四中全會為新時期加強(qiáng)基層組織工作指明的新方向、提出的要求，關(guān)鍵在人，重點要抓好農(nóng)村三支隊伍建設(shè)。

　　一要抓好村干部隊伍建設(shè)。農(nóng)村干部是黨在基層工作的組織者、實踐者、參與者，其號召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的強(qiáng)與弱，直接影響著農(nóng)村的發(fā)展。因此，建設(shè)一批政治過硬、勇于創(chuàng)新、驍勇善戰(zhàn)的村干部隊伍尤為重要。一方面，要優(yōu)化村兩委班子結(jié)構(gòu)。創(chuàng)新村兩委班子結(jié)構(gòu)形式，在原有班子的基礎(chǔ)上，探索推行“1+4”工作模式。“1”即原有兩委班子。“4”即鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部兼任三四類村書記、縣鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部擔(dān)任村指導(dǎo)員、從離退休或退居二線領(lǐng)導(dǎo)干部中選聘村(社區(qū))黨支部書記、選聘大學(xué)生村官。通過不同年齡結(jié)構(gòu)、知識層次、工作經(jīng)驗的優(yōu)勢互補(bǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)村兩委班子的整體能力，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的大發(fā)展。另方面，要注重對村兩委班子的教育培訓(xùn)。大力開展“村干部進(jìn)大學(xué)”工程，加大與楊凌農(nóng)林科技大學(xué)等院校的合作聯(lián)系，定期組織村干部開展政策理論、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技能等方面的培訓(xùn)，形成村干部教育培訓(xùn)長效機(jī)制，使“村干部進(jìn)大學(xué)”工程成為提高群眾致富增收的“鋪路石”。第三，要抓好村級后備干部隊伍建設(shè)。注重從退伍軍人、返鄉(xiāng)知識青年、優(yōu)秀黨員、鄉(xiāng)土人才中培養(yǎng)村干部，把那些思想政治品質(zhì)好、作風(fēng)正派、致富帶富能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才作為村級后備干部重點培養(yǎng)，給他們下任務(wù)、壓擔(dān)子，使他們在服務(wù)群眾、解決問題、帶領(lǐng)群眾致富中增長才干，成為推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的強(qiáng)大力量。

　　二要抓好黨員隊伍建設(shè)。黨員是黨組織的細(xì)胞。黨員隊伍建設(shè)質(zhì)量的高低，直接關(guān)系著基層黨建工作的水平，關(guān)系著農(nóng)村發(fā)展的快慢和質(zhì)量。首先，要把好黨員“入口”關(guān)。嚴(yán)格黨員標(biāo)準(zhǔn)，落實培養(yǎng)措施，創(chuàng)新工作機(jī)制。在堅持一測雙審、公示制的基礎(chǔ)上，探索推行發(fā)展黨員票決制，全面、準(zhǔn)確地了解發(fā)展對象情況，真正把群眾信任、各方面素質(zhì)較高的先進(jìn)分子吸收到黨員隊伍中，為黨組織輸送新鮮血液。其次，要把好黨員的“管理”關(guān)。黨員作為農(nóng)村基層中的先進(jìn)分子，其每一舉動都代表著黨在農(nóng)民群眾中的形象。因此，一定要加大對農(nóng)村黨員政策理論、黨性修養(yǎng)、致富技能等方面的教育，增強(qiáng)宣傳貫徹黨的各項方針政策、帶領(lǐng)群眾致富增收的能力和本領(lǐng)。同時，要適時開展內(nèi)容豐富、形式新穎、主題突出的黨建活動，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員的在黨意識和服務(wù)意識。第三，要注重黨員的作用發(fā)揮。廣泛開展黨員設(shè)崗定責(zé)、黨員承諾、黨員示范戶等活動，引導(dǎo)黨員爭當(dāng)新農(nóng)村建設(shè)的“排頭兵”。逐步推廣“黨員工作日”制度，使黨員在幫助群眾解決疑難問題中樹立形象、增長本領(lǐng)，不斷增強(qiáng)黨組織的號召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨組織在推動農(nóng)村發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

　　三要抓好農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)。人才是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要“法寶”。特別是針對發(fā)展相對落后的農(nóng)村，培養(yǎng)一批懂經(jīng)濟(jì)、能管理、善經(jīng)營的實用人才，必將帶動一方百姓，搞活一片經(jīng)濟(jì)、服務(wù)一方群眾、推動一方發(fā)展。一方面，要科學(xué)規(guī)劃農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)。以“雙培雙帶”示范項目建設(shè)為抓手，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H情況，科學(xué)制定實用人才培養(yǎng)計劃，形成科學(xué)規(guī)范的農(nóng)村實用人才中長期發(fā)展規(guī)劃，使農(nóng)村人才隊伍建設(shè)更具針對性、前瞻性和科學(xué)性。另一方面，要強(qiáng)化對實用人才的教育培養(yǎng)。依托黨校、縣農(nóng)廣校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)中心、遠(yuǎn)程教育站點等陣地，定期組織農(nóng)村實用人才開展科技、市場經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)管理等知識培訓(xùn)。采取“走出去請進(jìn)來”、召開經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場觀摩會等形式，努力提高實用人才的致富帶富本領(lǐng)。第三，要注重激發(fā)實用人才干事創(chuàng)業(yè)的激情。大力開展優(yōu)秀實用人才創(chuàng)優(yōu)評比活動，廣泛宣傳實用人才干事創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)實用人才的榮譽感。努力提高農(nóng)村實用人才的政治待遇，在具體工作中突出做好“三個結(jié)合”，即發(fā)展黨員優(yōu)先考慮實用人才、培養(yǎng)村干部優(yōu)先考慮實用人才、惠農(nóng)支農(nóng)政策優(yōu)先考慮實用人才，通過采取一系列行之有效的措施，調(diào)動實用人才創(chuàng)業(yè)的積極性。同時，結(jié)合區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)業(yè)積極性高的實用人才實際情況，及時研究制定相關(guān)優(yōu)惠政策、產(chǎn)業(yè)信貸資金扶持辦法等幫扶機(jī)制，積極整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站、勞務(wù)所等各類資源，指導(dǎo)建立各類農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社，加強(qiáng)對農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的服務(wù)，搭建實用人才干事創(chuàng)業(yè)的良好平臺，在全社會形成崇尚人才、尊重人才、關(guān)心人才的濃厚氛圍。

　　【范文二】

　　本文是小編學(xué)習(xí)了三支隊伍之后的一些想法。辦好人民滿意的教育，師資隊伍是關(guān)鍵，近年來，河北省張北縣把教師隊伍建設(shè)作為一項重要的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，通過補(bǔ)充與交流結(jié)合、考核與培訓(xùn)結(jié)合、選派與管理結(jié)合、培訓(xùn)與關(guān)愛結(jié)合等方式，不斷加強(qiáng)“三支隊伍建設(shè)”，為推進(jìn)全縣教育事業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　四年來，張北縣公開招聘了117名高等師范院校優(yōu)秀畢業(yè)生，安排了327名省特崗教師，大部分充實到了農(nóng)村學(xué)校的一線崗位，為農(nóng)村教育事業(yè)輸入了“新鮮的血液”，極大的優(yōu)化了農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)。同時，為了促進(jìn)城鄉(xiāng)、校校之間的教育均衡，該縣在校際間流動教師514名，暢通了教師交流“出口”。

　　在校長隊伍建設(shè)方面，張北縣修改完善了《張北縣中小學(xué)(幼兒園)目標(biāo)管理考核辦法》，強(qiáng)化了對校長的全面綜合考核，在考核過程中更加注重校長任期的實績，并將考核結(jié)果作為選拔、任用、交流的重要依據(jù)。同時實行校長培訓(xùn)制度，多次組織全縣校長赴北京、江蘇等地的名校參觀考察，選送副校長到唐山市名校掛職學(xué)習(xí)等，全面推進(jìn)校長向?qū)＜倚�、學(xué)者型轉(zhuǎn)型升級，有力促進(jìn)了校長隊伍素質(zhì)的整體提升。

　　同時，為進(jìn)一步強(qiáng)化對全縣義務(wù)教育特別是農(nóng)村教育的引領(lǐng)和帶動，張北縣采取選派與管理相結(jié)合的方式，打造高水平的教研團(tuán)隊。該縣從全縣教師中公開選拔了18名優(yōu)秀教師充實到教研室，聘請了33名一線教師作為兼職教研員，長期重點深入農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，確保了農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的提高。據(jù)統(tǒng)計，四年來，該縣教師共申報國家、省市級課題238項。

　　另外，張北縣教育局將“走出去學(xué)、請進(jìn)來教、沉下去鉆”作為教師成長的重要途徑，先后邀請全國著名教育家魏書生等10余位教育學(xué)者來縣作報告，派出教師團(tuán)隊3000多人次遠(yuǎn)赴山東、江蘇等教育發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展了“同課異構(gòu)”、“高效課堂”等教學(xué)研討活動，啟動了“周末大課堂”、“三名工程”創(chuàng)建、專任教師考核等多項教師素質(zhì)提升活動。同時，重點加大對農(nóng)村一線教師的政策傾斜，實施了邊遠(yuǎn)津貼補(bǔ)助，并為993名農(nóng)村教師發(fā)放了補(bǔ)貼，在職稱晉崗上，中高級指標(biāo)大力向農(nóng)村傾斜�？h委、縣政府專門設(shè)立每年300萬元的教師專項獎勵基金，加大對優(yōu)秀教師特別是對農(nóng)村優(yōu)秀教師的獎勵力度，調(diào)動了廣大教師的工作積極性。

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