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教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得11篇
當(dāng)我們有一些感想時，可以尋思將其寫進心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1
8月參加了20xx年陽江中小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》三門必修課程課程和選修課程《初中理科（職務(wù)培訓(xùn)）》，每門課程均為15學(xué)時，四門課程共計60學(xué)時，單是看專家的視頻就1800多分鐘，任務(wù)相當(dāng)繁重，但我仍按時完成了。通過開展崗位素質(zhì)培訓(xùn)，使我受益匪淺。
1、思想認識提高了
我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。人民教師肩負著教育和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進一步學(xué)習(xí)了《標準》的基本理念，要更新教學(xué)觀念，做到與時俱進。
2、科研水平提高了
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實際情況，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多知識，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。多思考，把所見所想寫下來，爭取多發(fā)文章。
3、對學(xué)生管理有更深的了解
教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友，對他們給予各方面的.關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。
4、對課程改革的信心增強了
課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域，須教師認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們要積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確放向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根開花結(jié)果。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族。
5、找到了改進的方向。
這次培訓(xùn)觀看了名師教學(xué)，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感繼教網(wǎng)給我們提供了這次學(xué)習(xí)的平臺，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的教育教學(xué)中，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2
我今年參加了小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)由《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》三門課程為必修課程，《學(xué)科課程》為選修課程構(gòu)成。今次培訓(xùn)雖然感覺時間緊迫但卻頗有收獲。每天都抽一些時間學(xué)習(xí)，雖不深入，但也磨練了自己的意志，在培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)專家講座和與各位同仁交流學(xué)習(xí)，眼界開闊了，學(xué)到了以前許多不知道的知識。通過參加崗位素質(zhì)培訓(xùn)，我獲益良多。
1、自己的道德素養(yǎng)得到了進一步提升
常言道：“學(xué)高為師，身正為范�！庇髦叶鞑┦客ㄟ^分析當(dāng)前教師職業(yè)道德方面存在的問題，詮釋了新時期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)涵，對教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述，使我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。人民教師不僅需要授業(yè)，更重要的是用自己的行動來塑造學(xué)生的靈魂。所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。只有良好的師德，才能正確地引導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。時代要求人民教師要更新教育教學(xué)觀念，做到與時俱進。
2、認識到要加強專業(yè)文化知識學(xué)習(xí)，做一專多能的教師想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
幾位授課老師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的專業(yè)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的'理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強專業(yè)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷地加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
3、要更新教學(xué)理念，做課程改革的實踐者
課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域，須教師認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都要更新教學(xué)理念，積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課程改的實踐者。例如，近幾年，我校全體語文教師都參加了中央教科所《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的課題研究，通過搞科研取得了非常好的效果。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革才會遍地生根，開花，結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春。這次培訓(xùn)時間需短暫，但內(nèi)容豐富，使我開闊了眼界，學(xué)到了不少的知識�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。今后，我要把學(xué)到的新的方法、新的理念，努力運用到我的教育教學(xué)實踐中去，用我的努力和付出，追求教育美好的明天。
教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3
我通過參加“20x年幼兒園教師職務(wù)培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)了“師德教育”、“教師發(fā)展”、“學(xué)生管理”、“學(xué)科教學(xué)”等內(nèi)容，提高了自身的師德修養(yǎng)水平、專業(yè)理論知識修養(yǎng)和教育教學(xué)能力水平，為社會主義學(xué)前教育事業(yè)作出貢獻打下了堅實的基礎(chǔ)。
一、通過“師德教育”學(xué)習(xí)，提高了自身的師德修養(yǎng)水平。我認識到只有熱愛本職工作的教師，才會盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)幼兒良好的思想品德；才會認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害幼兒身心健康的思想；才能得到全社會的尊重。在教育教學(xué)工作中能關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒的人格，平等、公正對待幼兒，耐心教導(dǎo)，保護幼兒合法權(quán)益，使幼兒全面、主動、健康發(fā)展，才能得到幼兒的尊敬和熱愛，才能成為有魅力的老師。幼兒教師應(yīng)該衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
二、通過學(xué)習(xí)“教師發(fā)展”的內(nèi)容，我認識到為了適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，必須不斷發(fā)展自我，認真學(xué)習(xí)教育理論，積極適應(yīng)新的教育觀念，鉆研專業(yè)知識，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)教育能力，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，加強教法研究，虛心學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，積極開展校本教研，努力掌握適合教師的`教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識、基本方法，不斷改進教法，優(yōu)化教學(xué)過程，努力實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。
三、通過學(xué)習(xí)“學(xué)生管理”的內(nèi)容，認識了幼兒的性格年齡特點是行為受情緒支配、愛模仿、思維帶有直覺行動性、活潑好動、思維具體形象。幼兒期是個性開始形成的時期，它將為人的一生個性的形成和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教師要注意鼓勵孩子，給孩子鍛煉的機會，讓他們自己做事，增強他們的自信心，培養(yǎng)他們獨立活動和控制調(diào)節(jié)自身的能力，從而促進他們恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R的發(fā)展。
四、通過學(xué)習(xí)“學(xué)科教學(xué)”的內(nèi)容，結(jié)合我科學(xué)和社會教育活動中發(fā)現(xiàn)的問題，認識到教師要進行科學(xué)教育活動觀念的轉(zhuǎn)變，科學(xué)教育的重點不是幼兒對客觀科學(xué)知識的記憶和科學(xué)技能的獲得，對于處于特殊年齡階段的幼兒來說，重要的是正確的科學(xué)態(tài)度的獲得，是探究科學(xué)的興趣，是科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成�？茖W(xué)教育活動內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的興趣、需求和水平，應(yīng)及時提供豐富的充足的材料，營造民主、寬松、鼓勵幼兒探究的氛圍，創(chuàng)設(shè)鼓勵幼兒探究的心理環(huán)境，使幼兒樂于探究，敢于探究，大膽發(fā)現(xiàn)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很多，謝謝上級部門給我學(xué)習(xí)提高的機會，謝謝輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)。
教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4
參加完3月29日的考試，回想去年8月暑期開始的浦東新區(qū)數(shù)學(xué)教師專項培訓(xùn)，感觸很深。首先，這對于我來說是一個極好的機會，作為一個年輕教師，除了第一年有過一次新教師培訓(xùn)，這樣系統(tǒng)有針對性的培訓(xùn)從沒有接觸過。我參加的是初級班培訓(xùn)，主要是針對初中教師存在的一些常見的問題如：進一步提高教師的教學(xué)能力、師生溝通的技巧、怎樣寫教育案例、如何做教學(xué)反思等課程，也有提高數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的如：數(shù)學(xué)命題試卷分析、初中函數(shù)與分析、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計、數(shù)學(xué)思想與方法論等課程。本次培訓(xùn)共開展了21次活動，主要分了3個階段，每一個階段的都各有收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一階段是專家和骨干教師的講座和交流，之間聽了一些生動的報告。黃俊嶺老師的師生溝通技巧讓我知道了和學(xué)生交流方式的重要性，在平時的教育教學(xué)中，我總覺得和學(xué)生的溝通不是最有效，而通過黃俊嶺老師的講座，我了解到師生間不良的溝通方式，師生有效溝通的原則，教師課堂管理解決問題的策略，優(yōu)秀教師的幾條人格魅力等等。確實使我受益匪淺。;顧志躍老師的進一步提高教師的教學(xué)能力讓我了解當(dāng)前一名教師專業(yè)發(fā)展的各方面要求;惲敏霞老師的教學(xué)反思研究，讓我理解了教學(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認識對象進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展，它是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。教師的成長應(yīng)該是經(jīng)驗加反思。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，是我們教師成長的“催化劑”，是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ);是區(qū)別經(jīng)驗型教師與學(xué)者型教師的主要指標之一。她從七個方面給我們講了如何做好教學(xué)反思，讓我們能更好的做好教學(xué)反思。這讓我深深體會到一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師這句話。還有一節(jié)課老師列出了一系列的初中數(shù)學(xué)解題典型錯誤，很遺憾我不記得老師的名字，但這卻讓我在這些方面引起了重視。在進行教學(xué)時，預(yù)先了解學(xué)生的典型錯誤，能進行有針對性地教學(xué)，同時也能選擇更好地教學(xué)方法和手段進行教學(xué)，讓學(xué)生的這些典型錯誤能進行糾正，學(xué)生的錯誤率有所降低。這些可以使我們從預(yù)備初一等低年級就把握住中考的方向，還能在低年級時，給學(xué)生慢慢體會很多重要的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。最讓我印象深刻的是呂飛老師的幾何畫板，在這之前我基本只會簡單的運用這個軟件，而1天的課程讓我掌握了幾個關(guān)鍵的技術(shù)，真正感受數(shù)學(xué)多媒體運用的實用性和魅力之處，可惜時間太短，有機會真希望還能進一步的深入學(xué)習(xí)。幾位數(shù)學(xué)教研員或骨干教師的數(shù)學(xué)命題分析和試題講解讓我也感觸頗多。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué);不要盲目地迷信新課程標準，而應(yīng)辨證地看待它�？傊�，通過這些理論的學(xué)習(xí)實踐的指導(dǎo)使我深刻的領(lǐng)會到要成長為一名優(yōu)秀的教師所要付出的努力以及必經(jīng)之路。
第二階段是聽課評課，對于初級班的學(xué)員，我們20位老師分成一組，每人上交一張教學(xué)光盤，無論中青年教師，大家都非常認真的觀看，其中好幾位老師的課讓人眼前一亮。課后的交流中大家暢所欲言，各抒己見，教學(xué)中經(jīng)歷的困惑、感受產(chǎn)生了許多共鳴。其實教師之間經(jīng)�；ハ嗦犝n和評課是教師提高自身教學(xué)水平的.一條重要途徑。作為一名年輕教師，能夠經(jīng)常聽聽其他老師、特別是優(yōu)秀教師的課，有利于學(xué)習(xí)他們良好的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)作風(fēng)和教學(xué)經(jīng)驗。在這次的活動中，我們就有了很多這樣的機會。最后回到實際來評價組內(nèi)每一位教師的課，來提高自己的評課水平，加上導(dǎo)師的點評，起到了畫龍點睛的作用。
第三階段是培訓(xùn)評價，最重要的當(dāng)然是3月29日剛結(jié)束的考核，在復(fù)習(xí)過程中，又一次把第一階段的講座知識經(jīng)過了歸納和梳理，我感受到雖然是條件性性知識是開卷考試，但整理材料的過程中我已經(jīng)不知不覺了解了許多知識。而本體性知識的考核也讓我深刻體會到提升基本功的重要性。作為一名年輕教師，我目前最高只帶過初一年級，這次本體性知識題目我做起來感到非常的陌生和不適應(yīng)，讓我深深體會到教師解題能力的重要性，要教給給學(xué)生一碗水老師必須要有一桶水甚至更多，而這對于我未來的發(fā)展是非常重要的。
在幾年的教學(xué)中有許多困惑，說實話，這次培訓(xùn)許多問題還沒有得到根本上的解決，但卻給了我許多啟示。培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的道路是永遠沒有止境的。真心感謝上級能給我這一個寶貴的學(xué)習(xí)機會，使我認識了許多其他兄弟學(xué)校的老師和名師，使我從中學(xué)到了很多理論和實際知識，希望自己能得到更多老師的幫助。
教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得5
20xx年5月，我非常有幸地參加了鐘祥市繼教中心組織地中小學(xué)初級教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了魏書生、周寶英、王珣等專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一個專家的報告都能讓我感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，我感到自己的責(zé)任重大，知識貧乏，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲很多，感想很深，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決和啟發(fā)，我也更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
(一）終身學(xué)習(xí)，提高教科研水平。
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。不但要學(xué)，還要學(xué)出成績來，多思考，把所見所想寫下來，爭取多發(fā)文章。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
�。ǘ┮獰釔圩约旱膶W(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生�！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的.主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。
�。ㄈ┨嵘齻�人魅力。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
�。ㄋ模┯^摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓(xùn)安排了一堂精彩課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方�？傊�，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感謝鐘祥市繼教中心給我們提供了這次學(xué)習(xí)的平臺，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的教育教學(xué)中，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得6
經(jīng)過一個階段的初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多�？偟恼f來通過緊張而又認真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F(xiàn)實而深遠的意義。
2、通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應(yīng)該如何把握數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認識到新的高考越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造;另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。
3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變。在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認識到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的.角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。
4、聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過講解與交談，我體會到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。在這一階段里，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。
通過此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學(xué)有了更深層次的認識和理解。
教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得7
本次職務(wù)培訓(xùn)，使我有幸聽了那么多個優(yōu)秀老師的講座，既節(jié)省時間又能學(xué)到東西，實在受益匪淺。我的主要體會有以下幾點：
1、提高了思想覺悟，凈化了心靈之魂。
視頻中，教授通過分析當(dāng)前教師職業(yè)道德方面存在的問題，詮釋了新時期人民教師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)函，對教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述，使我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。人民教師肩負著教育和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進一步學(xué)習(xí)了《標準》的基本理念，要更新教學(xué)觀念，做到與時俱進。
2、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位授課老師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強 “教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷地加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。以往總覺得課題是那些研究生和高級教師去做的事情，與我這些剛出來工作不久，學(xué)術(shù)水平不高的教師關(guān)系不大。但我發(fā)現(xiàn)原來根據(jù)我的平時的努力積累，還是可以做出好研究的，令我對成為學(xué)術(shù)型教師充滿信心和充足的的動力。
3、做個心理健康的好教師
教師教師育人，要有健康的心態(tài)才能教育處健康心態(tài)的學(xué)生。態(tài)度決定一切，雖然之前對教師也存在倦怠，但我通過學(xué)習(xí)慢慢學(xué)會了如何去調(diào)節(jié)心態(tài)，克服倦怠心理，積極投入到教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的.品德。教師的心理健康直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識。心境不好的教師很難營造愉快、輕松的課堂教學(xué)環(huán)境，他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無常、情緒不穩(wěn)定。教師的情緒會影響到學(xué)生。如果教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會想方設(shè)法不斷改進教學(xué)方法，因材施教，孩子們也會積極地學(xué)，積極地思考。教師積極的情感、健康的心理會誘發(fā)學(xué)生的積極情感，促進了學(xué)生健康心理的形成。
4、積極推動課程改革，走課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域，須教師認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都積極參與課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確放向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根開花結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族。
5、以德育人，以心護人。
陳紀英教授說，現(xiàn)在的教育不單以人為本，更要以心為本。以德育人，以心護人。我們要研究學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，按照學(xué)生的心理特征和成長規(guī)律去教書育人，這是每一位教師、特別是班主任的本分與天職。從本質(zhì)上說，心理健康教育是一種育人理念、一種育人態(tài)度、一種育人方式。作為一種教育理念的心理健康教育，要求學(xué)校所有教育工作者特別是班主任必須按照心理健康教育的理念調(diào)整自己的工作方式和工作態(tài)度。人的心理活動無時無刻不與生命同在。人的“心理活動”不僅有規(guī)律可循，而且有無盡的發(fā)展。最基本的，不管是心理健康教育還是德育，我覺得可以從快樂做起。快樂是一種美德。將快樂傳遞，讓學(xué)生喜歡班級，由班主任開始。當(dāng)我們視學(xué)生為天使，我們就生活在天堂，這取決于我們的心態(tài)。我們應(yīng)該常帶微笑。畢竟，微笑是一種力量，微笑是超越國家、種族的最美好的語言。我們身上有多少微笑，學(xué)生身上、心中就有多少陽光。用微笑的力量感染學(xué)生，一個微笑是自己的，兩個微笑是我們的，n個微笑是大家的。做到臉笑——心笑，心笑——臉笑。用笑容來鼓勵學(xué)生，讓好心情充滿每一天，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、生活。打開心扉，進行更多交流。
總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
整個培訓(xùn)的過程中，讓我最有感觸的是陳紀英教授的四句話：“有思路才有出路，有眼界才有境界，有作為才有地位，有實力才有魅力”。這四句話我將銘刻于心，一生受用。
教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得8
應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育手段開展教師培訓(xùn)是教師教育的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，集中優(yōu)質(zhì)課程資源，極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容。以前我們沒有機會外出學(xué)習(xí)，如今在學(xué)校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓(xùn)為我們提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的渠道，使我們受益匪淺。
一、開闊了眼界，更新了教育教學(xué)新觀念
通過觀看教育專家的講座，認識理解教育教學(xué)的新的動向，讓我大開眼界，豐富了自已的教育理論知識，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思自己的教育教學(xué)，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。如：《教師的職業(yè)幸�！贰ⅰ缎１窘萄信c課例研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的內(nèi)涵、實現(xiàn)途徑及案例分析》等，從中學(xué)習(xí)，我認識教師職業(yè)的光榮和肩負的使命與重擔(dān)，同時又學(xué)會如何調(diào)節(jié)自己，讓我變成一位適應(yīng)時代要求的教師。在網(wǎng)上，我還接觸到更多同行，和他們展開交流，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷，因此對許多問題的思考也比較一致，解決了自己的許多困惑。在課題沙龍上同行們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家交流，我感到，有了遠程培訓(xùn)這個交流平臺，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠，進步得更快。在這個平臺上，大家相互交流，實現(xiàn)教學(xué)相長，自己的許多困惑得到了解決，進一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。
二、提高自己的教育教學(xué)水平
通過教師遠程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我感到任重而道遠，將要把學(xué)到的知識技能，運用到教學(xué)實際中去。教學(xué)中，借助多媒體的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的身心特點創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心，從而使學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)，并進入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中。在教師遠程培訓(xùn)過程中，我觀看了專家、教授的講座視頻，從中學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)理念與新思維，提高了自己的教育教學(xué)水平。如：我學(xué)習(xí)了吳正憲教授的講座：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的內(nèi)涵、實現(xiàn)途徑及案例分析》后，我感到長了見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；因此，在教學(xué)中，我大膽改變了過去的教學(xué)方式，組織學(xué)生討論，開展各種各樣的教學(xué)活動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；也改變了多少年來，課堂教學(xué)以教師的語言講授為主，單一的口耳相授的教學(xué)模式，禁錮了教師的思想，限制了學(xué)生的空間。現(xiàn)在我把所學(xué)到的知識和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中，加強對于媒體與技術(shù)的理解，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，讓遠程教育達到最佳效果在教學(xué)運用中，現(xiàn)在課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與，學(xué)生成為了課堂的主角，教學(xué)效果有所提高。并且聽其他教師的教研課后，自已對如何評價一堂課有所認識，能準確說出自己的看法和建議，改變過去無話可說的狀況。對本學(xué)科的教學(xué)有了更深的認識，懂得如何備好一堂課，教學(xué)的方式與技巧，讓我在教學(xué)過程游刃有余。改變著千百年以來以教師講授、課堂灌輸為基礎(chǔ)，勞動強度大、效率低的傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，取而代之為以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的全新的、開放式教學(xué)模式。
三、塑造良好性格，為人師表
心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。我觀看了肖川博士《如何做一個幸福的教師》視頻后，對教師健康心理的重要性有充分的認識，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。一名合格的教師，不僅要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健康的心理。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。教師的言行對學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是智者、能者、圣者和權(quán)威者，他們什么都懂、都會、不會犯錯且具有比家長都高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會使學(xué)生受到深刻的影響。心理健康的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而心理不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。董奇副校長明確告訴我們應(yīng)如何進行教師心理健康的自我維護，為我們提出好多積極有效的建議：比如樹立正確的自我概念、調(diào)適情感、改變行為等。了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會激勵、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護；應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡單的話，往往可以點燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
我通過這次培訓(xùn)，受益，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得9
本人參加了中小學(xué)教師職務(wù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。
一、提高了認識，更新了觀念
構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中，首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我與其他老師網(wǎng)上互相交流，一起研討，我對在線學(xué)習(xí)也有了很大的信心。
二、開闊了視野，提高了水平
通過本次培訓(xùn)，使我對教學(xué)科研方面的認識有進一步提高，學(xué)到了一些好的方法，能自覺地參與課堂的'教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
三、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理，影響自己取得更多的進步。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得10
多年以后，無論從事何種工作，我想必將會回憶起在學(xué)校進行崗前培訓(xùn)的三天日子。
在進入學(xué)校工作前，我在其他工作單位并未接受過嚴格意義上的工作崗前培訓(xùn);因此，在收到要參加崗前培訓(xùn)通知的時候，我的心情像個孩子一樣，稍微有些期待、興奮和激動。
此次崗前培訓(xùn)的內(nèi)容大致有：學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、職稱和繼續(xù)教育政策的講解、教師禮儀、名師教學(xué)經(jīng)驗分享、醫(yī)務(wù)人員職業(yè)素質(zhì)與素養(yǎng)、教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)評講解等。
在上述這些培訓(xùn)內(nèi)容里，我最喜歡的培訓(xùn)內(nèi)容是教師禮儀這個部分。我覺得這個課程的培訓(xùn)講師講授時比較具體生動，講的內(nèi)容都比較實在——例如，與人握手的禮儀、著裝的禮儀、餐桌禮儀、坐姿站姿的禮儀等。我認為，平時日常生活中所表現(xiàn)出來的行為舉止很大程度上反映了個人素質(zhì)的水平。個人素質(zhì)水平高的人，其平常的言談舉止通常都是大方得體;通過訓(xùn)練一個人日常的言談舉止，可以有效地提高其個人素質(zhì)。因此，學(xué)習(xí)這些教師禮儀就是為了提升教師們的個人素質(zhì)和個人修養(yǎng)，使教師不僅擁有較高的學(xué)術(shù)能力、教學(xué)能力，更擁有者良好的品德和行為修養(yǎng)。同時，擁有良好品德和個人修養(yǎng)的教師，他/她對教學(xué)和科研的態(tài)度一定是嚴謹?shù)�、�?wù)實的、深思熟慮的，可以很好地推動教學(xué)科研工作的完善和前進。才德雙修的教師才能成為學(xué)生真正的榜樣，才能在教師群體中起到示范性的作用，才能推動工作單位整體水平的提高。
崗前培訓(xùn)三天里，令我最感興趣的內(nèi)容是關(guān)于職稱評定和繼續(xù)教育等政策的`講解。職稱評定和繼續(xù)教育，關(guān)系到今后的薪資，因此我格外重視這次講解。學(xué)校重視教職員工的晉升，希望入職的員工都能工作的同時提高個人的學(xué)歷、學(xué)術(shù)、專業(yè)水平;學(xué)校很鼓勵員工的繼續(xù)進修和晉升職稱，并有相應(yīng)的資助政策，例如完成碩士學(xué)位課程的員工可以報銷學(xué)費等。我校的這些舉措，激勵員工每年都能進步，每年都能踏上高一級的臺階，從而提高整校的師資人才水平，為我校今后的發(fā)展而打下堅實的基礎(chǔ);落實這些政策，我校與員工都可以獲得雙贏。
經(jīng)過這三天的崗前培訓(xùn)，我有以下收獲：一、熟知了學(xué)校與醫(yī)院的規(guī)章制度，知道自己要遵守什么，明白自己不要做什么;二、認識了許多新同事，結(jié)交新的朋友，建立工作人際關(guān)系網(wǎng);三、意識到無論是教學(xué)還是醫(yī)護工作都沒有想象中那么簡單，教學(xué)也好，醫(yī)護也好，都必須用苦心來學(xué)習(xí)，多實踐積累經(jīng)驗，不可能一蹴而就。
希望今后單位能多開展有意義的職工講座，如此次崗前培訓(xùn)般，邀請名師分享教學(xué)和工作中的經(jīng)驗，繼續(xù)提升員工的綜合素質(zhì)!
教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得11
根據(jù)我院中小學(xué)教師繼續(xù)教育的具體安排及要求我們按著課程計劃于20xx年7月15日至23日完成了三個學(xué)科的培訓(xùn)任務(wù)，參加培訓(xùn)的教師近1000多人。我們是物理學(xué)科的班主任，物理班參加培訓(xùn)應(yīng)參加培訓(xùn)的人數(shù)是426人，實際參加389人。
培訓(xùn)前我們做了認真的準備，制定了簽到簿、報到情況統(tǒng)計表、座次表、請假條等先期工作。為了方便學(xué)員的一日三餐，我們聯(lián)系了一中的食堂，打印了餐卷，學(xué)員可以不走出校門就能吃上三頓飯，受到了學(xué)員的好評。在培訓(xùn)過程中對學(xué)員嚴格要求，每天考勤二次，并且不定時的抽查，確保培訓(xùn)的效率。由各縣區(qū)物理學(xué)科教研員親自帶隊，教研員不能親自帶隊的也派了一名兼職領(lǐng)隊進行具體管理，他們認真負責(zé)，全程跟班，建立有事請假由領(lǐng)隊、班主任同意簽字、請假有請假條的制度。良好的秩序使學(xué)員聽的認真，學(xué)的`愉快、記的詳細，取得了良好的效果。
在為期七天半的培訓(xùn)中，各縣、區(qū)的參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)態(tài)度認真，出勤率為95%以上，其中遲到、早退的人數(shù)占5 %，病假4人，事假 6%人，無原因沒來的2人。這次培訓(xùn)學(xué)員們普遍反映雖然開班時學(xué)員人數(shù)很多，但秩序井然，絕大部分的學(xué)員都在認真聽講，收獲頗多。專家講座很精彩，如沐春風(fēng)一般。引領(lǐng)學(xué)員們走進新課改。教學(xué)觀摩課非常成功，體現(xiàn)了新課改的成果，成為每位學(xué)員今后教學(xué)工作中的指南。