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小學(xué)教師警示教育心得

時間:2023-04-07 18:41:21 心得體會 我要投稿
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小學(xué)教師警示教育心得

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,常常可以將它們寫成一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編整理的小學(xué)教師警示教育心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教師警示教育心得

小學(xué)教師警示教育心得1

  工作至今已近一年,經(jīng)過一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我受益良多?偨Y(jié)一年的得與失,我要發(fā)揚好的地方改進不足的地方。

  回顧走過的路并且更好地走向明天。

  良好的師德是每一名教師必備的條件。沒有良好的師德,其它一切都是空談。因此這一年來我首先要求自己積極參加和投入學(xué)校給我的每項工作,與同事和睦相處,別人有需要我能主動幫忙,做到聽從學(xué)校一切安排,服從集體;其次,在教學(xué)中我虛心向自己的帶教老師以及前輩甚或是同輩請教和學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)理念和技巧、規(guī)范教育教學(xué)方法,豐富自己的教育教學(xué)內(nèi)容和手段;再次是在面對學(xué)生時,我不斷提醒自己“身正為范”,給學(xué)生樹立一個值得他們信賴的公正、公平的教師形象,熱心幫助在學(xué)習(xí)生活中有困難的學(xué)生,幫助他們?nèi)〉眠M步;關(guān)愛每個學(xué)生的內(nèi)心,而不是只以學(xué)習(xí)成績來評定一個學(xué)生。在做到這些的`同時,我也同樣以品德至上的要求來要求我的學(xué)生,與學(xué)校、學(xué)生們一起共同工作、共同學(xué)習(xí)、共同進步。

  作為一名新教師,我認識到在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展迅猛的年代,自身的學(xué)識固然重要,然而沒有一天是可以滿足于自己已有的學(xué)識的,不需不斷地學(xué)習(xí)。一天不學(xué)習(xí)就會落后一大截。所以工作以來,我仍然不斷地學(xué)習(xí),不斷獲取各種信息資訊來充實自己,完善自己,絲毫不敢松懈。因此繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作的重要部分,我不禁參加新教師培訓(xùn),還與其他教師一起學(xué)習(xí)各種理論知識、技能,提高自己的思想覺悟。盡管剛剛走上崗位,

  工作中的活動與任務(wù)讓人頗感壓力,但只要一有空閑我便爭取閱讀關(guān)于小學(xué)教育的相關(guān)教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進的技術(shù)。積極觀摩各校各教師的互觀課。這一年里,我努力擴展自身的知識面,自感收獲很多。在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗需要我學(xué)習(xí)和借鑒。

  一年的教學(xué)實踐,我覺得雖然自己在教學(xué)方法上還不夠成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)音樂二年級和三年級的教學(xué)工作,同時還擔(dān)任拓展課、音樂雙語課以及學(xué)校銅管樂隊和新成立的合唱團的輔導(dǎo)老師,工作充實而不乏挑戰(zhàn)。我經(jīng)常思考小學(xué)音樂的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計等等各項教學(xué)活動。在這些過程中,我深知自己的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。今后我將一直努力花更多的時間在教學(xué)研究上,我相信那將是我成為一個知識廣而全面的、不失風(fēng)格的優(yōu)秀教師。

小學(xué)教師警示教育心得2

  時間過得真快,還沒等回過神來,就已經(jīng)半個學(xué)期過去了;仡欉@半個學(xué)期來的教育教學(xué)工作,感觸良多。

  一、狠抓學(xué)生課堂常規(guī),為有效教學(xué)服務(wù),初見成效。

  作為一年級的學(xué)生,雖有部分學(xué)生上過學(xué)前班,但是卻沒有進行過正兒八經(jīng)的課堂教學(xué),所以對于課堂紀(jì)律都不熟悉。剛剛開學(xué),你就會發(fā)現(xiàn),當(dāng)你提出問題時,孩子們會七嘴八舌地喊起來;坐著坐著,就有孩子跪在了凳子上;寫字時,不知道如何拿筆......諸如此類的情況,不勝枚舉。所以抓孩子的常規(guī),乃是重中之重。我運用了一些小兒歌,如“小手放端正”“小眼睛看黑板”等,讓孩子學(xué)習(xí)課堂常規(guī)。表揚好的學(xué)生,讓其他學(xué)生進行學(xué)習(xí)。設(shè)置評星欄,定期進行獎勵。這些方法都有效地規(guī)范了學(xué)生的課堂常規(guī),現(xiàn)在,班里的面貌已經(jīng)大有改變。而且,即使我不在,學(xué)生也能進行自我管理,而且有一部分孩子已經(jīng)成為我好的小幫手了,課堂上的教學(xué)也相對輕松起來。

  二、關(guān)注寫字占格的規(guī)范性,力求讓學(xué)生的.字“美”起來。

  從拼音教學(xué)開始,我就對學(xué)生的書寫有著嚴(yán)格的規(guī)范,寧缺毋濫。因為在以前的教學(xué)中,我深有體會,很多的孩子寫的字不好看,也間接影響了考試成績。所以孩子們的占格我要求很嚴(yán)格,只要占格及起筆等寫的不好,我都會讓孩子們擦掉,雖然可能會讓本子變舊或者破損,但是我覺得字寫美了更重要。所幸的是孩子們已經(jīng)逐漸培養(yǎng)出了占格意識,在進行識字教學(xué)時,部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會自己進行觀察占格了。

  三、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  前期由于拼音教學(xué)時學(xué)生的反應(yīng)慢,所以在讀字時讀的相對較慢,所以孩子們不由自主地染上了唱讀的毛病。在識字教學(xué)中,我便通過聽朗讀帶、看視頻、教師范讀等方式指導(dǎo)孩子們的朗讀,讓他們感受讀的“美”和樂趣,孩子們逐漸地喜歡上了朗讀,并且有很大的進步,一部分學(xué)生朗讀的特別美,令我覺得很欣慰。

  還有一些不足之處,如班中的幾個學(xué)困生仍然拼音不過關(guān),反應(yīng)慢,前面教后面忘,成績?nèi)匀徊焕硐。學(xué)生缺乏做練習(xí)的機會,對各種題型不熟悉,還沒有適應(yīng)考試。識字的鞏固下較差,前教后忘?傊,還有很多的問題需要繼續(xù)去改進,希望后半學(xué)期能夠有一定程度的提高。

  在今后,我將采取以下措施,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績:

  1、抓好學(xué)生的書寫,要讓學(xué)生寫規(guī)范字。

  2、揚長避短,繼續(xù)抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在字、詞、句及朗讀方面都更上一層樓。

  3、重視“抓兩頭,促中間”,使優(yōu)生更優(yōu),中間生闖優(yōu),后進生前進,在班內(nèi)繼續(xù)采用激勵機制,使每一位學(xué)生都充滿自信,使班內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)風(fēng)。

小學(xué)教師警示教育心得3

  剛送走一個畢業(yè)班的學(xué)生,我又接受了當(dāng)一年級語文老師兼

  班主任的工作。說實在話,從教一群十幾歲的孩子,到面對幾十個剛滿六歲的孩子,這個角色跨度有點大。盡管在暑假里已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備,可當(dāng)開學(xué)那天看到這一群自由散漫的小毛頭時,我的心里仍覺得沒底:怎樣才能讓這些不安分的小東西盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣,成為合格的小學(xué)生呢?一個月的時間很快過去了,看到孩子們在一天天進步,我覺得特別欣慰,F(xiàn)在我總結(jié)一下自己這個一年級教師第一個月工作的酸甜苦辣,與大家共勉。

  酸:

  這里的“酸”,指一年級老師常常站得腿發(fā)酸。

  可不是嗎?自從教一年級開始,我就不怎么敢穿高跟鞋了。一年級教師的課似乎比高年級多了不少,我覺得自己好像整天都在上課似的,很少有時間坐下來休息,腿都站酸了。問一問辦公室的其他教師,他們也有同感?梢豢凑n表:不對,我們只比六年級教師多了兩節(jié)課罷了。可為什么我們都覺得上課時間長呢?仔細一琢磨,才發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙。原來,我們老師上一堂一年級的課特別辛苦,既要完成既定的教學(xué)任務(wù),又要在課堂上經(jīng)常對學(xué)生進行表揚或批評,鼓勵學(xué)生好好聽完一節(jié)課。老師在上課時使出了渾身解數(shù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然就覺得上一節(jié)課很累,腿也站酸了。另外,一年級的學(xué)生年齡小,事事都需要老師

  幫忙,老師們常常奔走于教室與辦公室之間:你看,教室門打不開,老師得去開門;有小朋友流鼻血了,老師要盡快去給他處理;放學(xué)了,老師要去帶路隊……老師們整天忙得腳不沾地,腿能不酸嗎?

  甜:

  這里的“甜”,指一年級教師辛勤工作得到回報,心里很甜。

  記得在9月10日那天,我一走進教室,一大群孩子就擁了過來,把我團團圍住。有的孩子手里舞動著幾枝康乃馨,有的孩子捏著一張小卡片……他們爭先恐后地把禮物送到我手中:“彭老師,祝你節(jié)日快樂!”很快,我的手中就堆滿了大把鮮花和各種卡片。此時此刻,應(yīng)該是每位老師最高興、最自豪的時刻吧。開學(xué)以來工作的辛苦在剎那間消散殆盡,洋溢在我心中的只有那滿滿的喜悅。有趣的是,一個孩子走過來,不好意思地說:“彭老師,我剛才把送給數(shù)學(xué)老師的花都拿給你了。我想拿回來!蔽乙宦,不禁“撲哧”笑出了聲:這是多么可愛的錯誤呀,因為太急著把鮮花送給老師,全然忘記了自己準(zhǔn)備的是兩分禮物!我忙把一枝花遞給他,說:“快拿去送給蔣老師(我班的數(shù)學(xué)教師)吧!”接下來,我微笑著對全班小朋友說:“今天老師真高興,收到了這么多小朋友親手準(zhǔn)備的禮物。其實呀,彭老師最想得到的禮物,是每個小朋友上課認真聽講,積極發(fā)言;是每個小朋友能認真完成作業(yè);是每個小朋友積極參加勞動……你們想不想送給我這樣的禮物呢?”孩子們齊聲回答:“想!”這一整天,學(xué)生們表現(xiàn)得特別出色,用行動送給了我一份最好的教師節(jié)的禮物。而我,其實收到的是46個孩子那顆滾燙的心!

  苦:

  說到“苦”,可能很多一年級老師都會點頭稱是。

  我們面對的是只有六歲多的孩子,很多事情都要老師親力親為,這樣的工作當(dāng)然辛苦。在開學(xué)的第一周,孩子們什么都不會:不會開關(guān)教室門窗,不會做清潔衛(wèi)生,不會戴綠領(lǐng)巾,做操、放學(xué)不會排隊……每天早上,我得在8點前趕到學(xué)校,打開教室門窗,迎接每一個孩子的到來。接著,我手把手地教學(xué)生上交作業(yè)本,同時指導(dǎo)小干部帶領(lǐng)全班同學(xué)進行早讀。上完第一節(jié)課后,是做廣播操及開展課間活動的時間。我常常是剛上完課,連氣都顧不上喘,就趕緊把這群孩子組織起來,排成四個縱隊,準(zhǔn)備去做操?珊⒆觽兒芑顫,總有幾個調(diào)皮的孩子,故意在人群中擠來擠去,弄得半天都站不好。還有幾個孩子,可能是年齡太小,老是找不到自己的`位置,明明昨天給他排得好好的,今天又找不到北了。好容易來到操場上,我又提高嗓門,提醒孩子們的隊形要站得橫平豎直……終于做完操,把孩子們送回教室,我才松了口氣。

  另外,每天在給孩子們做中餐服務(wù)時,也是我們最勞累的時候。記得開學(xué)第一天在學(xué)校吃中餐,孩子們特別興奮?紤]到“萬事開頭難”,為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,我先花了幾分鐘時間給學(xué)生提出了吃中餐時的要求:要排隊領(lǐng)餐,就餐時要安靜,桌面要保持干凈等等。然后,我才開始安排學(xué)生排隊,依次到老師處領(lǐng)取飯菜。我剛給一個孩子舀好了飯菜,安排他回座位吃。忽然聽到“哐啷”一聲,原來這個孩子手沒端穩(wěn)飯盒,飯菜撒了一地?匆姾⒆右荒樆炭郑蚁肷鷼庖膊恍小M瑫r,我又暗自慶幸:還好,孩子沒被燙著。我一邊教育這個孩子要拿穩(wěn)飯盒,一邊拿起掃把和撮箕,把飯菜清掃干凈。當(dāng)我給全班孩子分好飯菜,自己也端起飯盒吃飯時,午餐結(jié)束的鈴聲已經(jīng)響起來了。下午放學(xué)時,把學(xué)生送到校門交給家長后,我又急急趕回教室,打掃起教室的清潔衛(wèi)生來。掃地、拖地、倒垃圾、抹瓷磚……忙完這些,我覺得自己像渾身散了架似的,累得直想坐下休息。

  這樣的工作,怎能不苦?

  “辣”:

  對于工作中的“辣”,相信每一位老師都有各自不同的理解?吹竭@個“辣”字,我不禁想起了這么一件事。

  前幾天,我放學(xué)回到家,剛吃完飯,手機就響了。打來電話的是一個男性家長,開口的第一句話就是:“彭老師,我跟你說,

  我的孩子今天在學(xué)校受了委屈,我這個當(dāng)爸爸的不能不管。我是個沒什么文化的人,就這么一個寶貝女兒,誰欺負了她,我都不依!”面對這位言語火辣的家長,我還是個丈二和尚——摸不著頭腦。仔細一詢問,我才明白了事情的來龍去脈。當(dāng)天在午間休息時,當(dāng)時任課的教師安排我班一位小干部管紀(jì)律。誰知,這位小干部工作積極性很高,覺得自己權(quán)力很大,當(dāng)看見這個女孩在拉動桌子時,沒有作過多詢問就批評了她。這個女孩覺得委屈,回家向父母哭訴了事情的經(jīng)過,家長聽了又是著急,又是生氣。本來,孩子在學(xué)校受了委屈,完全可以找到老師說明情況,這件事就能及時地得到解決?墒,這位女孩性格很內(nèi)向,對自己缺乏自信,有什么事都不敢告訴老師。家長常擔(dān)心她會受到別的小朋友的欺負。而同時,這位家長認為自己沒什么文化,和班上其他有錢有勢的家長相比相去甚遠,擔(dān)心老師會冷落自己的孩子。于是便有了剛才的一幕。我在頭腦里很快思索著,要怎樣勸說這位家長平息怒火,用不著把這事鬧大。我首先誠懇地給家長道歉,因為自己對小干部的管理還不夠細致,以至于小干部的工作方式太過簡單粗暴,希望家長原諒。接著,我明確地告訴家長,老師十分重視這件事,第二天會找到兩位小朋友(小干部和小女孩)問清楚事情的經(jīng)過,并作出正確的處理,第二天,我一定會把處理結(jié)果告知家長,請他不要著急。然后,我還對家長表示,他的

  女兒是個乖孩子,我平時特別喜歡她,安排她擔(dān)任了班上的小組長,孩子也完成得很出色(這是事實),打消家長擔(dān)心自己孩子受老師冷落的顧慮。

  第二天,我及時了解了這件事的經(jīng)過,并認真作了處理。下午放學(xué)我還沒到家,這位孩子的家長便打來了感謝電話,表示自己很滿意老師的工作。趁著他高興之時,我又和他進行了交流,告訴他從這件事看出孩子很膽小,缺乏自信,老師和家長要相互配合,幫助孩子樹立起信心。下次如果再遇到類似的事情,我們應(yīng)該鼓勵孩子自己來解決,要孩子能鼓足勇氣找到老師說明情況,而不是偷偷掉眼淚。家長聽了,覺得很有道理,同時也為自己昨天對我說了過激的語言表示了歉意。事情總算得到了圓滿的解決,我總算放下心來。

  總之,開學(xué)一個月來,我嘗到了當(dāng)一年級老師的酸甜苦辣。個中的滋味,相信每一位當(dāng)過一年級教師的同行都深有體會。我想用老舍先生在《養(yǎng)花》一課中的那句話來作為我這篇教育隨感的結(jié)束語:有喜有憂,有笑有淚,有花有實,有香有色,這就是當(dāng)一年級老師的樂趣。

小學(xué)教師警示教育心得4

  本學(xué)期來我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),推進“自主——創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,在實踐中收到很好的效果。

  一、思想工作方面

  本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  作為一名人民教師,深知肩負的歷史寄托和責(zé)任。因此不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平是時代的需求。,與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實肯干。

  教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。

  教育的過程其實就是影響和被影響的過程。一學(xué)期以來,我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

  二、教育教學(xué)工作方面

  這學(xué)期,本人擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作。站在新課改的前沿,面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極學(xué)習(xí)新課改理論,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

  1、課程標(biāo)準(zhǔn)進入課堂

  我們怎樣教語文,《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初首先仔細研讀教材,制訂出切實可行的'教學(xué)計劃。開始上課,每一節(jié)課都有鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點成長,

  都用不同的程度地評價不同程式度的學(xué)生。

  2、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把語文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交

  往互動,共同發(fā)展的過程,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在我班積極探索“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源,在教學(xué)中照顧到各學(xué)生的實際情況,又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前精心備課,撰寫教案、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。

  三.遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進修方面

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)會多媒體課件制作。課余之際,我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識,以求用全新的理念,全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué)工作,全身心投入到教育事業(yè)中去。

小學(xué)教師警示教育心得5

  今天下午,為班級前三名,班級學(xué)科最優(yōu)秀的同學(xué)和班級進步最大的同學(xué),寫了幾則頒獎詞,并引用一則小詩給全班同學(xué),分享如下:

  你們屹立于金字塔的頂端,在攀登的道路上,以天空為目標(biāo),以勤奮為手杖,以堅韌為腳步!在你走過的路旁,盛開著只屬于勝利者的鮮花,散發(fā)的芬芳彌漫在你的身旁!有一天你會明白,人生中能夠站在榮譽之顛,閃耀凝聚辛苦付出的光芒——閃耀,是多么幸福的事情!愿你珍惜,以夢為馬,詩酒趁年華!

  劉小鈺、趙鈺潔、彭琪瑤為你們自豪!

  橫平豎直是風(fēng)骨,撇捺飛揚皆血脈,這是語文的魅力;數(shù)有運籌帷幄,學(xué)有探奇索妙,這是數(shù)學(xué)的風(fēng)采,異域文化開拓視野,豐富內(nèi)涵傳遞精神,這是英語的精彩!愿你所學(xué)是你所愛,愿你所愛成為你強健有力的翅膀,助你!在理想的天空盡情飛翔!

  彭瑜茜、蔣瑜、鄭力木,你們是最棒的!

  你已經(jīng)走在蛻變的路上!進步是人們前行的`力量,優(yōu)秀是人們渴望的方向,不問來路,只問歸途!愿你無論在哪里,永遠朝著明亮那方!

  劉心語、鄒宇凡、張詩婷、徐劍平,為你們的成功!喝彩!

  最后有一首小詩送給全班同學(xué):

  向著明亮那方

  哪怕一片葉子

  也要向著日光灑下的方向。

  灌木叢中的小草啊。

  向著明亮那方

  向著明亮那方。

  哪怕燒焦了翅膀

  也要飛向燈火閃爍的方向。

  夜里的飛蟲啊。

  向著明亮那方

  向著明亮那方。

  哪怕只是分寸的寬敞

  也要向著陽光照射的方向。

小學(xué)教師警示教育心得6

  布置一些家庭作業(yè),可以讓孩子更加全面的發(fā)展,下面我們一起看看這篇《特色作業(yè)》。

  每周,戚老師都會布置一些“生活作業(yè)”。不同于枯燥乏味的書面作業(yè),靈動有趣的生活作業(yè),更吸引孩子們。

  平時的學(xué)習(xí)生活是忙碌的,周末,以運動的形式放松身心,

  養(yǎng)成運動的好習(xí)慣,收獲強健的體魄。運動的形式不限,給了孩子們更大的`空間自由選擇,也讓老師對學(xué)生有了進一步的了解:他們喜歡什么運動,擅長什么運動。在運動會以及班級活動時,也能夠量體裁衣,給他們提供更多的表現(xiàn)機會。

  生活,不是只有柴米油鹽,還要有詩意和遠方。作為班主任,戚老師希望教給孩子,懷著一顆熱愛生活的心,善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,給生活添加適量的調(diào)味劑,讓生活不單調(diào)乏味。讓孩子們發(fā)揮想象,動手制作水果拼盤,在班級公眾號上展示,并進行微信投票,選出人氣最高的作品,頒發(fā)獎狀。

  平時,經(jīng)常性地讓孩子們嘗試著做早餐、買菜、給爸爸媽媽燒一道菜、洗鞋子、整理衣柜和房間等,提高動手能力,提升生活技能。孩子們在體會辛苦的同時,也感受到爸爸媽媽的辛勞,學(xué)會感恩。

  布置生活作業(yè)之后,班里的孩子們悄悄地發(fā)生著變化。豐富有趣的生活作業(yè),讓學(xué)生的生活也變得充實有趣。孩子們開始期待下一周的作業(yè)是什么,不再覺得生活只是學(xué)習(xí)和游戲。自信的笑容越來越多。每個孩子都有展示的機會,哪怕是學(xué)習(xí)不太理想的孩子,也能自信地參與,讓大家看到他的另一面。

小學(xué)教師警示教育心得7

  從總體上來說,同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然,表現(xiàn)出了同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,校隊同學(xué)和班級運動員在各位教練員和班主任的帶領(lǐng)下依舊能每天都投入到積極的訓(xùn)練中,表現(xiàn)出了同學(xué)們不怕吃苦、勇于鍛煉的精神。

  總的來說學(xué)生就寢、環(huán)境衛(wèi)生的打掃、亂丟亂扔的現(xiàn)象都有所好轉(zhuǎn),這都與各位老師的辛苦教導(dǎo)密不可分,加強了學(xué)生的行為習(xí)慣教育,但仍有些不足之處,下面我先說下好的方面:

  一、上周主要有幾大亮點

  1、每天早上,各班打掃清潔很及時、仔細,校園的`衛(wèi)生總體較好。

  2、餐廳、宿舍、廁所做的比較干凈、及時;個別同學(xué)利用休息時間主動自覺維護校園環(huán)境衛(wèi)生,他們手推著垃圾桶到處尋找垃圾。讓校園變得干凈清潔。

  3、早上、中午用餐,由于班主任加強了組織教育,老師們工作負責(zé),管理到位,秩序很好,無擁擠的現(xiàn)象。

  4、學(xué)生宿舍就寢情況有所好轉(zhuǎn),尤其是207、208在本周表現(xiàn)的較好。

  二、幾點不足:

  1、環(huán)境保潔方面:

  每天派了兩名學(xué)生監(jiān)督,亂倒飯菜的現(xiàn)象稍有好轉(zhuǎn),但吃零食的現(xiàn)象任然嚴(yán)重,特別是周一周二。吃了又亂扔,樓梯操場隨處可見,其實保持重于打掃,校園里出現(xiàn)了紙屑、零食袋,作為一名學(xué)生,就應(yīng)該主動撿起來,放到垃圾桶里。希望大家都為創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧的校園的環(huán)境盡一份心,出一份力,做到愛校如家。

  2、做操的時候,秩序不是很好,有的學(xué)生邊走邊講話,做操的質(zhì)量不

  高,主要是動作不規(guī)范。希望班主任引起重視,加強教育,并參與指導(dǎo)。少先隊干部要加強檢查的力度。

  3、放學(xué)路隊。

  通校生的放學(xué)路隊是由老師的護送。在校園里走得很整齊,也非常有禮貌地和老師說再見。但還是有少數(shù)同學(xué)走出校門口就自動解散了,各種不文明的表現(xiàn)都也出來了。在校門外更需要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己,自覺遵守紀(jì)律,要走得更好。因為,在這個時候,學(xué)校大門口有很多家長和其他的社會人員在看著我們,每一天,他們都在檢閱著同學(xué)的行為,在注視著我們學(xué)校的形象。在回家的路上孩子們更不要亂丟亂扔垃圾。因此,為了我們的安全,為了我們的聲譽,為了我們學(xué)校的形象,請同學(xué)們務(wù)必要走好,直至回家。

  三、幾個建議:

  1、早上晨讀打起精神,讓瑯瑯書聲在校園回蕩。

  2、請各班和各位同學(xué)都按時站隊放學(xué),注意交通安全,不在路上逗留,按時回家。

  3、注意我們的言談舉止。文明的舉止在我們的臉上,在我們

  的微笑里,請同學(xué)們不要吝嗇自己的微笑。用我們最真誠的微笑面對老師和同學(xué)。

  文明班級:六一班 五一班 四年級

  文明宿舍:206 204 309

  值周教師:金好玉、 帖寶、 卜發(fā)英 、白玲

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