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化工仿真實(shí)習(xí)心得

時(shí)間:2023-04-03 07:55:17 心得體會(huì) 我要投稿
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化工仿真實(shí)習(xí)心得

  我們從一些事情上得到感悟后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的化工仿真實(shí)習(xí)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

化工仿真實(shí)習(xí)心得

化工仿真實(shí)習(xí)心得1

  為期兩周的仿真實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,這段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)心情是復(fù)雜的。從這里可以看出,這個(gè)實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了很多,獲得了很多以前單純從課堂上無(wú)法獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

  在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,使學(xué)生對(duì)裝置的工藝流程,正常工況的工藝參數(shù)范圍,控制系統(tǒng)的原理,閥門(mén)及操作點(diǎn)的作用以及開(kāi)車(chē)規(guī)程等更加詳細(xì)的了解,并掌握典型化工生產(chǎn)過(guò)程的開(kāi)車(chē)、停車(chē)、運(yùn)行和排除事故的能力。

  在實(shí)驗(yàn)中我學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn),這位以后進(jìn)入崗位實(shí)踐提供了寶貴的資源。比如,在操作之前做到熟悉工藝流程,熟悉操作設(shè)備,熟悉控制系統(tǒng),熟悉開(kāi)車(chē)規(guī)程;分清各個(gè)操作流程的順序性;分清閥門(mén)開(kāi)大還是開(kāi)小;操作切忌大起大落;先低負(fù)荷開(kāi)車(chē)達(dá)正常工況后再緩慢提升負(fù)荷;建立物料平衡概念等。

  兩周的仿真實(shí)驗(yàn),模擬了這許多的化工過(guò)程的'操作流程。這種經(jīng)歷使得我們這些即將面向社會(huì),走向工作崗位的畢業(yè)生們對(duì)各種過(guò)程的流程和相關(guān)程序有了感性上深刻的認(rèn)識(shí)和了解,也讓我們接觸到了企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的去盤(pán)工作流程,將書(shū)本上的知識(shí)與實(shí)際情況很好的結(jié)合,做到學(xué)以致用。

  感謝學(xué)校能給我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!也感謝老師的悉心指導(dǎo)。

化工仿真實(shí)習(xí)心得2

  石化行業(yè)的蓬勃發(fā)展標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家工業(yè)水平的繁榮昌盛。燕山石化是中國(guó)石化集團(tuán)下屬特大型石油化工聯(lián)合企業(yè)之一,在國(guó)內(nèi)外石化領(lǐng)域占有十分重要的地位。作為一名化工型學(xué)子,我有幸兩次親臨燕山石油化工有限公司,第一次只是從感觀上認(rèn)識(shí)燕化,而這一次則親臨操作現(xiàn)場(chǎng),親自動(dòng)手參與生產(chǎn)實(shí)踐,確實(shí)深有感觸。在學(xué)校里的理論學(xué)習(xí)或許比較深刻和透徹,但缺乏了動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),可能就會(huì)顯得有些枯燥乏味,這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)讓我們體會(huì)到,實(shí)踐出真知。唯有理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相互結(jié)合起來(lái),才會(huì)讓我們意識(shí)到學(xué)以所用的巨大魅力,這正如馬克思主義哲學(xué)思想,理論與實(shí)際相聯(lián)系。實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬哲首要和基本的觀點(diǎn),實(shí)踐的原則是馬哲的建構(gòu)原則,所以,建立一套正確、完善的理論體系,就是建立在一次又一次的實(shí)踐經(jīng)歷之上。

  在燕化的第一周,我們學(xué)習(xí)了對(duì)二甲苯臨氫異構(gòu)化裝置的生產(chǎn)原理、工藝流程和相關(guān)設(shè)備的工作原理和結(jié)構(gòu),其中較為常見(jiàn)的精餾塔和換熱器等,我們都有機(jī)會(huì)親眼目睹到真實(shí)的各類(lèi)大型設(shè)備,甚至能親自動(dòng)手操作和控制。在老師傅的細(xì)心講解之下,我們都主動(dòng)參與實(shí)踐,參與問(wèn)題討論,也許是第一次面對(duì)這些功能各異的化工儀器設(shè)備,大家都很新奇,也很積極地去學(xué)習(xí),在室內(nèi)操作中,各組人員有序地進(jìn)行工作,雖然只是一次仿真模擬的經(jīng)歷,我們都各自繃緊神經(jīng),生怕自己的操作會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,小心謹(jǐn)慎地去調(diào)整各個(gè)參數(shù)。當(dāng)然,這一方面是需要帶隊(duì)老師的精心指導(dǎo),另一方面也要充分發(fā)揮自己所學(xué)的理論知識(shí)。面對(duì)實(shí)踐的考驗(yàn),也就是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的.檢驗(yàn),這是了解一個(gè)化工生產(chǎn)工藝過(guò)程的關(guān)鍵步驟,有機(jī)會(huì)進(jìn)入到每個(gè)流程,這是在學(xué)校里不可能有的機(jī)會(huì)。懷著這種好奇心,我爬高鉆低,去觀察一些設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié),正好上學(xué)期剛學(xué)完了化工課程設(shè)計(jì),這次實(shí)習(xí),正好加深了一些概念上和實(shí)物上的聯(lián)系理解。在理論的設(shè)計(jì)過(guò)程中,我總會(huì)有一些不能理解的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題慢慢積累,雖然問(wèn)過(guò)老師,卻總是不能從根本上去理解和記憶,這次實(shí)習(xí),所有問(wèn)題幾乎都能迎刃而解。

  在燕化實(shí)習(xí)的第二周,我們通過(guò)仿真軟件學(xué)習(xí)了常減壓裝置的工作原理和工藝流程,這是一套模擬煉油廠的精餾過(guò)程裝置,常減壓是石油加工行業(yè)中的龍頭裝置,也就是說(shuō),只要是從石油中提煉出來(lái)的化工產(chǎn)品,這個(gè)常減壓蒸餾處理是第一步,F(xiàn)場(chǎng)也是一個(gè)模擬界面,DCS集散控制系統(tǒng)控制界面,通過(guò)控制現(xiàn)場(chǎng)和系統(tǒng),將整個(gè)流程實(shí)現(xiàn)正常開(kāi)車(chē)和維持平穩(wěn)狀態(tài)。這個(gè)操作過(guò)程相比上一周的要復(fù)雜,但也因?yàn)橛辛松弦恢艿膶W(xué)習(xí),在理解方面也有很大的幫助。按照生產(chǎn)工藝流程,逐步開(kāi)啟和調(diào)整,最后還要將生產(chǎn)維持在一個(gè)平穩(wěn)安全的狀態(tài)。開(kāi)始每次開(kāi)車(chē)都得用三四個(gè)小時(shí)的時(shí)間,一個(gè)星期的實(shí)習(xí),我們漸漸從生疏到熟練,一次比一次開(kāi)得穩(wěn),時(shí)間也漸漸縮短。在整個(gè)過(guò)程中,我體會(huì)到了很多很多實(shí)踐工作中的樂(lè)趣,一種思考問(wèn)題和尋找答案的樂(lè)趣。同時(shí),也領(lǐng)悟到了很多道理,人們?cè)趯?shí)踐中犯了錯(cuò)誤,遭到了失敗,也許就是沒(méi)有堅(jiān)持主體與客體的統(tǒng)一,將理論知識(shí)推崇于基石之上,甚至違背了實(shí)際情況。從客體方面來(lái)說(shuō),客體發(fā)展的無(wú)限性和過(guò)程性決定了這種統(tǒng)一的不協(xié)調(diào);從主體方面來(lái)說(shuō),脫離了客觀發(fā)展情況,也是不合理的。所以,在仿真過(guò)程中,加之深入到實(shí)際的生產(chǎn)中,兩者相互結(jié)合統(tǒng)一,才能推動(dòng)整個(gè)事物的發(fā)展。

  在燕山的實(shí)習(xí)雖然只有兩周,此次實(shí)習(xí)很短暫,單講實(shí)習(xí),能學(xué)到的東西也是有限的,不過(guò)在感性認(rèn)識(shí)上我們對(duì)化工廠的情況有了更詳細(xì)的認(rèn)識(shí)。從實(shí)習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多地方需要去學(xué)習(xí)和鞏固,認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)際的差距,同時(shí)也找到自身情況和社會(huì)實(shí)際需要的差距。我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中,加強(qiáng)鍛煉,為走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)做好準(zhǔn)備,在實(shí)踐中也要不斷去創(chuàng)新,才會(huì)不斷發(fā)展,為石化行業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!

化工仿真實(shí)習(xí)心得3

  經(jīng)過(guò)連續(xù)兩周的仿真實(shí)習(xí),我們練習(xí)了離心泵、換熱器、液位的控制、精餾塔的冷態(tài)開(kāi)車(chē)、正常停車(chē)以及相應(yīng)事故處理的仿真。通過(guò)這次仿真實(shí)習(xí)基本單元操作方法;增強(qiáng)了我對(duì)工藝過(guò)程的了解,進(jìn)而也更加熟悉了控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及操作。讓我對(duì)離心泵、換熱器、精餾塔等有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)本次的化工仿真實(shí)習(xí)收獲頗多,對(duì)工藝流程、控制系統(tǒng)有了一定的了解,基本掌握了開(kāi)車(chē)、停車(chē)等的規(guī)程。

  開(kāi)始接觸化工仿真軟件時(shí),感覺(jué)很迷漫也很好奇,在后來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中我首先仔細(xì)閱讀了課本上實(shí)習(xí)的具體流程,基本明白了操作的規(guī)程。

  特別是在練習(xí)精餾塔單元等復(fù)雜的化工過(guò)程的時(shí)候,我覺(jué)得應(yīng)該:

 。1)要仔細(xì)認(rèn)真的閱讀課本上相應(yīng)的流程操作,對(duì)每一步操作都應(yīng)該要有所領(lǐng)會(huì)、理解,因?yàn)檫^(guò)程的熟悉程度在操作中使至關(guān)重要的。過(guò)程不夠熟悉也許會(huì)誤入歧途,錯(cuò)誤的操作,最后事倍功半,也不能很好的掌握所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

 。2)面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的工藝過(guò)程時(shí),如果不能事先了解到它們的作用和相應(yīng)的位置,以及各自開(kāi)到什么程度,在開(kāi)車(chē)時(shí)我們可能會(huì)手忙腳亂,導(dǎo)致錯(cuò)誤的操作,因此,在開(kāi)車(chē)前最重要的準(zhǔn)備工作就是熟悉整個(gè)的工藝過(guò)程。

 。3)在開(kāi)車(chē)后的操作中一定要有耐心,不能急于求成。無(wú)比達(dá)到每一步的工藝要求之后,才能進(jìn)行下一步的操作,否則可能造成不可挽回的質(zhì)量錯(cuò)誤。 因此在面對(duì)一個(gè)工藝流程,必須要了解這個(gè)工藝流程的作用是什么,要達(dá)到怎樣的目的,了解流程中的各個(gè)環(huán)節(jié),是如何進(jìn)料的,操作條件又是如何,要達(dá)到什么樣的要求。只有這樣我們才能更好的學(xué)習(xí)或掌握所練習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  總之,通過(guò)二周的.仿真實(shí)習(xí),我明白了許多,同時(shí)也懂得了許多,在操作過(guò)程中對(duì)每一步工藝操作都要耐心的完成,要達(dá)到規(guī)定的要求,不能急于求成,否則會(huì)事倍功半。要不斷的吸取失敗的教訓(xùn),虛心向老師和優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。此外,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,要更加刻苦、努力的學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)、擴(kuò)大自己的知識(shí)面,從而在以后的工作或生活中,更好的為我所用,為以后踏上工作崗位打下基礎(chǔ)!

化工仿真實(shí)習(xí)心得4

  半個(gè)學(xué)期的校內(nèi)化工模擬仿真實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,這段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)心情是復(fù)雜的。從這里可以看出,這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了很多,獲得了很多以前單純從課堂上無(wú)法獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于半個(gè)學(xué)期來(lái)的實(shí)驗(yàn),在這里我以一種總結(jié)和自省的心態(tài)來(lái)完成這份報(bào)告。也以此紀(jì)念我在校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)生活。

  仿真實(shí)驗(yàn)是以仿真機(jī)為工具,用實(shí)時(shí)運(yùn)行的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型代替真實(shí)工廠進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的一門(mén)新技術(shù)。仿真機(jī)是基于電子計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)或多媒體部件,由人工建造的,模擬工廠操作與控制或工業(yè)過(guò)程的設(shè)備,同時(shí)也是動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型實(shí)時(shí)運(yùn)行的環(huán)境。

  仿真實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供了充分動(dòng)手的機(jī)會(huì),可在仿真機(jī)上反復(fù)進(jìn)行開(kāi)車(chē)、停車(chē)訓(xùn)練,在仿真機(jī)上,學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況有選擇地學(xué)習(xí)。例如自行設(shè)計(jì)、試驗(yàn)不同的開(kāi)、停車(chē)方案,試驗(yàn)復(fù)雜控制方案、優(yōu)化操作方案等。可以設(shè)定各種事故和極限運(yùn)行狀態(tài),提高學(xué)生分析能力和在復(fù)雜情況下的決策能力。真實(shí)工廠決不允許這樣做。高質(zhì)量的仿真器具有較強(qiáng)的交互性能,使學(xué)生在仿真實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性,實(shí)驗(yàn)效果突出。主要內(nèi)容為精選化工單元操作與典型的工業(yè)生產(chǎn)裝置,如離心泵、換熱器、壓縮、吸收、精餾、間歇反應(yīng)、連續(xù)反應(yīng)、加熱爐及石油化工中的催化裂化裝置、常減壓裝置、合成氨中的轉(zhuǎn)化裝置等。采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行仿真操作的方式。

  在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,使學(xué)生對(duì)裝置的工藝流程,正常工況的工藝參數(shù)范圍,控制系統(tǒng)的原理,閥門(mén)及操作點(diǎn)的作用以及開(kāi)車(chē)規(guī)程等更加詳細(xì)的了解,并掌握典型化工生產(chǎn)過(guò)程的開(kāi)車(chē)、停車(chē)、運(yùn)行和排除事故的能力。

  在這里我舉一些具體的實(shí)驗(yàn)例子來(lái)說(shuō)明我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

  “精餾”、“吸收”是化學(xué)工業(yè)中進(jìn)行混合物分離的.兩種單元操作,在化學(xué)工業(yè)中占有重要的地位。這兩部分理論較抽象,只在課堂上向?qū)W生傳授相應(yīng)的理論知識(shí),學(xué)生覺(jué)得難以理解;由于沒(méi)有實(shí)物參照,教師在教授這部分內(nèi)容時(shí)也感到有些被動(dòng)。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)這兩部分內(nèi)容的同時(shí),進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐課就顯得尤為必要。

  通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn),學(xué)生在學(xué)習(xí)了“精餾”、“吸收”兩章的理論知識(shí)后,到實(shí)驗(yàn)室實(shí)際操作篩板精餾塔和填料吸收塔。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)“精餾”、“吸收”流程小巧、簡(jiǎn)潔,方便學(xué)生觀察物料的反應(yīng)。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)時(shí),邊操作、邊觀察、邊思索、邊討論,不但可以解決課堂的遺留問(wèn)題,還可以將課本上的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的操作中。這樣一方面增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性;一方面給教學(xué)工作增添了許多色彩。

  實(shí)驗(yàn)課對(duì)我們理解“精餾”、“吸收”兩章起了重要的作用,實(shí)驗(yàn)前在課堂上聽(tīng)到“塔”,感到抽象,難以想象塔內(nèi)氣液兩相相互接觸后各組分分離的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)后他們感到這兩部分內(nèi)容也不是那么難。

  還有通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn),能讓學(xué)生更深入地了解生產(chǎn)裝置的工藝過(guò)程,理解理論與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的作用,在減少對(duì)實(shí)際生產(chǎn)干擾的情況下,提高操作水平,為企業(yè)培養(yǎng)高水平的人才,讓學(xué)生熟練掌握一些常見(jiàn)事故的處理方法,減少突發(fā)性事故和誤操作,可以方便地讓學(xué)生掌握不同崗位的生產(chǎn)運(yùn)行操作技能,達(dá)到一人適合多個(gè)崗位的生產(chǎn)操作要求,提升學(xué)生的全面生產(chǎn)操作技能。

  實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們要注意以下問(wèn)題:

  1.進(jìn)行仿真實(shí)習(xí)操作前,必須認(rèn)真閱讀化工仿真實(shí)驗(yàn)教材,了解操作內(nèi)容和生產(chǎn)背景;

  2.務(wù)必保持安靜;有問(wèn)題時(shí),可舉手單獨(dú)與指導(dǎo)老師交流;

  3.化工仿真教學(xué)軟件系統(tǒng)是專(zhuān)用軟件,禁止改變?cè)撥浖墓潭▍?shù);嚴(yán)禁改變仿真機(jī)原有設(shè)置;

  4.嚴(yán)禁在仿真機(jī)上進(jìn)行與化工仿真無(wú)關(guān)的操作;

  5.嚴(yán)禁在仿真機(jī)上進(jìn)行任何外來(lái)軟盤(pán)、光盤(pán)、移動(dòng)盤(pán)等操作;

  6.每次實(shí)驗(yàn)操作完成后,需舉手示意指導(dǎo)老師,經(jīng)老師檢查同意記錄操作成績(jī)后方可退

  半個(gè)學(xué)期的仿真實(shí)驗(yàn),模擬了這許多的化工過(guò)程的操作流程。這種經(jīng)歷使得我們這些即將面向社會(huì),走向工作崗位的畢業(yè)生們對(duì)各種過(guò)程的流程和相關(guān)程序有了感性上深刻的認(rèn)識(shí)和了解,也讓我們接觸到了企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的去盤(pán)工作流程,將書(shū)本上的知識(shí)與實(shí)際情況很好的結(jié)合,做到學(xué)以致用。感謝學(xué)校能給我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!也感謝老師的悉心指導(dǎo)。

化工仿真實(shí)習(xí)心得5

  1、闡述剖析我感觸至深的幾個(gè)要點(diǎn)

 、偈煜すに嚵鞒,熟悉操作設(shè)備,熟悉控制系統(tǒng),熟悉開(kāi)車(chē)規(guī)程

  雖然我們做的是仿真實(shí)習(xí),但是在動(dòng)手開(kāi)車(chē)前頁(yè)一定要做到這“四熟悉”,特別是面對(duì)復(fù)雜的化工過(guò)程或者是以前從未接觸過(guò)的化工過(guò)程的時(shí)候,對(duì)過(guò)程的熟悉程度將是至關(guān)重要的,否則也許會(huì)誤入歧途,錯(cuò)誤的操作,浪費(fèi)時(shí)間,影響開(kāi)車(chē)分?jǐn)?shù)不說(shuō),更重要的是不能很好的掌握所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的工藝過(guò)程,也許開(kāi)關(guān),手操器多達(dá)數(shù)十個(gè),如果不能事先了解到他們的作用和位置,以及各自開(kāi)到什么程度,那么當(dāng)開(kāi)車(chē)的時(shí)候必然會(huì)手忙腳亂,而且會(huì)錯(cuò)誤不斷,因此在開(kāi)車(chē)前最重要的準(zhǔn)備工作就是要熟悉整個(gè)工藝過(guò)程。

 、诓僮鲿r(shí)切忌大起大落

  在仿真操作過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些慣性很大的系統(tǒng),比如往復(fù)壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速的調(diào)節(jié),控制器少許的變化,就會(huì)引起轉(zhuǎn)速在很長(zhǎng)一段時(shí)間不能穩(wěn)定下來(lái),面對(duì)這樣的大慣性系統(tǒng),調(diào)節(jié)的時(shí)候一定要耐心和細(xì)心,因?yàn)橐坏┎蛔⒁饩蜁?huì)造成系統(tǒng)的大起大落,這在化工生產(chǎn)過(guò)程中是絕對(duì)不允許的。大起大落會(huì)造成物料供給的困難,一會(huì)需要大量的物料,一會(huì)又只需少許物料,這對(duì)于物料供給系統(tǒng)是非常困難的,其次,會(huì)造成熱量供應(yīng)系統(tǒng)的困難,進(jìn)料大時(shí),加熱和冷卻也必須相應(yīng)的'開(kāi)大,然而熱量的供給是個(gè)大慣性系統(tǒng),不可能瞬間快速的調(diào)節(jié),因此必然造成物料忽冷忽熱,甚至超出工藝要求,生產(chǎn)出不合格產(chǎn)品,更有甚者會(huì)導(dǎo)致設(shè)備故障,以致發(fā)生危險(xiǎn)。因此在操作中一定要耐心,不能急于求成。

 、凼紫冗M(jìn)行開(kāi)車(chē)前的準(zhǔn)備工作,再進(jìn)行開(kāi)車(chē)

  開(kāi)車(chē)前的準(zhǔn)備非常重要,雖然開(kāi)車(chē)前的準(zhǔn)備工作是非常繁瑣,細(xì)致的,有的時(shí)候仿真程序?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn),不得不把一些程序簡(jiǎn)化了,但是實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中,這些開(kāi)車(chē)前的準(zhǔn)備工作卻是一點(diǎn)都不能簡(jiǎn)化的,所以,我們?cè)诜抡娌僮鞯臅r(shí)候要心里明白,我們操作時(shí)候其實(shí)那些前提準(zhǔn)備條件都已經(jīng)弄好了,所以我們不需要考慮,但是一定要明白前提準(zhǔn)備條件的重要性。

 、芟鹊拓(fù)荷開(kāi)車(chē)達(dá)正常工況,然后緩慢提升負(fù)荷

  我想低負(fù)荷開(kāi)車(chē),這首先是為了安全考慮的,因?yàn)殚_(kāi)車(chē)過(guò)程中很容易因操作不當(dāng)而產(chǎn)生一些問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候如果是高負(fù)荷的啟動(dòng),那么造成的事故必然比較大,所以低負(fù)荷啟動(dòng)可以減小事故帶來(lái)的損失,降低危險(xiǎn),另外,在開(kāi)車(chē)過(guò)程中,有一部分物料是需要流動(dòng)的,同時(shí)也會(huì)有部分產(chǎn)出,但是由于是開(kāi)車(chē)過(guò)程,各種工藝條件還未達(dá)到,所以產(chǎn)出的都是不合格的產(chǎn)品,因此,采用低負(fù)荷啟動(dòng),可以減少對(duì)原料和能源的浪費(fèi),這也是節(jié)約成本和保護(hù)環(huán)境的重要舉措。

  2、面對(duì)陌生的工藝操作,你會(huì)如何去面對(duì)?

  面對(duì)復(fù)雜的工藝流程,首先要了解這個(gè)流程的作用是什么,要達(dá)到怎樣的目的,然后去了解流程中的各個(gè)環(huán)節(jié),如何進(jìn)料的,怎樣反應(yīng)的,反應(yīng)時(shí)要保證怎樣的條件,怎么出料的,各種保護(hù)系統(tǒng),輔助系統(tǒng),排凝閥,排空閥的位置,以及緊急狀況下的停車(chē)步驟,生產(chǎn)過(guò)程中安全是首要問(wèn)題。

  3、通過(guò)本課程學(xué)習(xí),你對(duì)前期理論課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)有什么再認(rèn)識(shí)?

  如果時(shí)光可以倒流你準(zhǔn)備如何去學(xué)習(xí)?你對(duì)相關(guān)課程的教師在教學(xué)內(nèi)容、方法和考核等方面有何建議?

  理論是指導(dǎo)實(shí)踐的,如果沒(méi)有理論的學(xué)習(xí),那么仿真實(shí)習(xí)就是一個(gè)知其然不知其所以然的練習(xí)了,它的意義將大打折扣,所以理論的學(xué)習(xí)也是非常重要的,但理論的目的是為了指導(dǎo)實(shí)踐,所以如何能夠理論聯(lián)系實(shí)際,這才是最難做到的一點(diǎn)。

  如果時(shí)光能夠倒流,我會(huì)在現(xiàn)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加注意預(yù)習(xí),因?yàn)槲乙郧皩W(xué)習(xí)的時(shí)候就是聽(tīng)聽(tīng)光盤(pán)講解,然后按照書(shū)上或者光盤(pán)的步驟去做,我發(fā)現(xiàn)這是有很大不足的,因?yàn)檫@樣我就無(wú)法自主學(xué)習(xí),不能發(fā)現(xiàn)我的弱項(xiàng),雖然我看著書(shū)或者聽(tīng)過(guò)光盤(pán)講解,但是工藝的過(guò)程很難能夠非常熟悉,非常了解,所以如果時(shí)光能夠倒流,我希望我能更加注重預(yù)習(xí)過(guò)程。我建議考核方法簡(jiǎn)單些,更加可操作點(diǎn),比如過(guò)多的報(bào)告有時(shí)候真的讓人很頭疼呢。

  4、對(duì)本課程的教學(xué)過(guò)程和方法有何意見(jiàn)和建議?

  教學(xué)過(guò)程我覺(jué)得挺合理,從易到難,從局部的簡(jiǎn)單的單元操作到整體的復(fù)雜的整個(gè)工藝的操作,這門(mén)課給我的收獲很大,我有一點(diǎn)建議,那就是考核方法采取多樣化的手段,不要只憑寫(xiě)報(bào)告,每星期都寫(xiě)報(bào)告,而且最后還有不少總結(jié)報(bào)告,課程報(bào)告,量太大,寫(xiě)起來(lái)令人頭痛。

化工仿真實(shí)習(xí)心得6

  1 闡述剖析我感觸至深的幾個(gè)要點(diǎn)

  1.1 熟悉工藝流程,熟悉操作設(shè)備,熟悉控制系統(tǒng),熟悉開(kāi)車(chē)規(guī)程

  雖然我們做的是仿真實(shí)習(xí),但是在動(dòng)手開(kāi)車(chē)前頁(yè)一定要做到這“四熟悉”,特別是面對(duì)復(fù)雜的化工過(guò)程或者是以前從未接觸過(guò)的化工過(guò)程的時(shí)候,對(duì)過(guò)程的熟悉程度將是至關(guān)重要的,否則也許會(huì)誤入歧途,錯(cuò)誤的操作,浪費(fèi)時(shí)間,影響開(kāi)車(chē)分?jǐn)?shù)不說(shuō),更重要的是不能很好的掌握所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的工藝過(guò)程,也許開(kāi)關(guān),手操器多達(dá)數(shù)十個(gè),如果不能事先了解到他們的作用和位置,以及各自開(kāi)到什么程度,那么當(dāng)開(kāi)車(chē)的時(shí)候必然會(huì)手忙腳亂,而且會(huì)錯(cuò)誤不斷,因此在開(kāi)車(chē)前最重要的準(zhǔn)備工作就是要熟悉整個(gè)工藝過(guò)程。

  1.2操作時(shí)切忌大起大落

  在仿真操作過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些慣性很大的系統(tǒng),比如往復(fù)壓縮機(jī)的轉(zhuǎn)速的調(diào)節(jié),控制器少許的變化,就會(huì)引起轉(zhuǎn)速在很長(zhǎng)一段時(shí)間不能穩(wěn)定下來(lái),面對(duì)這樣的大慣性系統(tǒng),調(diào)節(jié)的時(shí)候一定要耐心和細(xì)心,因?yàn)橐坏┎蛔⒁饩蜁?huì)造成系統(tǒng)的大起大落,這在化工生產(chǎn)過(guò)程中是絕對(duì)不允許的。大起大落會(huì)造成物料供給的困難,一會(huì)需要大量的物料,一會(huì)又只需少許物料,這對(duì)于物料供給系統(tǒng)是非常困難的,其次,會(huì)造成熱量供應(yīng)系統(tǒng)的困難,進(jìn)料大時(shí),加熱和冷卻也必須相應(yīng)的開(kāi)大,然而熱量的供給是個(gè)大慣性系統(tǒng),不可能瞬間快速的調(diào)節(jié),因此必然造成物料忽冷忽熱,甚至超出工藝要求,生產(chǎn)出不合格產(chǎn)品,更有甚者會(huì)導(dǎo)致設(shè)備故障,以致發(fā)生危險(xiǎn)。因此在操作中一定要耐心,不能急于求成。

  1.3首先進(jìn)行開(kāi)車(chē)前的準(zhǔn)備工作,再進(jìn)行開(kāi)車(chē)

  開(kāi)車(chē)前的準(zhǔn)備非常重要,雖然開(kāi)車(chē)前的準(zhǔn)備工作是非常繁瑣,細(xì)致的,有的時(shí)候仿真程序?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn),不得不把一些程序簡(jiǎn)化了,但是實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中,這些開(kāi)車(chē)前的準(zhǔn)備工作卻是一點(diǎn)都不能簡(jiǎn)化的,所以,我們?cè)诜抡娌僮鞯臅r(shí)候要心里明白,我們操作時(shí)候其實(shí)那些前提準(zhǔn)備條件都已經(jīng)弄好了,所以我們不需要考慮,但是一定要明白前提準(zhǔn)備條件的重要性。

  1.4先低負(fù)荷開(kāi)車(chē)達(dá)正常工況,然后緩慢提升負(fù)荷

  我想低負(fù)荷開(kāi)車(chē),這首先是為了安全考慮的,因?yàn)殚_(kāi)車(chē)過(guò)程中很容易因操作不當(dāng)而產(chǎn)生一些問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候如果是高負(fù)荷的啟動(dòng),那么造成的事故必然比較大,所以低負(fù)荷啟動(dòng)可以減小事故帶來(lái)的損失,降低危險(xiǎn),另外,在開(kāi)車(chē)過(guò)程中,有一部分物料是需要流動(dòng)的,同時(shí)也會(huì)有部分產(chǎn)出,但是由于是開(kāi)車(chē)過(guò)程,各種工藝條件還未達(dá)到,所以產(chǎn)出的都是不合格的產(chǎn)品,因此,采用低負(fù)荷啟動(dòng),可以減少對(duì)原料和能源的浪費(fèi),這也是節(jié)約成本和保護(hù)環(huán)境的重要舉措。

  2.面對(duì)陌生的工藝操作,你會(huì)如何去面對(duì)?

  面對(duì)復(fù)雜的`工藝流程,首先要了解這個(gè)流程的作用是什么,要達(dá)到怎樣的目的,然后去了解流程中的各個(gè)環(huán)節(jié),如何進(jìn)料的,怎樣反應(yīng)的,反應(yīng)時(shí)要保證怎樣的條件,怎么出料的,各種保護(hù)系統(tǒng),輔助系統(tǒng),排凝閥,排空閥的位置,以及緊急狀況下的停車(chē)步驟,生產(chǎn)過(guò)程中安全是首要問(wèn)題。

  3.通過(guò)本課程學(xué)習(xí),你對(duì)前期理論課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)有什么再認(rèn)識(shí)?如果時(shí)光可以倒流你準(zhǔn)備如何去學(xué)習(xí)?你對(duì)相關(guān)課程的教師在教學(xué)內(nèi)容、方法和考核等方面有何建議?

  理論是指導(dǎo)實(shí)踐的,如果沒(méi)有理論的學(xué)習(xí),那么仿真實(shí)習(xí)就是一個(gè)知其然不知其所以然的練習(xí)了,它的意義將大打折扣,所以理論的學(xué)習(xí)也是非常重要的,但理論的目的是為了指導(dǎo)實(shí)踐,所以如何能夠理論聯(lián)系實(shí)際,這才是最難做到的一點(diǎn)。

  如果時(shí)光能夠倒流,我會(huì)在現(xiàn)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加注意預(yù)習(xí),因?yàn)槲乙郧皩W(xué)習(xí)的時(shí)候就是聽(tīng)聽(tīng)光盤(pán)講解,然后按照書(shū)上或者光盤(pán)的步驟去做,我發(fā)現(xiàn)這是有很大不足的,因?yàn)檫@樣我就無(wú)法自主學(xué)習(xí),不能發(fā)現(xiàn)我的弱項(xiàng),雖然我看著書(shū)或者聽(tīng)過(guò)光盤(pán)講解,但是工藝的過(guò)程很難能夠非常熟悉,非常了解,所以如果時(shí)光能夠倒流,我希望我能更加注重預(yù)習(xí)過(guò)程。 我建議考核方法簡(jiǎn)單些,更加可操作點(diǎn),比如過(guò)多的報(bào)告有時(shí)候真的讓人很頭疼呢。

  4.對(duì)本課程的教學(xué)過(guò)程和方法有何意見(jiàn)和建議?

  教學(xué)過(guò)程我覺(jué)得挺合理,從易到難,從局部的簡(jiǎn)單的單元操作到整體的復(fù)雜的整個(gè)工藝的操作,這門(mén)課給我的收獲很大,我有一點(diǎn)建議,那就是考核方法采取多樣化的手段,不要只憑寫(xiě)報(bào)告,每星期都寫(xiě)報(bào)告,而且最后還有不少總結(jié)報(bào)告,課程報(bào)告,量太大,寫(xiě)起來(lái)令人頭痛。

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