-
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得
推薦度：
- 相關(guān)推薦
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得15篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編收集整理的大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得1
相信每位同學(xué)在課堂上都會(huì)有各種各樣的問題，而發(fā)現(xiàn)并解決這些問題依靠的并不僅僅是學(xué)生本身的能力，還有教師的正確引導(dǎo)。那么，教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生解決問題呢？我在這里談?wù)勎易约旱囊娊狻?/p>
一、問題提出
心理學(xué)家們認(rèn)為，提出問題是解決問題的先決條件，但僅僅滿足有提出問題是不夠的，提出問題的目的是為了有效解決問題。人生就是解決一系列問題的過程。個(gè)體克服生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中新的矛盾時(shí)的復(fù)雜心理活動(dòng)，其中主要是思維活動(dòng)。教育心理學(xué)著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)中的問題解決。
培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力體現(xiàn)了教育的價(jià)值。陶行知先生曾說過：“創(chuàng)造始于問題，有了問題才會(huì)思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨(dú)立思路的可能。”培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力是教學(xué)的.重要手段。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己提出有意義、有價(jià)值的問題，這樣學(xué)生才有獨(dú)立思考的可能，找到良好的解決問題的方法，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
二、問題解決
一旦問題被提出，那么問題解決便被提上日程。與培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力相同，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力也也體現(xiàn)了教育的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是不僅僅是學(xué)生思維品質(zhì)的提升，更是教師教育教學(xué)能力的體現(xiàn)。
在課程改革的廣泛推行下，小組協(xié)作學(xué)習(xí)受到更多教師和學(xué)生的青睞。性格特點(diǎn)、思維方式不同的學(xué)生被分在同意小組，大家在競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作中進(jìn)行思維的碰撞，迸發(fā)出絢麗的火花，提升解決問題的效率和品質(zhì)。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。僅僅合作交流是不夠的，教師應(yīng)及時(shí)組織動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中習(xí)得知識(shí)與技能，加深記憶與理解。例如高中實(shí)驗(yàn)“鈉與水的反應(yīng)”，同學(xué)們通過親手操作理解了“劇烈的發(fā)光放熱”的實(shí)際含義，通過親身體會(huì)加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握，以致此時(shí)身為大三老學(xué)姐的我仍印象深刻。
教師應(yīng)該如何提高學(xué)生解決問題的能力呢？什么是提高問題解決能力的教學(xué)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面考慮：
�。ㄒ唬┨岣邔W(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量
1.幫助學(xué)生牢固地掌握和記憶大量的知識(shí)
2.提供多種變式，促進(jìn)知識(shí)的概括
3.重視知識(shí)間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)
�。ǘ┙淌谂c訓(xùn)練解決問題的方法與策略
1.結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法
2.外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)
�。ㄈ┨峁┒喾N練習(xí)的機(jī)會(huì)
（四）培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣
1.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題
2.鼓勵(lì)學(xué)生多角度提出假設(shè)
3.鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)與反思
只要教師在實(shí)際教學(xué)中努力觀察、細(xì)心揣摩，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中存在的問題，善于引導(dǎo)學(xué)生提出并解決問題，必能達(dá)到良好的教學(xué)效果。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得2
五個(gè)月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這五個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
這五個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感觸頗多。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，她通過講述她身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。
在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的'過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了兩周的課之后，第三周我正式走上講臺(tái)，當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了“填鴨式教學(xué)、講課重點(diǎn)不突出、講課順序不清楚、學(xué)生跟不上、講課速度太快、學(xué)生沒有興趣”等等一系列問題。以至于我一課時(shí)就講完了兩課時(shí)的內(nèi)容。針對(duì)以上出現(xiàn)的這些問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課、多上課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在實(shí)習(xí)的這五個(gè)月里，我與學(xué)生們建立起了良好的關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的實(shí)習(xí)老師，又是他們的知心朋友，由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么疑問都會(huì)來問我，把我當(dāng)做他們的大姐姐。下課時(shí)也會(huì)和我談心。有空余時(shí)間我就和學(xué)生們一起玩，和他們打成一片，這樣就加強(qiáng)了我與學(xué)生們之間的感情。而在上課時(shí)，我對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
頂崗實(shí)習(xí)，一份難得的經(jīng)歷，感悟并成長(zhǎng)。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得3
在教學(xué)過程中，課堂要能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才能更好的開展，根據(jù)最近的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)合理程度的教學(xué)資源的應(yīng)用更有益于引發(fā)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。
課堂的教學(xué)過程中以及課下作業(yè)，學(xué)生的錯(cuò)誤就是非常獨(dú)特且適合班級(jí)教學(xué)的教學(xué)資源，要能夠合理開發(fā)錯(cuò)誤，并且善于利用錯(cuò)誤，發(fā)揮錯(cuò)誤的功效。在血流方向的講授時(shí)，同學(xué)們自己總結(jié)出了“房動(dòng)室靜”的規(guī)律，適用于整個(gè)血液循環(huán)過程。
課堂中教師的口誤也可以有效利用。在聽一位學(xué)科前輩的課時(shí)，板書出現(xiàn)了不是很明顯錯(cuò)誤，以為會(huì)很尷尬，老師隨機(jī)提問某位同學(xué)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)字的寫法。恰好是下午第一節(jié)課，學(xué)生們的狀態(tài)也不好。這樣就給沒有認(rèn)真聽課的同學(xué)提醒，非常機(jī)智。
生物學(xué)科還有許多可以引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的資源，比如實(shí)驗(yàn)資源、多媒體資源、模型資源等，使用可以看到或者可實(shí)際操作的資源更有利于加深記憶，比如：在血管的教學(xué)中，通過觀察小魚尾鰭血液流動(dòng)視頻，同學(xué)們很快總結(jié)出血液在動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管流動(dòng)的特點(diǎn)；在血液的教學(xué)中，通過觀察血液裝片，學(xué)生總結(jié)血細(xì)胞的形態(tài)大小以及數(shù)量特點(diǎn)；在心臟結(jié)構(gòu)的`教學(xué)中，心臟模型以及血流方向的動(dòng)畫方便理解和記憶。有部分動(dòng)手能力特別強(qiáng)的學(xué)生，自己利用生活中常見物品制作了呼吸模型。還有可利用的學(xué)校課程資源有生物實(shí)驗(yàn)室及相應(yīng)的儀器設(shè)備、工作總結(jié)生物文獻(xiàn)、教學(xué)軟件、投影儀、音像資料、生活經(jīng)驗(yàn)等。尤其是生物文獻(xiàn)，可以根據(jù)文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀演示。
在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)善于開發(fā)教學(xué)資源，綜合利用以達(dá)成更為生動(dòng)理想的課堂效果。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得4
畢竟是第一次實(shí)習(xí)，第一次真正地走入社會(huì)，所以在這個(gè)過程中，會(huì)想的很多，也會(huì)有很多猶豫和尷尬，不過都還好，都過去了。實(shí)習(xí)的過程讓我認(rèn)識(shí)到了工作不相信眼淚和承諾，發(fā)現(xiàn)做的不好，埋怨和哭是沒用的，需要的是把不會(huì)的補(bǔ)上，需要的是這次不會(huì)的東西下次能學(xué)會(huì)，這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作，工作和學(xué)習(xí)其實(shí)是一樣的，沒什么竅門可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作，這樣才能成為一名好老師。還有一點(diǎn)就是千萬要用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待工作，嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的，做錯(cuò)了造成損失了，也許就無法挽回了。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的`工作，很忙碌，很充實(shí)。當(dāng)然也會(huì)經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯(cuò)，不過每天總結(jié)自己的收獲，反省自己的不足時(shí)會(huì)覺得自己真的學(xué)到了很多，這種感覺真的不錯(cuò)。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做一些事��！無論事情是大還是小，只要用心去做了，努力了，付出了就好。自己要心平氣和，我們班有的同學(xué)性格特別溫柔,一開始我就擔(dān)心他們會(huì)受欺負(fù),事實(shí)上也的確有。對(duì)于這類學(xué)生,我們要學(xué)會(huì)不怒而威,既要給玉米又要給大棒.我的指導(dǎo)老師說:在中學(xué)里,學(xué)生和老師的關(guān)系,就是天生的老鼠和貓的關(guān)系,頑皮的學(xué)生都是怕老師的。
確實(shí),實(shí)習(xí)老師對(duì)于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說,無疑是他們的新鮮空氣,是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情，他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀(jì)律時(shí),學(xué)生不聽,你就站在他身邊一言不語(yǔ),生氣的看著他,他會(huì)覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦，這一招,百試不爽!
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得5
時(shí)間如白駒過隙，一眨眼之間，我的實(shí)習(xí)歲月已經(jīng)接近兩個(gè)月了，在這為期將近兩個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)受益匪淺�，F(xiàn)在我對(duì)這星期的實(shí)習(xí)情況做一個(gè)匯報(bào)。
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對(duì)此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來的`日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益匪淺。
短短兩個(gè)月的工作過程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的進(jìn)行教學(xué)、更好的進(jìn)行教育管理。
在教學(xué)上要具有激情和耐心，二者就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。課堂上，教師本人一定要飽含激情，這樣才能激發(fā)學(xué)生門的興趣，保證學(xué)生們更好的接受知識(shí)，提升自己的知識(shí)深度。同時(shí)也要具有耐性，特別是對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)偏差的同學(xué)，尤其要有耐心進(jìn)行不斷的講解與深入，保證學(xué)生們準(zhǔn)確無誤的接受知識(shí)。
在管理上要做到嚴(yán)格與寬容并重。對(duì)于教學(xué)紀(jì)律與學(xué)習(xí)紀(jì)律，一定要嚴(yán)于管理，對(duì)一些不正當(dāng)現(xiàn)象要嚴(yán)格制止，遵循學(xué)校的鐵律六條進(jìn)行處理。當(dāng)然也要寬于待人，對(duì)學(xué)生們一定要加以愛護(hù)，對(duì)他們的遇到的各種問題要及時(shí)的加于解決。本次學(xué)校進(jìn)行了迎冬奧展覽，學(xué)生們的配合非常給力，我們就進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷，它是我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得6
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。身為人師，我渴望蕓蕓學(xué)子能青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這會(huì)是我最大的欣慰，也是我該擔(dān)的責(zé)任。教學(xué)是事業(yè)也是情懷，看著孩子長(zhǎng)大成為祖國(guó)建設(shè)一分子是本職也是夙愿。為此，我不斷學(xué)習(xí)探索強(qiáng)化自己，把自己變得更加優(yōu)秀，變得可以撐起孩子們的未來。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。我雖站在教師的講臺(tái)上，但和其他老師相比，我始終太年輕，這并不是貶義的意思。這意味著我是一個(gè)朝氣蓬勃的人，我有年輕的活力，如同我的教學(xué)，活學(xué)活用。我的課堂上同學(xué)們學(xué)習(xí)東西會(huì)變得輕松一些。我沒有刻板的教學(xué)模式，沒有一成不變的風(fēng)格，學(xué)生沒有審美疲勞，也沒有緊張?bào)@慌的情緒。我創(chuàng)設(shè)了各種游戲，來帶領(lǐng)學(xué)生融入其中，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，領(lǐng)悟的知識(shí)的魅力。讓我所教的東西就像是微風(fēng)細(xì)雨一樣流入孩子們的大腦，即使是不愛學(xué)習(xí)的人也能潛移默化的學(xué)到東西。這是我的優(yōu)點(diǎn)，也是我自己喜歡的方式。
然而我需要進(jìn)步的更多。課堂教學(xué)不是擺家家，有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，有固定的教學(xué)周期。有些時(shí)候我創(chuàng)設(shè)的教學(xué)游戲與教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間分配會(huì)出現(xiàn)偏離，正和其他老師所提游戲的時(shí)間偏長(zhǎng)，這會(huì)對(duì)教學(xué)的連貫性產(chǎn)生沖突。另一方面，由于自身原因，我始終還是做不到全英語(yǔ)教學(xué)，這和我的學(xué)歷，生活環(huán)境有很大關(guān)系，而且因?yàn)榈胤椒窖裕业囊魷?zhǔn)還欠缺火候，我更像是躊躇滿志的夢(mèng)想者，缺乏實(shí)際的歷練。再者，由于本身從事教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間并不多，對(duì)于教學(xué)本身我還缺少很多東西。比如，我總是會(huì)有潛意識(shí)的害怕學(xué)生錯(cuò)過知識(shí)點(diǎn)，怕學(xué)生會(huì)只知其一而不知其二，這導(dǎo)致我對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握不到位，哪些詞句該多花時(shí)間細(xì)講，哪些該讓學(xué)生熟悉了解以及二者之間的時(shí)間分配與課堂的時(shí)間分配不盡合理。比如在聽力的`時(shí)候，我有時(shí)候沒有先做一些引導(dǎo)工作，告訴學(xué)生要先讀題，有預(yù)測(cè)。我缺少對(duì)聽力內(nèi)容的講解，缺乏對(duì)聽力之后的總結(jié)。還有，教學(xué)是一個(gè)集體的過程，不是一個(gè)人或是幾個(gè)人的游戲。在課堂的時(shí)候，我缺乏對(duì)底下同學(xué)對(duì)我教學(xué)內(nèi)容的反饋的注意。同學(xué)們有沒有認(rèn)真參與進(jìn)來，互動(dòng)是不是充分，討論是否規(guī)范等，我都缺乏應(yīng)有的在意。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。這是我的夢(mèng)想與追求。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)努力加強(qiáng)與改進(jìn)，做更好的自己。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得7
懷著期盼的心情，我們來到了xx一中初中部校區(qū)，一開始有些適應(yīng)不了這里的環(huán)境，也沒有把自己從學(xué)生的角度轉(zhuǎn)變?yōu)榻處�，但這幾天生活下來，也沒有開始那么艱難，這里的學(xué)生很樸實(shí)也很可愛。3.6號(hào)我們化學(xué)的三位崗友因?yàn)榧词故菍?shí)習(xí)期間也要帶晚自習(xí)，所以我們下午就來到了初三辦公室，當(dāng)我們到的時(shí)候，只有楊主任在這里，楊主任很熱心的簡(jiǎn)單介紹了我們即將要進(jìn)行的工作，給我們發(fā)了工作必備的東西。
在來頂崗之前，室友們都擔(dān)心我我會(huì)管不住學(xué)生，告訴我要嚴(yán)肅起來，晚上我懷著有些緊張的心情，推開了4班的門，同學(xué)們都很熱情，我做了一下簡(jiǎn)單的自我介紹就讓他們自習(xí)了。自習(xí)期間，這幫小朋友很可愛，也有些調(diào)皮，這也讓我想起了我上中學(xué)時(shí)的時(shí)光，那些或開心或難過的日子，在之后的時(shí)間里也很懷念，我也想?yún)⑴c到他們的生命中。而有的學(xué)生總是會(huì)偷偷有些小動(dòng)作，說悄悄話，我要多了解學(xué)生的具體情況，希望在今后的相處中能夠找到巧妙地處理辦法，也要多和班主任交流。之后聽到學(xué)生們反應(yīng)我有些太嚴(yán)肅。在隔了一天的晚自習(xí)，我調(diào)整了態(tài)度，拉近了學(xué)生和我之間的關(guān)系，并在這種愉快的氣氛中，溫習(xí)上學(xué)期他們學(xué)過的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，需要在之后的'課堂里貫穿之前的已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，漸漸使他們的知識(shí)豐富起來。
在這不到一星期的時(shí)間里，有學(xué)生找我解答他們的疑惑問題。雖然我怕講的他們聽不懂，但是當(dāng)我講的他們聽懂，恍然大悟的時(shí)候，特別有成就感。在我的幫助下，他們問題得到解答的那種感覺，是之前我所沒有體會(huì)過得。我要在之后的這一學(xué)期寶貴的實(shí)習(xí)期間，盡我全力去幫助他們，給他們的人生留下有意義的一筆。同時(shí)也希望我的教學(xué)水平、社會(huì)交際能力得到提高。
剛來到辦公室，對(duì)這里的教學(xué)模式、處事方法、教師工作，學(xué)校制度還不是很熟悉，我要勤于向老教師請(qǐng)教，多聽老教師授課，觀察他們工作模式，留其精華，精益求精。我會(huì)多和學(xué)生交流，了解現(xiàn)在學(xué)生們內(nèi)心的想法，這對(duì)于我將要展開的教學(xué)工作具有巨大幫助。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得8
一、實(shí)習(xí)基本情況：
轉(zhuǎn)眼間，四年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20xx年9月1日至12月31日，我在xx中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。回顧這四個(gè)月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長(zhǎng)了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實(shí)習(xí)工作完成的很好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作�；厩闆r如下：
二、教學(xué)工作
實(shí)習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是語(yǔ)文老師——李丹丹，班主任老師——龔玲俐，實(shí)習(xí)科目——七年級(jí)語(yǔ)文及班主任工作，實(shí)習(xí)班級(jí)——七（1）班、七（2）班、七（12）班。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，古老師和龔老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn)、不足，并會(huì)加以指導(dǎo)。這讓我很感動(dòng)。這期間，我深深的體會(huì)到：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年的功�！边@句話的內(nèi)涵。
1、 預(yù)備階段
為了很快的融入這個(gè)環(huán)境，課余時(shí)間我也常常會(huì)到班級(jí)里和同學(xué)們聊天，盡量了解班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)情況。我還讓班長(zhǎng)給我寫了一份座次表，為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因?yàn)樯頌榇髮W(xué)生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當(dāng)我能準(zhǔn)確無誤的喊出他們名字的時(shí)候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上遇到我，都會(huì)熱情的喊：“老師好!”那句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，讓覺得我的心里暖暖的。
2、 聽課階段
每天我都會(huì)堅(jiān)持聽課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會(huì)去。因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽課60節(jié)。通過聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。
3、 試講階段
第一次上講臺(tái)是實(shí)習(xí)開始后的第三周周五。至今還記得當(dāng)語(yǔ)文學(xué)科的科組長(zhǎng)——黃老師告訴我要去給九年級(jí)三、四班上課的時(shí)的忐忑不安。雖然臨時(shí)接到要給學(xué)生上課的消息讓我很慌張，但幸運(yùn)的是我有古老師和黃老師這兩位和藹可親的指導(dǎo)老師。有這兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我的初次試講保駕護(hù)航，雖然準(zhǔn)備的不是那么的充分，但這次試講還是取得了比較滿意的效果，真的很感謝兩位老師在我備課過程中給予的悉心指導(dǎo)以及講課后的指正建議。
在古老師的指導(dǎo)下，我先對(duì)教材進(jìn)行了分析，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重、難點(diǎn)。經(jīng)過多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。在此，我非常感謝我的指導(dǎo)老師，她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的.教育實(shí)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備。
第一次試講除了讓我嘗到了成功的果實(shí)外，也讓我更加清楚地看到了自己的不足。本以為自己準(zhǔn)備的很充分了，就可以很好的給同學(xué)們講一堂課�？墒�，事實(shí)卻不如我想的那樣。當(dāng)我站在講臺(tái)上，看到四十多雙眼睛充滿期待的望著我，我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內(nèi)容讓我講的順序全亂。還好黃老師看出了我的緊張，及時(shí)幫我穩(wěn)住了課堂，讓我得以繼續(xù)講課。下課后黃老師還教給了我一些緩解緊張的小技巧。經(jīng)過多次的練習(xí)，在實(shí)習(xí)的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當(dāng)?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)事件。
三、班主任工作
除了教課實(shí)習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。我擔(dān)任的是七年級(jí)12班的實(shí)習(xí)班主任。這是全年級(jí)最調(diào)皮的班級(jí)之一，剛開始擔(dān)任他們的班主任我感到很擔(dān)心。剛開始的一個(gè)月，為了讓他們盡快適應(yīng)住宿生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我每天晚上都要到宿舍檢查。共同努力一個(gè)月后，我們班的大部分同學(xué)都適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。支教后期雖然我沒有上我們班的課，但每天還是盡量抽時(shí)間到班里去了解情況，每天大課間也會(huì)下去看他們跑操。雖然有時(shí)候會(huì)被他們氣得半死，但我還是很喜歡這些活力四射的孩子們，也很感激可以參與到他們成長(zhǎng)旅途中。
三、我的收獲
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，同學(xué)們就會(huì)很積極的配合。這種過程是很開心，很幸福的。
通過這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不再是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)光里，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否會(huì)成為一位老師，這些都使我終身受益。
“德高為師，身正為范�！边@的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我相信，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來：
我會(huì)把我所知的一切教給我的學(xué)生們;
我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);
我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開始!
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得9
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)來到xx四中快一個(gè)月了，那天我們實(shí)習(xí)生發(fā)了工資，當(dāng)時(shí)感覺特別高興，雖然錢不多，可是那也是自己通過自己的勞動(dòng)所得的，第一次拿到工資的喜悅感還是挺好的，感覺自己的付出在物質(zhì)上面得到了回報(bào)，還是挺滿足的。現(xiàn)在上課已經(jīng)沒有了一開始的那么緊張，可是每次上課之前是真的明白必須必須得好好準(zhǔn)備，哪個(gè)時(shí)間說哪句話，提問哪個(gè)問題，都得想到了，只有這樣你上臺(tái)講課才不會(huì)那么的無助，面對(duì)學(xué)生那求知的眼神，就不會(huì)感到害怕和緊張，這是最近最大的感觸。現(xiàn)在和學(xué)生們已經(jīng)沒有了那種陌生感，但是隨之而來的是學(xué)生不再害怕我了，反而會(huì)有時(shí)候開玩笑和老師，但是可能是性格的原因，我有點(diǎn)感覺不習(xí)慣，下課了辦公室別的老師都會(huì)有學(xué)生找他們嘮嗑，我這就特別冷清，有時(shí)候我看著他們，我就在想我是不是和他們太疏遠(yuǎn)了，我這樣是不是不好，為什么沒有學(xué)生找我，困惑了很長(zhǎng)時(shí)間，但是現(xiàn)在想通了，每個(gè)人的性格不一樣，那些老師都比較開朗和開放，我就思想比較保守，覺的自己既然站到了這個(gè)位置上，就得有個(gè)樣子，或許我不應(yīng)該懷疑自己的方式，每個(gè)老師都有自己的`教法，適合自己的才是最好的。
下周四就該我講公開課了，竟然不是那么緊張，或許是因?yàn)槲覀兩险n時(shí)經(jīng)常有老師進(jìn)教室去聽課，經(jīng)常突擊，已經(jīng)習(xí)慣了那種感覺，對(duì)我們來說未嘗不是好事，以后自己工作了，這種比賽，評(píng)比的事情肯定特別多，緊張肯定會(huì)影響成績(jī)，所以現(xiàn)在鍛煉是為了以后更好的進(jìn)步。加油......
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得10
今天心情很不美麗，是我人生中第一次評(píng)講期中考試物理試卷，也是我人生中第一次教的班級(jí)，考試成績(jī)很不理想，沒一個(gè)及格的，最高分58分，上五十分的才五個(gè)。實(shí)習(xí)了一個(gè)多月，就上了143班一個(gè)多月的物理課，在這段時(shí)間，我自己?jiǎn)栃臒o愧，我很認(rèn)真的備課上課，布置作業(yè)，批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)學(xué)生，我很認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課�？墒菍W(xué)生并不會(huì)認(rèn)真的聽，每次看到趴到一片我就心好涼，不過還是有部分是想聽的，所以我都會(huì)耐心地認(rèn)真地把課上好。我自知自己在教學(xué)上還有很多的不足，我也在不斷地學(xué)習(xí)中，在教學(xué)中不斷反思和總結(jié)，在挫折中提升自我，當(dāng)然希望通過自己的用心讓學(xué)生真正的愛上物理，從而認(rèn)真的學(xué)習(xí)物理。
以前看書都是說作為老師，不能把情緒帶到課堂上。是的，實(shí)習(xí)之后我一直記著這句話，直到今天，即使很難過，也要認(rèn)真地評(píng)講試卷，評(píng)講的`過程中有些題講得學(xué)生很難懂，我問他們聽懂了嗎？學(xué)生一臉茫然，我又講了一遍，講到懂為止。有些題目講來講去都是哪些知識(shí)點(diǎn)，他們自己都不記，講了就完了，自己課后都不會(huì)動(dòng)腦筋思考弄懂它，這讓我好無奈，學(xué)生不思考不做題我實(shí)在找不到方法讓他們學(xué)會(huì)了，難道要我逼著他們?nèi)W(xué)嗎？這樣會(huì)有用嗎？真的不知道怎么去教他們了，到底要怎樣才能讓他們覺得物理并不是那么難？還有一點(diǎn)，他們的基礎(chǔ)太差了，八年級(jí)學(xué)過的就像沒學(xué)過一樣，所以只要涉及到以前的基本都是不會(huì)的。我又不可能在短時(shí)間內(nèi)給他們補(bǔ)回來，只能靠他們自己了，我真的是好像把他們教好，可是時(shí)間有限，心有余而力不足��！目前我只能把后面的知識(shí)講得清楚些，盡量讓想聽想學(xué)的聽得懂，真的是學(xué)到知識(shí)的。加油吧，無論學(xué)生怎樣，成績(jī)?cè)鯓�，只要還有人聽，我就要認(rèn)真把課上好。這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得11
經(jīng)過不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長(zhǎng)中，我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。將近2個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間來的一切，我們?cè)谠S多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí)，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
我開始了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。時(shí)間過的很快，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我受益匪淺。帶領(lǐng)我的`班主任，也是數(shù)學(xué)老師，是位非常優(yōu)秀的老師。而我們班級(jí)和隔壁班都是成績(jī)非常好的班級(jí)。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班級(jí)還團(tuán)結(jié)互助，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里，從我們班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實(shí)習(xí)過程中，我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著差別，00后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對(duì)老師也提出了越來越高的知識(shí)要求。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得12
3月5日，我懷著忐忑的心情收拾好行李，經(jīng)過4個(gè)小時(shí)的車程來到了實(shí)習(xí)學(xué)校——xx二中，下午兩點(diǎn)我們實(shí)習(xí)生來到高一年級(jí)部報(bào)道，正式開始了我們的實(shí)習(xí)生活。
一、自習(xí)
3月5日下午，年級(jí)主任給我們安排基本工作，下發(fā)課表，我一周有兩個(gè)早自習(xí)，一個(gè)晚自習(xí)，總體上來說，課程壓力不大。星期二晚上，我來到理科2班看晚自習(xí)，自習(xí)開始，我發(fā)現(xiàn)自習(xí)實(shí)到人數(shù)與黑板上統(tǒng)計(jì)的人數(shù)不符，我找到班長(zhǎng)和紀(jì)律委員詢問情況，最后得知是統(tǒng)計(jì)有誤�？傮w上來說，紀(jì)律情況不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)新來的老師還是有所好奇，一開始有些混亂，這也與課下的無序有關(guān)，由于剛剛完成了文理分班，所以課下串班現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致剛開始上自習(xí)時(shí)比較亂，所以我在第二節(jié)晚自習(xí)開始之前提前來到教室，幫助班級(jí)盡快安靜下來，進(jìn)去學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、上課
星期三第四節(jié)和第五節(jié)課分別是理科1班和理科2班的`政治課，由于沒有教材，而且新學(xué)期剛剛開始，所以第一節(jié)課，我先和同學(xué)們熟悉一下，我教的是理科班，所以對(duì)他們的要求更多指向會(huì)考，我將上課時(shí)的基本要求和所有同學(xué)說清楚，對(duì)他們提出要求。
三、日常工作
3月5日?qǐng)?bào)道后，我除了教高一理科1班，理科2班的政治課以外，還在年級(jí)部擔(dān)任干事，幫助劉主任處理年級(jí)日常事務(wù)。3月7號(hào)上午，主任開會(huì)給我們安排了具體工作，我們需要查課，查跑操，幫助查作業(yè)和教案。
實(shí)習(xí)的工作剛剛開始，我會(huì)逐漸適應(yīng)這個(gè)學(xué)校的工作節(jié)奏，了解我的學(xué)生。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得13
光陰似箭，我走上三尺講臺(tái)已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了，在這段的時(shí)間里，在與學(xué)生接觸中，我揮灑了汗水，收獲了感動(dòng)，也體驗(yàn)到了教書育人的快樂。作為一個(gè)實(shí)習(xí)教師，我在茁壯成長(zhǎng)，有一些心得體會(huì)和成長(zhǎng)感悟。
1.言傳身教。
“以力服人者，非心服也;以德服人者，中心悅而誠(chéng)服也�！鄙斫讨赜谘越�，一個(gè)好的教師應(yīng)有健康的價(jià)值觀，以自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生心靈中那支待燃的火把。
2. 在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)自己處理偶發(fā)事件的智慧和能力。
由于實(shí)習(xí)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，一些課堂偶發(fā)事件會(huì)讓新教師陷于窘境。所以我們要在實(shí)踐中培養(yǎng)自己處理教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件的智慧和能力。蘇霍姆林斯基說:“教育的技巧并不在于能預(yù)見到課堂的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地、在學(xué)生不知不覺中作出相應(yīng)的變動(dòng)�！�
課堂中學(xué)生的心理活動(dòng)是千變?nèi)f化的，隨時(shí)都有可能發(fā)生難以預(yù)料的、但又必須特殊對(duì)待的問題，關(guān)鍵在于教師是否能準(zhǔn)確迅速地判斷其性質(zhì)，細(xì)致地觀察課堂中出現(xiàn)的.任何變化，抓住教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，則可以將之轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的課堂教學(xué)資源。
3.轉(zhuǎn)換角色，教學(xué)相長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)教師在完成由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變過程中存在許多障礙，因而有不小的壓力，面對(duì)壓力，邊教邊學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。納爾遜·曼德拉說過這樣一句話:“人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足，而是沒有看到自身所具有的巨大潛能�！彼砸辛己玫男睦硭刭|(zhì)。
4.上進(jìn)心，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上走得更遠(yuǎn)。
上進(jìn)心是教師工作的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，實(shí)習(xí)教師要具有不斷追求博學(xué)的信念，保持上進(jìn)的心態(tài)�！皩W(xué)不難，不厭卻難”，我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中不厭其煩、不斷完善，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，并時(shí)刻做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，這樣，才能由合格走向優(yōu)秀，最終讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
5.態(tài)度決定高度。
實(shí)習(xí)老師要備好課，把教學(xué)內(nèi)容熟記于心，對(duì)學(xué)生要做到循循善誘。另外要積極聽優(yōu)秀教師的課，不斷吸取其他老師經(jīng)驗(yàn)，并且要不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高！
年輕是我們的優(yōu)點(diǎn)，也是我們的缺點(diǎn)，因?yàn)槟贻p，我們擁有希望，因?yàn)槟贻p，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，這就需要在時(shí)間、空間上不斷地積累。對(duì)于教學(xué)我們有很長(zhǎng)的路要走，任重而道遠(yuǎn)。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得14
時(shí)間過得很快，兩個(gè)星期的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已然接近尾聲。在這次實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到了為人師的滋味，真正體會(huì)到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成績(jī)。不過，我收獲很多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是非常重要的。我們的實(shí)習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng)，在這兩個(gè)方面我都獲益良多。在這次的實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)……
一、在教育過程中做老師的同時(shí)，也要做學(xué)生的朋友。
老師，這是教育者的基本角色。朋友卻是對(duì)我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽學(xué)生的心聲，成為學(xué)生的知心朋友。比如平常多與學(xué)生們談?wù)勑模麄儗?duì)未來有什么想法，家里有哪些親人，這些都可以作為談話的話題。
二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。
在教學(xué)的`開始階段，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，具體根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況和問題，予以及時(shí)糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因?yàn)椋覀兊膶W(xué)生是高一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生，應(yīng)經(jīng)有一定的自覺性和自我認(rèn)知度，所以，當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)的同時(shí)， 也要培養(yǎng)他們的自我管理能力，有自覺性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“手里有糧，心里不慌”。
在教學(xué)中，難免會(huì)遇到各種問題，這就需要老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教學(xué)過程中遇到的各種難題，做到準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)。這樣才可以讓學(xué)生信服，讓同事們認(rèn)可。我在備課中，經(jīng)常遇到一些不解的問題，也會(huì)及時(shí)請(qǐng)教地理經(jīng)驗(yàn)豐富的其他老師，但依然有些題會(huì)被學(xué)生們問住，難免會(huì)有些尷尬。所以，認(rèn)真?zhèn)湔n是很必要的選擇。
兩周已經(jīng)過去了，我希望我的地理教學(xué)會(huì)越來越好，學(xué)生們的成績(jī)會(huì)不斷提高，我也會(huì)繼續(xù)努力的。
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得15
經(jīng)過了三周備課教課的實(shí)習(xí)生活，對(duì)于教學(xué)和生活的感受頗多。xx中是一所初高中學(xué)校，我們所教的孩子都是十六七歲的年紀(jì)，正值青春期與叛逆期的進(jìn)入時(shí)期。在剛開始的兩天，因?yàn)楹蛯W(xué)生相差年齡不多，加上學(xué)生對(duì)新老師的試探，以至上課實(shí)在費(fèi)勁。為了消除這種浮躁，我在課上經(jīng)常抽出點(diǎn)時(shí)間來與學(xué)生聊一聊日常，在了解學(xué)生的同時(shí) 也讓學(xué)生了解老師，這樣達(dá)到了相對(duì)平等的身份，學(xué)生也就稍稍體諒了我們的實(shí)習(xí)生活。其次，在每一節(jié)課的課堂上，我都與學(xué)生強(qiáng)調(diào)不會(huì)的.題要去辦公室問明白問清楚，并時(shí)常關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，并多次表?yè)P(yáng)，以增長(zhǎng)學(xué)生的自信心，并且也讓學(xué)生明白，老師關(guān)注到了每一位學(xué)生，并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)差距就會(huì)疏忽成績(jī)差調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，在三周的實(shí)踐過程中，逐漸的提高了我在學(xué)生心中的地位，關(guān)注他們親近他們也使他們更愿意親近老師，增長(zhǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。在這三周當(dāng)中，我盡最大可能去記住每一位同學(xué)的名字，時(shí)常將自我介紹拿出來與座次表核對(duì)，使自己更加認(rèn)識(shí)了解熟悉學(xué)生，也能更快的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。
他們是花骨朵一樣的年紀(jì)，細(xì)心澆灌便會(huì)成長(zhǎng)，我相信在接下來的一個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我與我的學(xué)生們將會(huì)以老師與學(xué)生和朋友與朋友之間的關(guān)系和平友好的相處下去，我也肯定將會(huì)使出自己最大的努力教好學(xué)生學(xué)習(xí)與生活，在彼此陪伴下茁壯成長(zhǎng)。
【大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得】相關(guān)文章：
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得03-05
大學(xué)生中學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)04-29