管理能力提升培訓心得
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的管理能力提升培訓心得，希望對大家有所幫助。
20xx年11月18日至12月9日，公司邀請xxxxxx建峰公司胡志成先生和吳先生來公司對全體管理人員進行培訓。培訓主題為書名號123，培訓分三期進行。培訓期間，同學們積極參與，課間認真聽取老師的指導，在老師的精彩講解下順利完成。培訓結束后，我感觸良多，學到了以前沒學過的管理技巧，讓我真正明白了團隊領導的作用，對如何做一名基層管理者有了深刻的認識。
班組長在公司起著承上啟下的重要作用，是生產(chǎn)現(xiàn)場的第一指揮者及組織者，他的能力高低將直接影響班組管理的好與壞。所以，班組長不但要具備善于溝通、執(zhí)行力要強、具有影響力、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。我作為公司最基層的管理者，通過3天的研究，感觸頗深。
一、人員管理：
由于團隊中每個成員的思想、文化素質(zhì)、性格都不一樣，所以團隊成員在工作中難免會有分歧和爭執(zhí)。這些都需要在日常生活和工作中仔細觀察和了解每個成員的基本情況和想法，找出問題，求同存異，做到人本管理。通過各種活動增強團隊的凝聚力。讓每個成員都把團隊當成自己的第二個家。
二、質(zhì)量管理：
1、產(chǎn)品品質(zhì)好壞取決于生產(chǎn)過程中4MIE不穩(wěn)定的因素，尤其人的品質(zhì)是決定產(chǎn)品品質(zhì)的關鍵;
2.質(zhì)量異常處理：
要用qc方法和5w1h分析不良問題的原因，實施pdca管理循環(huán)，但最重要的是要嚴格執(zhí)行糾正措施和預防措施。
3.對策：
通過教育、培訓和現(xiàn)場指導提高人的素質(zhì)，實施質(zhì)量改進措施。
�、凇⒂肣C手法對問題進行探討，認真實施對策，依循PDCA時時從不同角度考量如何改善。
讓下道工序成為上道工序的顧客，做到不良品不制造、不流出、不驗收，采取可追溯、可問責的原則。
④、不定期對班組員工進行質(zhì)量意識教育，來提高品質(zhì)意識及品質(zhì)觀念。
三、5s管理：
通過這次培訓研究，讓我了解到了更多的關于5S管理的知識。在以后的工作中，我會嚴格要求自己和班組成員，把所學的知識運用到工作中，在工作中不斷研究、實踐，主動積極的推行5S管理，營造一個良好的企業(yè)文化氛圍。5S管理就是整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)五個項目，因日語的羅馬拼音均以S開頭所以被簡稱為5S管理。5S管理起源于日本，通過規(guī)范現(xiàn)場、現(xiàn)物，營造一目了然的工作環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的工作習慣，其目的是提升人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的工作習慣，最終使產(chǎn)品品質(zhì)達到要求。
通過研究，我知道了團隊領導的基本職能，團隊領導在公司的作用，工作職能定位，我的工作職責以及上司和班級成員對我的期望。在工作中逐步實踐，團隊才能很好的完成。
工作時要建立更加和諧的勞動關系，讓所有團隊成員都認可發(fā)展形式，堅定發(fā)展心。同時也要帶領團隊成員樹立一個共同的、明確的目標，朝著這個目標努力，有計劃、有步驟地去實施，為公司未來的發(fā)展做出應有的貢獻。
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