精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

實(shí)習(xí)教師心得

時(shí)間:2023-03-21 17:51:26 心得體會(huì) 我要投稿

2022年實(shí)習(xí)教師心得15篇

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的2022年實(shí)習(xí)教師心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

2022年實(shí)習(xí)教師心得15篇

2022年實(shí)習(xí)教師心得1

  當(dāng)清晨的一縷陽(yáng)光灑向一中中美麗的校園時(shí),滿臉期盼的初一新生在父母的帶領(lǐng)下陸續(xù)來(lái)到了學(xué)校。早早的在教室等待著我的第一批學(xué)生。收到了一份份的通知書(shū),我的學(xué)生漸漸的多了起來(lái)。大家從四面八方匯聚到了一起,相遇、相知、相識(shí),都是緣分。

  這是我第一次當(dāng)班主任,在面對(duì)他們之前做了好多設(shè)想,有些激動(dòng),有些緊張,還有些迷茫。不知道該如何去做好一位班主任,該如何去管理好一個(gè)班級(jí)。在這一周,我漸漸的知道該如何去做。我總結(jié)了一下幾點(diǎn):①紀(jì)律。不以規(guī)矩,不成方圓。管好這個(gè)班首先是紀(jì)律要好。每個(gè)班都會(huì)有一些頑皮、難管教的學(xué)生,對(duì)于這些學(xué)生一定要多加管教用對(duì)方法,不能放棄他們。上課不說(shuō)話睡覺(jué)是做基本的。對(duì)于遲到的同學(xué),要自覺(jué)的站起來(lái),次數(shù)多了那就叫家長(zhǎng)了。每天都會(huì)讓班長(zhǎng)或紀(jì)委檢查人數(shù)。②衛(wèi)生。在安排衛(wèi)生方面,我把每位學(xué)生負(fù)責(zé)的任務(wù)都具體安排,這樣每個(gè)人都能夠有自己負(fù)責(zé)的一塊,衛(wèi)生搞起來(lái)會(huì)有效率。③班干部。在選班干部方面,做到公平公正,學(xué)生可以自薦也可以推薦,然后再投票選出班干部,而且盡量做到讓每個(gè)人都有事情可做,讓大家一起管理這個(gè)班級(jí)。

  作為班主任,感覺(jué)威嚴(yán)很重要,再見(jiàn)學(xué)生時(shí),一定要鎮(zhèn)得住學(xué)生,如果太溫柔了或者太和顏悅色笑嘻嘻的,那會(huì)使學(xué)生感覺(jué)老師不嚴(yán)厲,會(huì)不服從管教,在以后的.班級(jí)管理上會(huì)有很多的困難,不會(huì)聽(tīng)話的。在選班干部時(shí),我會(huì)選活躍一點(diǎn)的和穩(wěn)重一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)當(dāng),不一定非要學(xué)習(xí)好的學(xué)生來(lái)當(dāng)班干部,可以選個(gè)平常愛(ài)玩鬧的,給他們一些職務(wù)可以讓他們多一些責(zé)任,也可以規(guī)范他們自己,讓他們以身作則,這樣整個(gè)班級(jí)才能夠更好的管理。每周的班會(huì)一定要再三的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,讓紀(jì)律深入到每個(gè)學(xué)生的心里去,讓學(xué)生自己負(fù)起責(zé)任來(lái)去監(jiān)督班里的衛(wèi)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方面,大家相互幫助,不能有偏見(jiàn),也不能對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待,尊重每一位學(xué)生。學(xué)到老師與學(xué)生之間的互相理解和尊重。

  希望在未來(lái)的日子里,我的班能夠越來(lái)越好。

2022年實(shí)習(xí)教師心得2

  今天聽(tīng)了一位數(shù)學(xué)組的老師準(zhǔn)備的市級(jí)評(píng)優(yōu)課的第一次準(zhǔn)備和試講,個(gè)人感覺(jué)老師講的特別好了了已經(jīng)。

  大家又經(jīng)過(guò)了討論,到了存在的一部分問(wèn)題:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié)過(guò)長(zhǎng),導(dǎo)入環(huán)節(jié)講了許多沒(méi)有必要的知識(shí)。是在為了這道題而進(jìn)行的復(fù)習(xí)導(dǎo)入,應(yīng)該多復(fù)習(xí)一些,復(fù)習(xí)的應(yīng)該更加全面一些,不能這道題用什么就只復(fù)習(xí)什么,過(guò)于刻意。

  對(duì)課堂設(shè)計(jì)的'層次感不強(qiáng),雖然是步步深入,但是層次感沒(méi)有體驗(yàn)出來(lái)。

  能力提升的部分,沒(méi)有鍛煉到學(xué)生的能力,沒(méi)有起到預(yù)期能力提升的效果。預(yù)計(jì)讓學(xué)生回答的問(wèn)題,預(yù)期的答案和學(xué)生的回答很有出入,對(duì)學(xué)情的把握不夠,對(duì)學(xué)生的了解不夠。

  對(duì)于課件中的、學(xué)案中的某些數(shù)學(xué)符號(hào),大小不合適,形式不合適。

  感覺(jué)自己還有很大的進(jìn)步空間,這些問(wèn)題同樣的在自己身上發(fā)生著。

  見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。

  在以后的授課中一定要反思自己的這些問(wèn)題,有則改之無(wú)則加勉!

  做一個(gè)合格的頂崗實(shí)習(xí)生。

2022年實(shí)習(xí)教師心得3

  一、 教學(xué)目標(biāo)要有效。

  1、教學(xué)目標(biāo)要正確。要求我們老師在設(shè)計(jì)課前一定要熟悉文本,掘內(nèi)在的思想、意義,正確把握文本的工具性和人文性。

  2、目標(biāo)的設(shè)置要恰當(dāng)。不僅對(duì)教材有一個(gè)整體的、正確的把握,還要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀也有準(zhǔn)確的把握,設(shè)置的目標(biāo)不僅要難易適中,還要有切實(shí)可行的可操作性。

  二、教學(xué)策略要有效。

  1、教學(xué)環(huán)節(jié)要有效。課堂上環(huán)節(jié)很多,但每一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有一個(gè)明確的訓(xùn)練點(diǎn),也沒(méi)有一個(gè)要達(dá)到的具體的目標(biāo),不知道這個(gè)環(huán)節(jié)為何而設(shè)。但凡這種沒(méi)有明確目的性的環(huán)節(jié),一定不能讓它占取我們的課堂時(shí)間。所以,每一節(jié)課,我們一定要結(jié)合目標(biāo)抓住一個(gè)切入點(diǎn),由這個(gè)切入點(diǎn)展開(kāi)具體的學(xué)習(xí),這樣,既能使課堂簡(jiǎn)潔,也能使課堂更有效。

  2、問(wèn)題的設(shè)置要有效。這主要從以下幾方面入手:

 。1)問(wèn)題的設(shè)置既要有挑戰(zhàn)性,要能夠起到發(fā)展學(xué)生的思維、想象的目的,但也要難易適中。正如大家都熟悉的摘蘋(píng)果理論:枝頭的蘋(píng)果要是讓摘的人感覺(jué)努力跳一跳就能摘到的,他才會(huì)有興趣,有信心,但如果他一看就覺(jué)得即使努力跳了,使勁跳了,還是連夠都?jí)虿恢脑,那那個(gè)蘋(píng)果再鮮艷,再誘人他也可能不會(huì)感興趣了

  眾所周知,要上好課,首先要備好課。而傳統(tǒng)的備課重點(diǎn)是備教師的.“教”,忽略了學(xué)生的“學(xué)”,是從教師講的角度,而不是從學(xué)生學(xué)的角度來(lái)考慮備課。這也是導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量低下的重要原因之一。備課時(shí)首先要考慮這切課準(zhǔn)備安排幾個(gè)學(xué)生的活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)怎么安排;其次要考慮在活動(dòng)中教師怎樣指導(dǎo),怎樣與學(xué)生互動(dòng);第三要考慮在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生可能出現(xiàn)或遇到哪些問(wèn)題,老師怎樣進(jìn)行調(diào)控,怎樣評(píng)價(jià)等;然后把以上安排寫(xiě)出來(lái),作為教師課堂上臨場(chǎng)發(fā)揮,隨機(jī)應(yīng)變的一個(gè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備。即使如此,教師在課堂上一定還會(huì)遇到這樣或那樣意想不到的問(wèn)題,這就需要我們教師課后進(jìn)行教學(xué)反思,再進(jìn)行補(bǔ)充備課,寫(xiě)出自己執(zhí)教的體會(huì)和疏漏失誤,記下學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)或困惑。這樣的備課才是我們倡導(dǎo)的,是有效教學(xué)的保證,是改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率的前提。

  創(chuàng)設(shè)積極有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍,師生互動(dòng),共同參與的創(chuàng)造性活動(dòng),精練的教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì),擅于把握挖掘教材,突出教學(xué)重點(diǎn),要不斷找尋策略、解決不足、彌補(bǔ)遺憾的過(guò)程中我們的課堂教學(xué)的有效性才有了一次又一次的提升和飛躍。

2022年實(shí)習(xí)教師心得4

  我覺(jué)得最重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里,我第一次真正的進(jìn)入教師行業(yè),在實(shí)踐中了解教學(xué)工作,掌握了一些教學(xué)基本技能,為我們以后進(jìn)一步走向教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  第一是要真誠(chéng):真誠(chéng)地去對(duì)待每一個(gè)人,你就會(huì)有很好的人際關(guān)系。這次實(shí)習(xí)讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。融洽的工作氛圍有利于教學(xué)工作的展開(kāi)。

  第二是溝通:在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。要想在短暫的`實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),盡可能多的學(xué)一些東西,這就需要跟其他人有很好的溝通,加深彼此的了解,同時(shí)汲取別人的長(zhǎng)處。多和大家交流,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),可以讓我們少走好多彎路。

  第三是要有責(zé)任心:在工作崗位上尤其是教師行業(yè),我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。

  第四是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。我們?cè)谄匠5臅?shū)本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí),而在學(xué)校里真的實(shí)踐了,才算是真正的掌握了,也讓自己認(rèn)識(shí)到了自己的不足,告誡自己,不管做什么,切忌眼高手低,要善于鉆研,耐心發(fā)掘。

  最后,我體會(huì)到,如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,使我們具備較強(qiáng)的處理基本工作的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。

  很感謝學(xué)院和實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。同時(shí)也真誠(chéng)地希望我們的學(xué)弟學(xué)妹們能夠去認(rèn)真地實(shí)習(xí)一回,畢竟和那么多的同學(xué)共同出去的機(jī)會(huì)不多,就讓我們共同去體驗(yàn)一下人生的真正意義。

2022年實(shí)習(xí)教師心得5

  白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間我們的頂崗生活已經(jīng)過(guò)半了,對(duì)周圍的環(huán)境以及老師和同學(xué)們由陌生到熟悉。我們也漸漸地融入了大名二中這個(gè)大家庭。角色的轉(zhuǎn)變讓我在激動(dòng)興奮的同時(shí)也有巨大的壓力,因?yàn)槲乙庾R(shí)到作為一個(gè)老師就應(yīng)該對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

  經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作,我覺(jué)得作為一名合格的老師首先應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己,在加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要多學(xué)習(xí)其他的課外知識(shí),在上課的時(shí)候能夠靈活的運(yùn)用,開(kāi)闊學(xué)生的眼界。這樣才能得到學(xué)生的信服和敬愛(ài)。其次,在衣著和言談舉止上也應(yīng)該做到為人師表,高中的孩子們特別的喜歡模仿老師,你的一言一行他們都看在眼里記在心里,有時(shí)候老師真的很像一個(gè)表演家,學(xué)生們是自己的觀眾和學(xué)習(xí)者,如果你的演出比較出色,就會(huì)贏來(lái)陣陣掌聲和更多的學(xué)習(xí)者,但是如果失敗,你的學(xué)習(xí)者在嘲笑你的同時(shí)也許也找不到他們正確的方法。

  對(duì)于課堂的管理我認(rèn)為鼓勵(lì)和贊賞是最好的辦法,這些青春萌動(dòng)的孩子們叛逆的心里特別的強(qiáng)烈。他們喜歡跟家長(zhǎng)和老師作對(duì),這時(shí)候如果采取強(qiáng)硬的'手段懲罰他們,只會(huì)讓他們更加的叛逆和頑劣,做出讓家長(zhǎng)和老師更加頭疼的事情來(lái)。這不是解決問(wèn)題的好辦法,只會(huì)讓學(xué)生和你的關(guān)系越加的疏遠(yuǎn),要想再和他們親近就難了。相反,如果一位老師能夠發(fā)現(xiàn)這些孩子們的閃光點(diǎn),并對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和贊賞,他們會(huì)覺(jué)得你和藹可親,漸漸的會(huì)把它們的想法告訴你,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們上課的時(shí)候喜歡搗亂,喜歡做壞事,是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好,得不到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng),周圍的同學(xué)們也都會(huì)忽視他們,為了能夠引起老師和同學(xué)們的注意,證明自己存在的價(jià)值,它們只能夠采取這種極端的方法。當(dāng)這群孩子們?cè)诘玫嚼蠋煹墓膭?lì)和贊賞的時(shí)候,他們就會(huì)認(rèn)為老師很在乎自己,為了獲得更多的贊賞和鼓勵(lì),他們會(huì)慢慢的安分下來(lái),向好學(xué)生學(xué)習(xí)。由差生變成好學(xué)生雖然需要一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程,但是只要運(yùn)用了正確的方法,是會(huì)收到很好的效果的。

  雖然已經(jīng)是一名大學(xué)生了,但是在大學(xué)校園里,自己的身份還是一個(gè)學(xué)生,來(lái)到這里,突然有學(xué)生的身份變成了老師,不但要處理好與學(xué)生的關(guān)系,也要處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事們之間的關(guān)系。這所學(xué)校的校長(zhǎng)和主任都比較和藹也挺關(guān)心我們,無(wú)論在工作和生活上面都特別的照顧我們。雖然和眾多的老教師們都是同事,但是他們還是會(huì)把我們看做學(xué)生,有事情都喜歡幫你解決。我教的高一班的班主任怕學(xué)生們上課搗亂,每次輪到我上課的時(shí)候,他都會(huì)去教室轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)有不聽(tīng)話的學(xué)生就會(huì)叫出去訓(xùn)導(dǎo)他們。剛開(kāi)始覺(jué)得這位老師管得有些多,私下跟這位老師談心的時(shí)候才明白這位老師的良苦用心,他怕學(xué)生們欺負(fù)我是一位新老師,怕我駕馭不了課堂。在試著和這位老師溝通之后,老師才漸漸地讓我學(xué)著自己管理課堂,和同學(xué)們接觸的多了,交談的多了,他們也就慢慢的聽(tīng)話了。

  學(xué)校的老師們都喜歡讓我們?nèi)ヂ?tīng)他們的課,通過(guò)聽(tīng)不同老師的講課風(fēng)格,我們從中學(xué)到不少東西。像在課堂上如何處理突發(fā)事件,怎樣進(jìn)行課前導(dǎo)入來(lái)吸引學(xué)生的注意力,怎樣組織教學(xué),怎樣和學(xué)生們互動(dòng),以前在大學(xué)培訓(xùn)的時(shí)候雖然也學(xué)過(guò)這方面的東西,但是并沒(méi)有親身實(shí)踐過(guò),把這些老師們講課的優(yōu)點(diǎn)以及學(xué)生們比較喜歡的聽(tīng)課方式收集起來(lái),運(yùn)用到自己的課堂上面,你會(huì)發(fā)現(xiàn)效果真的很明顯。課堂氣氛活躍了,同學(xué)們都積極的參與課堂,主動(dòng)與老師配合,真正做到了把課堂還給學(xué)生,課程進(jìn)行的也就比較的順利。

  學(xué)校還組織老師們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,互相進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課,這也是老師們相互學(xué)習(xí)的好辦法。初為人師的我們,無(wú)論在教學(xué)還是備課上面都有很多的缺點(diǎn)和不足,經(jīng)過(guò)這些老教師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥,使我們能夠?qū)W到很多在大學(xué)里面學(xué)不到的東西,真的讓我們受益匪淺。課下準(zhǔn)備充足了,上課遇到問(wèn)題就能夠應(yīng)付自如了。

  我的頂崗,我的夢(mèng),我堅(jiān)信我的選擇沒(méi)有錯(cuò),雖然才短短的幾個(gè)多月,但是我已經(jīng)深深地愛(ài)上了這個(gè)神圣的職業(yè),我愛(ài)這些天真活潑的孩子們。以后的日子里,我要用自己的激情和汗水來(lái)?yè)]灑自己無(wú)悔的青春。

2022年實(shí)習(xí)教師心得6

  不知不覺(jué)間,大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)半,現(xiàn)在的我已在xx二中實(shí)習(xí)了一個(gè)月了;叵雰赡甑拇髮W(xué)生活以及體會(huì)著現(xiàn)在的實(shí)習(xí)生活感受還是大不相同的。

  原來(lái)在大學(xué)的生活就是學(xué)習(xí)知識(shí)為提高自己的能力打基礎(chǔ),現(xiàn)在來(lái)到xx二中成為一名實(shí)習(xí)教師體驗(yàn)人生中的另一種新的角色。我覺(jué)得這次實(shí)習(xí)不僅僅是對(duì)自己在大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)的考驗(yàn),同時(shí)也是對(duì)自己各方面能力的一種考驗(yàn)。最初來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校還是有些不適應(yīng)的,身份的轉(zhuǎn)變、生活節(jié)奏的加快以及較多的課時(shí)等方面都感到壓力倍增。上第一堂課的時(shí)候,心情緊張到了極點(diǎn),整堂課上下來(lái)只覺(jué)得還有太多的地方需要改進(jìn)和鍛煉。通過(guò)第一堂課吸取到了很多經(jīng)驗(yàn),并針對(duì)原來(lái)的'不足改進(jìn)自身,克服在教學(xué)中的困難。

  我?guī)У膶W(xué)生對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師也是很友好和支持的,他們會(huì)帶給人很多歡樂(lè),這也讓我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活充滿了樂(lè)趣。為他們解答問(wèn)題也讓我覺(jué)得很成就感,覺(jué)得讓別人收獲知識(shí)比自己學(xué)到知識(shí)更開(kāi)心。現(xiàn)在雖然仍覺(jué)得壓力很大,但信心卻提升了不少,相信一定能有一個(gè)充實(shí)的實(shí)習(xí)生活。除了這些感受外,更重要的是我明白了如何成為一名優(yōu)秀的頂崗實(shí)習(xí)生。首先,遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度,保證能夠正常的實(shí)習(xí),這一點(diǎn)是根本也是每個(gè)實(shí)習(xí)生所必須做到的;其次,最關(guān)鍵的就是要在實(shí)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自己的專業(yè)知識(shí),讓自己有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備去應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種問(wèn)題。除了專業(yè)知識(shí)就是要講究上課的藝術(shù),讓學(xué)生愿意聽(tīng)講喜歡上課,這也是一個(gè)教師的魅力所在;再次,形成正確的思想,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,從有經(jīng)驗(yàn)的教師身上吸取長(zhǎng)處為自己所用更好地完成自己的工作;最后,調(diào)整自己的心態(tài),不怕吃苦,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就止步不前。除了這些,調(diào)整好自己的人際關(guān)系也是十分重要的,在實(shí)習(xí)生活中多幫助他人,和自己的崗友們團(tuán)結(jié)合作,充實(shí)又快樂(lè)過(guò)完自己的實(shí)習(xí)生活。

  總之,通過(guò)這次的實(shí)習(xí)讓我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了許多,學(xué)會(huì)了承擔(dān)自己肩上的責(zé)任,嘗試著自己去戰(zhàn)勝一些挑戰(zhàn)和困難,更學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)一切,不會(huì)遇到事情就想逃避。我相信經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)我一定能成為更好的自己。

2022年實(shí)習(xí)教師心得7

  素質(zhì)教育是以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未 來(lái)”的教育思想為指導(dǎo)的教育,是以提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng) 新能力為基本宗旨的教育,是以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人的全面發(fā)展為核心的教育。那么,在基礎(chǔ)教育中,如何培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共同生活,以適 應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要,成了教育工作者探究的主題。

  我們做為工作在教學(xué)改革第一線條的人民教師, 對(duì)于這份人人都致以崇敬的神圣職業(yè), 應(yīng)該怎樣做好自己的本職工作, 我們做為科學(xué)教育工作者, 對(duì)其中的一些特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)尤為關(guān)注:一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)初露端倪,國(guó)際間日趨激烈,需要培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才; 二是社會(huì)的科學(xué)技術(shù)化, 以及科學(xué)技術(shù)的社會(huì)化, 需要提高受教 育者的科學(xué)素養(yǎng); 三是科學(xué)技術(shù)以展的速度加快, 學(xué)習(xí)化社會(huì)的 特征日趨明顯,需要著重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。面對(duì)新時(shí)代的.要求和挑戰(zhàn), 我們?cè)撛鯓釉诮逃虒W(xué)工作中對(duì) 學(xué)生起到引導(dǎo)與指導(dǎo)思想作用, 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力, 怎樣才能促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式為主動(dòng)式學(xué)習(xí),使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面全面發(fā)展。

  為了不斷深化教育改革, 全面推進(jìn)素質(zhì)教育, 教師應(yīng)以 “教” 導(dǎo)“學(xué)”,以“教”促“學(xué)”,實(shí)現(xiàn)從以往的教師為主到教師為 輔,積極引導(dǎo)學(xué)生,結(jié)合教材有關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí),并與學(xué)生配 合,探索出學(xué)習(xí)成功的根本。

  興趣是最好的老師, 在教學(xué)過(guò)程中多與學(xué)生溝通交流, 了解學(xué)生的心理狀況,讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)、掌握方法、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),才 能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。學(xué)生學(xué)習(xí)僅從知識(shí)傳承的角度來(lái)說(shuō), 這樣的體系無(wú)疑具有優(yōu)越性:知識(shí)的結(jié)構(gòu)比較完整; 系統(tǒng)性較強(qiáng); 層次分明;脈絡(luò)清晰等等。然而在當(dāng)今社會(huì), “重知識(shí)傳承,輕能力培養(yǎng)” 的做法已經(jīng)明顯不能適應(yīng)時(shí)代的需要, 即使在知識(shí)傳承方面,應(yīng)當(dāng)重視的也不是信息的量,而是理解的質(zhì)。

  認(rèn)真?zhèn)湔n,爭(zhēng)取上好每一節(jié)課,作業(yè)批改及時(shí)到位,端正教 學(xué)態(tài)度是每位老師的職責(zé)。在課堂教學(xué)中為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)時(shí) 間,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練后反思,明確練習(xí)目的,調(diào)節(jié)學(xué)習(xí),練有所 思,習(xí)有所得,為新學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),通過(guò)練習(xí)領(lǐng)會(huì) 知識(shí)的要領(lǐng),理解課堂要點(diǎn),分層有序的安排適當(dāng)強(qiáng)度的習(xí)題, 進(jìn)行深入全面的課后練習(xí),及時(shí)鞏固強(qiáng)化知識(shí),熟悉各類題型, 總結(jié)解題方法, 通過(guò)一定量的不同形式的習(xí)題訓(xùn)練, 掌握課堂基本知識(shí)、基本技能、基本方法和基本應(yīng)用,逐題突破,使學(xué)生更 全面的掌握知識(shí),更靈活的應(yīng)用知識(shí),拓寬思路,激活思維,培 養(yǎng)能力。

  總而言之, 在當(dāng)今這個(gè)高科技、多元化的現(xiàn)代社會(huì)中需要的 是全能性人才,不光單單指的是死板的文化教育。 應(yīng)試教育已經(jīng) 不適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的需求,因此,應(yīng)該提倡素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面性人才,才能更好的適應(yīng)社會(huì)、發(fā)展社會(huì)、創(chuàng)造和建設(shè)美好的未來(lái)。

2022年實(shí)習(xí)教師心得8

  近來(lái)我教的八年級(jí)頻頻有學(xué)生來(lái)問(wèn)我如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我在與他們談話以及日常英語(yǔ)教學(xué)的的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問(wèn)題,比如:“不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)”,“英語(yǔ)單詞記不住”,“句子看不懂”,還有的學(xué)生說(shuō)他一看到英語(yǔ)就頭暈眼花。我認(rèn)為,造成這些問(wèn)題出現(xiàn)的原因很大一部分在于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的減弱甚至喪失。

  “知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!闭撜Z(yǔ)中的這句話體現(xiàn)了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性,那么我們作為英語(yǔ)教師如何去激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣呢。我結(jié)合自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及兩個(gè)多月的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)了以下幾點(diǎn):

  ①幫助學(xué)生認(rèn)清英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。我所教的學(xué)生有不少都覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有用,其實(shí)不然,英語(yǔ)作為世界第一大交流語(yǔ)言,在人類社會(huì)中扮演著極其重要的角色:世界上百分之八十以上的科技文獻(xiàn)用英語(yǔ)寫(xiě)成,隨著改革開(kāi)放的不斷深化,英語(yǔ)進(jìn)入了我們生活的方方面面,從夏天我們穿的T恤到電腦的鍵盤(pán),英語(yǔ)無(wú)處不在,學(xué)好英語(yǔ)也可以開(kāi)闊我們的眼界,英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具可以說(shuō)是我們走向世界的橋梁!我們國(guó)家十分重視普及英語(yǔ)教育,英語(yǔ)作為中考和高考中的必考科目都有很高的分值。

  ②充分了解班級(jí)的學(xué)情,從而制定適合不同水平同學(xué)的有層次的教學(xué)目標(biāo),即讓學(xué)生“跳起來(lái)摘桃子”,在完成合適目標(biāo)的.過(guò)程中獲得成就感以此來(lái)激起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果目標(biāo)定的過(guò)高,那么學(xué)生會(huì)因?yàn)楦杏X(jué)太難而產(chǎn)生挫敗感,繼而對(duì)英語(yǔ)敬而遠(yuǎn)之,喪失興趣。相反如果目標(biāo)定的過(guò)低,學(xué)生會(huì)因?yàn)樘菀走_(dá)成目標(biāo),覺(jué)得太簡(jiǎn)單而掉以輕心,這對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是不利的。

 、蹨p少會(huì)引起學(xué)生反感的無(wú)效教學(xué)行為。在與學(xué)生交流的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生反感英語(yǔ)的一大原因就在于抄不完的單詞,短語(yǔ)。一些教師幫助學(xué)生背單詞的方法就是讓學(xué)生抄,10遍20遍,抄到記住為止,這種方法我認(rèn)為是不合理的。學(xué)生的想象力被扼殺在了抄不完的英語(yǔ)作業(yè)中,怎么會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢?

 、芙虒W(xué)方法要靈活多變,合理運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有枯燥的一面就是需要記憶大量的單詞與固定搭配,初中生喜歡新鮮有趣的事物,運(yùn)用多媒體手段可以將抽象的英語(yǔ)以圖片,視頻或是動(dòng)畫(huà)的形式呈現(xiàn)出來(lái),佐以理解記憶與聯(lián)想記憶方法,學(xué)生記憶單詞的效率也會(huì)大大提高,從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得滿足感,學(xué)生也就喜歡上了學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

 、菰谡n堂上鼓勵(lì),激勵(lì)學(xué)生。有學(xué)生說(shuō)自己不敢讀英語(yǔ)的原因是因?yàn)榕伦约鹤x錯(cuò)被別人笑話,學(xué)生的學(xué)習(xí)需要鼓勵(lì),而不是譴責(zé),教師應(yīng)該在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽的講出英語(yǔ),講錯(cuò)了可以改正,但如果不講的話就永遠(yuǎn)不知道自己講的對(duì)還是錯(cuò)。老師適時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生,能激發(fā)學(xué)生努力的欲望和探索的靈感,這樣才能更加有效的激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2022年實(shí)習(xí)教師心得9

  我有幸觀摩了謝老師的課,聽(tīng)后我收獲頗豐,同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái),與同學(xué)們交流。

  通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)方面獲得了很多收獲。以下我總結(jié)了大概三點(diǎn):

  一. 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂,要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子,同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì)。謝老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì),孩子答對(duì)時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì),整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè)。讓我覺(jué)得孩子們能在這種寬松,平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),應(yīng)該是種享受,這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。我聽(tīng)課時(shí)注意到老師不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,有的采用小組討論、英語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)小游戲或創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景讓學(xué)生表演等等。這些方法對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性都很有效。

  二. 注重基礎(chǔ),適當(dāng)擴(kuò)展延伸。我發(fā)現(xiàn)老師們上課時(shí)很注重基礎(chǔ)的知識(shí),然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。下課時(shí)我想他們請(qǐng)教,他們說(shuō)職教中心的孩子一般基礎(chǔ)都比較差,講課時(shí)一定要將基礎(chǔ)的只是讓他們掌握。在基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)的基礎(chǔ)上,后面可以擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識(shí),這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也就比較得心應(yīng)手了。

  三. 課前一定要做大量的準(zhǔn)備工作,也是教師上好一堂課的重要前提。

  教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從謝老師的課堂教學(xué)中,我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“吃透”教材,還充分地了解學(xué)生。她準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn),處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。作為老師,要精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每個(gè)步驟和每一個(gè)活動(dòng)。認(rèn)真寫(xiě)教案,最好是課前自己先簡(jiǎn)單的'試講一遍。尤其是英語(yǔ)老師,一定得提前把每個(gè)單詞和句子的發(fā)音讀標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣,才能更好的上好一堂英語(yǔ)課。

  聽(tīng)課學(xué)習(xí)中,除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門石,能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

2022年實(shí)習(xí)教師心得10

  一、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),確定教學(xué)目標(biāo)。

  學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,深入了解學(xué)生是課堂目標(biāo)確立的必要依據(jù)。學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)新知識(shí)所必須的條件,學(xué)生掌握了哪些需要掌握的東西,有多少學(xué)生沒(méi)有掌握?只有對(duì)學(xué)生有了準(zhǔn)確、深刻的了解,才能制定出切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。比如在英文字母的教學(xué)中,我通過(guò)課堂導(dǎo)入的形式對(duì)不同學(xué)生的掌握字母的情況進(jìn)行了比較全面的了解,從而對(duì)個(gè)別學(xué)生的字母書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了糾正與規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)的制定必須看看扣住《初中英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》這一準(zhǔn)繩,認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容,制定的三維教學(xué)目標(biāo)才能突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。

  二、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入。

  好的課堂導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂變得生動(dòng)活潑起來(lái)。教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)時(shí)就要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),借助多媒體課件,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、愉悅的教學(xué)情境,提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,在輕松自然的情境下愉快的學(xué)習(xí)。

  三、教師要從客觀實(shí)際出發(fā),選擇合適的教學(xué)方法。

  課堂教學(xué)是一門在有限的時(shí)間內(nèi),獲得最好的教學(xué)效果的藝術(shù)。這就要求我們教師在備課時(shí),從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),選擇最合理的教學(xué)方法,幫助學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”我在平時(shí)的教學(xué)中用到的教學(xué)方法主要有:

  以舊引新法。 在學(xué)習(xí)“family”這一課的時(shí)候我同學(xué)生 一起復(fù)習(xí)爸爸媽媽的英文表達(dá),然后再引出新的知識(shí)”父母“的英文表達(dá)。在舊知識(shí)與新知識(shí)聯(lián)系緊密的教學(xué)中,宜采用這種方法。讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)來(lái)培養(yǎng)他們獲得和掌握新知識(shí)的能力。

  談話教學(xué)法。對(duì)于一些與生活實(shí)際聯(lián)系較為密切的知識(shí)點(diǎn),適合采用談話教學(xué)法,讓學(xué)生在談話交流中獲得并理解知識(shí)。

  啟發(fā)式教學(xué)法。對(duì)于一些比較復(fù)雜與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系較少的'內(nèi)容,教師可以通過(guò)啟發(fā)教學(xué)法,循循善誘引導(dǎo)學(xué)生獲得并掌握新知識(shí)。在賓格的教學(xué)中,通過(guò)舉例子的形式,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出賓格的用法,既有效的避免了無(wú)法教學(xué)的枯燥,又使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,輕松愉快的學(xué)習(xí)。

  四、以學(xué)生為本,科學(xué)合理的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。

  一個(gè)好的課堂練習(xí)應(yīng)以學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力為出發(fā)點(diǎn),幫助學(xué)生鞏固知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  最后,在我們?nèi)粘5膫湔n過(guò)程中要從實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋,不斷改進(jìn)備課形式,豐富備課內(nèi)容,有效的進(jìn)行備課,打響上好課的第一槍!

2022年實(shí)習(xí)教師心得11

  現(xiàn)在新課內(nèi)容基本講授完畢,在本次月考的考試分析后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們主要對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,所以我決定應(yīng)用以下復(fù)習(xí)方法對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  (1)制定整體教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

  關(guān)于地理復(fù)習(xí),教師要制訂具體、詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,什么時(shí)間復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,應(yīng)該做到心中有數(shù)。在地理復(fù)習(xí)中人體分三個(gè)階段第階段是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),也就是對(duì)教材內(nèi)容的全面復(fù)習(xí):第階段是精選習(xí)題,做好綜合練習(xí),第三階段是編寫(xiě)具有一定綜合性的練習(xí)試卷,進(jìn)行模擬測(cè)試。

  (2)明確目的、激發(fā)能動(dòng)性

  有了明確的復(fù)習(xí)目的和記憶的信心,學(xué)生便會(huì)進(jìn)入“我要記住它”,便于將來(lái)應(yīng)用它的積極的心理狀態(tài),就會(huì)對(duì)知識(shí)記憶得更多更持久。

  (3)復(fù)習(xí)形式多樣化

  多感官、多途徑、多形式的刺激,更能有效地激活記憶中樞的神經(jīng)聯(lián)系,有利于信息的持久貯存。教學(xué)中我們不能將復(fù)習(xí)作次簡(jiǎn)單的重復(fù),必須運(yùn)用變式,以新的角度、新的形式、新的情境、新的要求、新的表述方式給學(xué)生以新的刺激,以提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣和理解水平。

  (4)分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)相協(xié)調(diào)

  根據(jù)艾賓浩斯的“遺忘曲線”,遺忘的規(guī)律是遺忘速度先快后慢,遺忘數(shù)量先多后少。因此要及時(shí)復(fù)習(xí),提高記憶效果。心理學(xué)研究表明,復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)疲倦,受到前攝和倒攝抑制的影響,分散復(fù)習(xí)優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。因而復(fù)習(xí)應(yīng)以多次的分散復(fù)習(xí)為主,集中復(fù)習(xí)為輔。合理安排分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)的時(shí)間和時(shí)段。對(duì)分散復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō),一般在最初復(fù)習(xí)時(shí),名次的時(shí)間間隔應(yīng)一些,以后間隔時(shí)間逐漸延長(zhǎng)。

  (5)優(yōu)化記憶方法

  記憶心理學(xué)研究表明,學(xué)習(xí)內(nèi)容若是有意義,學(xué)懂以后就不會(huì)遺忘,活化與深化對(duì)知識(shí)的理解,有助于知識(shí)的`保持和記憶。引導(dǎo)學(xué)生理解性的記憶是有效的記憶方法。經(jīng)過(guò)整理和加工后,儲(chǔ)存于大腦中的知識(shí)不是零散而孤立的,而是以網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的形式存在。借助結(jié)構(gòu)化,通過(guò)聯(lián)想和推理,可憶起埋于記憶深處的地理信息,促使信息的再認(rèn)和再現(xiàn)。聯(lián)想和推理是提高記憶效果的好方法。教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方法達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。

  (6)發(fā)揮地圖的信息承載功能,將地理知識(shí)落實(shí)到地圖上

  地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言,在學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中一定要求他們結(jié)合地圖去記憶、去鞏固,盡量將知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖上去,形成“表象地圖”。

2022年實(shí)習(xí)教師心得12

  頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校給我們的一次鍛煉機(jī)會(huì),讓我們體會(huì)到當(dāng)老師的感受,也是我們衡量自己是否可以勝任這份工作,以及不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己的一次寶貴的機(jī)會(huì)。

  今天我要交流的話題是頂崗實(shí)習(xí)中的人際關(guān)系處理問(wèn)題。以下僅僅是我自己的觀點(diǎn),如有不足之處還望指正。我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該分為三個(gè)方面來(lái)討論。首先要說(shuō)的是和同事的相處。第一就是我們要明白自己的位置,我們是來(lái)這頂崗實(shí)習(xí)的老師,并不是常駐的老師,我們要謙虛向老老師學(xué)習(xí),要通過(guò)他們了解該地的具體情況,了解自己所在學(xué)校的.學(xué)習(xí)氛圍,管理制度,切記不要拿自己原來(lái)學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)評(píng)價(jià)討論實(shí)習(xí)學(xué)校的管理。第二點(diǎn)是要謹(jǐn)言慎行,多做少說(shuō),這個(gè)是我深有體會(huì),比如說(shuō),每周的教研活動(dòng),作為新的老師我們的專業(yè)知識(shí)或許并不差,但是我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并不豐富,因此在我們發(fā)言的時(shí)候,要注意自己的言行,可以適當(dāng)指出不足之處,但我們的主要任務(wù)還是向各位老師學(xué)習(xí)。還有一點(diǎn)就是在和老師交流的時(shí)候,要明白有所說(shuō)有所不說(shuō),不能討論有關(guān)別的老師的私人問(wèn)題。

  第二個(gè)方面就是和學(xué)生的關(guān)系。對(duì)待初中生,我們首先要明白初中生的特點(diǎn),初中生處于青春期,具有叛逆精神,活潑好動(dòng)。我們首先要樹(shù)立起一個(gè)嚴(yán)肅的形象,讓學(xué)生知道不可以在我們的課上調(diào)皮搗蛋,不可以說(shuō)閑話,不可以做小動(dòng)作。對(duì)待搗亂的同學(xué),我們可以先眼神示意他,如果他改正了我們就繼續(xù)講課,如果眼神示意無(wú)效,最好是走下講臺(tái)提點(diǎn)一下他,最后還是不管用的話,只能點(diǎn)名批評(píng)他了,但是我們要注意保護(hù)孩子們的自尊心,作為青春期的孩子,具有表現(xiàn)欲 ,活潑好動(dòng)很正常,我們要在批評(píng)的時(shí)候講求方法,不可言語(yǔ)辱罵,體罰,明確老師的職責(zé),要關(guān)愛(ài)學(xué)生,要教育學(xué)生,不能放棄每一個(gè)學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,更要給予更多的關(guān)注。

  最后一個(gè)方面就是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的處理,對(duì)待學(xué)校的主任校長(zhǎng)要打好招呼,見(jiàn)面問(wèn)好,有問(wèn)題及時(shí)向老師領(lǐng)導(dǎo)反映,即使老師領(lǐng)導(dǎo)記不住我們的名字,但是我們要盡量記住老師們的名字和職務(wù),給老師們留下一個(gè)好印象,讓實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們師大的學(xué)生有一個(gè)好的印象。

  《菜根譚》中說(shuō)“建功立業(yè)者,多虛圓之士;憤事失機(jī)者,必執(zhí)拗之人”,說(shuō)的就是我們?cè)谌穗H交往中要隨機(jī)應(yīng)變,機(jī)智靈活。希望我對(duì)頂崗中人際關(guān)系的一點(diǎn)小看法可以幫助頂崗實(shí)習(xí)的小伙伴們一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步。

2022年實(shí)習(xí)教師心得13

  古詩(shī)極富意境,雖唯美,但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不免難以理解,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),詩(shī)歌的講解更是一個(gè)難點(diǎn)。詩(shī)歌富于美感,但正是由于這種縹緲、難以琢磨的美感,讓學(xué)生更加的不知所措。

  講解古詩(shī)時(shí)就遇到了這一難題,由于語(yǔ)言習(xí)慣的障礙以及人生體驗(yàn)的不同,學(xué)生不僅難以字面意思,更難以理解古詩(shī)中的意蘊(yùn)。再加上,初一學(xué)生學(xué)過(guò)的詩(shī)較少,且在小學(xué)學(xué)過(guò)的詩(shī)較簡(jiǎn)單,升入初中,詩(shī)歌的難度增加,如何讓學(xué)生理解古詩(shī)就變成了一個(gè)大難題。在講解《古代古詩(shī)五首》時(shí)就遇到了學(xué)生理解的問(wèn)題。

  正式上課時(shí),嘗試讓學(xué)生去解釋詩(shī)句,學(xué)生的解釋不流暢,十分艱難。不能理解詩(shī)歌的意境,我給學(xué)生講解了何為意象,何為意境來(lái)幫助學(xué)生理解。運(yùn)用經(jīng)典的“枯藤、老樹(shù)、昏鴉,小橋、流水、人家,古道、西風(fēng)、瘦馬,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯!边@句詩(shī)來(lái)讓學(xué)生理解意象,意境。由多種典型意象來(lái)組成意境,讓學(xué)生在腦海中營(yíng)造這幅畫(huà)面“這里有枯老的樹(shù)藤,黃昏時(shí)歸巢的烏鴉,遠(yuǎn)處的小橋流水顯得霧蒙蒙的,小屋隱藏在這山水間,我獨(dú)自一人騎在瘦弱的馬上,看著這熟悉卻又陌生的'場(chǎng)景,我的心中充滿了惆悵、憂傷!睂(duì)這一例子充分理解后,再去看我們要學(xué)的文章,就更容易理解了。

  除了對(duì)于意象、意境這兩個(gè)概念的理解,還要注意意境的營(yíng)造,良好的意境有助于學(xué)生深入體會(huì)古詩(shī)的意蘊(yùn),比如《望岳》這首古詩(shī),就需要學(xué)生體會(huì)泰山的雄偉高大,從而理解文章!队紊轿鞔濉肪托枰獙W(xué)生理解鄉(xiāng)村特有的風(fēng)情,從而營(yíng)造出易于理解本詩(shī)的意境。

  記得我在講解《己亥雜詩(shī)》時(shí),正值學(xué)校的老師來(lái)聽(tīng)課,聽(tīng)完我的課后,老師給我提了一個(gè)十分重要的意見(jiàn)就是關(guān)于意境營(yíng)造的,老師說(shuō)到,在詩(shī)歌的講解中最重要的就是關(guān)于詩(shī)歌意境的營(yíng)造,只有意境營(yíng)造的好,學(xué)生才能沉浸在詩(shī)歌之中,才能更好地理解詩(shī)歌,就比如可以通過(guò)朗讀,通過(guò)圖片,通過(guò)視頻等各種形式去營(yíng)造詩(shī)歌的意境。意境有了,感覺(jué)自然就來(lái)了,中華詩(shī)詞是最能體現(xiàn)中華文化的一種形式,因此,不能將詩(shī)歌的講解變得枯燥、乏味使學(xué)生失去對(duì)于詩(shī)歌的興趣,而要通過(guò)種種辦法去讓學(xué)生喜歡上詩(shī)歌。

  對(duì)于詩(shī)歌教學(xué)我的困惑還有許多,但我會(huì)不斷通過(guò)各種形式去充實(shí)自己,去真正的掌握詩(shī)歌教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的美。

2022年實(shí)習(xí)教師心得14

  為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí),讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活,也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏,我真正體會(huì)到了初為人師的快樂(lè)。

  在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了很多書(shū)本上所沒(méi)有的東西,當(dāng)然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

  還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我害怕極了。因?yàn)槲抑溃鳛橐幻嗣窠處,為人師表很重要,所以我必須要做好,我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語(yǔ)講課的學(xué)生。為此,我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備,包括搜索資料,對(duì)著鏡子脫稿演練,細(xì)到說(shuō)每句話時(shí)的語(yǔ)氣,我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個(gè)過(guò)程,正應(yīng)了那句話:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。終于,我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮的面龐,和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí),我明顯放松了許多,我想用心的投入才是最最重要的。就這樣,第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后,指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng),我知道了最明顯的不足在于:因?yàn)檫^(guò)分注重知識(shí)競(jìng)賽的熱鬧氣氛,我忽視了整個(gè)課堂的.紀(jì)律,足以用一個(gè)“亂”字作為概括。

  之后我也上了不少課,既然找到了不足,我就應(yīng)該努力避短,所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會(huì),也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師,我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

  總結(jié)起來(lái)說(shuō),我把自己用漢語(yǔ)講的第一節(jié)課開(kāi)始意識(shí)到的不足都一一列了出來(lái),包括:聲音不夠響亮,時(shí)間安排有時(shí)不夠合理,教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡,給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大??我小

  心翼翼的記錄著每一點(diǎn),雖然看起來(lái)很多,但我并不為此失去信心,因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔悖拍軌蛴嗅槍?duì)性的去改進(jìn),看到了自己的進(jìn)步,我的自信自然就增加了。我決定要自我教育,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把我的不足一一攻破,在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民教師。

  在改進(jìn)自己的同時(shí),我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué),是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、好奇心強(qiáng)的年齡階段,因此,他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以,如何使用漢語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上,教師可以借助自己的人格魅力,再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)、手勢(shì),使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力,這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外,小學(xué)生也是需要重視的群體,他們愛(ài)表現(xiàn),教師應(yīng)該爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)會(huì),并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲,以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想,只要用心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,就一定可以看到他們的進(jìn)步。

  短短的幾三個(gè)月很快就過(guò)去了,天下無(wú)不散筵席,我要感謝我的指導(dǎo)老師,你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多,真所謂“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)!边要謝謝我的第一批學(xué)生,雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字,但是你們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng),你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“賽老師”時(shí)給我?guī)?lái)的感動(dòng)。

  實(shí)習(xí),給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開(kāi)課,是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富,也給我留下了很多美好回憶,那些快樂(lè)、那些難得經(jīng)歷,我一定好好珍惜。

2022年實(shí)習(xí)教師心得15

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!蓖ㄟ^(guò)實(shí)習(xí)我對(duì)這句話的理解更加深刻。作為師范生的我們,在學(xué)校除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程以外,還有很多與教育有關(guān)的課程,例如:教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、班主任技能訓(xùn)練、教學(xué)教法等等。但在學(xué)校的時(shí)候,我們的學(xué)習(xí)更加側(cè)重理論,而實(shí)習(xí)則有所不同,實(shí)習(xí)則是要把我們所學(xué)的這些理論應(yīng)用于實(shí)踐。

  在教學(xué)方面,要不斷提高教學(xué)質(zhì)量。作為教師,我們將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,我們需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的講解,讓學(xué)生理解并掌握。首先我們應(yīng)該做到,掌握該知識(shí)點(diǎn)并能準(zhǔn)確無(wú)誤的講解。其次,我們應(yīng)該在此基礎(chǔ)上,認(rèn)真的研究課堂,提高課堂的活躍度,讓更多的同學(xué)參與課堂,主動(dòng)探索。最后,要在講好這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)可以進(jìn)行相關(guān)的拓展,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。因此,我們必須鉆研課本,了解學(xué)生的基礎(chǔ),不斷地修改教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)也要不斷地學(xué)習(xí),更新自己的知識(shí)庫(kù),選取適合本班學(xué)生的教學(xué)實(shí)例,認(rèn)真?zhèn)湔n。

  在管理方面,要營(yíng)造和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍使課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保障。在實(shí)際的教學(xué)中,我們肯定會(huì)遇到各種各樣的.問(wèn)題,但無(wú)論如何,我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己一定要冷靜,不能意氣用事。 保持平靜的心態(tài),弄清事情的經(jīng)過(guò)、因果,才能更好的解決問(wèn)題。很多時(shí)候我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,拒絕一味的批評(píng),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,引導(dǎo)他們。耐心的陪著他們成長(zhǎng)。與學(xué)生們共同成長(zhǎng)進(jìn)步,這無(wú)疑是實(shí)習(xí)中最珍貴的經(jīng)歷。

  疫情使我們一再延后開(kāi)學(xué)時(shí)間,但學(xué)校的教學(xué)工作并沒(méi)有因此而停止。目前,網(wǎng)上教學(xué)成為了大部分學(xué)校的主要教學(xué)形式。雖然我還沒(méi)有參加線上教學(xué),但近期也在家也學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀課程,在不斷的摸索適合自己的教學(xué)方法。特殊時(shí)期,停課不停學(xué),我們每個(gè)人都應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí),為自己充電。我相信,等疫情結(jié)束大家將以最好的狀態(tài)走上講臺(tái)。

【實(shí)習(xí)教師心得】相關(guān)文章:

教師實(shí)習(xí)心得06-20

教師實(shí)習(xí)心得12-23

教師的實(shí)習(xí)心得02-07

教師的實(shí)習(xí)心得06-24

教師實(shí)習(xí)心得06-13

實(shí)習(xí)教師心得12-05

化學(xué)實(shí)習(xí)教師頂崗實(shí)習(xí)的心得05-08

實(shí)習(xí)教師課堂反思實(shí)習(xí)心得11-15

鄉(xiāng)村教師實(shí)習(xí)感悟?qū)嵙?xí)心得11-15

教師實(shí)習(xí)心得:課堂管理心得12-23