《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)1

　　我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書寫出了我們童年的天真，童年的快樂。給了我無窮的啟迪，讓我謎上讀書，懂得了文化的韻律，提高了我寫作的`興趣，直到現(xiàn)在我還常�；貞浧鹉菚�中無窮的韻味。

　　我真羨慕書中小豆豆那個(gè)學(xué)校，他們?cè)陔娷嚱淌疑险n。學(xué)校充滿活力，處處給人自由;每天有豐富多彩的活動(dòng)任其選擇，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長。比如：“每天的位置可以隨便坐，想坐哪一個(gè)位置就坐哪一個(gè);每天早晨，老師今天要上的課程定在黑板上，自己給自己上課;學(xué)生還可以自己選擇上自己喜歡的課，上課時(shí)無拘無束充分發(fā)揮自己的想像，發(fā)表自己的見解，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)小朋友的潛力”，真正體現(xiàn)出了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。

　　我們的學(xué)校和小豆豆的學(xué)校真是大不相同。每天上固定的幾門功課，無論是自己想學(xué)會(huì)還是不想學(xué)的學(xué)科都要學(xué)。很多的知識(shí)是機(jī)械記憶，給我們充分發(fā)揮想像力的機(jī)會(huì)太少。我們真渴望像小豆豆一樣，在學(xué)校里呼吸陽光的氣息，無拘無束的成長，像雄鷹一樣遨游在“知識(shí)的天空”;渴望能像他們一樣，每學(xué)期都能開一次別有意味的運(yùn)動(dòng)會(huì)，展示自己的特長;更渴望也能像小豆豆一樣在電車教室里學(xué)習(xí)……，展開想象的翅膀。

　　我可真是喜歡這本書，崇拜這位作家是多么了解我們兒童的心靈，寫出了兒童的心聲!

《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)2

　　《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)女孩因?yàn)樘詺舛�輟學(xué)的一系列有趣的故事。

　　這本書有61個(gè)有趣的故事，比如《第一次來車站》，《窗邊的小豆豆》，《新學(xué)�！�，《我喜歡!》，《校長老師》，《盒飯》，《從今天開始上學(xué)》。

　　其中《山的味道 海的味道》是我最向往的。巴學(xué)園的小林校長讓每個(gè)孩子中午帶山海里的東西做的食物；讓一個(gè)孩子講一個(gè)故事，鍛煉口才，教給大家知識(shí)，創(chuàng)作一首“餐歌”。小林先生是一位和藹可親的校長，也是一位學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、善解人意的朋友。

　　另外，當(dāng)校長點(diǎn)名“巴學(xué)園”時(shí)，他也煞費(fèi)苦心。就像小豆豆第一天來學(xué)校問媽媽：“什么是‘ba’？”巴書院的“巴”是指由黑白“巴”圖案組成的會(huì)徽，代表著校長和教師希望孩子身心和諧發(fā)展的愿望。

　　校長一直在思考如何讓孩子的.先天品質(zhì)不被身邊的大人傷害，讓難得的品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。他常常感嘆：“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育，很可能會(huì)讓孩子用心感受自然，聽神之聲，觸摸靈感的能力會(huì)逐漸下降！”

　　有一次校長看到小豆豆的錢包從糞坑里掉了出來。他不像大多數(shù)人那樣上去勸阻，也不像少數(shù)人那樣上去幫助。相反，他像個(gè)成年人一樣說：“做完了再放回去�！边@充分體現(xiàn)了校長對(duì)孩子的充分信任。

　　在這本書里，二戰(zhàn)期間日本資源匱乏，孩子無辜。不知道發(fā)生了什么，讓人心痛，襯托出小林校長的優(yōu)秀品質(zhì)。

《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)3

　　在家看了《窗邊的小豆豆》這本書，被它感動(dòng)了！

　　書中主角小豆豆是一個(gè)活潑開朗的日本女孩。當(dāng)然，有時(shí)候她做的不好。比如她剛開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里的一切都讓她充滿了好奇。在課堂上，她打開和關(guān)閉了桌子的蓋子。她也拿出橡皮擦擦擦了擦，然后放了回去。過了一會(huì)兒，她拿出來擦了擦，又放回去，做了幾百遍。老師沒辦法。她因站在窗戶旁邊而受到懲罰。但是小豆豆在窗外和宣傳員打招呼，老師很生氣，讓她退學(xué)了。但是她才上一年級(jí)！

　　而輟學(xué)的小豆豆，卻很幸運(yùn)的遇到了小林校長和巴學(xué)園。巴學(xué)園就不一樣了。它的教室是用舊電車做的'，教學(xué)方法與其他學(xué)校不同。他們的座位是不固定的，但是想坐哪坐哪，上課順序也是不固定的。他們總是先選自己喜歡的課程�？偠�言之，巴學(xué)園真的是一所好學(xué)校！在這里，小兜頭不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何待人接物，做人。小兜頭在“巴書院”逍遙自在，小兜頭在那里長大，我被吸引住了。

　　小豆豆真的很可愛。我也想向可愛的小豆豆學(xué)習(xí)善良和毅力。如果我有這樣的學(xué)校，這樣的校長，那就太好了！

《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)4

　　這本書，讓我找回了自己陽光燦爛的童年。

　　———題記

　　“你們大家都是一樣的，無論做了什么事情，大家都是一樣的。”這句話是黑柳徹子，一輩子也無法忘記的一句話，因?yàn)檫@句話改變了小豆豆的一生，成就了今天的黑柳徹子，也成就了至今許多的孩子。

　　《窗邊的小豆豆》一書中的主人公小豆豆就是作者黑柳徹子小時(shí)候的原型，這本書講述了一個(gè)淘氣卻又天真爛漫的小豆豆，因古怪的脾氣被原本的學(xué)校開除，后來來到了巴學(xué)院，這個(gè)是由許許多多巴士組成的，學(xué)校有很多的電車，這里的學(xué)生都與小豆豆一樣的，淘氣又天真，但是校長先生對(duì)他們都很友好，教他們?cè)S多道理，像他們的大朋友一樣，無論他們有什么心思，校長總能看出來，但不會(huì)去阻止。巴學(xué)園的教育十分特殊，上課的時(shí)間跟別的學(xué)校不一樣，善于因材施教，這里有快樂的游戲，有交心的談話，有好玩的運(yùn)動(dòng)會(huì)……這里的孩子都和小豆豆一樣茁壯地成長著。

　　小林宗作老師總是那樣愛護(hù)孩子們，他從不偏心。掩卷沉思，我深感慶幸，因?yàn)榫驮谀菐啄�，我遇到了和他一樣的老師——邵老師�?/p>

　　在一次次上古箏課的時(shí)候，邵老師的語重心長的一句評(píng)語改變了我，不僅不討厭上古箏課了，還期待著古箏課的到來，期待著她一字一句的'講評(píng)。

　　那個(gè)時(shí)候還有沒幾個(gè)月，我就要古箏考級(jí)了，古箏課從原本的一周一次改成了，每周兩次，在家的時(shí)候一空下來就要彈古箏，暑假了，更需要彈四五個(gè)小時(shí)，仿佛自己就像是個(gè)機(jī)器一樣，一刻也不能放松，不能停歇，有時(shí)候我甚至想放暑假就應(yīng)該休息一下，為什么一定要這么急呢？……待我想了一通后，想讓媽媽減少時(shí)間，媽媽卻不同意，沒辦法，我只能依舊忙碌著，在老師上課的地方和家里來回趕。

　　在這一次老師上課的時(shí)候，我有好幾個(gè)指法沒團(tuán)隊(duì)，邵老師語重心長地對(duì)我說：“練琴不只是把曲子練熟練就可以了，你要注重細(xì)節(jié)，手腕不能用力，要放松，彈四點(diǎn)練習(xí)的時(shí)候不能緊繃著，這樣彈曲子的時(shí)候也不會(huì)好聽的，要先了解曲子，把自己放入曲子所帶的故事中，這樣一首曲子就會(huì)很完美�！甭犃松劾蠋煹倪@一番話，我突然覺得自己豁然開朗，我好像知道了，練習(xí)曲一首曲子的意義，學(xué)琴也不枯燥了，突然就信心倍增，在我自己的心里，說到你一定能行的！

《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)5

　　初讀《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無形的，要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地，慢慢的去體會(huì)。

　　這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。

　　翻開書的第一頁，首先映入眼簾的就是黑柳徹子寫的一短話：每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。我想：她一個(gè)大人，怎么還記的自己小時(shí)候的事呢？而他又怎么能寫出小孩子的感受呢？但是，我讀過之后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，她寫的每一件事，都像是小孩子才做的事，里面沒有用任何華麗的詞語來修飾自己的文章，而是用樸華無實(shí)的詞語來寫的，仿佛就像是小孩子寫的作文一樣，一切都是那么的真實(shí)。在這本書里，你會(huì)哭，也會(huì)笑。因?yàn)檫@才是真正的童年。

　　說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長。小林校長對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘�過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的'孩時(shí)，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

　　但是遺憾的是，擁有小豆豆許多歡樂記憶的巴學(xué)園，那個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校，在一場戰(zhàn)火中燒毀了。

　　窗邊的小豆豆是我最喜歡的書之一，每一次失落的時(shí)候我都會(huì)把它拿出來溫習(xí)一下，每當(dāng)我看到活潑可愛的小豆豆的時(shí)候，我都會(huì)活力充沛。

　　這個(gè)叫小豆豆的女孩用她的視角，像我們展示了有可能已經(jīng)被我們忘掉的童年�，F(xiàn)在想起來我們的童年是多么的美好啊！正是因?yàn)檫@樣，我們才更要讀這本書。

　　看窗邊的小豆豆，讓我們一起回憶童年吧！

《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)6

　　最近，我看了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，這本書是從我家附近的公共圖書館里借來的，這本書也是我們老師推薦的暑假必讀書目之一。它的作者是日本著名作家黑柳徹子，她寫的小豆豆系列叢書在全世界都非常暢銷。

　　這本書的主人公是一個(gè)叫小豆豆的女孩，她的真名叫徹子，但是她的爸爸卻一直喜歡叫她“豆豆助”。小豆豆在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就因?yàn)榉浅Ｌ詺舛�不得不退學(xué)了，然后她就來到了第二所學(xué)校——“巴學(xué)園”。

　　小豆豆很快就愛上了這里，因?yàn)檫@是一所奇特的學(xué)校。首先，它的教育方法很奇特，它的課程設(shè)置不像我們學(xué)校那樣，有提前設(shè)置好的課程表，而是每天的第一節(jié)課都是同學(xué)們自己來決定的，比如說，你喜歡數(shù)學(xué)，你就可以做數(shù)學(xué)題或者寫數(shù)字，你要是喜歡語文，就可以寫片假名和平假名，這樣做的好處是慢慢老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的`興趣所在了。其次，它的教室也很奇特，這些教室都是由廢棄了的電車改造過來的。最后，它的飲食方面更奇特，每天午餐開始的時(shí)候，校長都會(huì)問一下大家有沒有帶"山的味道"和“海的味道”，如果有人沒有帶，就會(huì)讓旁邊的校長夫人補(bǔ)齊。

　　看完這本書，我感覺巴學(xué)園最奇特的就是它的小林校長了，正是有了小林校長為了讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)所做的各種努力，小豆豆才可以和同學(xué)們友好地相處和正常的學(xué)習(xí)，她的童年才會(huì)那么豐富多彩，無憂無慮。

　　看完這本書，也讓我知道了一個(gè)道理：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻不會(huì)欣賞風(fēng)景，有耳朵卻不會(huì)聆聽音樂。

《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)7

　　《窗邊的小豆豆》用清新、細(xì)膩、樸實(shí)的語言講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。沒有高深的理論，沒有故弄玄虛的線索，猶如一本優(yōu)美的教育童話，散發(fā)著教育的氣息，盈滿著純美的心靈，充溢著燦爛的童年，讓人讀起來輕松、愉快而又心向往之。

　　善良是最美的

　　小豆豆是個(gè)令人感動(dòng)的孩子！她擁有一顆善良純美的心靈，無論是對(duì)待朋友還是對(duì)待動(dòng)物都純真溫厚。她懂得同情不幸的人，為了幫患過小兒麻痹癥的泰明實(shí)現(xiàn)心愿，讓他爬上自己的樹，她想方設(shè)法，不斷鼓勵(lì)泰明，終于讓泰明實(shí)現(xiàn)站在樹上看風(fēng)景的心愿；她懂得與同學(xué)友好，班上剛來新同學(xué)高橋君，她主動(dòng)上前找他說話；她懂得理解別人，小林校長因?yàn)槭懿涣伺畠好来�的糾纏，拜托她上學(xué)時(shí)不要帶她珍愛的蝴蝶結(jié)，她竟然爽快地答應(yīng)了；她懂得分享，買了一塊健康樹皮，她看到誰都要大家咬一下，看見大家都非常健康，她那么高興，甚至在學(xué)校附近看到一條野狗，她也把樹皮放到野狗的嘴里，差點(diǎn)被狗咬傷；她懂得團(tuán)結(jié)幫助朋友，當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校孩子欺負(fù)時(shí)，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命保護(hù)朋友，哪怕自己弄哭也不在乎；她懂得考慮別人的感受，聽到媽媽講正南的事情，她暗暗決定對(duì)他說：“大家一樣都是小孩子，我們交個(gè)朋友吧�！薄�…雖然她很淘氣，她會(huì)站在窗邊等待宣傳藝人，懇求他們給她和同學(xué)們表演；她會(huì)在課堂上冷不丁地和燕子說話；她看到學(xué)校的桌子與家里的不同，就按捺不住好奇，不停地開開關(guān)關(guān)桌子的蓋子，讓老師不能容忍，但我覺得這些淘氣在她的善良面前顯得多微不足道啊！對(duì)于一個(gè)孩子而言，淘氣是天生的，善良是彌足珍貴的。善良是情商的重要部分，是人生的底色，擁有善良的孩子，她永遠(yuǎn)會(huì)有一顆愛心與人相處，給人帶來溫暖和幸福，當(dāng)然，她的人生也必定因?yàn)樯屏寂c人而變得溫暖幸福！

　　實(shí)習(xí)那年，遇上了5.12汶川大地震，學(xué)校動(dòng)員學(xué)生為災(zāi)區(qū)的孩子捐上一份自己的愛心。當(dāng)班長捧著捐款箱走到一個(gè)女生面前時(shí)，她對(duì)我說：“老師，我媽說不捐。”然后就轉(zhuǎn)過頭寫作業(yè)了。她的成績是班里的前三名，也許，將來她會(huì)憑借她的智慧走出一個(gè)璀璨的未來，但我想，她又會(huì)給身邊的人，身邊的社會(huì)帶來多大的益處呢？她家長的限制固然是一個(gè)較大的原因，但我覺得一個(gè)五年級(jí)的孩子應(yīng)該有自己的思想了，尤其像她這樣有聰明頭腦的孩子。她對(duì)身邊的人事如此漠不關(guān)心，讓我覺得她身上缺乏一種閃光溫暖的東西——善良。

　　雷夫.艾斯奎斯說：“自私的人對(duì)這個(gè)世界的方式很狹隘，只能看到人生很膚淺的一面，無法享受人生更多的.樂趣�！蔽覀儜�(yīng)該幫助學(xué)生像小豆豆那樣善良，克服自私，讓他們懂得關(guān)愛和幫助，懂得同情與分享，懂得理解與友好，從而讓他們的人生因善良而美麗，而增添更多的樂趣。

　　牽著蝸牛散步

　　小豆豆有這樣純美善良的心靈，也許主要緣于她有一個(gè)全心全意愛她的媽媽。

　　不得不承認(rèn)她的媽媽是一位內(nèi)心平和，充滿智慧，善解人意，誨子不倦的媽媽。當(dāng)小豆豆遭到學(xué)校退學(xué)后，她生怕這件事在小豆豆心里留下自卑的情結(jié)，便沒有告訴小豆豆退學(xué)的事情，反而若無其事似的告訴小豆豆說：“我們?nèi)ヒ粋�(gè)新學(xué)校看看吧，聽說，那里環(huán)境不錯(cuò)呢�！爆F(xiàn)在，我已經(jīng)做了母親，如果事情發(fā)生在我的身上，我想我絕對(duì)不會(huì)像她那樣平和，有耐心，有智慧，愛之深，恨之切，我想我一定會(huì)劈頭蓋臉地訓(xùn)斥孩子。

　　我很喜歡一句話：教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。作為家長，尤其是母親這個(gè)溫柔的角色，我們不應(yīng)該以愛的名義對(duì)孩子疾言厲色，傷害孩子的心靈，而應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆的媽媽，保持平和的內(nèi)心，理解孩子的性格，保護(hù)孩子的自尊。

　　賞識(shí)綻放成功之花

　　每個(gè)人都會(huì)遇到一位改變自己一生命運(yùn)的人，小林校長就是改變小豆豆命運(yùn)的人。在以前的學(xué)校，甚至在我們現(xiàn)在的教育觀下，小豆豆都應(yīng)該是一個(gè)問題學(xué)生。但小林校長每次看到小豆豆時(shí)都會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子�！边@句話給年幼的小豆豆無限的自信，讓她在心里真的認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子，并且奠定她一生的基礎(chǔ)。正如作者自己在《后記》中寫的：一直到現(xiàn)在，這句話是怎樣激勵(lì)著我、支持著我��！它對(duì)我的鼓舞無法估量。

　　著名心理學(xué)家威廉詹姆女士說過:人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞。贊賞是一種力量，對(duì)于孩子而言更是。作為教育者，我們不能盯著學(xué)生的缺點(diǎn)不放，而要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以真誠的贊賞，也許，一句話就可以影響學(xué)生的人生。

　　讀《窗邊的小豆豆》，感動(dòng)與小豆豆的純美善良，感動(dòng)于媽媽的平和智慧，感動(dòng)于小林校長的愛心賞識(shí)。他們教會(huì)我如何培養(yǎng)學(xué)生品性，如何教育子女，她們告訴我善良才是人生的底色，我們要在傳授學(xué)生知識(shí)技能同時(shí)塑造他們純美的心靈，讓他們向善、向美、向真！

《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)8

　　當(dāng)前，中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，但經(jīng)濟(jì)上去的同時(shí)，讓中國政界、經(jīng)濟(jì)界、學(xué)界、社會(huì)各界等全國上下，并及每一個(gè)中國人都十分關(guān)注且頭痛的是，如何重新建構(gòu)社會(huì)主義核心價(jià)值觀并加以落實(shí)到每一個(gè)人的實(shí)際生活中去，形成良好的現(xiàn)代真正的文明社會(huì)風(fēng)尚。作為一個(gè)普通公民，作為從事理論教育的一員，作為書友會(huì)的成員，為了更好的關(guān)注這一主題，也為了本次及時(shí)完成分享任務(wù)，近期我選擇了一本有關(guān)教育的書：即是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》進(jìn)行了閱讀。希望自已在學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)后能對(duì)核心價(jià)值觀的重構(gòu)這一問題有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和努力方向。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位書友們批評(píng)指正。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話。沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。

　　黑柳徹子《窗邊的小豆豆》這篇兒童文學(xué)作品中，以自己的童年往事為素材，細(xì)膩生動(dòng)的在作品中塑造了小豆豆、小林校長和其他與小豆豆或巴學(xué)園相關(guān)的人物角色，并通過在文學(xué)作品中對(duì)于這些人物形象的`刻畫來充實(shí)作品內(nèi)容，直接或間接、正面或側(cè)面的表現(xiàn)作品的主要內(nèi)容和中心思想。例如《窗邊的小豆豆》中，對(duì)于小豆豆和小林校長的人物角色的刻畫生動(dòng)形象，極為準(zhǔn)確的描繪了以“小豆豆”為代表的“頑劣”的學(xué)生以及“因材施教”，具有新現(xiàn)代教育理念的小林校長。對(duì)于這兩個(gè)主要人物角色的刻畫，作者黑柳徹子從人物的語言、行為等各個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致的描繪，使人物形象具有真實(shí)性和典型性的特點(diǎn)。又比如，為了表現(xiàn)小豆豆與眾不同的“頑劣”表現(xiàn)，作者在作品的開篇并沒有直接交代小豆豆的種種異樣的行為，而是通過媽媽對(duì)小豆豆的擔(dān)心以及媽媽對(duì)之前與小豆豆班主任交談情節(jié)的回憶，來引出小豆豆在原來就讀的學(xué)校中的種種“惡行”。又如，“班主任明確地對(duì)她說：“有府上的小姐在，整個(gè)班里都不得安寧。”隨后班主任一一列舉了小豆豆接二連三的異常舉動(dòng)，并以此來宣泄對(duì)于小豆豆的不滿。又如，當(dāng)媽媽帶著小豆豆來到新學(xué)校的時(shí)候，小豆豆歡喜地表示：“我可喜歡這個(gè)學(xué)校啦!”而媽媽卻擔(dān)心的是校長是否喜歡小豆豆。足以見得小豆豆的行為有悖于社會(huì)上約定俗成的“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)。然而，也正是因?yàn)樽髡邔?duì)小豆豆與眾不同的思維方式、行為舉止等方面的生動(dòng)活潑的描繪，小林校長這一人物角色才可以更加形象的表現(xiàn)出來。例如，初次見面，小豆豆好奇地問“您是校長先生，還是電車站的人呀?”在媽媽還沒來得及為小豆豆解釋的時(shí)候，校長就已經(jīng)“搶先笑著答道：‘我是校長啊’�！痹凇洞斑叺男《苟埂分�，作者正是通過這些正面或是側(cè)面描寫來刻畫各個(gè)人物形象，以表現(xiàn)作品內(nèi)容和中心主旨。

　　《窗邊的小豆豆》1981年出版之后，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書。

　　該書已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國出版后，《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表了兩個(gè)整版的書評(píng)文章，這一“殊榮”， 她之前沒有人獲得過，在此之后也沒有第二人。該書的英文版僅日本國內(nèi)銷量就達(dá)70多萬冊(cè)，至今無人超越。

　　1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，是繼著名國際影星奧黛麗·赫本之后第7位、亞洲歷史上第一位親善大使。

　　《窗邊的小豆豆》在中國發(fā)行以來，就得到各界一致高度認(rèn)可和推介。中國著名教育專家孫云曉認(rèn)為：“此書令人驚訝地證明了童年是永恒的，是超越時(shí)空的，是有獨(dú)特價(jià)值的。實(shí)際上，黑柳徹子對(duì)童年的發(fā)現(xiàn)與證明，不亞于愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論�！敝�名教育專家徐國靜認(rèn)為：“如果把《窗前的小豆豆》作為一面鏡子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們今天家庭和學(xué)校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們成人自身的問題�！�

　　新華社對(duì)此書的評(píng)價(jià)：“沒有一個(gè)父母不愛自己的孩子，沒有一個(gè)老師不愛自己的學(xué)生。關(guān)鍵在于，你的愛是孩子們需要的嗎?你的愛是不是扼殺了孩子們的童真?《窗邊的小豆豆》能夠引起無數(shù)人共鳴，在兒童教育的方式上，給成人提供了深刻的啟示�！比�?qǐng)?bào)對(duì)此書的評(píng)價(jià)：“讀小豆豆，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。”《語文報(bào)》對(duì)此書的評(píng)價(jià)：“《窗邊的小豆豆》不僅僅是關(guān)于童年生活片段的回憶，更是一種教育方法的實(shí)例展示，而且這是一本全天下父母都應(yīng)該去讀的好書�！敝袊�教育報(bào)對(duì)此書的評(píng)價(jià)：“讀完這本書，我們不僅記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校，校名叫“巴學(xué)園”，更讀到了一個(gè)兒童成長的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力的形成和社會(huì)適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程�！�

《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)9

　　今天看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，很好看，讓我思考。

　　它講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩的故事。她非常淘氣。后來，她來到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。在巴學(xué)園，她成了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的好孩子。

　　小豆豆調(diào)皮得驚人。比如有一天她總是打開和關(guān)上書桌的抽屜，讓老師無法上課。后來她站在窗邊喊：“推廣藝人！”于是所有的小朋友都上來說：“推廣藝人，給我們看一個(gè)！”宣傳員真的同意了學(xué)生的懇求，開始了一場盛大的演出。演出結(jié)束后，宣傳員走了，孩子們回到座位上。但是小兜頭還是站在窗邊，老師問：“你怎么不回座位上去？”“因?yàn)槿绻�有其他的宣傳藝人，沒有我我該怎么辦？小豆豆回答。第三節(jié)課，小豆豆站在窗前，突然大喊：“你在干什么？“老師以為小豆豆在路上和行人說話，所以沒太在意。但是老師回頭一看，看到小豆豆在和燕子說話！對(duì)于這樣的學(xué)生，老師失去了信心，學(xué)校把她退學(xué)了。

　　她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇到了一個(gè)很善良的校長，小林小姐。小兜頭慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂趣，漸漸聽話了。

　　巴學(xué)園真的是一所特殊的學(xué)校。小學(xué)里，教室和圖書館都是不能再動(dòng)的電車，上課的方式很獨(dú)特。早上老師會(huì)把今天要學(xué)的幾節(jié)課的全部內(nèi)容寫在電車教室的黑板上，讓學(xué)生從自己喜歡的開始自學(xué)。有問題就問老師。如果你不喜歡功課，你可以在上學(xué)前完成，永遠(yuǎn)不要做作業(yè)。下午，孩子們總是去九品佛寺快樂地散步和玩耍。小學(xué)里也有獨(dú)特的餐前歌曲。餐前歌曲是校長用劃船歌改編的。每次吃飯前，學(xué)生都會(huì)講故事。校長的'老師讓學(xué)生吃“山香”“海味”。而且，他們每天都要親自檢查學(xué)生從家里帶來的飯盒。如果他們發(fā)現(xiàn)某人只有一種味道，他們必須給他加勺子。在假期，校長會(huì)帶每個(gè)人去旅行。小豆豆剛到巴學(xué)園的時(shí)候，小林老師聽了她四個(gè)小時(shí)，她很快就喜歡上了這個(gè)學(xué)校。她在學(xué)習(xí)中找到了很多樂趣，漸漸喜歡上了，結(jié)交了山本泰明、高喬軍等新朋友。

　　《窗邊的小豆豆》真的很美。它不僅包含美麗的故事，還包含難忘的學(xué)習(xí)方法。來看看這本書吧！很有意思！

《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)10

　　《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。整本書由作者小時(shí)侯在巴學(xué)園的學(xué)生生活故事作為主要內(nèi)容。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么？老師說呀說。 一大堆的事例，媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗�怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始。

　　我覺得書中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。豆豆的校長，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的.知識(shí)，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬�草，插秧。而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。 也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己” 可是校長真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

　　其實(shí)天下沒有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長。每個(gè)孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。 但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。 他們都需要尊重。 老師和家長在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。

《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)11

　　《窗邊的小豆豆》是日本著名女作家黑柳徹子的著名作品。這部作品不僅在日本家喻戶曉，還被翻譯成33種語言。從那以后，黑柳徹子成了世界文明的偉大作家。

　　作者小時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被一年級(jí)退學(xué)。她被老師認(rèn)為是學(xué)校里最淘氣、脾氣最暴躁的學(xué)生。她媽媽沒有告訴小豆豆這件事，而是把她送到了巴學(xué)院。巴學(xué)院的一切都很奇怪，教室很奇怪，教室很奇怪，連老師都很奇怪，更別說校長了，比女巫還詭異。但校長的話：“小豆豆是巴學(xué)院最好的人。

　　每天都要在林校長的帶領(lǐng)下，吃到“山海味”的美食。每個(gè)人都可以在這本書里找到自己陽光的童年。在那里，沒有歧視，沒有嘲諷，只有平等與愛，包容與真誠。童年是最幸福的時(shí)光！看完這本書，我深深地陷入了回憶中：小時(shí)候躺在地上，為一件事無比開心，什么都不擔(dān)心。我在這本書里找到了我陽光的童年。之所以喜歡這本書，是因?yàn)樵谶@本書里，我看到了一種從未見過的`來自林校長的精神。他自己的一切都是獻(xiàn)給孩子的，他獨(dú)特的教育，讓更多的孩子能找到自信，為生活造福。我也從小兜頭身上學(xué)到了對(duì)自己偉大理想不懈追求的精神。小兜頭雖然當(dāng)時(shí)還年輕，卻有著如此遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同時(shí)，通過閱讀這本書，我對(duì)林校長有一種敬佩之情。

　　我喜歡小豆豆，更喜歡教育他的老師和朋友。

《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)12

　　今天看完了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》。這本書是關(guān)于小女孩豆豆在一所學(xué)校上一年級(jí)的時(shí)候。在這個(gè)學(xué)校，小豆豆讀書的時(shí)候?qū)戇^一個(gè)字，覺得字寫得不好。他“啪”地打開蓋子，然后“啪”地關(guān)上蓋子。上課做了幾百遍，和小燕子聊了幾句，全班哄堂大笑。學(xué)校終于不忍心讓小兜頭退學(xué)。小豆豆來到了一所新學(xué)校，叫巴學(xué)園。這是一所多彩的學(xué)校。教室在電車?yán)�。如果你愿意，你可以坐在那里。一天的作業(yè)寫在黑板上。如果早上完成學(xué)習(xí)，下午可以去散步，游泳，追逐，玩耍，不需要額外的作業(yè)。小豆豆在巴學(xué)園認(rèn)識(shí)了很多朋友和校長小林，還有他的同學(xué)碩子、阿泰斯特、泰明、梅發(fā)……他們?cè)谶@個(gè)學(xué)校度過了很多快樂的時(shí)光。成績單發(fā)了，我?guī)退�明爬樹。我不能隨便跳，一直問，然后呢？學(xué)校舉辦了一場音樂會(huì)。但是在第二次世界大戰(zhàn)中，這所小學(xué)被一枚汽油彈摧毀了。

　　看完這本書，我覺得小豆豆是個(gè)開朗的'孩子，喜歡和同學(xué)一起玩。況且她也是個(gè)不嘲笑別人的孩子。小兜頭在《巴學(xué)園》里交到了很多新朋友。唯一的男孩泰明，從小就患有小兒麻痹癥。所以走路不方便。有一次，小豆豆帶著塔明到自己的樹上，想讓塔明看更遠(yuǎn)的地方。他去學(xué)校拿梯子，和馴服一起看世界。從這件事可以看出，她不是一個(gè)嘲笑別人的孩子。

　　說完小豆豆，現(xiàn)在我們來談?wù)勛约喊�！既然二�?zhàn)時(shí)小豆豆能這么幸福，為什么我們不能像小豆豆一樣過好每一天呢？我們不自信的原因只有一個(gè)。為什么我們不自信？就是生活中有各種挫折，你不斷失敗，不斷成功。但是，失敗在你的腦海里留下了陰影，讓你不敢面對(duì)挫折，你的信心自然會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。所以我想成為一個(gè)像小兜頭一樣自信的人。

　　我相信只要我有信心，我自己一定會(huì)是最好的。

《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)13

　　大家應(yīng)該都讀過《窗邊的小豆豆》吧，這是一部著名的自傳體小說，里面的內(nèi)容是作者黑柳砌子小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事情，里面描述了小豆豆因?yàn)楹闷嫘谋煌藢W(xué)，后來轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，經(jīng)過小林先生的愛護(hù)和教導(dǎo)下，那個(gè)在一般人眼里‘怪怪的’小孩，逐漸變成了一個(gè)大家都很喜歡、非常優(yōu)秀的小孩。

　　在這本書里，寫了小豆豆在巴學(xué)園的故事，而且，還認(rèn)識(shí)了許多朋友，當(dāng)小豆豆遇到泰明那是一個(gè)的得了小兒麻痹癥的孩子，走路一瘸一拐，還如此樂觀，主動(dòng)伸手和小豆豆交朋友，可惜到最去世了，還有高橋君，我要學(xué)習(xí)高橋君那不怕困難精神，校長先生樂于助人。有愛心。熱心。巴學(xué)園的午飯也很特別，校長先生為了讓孩子們不挑食，所以弄出了山的味道和海的味道，而且，小豆豆趕來學(xué)校的時(shí)候，校長先生耐心的聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話，在小豆豆第一次揀到錢的時(shí)候，想不出合適的.理由，就把錢埋了起來，但是第二天卻找不到了，還有一次，小豆豆和洛基玩誰更像狼，但洛基畢竟是小狗，玩著玩，洛基就當(dāng)真了，喀哧一聲，小豆豆的耳朵被咬掉了，在第二次戰(zhàn)爭的時(shí)候，炮彈炸毀了這一所學(xué)校，小林先生去世了，所以，小豆豆寫了一本書，這本書是寫給校長先生的，感謝他在小豆豆小時(shí)候?qū)λ�的教育。小豆豆遇到和藹可親的校長先生，和懂得欣賞他的媽媽。

　　大家都來讀一下《窗邊的小豆豆》吧！

《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)14

　　小豆豆是個(gè)可愛淘氣的孩子。高一的時(shí)候因?yàn)樯险n和燕子在屋檐下聊天，大聲招呼路過的宣傳員等老師受不了的行為被退學(xué)。她傷心的母親沒有告訴小豆豆真相，而是想盡辦法幫她找了一所特殊學(xué)�！�—“巴學(xué)園”。

　　在這個(gè)以廢棄電車為教室的學(xué)校里，小兜頭感受到了前所未有的.快樂和自信。開學(xué)第一天，校長和老師想和小豆豆聊聊�！澳憧梢哉勅魏问虑�。把你想說的都告訴校長。”結(jié)果小兜頭高興地告訴校長，原來學(xué)校里有個(gè)燕子窩；家里有一只棕色的狗，名叫“洛基”；爸爸很擅長游泳，甚至跳水……校長和老師饒有興趣地聽著，不時(shí)地問。后來怎么樣了？結(jié)果我們一路聊到午飯時(shí)間。確切地說，校長和老師聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)。這真是感人的一幕。我從來沒有和孩子聊過這么久，更沒有耐心聽。

　　我常常在想，我們對(duì)孩子的耐心在哪里？是有限的閑暇時(shí)間阻礙了我們交流的欲望，還是我們根本不想聽孩子嘴里那些看似幼稚無聊的小事？同樣，孩子的時(shí)間也是寶貴的，學(xué)琴練畫……忙起來也是一種很大的樂趣。

　　巴學(xué)園崇尚自由，可以坐在自己喜歡的座位上聽課；早上第一節(jié)課，老師會(huì)把當(dāng)天的內(nèi)容寫在黑板上。如果每個(gè)人都試圖在早上完成課程，他們可以在下午去河邊或田野里散步。校長的務(wù)實(shí)精神也很感性。一輛新的電車將在深夜來到學(xué)校，學(xué)生們很好奇電車將如何到達(dá)學(xué)校。校長和老師簡單的說了一句“如果你家里允許，帶毯子和睡衣去學(xué)校�！苯Y(jié)果孩子們看到了巨大的拖拉機(jī)，通過壓路機(jī)把電車卸到了校園里。能夠身臨其境地看到新教室的到來，“每個(gè)人都很開心，他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)快樂的時(shí)刻。”

《窗邊的小豆豆》心得體會(huì)15

　　最近看完了一本讓你想要回到童年的書，剛開始看的時(shí)候覺得這不就是個(gè)特別淘氣的小女孩嘛？

　　上課時(shí)簡直是個(gè)不安分的學(xué)生，會(huì)突然提奇怪的問題讓老師無言以對(duì)，七歲就因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校開除了，被開除后媽媽給她找了一所由火車車廂組建的只有50名學(xué)生的學(xué)校，這是一所與眾不同的學(xué)習(xí)，小豆豆在剛到學(xué)校的時(shí)候站在大門口好奇的問著這門是從兩顆大樹里長出來的，對(duì)這所學(xué)校充滿了好奇，在見到校長的時(shí)候居然跟校長說了四個(gè)小時(shí)的話，小豆豆的媽媽總是懷疑一個(gè)這么小的孩子怎么會(huì)有那么多的話，媽媽卻不知道她對(duì)什么都充滿了好奇，想要去探索，在這所學(xué)校里你可以先從自己喜歡的`課程開始學(xué)習(xí)，你會(huì)看到不同的學(xué)生，有殘障小朋友，也有健全的，學(xué)校里沒有特別要求的規(guī)矩，沒有對(duì)錯(cuò)，更是平等對(duì)待，記得校長小林先生說過一段話，無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害，所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

　　熱愛孩子信賴孩子，在這樣一個(gè)環(huán)境中調(diào)皮的小豆豆在周圍大人們的引導(dǎo)下，終于能夠順順利利和大家學(xué)習(xí)，一起相處。

　　生活環(huán)境和周圍人的影響對(duì)一個(gè)的人很大，是的，每個(gè)人都要受到良好教育的權(quán)利。

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