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寒假教師家訪心得體會

時間:2023-03-10 13:39:02 心得體會 我要投稿

寒假教師家訪心得體會

  當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,有這樣的時機,要好好記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的寒假教師家訪心得體會,希望能夠幫助到大家。

寒假教師家訪心得體會

寒假教師家訪心得體會1

  我是小學老師。我也是從大山里走出來的孩子,深深體會到交通的不便帶來的貧窮,所以我立志要走出大山,去改變自己,改變我家鄉(xiāng)的面貌。

  在家訪過程中,我們深入到東東小朋友的家庭,首先講明我們來的目的,然后就進行交流、拍照。在交流過程中,我們得知這個家庭是不易的,父親的自身情況,小孩的情況以及其他方面的原因,讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務的,正所謂,伸出你的手,拉住我,讓世界變得更加美好。雖然東東出生在這種家庭,但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響,她那端正、整潔的字體,她那彬彬有禮的態(tài)度,讓我們更加有必要去幫助她,雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的經(jīng)濟能力,但是我相信身邊的人也會在點點滴滴中幫助這些人群,讓她們感受到溫暖,感受到關(guān)愛。

  在家訪的過程中,我們同樣也了解到東東的父親一天的收入才有二十幾元,這對于一個家庭的頂梁柱來說,是遠遠不夠支付生活費等其他費用的,頓時,我的大腦中就閃過一個念頭,難道是曾經(jīng)所受的挫折過多,消磨了他那積極向上的`斗志,在此,我不得不深深感嘆一番,小朋友都能活得這么出色,這么向上,為何身為父親的譚爸爸不做出色點,做一個好榜樣呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任,主任了解這一情況后,就與譚爸爸說:“農(nóng)民工可以去學習一些技術(shù),去培訓,這樣,工資至少也能比現(xiàn)在的多,才能養(yǎng)家糊口!笔前!有這樣的好機會,為什么不充實自己。

  家訪給我最大體會是拉近了與學生家長的距離,拉近了與學生的“心靈”距離,加強了溝通,增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們,讓他們在溫暖中成長。

寒假教師家訪心得體會2

  1、學生要在常家訪時盡有可能應讓學生在常老師、家長、學生在一種平等,互信,輕松的氛圍中'三方對話',使學生接受教育。既可增強師生之間的信任,消除不必要的疑慮,同時,可以給學生講話的機會,有利于消除消極因素,保證意見的準確性和教育措施的切實性。

  2、注意交流方式。家訪時主要對象是學生家長。因此,家長對老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度,直接決定著家訪的效果。首先,家訪時教師應注意儀表形象,力求語言樸實誠懇,舉止大方。消除家長對老師的戒備心理。談話開始,避免單刀直入,可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句,引導家長積極主動地參與到談話中,創(chuàng)設良好的談話氣氛,力求達到與家長產(chǎn)生共鳴,取得家長信任,然后,再逐步引入主題,向家長了解、介紹學生的情況。同時,由于家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。作為老師應該具體問題具體分析,'到什么山唱什么歌',如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。

  3、多鼓勵表揚、少斥責批評。每個孩子都希望得到老師的表揚和鼓勵,因此,當孩子有了進步或在某一方面取得了一定成績時,教師就要發(fā)自內(nèi)心地進行贊揚,由衷地表示祝賀,并通過家訪的形式告訴家長,使學生感受到自身的成就感,那么,他的學習就會更加努力,他的思想就會更家進步。同時,家長也會分享孩子的快樂,會更加關(guān)注孩子,關(guān)注學校。同時,批評對于有錯誤的同學也是應該的,更具有針對性,更應注意分寸,以免挫傷學生的自尊心,產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應善于發(fā)掘?qū)W生的每一個閃光點,有用發(fā)展的眼光看問題,充分調(diào)動學生的積極因素,正確認識自身存在的問題,促使學生健康發(fā)展。

  4、要全面評價學生。最差的學生,都有好的方面,因此,老師要全面了解學生,全面評價學生,不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論,特別是不要單純指責學生的過錯,甚至借機'告狀',推卸責任。應多聽取他們的意見,與他們達成共識,切忌各執(zhí)一詞,互相指責。

  5、多引導啟發(fā)。談話就是要通過親切的交談,使雙方在和睦的氣氛中充分認識問題解決問題。為此,教師應該加以正確引導,使學生正確認識宰牲節(jié),啟發(fā)他們說出心里話;在尊重事實的基礎上,切實解決學生存在的問題。

  最后,家訪后,要及時對學生加以督導,這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?赡芏鄶(shù)教師家訪后,對學生不聞不問,認為家訪回來就意味著完成了一項任務。這是錯誤的。可以說,這樣的'家訪反映在學生身上的效果不會理想。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動,學生心理正在進行著'積極思想'與'消極因素'的對抗,正急需外部動力的輔助,以達到思想上的凈化和改良。為了鞏固家訪效果,教師可采用學生監(jiān)督和老師疏導相結(jié)合的方式,輔以榜樣示范、正面激勵等措施手段,對學生的行為給予公正的評價。及時采取談的形式了解學生的思想動向,防止學生錯誤行為的發(fā)生。

  總之,家訪可以拉近老師與學生與家長之間的心理距離,有利于互相交換意見,也有助于達成共識。因此我們要用心地做好每一次家訪,為孩子的明天努力!

寒假教師家訪心得體會3

  臨近年關(guān),教學工作告一段落,有了閑暇,我和語文老師一起,對班級的一部分同學進行了家訪。家訪過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題,在此做一總結(jié),以便融入到今后的工作中,幫助同學們改正,也指導家長今后對孩子的教育和監(jiān)管。

  一、安全問題。

  有些同學是自己在家里的,一個大人也沒有。雖然我們是縣城小學,但是學生們都來自農(nóng)村。即使快要過年了,大部分家長還在地里、店里、打工的地方忙碌著,有時連飯都不能應時吃,更別說管教孩子了。平時我們經(jīng)常在校訊通、微信群里發(fā)送的關(guān)于孩子在家的安全問題,現(xiàn)在看來都沒有落到實處。對于一年級的孩子來說,安全問題實在令人堪憂。農(nóng)村現(xiàn)在大都是平房,幾家的孩子上到房頂玩,還打打鬧鬧,這些情況家長不會看不到。還有我們經(jīng)常說的不要讓孩子離開自己的視線,現(xiàn)在干脆是孩子和家長不知道隔著多少公里遠呢!

  對于安全,多數(shù)人總是存在僥幸心理的,總認為那是發(fā)生在別人家里的,離自己很遠。殊不知,一旦落到你的頭上,將是天塌地陷,天人永隔的。今后的工作中,要想方設法引起家長的重視,不能視安全為無視,特別是自己的'孩子。作為孩子的老師,我們都能時刻關(guān)注他們的安全,時刻發(fā)現(xiàn)安全隱患,作為家長,怎能這么無動于衷呢?

  二、待人接物的禮儀問題。

  個別孩子,不能應對家里突然出現(xiàn)的除了家人之外的到訪者。有家長在的,孩子躲到家長后面,或者躲到其他房間,干脆叫不出來。沒有家長在家的,老師連門都叫不開。這樣的學生很少,但是我們也不能忽視這種現(xiàn)象的存在。素質(zhì)教育提倡的是全面發(fā)展,每個孩子將來要面對的是社會。隨著時代的發(fā)展,國際的開放,擺在每個人面前的機遇也越來越多。不能因為這個人在待人接物上的禮儀欠缺,而讓機遇錯失。作為老師,我們要在平時的教學中滲透這種教育。作為家長,卻是改變這種情況的最主要的實施者。家里來了客人,要讓孩子大膽的接觸,教會孩子最基本的語言(問好)和行為(讓進家門、讓座、端茶倒水)禮儀。有些擅于觀察生活的孩子不用教,自己就能揣摩到。有些孩子對這些禮儀的東西不敏感,就要家長有意識的去教育、提醒。有些教育是無形的,存在于生活的方方面面,而這些無形的東西,卻會影響一個人今后的發(fā)展,所以不得不引起作為家長的你的重視。

  三、孩子的學習環(huán)境問題。

  凡是到過的學生家里,我們特意詢問了孩子做作業(yè)的場所。有書桌的很少,更別說專門的房間了,大多數(shù)孩子是就著吃飯的桌子寫的作業(yè),F(xiàn)在想來,我的圓珠筆紅筆芯劃了多次,就是打不上對錯號,原因就在這里,因為有油啊。還有的學生交不上作業(yè),理由是弟弟給撕了,妹妹給劃爛了,想來沒有說謊。還有的同學就著小板凳、盛糧食的袋子、裝東西的箱子,只要是稍微平整點兒的東西,都能寫作業(yè)。孩子們的書寫不規(guī)范、不工整,看來這也是一部分原因,F(xiàn)在的農(nóng)村,住的房子都不差,這么好的條件,難道就放不下孩子的一張書桌嗎?

  四、孩子在家的學習問題。

  家長們都很關(guān)心孩子的學習,作業(yè)一回家就寫。當問到孩子的閱讀時,家長也是說天天讀,每天學的課文讀的滾瓜爛熟,都會背了!俺苏Z文課本,還讀了什么?”“沒有。”這是農(nóng)村孩子的現(xiàn)狀,家里沒有幾本課外讀物,更別說帶拼音的符合一年級孩子讀的書籍了。不管是家長會,還是通過班級群,我們經(jīng)常說要讓孩子多讀書,提高閱讀能力。孩子除了在學校的閱讀課有書讀,回到家就沒有書讀了。家長是不支持買課外讀物的,一是不愿在這方面投資,另一是覺得沒必要。有家長還是抱著“學好數(shù)理化,走遍天下都不怕”的思想,其它的學不學都不重要。孩子沒書讀,除此之外,學舞蹈、學樂器,更是想都不要想。這樣的家長請三思,說“別人家的孩子”時,也想想“別人家的父母的付出和投資”。

  通過本次家訪發(fā)現(xiàn)的這些問題,我相信通過我們共同的努力,都是可以解決的。即使有困難也是暫時的,我們都能夠克服。希望各位家長能和老師一起來解決、來克服。因為:教育不是兩個字,它是一群人、手攜手、心連心,擎起的一片天。我們最終的目的都是為了孩子能在這片安全、幽靜的藍天下,汲取知識的營養(yǎng),茁壯成長、全面發(fā)展。

寒假教師家訪心得體會4

  俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。作為一名教師,深知家訪的意義;而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,既滋潤了孩子和家長,又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。

  此次活動,讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

  一、讓教師全面的了解孩子,與家長達成共識。

  1、通過與家長的交談,我發(fā)現(xiàn)孩子是大人的影子。不僅是相貌上的相似,還有性格、言行上的`相仿。家長說話靦腆,孩子就不善表達;家長缺乏自信,孩子就底氣不足;家長侃侃而談,孩子就活潑不拘束。家長不愧是孩子的第一任老師。第一任老師的教育現(xiàn)狀令人堪憂。

  2、通過家訪我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥,幫助孩子健康的成長。每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。

  二、通過此次家訪,我們可以近距離了解學生在家表現(xiàn),日常行為,學習環(huán)境,學習習慣,家長的家庭教育,等等;我們也能更好地提醒家長;家長也能了解到學生在校的學習情況,了解學校的教育方針,學校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學校做好工作。

  三、此次家訪給我的體會是拉近了我們與學生、家長的距離,加強了溝通,增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠,要真正地是為了學生,要和家長共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長述說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。應該是與家長共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏得學生對你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導家長,同時多進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功!

  四、這次家訪讓我明白,細致入微地了解一個學生對教育有多重要,孩子的心靈是稚嫩的,是需要細心呵護與真誠關(guān)注的。無論是家長還是教師,讓我們從繁忙的工作中抬起頭,多留一點時間陪陪孩子,關(guān)注孩子,及時感受孩子的哪怕是一點點進步與成功,千萬不要因為無意的漠然,傷了一顆期盼的心。

寒假教師家訪心得體會5

  1、此次家訪使家長與老師,老師與學生之間關(guān)系更融洽。一則平時學校教學工作重、班主任很少有時間家訪,學生出了問題大多通過電話或請家長到學校解決。而家訪則和家長面對面交流,也及時幫家長解決了教育孩子的困惑,當我走進學生家門,告別家長時,他們那驚訝、激動、感激之情溢于言表。二則家訪時,我們和學生坦誠交流,該表揚的大力表揚,該批評的也不掩飾,學生能體會到我的一片誠意,一點抵觸情緒也沒有,許多在學校里難解決的問題在家訪中得到了解決,學生在老師的尊重中接納了我的.建議,在平等的交流中聽從了我的指導,我與學生形成了一股迎戰(zhàn)中考的合力。

  2、此次家訪極大調(diào)動了學生的學習熱情。當我來到蘋果園小區(qū)王魯家時,王魯正因父母不滿其長時間看電視而與父母爭執(zhí),他父母見到我后便滔滔不絕地告起狀來,說得王魯抬不起頭來。當時我沒說什么,而是請王魯帶我們到同在本小區(qū)的張宇家(我們剛從張宇家家訪出來)王魯答應了,到了張宇家,只見張宇正埋頭學習,這么冷的天,家中也沒通暖氣,但看到她的作業(yè),工工整整、認認真真?吹竭@些,王魯深受感動。返回路上我與王魯談雙方家庭條件的懸殊,談兩個截然不同的學習狀態(tài),談奮斗目標,談初三畢業(yè)的嚴峻形勢。最后王魯對我說:“黃老師,我知道該怎么做了,請你放心吧!”過了兩天,王魯家長給我打電話,夸獎他發(fā)生了很大變化。

寒假教師家訪心得體會6

  在剛剛結(jié)束的寒假里,我有針對性的到我班多名學生家里進行了家訪。這次家訪工作結(jié)束后,我感慨良多,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、充分發(fā)揮了家訪的主要作用:

  1、了解所訪學生的家庭情況。進行家訪,使我對所訪學生家庭情況有了盡可能深入的了解。因為家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活。我對學生家庭的具體情況的全面了解,有助于我提高日后教育工作的針對性和實效性。

  2、向家長反映學生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹了學校開展的主要教育活動。充分表揚其子女在各項活動中表現(xiàn),以激勵孩子不斷改進、提高自己。

  3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,做家長和學生的聯(lián)絡員,讓學生減輕青春期逆反,多理解父母的良苦用心進而好好學習。

  4、加深對學生的`了解,向家長提出建議,為其實施家庭教育提供了幫助,還向家長介紹了一些監(jiān)管、激勵孩子的好方法,并共同商量出一些改進問題學生的辦法和假期監(jiān)管措施。

  二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

  1、通過本次家訪,我全面了解了受訪學生及其家庭,并及時幫助家長提高了對其子女假期活動科學安排的意識和質(zhì)量。所以,我班學生不僅全部安全渡過寒假并進行了豐富的社會實踐鍛煉。如:曲慶輝同學在假期里通過賣金魚就體會到了父母工作的不易。

  2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起及時溝通的渠道,有效地監(jiān)管了學生們的假期學習。學生們覺得即使是假期老師也沒有脫離管理,所以能在春節(jié)后及時調(diào)整學習狀態(tài),使整個假期學習活動安排比較有實效和質(zhì)量。我的家訪讓班里幾個學困生的家長及時了解了自家學生的作業(yè)進度和質(zhì)量方面的不足,并及時進行了督導和監(jiān)管,從而使他們最后按時完成了作業(yè)。

  3、通過家訪,廣泛聽取家長對我的教育教學工作和管理工作的意見和建議,并及時反饋,獲得理解和支持。

  三、本次家訪工作的得利之處

  1、充分利用小組的牽動作用。我布置在寒假期間,小組長每周末檢查一次組員的假期活動和作業(yè)完成情況,并于周日下午報告給我。這樣就使我的家訪工作大大提高了針對性和實效性,也使全體學生能及時、高質(zhì)量地落實假期的各項要求。

  2、挑準時機、及時進行家訪。今年的春節(jié)較早,學生們會有在春節(jié)后不急于投入到學習狀態(tài)中的普遍想法。為此,我特地安排組長在正月初九檢查一次作業(yè),并利用結(jié)果對五個學生進行了電話家訪,及時敦促家長監(jiān)管孩子回到學習狀態(tài)中去。

  教育是一個系統(tǒng)工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,以借家校聯(lián)手之力幫助更多的學生養(yǎng)成好的生活、學習習慣,從而讓學生能在初中的美好青春時光里身心健康,全面發(fā)展!

寒假教師家訪心得體會7

  人們常說,孩子是家長的影子,家長是孩子的鏡子,可見,一個孩子的成長,家庭環(huán)境的影響個性是父母的言行是多么重要,這一點,作為教師的我們就應更清楚,為了了解這些,我們每學期的家訪工作成了學期結(jié)束收尾中的重點。于是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪,但這次的家訪感覺收獲很大,在家訪的過程中有些體會想和大家一齊分享。

  一、家訪,必不可少的教育形式

  1、能全方位認識孩子。了解了很多校園里無法了解的東西,認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的李夢茜,在校性格內(nèi)向而膽小,說話細聲細氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說,但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽她媽媽說,家里她可活潑了,把校園里學的什么都跟他們表演,跟他們說,這確實讓我很吃驚,其實班中家校反差很大的學生還有很多,經(jīng)過家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導他們的行為。

  2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺,第一次的家訪很重要,這是你與家長真正應對面,走進他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本狀況,幫忙家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的職責意識和信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長的話語很樸實,但卻能驅(qū)走當時的寒冷,讓我心中倍感溫暖。

  3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭,忠誠地與學生、與家長交流,了解每一個學生地家庭狀況,學習環(huán)境,學生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的期望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學工作奠定了基礎。

  二、家訪,每次要算好線路和時間

  由于在城市,每個孩子的.家都很分散,于是出發(fā)前務必先制定好路線,及每家家訪的時間,這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個家庭住址都列到一張表格里,然后按照門牌號排列好,這樣方便你尋找,不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走,但是還是有點難度,因為不熟悉,有時因為要找這家會繞一些冤枉路,也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多,而且都是大型犬的,真是有點怕,但是還好老人都很熱情,經(jīng)常給你來解圍。

  四、家訪,不能用打電話代替

  電話交談不能全面地了解學生及家庭的狀況,再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆,有話不愿意說,而且電話里有些話也說不清楚,如果不到學生家里去看看,老師不可能有針對性地教育學生。也不可能了解這個孩子的家庭,因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。

  五、家訪,很累但很快樂

  家訪,每次都跑那么遠、那么多的路,而且每次都會為電瓶車能不能到達,是否有足夠的電而煩惱,有時真的很擔心出去就沒法開回來,真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是,家訪也有讓我快樂的,比如,你會接過家長送上的熱熱的茶水,你會聽到家長一句句的問候,你會望見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等,每每看到這些,想想累,辛苦都值得。

  總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和校園對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題,我覺得身上的擔子更重了,我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學生的個別教育,真正到達“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

寒假教師家訪心得體會8

  作為一名教師,深知家訪的意義;而作為一名新型的教師,更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,即滋潤了孩子和家長,又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪,既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望,同時,也讓孩子明白自己肩負的職責和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。

  通過此次活動,讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

  一,教師能夠更好地進一步地全面了解學生,與家長達成共識。

  在這個快速發(fā)展的時代,家長和孩子還是非常信任老師的,特別是在這樣比較偏僻的'鄉(xiāng)村,村民都是非常的純樸善良,通過與他們的交談,我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能對癥下藥,幫助孩子健康的成長。比如我班上的一個女生特別地內(nèi)向,不愛與其他同學交流,上課老是走神,成績偏差,作業(yè)也不能夠按時完成,總的來說,讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了,她隨父親生活。她是個需要關(guān)愛的孩子,她平時表現(xiàn)出來的所有的一切,是一種嚴重缺乏安全感的體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對她的種種行為嚴厲的指責,而是耐心的引導,對她也更加的關(guān)心,她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,笑容也多了起來。我相信,她將來一定會有所建樹。通過交談,我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。

  每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,他們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待,我身為教師,同時也是一位母親,所以能夠深深懂得天下父母心。

  二,調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。

  身在偏遠的鄉(xiāng)村,很多家長不識字,思想意識也比較落后。很多家長在孩子不聽話的情況下,采用“棍棒伺候”。但現(xiàn)在的孩子思想獨立,靠武力是無法解決問題的。所以在此次訪問中,我給家長做了思想上的工作,讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非,知道上進,全面發(fā)展,從而調(diào)節(jié)了家長和孩子間的矛盾。

  三,促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

  現(xiàn)在的孩子猶如當年的那個你,對老師的某種行為(罰抄作業(yè),罰搞勞動等)氣憤至極,只是當年的你成為了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,我特意問了那些被我責怪過的學生,在某一刻有沒有特恨我,他們都羞澀的地笑了,接著說現(xiàn)在都不恨我了。我說為什么呢,他們基本上都說是因為認識到自己的調(diào)皮搗蛋了。

  通過家訪我深刻體會到:首先,無論怎樣的一個孩子,他的成長都離不開“愛”,這種愛既要來自家庭,也要來自于教師。其次,作為社會應該大力宣傳教育的力量,讓社會深刻認識到教育的重要性,更讓每一個人知道上學是有用的。

寒假教師家訪心得體會9

  家訪是老師的日常工作之一,但如何做好家訪工作,并不是件簡單的事,需要每個老師認真思考,研究家訪的藝術(shù)和策略。

  學生有了思想變化總會在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來,老師要善于觀察,要注意與家長聯(lián)系,這樣才能對學生的思想動態(tài)有個全面的把握,從而能對癥下藥。

  老師要與家長密切配合,采取恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題,如果家長的教育方法出現(xiàn)偏差,老師應當指導他們適時調(diào)整。老師家訪的目的是充分了解狀況,最后在教育過程中解決問題,在這過程中老師要采取主動,給學生創(chuàng)造改變自己的有利條件,并能抓住契機,促成學生的轉(zhuǎn)變。

  首先要尊重學生,走進學生的心靈,領會學生對老師家訪的真實想法。老師和學生人格是平等的,尊重學生關(guān)鍵是尊重學生的人格,把每個學生都擺在與本身平等的位置上,要為學生創(chuàng)造一個自由愉快、無拘無束的彼此交流的氛圍,深入他們的內(nèi)心世界,設身處地為他們著想,并給予純樸的.關(guān)心和愛護。

  其次每次家訪,老師都應確立一個主題,讓學生明白所要到達的目的,家訪前還要給學生足夠的心理準備。多留一些時間,讓他們完成預定的任務。使學生對老師的家訪“有備而來”。在這一準備的過程中,也是學生進行自我教育的一種方式。

  再者要經(jīng)常和家長、學生溝通,要清楚學生每一天都在想什么,他要做什么等等,這樣才好對癥下藥。真正把學生當朋友,讓學生也把老師在課堂上當老師,在課外當成大哥哥大姐姐。

  最后我要在今后的工作把家訪當作刻不容緩的任務經(jīng)常做,只要我們的心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,家訪工作定會更加出色!

  總之,家訪工作是我們教師工作中不可缺少的方式。家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新臺階。

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