任小艾講座心得體會(huì)

時(shí)間：2023-03-10 09:53:24 心得體會(huì) 我要投稿

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任小艾講座心得體會(huì)

　　我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的任小艾講座心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

任小艾講座心得體會(huì)

　　任小艾講座心得體會(huì) 篇1

　　通過觀看了國家級(jí)優(yōu)秀班主任——任小艾老師的視頻報(bào)告，很受感動(dòng)，頗有啟發(fā)，給我感受最深的是任小艾當(dāng)教師時(shí)對(duì)工作的那個(gè)熱情，對(duì)學(xué)生的愛和對(duì)事業(yè)的向往，正如她的名言：“作為教師,她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土�！彼趫�(bào)告中說道：“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂�，F(xiàn)就任小艾老師的部分內(nèi)容談一下心得體會(huì)。

　　一、要建立和諧的師生關(guān)系

　　和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的原動(dòng)力，對(duì)提高課堂效益是十分重要的，關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動(dòng)起學(xué)生極大的熱情去參與；反之，不注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生苦學(xué)，使學(xué)生厭學(xué)，則嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，當(dāng)然更談不上課堂效益的提高。首先要求教師要尊重學(xué)生。尊重是教育的前提。教師要既做先生，又做學(xué)生，只有尊重學(xué)生，才能取得學(xué)生對(duì)你的信賴，此時(shí)教育教學(xué)才有可能走向自由。其次要熱愛學(xué)生。我們都知道，野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理，熱愛是教育的保證，教師熱愛學(xué)生與學(xué)生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛，也就不可能有學(xué)生的樂學(xué)，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)活動(dòng)中是思想、情感、知識(shí)的綜合載體。

　　二、教師素質(zhì)有待于提高

　　任老師講的某教師在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)用刀子割孩子的手心，教師要求孩子講文明禮貌，而教師面對(duì)孩子的問候卻無動(dòng)于衷。聽到這兒我感觸頗深，在學(xué)習(xí)和思考后我認(rèn)為，無論做一個(gè)合格的班主任還是一名普通的教師都應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心。

　　1、責(zé)任心是做好班主任和教師工作的前提。責(zé)任心是道德的基點(diǎn)，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。

　　2、寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥。愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。

　　3、公平心能得到全班同學(xué)的愛。作為一名教師，我們應(yīng)該知道每個(gè)班級(jí)總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，這樣在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時(shí)也失去了另一半。因此我們教師要用一顆公平心對(duì)待每位學(xué)生。

　　4、愛心是教師走近學(xué)生的法寶。這愛心包括對(duì)工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。對(duì)自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，有了愛你才會(huì)舍得付出。

　　5、細(xì)心是做好班主任工作的助手。;細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心，就會(huì)認(rèn)真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心始終陪伴著你，因?yàn)樗麄兡茏屛覀兊?班級(jí)、學(xué)生擁有凝聚力、擁有活力。

　　任老師的一句名言：“教師，你的職業(yè)、你的學(xué)識(shí)、你的人品，直接決定你的事業(yè)的成敗；直接決定你教育對(duì)象的成敗”結(jié)束我的文章。同時(shí)我感謝她讓我知道了該去做一個(gè)“有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)”的快樂而幸福的文明傳播者。

　　任小艾講座心得體會(huì) 篇2

　　如果人的一輩子只能獻(xiàn)于一項(xiàng)事業(yè)——音樂，寫作，表演，商業(yè)，政治，醫(yī)學(xué)，教師等，而且會(huì)取得輝煌驕人的成就，你會(huì)選擇哪一種呢？在你的人生中最崇拜的人是誰呢？他在哪方面激勵(lì)了你？在你人生路上教你“如何做人，如何學(xué)習(xí)”最有啟發(fā)的是誰呢？

　　當(dāng)有人這樣追問我的時(shí)候，我會(huì)不容質(zhì)疑的回答是教師。在看了任小艾的講座后我更堅(jiān)定了自己的答案。任老師的“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”深深地觸動(dòng)了我，對(duì)呀，教師是學(xué)生人生路的指引燈，是人類靈魂的工程師。作為一名教師，你的職責(zé)是教育學(xué)生，任何不會(huì)教或教不會(huì)的理由都是推卸責(zé)任。在班主任工作上也給了我們不少的啟發(fā)，我好好了整理了一下，在以下幾方面我很值得去學(xué)習(xí)和反思：

　　第一：作為班主任應(yīng)該具有“五心”。五心——愛心，信心，專心，恒心，虛心。愛心，要把愛心送給每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生感受到老師的愛和老師對(duì)他的關(guān)注，老師無時(shí)無刻不在關(guān)心著他。爭(zhēng)取做一個(gè)教育有心人。以愛來動(dòng)其心，以言動(dòng)其行。信心，對(duì)學(xué)生的教育要有信心，對(duì)每一位學(xué)生都要寄予長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資。學(xué)知識(shí)的同時(shí)更重在于學(xué)好做人，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生潛在的優(yōu)點(diǎn)。在班級(jí)中多表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不在公開場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生。懂得去尊重每一位學(xué)生，去了解他們的內(nèi)心世界。專心，對(duì)待自己的工作要一心一意，一絲不茍。學(xué)會(huì)把握好任何機(jī)遇，去讀懂學(xué)生的'生活，并且善于對(duì)個(gè)別問題學(xué)生進(jìn)行跟蹤性的調(diào)查。恒心，抓住任何教育的時(shí)機(jī)，持之以恒，方能得到意外的收獲。要給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，讓我們的班集體成為每個(gè)學(xué)生的樂園，成為他們學(xué)習(xí)的凈土。虛心，集眾人之所強(qiáng)為我個(gè)人之所用。多向同仁取經(jīng)，摸索最合適的方式去適用于不同的學(xué)生。

　　第二：班級(jí)生活中要給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)和生活的空間，懂得去放手。讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的小主人，班級(jí)定好班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生主動(dòng)合諧的學(xué)習(xí)。任老師的“蝴蝶破繭而出”的故事讓我受益匪淺，奮斗和掙扎是必要的。班級(jí)中選一批優(yōu)秀的班干部，創(chuàng)導(dǎo)“不要受人的監(jiān)督，學(xué)會(huì)自我管理”的理念，讓班干部去管理班級(jí)，班主任更多的需要去調(diào)控好班級(jí)。該放手時(shí)要懂得放手，班級(jí)工作也是如此。但是所有班級(jí)動(dòng)態(tài)都要唯我們所控，這就是我們需要學(xué)習(xí)的教育的藝術(shù)！

　　第三：班主任管理班級(jí)要具備一定的技巧。要指導(dǎo)學(xué)生的想象，讓你的教育去影響他們的一生，讓每個(gè)學(xué)生仰起頭學(xué)習(xí)，過日子。為今后的生活儲(chǔ)備好能量。讓學(xué)生都熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)！“學(xué)有理想，學(xué)有能力”把握好我們教育的理念。

　　最后，愿我們都爭(zhēng)做一個(gè)教育有心人！

　　任小艾講座心得體會(huì) 篇3

　　15年12月19日上午我觀看了任小艾老師關(guān)于《全國創(chuàng)新性班主任專業(yè)化發(fā)展論壇》的講座。在長(zhǎng)達(dá)五個(gè)小時(shí)的講座中，任小艾老師字正腔圓、聲情并茂地講述自己在教育教學(xué)工作積累下的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。而給我印象最為深刻的是她的微笑，她的微笑讓我看到了一個(gè)樂觀、爽朗、充滿愛心的教師，看著她的微笑，你沒有理由不仔細(xì)去聆聽她。除此之外，任老師對(duì)教育工作的兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的精神，以及她上知天文，下曉地理智慧的博聞強(qiáng)識(shí)。都使我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熒罡信宸?/p>

　　任小艾老師在講座中說過這樣一句話：每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百”。聽了這句話之后我覺得任小艾老師所說“教師是個(gè)特殊的職業(yè)，教學(xué)只能成功，不能失敗”這句話就不難理解了。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不管這個(gè)孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎樣，回到家里他（她）永遠(yuǎn)都是父母眼中獨(dú)一無二的，面對(duì)著這眾多獨(dú)一無二的個(gè)體，教師身上的重?fù)?dān)便不言而喻了，因此，選擇了教師這一行業(yè)，就是做好了迎接所有困難的準(zhǔn)備。

　　任小艾老師在講座中給大家分享了自己做班主任時(shí)的一些案例使我受益匪淺。我如今也是一名班主任老師，深知班主任身上所肩負(fù)的責(zé)任。聽了任小艾老師講述自己當(dāng)班主任時(shí)的經(jīng)歷，我更是被她的人格魅力所折服。任老師說：班主任工作是一份心靈耕耘職業(yè)，愛心是前提，信心是動(dòng)力，專心是條件，恒心是途徑。要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，愛心，信心，專心，恒心，缺一不可。我們都知道班主任是個(gè)累活，難活，細(xì)活，要是對(duì)學(xué)生沒有愛心，是永遠(yuǎn)成不了一個(gè)合格的班主任的'。

　　任老師講到自己擔(dān)任班主任時(shí)，為了提前了解每一位學(xué)生，她在開學(xué)初對(duì)班里的每一個(gè)孩子進(jìn)行了家訪，并且隨即記錄下家訪的內(nèi)容。事實(shí)證明，這些努力和付出為她后來的班主任工作打了一個(gè)很好的基礎(chǔ)，以至于后來當(dāng)她遇到一些難解的問題時(shí)，都能從之前積累的各種材料上面找到解決問題的方法。

　　最后，任小艾老師還把自己十多年在教育教學(xué)歷程中總結(jié)出來的“成為名師的七個(gè)步驟”分享給了大家：

　　1、學(xué)會(huì)調(diào)查。2、學(xué)會(huì)反思。3、學(xué)會(huì)改變。4、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。5、學(xué)會(huì)總結(jié)。6、學(xué)會(huì)讀書。7、學(xué)會(huì)提煉。

　　其中“學(xué)會(huì)讀書”對(duì)我的觸動(dòng)最大。俗話說“欲求教書好，先做讀書人”，這個(gè)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，教育理念也在不斷的更新。如果不讀書，就無法再教育這片堅(jiān)實(shí)的土地上立足。

　　聽了任小艾老師的講座之后，我也進(jìn)行了自我反思，發(fā)現(xiàn)自身存在著很多不足，沒有做到百分之百用愛心、耐心對(duì)對(duì)待每一位學(xué)生，離任小艾老師所說的“智慧的班主任”還存在很大的差距。從任小艾老師身上，我感受到了微笑的力量，看到了一位合格的人民教師的勤懇和努力。她的教育思想正如春雨一般滋潤(rùn)著我的心田。在今后的工作中，我定會(huì)努力、踏實(shí)，做一位有愛心，有恒信，有信心的老師。

　　任小艾講座心得體會(huì) 篇4

　　最近，我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任任小艾的工作報(bào)告，了解了她的事跡。她管理班級(jí)的方法真叫我佩服。她所說的正是我渴望的而多年又不知到哪里尋找的知識(shí)，這就像大海里的航標(biāo)燈，可以說為我以后的教學(xué)指明了方向�，F(xiàn)就任小艾老師的部分內(nèi)容談一下心得體會(huì)。

　　一要建立和諧的師生關(guān)系

　　二要坦誠對(duì)待班中學(xué)生的差異

　　作為教師你不可能要求班級(jí)學(xué)生都達(dá)到某種程度或某種境界。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，存在差異是正常的，。任小艾說：老師容易犯兩個(gè)錯(cuò)誤。第一個(gè)錯(cuò)誤，違背教育的'規(guī)律。因?yàn)榻逃囊?guī)律是承認(rèn)差異，承認(rèn)教育的差異。你老師講一節(jié)課，講幾節(jié)課。學(xué)生不同的家庭環(huán)境，不同的智商，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，不同的接受能力，怎么可能最后考出一個(gè)結(jié)果呢？有差異是正常的，你要求你講完課所有的學(xué)生都能理解和接受，這是不可能的。第二個(gè)錯(cuò)誤是推卸責(zé)任。我該講得都講了，學(xué)不好是你的問題，于是老師夾著包走人了，明天繼續(xù)這么講，繼續(xù)這么考，繼續(xù)這么說，惡性循環(huán)，幾年下來，班里好的永遠(yuǎn)是好的，差的永遠(yuǎn)是差的。我認(rèn)為應(yīng)該相信“人之初，性本善”，人的本性是善良的，是要求積極進(jìn)取的，我相信沒有學(xué)生愿意別人把他看作“壞蛋”，也相信沒有學(xué)生愿意他的老師把他看作“差生”。

　　三以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來從事教育教學(xué)工作

　　任老師提出了教師要以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來從事教育教學(xué)工作，由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。只要我們以服務(wù)者的心態(tài)來教育每一個(gè)學(xué)生，任何一個(gè)學(xué)生都能成才。每一個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是看老師怎樣去發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真挖掘，精心培養(yǎng)，使閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。每一個(gè)學(xué)生都有不足，關(guān)鍵是看老師是否能挖掘他們身上蘊(yùn)藏的發(fā)展?jié)摿Γ騽?shì)利導(dǎo)，變消極因素為積極因素。沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。這一句句來自于靈魂深處的言語，表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣，表現(xiàn)出了一名教育者崇高責(zé)任感。當(dāng)今是一個(gè)以人為本的時(shí)代，恰恰任老師的觀點(diǎn)也與之不謀而合，成為我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中具體操作的理論指導(dǎo)。

　　四學(xué)會(huì)研究學(xué)生的生理和心理

　　現(xiàn)在的中學(xué)生說大不大說小不小，正在處于似懂非懂的年齡，往往社會(huì)上的行為很容易影響他們，而且他們的辨別能力很弱，所以當(dāng)他們犯錯(cuò)誤了，一定要了解清楚，究竟他們?yōu)槭裁磿?huì)犯這樣的錯(cuò)呢！了解了具體情況后，老師在處理問題時(shí)，就會(huì)心平氣和多了，而且要耐心去跟他們講道理，跟他們說清楚什么事情可以做，什么事情不可以做。做到在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更關(guān)心學(xué)生的精神生活，做學(xué)生喜歡的老師，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。真正做到以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行，兩者合一，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，因勢(shì)利導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所

　　五建立自信，不斷努力。

　　任小艾老師在報(bào)告中，有一句話說得非常好，她說：“我能做得到，你也能做得到�！彼f的很真誠，雖然這中間有她的謙遜，但還是很有感染力。關(guān)鍵在于你有沒有像她一樣強(qiáng)烈“一愛”、“兩感”——的責(zé)任感和使命感。有了這樣強(qiáng)烈的愛生之心，這樣強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，你就能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。她在報(bào)告中說：“在讀書學(xué)習(xí)中，要能讀出自己來。”她的意思是理論學(xué)習(xí)要結(jié)合思考自己的教育實(shí)際，對(duì)自己的教育實(shí)際進(jìn)行反思，錯(cuò)誤的方法手段要改變，正確有效的東西要肯定。這樣學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)出自信，學(xué)出本領(lǐng)，學(xué)出干勁。關(guān)鍵的問題是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于反思；要有明確的目標(biāo)和扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)。從任小艾的報(bào)告中，我深深地感到她的目標(biāo)是明確而堅(jiān)定的，就是要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要培養(yǎng)出“自己敬佩的學(xué)生”；而她的行動(dòng)更是扎實(shí)有效的，所以她才能做得這樣成功。我想，只要我們?cè)敢�，而且像她那樣行�?dòng)，就一定可以做出更好的成績(jī)。雖然人人要達(dá)到任小艾的高度恐怕不現(xiàn)實(shí)，但比過去做得更好應(yīng)該不成問題。

　　在這里，我要真誠地感謝任老師，感謝她讓我看到了差距，感謝她讓我懂得了讀書的妙處，感謝她讓我明白了反思的用處，感謝她讓我知道了該去做一個(gè)“有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)”的快樂而幸福的文明傳播者。

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