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三國(guó)演義六年級(jí)讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的三國(guó)演義六年級(jí)讀后感 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感 1
《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一。
在《三國(guó)演義》這本書(shū)里面我最喜歡的故事是“草船借箭”，周瑜召集眾將商議作戰(zhàn)，他特意叫魯肅去把諸葛亮請(qǐng)來(lái)詢問(wèn)，諸葛亮說(shuō)：“水上交戰(zhàn)當(dāng)然要用弓箭�！敝荑ふf(shuō)：“我和先生想的一樣，但是我方缺箭，請(qǐng)先生在十天內(nèi)造出十萬(wàn)只箭來(lái)”。諸葛亮說(shuō)：“我不必十天交箭，我只要三天的時(shí)間就夠了。若我三天交不了箭，愿任憑您處置。”周瑜心想諸葛亮你死定了。諸葛亮先向魯肅借了二十只船，安排人在船上扎了很多稻草人。魯肅看諸葛亮接連兩天都沒(méi)有動(dòng)靜，到了第三天諸葛亮請(qǐng)魯肅和他去拿箭。蜀兵們把船駛到曹宮那兒便開(kāi)始打鼓，曹操一驚便下令弓箭手開(kāi)始向船射箭。諸葛亮等船上的箭插滿后就把曹軍的箭運(yùn)給了周瑜，讓周瑜十分震驚。
通過(guò)這個(gè)故事我深刻知道的`意義是：周瑜想謀害諸葛亮，因?yàn)樗刀手T葛亮的聰明才智，所以他讓諸葛亮立下軍令狀，自以為那是不可完成的任務(wù)。但諸葛亮還是用自己的聰明才智完成了任務(wù)。
《三國(guó)演義》對(duì)我的啟發(fā)是：人一定要愛(ài)動(dòng)腦。每個(gè)人都有遇到困難、困境的時(shí)候，要用自己的知識(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋戰(zhàn)勝困難，從而取得成功。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感 2
《三國(guó)演義》是一首氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)史詩(shī)，是一幅栩栩如生的人物畫(huà)卷。在這個(gè)暑假，我讀了那本書(shū)，領(lǐng)略到了那是一個(gè)刀光劍影的沙場(chǎng)，品味了忠孝仁義的故事，感受到了劉備的謙虛，曹操的詭詐，關(guān)羽的忠誠(chéng)，諸葛亮的出神入化……
在一個(gè)個(gè)蓋世英雄中，我最欣賞諸葛亮。在三國(guó)間發(fā)生的'事情中，“舌戰(zhàn)群儒”體現(xiàn)出了他口齒伶俐；“草船借箭”體現(xiàn)出了他神機(jī)妙算；“火燒赤壁”體現(xiàn)出了他足智多謀；“三氣周瑜”體現(xiàn)出了他才智過(guò)人；“空城計(jì)”體現(xiàn)出了他膽識(shí)過(guò)人；“七擒孟獲”體現(xiàn)出了他平易近人；“揮淚斬馬謖”體現(xiàn)出了他做事公正
這些故事都讓我十分難忘。
這本書(shū)主要介紹了三國(guó)是怎樣滅亡的，第一個(gè)滅亡的是魏國(guó)，曹操雖然老謀深算，但因病死后他的兒子繼位，這時(shí)候司馬家族得到重用，司馬懿手握大權(quán)，趁機(jī)篡權(quán)奪位，成立晉國(guó)，就這樣魏國(guó)滅亡了。接下來(lái)，由于蜀國(guó)新君主無(wú)能，只知道飲酒作樂(lè)，毫不關(guān)心國(guó)家之事，所以滅亡了。最后滅亡的是吳國(guó)，他們的新君主生性殘暴，而到了打仗的時(shí)候卻軟弱無(wú)能，所以被晉國(guó)一舉擊敗。這樣，晉國(guó)建立起了統(tǒng)一政治，結(jié)束了三國(guó)鼎立的局面。
看完這本書(shū)，我回味著全書(shū)的流程，覺(jué)得陽(yáng)光特別燦爛。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感 3
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄??”，這首詞寫(xiě)的就是三國(guó)時(shí)期的事情。
《三國(guó)演義》被學(xué)者們列為“四大名著”之一，而它也確實(shí)無(wú)愧于這一美譽(yù)。翻開(kāi)它，就猶如展開(kāi)了一幅巨大的歷史畫(huà)卷。作者并不華麗卻十分準(zhǔn)確的文字就像點(diǎn)點(diǎn)筆墨給這幅畫(huà)卷描繪出朵朵奇葩，使每一位讀者都深深陶醉于其中。
書(shū)中內(nèi)容講的是東漢末年，天下分崩臨析，戰(zhàn)爭(zhēng)紛起，曹操、劉備、孫權(quán)三方勢(shì)力逐漸崛起。形成魏、蜀、吳三國(guó)鼎立之勢(shì)，三國(guó)逐鹿，造就了許多獨(dú)具特色的人物：上知天文，下知地理的諸葛亮，忠厚義氣，驍勇善戰(zhàn)的`關(guān)羽，勇猛過(guò)人，粗中有細(xì)的張飛，才華橫溢，心胸狹窄的周瑜，胸懷大志、知才善任的孫權(quán)，文韜武略、為人奸詐的梟雄曹操?? 《三國(guó)演義》以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分。在廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，成功刻畫(huà)了近四百個(gè)人物形象，其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛等等人物形象膾炙人口，不以敵我敘述方式對(duì)待各方的歷史描述，對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響�？�
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感 4
在這個(gè)暑假里，我讀了四大名著，其中最好看的就屬《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》這本書(shū)主要講述了漢末黃巾之亂至魏、蜀、吳三國(guó)鼎立，到西晉統(tǒng)一百余年間的`歷史，刻畫(huà)了不少英雄人物。其中我最喜歡關(guān)羽關(guān)子云長(zhǎng)了。關(guān)羽在桃園結(jié)義后，策馬橫刀，馳騁沙場(chǎng)，征服群雄，輔佐劉備完成三分大業(yè)。他輕撫長(zhǎng)髯，提刀上馬，片刻間，華雄人頭落地，杯酒尚溫;他赤裸臂膀，手執(zhí)棋子，面容平靜，竟一點(diǎn)看不出華佗正在為他刮骨療傷;他騎上赤兔馬，手提偃月刀，過(guò)五關(guān)斬六將，霸氣非凡;他單刀赴會(huì)，不露懼色……他戎馬一生，忠義一生。
這本書(shū)還講了許許多多的戰(zhàn)役，其中我最喜歡赤壁之戰(zhàn)。曹操初步統(tǒng)一北方后，于公元208年率兵50萬(wàn)南下。曹軍進(jìn)到赤壁，小戰(zhàn)失利，退駐江北，與孫劉聯(lián)軍隔江對(duì)峙。孫劉聯(lián)軍利用曹軍遠(yuǎn)來(lái)疲憊、疫病遠(yuǎn)行、不習(xí)水戰(zhàn)，后方不穩(wěn)定等弱點(diǎn)，用火擊敗曹軍水師。孫權(quán)大將周瑜與劉備水陸并進(jìn)，大破曹軍。戰(zhàn)后，孫權(quán)地位更加穩(wěn)固，劉備具有荊州大部分地區(qū)，接著又取得益州，形成曹、劉、孫三方對(duì)峙的局面。
這本書(shū)真的讓我學(xué)到了很多，讀著一篇篇故事，腦海中浮現(xiàn)出一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)役，品味著古代人行軍打仗的智慧，這何嘗不是一件愜意的事情呢?
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感 5
讀這本書(shū)的第一個(gè)感覺(jué)是，在三國(guó)時(shí)期，竟有這等“奇人”，為出茅廬，便已知天下三分，此人就是諸葛亮。
我從他身上體會(huì)到了智慧，而且在他的引領(lǐng)下，帶著蜀國(guó)打仗，幾乎是沒(méi)有輸過(guò)和他交談，可能都是在他的安排之中。他一直效忠與蜀國(guó)，為的只是報(bào)劉備三顧茅廬之恩。我感覺(jué)到他的.身上不只有智慧，還善于隨機(jī)應(yīng)變，抓住了司馬懿愛(ài)猜疑的性格特征，做出相應(yīng)的舉動(dòng)，借助敵人的習(xí)慣來(lái)達(dá)成自己的大事，保住的國(guó)家。
諸葛亮懂人心，懂三國(guó)，都在他的掌握之中，當(dāng)然要論英雄劉備與曹操是英雄，但劉備卻故意聞雷而掩耳，讓曹操對(duì)劉備放松警惕，沒(méi)有想到日后，他們兩個(gè)人不是朋友而是敵人，這也是智慧。
張飛義釋嚴(yán)顏，他聽(tīng)從了諸葛亮的勸告，該冷靜的時(shí)候就要冷靜，要考慮他人的感受。張飛要嚴(yán)顏，歸降蜀國(guó)，但他不從，急著要?dú)⑺�，但又一想，十分敬佩他的�?jié)氣，所以親自為他松綁，嚴(yán)顏見(jiàn)張飛如此豪爽，便答應(yīng)歸降蜀國(guó)。張飛在這次顯現(xiàn)出了智慧，他考慮的是，他人的感受，而不是義氣用事。
智慧，多思考是關(guān)鍵，每個(gè)人都有潛在的智慧，只不過(guò)是你發(fā)揮的問(wèn)題，只有思考，才可以解開(kāi)一個(gè)個(gè)危機(jī)。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感 6
《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一，是一部歷史性的長(zhǎng)篇小說(shuō)。主要圍繞“吳、蜀、魏”一些事例和大大小小的戰(zhàn)役寫(xiě)成的。
我小時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“草船借箭、火燒赤壁”等等一些著名的故事。終于，這個(gè)假期小姨給我買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》的原著，我愛(ài)不釋手，整天“盯”上它了，四天就全部看完了。
看完了《三國(guó)演義》后，對(duì)關(guān)羽、諸葛亮和趙云有了新的.認(rèn)識(shí)。關(guān)羽那英姿勃勃、威風(fēng)凜凜的身影在我的心里深深的扎了根，尤其是“過(guò)五關(guān)斬六將”更是令我欽佩不已；我佩服諸葛亮，他非常善于用計(jì)：“草船借箭”、“孔明《借東風(fēng)》”、“三氣周瑜”和“空城計(jì)”等都說(shuō)明了諸葛亮足智多謀。因?yàn)樗贂r(shí)努力學(xué)習(xí)，所以長(zhǎng)大后博學(xué)多才。趙云其實(shí)是非常的厲害，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“單騎救阿斗”吧！趙云自己殺了魏國(guó)好幾個(gè)猛將，為自己和小阿斗開(kāi)出了一條血路，最后他們都回到劉備身邊了。
讀過(guò)了《三國(guó)演義》后，我對(duì)關(guān)羽更加敬佩，對(duì)諸葛亮更加尊敬，對(duì)趙云更加欽佩。我要一直以他們?yōu)榘駱樱炭鄬W(xué)習(xí)，立志做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、智勇雙全的人。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感 7
今天本人向您介紹我最?lèi)?ài)看的《三國(guó)演義》這部不朽名著。
《三國(guó)演義》是中國(guó)歷史上第一部歷史演義小說(shuō)，以描寫(xiě)東漢末年亂世群雄紛爭(zhēng)為主，反映了魏、蜀、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的軍事斗爭(zhēng)。大概分為黃巾之亂(黃巾之亂：指張角、張寶、張梁三兄弟號(hào)召天下百姓反漢靈帝。)、董卓之亂(董卓之亂：指董卓進(jìn)京后實(shí)施暴政。)、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立(三國(guó)鼎立：指魏、蜀、吳共分天下，形成犄角之勢(shì)。)、三國(guó)歸晉(三國(guó)歸晉：指司馬懿造反于魏，又滅蜀、吳兩國(guó)，后司馬懿長(zhǎng)孫司馬炎即位，國(guó)號(hào)晉。)等五個(gè)部分。在廣闊的背景上，演了一幕幕波瀾起伏、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)場(chǎng)畫(huà)面，成功刻畫(huà)了一千多個(gè)栩栩如生的人物形象，其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛等人物膾炙人口，不以敵我敘述方式對(duì)待各方的歷史描述;對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。
《三國(guó)演義》的`內(nèi)容與陳壽所著《三國(guó)志》基本相同。根據(jù)固定的人物形象，進(jìn)行發(fā)揮：夸張、美化、惡搞、丑化等。《三國(guó)演義》開(kāi)創(chuàng)了歷史演義小說(shuō)的先河。從那以后，文人紛紛效仿，但成就都沒(méi)有超載《三國(guó)演義》。
三國(guó)演義六年級(jí)讀后感 8
我讀了《三國(guó)演義》中的，大戰(zhàn)呂布中的.：只見(jiàn)盧布頭戴三叉束發(fā)紫金冠，身穿獸面吞頭連環(huán)鎧，外罩西川紅綿百花袍，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；弓箭隨身，手持花戟，騎著赤兔馬，心想：“果然名不虛傳，真是‘人中呂布，馬中赤兔’！”
這段里，我感覺(jué)盧布是個(gè)又英俊，既名不虛傳的人。
我又讀了《三國(guó)演義》中的三顧茅廬請(qǐng)諸葛中：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，只見(jiàn)臥龍莊前有一片籬笆，圍著幾間草屋，繞著屋子種著一片翠竹，十分清靜。
從這里，我感覺(jué)到諸葛亮住的地方很美麗。好像一個(gè)人間天堂��！
這里寫(xiě)了，劉備很尊重諸葛亮——他們?cè)谂P龍岡邊遇到了諸葛均，得知諸葛亮正在家中，劉備便興沖沖的去莊前敲門(mén)，諸葛亮的童子忙，出來(lái)說(shuō)：“先生正在草堂午睡哩�！眲浣写蠹�，不要驚動(dòng)先生，自己輕手輕腳走了進(jìn)去，見(jiàn)草堂榻上，果真睡了一個(gè)人，就站在臺(tái)階下靜靜的等候。時(shí)間久了，張飛見(jiàn)諸葛亮這么傲慢，嚷著要放火燒他的房子，關(guān)羽連忙勸住。
我讀了《三國(guó)演義》，覺(jué)得更好看了，以后我一定，還要看其它版本的《三國(guó)演義》!
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