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頂崗實(shí)習(xí)心得

時(shí)間:2023-02-28 14:32:53 心得體會(huì) 我要投稿

【精】頂崗實(shí)習(xí)心得

  從某件事情上得到收獲以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的頂崗實(shí)習(xí)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精】頂崗實(shí)習(xí)心得

頂崗實(shí)習(xí)心得1

  我們到景洪市嘎灑鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活,頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)。經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會(huì)到一名光榮的人民教師所肩負(fù)的責(zé)任;叵10月20日剛到嘎灑中心小學(xué)當(dāng)天,年輕的我們激動(dòng)緊張,那時(shí)候我們?cè)谛睦飭栕约海鹤鳛橐幻麑?shí)習(xí)的學(xué)生,我們能做好嗎,我們能給學(xué)生們帶來什么?如今為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作即將圓滿結(jié)束。

  在這兩個(gè)多月中,我們經(jīng)歷了很多,這些從來沒有過的經(jīng)歷讓我們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步和成長,從剛開始上課的緊張拘束到慢慢的課堂中的談吐自如,我們?cè)谝惶焯斓拈L大,也在一步一步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師之間角色的轉(zhuǎn)化。嘎灑中心小學(xué)給了我們第一次:第一次真正站在操場(chǎng)上面對(duì)五十多張?zhí)煺婵是蟮拿婵、第一次與學(xué)生面對(duì)面的交流和溝通、第一次與多個(gè)老師探討交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及在教學(xué)中遇到的各種各樣的問題、第一次看到自己在成長過程中的“成熟”

  現(xiàn)在,把這兩個(gè)多月的收獲和感受和大家一起分享:

  一、生活篇

  時(shí)間很快,兩個(gè)多月轉(zhuǎn)眼間就過去了,在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的記憶……充實(shí)的生活很安心,也很快樂,讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關(guān)心,兩個(gè)人一起從玉溪學(xué)校來到這里,我們便成了一個(gè)集體,寢室同行、形影不離,這里記錄了我們的歡笑、忙碌、進(jìn)步和成熟。

  在嘎灑期間,我們一起備課,一起聽試講,一起討論問題,總之,在我們遇到問題的時(shí)候總是一起思考和解決,從安排運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)事宜到表演節(jié)目的編排組織,再到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助和共進(jìn),這些都讓我們覺得我們真的是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的好姐妹!

  我們的實(shí)習(xí)老師是巖香囡老師,巖老師對(duì)我們的教學(xué)給了我們很認(rèn)真的指導(dǎo),對(duì)我們的生活也給予很熱心的幫助,并將他數(shù)十年的工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接或者間接的傳授給我們。學(xué)校中的各位老師們也都很認(rèn)真熱情,在課余時(shí)候幫助我們完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作,在此特別感謝在嘎灑中心小學(xué)的老師們,謝謝你們。

  二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇

  在實(shí)習(xí)的日子里,我們主要負(fù)責(zé)二年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的體育課教學(xué)。在實(shí)習(xí)最開始的時(shí)候我們看指導(dǎo)老師上課,以一個(gè)“老師”的身份看他是如何上課的,學(xué)習(xí)他如何傳授知識(shí)、駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對(duì)知識(shí)和技能的把握很重要,對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動(dòng)都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,才能讓我們的學(xué)生在上課的時(shí)候真正的學(xué)到運(yùn)動(dòng)技能,并真正達(dá)到鍛煉身體的目的。

  在我們真正上課的過程中,我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作,剛開始即使充分準(zhǔn)備還是會(huì)緊張,在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作,讓我們充分感受到自己作為一名老師的責(zé)任,通過上課,我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足,在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點(diǎn)和不足,讓自己得到真正意義上的成長和進(jìn)步。到后來我們都能夠游刃有余的授課,我想這就是我們?cè)诔砷L過程中收獲到到的,它讓我們成熟。

  三、課外活動(dòng)訓(xùn)練篇

  記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天,校長和教務(wù)處主任很熱情的`接待了我們,在了解我們?cè)趯W(xué)校的專業(yè)情況之后安排了我們實(shí)習(xí)的課程以及運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操節(jié)目。在此后的日子里,我們?cè)谡I险n之余便忙著準(zhǔn)備節(jié)目,從動(dòng)作的編排到音樂的篩選再到最后的隊(duì)形編排,兩個(gè)人一起思考準(zhǔn)備,版納的冬天依舊很熱,太陽的出來的時(shí)候仍舊酷熱難當(dāng),我們本著對(duì)孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,也本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度合作并且順利完成了學(xué)校安排我們的任務(wù)。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)上,在鏗鏘有力音樂聲中孩子們精彩的亮相,質(zhì)樸的白棉布襯衫,漂亮閃耀的手腕貼花,燦爛的笑容,激情的表演……贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生們的熱烈掌聲!我們發(fā)自內(nèi)心幸福的笑,我們真正覺得自己很有成就感,覺得我們沒有辜負(fù)孩子們對(duì)我們的崇拜和她們對(duì)我們的信任以及對(duì)節(jié)目的熱情與渴望~

  四、總結(jié)

  兩個(gè)多月的時(shí)間,無論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練,我們都真正找到了自己的定位,也更為深入的理解了“學(xué)高為師,身正為范”的內(nèi)涵,也會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的從事和完善自己,走好自己今后的人生之路,不管從事什么樣的工作,不管遇到什么樣的困難,都將堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)!

頂崗實(shí)習(xí)心得2

  我們一行人19號(hào)來到xx房山,第一站我們到達(dá)的是xx五中,剛下車我們的感覺就是xx大都市啊,這所學(xué)校有著比我們大學(xué)都要高大上的建筑,比個(gè)人小炒都要美味的自助伙食!吃飯時(shí)我們都在不自主的夸啊。吃完飯我們開了一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)啟動(dòng)會(huì),會(huì)后我們就被各自的學(xué)校接回去了。

  剛進(jìn)入xx中學(xué)我們同行三人的感覺是:比想象中要好。xx中學(xué)是房山區(qū)的邊緣地區(qū),這里的住宿條件和教學(xué)設(shè)施相對(duì)于良鄉(xiāng)地區(qū)來說較為落后。8月19號(hào)在莊內(nèi)還是熱的離不開空調(diào)的時(shí)期,但是在張坊蓋著毛巾被都覺得冷,沒辦法山里嘛。我們?nèi)藖淼竭@里被安排在教學(xué)樓后面的學(xué)生宿舍里,莫大的學(xué)校里除了門衛(wèi)就最后一排小房里住著我們,小房們口有一棵棗樹,現(xiàn)在正是棗兒成熟的季節(jié),每每回宿舍看到那一樹的紅棗就覺得喜慶。

  20號(hào),我們開始了為期4天的xx區(qū)新任教師崗前培訓(xùn),因?yàn)殡x市區(qū)遠(yuǎn)早上5:30我們就起床準(zhǔn)備,雖然起得早,但是比較值得開心的是836路車的終點(diǎn)站就是張坊,每次上車都有座,而且在車上我們都可以補(bǔ)一個(gè)多小時(shí)的覺。在教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)緊張有序,下面我將這四天學(xué)習(xí)的心得體會(huì)整理如下:

  20號(hào):進(jìn)修的第一天,這一天我們真可謂是披星戴月,因?yàn)樵缟掀鸬迷缢砸簧衔缍荚陔鼥V睡意中度過,上午唯一清醒的時(shí)間是新任職教師的宣誓。二百多名老師的共同宣誓使我震驚,宣誓內(nèi)容字里行間都透露著一個(gè)老師將面臨的責(zé)任和使命。宣誓后,進(jìn)修學(xué)校周靖合校長給我們介紹了如何做一名教師,為我們的頂崗實(shí)習(xí)上了第一課,周靖合校長告訴1。我們教師是崇高生命的贊歌,光榮的靈魂事業(yè)。是太陽底下最光輝的事業(yè)。2。在教師崗位上我們要有度量去容忍那些不能改變的事,有勇氣去改變那些可能改變的事,有智慧去區(qū)別上述兩件事。3。不與君子斗名,不與小人斗利,不與天地斗巧。4。在單位上思路清晰比賣苦力更重要。5。人際交往的前提是尊重,基礎(chǔ)是真誠,起點(diǎn)是認(rèn)同,方式是捆綁融合。6。教師進(jìn)步快的方式一個(gè)是多進(jìn)行以高端引領(lǐng)為核心的拜訪課,另一個(gè)是堅(jiān)持教育隨筆。一頓豐盛的午餐過后20號(hào)下午張xx老師給我們講授了如何成為一名有師德的老師。她的課上我們知道了教師的定義,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。21號(hào)隗金枝老師給我們講了如何做好班主任,知道了一個(gè)班主任對(duì)于一批學(xué)生的`意義。21號(hào)下午王xx老師告訴我們?nèi)绾涡纬珊椭C的師生關(guān)系。她讓我們知道:和諧的師生關(guān)系在于師生間心理相容彼此認(rèn)同,彼此欣賞。教師職業(yè)的底線是任何情況都不與學(xué)生發(fā)生沖突。教師的魅力在于我們不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)而是讓學(xué)生改錯(cuò)。22號(hào)郭志富老師解讀了課標(biāo),田小將老師將如何更好的上課的經(jīng)驗(yàn)傳授予我們。23號(hào)上午我們學(xué)習(xí)了如何從青澀走向成熟,下午的課最讓人難忘,兩位去年參加工作的老師給我們講述了他們一年的經(jīng)歷,老師們的言談舉止間即透露著年輕的活力,也顯示著一個(gè)老師應(yīng)有的睿智和才氣。讓我瞬間望塵莫及,我想到了自己。我在想,我一年之后會(huì)不會(huì)也像這兩位老師一樣優(yōu)秀?我的課會(huì)不會(huì)受到學(xué)生們的喜歡?如果想要跟他們一樣優(yōu)秀,想要學(xué)生們都喜歡我的課,身為老師我應(yīng)該做到什么。深思后我告訴自己,換個(gè)角度去思考,我應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生的同時(shí)武裝自己。在教師的行業(yè)中我只是一名小兵,需要我學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。一開始我很害怕,因?yàn)橐粋(gè)孩子代表一個(gè)家庭,我怕自己教不好他們。但是現(xiàn)在我想明白了,用心教孩子,想招武裝自己豐富自己的課堂。每一名大將都是從小兵做起的,我只想說:在小兵的行列中我有將軍的志向,我相信通過這半年的鍛煉我會(huì)長進(jìn)很多,我相信一個(gè)想要變優(yōu)秀的老師不會(huì)太差。

頂崗實(shí)習(xí)心得3

  不知不覺,我們已經(jīng)到了我們各自的實(shí)習(xí)學(xué)校,又在不知不覺中,我們都已經(jīng)實(shí)習(xí)一周左右了,在這個(gè)期間我們?cè)鲩L了經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了生活,懂得了感恩。

  在夏季的尾聲,我和其他四位戰(zhàn)友踏上了我們的征程,8月30號(hào)早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā),和戰(zhàn)友們一起坐著大巴車,一路上寧靜而祥和,可是等待我們的卻是充滿著無形的硝煙,7個(gè)多小時(shí)之后,玉田窩洛沽中學(xué)——我們的目的地,我們迎接挑戰(zhàn)和為之奮斗的地方。

  九月xx日,他們開學(xué)了,人山人海,人聲鼎沸,所有的聲音匯集在一起好像在說:“你們的挑戰(zhàn)來了,你們做好準(zhǔn)備了嗎?”看著家長們對(duì)學(xué)生的那種愛的眼神,突然就覺得我的肩上多了一份責(zé)任,作為一名老師我就有責(zé)任教好每一個(gè)人,那責(zé)任的重量就像我們學(xué)校一進(jìn)門就看得到的那塊石頭的重量,那塊石頭大大的'刻著兩個(gè)字,那就是“責(zé)任”。

  九月xx日,我的第一節(jié)課,好緊張好緊張,還經(jīng)常出錯(cuò),下來之后我的臉紅彤彤的,其中的含義就是緊張加羞愧,我覺得沒有教好我的學(xué)生,辜負(fù)了他們還有他們的父母,突然壓力好大,調(diào)整好情緒和思路,迎來了我的第二節(jié)課,很成功很理想,學(xué)生們很活躍,積極回答我的問題,我的自信增加了不少。以后的日子里我抽出時(shí)間來聽老老師的課,學(xué)習(xí)他們的教課方法和課堂管理,不斷地學(xué)習(xí),總的來說,一周的時(shí)間,我學(xué)到的東西不少,無論從講課還是管理方面,我想我的進(jìn)步空間還有很大,所以繼續(xù)努力繼續(xù)學(xué)習(xí)是我的近期的計(jì)劃,沒有人可以隨隨便便成功,學(xué)無止境,謙虛使人進(jìn)步。

  九月xx日,教師節(jié),我們已經(jīng)實(shí)習(xí)一周了,只有自己親身體驗(yàn)了才知道,老師的辛苦和不易,才理解我的老師當(dāng)時(shí)那樣做為什么,現(xiàn)在才知道感恩,真的很羞愧,在這里想對(duì)我的老師說一聲:“親愛的老師,您辛苦了,我愛您!”

  這只是我的第一周而已,未來的日子還很長,面對(duì)以后的問題和困難,我們總會(huì)找到辦法來解決,因?yàn)檗k法總比困難多!我們五個(gè)戰(zhàn)士一起努力,一起進(jìn)步,一起迎接挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)冷靜面對(duì),冷靜思考,什么困難在我們面前就都不是挑戰(zhàn)!

頂崗實(shí)習(xí)心得4

  “努力不必須成功,放下必須失敗”我暑假在社會(huì)上漂泊后有深刻的認(rèn)識(shí)。暑假我獨(dú)自一個(gè)人來到外地的辛朋那找份工作掙取些錢,可開始的幾天找工作讓我?guī)е涞纳駪B(tài)回到歸宿地,一連幾天找工作失敗的經(jīng)歷讓我灰心了,我想放下這個(gè)暑假,但我不能放下,既然我已出來了我不甘心放下,雖然我是無經(jīng)驗(yàn)無技術(shù)我做一名普通的員工難道社會(huì)不給我個(gè)機(jī)會(huì)嗎?我告訴自我,不能放下,我要奮斗下去,最終我透過中介所找到了一份還算滿意的工作。

  工作雖然是透過中介找到的,但對(duì)于我來說,從此刻開始我要奮斗了,我未曾放下夢(mèng)想,只是所到達(dá)目的渠道不一樣而已。我獨(dú)自一個(gè)人在電子廠工作,電子廠中做那線路板對(duì)于我來說并不陌生,更別說是有壓力了。也許我是剛剛從學(xué)校出來的,也許我是受外國工人工作態(tài)度多熏陶所致,而舍棄了中國那工作時(shí)漫不經(jīng)心而一味的想到自我得到了多少而不曾想過這天自我做了多少事,守望時(shí)光工作的人又有幾分心思在工作呢?那對(duì)于老員工來說是十分的普遍的,但線長只能數(shù)落新員工,每一天受氣的就屬那新員工了,可是我還算幸運(yùn)了未曾受氣相反我們的線長對(duì)我還是比較的關(guān)照的。之后我也不明白我們線長看中我那點(diǎn)讓我去修理那功能壞機(jī),對(duì)于一名對(duì)全電路零件的布局都不熟悉,對(duì)于一個(gè)以前未曾學(xué)過修理而無人來指導(dǎo)又怎能在短時(shí)光內(nèi)做好那件事呢?但自我依舊勉強(qiáng)的答應(yīng)下來了。開始的那一兩天看到這么多的功能壞機(jī),再想想自我的無能,不知從何下手修理。看到它們我心浮氣燥,為何要我來修理那些“垃圾”呢?那刻我無助了,我要放下了。我向線長說明了我的無能,我不能修理那壞機(jī)了,期望有更好的安排。之后線長叫個(gè)技術(shù)員來指導(dǎo)我修理。一塊一塊線路板在我的手中修好了,讓我感到成功的喜悅,成功的氣息帶走了先前的煩燥,帶來了自我喜歡上了修理“垃圾”的事了。接下來的日子我就是做修理工作的事了。修理不僅僅僅讓我學(xué)會(huì)了修機(jī)的技術(shù),更重要的是讓我認(rèn)識(shí)了今后的生活中當(dāng)自我應(yīng)對(duì)陌生事情時(shí),該沉住氣,明白從那個(gè)角度來分析問題,來解決問題,來完成對(duì)陌生事物的探索,修機(jī)讓我成熟了一點(diǎn)。讓我體會(huì)到做事的過程是歷練自我,認(rèn)識(shí)了別人,對(duì)社會(huì)深層的把握,這些都不斷讓我成熟從容,這過程中在一點(diǎn)一點(diǎn)的削減我的書生氣,在打磨我那些跟不上時(shí)代變化的書本知識(shí),在剝離我原有的一些難以改變的觀點(diǎn),在工廠的嘈雜的`聲音中細(xì)細(xì)的體會(huì)這些過程是生活中極有好處的事情,這既是享受,也是折磨,更是一次歷練。

  暑假社會(huì)這一游不僅僅僅帶給我的是金錢,更重要的是讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí),有了新的感悟。對(duì)社會(huì)我直接接觸了消除了先前的一些偏見,又從社會(huì)上認(rèn)識(shí)了自我在那些方面的不足自我還要努力的改善。先前我想從此挫學(xué)到社會(huì)上漂泊闖蕩,至于社會(huì)的辛苦我早有耳聞了,但我想的是:“每年從各高校中走出一批又一批的學(xué)生但對(duì)于他們其中又有多少學(xué)習(xí)到東西呢?又有多少能夠在社會(huì)上立足呢?帶著夢(mèng)想來到大學(xué)中最終自我的夢(mèng)想也被彌腐的大學(xué)生活所吞噬,那與不來大學(xué)有何區(qū)別呢?社會(huì)不好生存,更別說是發(fā)展了,但我不會(huì)象那些自命為什么大學(xué)生的人而歧視職業(yè)的高低來過分的挑剔工作,我會(huì)從基層來做,從基層學(xué)習(xí),辛苦對(duì)于我來說并不害怕。應(yīng)對(duì)每年高校生失業(yè)狀況,讓我不得不疑惑”知識(shí)改變命運(yùn)“是否對(duì)于每個(gè)人來講都是一條公平的起跑線,疑惑的是為什么中國那么多的博士生沒有輝煌過;疑惑的是為什么每年有那么多的準(zhǔn)博士生走上自殺之路;疑惑為什么大學(xué)生失業(yè)率依舊那么高……知識(shí)也許只是改變我們?nèi)松鷹l件之一,但對(duì)于每日在象牙塔里面渡過的學(xué)生來說他們又擁有社會(huì)社會(huì)對(duì)其經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)的需求嗎?有多少人從大學(xué)走出來能夠從事自我所學(xué)的專業(yè)工作呢?一腦的書本知識(shí);一身的書生氣質(zhì);一串的書本邏輯而未吸收社會(huì)實(shí)踐的過濾;而未經(jīng)歷顛簸命運(yùn)的沖洗,讓別人看起來十分的幼稚而待成長。再展望與社會(huì)上有多少人是透過社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐來選取自我奮斗的目標(biāo),最終有所成就,此刻我更加感覺到我們大學(xué)生目對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生存的危機(jī)。

  對(duì)于我們大學(xué)生來講不就應(yīng)過分的相信”知識(shí)改變命運(yùn)“知識(shí)僅是其中的條件之一,沿著許多成功者足跡來勘察,我們能夠看到成就夢(mèng)想的路途知識(shí)可能是斬?cái)嗦吠局星G棘的刀但在前行的過程中更需要我們課堂上無法學(xué)習(xí)到的東西,也許我們從社會(huì)上吸取了這些知識(shí)才能真正改變我們的命運(yùn),才能羽翼豐滿,讓我們飛出藩籬飛向成功。

  學(xué)校讓人學(xué)習(xí)了那生硬的書本知識(shí),讓熱血男兒變的更加弱小;社會(huì)讓人學(xué)會(huì)了如何來生存與發(fā)展,讓書生氣的學(xué)者變的更加的瘋狂。但無論是在學(xué)校還是在社會(huì),我們依舊在學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中奮斗,至于奮斗的結(jié)局有誰預(yù)先明白呢?但我們要堅(jiān)持”努力不必須成功,放下必須失敗“的心態(tài)來奮斗。

  ”努力不必須成功,放下必須失敗“是籃球運(yùn)動(dòng)員xx在xx中由xx主持的xx節(jié)目中對(duì)那創(chuàng)業(yè)者來講的。對(duì)于創(chuàng)業(yè)方面來說在受邀的嘉賓中xx根本無法同xx……相比,但對(duì)于籃球也許是他堅(jiān)持了”努力不必須成功,放下必須失敗“的座右銘來奮斗,不計(jì)結(jié)局的奮斗,成就了這天的姚明!对诼飞稀纺菚现v述了此次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的全過程,對(duì)于里面有許多成功創(chuàng)業(yè)者的感言多半隨自我翻閱書那一瞬間而被遺忘,此刻想想:人的一生中無論你是處于那個(gè)行業(yè),無論你是干什么的,我們的生活總是有目標(biāo)的有方向的。我們每一天在為夢(mèng)想而奮斗。在奮斗者中對(duì)于一帆風(fēng)順的沒有幾個(gè)。

  其中總是要遇上各種挫折各種自我無法想象的災(zāi)難,在我的心中似乎每個(gè)奮斗都要經(jīng)歷灼燒他們心理承受力和人格尊嚴(yán)的故事,而對(duì)于其所到達(dá)的成績(jī)就與他們內(nèi)心所經(jīng)受的煎熬的程度所成正比。生活中的奮斗者多,而至于有所成績(jī)的奮斗者卻十分的少,大部分人無法承受內(nèi)心的煎熬而放下了,最終無法成功。人生中既然選取了自我奮斗的目標(biāo)而堅(jiān)持”努力不必須成功,放下必須失敗“的心態(tài)來奮斗來努力,至于成功與失敗在天意了,過分的計(jì)算結(jié)果只能讓自我猶豫前,錯(cuò)失成功的機(jī)會(huì)。

頂崗實(shí)習(xí)心得5

  頂崗第八周,經(jīng)過近2個(gè)月鍛煉,忠于自己感覺到付出是有回報(bào)的。

  剛到班級(jí)上課,就被通知要聽我的課,頓時(shí)一個(gè)晴天霹靂在我的頭上炸開了。完了完了,為什么要聽課不是先告訴我呢?一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒有,殺我一個(gè)措手不及!但是我還是很快就鎮(zhèn)靜下來了,自己已經(jīng)充分地備了課,又在另外一個(gè)班講過一次,我相信自己一定可以順利地講完本節(jié)課的。

  開始上課的時(shí)候心情已經(jīng)平復(fù)下來,先跟同學(xué)們一同復(fù)習(xí)了上節(jié)課所講的內(nèi)容,然后引出了本節(jié)課我將要講的內(nèi)容,這也是我常用的'新課導(dǎo)入的方式,既可以鞏固學(xué)生們對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握,又可以引起本節(jié)的內(nèi)容。開始便給同學(xué)們舉了一個(gè)發(fā)生在幼兒園教育中常見的現(xiàn)象。然后分析現(xiàn)象讓溶血門自己總結(jié)“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則”,這樣既可以體現(xiàn)教育活動(dòng)中學(xué)生的主體性,又可以發(fā)揮學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性,使他們充分參與到教學(xué)鐘來。一節(jié)課就在緊張的氛圍中過去了,最后將本屆所講內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)以強(qiáng)化學(xué)生們的認(rèn)識(shí)。

  下課后聽課老師對(duì)我進(jìn)行了表揚(yáng),首先做到了對(duì)教材的熟悉,其次可以讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來,使課堂氣氛活躍又有序。當(dāng)然也有不足之處。課堂之中還可以在適當(dāng)增加學(xué)生們的興趣點(diǎn),讓他們可以對(duì)課程更有興趣。

  雖然還有不足之處,但依舊很高興,自己的努力得到了回報(bào)。

頂崗實(shí)習(xí)心得6

  不知不覺,來廣宗一中實(shí)習(xí)也已經(jīng)快一個(gè)半月了,收獲感慨很多。最主要的是在教學(xué)方面的感悟,無論是指導(dǎo)老師還是一起實(shí)習(xí)的崗友,他們都給了我很多教學(xué)上的啟發(fā)和反思。

  上周末我講的公開課《賣油翁》,相比較上一次這次講課效果還算可以,但其中還有不足。例如在三三三一模式的運(yùn)用上略顯不成熟,學(xué)生搶答問題時(shí)太亂,小組運(yùn)用不靈活,加分不明確。在教課的技巧技法上,講課時(shí)我略顯不自信,這一點(diǎn)我自己有時(shí)感覺不對(duì),但沒有明顯發(fā)現(xiàn)原因。如果不是指導(dǎo)老師指出,自己恐怕現(xiàn)在還沒有找到原因。還有重要的一點(diǎn),在備課時(shí)準(zhǔn)備的不充分,沒有吃透教材和學(xué)生的學(xué)情,就按照一成不變的.教學(xué)模式講授,自己墨守成規(guī),迷迷糊糊地講課,一點(diǎn)提升都沒有,如此循環(huán)往復(fù)會(huì)造成自己的職業(yè)倦怠。以上分析就是我總結(jié)一個(gè)半月自己在教學(xué)方面的不足。有問題不可怕要時(shí)刻鼓勵(lì)自己?jiǎn)栴}的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)機(jī)的出現(xiàn),從此刻開始要腳踏實(shí)地認(rèn)真?zhèn)湔n,講課,努力提高講課技巧。課余時(shí)間多在備課上下功夫,用最笨的方法做最實(shí)際的事情。

  除此之外,通過這些天聽其它實(shí)習(xí)生的課,自己收獲也很多。例如某語文老師表達(dá)能力很靈活,某數(shù)學(xué)老師講課很幽默,某生物老師很敬業(yè)等。他們好多的亮點(diǎn)都值得學(xué)習(xí)。

頂崗實(shí)習(xí)心得7

  在教師日常的教學(xué)中,聽評(píng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段,聽評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施,來到平山中學(xué)已經(jīng)有三個(gè)多月了,在這幾個(gè)月中,我經(jīng)常去聽指導(dǎo)老師的課,課后也會(huì)和指導(dǎo)教師溝通,學(xué)習(xí)一些聽課的方法,接下來就談一談三個(gè)多月來,我和指導(dǎo)教師共同探討的如何挺好一節(jié)課。

  一、聽課前的準(zhǔn)備

  聽課對(duì)于教師的成長非常重要,但聽課最忌盲目性,教師盲目進(jìn)行聽課與有準(zhǔn)備去聽課,效果不一樣,那么,我們聽課前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備呢?

  1、理論上的準(zhǔn)備:通常,我們聽一節(jié)課不能停留在感性認(rèn)識(shí)上,應(yīng)上升到理性上來。聽課者要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立現(xiàn)代教育意識(shí)。平時(shí)應(yīng)善于學(xué)習(xí),關(guān)注報(bào)刊有關(guān)學(xué)科的教改經(jīng)驗(yàn)和論文,獲取新的信息,了解掌握該科教改的形勢(shì)和新的教研、科研成果。這樣能提高聽課的品位,使聽課能站在應(yīng)有的高度上,敏銳準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)教師授課的優(yōu)缺點(diǎn)。

  2、心理上的準(zhǔn)備:任何教師的課都不是十全十美的。每次聽課,聽課者都要調(diào)整好自己的心態(tài),站在學(xué)習(xí)者的角度,抱著虛心學(xué)習(xí)、溝通交流、研究問題的心態(tài)去聽課。還要做記錄,并深入思考進(jìn)行分析評(píng)定,應(yīng)盡可能排除一切干擾,精神飽滿,集中精力聽好課。

  3、熟悉教材的準(zhǔn)備:聽課者最好在聽課前全面了解本冊(cè)教材,了解這節(jié)課編者的意圖,弄清新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,感知教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn),領(lǐng)悟課標(biāo)對(duì)本節(jié)內(nèi)容的具體要求。明確這節(jié)課教學(xué)的'三維目標(biāo),聽課時(shí)只有明確了教學(xué)目標(biāo),才能看出教師教學(xué)任務(wù)的完成情況。

  4、熟悉授課教師的準(zhǔn)備:聽課前盡可能對(duì)本次執(zhí)教者進(jìn)行全面的了解,如業(yè)務(wù)水平、教學(xué)特色、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)經(jīng)歷等。這樣,當(dāng)你走進(jìn)課堂時(shí),你就會(huì)仔細(xì)觀察他的這些亮點(diǎn)、特點(diǎn)。

  5、熟悉學(xué)生層次的準(zhǔn)備:了解聽課班級(jí)學(xué)生的基本情況,如學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力和班級(jí)管理情況,以便在課堂上觀察各種層次學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

  6、物質(zhì)上的準(zhǔn)備:進(jìn)入課堂之前,聽課者需要帶好常規(guī)材料。如聽課專用的本和筆,教科書、參考書等,并填好聽課需要記錄的基本信息。

  二、聽課中的觀察

  進(jìn)入教室后可以環(huán)視教室環(huán)境和學(xué)生的精神面貌,把這些作為了解學(xué)生學(xué)習(xí)面貌的一個(gè)基本要素來認(rèn)識(shí)。我一搬情況下會(huì)去重點(diǎn)班聽課,一進(jìn)班級(jí),就能感受到一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,教室內(nèi)整潔明亮,物品擺放整齊。學(xué)生聽講注意力集中,筆記記錄認(rèn)真,討論問題激烈、自學(xué)時(shí)安靜。

  可用看、聽、記等觀察授課教師的教學(xué)行為。所謂看,是要看教師的著裝、教態(tài)、肢體語言、教學(xué)媒體與教具的使用、教師的演示實(shí)驗(yàn)、教師對(duì)各類學(xué)生的關(guān)注方式、教師與學(xué)生的互動(dòng)等。所謂聽,就是要聽授課教師是怎樣設(shè)置引言導(dǎo)入本節(jié)課的,授課教師是怎樣設(shè)問導(dǎo)疑激發(fā)學(xué)生思考的,教師講授的科學(xué)性,講授中是怎樣體現(xiàn)推理的嚴(yán)密邏輯性的,教師是怎樣運(yùn)用不同的教法突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的,教師是怎樣指導(dǎo)學(xué)生開展探究活動(dòng)的,教師是怎樣實(shí)施教學(xué)有效控制和管理的,教師對(duì)學(xué)生正確回答問題是如何鼓勵(lì)的和學(xué)生回答問題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)是如何及時(shí)糾錯(cuò)并積極引導(dǎo)的,教師是怎樣進(jìn)行課堂小結(jié)的。所謂記,就是要記下授課各環(huán)節(jié)的內(nèi)容及其所用的時(shí)間,記錄板書設(shè)計(jì),記下教師對(duì)重難點(diǎn)突破的方法,記錄教學(xué)媒體和教學(xué)用具運(yùn)用的方法,記下教學(xué)各環(huán)節(jié)之間的過渡,記下師生的問答,記下自己對(duì)課堂教學(xué)行為的評(píng)判等。

  三、聽課后的分析

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)授課教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),可以以逆向思維客觀地發(fā)現(xiàn)、感悟其教學(xué)中的不足,也是一種自我感悟和提高。首先要分析教師教學(xué)基本能力是否還有一些不足,教法的設(shè)計(jì)是否與本節(jié)課知識(shí)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)之間不太協(xié)調(diào),學(xué)生活動(dòng)是否只是注重形式而非注重學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的體驗(yàn)過程,教學(xué)效果是否未完成預(yù)期目標(biāo)等。通過自我感悟、集體討論等形式,來分辨教學(xué)的每一個(gè)討論點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,進(jìn)而彌補(bǔ)自身曾經(jīng)的缺陷。

  總之,聽課就是一種全息透視。全方位觀察,多視角分析,將課堂教學(xué)中教師的教學(xué)行為以及學(xué)生的學(xué)習(xí)行為都納入到觀察的視野中來,將教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)意圖的實(shí)現(xiàn)程度等都作為觀察的對(duì)象。最后,通過學(xué)習(xí)反思不斷提升自己的教學(xué)素質(zhì)。

頂崗實(shí)習(xí)心得8

  實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我也是思考了非常多的知識(shí)的,大學(xué)期間學(xué)習(xí)的是會(huì)計(jì)專業(yè),我確實(shí)還是感覺自己進(jìn)步了很多,這段時(shí)間我也一直都在認(rèn)真的做好自己分內(nèi)的事情,在這方面我也是體驗(yàn)到了一些新的東西,這對(duì)我個(gè)人能力而言也是一個(gè)提高,這次的實(shí)習(xí)我也有一番心得。

  近期的實(shí)習(xí)工作當(dāng)中,周圍的同事對(duì)我的幫助還是很大的,我確實(shí)還是應(yīng)該要認(rèn)真的去做好,我也不希望這樣的情況再次出現(xiàn)了,我也認(rèn)為以后是能夠做的更好的,實(shí)習(xí)期間,我意識(shí)到了自己的進(jìn)步,這讓我感覺非常有動(dòng)力,確實(shí)還是有一定的.進(jìn)步的,我渴望能夠在這個(gè)過程當(dāng)中,學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn),這是非常關(guān)鍵的,在這方面我也是意識(shí)到了一些問題,這對(duì)我個(gè)人能力而言也是做出了相關(guān)的調(diào)整,對(duì)此我更加是做出了非常多的提高,通過實(shí)習(xí)我也是從中吸取了很多經(jīng)驗(yàn),在這個(gè)過程當(dāng)中,我也一直在學(xué)習(xí)新的東西,希望自己能夠做的更好一點(diǎn)。

  學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè),我從來都沒有覺得自己有什么的值得驕傲的地方,也意識(shí)到了自身的問題出現(xiàn),確實(shí)給我的感覺還是很好的,平時(shí)能夠積累到非常多的知識(shí),在這方面我還是應(yīng)該要去思考清楚,在這個(gè)方面我覺得自己的成長還是比較大的,學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè),我也是才認(rèn)真的在規(guī)劃好自己,我也一直都感覺很有動(dòng)力,實(shí)習(xí)期間我不得不去思考這些,作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,我對(duì)自己也是很有信心的,希望今后可以做出更好的成績(jī)來,也能夠從中吸取到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),所以我還是感覺非常充實(shí)的,在這一點(diǎn)上面我渴望能夠得到更多進(jìn)步。

  做好自己分內(nèi)的事情,我會(huì)堅(jiān)持自己的本心,我來到xx這里學(xué)習(xí),還是感覺很有意義的,我希望自己能夠在這個(gè)過程當(dāng)中做的更好一點(diǎn),不管是做什么事情都應(yīng)該要認(rèn)真,這也是我來到xx這里后感觸深刻的一件事情容不得馬虎,感激學(xué)校的培養(yǎng),我也會(huì)端正好心態(tài),在這個(gè)過程當(dāng)中,我確實(shí)還是應(yīng)該要做的細(xì)心一點(diǎn),這次的實(shí)習(xí)我就感覺很充實(shí),從中也學(xué)學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校所學(xué)不到的知識(shí),以后一定會(huì)做的更加認(rèn)真的,作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,在這方面我需要做出好的成績(jī)來,我相信自己可以做的更好更加愛到位,這也是我接下來努力的方向。

頂崗實(shí)習(xí)心得9

  我很清楚,我們是在20xx年3月11日來到我的實(shí)習(xí)學(xué)校和母校的。六年后,我回到母校實(shí)習(xí)。多么激動(dòng)人心的事情!然而時(shí)間匆匆,轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)工作已經(jīng)告一段落;仡欉@半年的實(shí)習(xí)生活,真的感慨良多。這半年實(shí)習(xí)給我印象最深的是,實(shí)習(xí)對(duì)于每個(gè)想當(dāng)老師的人來說都起著非常重要的作用,是我們師范生將理論知識(shí)付諸行動(dòng)的必要環(huán)節(jié)。在生活和工作中,在導(dǎo)師的幫助下,我獲得了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。綜合素質(zhì)有了很大提高,體會(huì)到了當(dāng)老師的榮耀和責(zé)任,同時(shí)也體會(huì)到了當(dāng)一名優(yōu)秀老師的艱辛和累!

  現(xiàn)在,實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。回顧這半年的崗位生活,剩下的只有對(duì)教師行業(yè)的憧憬和對(duì)孩子的責(zé)任,以及承擔(dān)這份責(zé)任經(jīng)歷后的成就。

  想想半年,也就是半年,但只有四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,真正鍛煉了自己的能力,讓我活出了很多知識(shí),提升了自己的能力,在生活中從與學(xué)生的接觸中收獲了很多快樂,F(xiàn)在我來總結(jié)一下這四個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)中的快樂。

  在我的生活和學(xué)習(xí)中,一共六個(gè)實(shí)習(xí)生,但我是男的,但還不錯(cuò)。宿舍里有一個(gè)保定一中的體育老師,讓我的生活更加豐富。不然一個(gè)人在宿舍會(huì)窒息。這是宿舍。那么我們?nèi)绾紊钤谡o嬍持心兀课衣o你解釋。我們一共六個(gè)人,然后只有我一個(gè)男生,我是組長,所以我在這方面的責(zé)任比較大。所以我充分發(fā)揮男性氣概,平時(shí)都是沖著做飯。就這樣,最近幾個(gè)月,首先要提高的是我的廚藝,其次是我的效率。至于我們實(shí)習(xí)生,相處的很好,尤其是和睦團(tuán)結(jié),這是我心里最欣慰的事。

  我來說說實(shí)習(xí)期間獲得的知識(shí)和能力

  實(shí)習(xí)的'目的和要求

  教育實(shí)習(xí)是師范生培養(yǎng)過程中極其重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。旨在通過實(shí)踐訓(xùn)練提高師范生的教學(xué)能力和水平,使其具備成為優(yōu)秀教師乃至人民教育家的基本素質(zhì)。這種教育實(shí)踐是以固定崗位的形式進(jìn)行的。所以對(duì)于師范生來說,主要是完成相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)工作,培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力;對(duì)于被替換的中學(xué)教師,主要是在教育教學(xué)中交流經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)理論,進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn),進(jìn)一步完善教育教學(xué)理念和方法,為推進(jìn)新課程教育教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

  2、備課的第二個(gè)方面是備課。一般來說,練習(xí)的第一周,以講課為主,但同時(shí)也要自己備課,也就是備課。備課是教學(xué)的開始。備課不僅與書的內(nèi)容有關(guān),還與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)。它還考慮了學(xué)生的原始知識(shí)水平、學(xué)生的接受能力、學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)、教學(xué)情境等方面。老師指導(dǎo)好初稿后,再整理一遍,然后交給高老師審核,然后你就可以去講臺(tái)上講課了。我非常重視這一系列的鏈接,為了在平臺(tái)上爭(zhēng)取更好的效果。我在教學(xué)中的角色是地理老師和音樂老師,這讓我充滿自豪感和無線成就感。為什么?因?yàn)槲蚁矚g被人說萬能。

  3、教學(xué)工作最重要的部分就是在平臺(tái)上講課,這是把之前的工作全部帶入實(shí)際環(huán)境的重要一步。在這個(gè)過程中,我們可以看到每個(gè)老師的真實(shí)實(shí)力,每個(gè)老師在之前的過程中是否認(rèn)真對(duì)待,在平臺(tái)上講課是否是一件重要的事情,是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)。教師不僅要傳授知識(shí),還要管理課堂紀(jì)律,與學(xué)生進(jìn)行個(gè)體交流。一開始我很緊張。由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,適應(yīng)能力不強(qiáng),實(shí)習(xí)老師在課堂上常犯的問題有:備課“完美”,總是按自己的想法說話,對(duì)學(xué)生的反應(yīng)不夠重視;語速過快,提問技巧不到位等。但是這些問題經(jīng)過導(dǎo)師的指出,在后面的課上已經(jīng)逐漸得到了改善和克服。

  4、作業(yè)實(shí)踐教學(xué)的最后一個(gè)階段是——實(shí)踐和作業(yè)檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié),從中我可以了解到我的課堂上存在的問題,然后根據(jù)這些檢查和填空。其中,學(xué)生一方面做同步練習(xí)和作業(yè),另一方面在課堂上講解課堂練習(xí)。我覺得講解是對(duì)每一個(gè)老師的考驗(yàn),因?yàn)樗粌H能考驗(yàn)每一個(gè)老師的思維敏捷度,還能考驗(yàn)他們的課堂反應(yīng)能力。以上是教育教學(xué)的全過程。在這個(gè)過程中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,用心修改教案,重點(diǎn)聽課,課后耐心回答學(xué)生的問題,重新修改教案,認(rèn)真批改作業(yè)。我對(duì)這一系列環(huán)節(jié)非常重視,使我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位,講課思路清晰,得到了導(dǎo)師的肯定。在講課的過程中,我深深體會(huì)到,作為老師,俗話說,給學(xué)生一滴水,就要有一桶水。

頂崗實(shí)習(xí)心得10

  伴隨著大四學(xué)期的開始,我們也正式開始了對(duì)前三年學(xué)習(xí)的真正實(shí)踐階段——實(shí)習(xí)!

  回顧自己的實(shí)習(xí)情況,作為一名應(yīng)屆大學(xué)生,為能順利的完成實(shí)習(xí)的任務(wù),我從一開始就收集了許多的資料,并聽取了不少學(xué)長們的意見。但即使如此,在真正的社會(huì)環(huán)境下,我還是有不少新的經(jīng)歷和感受,并從中真正體會(huì)到了作為一名大學(xué)生實(shí)習(xí)意義!

  一、環(huán)境體會(huì)

  通過實(shí)際對(duì)社會(huì)環(huán)境的體會(huì),我切實(shí)的感受到了社會(huì)環(huán)境和過去校園環(huán)境的差異。雖說都管大學(xué)生的環(huán)境叫“小社會(huì)”,但實(shí)際中的差距也是很大的。

  在社會(huì)的工作中,很多事情都沒有校園這么簡(jiǎn)單,很多曾經(jīng)簡(jiǎn)單的事情都要自己親身去做,并且做更多的考慮。雖然每天的時(shí)間不變,但我們要思考要準(zhǔn)備的`事情卻多了很多。這樣的體會(huì),也促使我在實(shí)習(xí)中計(jì)劃起自己的生活。也只有通過計(jì)劃和管理,才能在這忙碌的社會(huì)中做好自己每天的任務(wù),并保證工作順利進(jìn)行。

  二、崗位認(rèn)識(shí)

  此次我實(shí)習(xí)的目的地是xx市的xx公司。通過嚴(yán)苛的面試考核之后,我加入了公司xx部門的xx崗位。

  來到自己的崗位后,我就深深的體會(huì)到了所謂的“公司氣氛”。在工作時(shí)間里,每個(gè)人都認(rèn)真的完成著自己的職責(zé)和任務(wù),自覺且嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)然,這比起過去的課堂而言不僅僅是紀(jì)律的提升,自身的任務(wù)、職責(zé)、態(tài)度……等都有了更嚴(yán)格的要求,并且工作的負(fù)責(zé)的事情也更加困難,需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)并運(yùn)用實(shí)際經(jīng)驗(yàn)才能順利解決。

  三、工作心得

  在實(shí)習(xí)的崗位工作上,我更加深刻的體會(huì)到了工作的辛苦。公司不比學(xué)校,不僅有著嚴(yán)格要求,更有自身的責(zé)任和義務(wù)。為了能順利完成自己的工作職責(zé),在這段時(shí)間里我也付出了很多得到努力。認(rèn)真的對(duì)待自己的每次工作,并充分的改進(jìn)自身的不足,提高自己的工作成績(jī)和效率。

  在這次的工作中,雖然既辛苦又麻煩,但當(dāng)自己成功的做好一件事,并因此而有所收獲的時(shí)候,那種滿足感確實(shí)讓人難忘。

  四、生活情況

  除了工作,實(shí)習(xí)讓我在生活上也有了很大的提升和進(jìn)步。回顧這三個(gè)月前后的變化。我的生活已經(jīng)越發(fā)的順利且有規(guī)律。并且在這個(gè)新的環(huán)境下,我也認(rèn)識(shí)了不少的朋友,學(xué)到了很多新東西!這都是此次實(shí)習(xí)的重要收獲。

  在實(shí)習(xí)中,我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了社會(huì)的新生活。但對(duì)我而言,社會(huì)依舊有很多沒有探索的事情,工作也還需要進(jìn)一步的完善和提升。在畢業(yè)后的道路上,我還有很多需要進(jìn)步和成長的地方!我也一定能在今后將自己的任務(wù)完成的更好!

頂崗實(shí)習(xí)心得11

  2xxx年九月二日,我懷著無比激動(dòng)的心情,踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路。當(dāng)我坐上離開學(xué)校的班車那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶,必定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。

  那時(shí)候,對(duì)自己的未來充滿希望,希望在那里大展拳腳,實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。那時(shí)候想的是多么的美好。直到此刻我才覺得自己當(dāng)時(shí)想的是多么的簡(jiǎn)單。頂崗實(shí)習(xí)的生活是充滿艱辛挑戰(zhàn)的。

  當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)地點(diǎn)——館陶縣房寨中學(xué)時(shí),這里的條件是我所預(yù)料到的,也是我想要的。因?yàn)椋抑廊酥挥性谄D苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志。我也知道吃得苦中苦方為人上人的感覺。我自然還不是人上人,但是我相信世界上每一個(gè)人都渴望成功,都渴望為更多的人做出自己能做的一切。我知道我的實(shí)習(xí)之路才剛剛開始,要經(jīng)歷的還有很多。盡管學(xué)校的各位校長老師對(duì)我們都很好,住宿條件也很好,各種生活上的問題也都盡量幫助我們一一解決。但是,對(duì)我們來說還是有一點(diǎn)不習(xí)慣。不過既然選擇了頂崗實(shí)習(xí),就一定要把工作做好,哪怕再苦再累。

  為了更好適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換,館陶縣房寨中學(xué)的各位校長和老師對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。孟校長,吳校長主要就"師德"方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,讓我們明白了為人師應(yīng)該做的`和不應(yīng)該做的,新老師所具備的基本素養(yǎng),各個(gè)學(xué)科的課堂要求,中學(xué)生的心理特點(diǎn)等幾方面內(nèi)容。王老師和靳老師則講授了他們作為班主任各自的工作技巧。

  孟校長組要詮釋了師德的內(nèi)涵。一時(shí)熱愛教師這一職業(yè)。二是愛學(xué)生。只有真心的愛學(xué)生,才能建立起良好的師生關(guān)系。

  各位老師教授了我們?nèi)绾芜M(jìn)行課堂教學(xué)。讓我們對(duì)課堂教學(xué)有了更深一步的認(rèn)識(shí):要想上好一節(jié)課,教師課前不僅要,備好教材,還要備學(xué)生,課堂上老師更應(yīng)該與學(xué)生溝通,課后多做反思,這樣才會(huì)有進(jìn)步。

  實(shí)習(xí)期間,學(xué)校安排我們聽各位有經(jīng)驗(yàn)老師的課。從中,我們也學(xué)到了很多平常不了解的事,受益匪淺,讓我看到了其他老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己需要反思的地方,也受到了很多的啟發(fā)。

  回想剛到學(xué)校是時(shí)內(nèi)心的歡喜激動(dòng)第一次備課時(shí)的仔細(xì)與認(rèn)真。第一次登上講臺(tái)的忐忑不安,第一次被孩子們稱為老師的快樂。那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷的。雖然定崗實(shí)習(xí)之前在學(xué)校也做過各種各樣的培訓(xùn),自己也做過許多假設(shè)。但是,真的接觸起來,卻不是之前可以預(yù)想到的。可以說,頂崗實(shí)習(xí)讓我成長,讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。

  教課的對(duì)象不同,上課的感覺也不一樣。我上課的對(duì)象主要是七八年級(jí)的孩子們,他們相對(duì)于九年級(jí)的孩子,更為活潑好動(dòng),他們對(duì)新鮮事物充滿好奇,從每個(gè)班級(jí)的孩子們身上,都可以學(xué)到很多,反思很多。通過幾天的課堂實(shí)踐,我們從開始懵懂到現(xiàn)在一步步了解,讓我們從理性回到感性認(rèn)識(shí),也讓我們初步地認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì),對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。

  把這次實(shí)習(xí)作為人生起點(diǎn),在以后的工作學(xué)習(xí)中,不斷要求自己,完善自己,讓自己做到更好,也希望各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師多多指教,包容和幫助我們這幾個(gè)初入社會(huì)的孩子。

頂崗實(shí)習(xí)心得12

  在張老師及班主任陶佳老師的指導(dǎo)下,我們完成了第一次的教育見習(xí)課,其主要內(nèi)容是觀摩蕪湖市利民路小學(xué)汪宏講解的《多邊形內(nèi)角和》,這節(jié)課是省信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的典型課,也是省精品課。我們很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)在此進(jìn)行觀摩,在觀摩過程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析、比較,并且做聽課筆記,收獲良多。

  汪宏老師的講課有趣而且通熟易懂,以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松地學(xué)習(xí)知識(shí),汪老師首先拋出三角形的`內(nèi)角和,接著引出多邊形內(nèi)角和的探究,在課堂中給予學(xué)生時(shí)間去自己探索發(fā)現(xiàn),由于學(xué)生思路不同,某些地方就會(huì)存在爭(zhēng)議,汪老師一步一步地引導(dǎo)著學(xué)生們選擇最優(yōu)的方案,最終總結(jié)出多邊形內(nèi)角和的規(guī)律。

  汪宏老師上課銜接自然,和學(xué)生們的互動(dòng)性也非常強(qiáng),用一個(gè)旁聽的語文老師的話來說就是上課氣勢(shì)磅礴,一氣呵成。整個(gè)課堂的節(jié)奏非常強(qiáng),由淺入深。

  而在汪宏老師的課上,信息技術(shù)的應(yīng)用也是恰到好處。沒有眼花繚亂的ppt,只是很簡(jiǎn)潔清晰的幾張幻燈片配合著一點(diǎn)音樂,最后使用了幾何畫板讓學(xué)生們自己動(dòng)手探索。汪宏老師還是利民路小學(xué)的副校長,正是因?yàn)閿?shù)十年如一日的教學(xué),才積淀了如此深厚的教學(xué)底蘊(yùn),才培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí),在這節(jié)課中我也學(xué)到了信息技術(shù)只是為了解決常規(guī)教學(xué)中的問題,并不是讓畫面多么的美觀復(fù)雜,一切技術(shù)都只是更好地服務(wù)于教育。

頂崗實(shí)習(xí)心得13

  在工廠的實(shí)習(xí)要結(jié)束了,回顧這段日子的實(shí)習(xí),真的有特別多的感觸,雖然也是工作,但由于我們是實(shí)習(xí)生,所以相對(duì)來說,和正式員工相比,工作量也少了很多,更多的是學(xué)東西,而工廠的同事也是對(duì)我們很好,知道我們沒什么經(jīng)驗(yàn),也愿意教導(dǎo)我們,和學(xué)校的理論學(xué)習(xí)不同,在工廠的實(shí)踐讓我感受更加深刻,更懂得要做好一份工作是多么的不容易,也是需要我繼續(xù)去學(xué)習(xí),去積累經(jīng)驗(yàn)的。

  實(shí)習(xí)也是讓我增長了見識(shí),了解了更多我們專業(yè)的知識(shí),明白自己雖然學(xué)了一些東西,但和那些經(jīng)驗(yàn)豐富的工人相比,真的自己很菜,要學(xué)的方面也是有很多,對(duì)于社會(huì)的了解也是在這次的實(shí)習(xí)中有了更多,雖然說之前做過社會(huì)實(shí)踐以及周末的兼職,但是那些只是片面的了解一點(diǎn),而在工廠實(shí)習(xí)的過程中,我更是了解了社會(huì)更多的.一些方面。對(duì)于自己今后的職業(yè)也是能更清晰知道該如何的規(guī)劃。

  在學(xué)校的學(xué),可以說算最基本的了,而到了實(shí)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)要學(xué)的更多,特別是一些更深更細(xì)的東西,也是只有你自己去做過,才懂得為什么是這樣的,同時(shí)我也是知道,如果最基礎(chǔ)的東西我沒有的課,即使會(huì)做事,也是做得不好,就像工廠的機(jī)器,如果一些專業(yè)的名詞你都沒聽過,一些動(dòng)作該如何做,你完全就不會(huì),而在學(xué)校學(xué)過,同事一說,我就知道原來是這樣,然后再動(dòng)手操作,就更容易了。

  而在實(shí)習(xí)中,我也是發(fā)現(xiàn),人際的交往是特別的重要,和人的溝通在學(xué)校里面,埋頭苦讀的同學(xué)很多,即使你不和同學(xué)怎么說話,單純學(xué)習(xí)其實(shí)完全夠了,但是在職場(chǎng)上,很多工作是需要合作配合的,很多事情是需要去匯報(bào)總結(jié)的,如果你交際不行,那么事情也不容易那么做好,我也是在實(shí)習(xí)中更懂得如何去和上級(jí)相處,和同事去合作。自己也是虛心的請(qǐng)教,盡量的多學(xué),讓自己能更好的做好工作。

  這次的實(shí)習(xí)也是讓我明白,如果沒有一門專業(yè)的技術(shù),那么想要在社會(huì)上生活,真的不容易,而且現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)那么激烈,更是需要我們更努力的學(xué)習(xí),去進(jìn)步,只有自身的不足變少,自身的能力變強(qiáng)了,那么更能把工作做好,在社會(huì)上去實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)目標(biāo)。

頂崗實(shí)習(xí)心得14

  xx鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行了公開課展示,通過集體教研,進(jìn)行集思廣益,進(jìn)行教學(xué)。

  在初一(2)班進(jìn)行了公開課的展示,外校老師也來進(jìn)行了聽課。通過集體教研效果顯著,這節(jié)課非常成功,仇文彥老師上課也非常自然、大方。同學(xué)們上課積極活躍,配合度極好。 剛開始的快速閱讀課本,然后采用一個(gè)舉手示意的方式方法來了解學(xué)生的完成情況。這樣可以加深對(duì)學(xué)生的了解,對(duì)課堂的掌握。利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行組內(nèi)的評(píng)比,讓同學(xué)對(duì)昨天作業(yè)進(jìn)行評(píng)判,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 通過緩慢的圖片顯示,老師深情的講解,加以背景深情的音樂,讓學(xué)生切身感受,引起學(xué)生的共鳴。讓學(xué)生感受親情之愛。對(duì)回答問題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì),提高學(xué)生的積極性。對(duì)不同的父母愛進(jìn)行解釋,讓學(xué)生明白,父母對(duì)自己的疼愛,感受親情。 播放視頻《親子間的碰撞》了解與父母間的沖突。讓學(xué)生自己列舉與父母間的沖突,老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行解釋。多為同學(xué)回答問題,提高課堂的氛圍。進(jìn)行分組計(jì)分,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。分析學(xué)生與父母產(chǎn)生矛盾的原因。從多方面來表述原因。不僅僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤,還提到了一些在外因素或者父母的`教育方式錯(cuò)誤,進(jìn)行起立討論,提高學(xué)生的參與度并表明學(xué)生討論是否結(jié)束。及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生,進(jìn)行鼓勵(lì)。 公益廣告視頻,渲染氣氛,讓學(xué)生更加感受父母的愛,最后進(jìn)行學(xué)習(xí)對(duì)父母想說的話,對(duì)課堂進(jìn)行一個(gè)提升,升華感情,將所學(xué)落實(shí)到學(xué)生身邊, 通過現(xiàn)代通信技術(shù),讓學(xué)生表達(dá)對(duì)父母的感謝與愛。通過板書進(jìn)行課堂小結(jié)。然后進(jìn)行課堂練習(xí),鞏固教學(xué)。 集體教研的成果非常顯著,課堂效果非常好,但是也存在了一些小的問題。

  我認(rèn)為在讓學(xué)生明白與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因中,對(duì)所舉事例應(yīng)該進(jìn)行進(jìn)一步表述。最后在寫給父母家人愛的話語是給的時(shí)間過少,前邊給學(xué)生回答問題的時(shí)間可以縮短用來后邊學(xué)生進(jìn)行情緒的表達(dá)。公開課結(jié)束后,又進(jìn)行了教研活動(dòng),對(duì)此次公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。

頂崗實(shí)習(xí)心得15

  時(shí)間過得真快,不知不覺,我的頂崗實(shí)習(xí)就快結(jié)束了,從陌生到熟悉,我成長了許多,也收獲了許多。 我仍然記得第一次踏進(jìn) 門口時(shí)的情景,我看到了一張張熟悉的面孔,因?yàn)槲以?jīng)也擁有過那樣稚嫩和對(duì)一切都充滿好奇心的面孔,所以覺得熟悉,那樣的面孔在陽光下顯得如此燦爛,如此活潑,此時(shí),我腦海里浮現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)學(xué)校老師說的話:“如果我們沒有好好上好每一堂課,就是在殺人!蔽曳路鹩行┟靼走@句話的含義:這樣一群風(fēng)華正茂的學(xué)生都是具有好奇心,富有活力的生命,若我沒有認(rèn)真對(duì)待他們,我就抹殺了他們追求探索未知世界的好奇心。

  上了這么久的課,令我印象最深刻的還是我的第一堂課,我給我的第一堂課打了非常低的分,不及格。理由是:我連課前最基本的準(zhǔn)備都沒有,我連課本的定義都沒有認(rèn)真讀一遍,就開始給學(xué)生上課了。我記得我講的是"單片機(jī)原理",我把"單片機(jī)"的定義講錯(cuò)了,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí),學(xué)生已將錯(cuò)誤的定義倒背如流了。也就是這次,讓我更加深刻地體會(huì)到了,要想當(dāng)一名合格的數(shù)學(xué)教師并非那么簡(jiǎn)單。我也深深地認(rèn)識(shí)到課前的精心準(zhǔn)備是多么重要。

  過了不久,我見到了我的指導(dǎo)老師,他對(duì)我們說一定要多聽課,比較自己與其他老師課的差異,而且要認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,作業(yè)也要好好仔細(xì)批改,只有這樣,一個(gè)月的實(shí)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。聽了他的`話,我比以前更認(rèn)真了,也更有干勁了。在后面的教學(xué)過程中,我很注重改正這一毛病。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并了解他們的掌握情況,我經(jīng)常找學(xué)生談話,在談話過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生的三大特點(diǎn):1、喜歡吃零食;2、喜歡動(dòng)手實(shí)踐;3、愛好學(xué)習(xí)英語。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我就盡可能與他們的喜好聯(lián)系在一起。我還發(fā)現(xiàn)這些孩子有一個(gè)共同的心理特點(diǎn):老師眼中的我是什么樣,我就是什么樣。所以,我在批改作業(yè)和請(qǐng)人回答問題是,都盡可能的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)他們,并且與他們談話時(shí),我也都采用鼓勵(lì)的方式。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),老師的一句鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的提高作用很大。

  這幾個(gè)星期的課上下來,我總有一種感覺:把時(shí)間交給學(xué)生,會(huì)有意想不到的收獲。在學(xué)校里講習(xí)時(shí),我們每個(gè)人都在黑板前,講臺(tái)上自說自話,然而,下來實(shí)習(xí)時(shí),下面我們有了一群需要我們觀眾,他們覺得課堂是有趣的,是精彩的,為了讓他們參與到課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)中來,我絞盡腦汁。 記得前不久,我剛講完的"工作效率"。為了讓他們能夠接受這一抽象的概念,我就舉了一個(gè)很夸張的"吃蛋糕"的例子,同學(xué)們的表現(xiàn)讓我很滿意。上個(gè)星期五剛上完的題,學(xué)生們探索發(fā)現(xiàn)的公式就連我都沒有想到。在這些天,我越來越體會(huì)到課堂是學(xué)生的,而非老師的,但是他們的收獲是老師無法給予的。 在今后的教學(xué)過程中,我會(huì)更努力,更認(rèn)真,將更多的時(shí)間交給學(xué)生,讓他們成為課堂的主人,讓他們參加到課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

  有了這次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我會(huì)更認(rèn)真對(duì)待今后的每一堂課,每一個(gè)學(xué)生,扮演好教師這一角色,讓每一個(gè)鮮活的生命永遠(yuǎn)鮮活,并勇敢地去探索未知的世界。 實(shí)習(xí)結(jié)束了,但是我的教師夢(mèng),教師生涯才剛剛開始,在今后的工作中,我會(huì)時(shí)刻銘記這次實(shí)習(xí)的所想所感,不斷努力,不斷成長,爭(zhēng)取成為一名合格優(yōu)秀的人民教師!我會(huì)一直一直這樣努力下去……