精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-17 12:10:07 心得體會(huì) 我要投稿

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編整理的教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì) ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì) 1

  一、有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要求教師變革教學(xué)方式

  現(xiàn)階段要求教師必須培養(yǎng)和增強(qiáng)新的課程意識(shí),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,在課堂教學(xué)中,要積極進(jìn)行教學(xué)改革,打破傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣,自主尋求多樣化的教學(xué)方式,靈活運(yùn)用多媒體,創(chuàng)造性地運(yùn)用多種教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)對(duì)課程有意義、有價(jià)值的深度構(gòu)建。因此,在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)上,要關(guān)注教師在與學(xué)生的交往中,是否尊重和信任學(xué)生,是否創(chuàng)設(shè)了民主寬松的教學(xué)氛圍;同時(shí)關(guān)注教師采用的教學(xué)方法是否符合教學(xué)內(nèi)容、是否跟上時(shí)代,適合教學(xué)對(duì)象的需要。

  二、有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

  轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程改革的焦點(diǎn)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式忽視了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性,其結(jié)果是,學(xué)生雖有很強(qiáng)的認(rèn)知能力,卻不能在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用知識(shí)。因此,課堂評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,利用網(wǎng)絡(luò)的自學(xué),合作學(xué)習(xí),遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等等,比如關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和情緒狀態(tài)等等,使得師生之間有較多的信息交流和信息反饋,學(xué)生能自我控制與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的情緒,從而得到意外的收獲。

  三、有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要求教師創(chuàng)新對(duì)學(xué)生的`評(píng)價(jià)

  教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是影響學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的重要因素。以前的教師評(píng)語(yǔ),考試成績(jī),都對(duì)學(xué)生的將來(lái)的發(fā)展起到極大的決定作用,這樣的評(píng)價(jià)對(duì)于發(fā)展的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不公平,不利于學(xué)生的全面健康的發(fā)展。評(píng)價(jià)的目的是為了學(xué)生的全面可持續(xù)的發(fā)展,所以這種評(píng)價(jià)一定是以對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛為基本出發(fā)點(diǎn),以激勵(lì)性為基本表達(dá)方式,以促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展為最終目的。充分利用進(jìn)算計(jì)機(jī)技術(shù)積極創(chuàng)新過(guò)程性評(píng)價(jià)的方法和形式。課堂上教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅表現(xiàn)為一些鑒定性的語(yǔ)言式的評(píng)價(jià),更多的應(yīng)是教師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種認(rèn)可、一種贊同、一個(gè)微笑,等等,以此激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,提高自我發(fā)展的信心。

  我相信在教學(xué)的過(guò)程中,自覺(jué)的運(yùn)用有效學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)形式和方法,經(jīng)過(guò)努力,這將更好的促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生的全面健康可持續(xù)的發(fā)展。

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì) 2

  今年工作結(jié)束,作為一名體育老師,感覺(jué)很好。做這份工作讓我很舒服。有些事情是要客觀看待的,我一定會(huì)讓自己繼續(xù)努力去做這些細(xì)節(jié)。無(wú)論什么階段,我都要努力。我也認(rèn)可這一年的工作經(jīng)歷,我真的意識(shí)到了這一點(diǎn)。我一定會(huì)讓自己更加用心的繼續(xù)做這些事情,我要主動(dòng)積累一些東西。作為一個(gè)老師,這是我的職責(zé),我能清楚的認(rèn)識(shí)到這些方面,我一定會(huì)努力做好。任何階段我都應(yīng)該做好。對(duì)自己很有信心,總結(jié)一年來(lái)的工作。

  無(wú)論做什么,都要認(rèn)真去做。作為一名體育老師,我也感受到了工作的細(xì)節(jié)。今年還是很有感覺(jué)的。希望自己能繼續(xù)做好自己的工作,一定會(huì)讓自己繼續(xù)做好自己的工作。在過(guò)去的一年里,我也完成了教學(xué)任務(wù)。帶初中生很開心,2班也很懂事。上課也沒(méi)太擔(dān)心,這一年被學(xué)校認(rèn)可了。應(yīng)該考慮一些細(xì)節(jié)。我相信有些事情應(yīng)該做得更好。我也渴望得到大家的認(rèn)可。我覺(jué)得有些東西還是要持續(xù)玩好。今年真的可以。經(jīng)歷了很多工作,對(duì)自己的方方面面都有客觀的認(rèn)識(shí),包括教學(xué)工作。

  這一年真的讓我覺(jué)得很充實(shí)。作為一名體育老師,我在很多方面都做的`很好,有些細(xì)節(jié)要處理好。這個(gè)很有必要說(shuō)清楚。在這一年的工作中,當(dāng)我認(rèn)真做好本職工作,端正好態(tài)度,繼續(xù)發(fā)揮這方面的一些細(xì)節(jié)時(shí),我也知道自己現(xiàn)在的狀態(tài)是怎樣的,現(xiàn)在我會(huì)繼續(xù)做下去。在過(guò)去的一年里,我認(rèn)真完成了工作,每天的細(xì)節(jié)都做得很好。我也知道在工作的第一階段應(yīng)該如何保持一個(gè)方向,很有意義。只有認(rèn)清自己的缺點(diǎn),才能進(jìn)一步改正。

  這一年有了很多突破,會(huì)繼續(xù)發(fā)揮好,但有時(shí)候教學(xué)還是做得不夠好,下一階段工作要合理安排,這是毋庸置疑的,下學(xué)期會(huì)更加努力。

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì) 3

  教師,太陽(yáng)最輝煌的職業(yè)這是童年記憶中每個(gè)人都說(shuō)的話。工資高、待遇好的教師也能輕松度過(guò)一個(gè)愉快的假期,F(xiàn)實(shí)的聲音就在我耳邊。老師看起來(lái)比所有人都好,實(shí)際上比所有人都老,收入比民工少,頭發(fā)比僧侶少。老教師的經(jīng)驗(yàn)老師,什么情況?我想象、設(shè)計(jì)、思考和討論過(guò)它。在一千個(gè)人的眼里,有一千個(gè)不同的小村莊。在每個(gè)人的眼里,教育和教師也是不同的。但我只知道我喜歡學(xué)生,熱愛教育。因此,我充滿了好奇和懷疑,充滿了對(duì)教育的熱情和對(duì)美好未來(lái)的渴望。我來(lái)到了中山,偉人和文化的故鄉(xiāng)。在我開始工作的時(shí)候,繁重的教學(xué)任務(wù)、瑣碎的管理事務(wù)和艱難的適應(yīng)過(guò)程讓我在半夜里反復(fù)問(wèn)自己:這是我喜歡的工作嗎?這是你理想的生活嗎?為什么理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距如此巨大?

  然而,每天清晨的第一縷陽(yáng)光中,看到學(xué)生們天真無(wú)邪的面孔,聽到清脆的問(wèn)候,我感到如釋重負(fù)。在每堂課上,看著他們熱切的眼睛,理解問(wèn)題后微笑是我一天中最快樂(lè)的事情。放學(xué)后,像朋友一樣和學(xué)生聊天,聽他們孩子般的想法,快樂(lè)或悲傷,但他們都是那么純潔可愛,那么真實(shí)自然。此時(shí)此刻,發(fā)自內(nèi)心的成就感覆蓋了我的心底。我想,也許這就是老師的價(jià)值!

  加入教學(xué)團(tuán)隊(duì)后,憑良心做事和對(duì)自己誠(chéng)實(shí)是我的座右銘。努力成為一名受歡迎的老師是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。在新老師一年的工作中,我積極學(xué)習(xí)老老師的成功經(jīng)驗(yàn),不斷摸索教學(xué)和管理的方法和風(fēng)格。我堅(jiān)持以嚴(yán)格公平的態(tài)度平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,所有的河流都會(huì)流入大海。作為一名新老師,恐怕我不受學(xué)生歡迎。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤,他們會(huì)猶豫不決。事實(shí)上,誰(shuí)喜歡做學(xué)生討厭的老師?上學(xué)期,我有一個(gè)學(xué)生在課堂上說(shuō)話,在自習(xí)課上制造很多噪音,剪奇怪的發(fā)型,滿嘴臟話,甚至經(jīng)常和老師頂嘴。他全身充滿了敵意。從父母那里,他經(jīng)常想起小學(xué)時(shí)的錯(cuò)誤。在評(píng)估了形勢(shì)之后,我仍然決定不退縮。我嚴(yán)厲地對(duì)待他,嚴(yán)肅地對(duì)待他。我不想讓他認(rèn)為學(xué)校是一個(gè)他可以驕傲自大的地方。當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中,受到了很多批評(píng),但也與他正面的語(yǔ)言沖突后來(lái),經(jīng)過(guò)多次談判和嚴(yán)厲的教育,他終于改變了。他上課認(rèn)真,自習(xí)課上不出聲,甚至教同學(xué)們保持安靜。然而,他總是對(duì)我表現(xiàn)出敵意,就像一把利劍。每次他來(lái)上課,他都讓我覺(jué)得自己像一支箭,到處飛。我沒(méi)有把他的敵意放在心上,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,沒(méi)有及時(shí)在課堂上公開表?yè)P(yáng)他,也沒(méi)有私下和他交談。出乎意料的是,他告訴了我一個(gè)令我震驚的詞。他說(shuō):“老師,我一直以為你反對(duì)我!蔽抑皇乔那牡貑(wèn)他,你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣?他說(shuō):后來(lái)我發(fā)現(xiàn)你并不反對(duì)我。你對(duì)每個(gè)人都很嚴(yán)格,但我自己做得不好。我喜歡現(xiàn)在的自我提升。那時(shí),我的眼睛變紅了。原來(lái),學(xué)生永遠(yuǎn)都能夠理解,能夠理解對(duì)他嚴(yán)格的.其實(shí)是對(duì)他的愛!現(xiàn)在,當(dāng)這個(gè)同學(xué)在街上看到我時(shí),他會(huì)熱情地迎接我。看到他在陽(yáng)光下的樣子,我知道我沒(méi)有做錯(cuò)什么。一個(gè)成功的老師,教學(xué)生一杯水,他們就得有一桶水,這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題。此外,對(duì)于青春期早期的初中生來(lái)說(shuō),他們還需要一桶幽默水。在許多學(xué)生的心目中,教師總是遠(yuǎn)離他們的深度,敬畏無(wú)意識(shí)地?cái)U(kuò)大了師生之間的距離。我相信每個(gè)老師都愛他的學(xué)生,但是由于方式不同,交流少,學(xué)生誤解了老師的本意,不敢接近他。這將切斷新教師,尤其是班主任的教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界之間的橋梁。幽默就像一塊磁鐵,學(xué)生無(wú)法抗拒。人們總是喜歡快樂(lè),有幽默感,能夠拉近師生之間的距離,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們的心理變化,真正與學(xué)生成為朋友,輕松化解師生之間的矛盾教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不是永恒的,時(shí)代需要越來(lái)越多的教師。教師的良好素質(zhì)不是學(xué)校教育。只有繼續(xù)教育才能獲得。新的教育理念認(rèn)為,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,教師自然不能停止進(jìn)步的步伐從研究生院畢業(yè)后,我歡呼雀躍,最終我改變了自己的角色。對(duì)于已經(jīng)工作了20多年的學(xué)生來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一件令人興奮的事情。然而,在新老師一年的工作中,我覺(jué)得自己缺乏足夠的知識(shí)來(lái)輕松處理班級(jí)管理,所以我開始獨(dú)立負(fù)責(zé)。在為期一年的工作中,我一直在閱讀關(guān)于教育和管理的書籍,從《學(xué)會(huì)生活并教育當(dāng)今世界》和《學(xué)校課程過(guò)程》等理論書籍,到《班主任的孫子兵法》和《愛與教育》等實(shí)用書籍。理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思,不斷思考,不斷完善。我從與老教師的交流和討論中受益匪淺,解決疑問(wèn)和回答疑問(wèn),并邀請(qǐng)老教師到他們自己的教室里逐一指導(dǎo)和評(píng)論。向?qū)W生學(xué)習(xí),了解他們的內(nèi)在動(dòng)力和真實(shí)想法,不斷更新他們的教育心理學(xué)知識(shí)。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,我認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題和矛盾。如果你想成為一名真正合格的教師,你還有很多要學(xué),還有很長(zhǎng)的路要走。老師是活的良心,我問(wèn)心無(wú)愧。

  老師是一個(gè)耐力跑者,我堅(jiān)持不懈。

  老師是一份功夫工作,我仍然缺乏時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)。

  一年的新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,但我們的工作仍在繼續(xù),我們的學(xué)生仍需要成長(zhǎng),我們需要繼續(xù)成長(zhǎng)和提高。在今后的工作中,我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心學(xué)習(xí)同事的工作經(jīng)驗(yàn)和待人接物的方法和技巧,力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一名受學(xué)生歡迎的教師。

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì) 4

  青年教師想要提升自身的教學(xué)能力就需要練好教學(xué)基本功,比如板書、多媒體等都需要青年教師在日常生活中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提升。其次青年教師要不斷在實(shí)踐中探索適合自己的教學(xué)方式,有針對(duì)性的提升自身能力。青年教師作為重要的師資力量,需要社會(huì)和學(xué)校等各階層重視這一群體的積極作用,為青年教師提供更多的發(fā)展和學(xué)習(xí)渠道,不斷促進(jìn)青年教師專業(yè)能力的提升,保障我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)蓬勃發(fā)展。

  學(xué)校作為教師開展教育教學(xué)工作的重要載體,需要給青年教師提供多樣化的促進(jìn)平臺(tái)。比如構(gòu)建學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),邀請(qǐng)學(xué)校的優(yōu)秀老教師在平臺(tái)上發(fā)放一些自身優(yōu)秀的教學(xué)視頻,幫助青年教師觀看、學(xué)習(xí)和借鑒。

  同時(shí)學(xué)校還需要開展一系列的青年教師培訓(xùn)計(jì)劃,可以采用“老帶新”、“強(qiáng)帶弱”等模式,讓優(yōu)秀教師幫助和引導(dǎo)青年教師掌握本學(xué)校的教學(xué)技巧和教學(xué)策略,并針對(duì)青年教師在教學(xué)工作中的不足和錯(cuò)誤提出指導(dǎo)意見,幫助青年教師快速掌握正確的教學(xué)方法,適應(yīng)本學(xué)校的教學(xué)工作節(jié)奏,不斷提升青年教師自身教學(xué)能力,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。

  想要給學(xué)生上一堂好課,就需要青年教師在課前做好充分的備課工作,F(xiàn)階段有一些青年教師忽視了認(rèn)真?zhèn)湔n的重要作用,沒(méi)有在課前對(duì)課本文章進(jìn)行充分的理解和補(bǔ)充,備課時(shí)間也遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到教育部要求的1:8上課-備課時(shí)間配比。這樣就導(dǎo)致青年教師在課堂教學(xué)過(guò)程無(wú)法應(yīng)對(duì)學(xué)生對(duì)于文章提出的新思路,也無(wú)法通過(guò)課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生正確掌握文章真實(shí)內(nèi)涵,教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期結(jié)果。因此備好課是青年教師提升個(gè)人教學(xué)能力的第一步。

  青年教師可以將自己在學(xué)習(xí)生涯中學(xué)到的課外知識(shí)補(bǔ)充道自己的教學(xué)文章中,一方面豐富教學(xué)內(nèi)容,鞏固自己知識(shí)的同時(shí)提升學(xué)生的知識(shí)層面;另一方面有利于提升教育自信,讓學(xué)生對(duì)青年教師建立積極有效的敬畏之情,更有利于青年教師自身學(xué)科教育教學(xué)工作的開展。其次青年教師也要充分利用好先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),比如短視頻方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入,思維導(dǎo)圖方式引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),要充分青年教師的優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步提升其課堂教學(xué)能力。

  語(yǔ)言是人與人溝通的第一要素,是進(jìn)行人際交往的重要工具。在課堂教學(xué)過(guò)程中教師語(yǔ)言能力在一定程度上也直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。在課堂教學(xué)工作中,青年教師就是通過(guò)與學(xué)生之間的語(yǔ)言溝通來(lái)進(jìn)行知識(shí)傳授的,如果知識(shí)講授語(yǔ)速過(guò)快、字詞表達(dá)不清這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生覺(jué)得青年教師沒(méi)有耐心,學(xué)生也無(wú)法塌下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)。但如果講授過(guò)程中青年教師語(yǔ)速過(guò)緩有在一定程度上讓學(xué)生覺(jué)得課堂氛圍沉悶無(wú)趣,喪失學(xué)習(xí)興趣。因此正確掌握課堂教學(xué)語(yǔ)言是青年教師提升個(gè)人教學(xué)能力的第二步。

  隨著時(shí)代的發(fā)展,傳統(tǒng)的很多教學(xué)知識(shí)無(wú)法滿足現(xiàn)階段的教學(xué)需求,同時(shí)隨著青年師資力量的不斷壯大,也需要學(xué)校引導(dǎo)青年教師豐富自身的知識(shí)量和圖數(shù)量,因此學(xué)校需要不斷豐富圖書資源供給,一方面幫助青年教師不斷加深自己對(duì)于現(xiàn)有知識(shí)的鉆研和探討,另一方面幫助在校學(xué)生豐富自己的知識(shí)涵養(yǎng)。青年教師唯有通過(guò)學(xué)校提供的豐富圖書資源,來(lái)進(jìn)行自身知識(shí)儲(chǔ)備容量的進(jìn)一步擴(kuò)充,才能夠在日新月異的社會(huì)發(fā)展時(shí)代潮流中,進(jìn)行課堂內(nèi)容的進(jìn)一步更新與完善。

  讓日常的課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)更符合學(xué)生的審美期待和興趣趨向,這對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)都能夠起到一定的作用。但需要注意的是,即便學(xué)校提供了較為豐富的圖書資源,如若青年教師沒(méi)有進(jìn)行豐富圖書資源運(yùn)用,進(jìn)行個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備完善的意識(shí),即便學(xué)校進(jìn)行了圖書管理中圖書資源供給的創(chuàng)新與完善,也無(wú)法讓青年教師的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。因此想要使得豐富的圖書資源供給發(fā)揮其所能夠起到的作用,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),有意識(shí)的提升青年教師不斷學(xué)習(xí),不斷超越自我,完善自我的意識(shí)。

  實(shí)際上許多青年教師之所以不愿意通過(guò)業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自我充實(shí),并非是對(duì)圖書資源的運(yùn)用存在疑慮,而是由于日常的課業(yè)壓力過(guò)大,導(dǎo)致青年教師沒(méi)有足夠的時(shí)間與精力來(lái)進(jìn)行自我充實(shí)。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)嘗試進(jìn)行日常青年教師的課業(yè)壓力調(diào)節(jié),幫助青年教師創(chuàng)造進(jìn)行圖書資源閱讀和個(gè)人素養(yǎng)充實(shí)的外在條件。

  學(xué)理念相結(jié)合青年教師接受的是更先進(jìn)、更高水平的`教育教學(xué)技巧教學(xué),所懷有的教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念差異十分大。青年教師進(jìn)入工作崗位后很有可能會(huì)由于教學(xué)理念與老教師產(chǎn)生觀念爭(zhēng)論,作為職場(chǎng)新人,青年教師應(yīng)當(dāng)將現(xiàn)代教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念相結(jié)合,聯(lián)系教學(xué)工作的實(shí)際情況,以學(xué)生發(fā)展為核心思想開展教育教學(xué)工作。同時(shí)這也有利于青年教師拉近與老教師之間的距離,構(gòu)建同事之間互利互惠的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教學(xué)理念的改革和創(chuàng)新,推動(dòng)學(xué)校采納更先進(jìn)的教學(xué)理念開展教育教學(xué)工作。

  隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,越來(lái)越多的人放棄了手寫改用電子輸入方式進(jìn)行文字記錄,這在一定程度上使得現(xiàn)代社會(huì)大眾的書寫能力有所下降。青年教師進(jìn)入工作崗位后作為祖國(guó)未來(lái)人才的學(xué)習(xí)榜樣,更需要注重提升自己的板書書寫能力。

  課堂板書要注重充分體現(xiàn)本節(jié)課的主要結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn),青年教師可以通過(guò)書寫板書來(lái)控制課堂進(jìn)程,吸引班級(jí)學(xué)生的課堂注意力,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書本內(nèi)容的理解和掌握。因此板書書寫能力作為一項(xiàng)教師基本能力更需要青年教師引起重視,想要大幅度提升自身的課堂教學(xué)能力,基本能力的提升和鍛煉是少不了的。

  隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),課堂教學(xué)模式也發(fā)生了翻天覆地的變化,F(xiàn)在幾乎各大城市的學(xué)校都配備了多媒體設(shè)備,幫助教師開展課堂教學(xué)任務(wù)。青年教師更需要在正式授課前熟練掌握多媒體教學(xué)技術(shù),通過(guò)音頻、視頻等媒體模式來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入,輔助自身教學(xué)的同時(shí)幫助學(xué)生更充分的掌握課堂知識(shí)。

  課堂教學(xué)是學(xué)生吸收知識(shí)的主要方式,和諧有趣、科學(xué)規(guī)范的課堂教學(xué)氛圍有利于學(xué)生提升知識(shí)吸收率和掌握度。青年教師首先要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生注意力的管理,可以采用有意注意和無(wú)意注意兩種注意方式相結(jié)合的方法,經(jīng)學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),同時(shí)也要對(duì)那些故意影響課堂秩序,打亂課堂氛圍的問(wèn)題學(xué)生作出嚴(yán)厲的批評(píng)和指責(zé),引導(dǎo)這些問(wèn)題學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到課堂學(xué)習(xí)的重要意義,可以讓他們成為班級(jí)紀(jì)律管理者。

  通過(guò)賦予職責(zé)的方式引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)觀念。其次青年教師還需要注重對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行正確的引導(dǎo),比如對(duì)課堂表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng),還可以給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)上課開小差的學(xué)生則改用批評(píng)和賦予職責(zé)的方式引導(dǎo)他們提升課堂注意力,推動(dòng)課堂教學(xué)任務(wù)的完美完成。

  教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定教師需要注重對(duì)自身教學(xué)能力的反思和總結(jié),不斷學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方式,努力提升自身專業(yè)教學(xué)能力,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。青年教師作為新一批人才培養(yǎng)家,更需要在課堂教學(xué)后反思自己當(dāng)天的教學(xué)成果,對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行反思總結(jié),不斷提升和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方式。

  比如學(xué)?梢越o青年教師發(fā)放教學(xué)反思記錄本,要求青年教師每天對(duì)當(dāng)日的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié),并每周展開青年教師培訓(xùn)會(huì),讓其他優(yōu)秀教師針對(duì)這些青年教師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué),引導(dǎo)青年教師不斷挖掘和總結(jié)適合自己的教學(xué)模式,不斷在反思中提升個(gè)人專業(yè)教學(xué)能力。

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì) 5

  20xx年xx月11日中午,我們振太鄉(xiāng)中完小的師生在學(xué)校中院集合,排著整齊的隊(duì)伍,踏著鼓號(hào)隊(duì)的韻律,興高采烈的走到鄉(xiāng)政府歡送新兵。

  盼望著,期待著。大家你看看我,我看看你,極目看清每一個(gè)參加歡送儀式的面孔,都是那樣親切,都是那樣陽(yáng)光,仿佛都在為即將目睹到的新戰(zhàn)士喝彩。

  七位英姿颯爽的帥伙子,終于穿過(guò)水泄不通的人群,邁著雄健的步伐,走到政府大院的.石級(jí)前,在主持人吳部長(zhǎng)的面前站定,接受武裝部長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)。

  而后是陳副鄉(xiāng)長(zhǎng)的精彩講話。在一次次熱烈的掌聲中,我懂得了參軍是一種神圣義務(wù),是一種光榮的使命。我們都為新兵感到驕傲,也衷心希望明天能聽到新兵傳來(lái)佳音!

  當(dāng)七位少先隊(duì)員為新兵戴上大紅花時(shí),全場(chǎng)的掌聲與中小學(xué)的兩隊(duì)鼓號(hào)聲交織成一片,響徹大院上空。

  伴著各單位點(diǎn)燃的鞭炮聲,跟著新兵的步伐,我們一直送到客車前,目送新兵漸漸離開。

  一個(gè)小時(shí)的歡送新兵儀式結(jié)束了,我們才返回學(xué)校。心里有說(shuō)不出的高興,我真想當(dāng)兵去,去當(dāng)一名好兵!

  作為一名語(yǔ)文教師,當(dāng)兵其實(shí)只能寄托于我的學(xué)生,啟迪他們拿起筆,寫下自己的感觸,一是了卻為師的心愿,而是習(xí)寫一片童年的“當(dāng)兵愿”,為此,我在當(dāng)天第六節(jié)課即以《歡送新兵》為題,寫出一文。從批閱學(xué)生已經(jīng)交來(lái)的習(xí)作來(lái)看,效果真的不賴,我們?yōu)閹煹暮螛?lè)而不為呢?

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì) 6

  在這短短的幾個(gè)月中,我最大的感受就是“忙且充實(shí)著”。進(jìn)入了一種新的工作環(huán)境之后自己的身心都重新受到一種洗練的開始,慢慢的我也愛上了這種感覺(jué),因?yàn)檫@里有我可愛的學(xué)生、親愛的同事。我是這里教齡最短的,所以辦公室里的老師們都處處關(guān)心著我的成長(zhǎng)!在這里我想對(duì)他們由衷的說(shuō)一聲:謝謝你們!

  還記得剛來(lái)的時(shí)候,作為一名新教師對(duì)于學(xué)校的一切都是那么的陌生,也不知道什么時(shí)候要準(zhǔn)備什么材料,該怎樣去準(zhǔn)備?對(duì)于一切都迷茫的時(shí)候,坐在我辦公桌對(duì)面的石老師和劉瑞霞老師對(duì)我說(shuō):沒(méi)有關(guān)系的!新教師誰(shuí)不是一步步成長(zhǎng)的,沒(méi)有誰(shuí)一來(lái)都知道做所有的事情!慢慢的.你就會(huì)適應(yīng)了,也會(huì)找到自己的發(fā)展目標(biāo),相信自己可以的……是啊!正是因?yàn)橛辛怂齻兊倪@幾句話使我樹立了信心,力求把每件事情都做的很好!同時(shí)同辦公室的老師也時(shí)刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項(xiàng),以及一些準(zhǔn)備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”,但是它對(duì)我起著多么大的幫助!老師我也想對(duì)你們說(shuō):謝謝你對(duì)我的幫助!

  最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問(wèn)題了!每節(jié)課總有一些問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn),有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們束手無(wú)策,該拿他們?cè)趺崔k呢?就這個(gè)問(wèn)題一直捆饒著我,后來(lái)我請(qǐng)教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案,但是由于他們都是低年級(jí)的學(xué)生,自我調(diào)控能力比較差,所以方案的實(shí)施還存在一定的難度!但是我會(huì)一步步改進(jìn),讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

  最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì),能夠更多地聽聽其他老教師的課,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多,就越覺(jué)得自己不會(huì)上課,所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上,有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂,我竟覺(jué)得自己也是一位學(xué)生,我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來(lái),能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。

  雖然工作有不順心的時(shí)候,但是看見孩子們天真的笑臉,我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后,讓自己快樂(lè)的成長(zhǎng)著!“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師,特別是小學(xué)教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來(lái),那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,一次次的實(shí)踐體會(huì),使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教孩子們。我也會(huì)通過(guò)實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),用愛心去愛他們,用細(xì)心照料他們,用真心擁有他們,用誠(chéng)心感動(dòng)他們。我想,一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)小學(xué)教師的要求,我想---我可以做的更好。

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì) 7

  課改后的初中音樂(lè)課已劃分為預(yù)初一和初一年級(jí)的音樂(lè)課和初二、初三的藝術(shù)課,與綜合性、多元化的藝術(shù)課相比,音樂(lè)課應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的特點(diǎn),運(yùn)用音樂(lè)的手段和方法,最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美體驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵慕逃繕?biāo)。

  在此,結(jié)合我在初中音樂(lè)教學(xué)中采取的一些有效措施,談?wù)勑牡皿w會(huì)。

  一、以音樂(lè)為主線,合理組織、整合教材內(nèi)容

  新教材的內(nèi)容編排是主題式的,如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂(lè)”等,每個(gè)主題為一個(gè)單元,劃分為音樂(lè)人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動(dòng)、音樂(lè)常識(shí)等幾大版塊;同時(shí),每學(xué)期的單元主題都相互對(duì)應(yīng)承接。教師在處理教材時(shí),應(yīng)當(dāng)以音樂(lè)為主線,緊緊圍繞本課音樂(lè)人文的主題,把聽、唱、表演、知識(shí)等各版塊內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來(lái),使整堂課重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)清晰,情緒流暢,從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的音樂(lè)審美動(dòng)力和審美渴望;同時(shí),注意各學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系,利用音樂(lè)人文的導(dǎo)入、過(guò)渡與小結(jié),回顧以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也為新課做好鋪墊,并激發(fā)進(jìn)一步探究的興趣,讓學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通。

  二、抓住音樂(lè)的基本元素,把音樂(lè)的手段綜合運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)版塊

  雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識(shí)、探究等多個(gè)版塊,但我們?cè)谔幚戆鎵K教學(xué)中不能孤立地使用這些音樂(lè)手段。例如在欣賞教學(xué)中,除了聽之外,加入節(jié)奏模仿、聲勢(shì)律動(dòng)或歌唱;在歌唱環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)聽覺(jué)先導(dǎo)、動(dòng)覺(jué)切入;用欣賞瀏覽的方式引出音樂(lè)人文或回顧小結(jié)———實(shí)踐證明,在不同的教學(xué)版塊中綜合運(yùn)用各種音樂(lè)手段,都能明顯地加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、對(duì)旋律的記憶,從而提高教學(xué)效果。

  三、用音樂(lè)的'方式進(jìn)行師生互動(dòng)與交流學(xué)習(xí)

  課堂上師生交流的方式有許多種,最多的是語(yǔ)言交流,而教師應(yīng)當(dāng)善于利用音樂(lè)學(xué)科的特殊性,把握適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),使用音樂(lè)的語(yǔ)言進(jìn)行特殊的交流,使學(xué)習(xí)和互動(dòng)的效果事半功倍:例如節(jié)奏模仿、歌唱接龍,不需要嘮嘮叨叨的說(shuō)教與談話,讓學(xué)生跟著教師拍擊的節(jié)奏,進(jìn)行即興模仿;教師唱上一句、學(xué)生接唱下一句;或者學(xué)生相互接龍;這些親切而隨性的方式,能夠鼓勵(lì)和帶動(dòng)學(xué)生更積極、大膽地參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣與合作的默契

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì) 8

  今天下午,學(xué)校舉辦了生活老師工作心得交流會(huì)。。我們?cè)邶R老師的帶領(lǐng)下都積極的參加了這次活動(dòng)。各學(xué)校分部的班長(zhǎng)都做了詳細(xì)的匯報(bào)。,在這些報(bào)告中有一些是的的確確發(fā)生在我們身邊的事。。所以這樣的報(bào)告對(duì)我們的工作是有幫助的。。

  我個(gè)人認(rèn)為要想做好這工作,,首先你得要喜歡它,,并喜愛你的學(xué)生。,這是最起碼的,,否則無(wú)從談起做好它。。在這里借助qq空間平臺(tái)也闡述一下我的工作心得,,希望和喜愛這份工作的同事們交流一下,謝謝!

  我剛到學(xué)校做這份工作的時(shí)候,覺(jué)得這太簡(jiǎn)單了,不就是和孩子打交到嗎。其實(shí)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。我剛接手的是一個(gè)可以說(shuō)是差班。這個(gè)班有一些學(xué)校有名的調(diào)皮鬼,有幾個(gè)還被學(xué)校處分了。是想,帶這樣的一個(gè)班會(huì)傷多大的腦筋。當(dāng)時(shí)我都不知道怎樣面對(duì)他們,好在在齊老師的幫助下,沒(méi)有出多大的亂子。(在齊老師的身上,我學(xué)到了不少東西,真的)。那時(shí)候一有事情就找她解決。然后我就記住她的.方法去用,真是這樣的,甚至有一個(gè)孩子說(shuō)我,我自今都記得他說(shuō)的話,他說(shuō),老師你說(shuō)話的口氣越來(lái)越像齊老師了。哈哈

  逐漸我發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)孩子,大家都很聽他的。我就想,搞定他就等于搞定所有。于是我故意找他聊天,說(shuō)他好話,和他套近忽。后來(lái)真的是這樣,一有同學(xué)吵鬧,他就會(huì)站出來(lái)說(shuō)話,好了好了,別吵了,給點(diǎn)面子。你還別說(shuō),真管用。所以那段時(shí)候我的午休時(shí)間還過(guò)的去,沒(méi)有多大的問(wèn)題。有很多事情都發(fā)生在教室外,為此班主任傷透了腦筋。她每天都來(lái)了解情況。我們彼此溝通的很頻繁,也因此成了朋友。至今我們見了面都很熱情的打招呼,聊天。

  現(xiàn)在我?guī)У倪@個(gè)班,是從初一帶起的。班上還是有兩三個(gè)不聽話的孩子。因班主任要求午睡。所以我要求他們一點(diǎn)之后必須睡。開始有幾個(gè)同學(xué)不合作。不睡也不做作業(yè),東張西望想找人聊天。我就找了一個(gè)有點(diǎn)影響力的孩子,問(wèn)他作業(yè)做完了嗎。他開始說(shuō)回家做,再后來(lái)說(shuō)不會(huì)做。我讓他把作業(yè)拿給我看,的確很差。于是我說(shuō)我教你好嗎?他詫異的問(wèn)我,老師你會(huì)啊,非常驚奇。我說(shuō)會(huì)啊。也許是抱著試試看的心態(tài)同意了,我教他的時(shí)候他還是很認(rèn)真的。就這樣我每天教他做作業(yè)(數(shù)學(xué))。教的過(guò)程中給他說(shuō)一些做人的道理,然后要求他睡一覺(jué)起來(lái)我在繼續(xù)講。他照做了。后來(lái)數(shù)學(xué)老師還表?yè)P(yáng)他的數(shù)學(xué)進(jìn)步了。班上同學(xué)說(shuō)他你應(yīng)該謝謝老師,他臉紅的跟我說(shuō)謝謝。(后來(lái)還積極的幫我做事,因?yàn)槲規(guī)蓚(gè)班,他積極的每天幫我打飯,擺餐車)

  有了這個(gè)先例,就有了下一個(gè)。另外一個(gè)孩子找我說(shuō),老師你教我做吧,我也不會(huì)。我說(shuō)好,但你要聽我的,他說(shuō)好。(這個(gè)孩子很聰明,但很多動(dòng),敢說(shuō)別人)然后我一步一步的告訴他該怎么做。我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)錯(cuò)了從不訂正。我就讓他回去把錯(cuò)的都訂正完了再拿給我看。我沒(méi)想到的是他照做了。我大大的表?yè)P(yáng)了他。他笑著對(duì)我說(shuō),老師我媽媽讓我謝謝你,她老是叫我訂正,我都沒(méi)有做。那一刻,我的心情大好。(后來(lái)這孩子也幫我管其他孩子,他很會(huì)看我的眼色,我一皺眉頭,他就會(huì)說(shuō)別吵了,老師都生氣了。)那段時(shí)間我們班的學(xué)習(xí)氣氛很好。陸陸續(xù)續(xù)有孩子問(wèn)我作業(yè)。午睡也開始正常了。班主任很高興,她對(duì)我說(shuō),要是齊老師要換老師,你不要答應(yīng)哦。我真的很用心的對(duì)待他們。我覺(jué)得愛不是嘴上說(shuō),要付出行動(dòng)的。我每天打完飯,都會(huì)和他們聊天,問(wèn)他們好不好吃,多吃點(diǎn)等等。我也會(huì)時(shí)不時(shí)摸摸他們的頭,捏捏他們的臉,和他們開玩笑。之間絲毫沒(méi)有年齡的代溝。

  當(dāng)然也有時(shí)候不聽話,孩子處于多變的時(shí)期,這很正常。我也會(huì)狠狠的罵他們。等過(guò)后,我再找他聊,告訴他為什么罵他。他就會(huì)好一段時(shí)間。其實(shí)這工作就是重復(fù)的做著這些事情,我是這樣認(rèn)為的。不要怕煩。

  也有一個(gè)孩子我搞不定的。她是八十二班的班長(zhǎng)。她最大的毛病是大聲的講話,你怎么講都沒(méi)用,她特別善于表現(xiàn)自己,很聰明的一個(gè)孩子。這是我對(duì)她的了解。我用了很多方法都改不了她的毛病。只是看見我就不說(shuō),我一轉(zhuǎn)身就能聽見她的聲音(因我?guī)蓚(gè)班)。為此我和她說(shuō)了無(wú)數(shù)次,甚至我會(huì)當(dāng)她是自己的孩子一樣的罵她,她也知道我是半開玩笑的,也不生氣。我老罵她臉皮厚。她說(shuō)老師,沒(méi)辦法我就這樣了,改不了了。。唉,拿她怎么辦(可我還很喜歡她)?也希望各位有經(jīng)驗(yàn)的老師給點(diǎn)見意。謝謝!

  其實(shí)就如校長(zhǎng)講的,每一個(gè)孩子就是一個(gè)故事。你要認(rèn)真的去讀懂他,去了解他們的內(nèi)心世界,你會(huì)更好的把握怎樣和他們相處。當(dāng)然說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。但只要有心人,相信所有的事情都會(huì)迎刃而解的。這是我所希望的。

  以上只是我個(gè)人在工作中發(fā)生的一些事情,希望各位看完不要有任何多余的想法。我只是一個(gè)簡(jiǎn)單的人。我只想把我心里想法說(shuō)出來(lái),就這么簡(jiǎn)單。想到什么說(shuō)什么,這就是我。也因此得罪了不少朋友。在此表示歉意。我也真心的希望朋友們能包容我的缺點(diǎn),看到我的優(yōu)點(diǎn)。能及時(shí)正確的指出我的錯(cuò)誤,我將不勝感激。

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì) 9

  教師是辛勤的園丁,教師是蠟燭,教師是孩子的引航,教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……記得愛爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生下來(lái)時(shí)都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼兒時(shí)期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才,有的人則變?yōu)榉卜蛩鬃印<词蛊胀ǖ暮⒆又灰逃卯?dāng)也會(huì)成為不平凡的人!

  當(dāng)風(fēng)華正茂的我,踏入石家莊市第一幼兒園時(shí),曾被活動(dòng)室里那些稚嫩的話語(yǔ)所感動(dòng)“老師夸我好寶寶,我說(shuō)老師像媽媽!背洚(dāng)姐姐年齡的我?guī)“嗟暮⒆,孩子們都很喜歡我,我的心被撥動(dòng)了。用眼睛捕捉著,每個(gè)純真的心靈。暗自發(fā)下誓言:“我一定能當(dāng)好你們的老師,你們的媽媽,你們最好的朋友。”

  記得有一次,當(dāng)我給孩子們上完課后,身體很不舒服,感到全身無(wú)力坐在那休息。突然,我的背上有一雙小手在敲,我的心里一陣怒火:“是誰(shuí)這么膽大竟然爬到老師頭上來(lái)了!蔽彝笠豢,原來(lái)是那個(gè)平時(shí)文靜不善于說(shuō)話的曦曦。她看到我往后看,輕輕地說(shuō)了聲:“我喜歡你,我看你很累,我給你敲敲背”剛才的怒火頓時(shí)消失了,我被激動(dòng)得無(wú)話可說(shuō),我為自己剛才的沖動(dòng)而傷害到那顆善良的心感到自責(zé)。在我們默默無(wú)語(yǔ)時(shí),我聽到了那有點(diǎn)“專業(yè)”的啪啪的聲音。此時(shí),我感到這是世界上最美的音樂(lè),傳遞著師生之間的情感。

  愛是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言,孩子對(duì)老師的愛是一種最原始充滿真誠(chéng)的愛。它蘊(yùn)含在孩子為我們所做的一切微不足道的事情中,使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到這種愛的真誠(chéng)。老師感受到孩子們的愛,我們的工作就有取之不盡的源泉,工作就有動(dòng)力。孩子們是多么可愛的,他會(huì)想辦法回報(bào)給你。慢慢地,我感受到當(dāng)你真正進(jìn)入童心世界時(shí),你就會(huì)愛了,你就會(huì)耐心地傾聽了,細(xì)心的引導(dǎo)了,你就會(huì)平心靜氣地做好每一件事情了。因?yàn)槟愕母冻龅玫搅嗽S多的回報(bào)。當(dāng)看到孩子們一顆顆善良的心,一張張純真的笑臉時(shí),我笑了,因?yàn)槲也粌H是我,而是孩子們最好的朋友,最喜愛的老師。

  幼兒教師心得體會(huì):用愛撫摸每一個(gè)心靈

  我所就職的是一所農(nóng)村幼兒園,農(nóng)村相對(duì)城市的幼兒園環(huán)境是沒(méi)那么好的,農(nóng)村的孩子思維也比較拘束,但他們那單純善良的心靈是我不能割舍的,我相信我會(huì)一直用自己的愛去對(duì)待每一位孩子,去提前做一位母親。

  通過(guò)學(xué)習(xí)和思考,我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的小雨可能比“雷霆萬(wàn)鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注,有欣賞,有愛,也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞,每一個(gè)孩子都需要愛,每一個(gè)孩子都需要寬容。有人說(shuō): 愛自己的.孩子是人,愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛,師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學(xué)互動(dòng),提高教育的實(shí)效性。

  雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍,面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ,一聲聲清脆的“老師早”;?dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,我又是那么激動(dòng),那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開那笑靨花朵。

  “學(xué)高為師,身正為范。”今天,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡(jiǎn)單的理解為傳授知識(shí),而是要教在今天,想在明天,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。大家都知道,家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)在騰飛,要促進(jìn)昆山兩個(gè)率先的實(shí)現(xiàn)和現(xiàn)代化進(jìn)程,改善昆山的投資環(huán)境,提供一流的、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),我們責(zé)無(wú)旁貸。我愿意和大家一起,以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,與時(shí)俱進(jìn),改革創(chuàng)新,不斷的豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,贏得世人的尊敬,社會(huì)的肯定,努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。

  面對(duì)生病的孩子,教師無(wú)微不至的關(guān)懷付出的是情真意切的慈母之愛;遇到學(xué)習(xí)有困難的孩子,教師的積極引導(dǎo)和耐心等待傳遞出嚴(yán)師之愛;面對(duì)淘氣孩子的物理耍賴,教師不是埋怨和冷眼相對(duì),傾注的是真誠(chéng)的理解和寬容之愛……這是一副副多么動(dòng)人的愛之畫面。有了愛,教育才有了起點(diǎn)。

  教育因愛而生,所以教師把自己的工作視為太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè);教育因愛而成,所以在教師的眼里,每一個(gè)孩子都能成才。

  我將永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理:愛,是教育的起點(diǎn)!

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì) 10

  語(yǔ)文教學(xué)是件非常有趣值得探討的事,回顧這一學(xué)年的教學(xué),我總結(jié)了許多教學(xué)的心得,現(xiàn)將語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)分享如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

  語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  (一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  (二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

  二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

  小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,有的說(shuō):“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,我為他深感驕傲。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

  三、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作

  語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)他們多開展有益身心的讀書活動(dòng),利用課余時(shí)間多讀課外書籍,豐富自己的`課外知識(shí),擴(kuò)大他們的視野,因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  四、培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣

  首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話,想象文為主,適合學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長(zhǎng)和學(xué)生的工作鼓勵(lì)他們圖書館辦借書證,利用節(jié)假日的時(shí)間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語(yǔ)句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì) 11

  在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改和批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo),廣泛涉獵各種知識(shí),形成了相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué),讓學(xué)生學(xué)到東西,從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成教育教學(xué)。

  任務(wù),教師工作總結(jié)模式。

  以下是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):

  1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了好好上課,我做了以下工作:

 。1)課前準(zhǔn)備:備課。

 。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,明確教材的基本思路、基本概念、字字句句,了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能夠自如運(yùn)用,知道要加什么材料,才能教好。

  了解學(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣,以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 。3)考慮教學(xué)方法,要解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  (2)課堂上的`情況。

  組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重信息反饋,引起學(xué)生注意保持相對(duì)穩(wěn)定,激發(fā)學(xué)生情緒,讓學(xué)生心情愉快,營(yíng)造良好的課堂氛圍。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的問(wèn)題。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,布置好作業(yè),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)工作。

  小學(xué)生愛動(dòng),貪玩,缺乏自控能力,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄作業(yè)。要解決這個(gè)問(wèn)題,就要做好學(xué)生的思想教育工作,讓這項(xiàng)工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中進(jìn)行,做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的疏導(dǎo)和幫助,尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,盡量從對(duì)后進(jìn)生的友善開始,比如牽他的手,摸他的頭,或者幫他整理衣服。從

  3、積極參加講座和評(píng)估,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,向他人學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,在圖書館廣泛閱讀,拓寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  進(jìn)入21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。在以后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn),銳意進(jìn)取,為更美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì) 12

  一位教育專家說(shuō)過(guò): 如果孩子生活在贊賞中,他便學(xué)會(huì)自信; 如果孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,他便學(xué)會(huì)好斗; 如果孩子生活在恐懼中,他便學(xué)會(huì)憂心忡忡; 如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人; 如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會(huì)鐘愛別人;如果孩子生活在互相幫助中,他便學(xué)會(huì)關(guān)心他人;如果孩子生活在親情、友誼中,他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)美好的世界。 每個(gè)學(xué)生的心中都有一個(gè)積極、樂(lè)觀、進(jìn)取、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、 勇敢、好學(xué)、豁達(dá)、善良、聰明的自我,不是孩子消極悲觀自卑,而是外界壓抑的結(jié)果。多給學(xué)生說(shuō)“我希望、我建議、你覺(jué)得、你能行” 尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),決不能僅僅為了考試,我們?cè)谂囵B(yǎng)一個(gè)人,一個(gè)將來(lái)在社會(huì)立足的人,一個(gè)要有創(chuàng)造性能力的人。 這是教師神圣的責(zé)任。

  家庭教育很重要,但問(wèn)題是家長(zhǎng)缺少教育 觀念!家長(zhǎng)會(huì)一定要給家長(zhǎng)講清楚:

  1、盡量多表?yè)P(yáng)孩子,輕易不要批評(píng)他們,因?yàn)樗麄円呀?jīng)長(zhǎng)大。

  2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)步,不要因?yàn)榭荚囀д`而責(zé)備學(xué)生。

  3、多了解孩子的心 理、交往和想法,一定要尊重孩子,家庭成員之間要民主,要談心,要溝通,但決不能對(duì)孩子放任自流。

  4、不要在孩子面前議論教師,不能在別人面前說(shuō)孩子的缺點(diǎn),堅(jiān)決不能給孩子下結(jié)論。

  5、多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)會(huì)待人接物、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)尊重別人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

  6、一定要給孩子做表率,經(jīng)常與學(xué)校溝通。

  沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師;沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生,只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生——新教學(xué)觀教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一,教學(xué)是一種對(duì)話、溝通,是合作、共建,是以教促學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。教師不僅僅是傳知解惑,重要的是培養(yǎng)學(xué)生:讓學(xué)生會(huì)學(xué)而不是學(xué)會(huì)知識(shí);教知識(shí)的目的在于讓學(xué)生從知識(shí)的發(fā)生過(guò)程中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、解決問(wèn)題的能力是教學(xué)的關(guān)鍵。新教學(xué)觀的核心在于激發(fā)學(xué)生的潛力,在于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在參與中學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。這種參與不僅僅是簡(jiǎn)單的課堂提問(wèn)!

  新教學(xué)觀首先要求教師要吃透學(xué)情,要知道學(xué)生需要什么、學(xué)生在什么情況下能發(fā)揮潛力!興趣、方法、習(xí)慣、性格、個(gè)性、心理品質(zhì)、目標(biāo)、非智力因素等都值得重視。小學(xué)教育的`核心在于喚起他們的信心,激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,懂得為人處事的基本道理,進(jìn)而掌握基本的知識(shí)。教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),決不能僅僅為了考試,我們?cè)谂囵B(yǎng)一個(gè)人,一個(gè)將來(lái)在社會(huì)立足的人,一個(gè)要有創(chuàng)造性能力的人。這是教師神圣的責(zé)任。把微笑帶進(jìn)課堂,把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂,把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。把信任的目光投向每一位學(xué)生,把尊重的話語(yǔ)傳遞給每位學(xué)生,把和諧的微笑送給每位學(xué)生。

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì) 13

  當(dāng)了將近半年的老師,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,我的思想和工作都有了很大的提高。尤其是當(dāng)了班主任以后,我的自身能力和綜合素質(zhì)都有了很大的提高。

  首先,在思想上,對(duì)自己要求嚴(yán)格,不斷用知識(shí)武裝自己的頭腦,時(shí)刻牢記教師的職業(yè)道德,以身作則,愛學(xué)生,尊重學(xué)生,努力讓每一個(gè)學(xué)生享受到最好的教育,得到不同程度的發(fā)展。要努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、實(shí)事求是、為人師表。

  在教學(xué)中,我可以認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。遇到不懂的地方,積極尋找相關(guān)資料或者找其他老師咨詢,不要把問(wèn)題留在課堂上。上課要注意重點(diǎn),突出難點(diǎn)。從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā),研究應(yīng)該講多深多細(xì),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)思考,主動(dòng)學(xué)習(xí)。不要區(qū)別對(duì)待差生,認(rèn)真引導(dǎo),提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。上課多提問(wèn),讓學(xué)生在課堂上跟上自己的思路。課堂上經(jīng)常使用幽默的教學(xué)理念,使學(xué)生更容易加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。愛護(hù)課堂紀(jì)律,保持良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),找出學(xué)生常見的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)給予指導(dǎo)和說(shuō)明。每次上完一節(jié)課,都要積極反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng),講的內(nèi)容是否全面,反思的問(wèn)題是否及時(shí)改正。在教學(xué)工作中,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教材內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)學(xué)習(xí)教材了解情況

  具體的教學(xué)方法,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,保證整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。上課不遲到,不早退,上課不接私人電話,時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的行為準(zhǔn)則要求自己。

  在我作為大一班主任的工作中,大一的管理是繁瑣而艱難的,但第一年也是至關(guān)重要的一年。我克服了各種困難,從班級(jí)一點(diǎn)一滴做起,從教室紀(jì)律到宿舍紀(jì)律,從教室衛(wèi)生到宿舍衛(wèi)生,從不懈怠。并認(rèn)真開好每一次班會(huì),努力讓每一次班會(huì)的學(xué)生有所收獲,有所提高。注意班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng),絕不放過(guò)任何一個(gè)不想學(xué)習(xí)的同學(xué),努力為他們做好思想工作,讓他們逐漸融入班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。注重班級(jí)文化建設(shè),上課經(jīng)常關(guān)心黑板報(bào)和手抄報(bào)的出版,并給予適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)。此外,我還注重班干部的培養(yǎng),他們是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,可以幫助班主任管理整個(gè)班級(jí)。一方面可以從他們口中了解班級(jí)動(dòng)態(tài),另一方面指導(dǎo)他們的工作方法,讓他們努力為班級(jí)管理做貢獻(xiàn)。此外,我經(jīng)常與學(xué)生交流,深入了解學(xué)生,知道他們需要什么,他們的想法是什么,可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),讓家長(zhǎng)放心。當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多事做不完。但是,多和學(xué)生接觸,收獲很多感情,各方面提升自己。

  雖然這半年來(lái)我收獲了很多,各方面都有了很大的進(jìn)步,但還是有很多不足,需要在以后的工作中不斷完善。在接下來(lái)的工作中,我一定會(huì)好好教每一節(jié)課,好好教育每一個(gè)學(xué)生,努力做一個(gè)深受學(xué)生尊敬和信任的老師。

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì) 14

  隨著科技的飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來(lái)越廣泛,在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用,利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率,有可以達(dá)到資源共享。在此談?wù)勎以诮虒W(xué)中的心得體會(huì):

  一、 利用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生有了興趣,教學(xué)中教師講的輕松,學(xué)生學(xué)的自如,在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情,從而獲得最佳的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與,興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍是喚起學(xué)生主體參與的前提和保證。學(xué)生在愉快而輕松的學(xué)習(xí)氛圍中容易積極參與教學(xué)活動(dòng),并且能激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高往往離不開生動(dòng)形象的教育素材。多媒體正是具有形聲、動(dòng)畫兼?zhèn)涞?優(yōu)點(diǎn),在創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造氛圍方面比其他媒體來(lái)得更直接、更有效。

  二、 利用多媒體教學(xué),在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問(wèn)題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前,便于學(xué)生理解和接受。由于已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境,在電腦演示之后,教師提出問(wèn)題一步一步引導(dǎo)出所要解決的問(wèn)題,學(xué)生會(huì)興趣盎然地討論、總結(jié),然后歸納。從而使枯燥的問(wèn)題化為具體的形象,學(xué)生不但會(huì)順理成章的接受而且很容易就記住。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈參與意識(shí),同時(shí)也達(dá)到了教師的教學(xué)目標(biāo)。

  總之,利用多媒體進(jìn)行教學(xué),既有助于提高教學(xué)效果,合理利用課堂時(shí)間,在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí),又可以促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。

教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì) 15

  在這個(gè)學(xué)年里,我面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,不斷提高自己的教學(xué)水平,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把過(guò)去發(fā)揚(yáng)到未來(lái),從而通過(guò)上一層教育的臺(tái)階來(lái)促進(jìn)。工作繁忙,充滿艱辛。相關(guān)方面總結(jié)如下:

  第一,政治思想方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育觀念。積極參與校本培訓(xùn),新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上復(fù)讀書本,必須要有先進(jìn)的教育理念才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以,我不僅注重政治理論的集體學(xué)習(xí),也注重從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下如何做一名好老師。

  第二,教育教學(xué)

  隨著社會(huì)發(fā)展的需要,教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)中更多地學(xué)習(xí)、反思、探索和成長(zhǎng)。最重要的是,課堂是教學(xué)的前沿。只有在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,學(xué)生才能在課堂中發(fā)展和成長(zhǎng)。作為一個(gè)小學(xué)老師,最重要的是熱愛教育。只有當(dāng)你對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿無(wú)限熱愛的時(shí)候,你才會(huì)在教育上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。同時(shí),在我的課堂上,為了讓每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展,我努力關(guān)注每個(gè)學(xué)生,讓他們感到快樂(lè),對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣時(shí),他們才能玩得更好。此外,愛是一種巨大的教育力量,它可以使學(xué)生感到溫暖,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到良好的教育效果。

  作為一名教師,我不僅要讓學(xué)生思考,還要培養(yǎng)學(xué)生的思維策略以及研究和探索的意識(shí)和能力。要注重學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展,既要讓學(xué)生發(fā)表意見,又要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自我反思的能力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和獨(dú)立研究探索的意識(shí)和能力。教育課程改革教師在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生更多的自主權(quán),這可以使我們所有的`教師成為探索者,使我們所有的教師獲得更多的成就感。對(duì)我們來(lái)說(shuō),鼓勵(lì)和欣賞學(xué)生,獲得積極的情感體驗(yàn)是非常重要的。

  尊重生命,珍愛生命,欣賞生命,讓課堂關(guān)注生命的氣息,讓生命的活力充分流動(dòng),讓智慧之花盡情綻放。我覺(jué)得這也應(yīng)該是所有教學(xué)的追求。提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了好好上課,我做了以下工作:課前準(zhǔn)備:備課。認(rèn)真研讀教材,明確教材的基本思路、概念、單詞和短語(yǔ),了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,運(yùn)用自如,知道要加什么材料,如何教好。認(rèn)真寫教案。每節(jié)課都要“準(zhǔn)備好”,每節(jié)課都要在課前做好充分的準(zhǔn)備,還要制作各種有趣的教具,吸引學(xué)生的注意力。課后要及時(shí)總結(jié)教訓(xùn),寫好教學(xué)反思。

  課堂教學(xué)要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持40分鐘的質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)和技能、學(xué)習(xí)過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的精神。組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重信息反饋,引起學(xué)生注意保持相對(duì)穩(wěn)定,激發(fā)學(xué)生情緒,讓學(xué)生心情愉快,營(yíng)造良好的課堂氛圍。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的問(wèn)題。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,布置好作業(yè),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。愛學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  第三,考勤

  我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)樗绞碌⒄`工作。并積極利用有效的工作時(shí)間做好本職工作。工作上,對(duì)自己要求嚴(yán)格,工作努力,能夠完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。為了提高自己的素質(zhì),我積極參加各種培訓(xùn),參加講座和學(xué)習(xí)。當(dāng)然,教學(xué)工作也存在一些不足,需要今后進(jìn)一步努力。

  總之,學(xué)生在工作中成長(zhǎng)的同時(shí)也有收獲,我認(rèn)為這是最重要的。希望在以后的工作中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),上一層樓,把教學(xué)工作做好。

【教師教學(xué)個(gè)人心得體會(huì)】相關(guān)文章:

教師個(gè)人學(xué)習(xí)有效教學(xué)心得體會(huì)06-17

教師的教學(xué)個(gè)人總結(jié)01-03

教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)06-21

教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)01-09

教師個(gè)人的心得體會(huì)02-16

英語(yǔ)教師教學(xué)總結(jié) 英語(yǔ)教師教學(xué)總結(jié) 個(gè)人01-04

教師的教學(xué)心得體會(huì)01-09

教師教學(xué)心得體會(huì)02-07

教師教學(xué)心得體會(huì)05-12

新教師教學(xué)聽課個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)01-04