實(shí)用的讀書心得10篇
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家收集的實(shí)用的讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)用的讀書心得1
讀書，在人的眼里，其實(shí)就是一種興趣；讀書，在我的眼里，它卻是我的良師益友，知道我為什么這么說嗎？是因?yàn)闀梢越o我們?cè)S多知識(shí)，書伴我隨行。
話說“讀書好，讀好書，好讀書�！闭缭捴兴鶎懀覀兿纫x書好，有足夠的理解能力理解這本書，不要盲目地去猜測(cè)這本書所寫的內(nèi)容；第二個(gè)讀好書，正是這三個(gè)詞的重點(diǎn)，我們應(yīng)該選好書，買好書，再讀書，下面我來講講我的選好書的方法吧！
所謂選好書呢，就是選我們需要閱讀的書，其次，就是看書名選書。不要小看了書名，小書名當(dāng)中也有大文化的喲！就我來舉個(gè)例子吧！比如說《同桌冤家》這本書吧，我們一看到這本書名應(yīng)該對(duì)這本書的內(nèi)容充滿好奇感吧，應(yīng)該也會(huì)想知道同桌是冤家，那他們會(huì)擦出什么火花呢！讓我們拭目以待。再比如說《貝加的櫻桃班》吧！這書名開門見山，直接把文章主題內(nèi)容都講出來了，就是寫了貝加在櫻桃班發(fā)生的事情，讀者都知道了內(nèi)容了，還有什么新意了呢！所以說，選書，書名也是至關(guān)重要的。
說說第三個(gè)吧“好讀書”。我們應(yīng)該愛上讀書，由衷地和書成為伴侶，這樣我們就可以在知識(shí)的海洋遨游。
我們?cè)谖迥昙?jí)學(xué)過一篇課文叫《精讀和略讀》，這篇課文分別告訴我們精讀和略讀的方法和作用。就是對(duì)重要的文章和書籍要認(rèn)真反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對(duì)重要的語句和文章所表達(dá)的'思想內(nèi)容還要做到透徹理，這就是精讀；略讀呢，就是大略地讀，略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)，便于以后需要的時(shí)候去查找。略讀又是精讀的基礎(chǔ)，通過略讀，可以在很短的時(shí)間知道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容。
如果面對(duì)一大堆讀物，我們可以將每本書的內(nèi)容提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾地看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點(diǎn)以及應(yīng)用范圍等。
只要我們善于把精讀和略讀結(jié)合起來，就能取得最佳的讀書效果。
相信同學(xué)們閱讀了以上內(nèi)容，應(yīng)該會(huì)對(duì)你們讀書有幫助喲！如果其他同學(xué)有你們的讀書心得，一定要和我們分享分享哦。
實(shí)用的讀書心得2
作為一名特殊教育學(xué)校的老師，我感到自己是幸福的，因?yàn)槲铱梢酝ㄟ^我的努力，為孩子們的明天貢獻(xiàn)一份力量。讓他們能夠更好的融入正常的社會(huì)生活�？粗麄兛蓯鄣男δ�，我心里總是甜蜜蜜的。但是作為特殊教育的學(xué)生，教育他們確實(shí)是一件非常吃力的事情。因?yàn)樗麄兊奶厥庑�。我總以為還沒有盡力，我愿意做得更好。經(jīng)驗(yàn)不行，我向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，理論不夠用，我鉆研相關(guān)理論書籍，特別是有關(guān)特殊教育方面的。最近仔細(xì)研讀了鄒冬梅、汪飛雪合編的一本很好的書。名字叫《實(shí)用聾校教學(xué)法》。在書中他們根據(jù)我們中國聾校的教育現(xiàn)狀，和當(dāng)今聾校教學(xué)中存在問題。提出了自己的一些做法，非常系統(tǒng)的介紹了聾校語文教學(xué)的方法。文章中不僅僅介紹了高年級(jí)的，中低年級(jí)的聾校生教學(xué)都闡述的很詳細(xì)。內(nèi)容上涉及聾校語文教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容及教學(xué)的原則和教學(xué)法等，詳實(shí)而全面。全書從不同類型的學(xué)生，不同類型的語文課來設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法。充分運(yùn)用了心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí)，從多個(gè)角度去培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生。讓我獲益匪淺。
他們?cè)跁袑?duì)現(xiàn)階段我國聾校的現(xiàn)狀做了深刻的.剖析。認(rèn)為，雖然我們國家已經(jīng)計(jì)入到了21世紀(jì)，但是那也僅僅在一些發(fā)達(dá)的地區(qū)，一些重要的城市。大多的地區(qū)的特殊教育還存在著問題。一個(gè)縣有時(shí)候都每一個(gè)像樣的特教中心。重要的是老師的教學(xué)法很落后，很多老師都是普小調(diào)入的，專業(yè)上再不認(rèn)真，使得教學(xué)依然和普小一樣，那怎么行呢。他們的話也深深的震動(dòng)了我，因?yàn)槲译m然很努力的去做了，但是努力還不夠。我也從原來的一腔熱情，慢慢地麻木了。因?yàn)槲铱偸怯X得我的付出和他們的獲得不成正比。因?yàn)槲铱偸怯X得，教他們太累太累，而且他們還不領(lǐng)情。我付出這么多，他們卻不知道感恩。我教育他們，居然想著索取感恩回報(bào)。真是可笑！現(xiàn)在想想。試想一下，我這樣的想法怎么會(huì)提高他們的語文能力呢？作為新時(shí)代的教師，他們認(rèn)為，不應(yīng)該去計(jì)較這些，我要真心付出，因?yàn)樗麄兌际翘厥獾暮⒆�，他們需要很好的生活在這個(gè)社會(huì)中，感受到國家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。我們有義務(wù)幫助他們。運(yùn)用靈活的教學(xué)法，給孩子知識(shí)能力，那是一種幸福，更是他們生活的梯子。
他們還認(rèn)為特殊的孩子，生活能力本身就差。所以對(duì)特教的老師，尤其是語文老師要求就更高。他們認(rèn)為，特教的孩子，也應(yīng)該能聽的懂話，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)他們的情感和想法，這是新時(shí)代特教生最基本的需求。也是能做到的。那就要求每個(gè)特教語文老師，要想盡一切辦法，充分調(diào)動(dòng)他們的興趣，和學(xué)語言的積極性，去學(xué)習(xí)我們的祖國語言。從最基本的識(shí)別字認(rèn)字做起，設(shè)計(jì)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方面，培養(yǎng)簡(jiǎn)單易行的行為習(xí)慣，當(dāng)然是好習(xí)慣。這是中低階段。高一點(diǎn)孩子，還要培養(yǎng)他們最基本的聽、說、讀、寫能力。讓他們主動(dòng)的自然的流利的用書面語或者手語之類方式，來溝通和交往。不是僅僅在學(xué)校，而是在整個(gè)社會(huì)。他們認(rèn)為，這對(duì)他們一生的成長有著奠基作用，沒有什么可取代的。
讀完了這本書我收獲很多。想到了我的語文教學(xué)，雖然他們都是高年級(jí)的孩子，大的都接近二十歲了，可是和同齡的孩子相比，他們明顯還是不能很好的融入社會(huì)。也不能很好的掌握語文相關(guān)知識(shí)，能言能用，依然不能自如。而看到書中他們那么優(yōu)秀，對(duì)孩子那么大的幫助。我還有什么不去學(xué)習(xí)呢？什么不去好好的去幫助孩子們，教育孩子們呢？們就像一盞燈指明了我下一步前進(jìn)的方向。
實(shí)用的讀書心得3
最近，我看了一本書，名字叫《愛是不自私》，這本書是韓國的梁泰錫寫的。
《愛是不自私》說得是有一位同學(xué)叫尚宇，他的'爸爸去世了，他可能是太傷心了，于是變成了一個(gè)愛打架的問題學(xué)生。有一次，有同學(xué)讓他參加兒童義工隊(duì)，去養(yǎng)老院和福利院幫助老人和孩子。慢慢地尚宇發(fā)現(xiàn)幫助別人的同時(shí)自己也會(huì)變得很超快樂，于是他不在傷心迷茫，最終找到了幸福的感覺。
我認(rèn)為，親人的去世確實(shí)很悲痛，但是不要以親人的去世去傷害別人，在天上的親人肯定也不想看到這一幕。試著去幫助別人，快樂別人，也快樂了自己。幸福其實(shí)并不遠(yuǎn)，就讓我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)幸福、快樂自己吧！
最后，我想說，尚宇，你一定會(huì)很幸福！
實(shí)用的讀書心得4
讀完了這本《通訊員寫作精要與范例實(shí)用全書》，我真正體會(huì)到要想做好新聞宣傳工作，熱愛是基礎(chǔ)，勤奮是保證。
作為一名通訊員，首先要在日常的工作、生活中，關(guān)注本職工作的同時(shí)，還要善于去關(guān)注身邊的事、身邊的人，只有這樣才能為寫稿提供了眾多的素材。真實(shí)是新聞的生命，新聞寫作不像詩歌散文那樣可以隨心所欲，需要我們走出家門，深入新聞現(xiàn)場(chǎng)，用我們的眼睛去記錄新聞的事實(shí)，用我們手中的筆寫下新聞的真實(shí)材料，用我們的努力把新聞事件的真實(shí)情況告知讀者，這是成為一個(gè)新聞通訊員的責(zé)任。
其次，作為一名基層通訊員，為了及時(shí)宣傳單位形象，做好單位的宣傳工作，提高單位的影響力。要在提高寫作水平上下功夫。要想將自己看到的新聞精彩的展現(xiàn)給讀者，不僅僅需要我們用細(xì)致的心去捕捉、收集新聞線索，還要懂得如何將自己收集到的新聞?wù)宫F(xiàn)給讀者，這就需要我們練就犀利的筆。“琴不離手，曲不離口”！練就犀利的筆沒有什么技巧，只有一條：多寫！在生活中的每一天，多寫一條好的句子，多寫一段好的段落，日積月累，持之以恒，假于時(shí)日，終究會(huì)下筆如有神 一般來說，新聞報(bào)道的基本方法有以下幾種：
1．概括事實(shí)
任何新聞報(bào)道都離不開對(duì)客觀事實(shí)的.概括，這不僅因?yàn)橐谜Z言傳
達(dá)客觀事件的總體情況和來龍去脈，還因?yàn)樾侣勔话阋缶�、�?jiǎn)明。對(duì)新聞事實(shí)的概括要立足全局，抓住特征，正確反映整體。
2．精選事例
在報(bào)道中，結(jié)合對(duì)事實(shí)的概括報(bào)道，選擇一定的具體事例，既能提示新聞報(bào)道的主體，又能使報(bào)道生動(dòng)感人。這些事例不應(yīng)隨便選，而應(yīng)具有典型性，具有鮮明個(gè)性，能夠說明問題、能夠給人留下深刻印象。
3．再現(xiàn)場(chǎng)景
再現(xiàn)場(chǎng)景就是將新聞事實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)情況逼真地描寫出來，產(chǎn)生使人如臨其境、如聞其聲、如見其人的效果，從而增強(qiáng)報(bào)道的說服力和感染力。
4．對(duì)比襯托
在新聞報(bào)道中使用對(duì)比性材料能夠更明確地表達(dá)通訊員要說的話，比如揭示新聞事實(shí)的意義、突出新聞事實(shí)的變動(dòng)。
第三，為了提高我稿件質(zhì)量，達(dá)到宣傳效果，還要注重新聞業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。有了理論基礎(chǔ)作保證，宣傳就有了針對(duì)性。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)充電的基礎(chǔ)上，不斷拓展信息渠道，尋找新聞點(diǎn)，然后，以稿件質(zhì)量和發(fā)稿的時(shí)效取勝，自然就提高了上稿率。新聞敏感度和速度是提高上稿率的重要組成部分。所以，要搞好新聞宣傳工作，一定要注重我自身理論學(xué)習(xí)和研究。
第四，搞好宣傳報(bào)道工作，我還必須要做一名懂行的作者，只有懂行，才能抓住本質(zhì)，才能找準(zhǔn)新聞的切入點(diǎn)，才能以小見大，才能切實(shí)做到做一名新聞的參與者、見證者和記錄者。
只有這樣，我才能在各自的工作中，做出應(yīng)有的成績，才能為本單位的宣傳報(bào)道工作貢獻(xiàn)一份應(yīng)有的力量。
實(shí)用的讀書心得5
一轉(zhuǎn)眼走上音樂教學(xué)崗位已經(jīng)三年了。三年來，在師傅們的幫助下，我的課堂教學(xué)取得了一些進(jìn)步，但我深知，這些進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。工作上稚嫩的我面臨著知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)觀念、研究能力、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)手段等一系列具體問題。暑假期間，在名師工作室主持人羅老師的指導(dǎo)下，我拜讀了李虻老師的《音樂教師實(shí)用手冊(cè)》一書。這本書從識(shí)譜教學(xué)、唱歌教學(xué)、演奏教學(xué)、音樂鑒賞教學(xué)等方面作了深入講解，現(xiàn)將我在書中的收獲匯報(bào)如下：
一、唱歌教學(xué)。
唱歌教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其愉快地投入到音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，既獲得豐富的情感體驗(yàn)，又學(xué)會(huì)自信、自然、有表情地唱歌。通過聆聽和演唱歌曲，感悟音樂的豐富內(nèi)涵，熱愛生活和音樂，培養(yǎng)健全的人格；通過歌曲的齊唱與重唱，增強(qiáng)群體意識(shí)，培養(yǎng)尊重他人的良好品格和共同參與的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過理解歌曲含義，傳承中華民族的優(yōu)秀文明，培養(yǎng)愛國主義情懷，了解并尊重世界不同民族的文化。
唱歌教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，有表情地演唱；形成科學(xué)的呼吸方法，正確的唱歌姿勢(shì)，輕松、自然地發(fā)聲；歌曲中的輪唱、合唱，通過訓(xùn)練后盡量做到音高準(zhǔn)確、音色統(tǒng)一；防止過度用嗓和喊唱。
反思：在我的教學(xué)中，雖然注重了以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生用自信、自然地聲音演唱，但是忽略了培養(yǎng)學(xué)生了解音樂的內(nèi)涵，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該想這方面略微傾斜。
二、演奏教學(xué)。
演奏教學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力及審美能力的有效途徑。演奏教學(xué)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛好的基礎(chǔ)上發(fā)展其音樂才能，使他們的`表演潛能及創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。
演奏教學(xué)要求合理選擇樂器、從簡(jiǎn)單的樂器學(xué)起、獨(dú)奏與合奏相結(jié)合、避免過度強(qiáng)調(diào)技巧練習(xí)、重視個(gè)性差異等。
反思：每次演奏教學(xué)都會(huì)毫無章法，亂七八糟。反思發(fā)現(xiàn)，我在教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)了技巧練習(xí)，沒有注重學(xué)生演奏興趣的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該從興趣入手！
三、音樂鑒賞教學(xué)。
音樂鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂的感受能力、審美能力、評(píng)價(jià)和判斷能力的有效途徑。音樂鑒賞教學(xué)應(yīng)該以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。教師的講解、提示力求簡(jiǎn)明，富有啟發(fā)性，并與音樂歷史，文化的學(xué)習(xí)相結(jié)合。
針對(duì)小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)，要尊重學(xué)生的獨(dú)立感受與見解，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、積極表述自己的審美體驗(yàn)；應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以多種形式參與音樂活動(dòng)，引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的習(xí)慣。
反思：音樂欣賞課一直是我的弱項(xiàng)，在我心目中，要上好一堂欣賞課太難了。在實(shí)際教學(xué)中，只要精心設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)欣賞課很有興趣，可是設(shè)計(jì)好一堂欣賞課需要花大量的時(shí)間，每堂課都這樣設(shè)計(jì)幾乎不可能，盡量上好每堂欣賞課將是我今后努力的方向。
這本書解決了不少我工作中的困惑，希望能在不斷學(xué)習(xí)中找到更多“黃金屋”和“顏如玉”！
實(shí)用的讀書心得6
我敬佩的人是我們班的班主任盧老師，她是一張瓜子臉，身后披著一頭烏黑亮麗的.卷發(fā)一雙明亮的大眼睛總是閃爍著智慧的光芒，高高的鼻子下面有一張小巧玲瓏的嘴巴，它能說會(huì)辯。怎么樣，盧老師漂亮吧！
記得有一次，盧老師得了胃病，但她堅(jiān)持來上課，沒有告訴我們，直到下午，她才匆匆的去醫(yī)院，第二天早晨，盧老師來給我們上課時(shí)，時(shí)不時(shí)咬緊牙關(guān)，晚上，她還在家給我們默默的批改作業(yè)，直到很晚時(shí)，她才漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。盧老師您是太陽，我們是小草，您把那慈祥的光輝灑在我們身上，讓我們快快成長，您是辛勤的園丁，我們是幼小的幼苗，您關(guān)心著我們。
盧老師呀！我多么想對(duì)您說："老師，您辛苦了；您休息一下吧！"
實(shí)用的讀書心得7
暑假期間我讀了一本書，《名師教你》，我覺得這本書寫的很好，這本書讓我受益匪淺。這本書上有許多的名師，他們對(duì)每個(gè)小作者都做出了相應(yīng)的點(diǎn)撥，點(diǎn)撥的技法如十八般武藝一樣，樣樣精通，最精彩的是問答互動(dòng)，就像名師面對(duì)面的輔導(dǎo)。
我很喜歡這本書中的《愛睡懶覺的我》，作者的語言生動(dòng)，幽默，很精彩，小作者用口語化的語言敘述了，讓人讀起來很有味道，也很有吸引力。和我自己很像。
還有《西瓜爭(zhēng)奪戰(zhàn)》作者將童年比做了&qut；沙灘”，“有許多五光十色的'‘貝殼'，當(dāng)海浪襲來，就會(huì)翻起無數(shù)歡樂的浪花”，作者以優(yōu)美的文字引入對(duì)童年的美好回憶。吃西瓜的場(chǎng)景在每個(gè)家庭中都會(huì)出現(xiàn)，但在小作者的筆下竟是別有風(fēng)味。家庭幸福，和諧的畫面得以充分展現(xiàn)。
這兩篇給我的印象特別的深刻，讓我覺得自己覺得自愧，這本書讓我從中學(xué)到了很多寫作的技巧，我以后要多讀課外書來增強(qiáng)自己的寫作能力和見識(shí)。
實(shí)用的讀書心得8
孔子云：“禮之用，和為貴”。講禮儀是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)交往各方的互相尊重，從而達(dá)到人與人之間關(guān)系的和諧。和諧離不開禮儀，講禮儀是求和諧的基礎(chǔ)工程，禮儀國稅是和諧國稅建設(shè)的重要內(nèi)容。正在全國開展的“做文明有禮的中國人”活動(dòng)，最好的切入點(diǎn)就是學(xué)禮儀、懂禮儀、講禮儀。
禮儀是個(gè)人身心和諧的“凈化器”。人自身的和諧，主要是指身心要健康，心靈要純潔、人格要高尚。禮儀，自古以來都是作為對(duì)人進(jìn)行德育教育、人格完善的一種重要手段�！安粚W(xué)禮，無以立”，說明一個(gè)人只有學(xué)習(xí)禮儀，才可能使其思想感情潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)，才能在社會(huì)上立足成業(yè)�！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》把“明禮誠信”列為基本的道德規(guī)范，把“文明禮貌”列為社會(huì)公德的主要內(nèi)容，充分地說明了“明禮”在現(xiàn)代社會(huì)道德建設(shè)中的重要地位。
禮儀是人與人和諧相處的“潤滑劑”。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，實(shí)現(xiàn)人與人的和諧是一個(gè)十分復(fù)雜的問題。平時(shí)講禮儀講文明，是實(shí)現(xiàn)人與人和諧的重要途徑。眾所周知，禮儀是人際交往的“潤滑劑”，是情感溝通的'橋梁，是化解矛盾、增強(qiáng)感情的催化劑。講禮儀可以促進(jìn)人際交往，營造和諧友善的社會(huì)環(huán)境，使人與人之間的關(guān)系更趨融洽，使人們的生活環(huán)境更為寬松，使人們的交往氣氛更加愉悅，做到非禮勿視，非禮勿動(dòng)，從而在全社會(huì)形成顧大局、講謙讓、和為貴的風(fēng)氣，達(dá)到化解矛盾、消除隔閡、平息事態(tài)、減少糾紛的目的，創(chuàng)造一個(gè)文明友好、安全平安、舒心放心的社會(huì)環(huán)境。
禮儀是促進(jìn)人與自然和諧的“天平”。人與自然要和諧，就是要從維護(hù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然系統(tǒng)的整體利益出發(fā)，尊重自然、保護(hù)自然，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、自然生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)，可以豐富人的內(nèi)涵，增加人的含金量，提高文明素質(zhì)，使人們明確哪些該做哪些能做，哪些不該做哪些不許做，自己在心中架起一個(gè)是非的“天平”，從而增強(qiáng)自律意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做到自我要求，自我約束，自我控制，自我對(duì)照，自我檢查。
個(gè)人禮儀由文明的行為標(biāo)準(zhǔn)真正成為個(gè)人的自覺、自然的行為的過程是一個(gè)漸變的過程。文明行為的形成，需要養(yǎng)成習(xí)慣；良好習(xí)慣的養(yǎng)成，則需要平時(shí)細(xì)節(jié)的自我修養(yǎng)。禮儀體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，細(xì)節(jié)重在修養(yǎng)。俗話說“禮儀三百，威儀三千”，說明禮儀名目之多，五彩繽紛。學(xué)禮儀用禮儀，一時(shí)一事不難，難的是持之以恒，點(diǎn)滴培養(yǎng)，久而久之，習(xí)慣成自然。加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)，動(dòng)心、動(dòng)情、動(dòng)手是關(guān)鍵，好心態(tài)、站好位、把好度是難點(diǎn)。
一是保持好心態(tài)�！靶袨樾谋�、言為心聲”是眾所周知的。從禮儀的內(nèi)涵看，個(gè)人禮儀是社會(huì)個(gè)體的生活行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則，是個(gè)人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、教養(yǎng)良知等精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)；禮儀要以社會(huì)主義公德為基礎(chǔ)，只有內(nèi)心具備了高尚的道德情操，才能“知書達(dá)禮”，正如孔子所說“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子”。從禮儀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)看，它包括“禮”與“儀”兩個(gè)方面，“禮”是精神內(nèi)核，是思想基礎(chǔ)；“儀”是行為表現(xiàn)，是外在形式，兩者之間是內(nèi)容與形式的關(guān)系，內(nèi)容是根本性的，是起決定作用的，形式是內(nèi)容的外在表現(xiàn)，起配合作用。講禮儀首先是要“明禮”，就是有一個(gè)好的思想基礎(chǔ)，保持一個(gè)好的交往心態(tài)，始終保持“守法”之禮，“善良”之禮，“誠信”之禮，“和諧”之禮，防止交往中的自私性、功利性和庸俗性，嚴(yán)禁交往中只講“儀”、不講“禮”的現(xiàn)象，克服不符合“禮”的越軌現(xiàn)象和違背“禮”的違規(guī)行為，切實(shí)做到“誠于中而形于非”，把禮與節(jié)、禮與貌、禮與義、禮與儀有機(jī)統(tǒng)一起來。
二是注意站好位。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人總處在一定的位置，遵循與各自身份相符合的禮儀規(guī)范，要根據(jù)交際的需要、對(duì)象、環(huán)境、時(shí)間、地點(diǎn)的變化等扮演與自己的身份與地位相適應(yīng)的角色，并隨時(shí)隨地注意角色的調(diào)整與轉(zhuǎn)換�！叭豚l(xiāng)隨俗”、“客隨主便”、“女士優(yōu)先”等禮儀正是體現(xiàn)“正確定位角色”之精神。在工作中要注意上級(jí)與下級(jí)關(guān)系，正職與副職的關(guān)系，本單位與外單位關(guān)系，國內(nèi)與國外關(guān)系；在生活中要注意長輩與晚輩的關(guān)系，生疏與親熟關(guān)系，男性與女性關(guān)系，只有記住“角色”，才能演好“角色”；只有站好位置，才能有為有位，在社會(huì)大舞臺(tái)中占有屬于自己的一席之地。
三是注意把好度。禮儀是人際交往中適用的一種藝術(shù)，最講究的就是適度。要求人們?cè)谶\(yùn)用禮儀時(shí)，必須注意技巧及其規(guī)范，把握分寸，認(rèn)真得體。古人云“禮儀使人們接近，禮儀使人們疏遠(yuǎn)”，在陌生人初次見面時(shí)，禮儀可以表現(xiàn)為有教養(yǎng)，可以展示內(nèi)在氣質(zhì)和人格魁力，但不分場(chǎng)合、親疏，亂用禮儀，反而會(huì)弄巧成拙，令人難于相處。應(yīng)用禮儀就要和諧適度，具體情況具體分析，因人因事地恰當(dāng)處理。比如，我們對(duì)外服務(wù)要笑臉相迎，要用微笑比較恰當(dāng)，就不能用狂笑；我們接待客人要熱情好客，要敬酒但不能酗酒；同事之間要講究隨和謙讓，小事不計(jì)較，但大事不能沒有原則；朋友之間要互相關(guān)心互相幫助，積善成德，但不能超越法規(guī)的界限。
實(shí)用的讀書心得9
一天，我懷著好奇的心情讀了《地震中的父與子》，讀后我深受感動(dòng)，感慨萬分。它譜寫了一首父子情深的贊歌！這位偉大的父親曾經(jīng)對(duì)兒子說過這樣一句話：無論發(fā)生什么事，我總會(huì)跟你在一起。這句話是多么堅(jiān)定，這位偉大的父親又是多么有責(zé)任感��！俗話說君子一言，駟馬難追。我想這位父親是一個(gè)真正的君子，真正的男子漢。整篇文章字里行間都滲透著濃濃的父愛親情，尤其文章的最后一句：這對(duì)了不起的父與子無比幸福地緊緊擁抱在一起。為什么說他們了不起呢？那了不起又是什么意思？一大堆問題在我腦海中回蕩著。我經(jīng)過百般思考，終于明白了，了不起的意思就是good（棒），父親的good在于他的不放棄和責(zé)任感，兒子的good在于他對(duì)父親的信任和對(duì)伙伴的責(zé)任感。是啊，做人就要做一個(gè)對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人！
掩卷沉思，我的父親何嘗不是如此呢？記得我年齡還小的時(shí)候，上學(xué)起得太早，勞累了一天的'父母不可能也起得這么早。我只好拿些錢去買飯了�？蛇@一天正下著大雨，我叫醒爸爸送我去上學(xué)。爸爸起床后，我一看表都六點(diǎn)半了，就嚷著：晚了，晚了，我不去了。爸爸看我生氣了，二話沒說，就抱起我向?qū)W校奔去。可是，到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)忘帶錢了。哎，只好挨餓了。但是父親到了家發(fā)現(xiàn)我沒帶錢時(shí)，卻又拿著錢，冒著疾風(fēng)驟雨又趕回學(xué)校，要知道，我家距離學(xué)校足足有六里路��！當(dāng)他到了學(xué)校時(shí)，渾身都淋透了，真像個(gè)落湯雞。在場(chǎng)的人都感動(dòng)了。我的眼睛噙滿了幸福的淚水。
�。⊥瑢W(xué)們，我想你們讀了這篇文章后，一定會(huì)被感動(dòng)，那么就讓我們送給那些深愛著我們的父親一首詩吧——
誰言母愛大，我言父愛深。
勤奮加努力，報(bào)答養(yǎng)育恩。
實(shí)用的讀書心得10
說起讀書，長了這么大，還頭一次審視讀書。因?yàn)閺淖约寒?dāng)學(xué)生開始到身為人師，我們都時(shí)刻與書為伴，只不過我們太習(xí)以為常了，甚至沒能夠好好靜下心來，去品味以下讀書的感覺和收獲。
學(xué)生時(shí)代的讀書感覺，一個(gè)字“累”，盡管自己沒有在高中畢業(yè)時(shí)，把所有的書都撕掉，燒掉，但也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣掉了，可以想象那時(shí)候的書對(duì)學(xué)生的壓抑。
走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識(shí)已經(jīng)不能夠使自己從容的面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的求知面孔，甚至無法控制他們靈活的四肢，使得課堂內(nèi)外，散亂不已。這時(shí)，一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生！
先是看影像資料，聽一聽他們的育人技巧。后來發(fā)現(xiàn)，看影像資料局限性太強(qiáng)。變改為看書。隨時(shí)隨地都能夠翻閱，不受時(shí)間和空間的限制，看的書自然就多了起來。最初一個(gè)月兩本，發(fā)展到一個(gè)月4本，讀書筆記也用了一個(gè)又一個(gè)。有時(shí)候，我還把自己的心得體會(huì)寫在日記里，不時(shí)被女兒翻閱，她也有了寫讀書筆記和寫日記的習(xí)慣。
自從看書以來，對(duì)書中的理論知識(shí)不太感興趣，甚至感覺作者有羅列無用的東西以充當(dāng)作品的內(nèi)容之嫌。對(duì)讀書者來說，學(xué)不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳?duì)現(xiàn)在的書有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個(gè)人兒都能夠?qū)憰 ?/p>
對(duì)人類最具影響力的《論語》，我看完之后，方感覺出書人競(jìng)?cè)绱说牟回?fù)責(zé)任，同樣的一句話，競(jìng)在書中出現(xiàn)兩次，并且命名在不同的章節(jié)中，賦予了完全不同的'兩個(gè)意思�？磥肀M信書，則不如無書。
讀書中，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)戲劇性的時(shí)刻：生病輸液時(shí)，是我們讀書的最好時(shí)刻。靜靜的躺在病床上，認(rèn)真的讀著每一句話，慢慢的去品味書中的道理和智慧。唯一的缺陷就是無法把精彩的部分、哲理性的話語記錄下來。等你有時(shí)間在去記時(shí)，也許找不著了，這時(shí)候是最可惜的了。
書，還是要繼續(xù)讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書讀的日子里，我們生活的很充實(shí)。讀過很多書之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)眼神中充滿了定力。我們不會(huì)在無所適從的面對(duì)變換無窮的世界，我們因此會(huì)從容的度過每一個(gè)精彩的時(shí)刻！
【讀書心得】相關(guān)文章：
讀書的心得05-21
讀書的讀書心得01-30
讀書心得09-07
經(jīng)典讀書心得11-06
讀書心得草房子 草房子讀書筆記讀書心得11-15
全民讀書日讀書心得12-20
教育專著讀書讀書心得01-05
閱讀書籍讀書心得11-24