支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編收集整理的支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
轉(zhuǎn)眼間，頂崗實(shí)習(xí)的日子，我已經(jīng)走過了三分之一了，從對(duì)這里的陌生到現(xiàn)在的熟悉適應(yīng)，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了教師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了，盡管每天有很多事去解決。有很多課要備，但累并快樂著。三周了，十幾天的時(shí)間我感覺自己已經(jīng)不是原來那個(gè)羞澀、緊張的自己了，能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受所有的挑戰(zhàn)了，總而言之，我想說，我學(xué)會(huì)了：
1）為人師表，嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相并重
首先，站上講臺(tái)上我就是一個(gè)老師，作為一個(gè)老師，就應(yīng)該做到為人師表，不僅要教書育人，發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，還要給學(xué)生以榜樣作用，做到不管是在言行上，自己的所作所為上，還是形象上，都有個(gè)樣子。其次，要尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相并重，在我看來，尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的前提，只有你將自己的真誠與尊重給學(xué)生了，相信他們能行，才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們，讓他們循序漸 進(jìn)的學(xué)習(xí)。不能一味的只有嚴(yán)格沒有尊重，這樣只會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。這是我的第一感悟。
2）學(xué)會(huì)正確的區(qū)分角色的轉(zhuǎn)換
“三尺講臺(tái)”這是作為老師的一個(gè)標(biāo)配，站在那里，你就要隨時(shí)隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方，不能太過分的想著跟他們交朋友，而是在學(xué)生面前樹立一定的威信，讓學(xué)生知道你是嚴(yán)格的，從而自覺的遵守班的規(guī)定與制度。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺(tái)，你可以不再以一個(gè)老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖拢巧晕⒏淖円幌�，學(xué)著去了解學(xué)生的想法，去做他們的“知心姐姐”，從而更進(jìn)一步的了解，走進(jìn)他們。這是的第二點(diǎn)。
3）班級(jí)管理的重要性
我上的是兩個(gè)班的課，對(duì)于這兩個(gè)班來說，一個(gè)班的學(xué)生是特別聽話的，上課秩序也挺好，但另一個(gè)班是活躍的，上課秩序雜亂的，有時(shí)候自己的也很糾結(jié)，不知道該怎用去做，因?yàn)閮蓚�(gè)班的`學(xué)生接受能力不一樣，所以課堂秩序就不一樣，一班的學(xué)生很聰明，但是一有問題就開始嘰嘰喳喳說，二班學(xué)生不像一班能很快接受，所以課上很認(rèn)真得聽。這就是區(qū)別。所以一定要根據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā)，變通的去管理不一樣的班，這樣你的課堂秩序才會(huì)好。
4）人際關(guān)系的重要性
在一個(gè)陌生的環(huán)境里，人與人的交往是最基本的，也是最重要，我很高興，在這個(gè)環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師，在我有事的時(shí)候，去幫我；很高興，在這里有志同道合的崗友們，一起加油互勉，每天“談天說地”，很高興，在這里，有一群很配合我，給我?guī)砜鞓返膶W(xué)生。
雖然我的感悟不多，但卻足以讓我收獲許多，我會(huì)更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)以及自己的反思，讓自己越來越像一個(gè)老師。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是我們師范類學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實(shí)習(xí)對(duì)我們來說又有著特殊的意義，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)被稱為是支教實(shí)習(xí)，在我們?nèi)バ陆畬W(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到新疆——昌吉州吉木薩爾縣三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校。短短4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽�，獲得了寶貴的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一些心得和不足：
我于9月3號(hào)來到吉木薩爾縣的，對(duì)當(dāng)時(shí)剛出校門的我們來說這個(gè)地方與我們想像的有著很大的區(qū)別，這里是一座美麗的小縣城。在縣城，教育局為我們做了一個(gè)簡短的歡迎儀式，在那里我們第一次吃到了新疆的馕餅、西瓜、葡萄及其他的幾種水果，并且讓我們與自己實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)見了面，之后我們分別被校領(lǐng)導(dǎo)帶到學(xué)校去報(bào)到，我支教的學(xué)校是吉木薩爾縣三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校，這個(gè)鎮(zhèn)離縣城相對(duì)較遠(yuǎn)，坐在車上，小汽車在飛馳，從窗外看見天山上的雪，那是我從未見過的景象，在9月份新疆烈日炎炎竟然還能看見山上的雪，感覺特別神奇，好美�。∥覀儾挥傻臑榇烁袊@到。由于我們在火車上坐了36個(gè)小時(shí)，所以領(lǐng)導(dǎo)又帶我們在鎮(zhèn)上吃了新疆的大盤雞和拉條子，結(jié)束后我們來到了實(shí)習(xí)學(xué)校，也正式開始了我們的實(shí)習(xí)生活。
學(xué)校對(duì)我們支教的四個(gè)大學(xué)生特別熱情。剛到學(xué)校時(shí)，校長，主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門口來迎接我們，這讓我們每一個(gè)人都很感動(dòng)，這也足以說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們是十分重視的，對(duì)我們的生活更是想的很周到，為我們收拾好了宿舍鋪好了被褥，又買了新被子，大米、面粉、電飯鍋等一系列廚具。
我的專業(yè)是小學(xué)教育，主修數(shù)學(xué)，所以我來就被安排帶三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)一個(gè)是維語班，一個(gè)是哈語班，一周10節(jié)課，其次還被分到德育處辦公室，那里為我提供了一個(gè)鍛煉的'機(jī)會(huì)，不僅在計(jì)算機(jī)方面，還有人際交往方面。學(xué)校會(huì)舉行好多活動(dòng)，大多是德育處安排，所以我經(jīng)常參與學(xué)�；顒�(dòng)，比如升國旗儀式，同時(shí)，通過那些活動(dòng)鍛煉了我的膽量以及口頭表達(dá)能力。在計(jì)算機(jī)方面我學(xué)會(huì)了好多東西，現(xiàn)在辦公室需要的各種操作能力我?guī)缀跄軇偃�，感覺特自豪。在這4個(gè)月的支教生活中，我雖然是一名實(shí)習(xí)老師，但是我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己，以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級(jí)的管理中。認(rèn)真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛。在組織紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律，特別是在教育教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。
因?yàn)槲业降膶W(xué)校是一所雙語學(xué)校加上好多孩子大多是來自山里、農(nóng)村，以往他們對(duì)漢語的重視程度不夠因此學(xué)生的漢語基礎(chǔ)知識(shí)是十分的薄弱，就拿他們上學(xué)期漢語成績來說，一個(gè)班級(jí)30多個(gè)人，漢語及格才2個(gè)人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很
吃力的，他們聽課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個(gè)人都可以聽明白聽清楚。我記得第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)也都能吸收，同學(xué)們也非常配合，但很遺憾的是我沒有用上我在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)法。現(xiàn)在，有了近幾個(gè)月講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。所以我在這四個(gè)月的時(shí)間里采取了各種教學(xué)方式，采取能達(dá)到最佳教學(xué)效果的方法。
國家重視教育，給學(xué)校都發(fā)了相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，但是由于大多老師都是少數(shù)民族，他們對(duì)漢語的掌握不是很好，更不用說計(jì)算機(jī)了，有的老師就是一竅不通，所以資源部能得到充分地利用，感到很遺憾，平時(shí)在辦公室總有老師找我們幫忙，為他們制作一個(gè)表格或者下載一個(gè)東西或者打印材料什么的。在這過程中我學(xué)到了好多東西能夠熟練地操作基本的。在這4個(gè)月里我們還參與整理檔案，每次碰上整理檔案這就變?yōu)樽蠲β档臅r(shí)間段了需要大量的資料有的需要在老師跟前找，有的需要下載后修改，這一系列的過程我學(xué)會(huì)了好多東西，通過和其他老師的互相交流，也加深了我們之間彼此的關(guān)系。
總之，經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習(xí)，從一個(gè)學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的�；仡欉@段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，這次的支教活動(dòng)中，我獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，也了解到新疆教師的困乏，但是要成為一名優(yōu)秀的教師，還需要今后的不懈努力。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
上周五和我的指導(dǎo)老師一起備了我即將要講的新——水的凈化。宋老師每一次和我一起備都很認(rèn)真，很用心地指導(dǎo)我。宋老師給了我三天時(shí)間準(zhǔn)備，想讓我周二的時(shí)候先向她試講一次。第一次試講的時(shí)候，我很緊張，因?yàn)橛X得自己準(zhǔn)備得很不充足，覺得自己好像辜負(fù)了宋老師的期望一樣。結(jié)果宋老師一直向我打氣，不斷地給我意見修改。周二晚上和周三晚上連續(xù)兩天我都去了實(shí)驗(yàn)室講，我想利用余時(shí)間把自己的能力提升。周四下午是第一次向?qū)W生講這節(jié)的知識(shí)。學(xué)生們都不太活躍，不過這節(jié)的知識(shí)我都完全能夠傳達(dá)給學(xué)生了。當(dāng)天晚上，宋老師也給了我不少的建議，例如，上的時(shí)候可以使用麥克風(fēng)，這樣會(huì)大聲點(diǎn)，而且說話需要有抑揚(yáng)頓挫。還給我修改了ppT，調(diào)整了程知識(shí)的內(nèi)容。
到了周五，另外一位化學(xué)梁老師發(fā)燒了，梁老師安排了我替他上今天早上的`，所以我今天早上就連續(xù)上了四節(jié)。上前有點(diǎn)緊張，我就找了宋老師聊天，宋老師開解了我，并向我傳授了一些以前她實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。然后，過了五分鐘，我收拾整理好我的心情，我就去了梁老師的一個(gè)班上了，梁老師跟宋老師的班級(jí)進(jìn)度不一樣，所以我要在這節(jié)開始的時(shí)候先講了自水廠的流程。講完自水廠以后，這一節(jié)是調(diào)整程內(nèi)容后第一次上的，我還是不太熟悉新的順序，講到最后，我才發(fā)現(xiàn)我落下了一個(gè)活性炭層凈水器的內(nèi)容。不過還好，剛剛到時(shí)間下了，梁老師也安慰我說沒有關(guān)系，下周他可以補(bǔ)講這節(jié)的內(nèi)容。接下的三個(gè)班我覺得講的流暢性越越好了。我很自然地就記住了這節(jié)的順序，我在跟學(xué)生互動(dòng)的時(shí)候，我也會(huì)知道我下一步應(yīng)該做些什么，而不是呆呆地站在那里。中途校長巡堂了，還聽了五分鐘，我好像沒有想象中那么緊張。最后一節(jié)，宋老師不能聽了，宋老師叫了梁老師聽，我好像一點(diǎn)都不緊張了。在后，梁老師也給我了一些建議，梁老師還說我講得比他剛實(shí)習(xí)的時(shí)候要好。哈哈，我這是講了八次的內(nèi)容，梁老師聽到的剛好是我講的最后一節(jié)，比起昨天的那節(jié)啊，老師可能就不會(huì)這樣說了。期待我下一次講，能夠越講越好。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)4
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。暑期社會(huì)實(shí)踐，就給我們創(chuàng)造了一次體驗(yàn)不同于大學(xué)生活之下的社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。我們有過期待，有過憧憬，有過焦慮和擔(dān)憂。但當(dāng)我們踏上實(shí)踐目的地——平通，這方寧靜祥和的凈土?xí)r，內(nèi)心的種種，早已隨著掠過的清風(fēng)飄然而去。在這里，有樸實(shí)的鄉(xiāng)民，純真的孩童，古樸的羌家院落，巍峨的群山環(huán)繞，還有濤濤的清漪江水依傍。我們的故事，就在這靜靜的土地上，開始續(xù)寫......生活沒有想象的艱苦，但也不那么輕松。每天重復(fù)的一日三餐，曾有過讓我們不想再吃飯的沖動(dòng)；每晚的總結(jié)例會(huì)，都讓我們繼續(xù)疲倦到很晚；十天的支教方案，在課程的安排上和同學(xué)的接觸上也遇到過不少問題；隨后的牛飛村走訪和問卷調(diào)查，也是頂著炎炎夏日，徒步前行。這樣的過程，雖有艱苦，但是大伙兒始終心往一處，為了當(dāng)初為此行付出的諸多努力，為了見證青春的無畏而沒有退縮。
7月11日——20日，十天的支教，我們的中心始終圍繞著那些學(xué)生。我們，第一次有了“老師”的代號(hào)，第一次絞盡腦汁地備課，第一次站上講臺(tái)煞有介事地講課。孩子們可愛的臉上總會(huì)帶著稚嫩的微笑，對(duì)我們每天的教學(xué)都充滿了好奇。我負(fù)責(zé)的英語課和健美操課，上課雖然免不了有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，但每次看見滿滿的課堂，還有他們眼里那閃動(dòng)著的晶瑩，讓我看到了他們求知的渴望，也給我的支教課程帶來了動(dòng)力。時(shí)間雖然短，我們給孩子們帶去的知識(shí)也有限，但從相識(shí)、相知中，我們卻有建立了深厚的友誼。在和他們接觸的時(shí)間里，那些靦腆和頑皮背后，帶著些許的成熟和懂事。和他們在一起的日子，好像自己也找回了久違的童年時(shí)光。十天的支教，真實(shí)而又快樂。
由于我們的支教是按照上午的教學(xué)課程和下午的課后輔導(dǎo)兩類結(jié)合，下午的'課后輔導(dǎo)是按照隊(duì)長安排的由幾名隊(duì)員分組進(jìn)行。同時(shí)在此期間，沒有安排下午輔導(dǎo)的隊(duì)員還去了鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院，幫忙整理居民的健康檔案資料，在這一過程中，我也學(xué)習(xí)了盡責(zé)盡業(yè)的工作態(tài)度。
7月19日，我們實(shí)踐隊(duì)一行來到平通鎮(zhèn)的敬老院探望了住在這里的老人們。由于敬老院之行的活動(dòng)是由我負(fù)責(zé)的，所以在此之前，我和隊(duì)長聯(lián)系了敬老院的負(fù)責(zé)人，事先做好了實(shí)踐活動(dòng)上的接洽和相應(yīng)的安排工作。此次敬老院之行，我們主要圍繞“與老同樂”，給災(zāi)區(qū)的孤寡老人們送去我們孫輩們的祝福和問候，在和他們談心、打掃衛(wèi)生之余，了解了他們的一些生活起居狀況。
平武牛飛村，有著“平武羌鄉(xiāng)第一村”的稱號(hào)，在災(zāi)后被授予了“新農(nóng)村示范建設(shè)村”的稱號(hào)，因此也成為我們此次實(shí)踐走訪地的重要去處，7月21日——23日，我們?nèi)ヅｏw村進(jìn)行了走訪和問卷調(diào)查。夏日炎炎，燃燒著汗水，卻并沒有阻擋風(fēng)華正茂的我們，前行的腳步邁得更踏實(shí)而有力。正如同毛主席的那句話“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，在真正經(jīng)歷走訪和調(diào)查過后，才能較為深入地了解其背后的故事。在最后的這幾天時(shí)間里，我們一行幾乎每天都徒步前往村上走訪調(diào)查，我們的足跡幾乎踏遍了村里的每個(gè)角落。我們零距離地和村民們接觸，記錄著他們的心言，了解災(zāi)后重建和他們的生活情況；我們尋訪了老黨員，聽爺爺講述他們年代的故事；我們走訪了村里的“名人”——趙林、沈燕艷，傾聽他們?yōu)暮笃D辛的創(chuàng)業(yè)故事，學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)和不屈。期間，還參觀了當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)——“灶淋酒坊”、羌繡產(chǎn)業(yè)園和香葉尖茶廠。甘醇的包谷酒，精美的羌繡，清新的羌家茶，帶給我們的是無盡的感動(dòng)。
平通小學(xué)，敬老院，衛(wèi)生院，牛飛村，十五天的實(shí)踐，鍛煉了我的意志，強(qiáng)化了我的心志。十五天，雖然是短時(shí)間的辛勞，卻讓我收獲了喜悅，收獲了成熟，收獲了成長，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要，認(rèn)識(shí)到了與人相處的坦誠�！耙环指�，一分收獲”，在這一過程中，辛勤的汗水，晶瑩的眼淚，真心的付出，堅(jiān)定的步伐，都將成為我永存的珍貴記憶。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)5
轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個(gè)月來的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我們來說真是莫大的安慰，支教實(shí)習(xí)報(bào)告。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。
下面將工作總結(jié)歸納如下：
一．聽課教研
剛到學(xué)校，奇臺(tái)縣教育局就組織安排了語文，數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩！讓初為教師的我們心中頓覺踏實(shí)很多．緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知，很值得我們學(xué)習(xí)。
二．評(píng)課教研
在支教生活中，我們也參加了由校長組織的小組的評(píng)課活動(dòng)，校長說的幾點(diǎn)使我印象深刻：1。加強(qiáng)組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，實(shí)習(xí)報(bào)告《支教實(shí)習(xí)報(bào)告》。2。課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì)，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。3。及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長溝通，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。
三．講課有感
作為一名從未走上真正的講臺(tái)的我們來說，開始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺(tái)應(yīng)該怎么給學(xué)生講課！隨著連續(xù)的.鍛煉，講課，評(píng)課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個(gè)角色！并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長，展現(xiàn)了我們的青春與活力！同時(shí)也在老教師的指導(dǎo)下，逐步向一名人民教師成長．
四．支教樂趣
幾個(gè)月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣．每天都會(huì)是不一樣的，只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡�！學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對(duì)我們也十分關(guān)心！休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃，體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情！
五．小結(jié)
兩個(gè)多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己即將離開這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師蔡老師，謝謝他們在各個(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助．
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)6
這個(gè)星期應(yīng)該是開學(xué)以來最為忙碌的一周了吧。公開課、調(diào)研、教師資格證的考試，全都聚集到了這一周。但是這一周，也是自入學(xué)以來收獲最多的一周。
有的時(shí)候，我的課堂總是天馬行空的、不拘一格的。曾有老師告訴我：上課并沒有固定的章法，也沒有固定的模式，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)。語文課堂一定要注意的就是調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情緒，使他們不要抵觸語文。從此，我將這句話牢牢記在心里，奉為至理名言。有的時(shí)候?yàn)榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生們的熱情，我便會(huì)利用幾分鐘時(shí)間為他們講一些有意思的事情。但有時(shí)候這些事情和課堂并沒有什么實(shí)質(zhì)上的聯(lián)系。
3月21日是衡水工業(yè)新區(qū)重謝全體語文教師集體教研的日子，崔校長和趙主任以及其他幾位負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的人員決定和語文老師一起聽我的公開課。剛聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我的心臟都快跳出來了，我所帶的班級(jí)共有68個(gè)人，最后一排的孩子的后背緊緊貼到教室的后墻上。我真的無法想象將近二十名教師來聽課時(shí)的`場景，該是怎樣的緊張和擁擠，但既然是已經(jīng)決定了的事情，我也決定要勇敢的面對(duì)。
這一天終于來了，我一直對(duì)自己調(diào)動(dòng)課堂情緒的能力很有自信，但不知道是不是因?yàn)榻裉靵砹嗽S多聽課老師的緣故，孩子們回答問題總是畏畏縮縮的，小組討論也總是熱鬧不起來。我很傷心，將過錯(cuò)歸結(jié)為孩子們不懂事。第二節(jié)課是老師們一起教研的時(shí)間。老師們首先對(duì)我的教學(xué)思路表示肯定和鼓勵(lì)，但隨后又語重心長地告訴我，這節(jié)課最大的不足就是氣氛太過沉悶。這次這么多的老師聽課，同學(xué)們一定會(huì)比較緊張，但這也正體現(xiàn)了平時(shí)的訓(xùn)練不夠，老師對(duì)于孩子們能力的把握不到位。開始的時(shí)候我并不服氣，心想，平時(shí)的時(shí)候同學(xué)們上課很踴躍的，我也總是會(huì)想盡辦法活躍課堂氣氛，一定是今天同學(xué)們過于緊張，才不敢大聲回答問題。但是在不斷的反思與回味中我終于明白，原來問題不僅僅出現(xiàn)在同學(xué)們身上。他們活躍的氣氛原來只是因?yàn)閷?duì)我所講的故事感興趣，而這些東西與課堂的聯(lián)系并不大。事實(shí)上，我對(duì)于同學(xué)們的了解并不像我想象的那樣多，而且在一定方面存在著偏差。
這一周的調(diào)研真的讓我明白了很多事，課堂上所有的互動(dòng)必須圍繞自己的教學(xué)內(nèi)容，而且作為一名合格的教師，我也應(yīng)該花更多的心思去了解和關(guān)愛我的學(xué)生。我相信以后我一定可以做得更好。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)7
這周依舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請我協(xié)助一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務(wù)，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個(gè)老師協(xié)助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解「威力導(dǎo)演)這個(gè)軟件的接口及基本功能。
另外，還有一件比較重要的事就是開了「�？庉嫊�(huì)議)，我們每位實(shí)習(xí)老師都必
須加入這個(gè)行列，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng)，很多都是我不會(huì)去注意到的，例如：在校稿的部分必須要分三次不同的老師，而且在有多音字的部分都必須統(tǒng)一，像是「一ˋ)年一班還是「一)年一班這是很重要的，一定要有個(gè)準(zhǔn)則，否則就會(huì)一校再校白費(fèi)工了，另一個(gè)部分就是在照作品的部分，必須在作品未張貼之前就先照相存檔，否則在張貼出去之后要將作品與相機(jī)鏡頭平行對(duì)焦是非常困難的事……等等的事，都是老師們提供的經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)議中實(shí)習(xí)生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
然而，這周我是屬教務(wù)處的實(shí)習(xí)生，所以我與教學(xué)組長負(fù)責(zé)去永和送美術(shù)作品，其它實(shí)習(xí)生則是留在學(xué)生協(xié)助活動(dòng)舉行。這次送美展的經(jīng)驗(yàn)讓我知道「訓(xùn)練自己不暈車)是件很重要的，以往坐車時(shí)都是一上車就趕緊睡覺，來避免暈車的`情形，但是這次我坐在教學(xué)組長的旁邊，我知道我不能睡覺，因?yàn)檫@是基本禮貌，所以來回的兩個(gè)小時(shí)我都沒有睡，一到學(xué)校，我的胃真的快翻過來了，感覺非常不舒服，根本無法再協(xié)助收拾小區(qū)有教室的會(huì)場，由此看來，訓(xùn)練自己不暈車也是件很重要的事呢！
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)8
正式的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)開始了，自己真的很是開心，真的在這個(gè)過程中我收獲了好多，比如我成為了學(xué)生心中的老師，我有了自己的班級(jí)，有自己喜愛的學(xué)生，還有我喜歡的指導(dǎo)老師，這一切都得有點(diǎn)突然，讓我有點(diǎn)措手不及。但是心中還是很開心的，因?yàn)樽约河辛素?zé)任，就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，對(duì)的起每一位學(xué)生。
真的很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，把兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班給我。我深知自己的責(zé)任感，我要對(duì)的起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，還要對(duì)的起我的每一位學(xué)生，讓他們學(xué)有所獲，最終讓他們有一個(gè)好成績，這是我最終的目標(biāo)。
第一次上真的是感觸頗多，真的和學(xué)校那種模擬的堂真的是差別太大了，隨時(shí)都有突發(fā)狀況，我去上，我的ppt居然出了問題，讓我一時(shí)慌了神，幸虧自己還有最充足的準(zhǔn)備，就是自己的教案還在，自己還可以板書，還可以按自己的思路進(jìn)行下去，不過還要面對(duì)老師的聽，真的是難以想象自己當(dāng)時(shí)的那種境遇，只能硬著頭皮上，把自己的看家本領(lǐng)拿出征服自己的學(xué)生和老師。還有每次指導(dǎo)老師聽完我的總會(huì)給我很多建議，讓我自己慢慢琢磨，自己慢慢去改變，慢慢去適應(yīng)一線老師的教學(xué)方式。真是收獲了太多太多！
我很感動(dòng)的就是每一位學(xué)生對(duì)我很尊重，每次見了我都喊老師，而且對(duì)他們很親切，還有他們很要求上進(jìn)，今天就有一位學(xué)生告訴我，老師你上多提問提問我，他們那種要求上進(jìn)的態(tài)度真的很令我感動(dòng)，還有我的學(xué)生在上的時(shí)候真的很配合我，我們的堂還是很和諧的`，我現(xiàn)在最關(guān)鍵的就是提高自身的專業(yè)素質(zhì)，將知識(shí)摳的仔細(xì)，讓他們能更多收獲知識(shí)，讓他們學(xué)的更加仔細(xì)，更加有效率的學(xué)習(xí)，減輕他們重重的業(yè)負(fù)擔(dān)，這是我最希望能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)更加的努力。讓他們更加的信任我，就是我的知識(shí)更加的廣博。
我深知自己的不足，和自己的責(zé)任，我會(huì)努力擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，對(duì)的起每一個(gè)人，努力完成自己的工作，讓自己變得更好，更加受學(xué)生歡迎的老師！我會(huì)更加努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，無愧于自己的工作。每一天都要加油，加油！
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)9
時(shí)間飛逝，自步入富麗中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺中過去兩星期了。眺望過去的兩周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、和班主任的幫助下，開展聽課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中進(jìn)步著。
在實(shí)習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在這里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動(dòng)！我們就像“初生牛犢”，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。
兩周來，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭把自己份內(nèi)事做到最好！除此之外，還幫老師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下面是我自己點(diǎn)滴的感悟和收獲：
一、教學(xué)上
學(xué)習(xí)當(dāng)從模仿他人開始。首先談?wù)劼犝n體驗(yàn)。我除了聽指導(dǎo)老師的課外，還積極聽其它老師的課，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。初三級(jí)的語文老師都是學(xué)校的“老”教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，頗有一套教學(xué)心得，但由于應(yīng)試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的，一節(jié)課四十分鐘下來，灌輸著眾多知識(shí)點(diǎn)。而初一、初二年級(jí)的年輕教師，有活力，教學(xué)講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優(yōu)點(diǎn)都是我要學(xué)習(xí)的。
我的指導(dǎo)老師----吳老師，她非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，任何學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過她的眼睛，她講課從來不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經(jīng)驗(yàn)是她教學(xué)成績卓越的保證。她熟知考點(diǎn)，講課總能夠貫穿知識(shí)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，整個(gè)教學(xué)過程很流暢。她朗誦能力很強(qiáng)，老當(dāng)益壯，很有激情。禤老師，是個(gè)熱情開朗的好老師，她富有感染力的聲音和開朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識(shí)淵博，講課舉一反三，重難點(diǎn)突顯，講得非常清楚。教學(xué)上，我最欣賞的就是她了。梁老師，初二級(jí)的，聽了她的《桃花源記》，覺得老師很擅于課堂管理，她總能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩(wěn)重淡定。郭老師，是我們語文組唯一的男老師，聽了他的公開課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢塘江湖水的來勢洶洶來比喻豪放派，用林黛玉的憂郁氣質(zhì)來借此婉約派，對(duì)比鮮明，生動(dòng)，使學(xué)生易接受，引來老師們的聲聲好評(píng)。
本周五，我有幸地上了初三（1）、（2）班兩節(jié)作文評(píng)講課。星期四吳老師問我：“兩個(gè)班的作文是由你批改的，明天有兩節(jié)課，主要是評(píng)講上星期的作文的，你去準(zhǔn)備下上課，行不？”我眼前一亮，立即應(yīng)了下來，珍惜這來之不易的鍛煉機(jī)會(huì)。沒有電腦，借用了級(jí)長辦公室的來用；上網(wǎng)找了一些作文寫作的技巧和方法；要回兩個(gè)班，共一百多份同學(xué)的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個(gè)多小時(shí)整理，形成了一份粗略的`教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡單地修改下，定下了稿。
課程主要分為兩部分，第一部分是評(píng)講作文《我該如何學(xué)好語文》，從破題導(dǎo)入、金榜題名、佳作欣賞到小結(jié)，我?guī)е膭?lì)的眼神、欣賞的視角給全班同學(xué)講解作文，學(xué)生在聽到同學(xué)作品時(shí)也非常興奮，課堂效果不錯(cuò)，最后，讓科代表把佳作張貼到“學(xué)習(xí)園地”，供大家學(xué)習(xí)分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導(dǎo)他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫，嘗試用發(fā)散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點(diǎn)去論證，材料要精，要切題。我用三環(huán)跑道來表示這三者間的關(guān)系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。
個(gè)人感覺，這次上課發(fā)揮一般，沒有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來。處理較好的地方是：設(shè)計(jì)的重點(diǎn)突出，條理清晰；引用事例來加深理解抽象的概念；口頭表達(dá)還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有：準(zhǔn)備不充分，課前沒有試講，不夠自信；處理課堂突發(fā)事件時(shí)，心里有點(diǎn)緊張；內(nèi)容設(shè)計(jì)得有點(diǎn)難，高估學(xué)生的接受度�？陀^原因：課室多媒體故障，不能形象生動(dòng)地展示更多學(xué)生的作品；課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學(xué)生仍然聽得比較模糊。
所以，我覺得，以后自己要多克服這些弱點(diǎn)，才能取得進(jìn)步。
二、班主任工作
班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂，他的形為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為要做一個(gè)好的班主任必須做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在的各類問題或隱患，并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)。每次我要求自己必須做到表揚(yáng)時(shí)具體到人，在班級(jí)內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣;批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人，起到廣泛警告的作用。“先做人，后做事”，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時(shí)間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操（跳繩與跑步）、放學(xué)后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測試后要及時(shí)找學(xué)生了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒交作文，布置的《感悟體驗(yàn)》中的題目也沒做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個(gè)同學(xué)沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對(duì)特別懶惰的學(xué)生，我要他們寫保證書，針對(duì)能力較差的學(xué)生，我讓他們先嘗試寫四百字，然后五百，六百。最終，他們都交了作文。
現(xiàn)在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時(shí)不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長記錄》，有空時(shí)多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。
三、點(diǎn)滴感悟
除了教學(xué)和班主任工作外，這個(gè)星期我跟隨吳老師負(fù)責(zé)一項(xiàng)朗誦訓(xùn)練任務(wù)，主要對(duì)象是初二級(jí)兩個(gè)班參加番禺區(qū)學(xué)校誦讀比賽的選手。誦讀的內(nèi)容是配樂進(jìn)行的，主要有《紅樓夢》《三國演義》《繁星春水》《關(guān)雎》等詩篇。要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來朗誦的書籍，自己先啃。然后上網(wǎng)搜查視頻，模仿。覺得自己去支教，其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)現(xiàn)自己哪方便存在問題，跟進(jìn)，補(bǔ)上。
剛好逢上九月十號(hào)教師節(jié)，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物----賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會(huì)深深地收藏好它的。看著那些歪歪斜斜的字，看著樸實(shí)的“教師節(jié)快樂”話語，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，還去騎自行車環(huán)游星河灣領(lǐng)取獎(jiǎng)品，晚上去味道館吃個(gè)大餐，充分感覺到集體的溫暖。
天時(shí)，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我受益終生，并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和彌補(bǔ)自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財(cái)富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我會(huì)繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷進(jìn)步！
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)10
不知你是否有過這樣的經(jīng)歷，與一群父母不在身邊的孩子同吃同住，心系他們的歡笑與淚水;不知你是否有過這樣的境遇，當(dāng)你準(zhǔn)備離開一個(gè)地方時(shí)，一群可愛的孩子紅著眼眶，噙著淚水拉你的手久久不愿松開;不知你是否有過這樣的感受，一個(gè)原本不是家的地方，卻越發(fā)愛的深沉。
今天是奔跑六芒星支教團(tuán)留在鎮(zhèn)平縣西門村的最后一天，隊(duì)員們比平時(shí)起的更早，站在小學(xué)校的門口，親自迎接每一個(gè)孩子�；蛟S是離別的氣氛太過濃郁，整個(gè)校園都沒有了往日的歡鬧，孩子們也變的沉靜。為了改變這壓抑的離別氛圍，隊(duì)員們的最后一課是交給孩子們一首英文歌——《小星星》，孩子們認(rèn)真又稚嫩的跟著老師學(xué)習(xí)，清脆的歌聲傳進(jìn)每位隊(duì)員心里。
離別之際，隊(duì)員們想要給孩子們留下些什么，大家商量之后，決定把孩子們的教室裝扮一新，不懼悶熱的天氣，隊(duì)員們利用孩子們午休的時(shí)間親自動(dòng)手制作小手工，裝扮孩子的教室。待孩子們午睡醒來，教室早已布滿了飛舞的千紙鶴，墻壁也貼滿了有翅膀的愛心，這些有翅膀的折紙?jiān)⒁庾尯⒆觽冚d夢飛翔。臨走時(shí)隊(duì)員們拿出早已準(zhǔn)備好的書包、文具盒、鉛筆和嶄新的作業(yè)本，分別發(fā)給孩子們。
離別的沉悶氣氛揮之不去，孩子們都比往常要安靜的多，認(rèn)真聆聽每位隊(duì)員給他們的鼓勵(lì)。隊(duì)員問幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子說“如果支教團(tuán)走了會(huì)不會(huì)想老師”。孩子們用方言說到：“可想了”。還有孩子跑過來拉著隊(duì)員的手，紅著眼眶用頭蹭著隊(duì)員的胳膊。最后，終于有隊(duì)員忍不住，眼眶里含著的淚水傾瀉而出。
支教對(duì)隊(duì)員們來說不僅僅是一次簡單的暑期實(shí)習(xí)，也不是體驗(yàn)一次做老師的感覺，更多的是在與愛同行的路上，與孩子心靈摩擦過后留下的痕跡;是在支教的旅途中，為孩子們而做出的'一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn);是在這短暫的日子里，隊(duì)員們彼此相依相偎共同度過的青春歲月。
過程的艱辛自是不必多說的，隊(duì)員們?nèi)淌苓^炎炎烈日的炙熱，經(jīng)歷過蚊蟲叮咬的考驗(yàn)，也挺過了惡劣環(huán)境的煎熬。但離別之際團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人依然不舍，依然懷念，依然感傷。前路漫漫，希望這些孩子們健康快樂，伴著愛心成長。
這次的支教之旅雖已告一段落，而愛心的傳播卻沒有結(jié)束，讓我們用愛架一個(gè)風(fēng)帆，伴著孩子走過人生的坎坷與挫折。愿有一日，能與孩子們再聚首。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)11
以往一度認(rèn)為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來之前，我告訴自我與其尋找自我喜歡的工作，不如先喜歡上自我此刻的工作。
轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自我是一個(gè)“偽教師”，披著教師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才明白自我要去的地方是鳳居�！傍P居”，聽名字感覺好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自我以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才明白我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，午時(shí)上完課后，教師和學(xué)生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的學(xué)校，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呓處熀臀易髋�，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋教師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^了一個(gè)無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來了排課。一二年級(jí)品德、音樂、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被“全才”了。
站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí)，我突然覺得自我異常神圣，就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說實(shí)話，站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原先真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個(gè)個(gè)字念出來。
第一節(jié)課下來了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號(hào)教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開教室門的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)歡樂五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫著“教師節(jié)日歡樂”，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動(dòng)。
還沒等我完全適應(yīng)下來，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應(yīng)當(dāng)很簡便，可是看到其他班主任的校友每一天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗(yàn)到“教”，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的`風(fēng)情與民俗。
周一又被調(diào)到了大寨，沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過幾日之緣的宋教師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來了那里是一年級(jí)包班，仍舊覺得在天堂。那里一年級(jí)與黃巖不一樣，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕教師。我一向覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清教師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時(shí)候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。并且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)能夠說話的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是教師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每一天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)。事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每一天全天的課不免讓人心境煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡直讓人瘋了。有耐心，微笑應(yīng)對(duì)學(xué)生真的是一件很困難
的事。
教書其實(shí)并非自我想的那么簡單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的資料很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自我在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。經(jīng)過比較，自我什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易理解，便根據(jù)實(shí)際情景去改正，去采納。這樣能快速的提高自我的教學(xué)技能。
那里做飯阿姨還有各科任教教師都對(duì)我異常好，大家不分年齡經(jīng)常坐一齊說說笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得異常有滋有味。不明白在正式結(jié)束要離開的時(shí)候我會(huì)有多么不舍
最終，在此我要感激給了我這次機(jī)會(huì)，給了我明白這些道理的機(jī)會(huì)，是青年支教團(tuán)讓我們長大，所以我們也要學(xué)會(huì)愛與感激如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛心的話，那么我們將應(yīng)對(duì)的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)以前自我很渺茫，人活著到底是為什么到底是為什么而活今日最終讓我體會(huì)到了，我想人活著是為了愛與職責(zé)，是為了感激與愛。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)12
20xx年x月x日，當(dāng)汽車啟動(dòng)那一刻，我的實(shí)習(xí)生活就踏上了第一步，我離開了舒適安逸的校園，踏上實(shí)習(xí)的旅程。而時(shí)光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，我在“蘭溪”小學(xué)已經(jīng)有半個(gè)學(xué)期了。期間有初來時(shí)的喜悅，教學(xué)中的辛酸，來到這里我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多�，F(xiàn)在，我從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、思想方面。
這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了教育并沒有我想象中那么容易，教師這一職業(yè)也不是大家口中說的那么輕松。面對(duì)一年級(jí)什么都還不懂的小孩子，他們依賴心還好強(qiáng)。所以老師必須耐心的處理各種事情。每天早上得領(lǐng)著他們早讀，每天上課得提醒他們養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，課后還得提醒他們各種需注意的安全事項(xiàng)。感覺自己從剛來“蘭溪”時(shí)的學(xué)生摸樣，到現(xiàn)在站上三尺講臺(tái)時(shí)的老師摸樣，從學(xué)生到老師，從被領(lǐng)導(dǎo)者到領(lǐng)導(dǎo)者之間已經(jīng)有明顯的.轉(zhuǎn)換。我知道自己已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。因此更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。
二、教學(xué)方面。
我在蘭溪小學(xué)所教授學(xué)科是一年級(jí)語文。半個(gè)學(xué)期下來，初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們卻集中不了精神，課堂紀(jì)律不夠好。課后我向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的老師交流才發(fā)現(xiàn)，我自己表達(dá)方面欠缺，對(duì)于一年級(jí)的孩子，應(yīng)該用最簡單易懂的話語教授他們。在課堂上也應(yīng)多以鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并多表揚(yáng)他們。在老師的指導(dǎo)下，我覺得我的課堂效率提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。
三、生活方面。
校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)實(shí)習(xí)老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。記得剛來學(xué)校的那段日子，在教學(xué)上遇到好多困難，經(jīng)常心情低落。學(xué)校的老師，時(shí)不時(shí)的跟我們談心，開導(dǎo)我們，讓我和吉老師盡快從低沉的狀態(tài)走出來，并重拾信心。我們大余的帶隊(duì)老師劉老師也給及我們很大的關(guān)心，經(jīng)常不辭辛苦的來看我們，幫我們解決了很多困難。兩邊的老師給予的關(guān)心讓我在實(shí)習(xí)生活中感受到家的溫馨。
四、支教中的不足。
當(dāng)然，在這半個(gè)學(xué)期的支實(shí)習(xí)中，還存在著很多不足，還需要自己在接下來的的實(shí)習(xí)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。還有就是，對(duì)學(xué)生沒有做到很嚴(yán)格的賞罰分明，這樣有時(shí)打擊了表現(xiàn)良好的學(xué)生的積極性，又放縱了一些不良習(xí)慣。在教學(xué)過程中有時(shí)太急躁，忙著追隨同年級(jí)老師的上課進(jìn)度，卻忽略了自己的教學(xué)能力的不足和學(xué)生的答卷。
總之在這段時(shí)間，給我最大的心得就是要用“愛”去教學(xué)，用“愛”去與學(xué)生交流。小孩子的天真、善良以及他們孩童時(shí)該有的歡樂，這些都讓我在內(nèi)心深處愛上了他們。我相信在接下來的實(shí)習(xí)日子里，我依舊能夠保持那份對(duì)他們純真的愛。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)13
近四個(gè)月的支教就要結(jié)束了，在這一百多天的時(shí)光里，我們山西師范大學(xué)實(shí)習(xí)支教的大學(xué)生們在吉縣的實(shí)習(xí)支教學(xué)校辛勤付出，為當(dāng)?shù)氐慕逃暙I(xiàn)出自己的一份力量，展現(xiàn)出山西師大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采。
2月15日，一百多名支教實(shí)習(xí)大學(xué)生抵達(dá)吉縣，身為其中的一員我感到無比的光榮。從臨汾到西面的吉縣，從熟悉的校園到陌生的支教學(xué)校，我心中充滿了新奇和興奮，也有無限的力量在心中涌動(dòng)。身為一名師范大學(xué)的學(xué)生，三尺講臺(tái)便是我向往的圣地，而即將在講臺(tái)上教書育人更讓我內(nèi)心激動(dòng)不已。
我支教實(shí)習(xí)的學(xué)校是吉縣第三中學(xué)，是一所全日制初中，全校學(xué)生幾乎都是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的，全校的班級(jí)有將近30個(gè)班。其中，初一有10個(gè)班，初二有11個(gè)班，初三8個(gè)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快地適應(yīng)了轉(zhuǎn)換工作，并能積極投身于支教工作之中。下面我將就來吉縣第三中學(xué)后近五個(gè)月的工作、學(xué)習(xí)以及思想等各方面的情況匯報(bào)如下：
一、 工作方面
我擔(dān)任初一年級(jí)一個(gè)班的英語課教學(xué)任務(wù)。我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學(xué)中，對(duì)待不同的學(xué)生我采取不同的教學(xué)方法。對(duì)于那些學(xué)得很好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們拋書本，去學(xué)一些課本以外的知識(shí)，以此來獲得進(jìn)一步的提高；對(duì)于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，我抽出業(yè)余時(shí)間給他們“吃偏飯”，手把手地教，以使他們盡快跟上來。另外我還積極配合學(xué)校的'關(guān)系，把好的資源及時(shí)地帶到班級(jí)中來，比如，每次的月考，我都積極地監(jiān)考、批卷，月考一結(jié)束，我就把初一的月考試題拿來作分析，一一糾正他們的錯(cuò)誤。這種舉措很受吉縣校領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。
二、 學(xué)習(xí)方面
我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。我能積極參加學(xué)校教研組的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來。
在向其他老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本，不應(yīng)脫離"學(xué)生"這個(gè)主體而談教育。所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受經(jīng)常向他們尋問情況，學(xué)生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)計(jì)劃。通過向?qū)W生學(xué)習(xí)，我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學(xué)相長！
在工作中，我隨時(shí)強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實(shí)際”，以往我們在學(xué)校中學(xué)的大都是書本上的知識(shí)，畢竟理論的東西要多一些，而現(xiàn)在，在工作崗位上，只有把所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，才能更好使得所學(xué)有所用！
三、 思想方面
我能積極參加校黨組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，一絲不茍的參與學(xué)校黨員和支部的民主評(píng)議活動(dòng)，主動(dòng)開展批評(píng)和自我批評(píng)。我還堅(jiān)持讀書看報(bào)，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形勢。同時(shí)，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，并和其他黨員進(jìn)行討論，使得自己在思想上隨時(shí)隨地和黨保持，在行動(dòng)中能明辨是非，勇往直前！
四、 社會(huì)工作方面
在吉縣中學(xué)任教不過四個(gè)月的時(shí)間，可我卻早已融入了這個(gè)大集體當(dāng)中，我能時(shí)刻以集體為重，積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校迎接檢查期間，我承擔(dān)了學(xué)校部分資料整理工作，幫數(shù)學(xué)教研組老師減輕了負(fù)擔(dān)；在學(xué)校月考期間，我主動(dòng)去教導(dǎo)處幫忙登記分?jǐn)?shù)。我還積極協(xié)助學(xué)校團(tuán)委老師搞好團(tuán)隊(duì)工作。 我時(shí)刻牢記支教所肩負(fù)的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。看到有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)、理、化很吃力，我發(fā)揮自己學(xué)理的優(yōu)勢，利用課余時(shí)間義務(wù)幫他們補(bǔ)習(xí)。
短短幾個(gè)月的支教生活，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己同時(shí)也得到了鍛煉，可以說獲益匪淺！今后的日子里，我將再接再厲，把工作做得盡善盡美。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)14
支教生活已經(jīng)接近尾聲，時(shí)間白駒過隙般眨眼即逝，在這學(xué)期里我真正明白了做一個(gè)老師并不是我原來想的那么容易，不僅需要有淵博的知識(shí)，還要有耐心，并且能抓住學(xué)生的心理，更的讓他們接收所學(xué)的知識(shí)。多一分理解，多一份尊重，多一分關(guān)愛，我相信，即使是一塊頑石也能磨成璞玉！
這一個(gè)月來，我越來越覺得孩子們乖，他們調(diào)皮搗蛋的樣子也可愛，心里再也不會(huì)覺得生氣了。我想，可能是因?yàn)槲壹磳㈦x開他們了吧。每次一想到要離開了，再也不會(huì)看到他們純真的笑容，聽到他們的娃娃音，我的鼻子就酸酸的，淚水就像絕了堤似的不住的往下流。
我怕開班會(huì)那天會(huì)在他們面前流淚，怕離開那天會(huì)在他們面前流淚，我希望我們的記憶里的我永遠(yuǎn)是笑容滿面的。也希望我記憶里的孩子們是快快樂樂的！
經(jīng)過一學(xué)期的相處，我與孩子們之間已經(jīng)建立起了深厚的難以割舍的感情， 如果可以，我多希望就靜靜地離去，因?yàn)槲也幌朐诤⒆觽兊男闹辛粝挛夜陋?dú)的逐漸遠(yuǎn)去的背影。
如果可以，除了對(duì)他們美的`記憶，我什么也不想帶走，特別是一滴滴不舍的淚水，一份份深沉的眷戀……悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩！
在這一學(xué)期中，我遇到了不少困難，多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，讓我一次又一次從困難中成長。支教,讓我學(xué)會(huì)了很多也明白了很多,雖然艱辛，但更多的是感動(dòng)與成長.在這的生活教會(huì)了我很多書本上所學(xué)不到的東西，這些經(jīng)歷
是我人生中最寶貴的財(cái)富,它不僅給我提供了實(shí)習(xí)的舞臺(tái)，還使我學(xué)到了許多新的知識(shí)。
輕輕的我走了，正如我輕輕地來，我輕輕的招手作別西邊的云彩……
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)15
此次支教很榮幸得被分到巴音郭楞和靜縣第八小學(xué)，雖然很小，離和靜縣遠(yuǎn)，可是這兒的老師們溫柔可親，待人親善，我們來了之后很照顧我們，耐心的教導(dǎo)我們，我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對(duì)于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)。不怕千招會(huì)，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識(shí)的，如果專業(yè)知識(shí)教不好，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習(xí)中的傷疤就是上專業(yè)課時(shí)出現(xiàn)了知識(shí)性的錯(cuò)誤，雖然指導(dǎo)老師沒有嚴(yán)厲批評(píng)我，但這比批評(píng)更讓我難受，我誤導(dǎo)了孩子們，內(nèi)心愧疚，對(duì)不起他們！所以我認(rèn)為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)�；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。
其次，書到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的知識(shí)，這樣才能把課講得生動(dòng)有趣。學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識(shí)卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識(shí)、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。
再次，要以一顆仁愛之心對(duì)待學(xué)生�！皣�(yán)師出高徒”這句話不全對(duì)，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂服用，說忠言時(shí)講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會(huì)生活；教書也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì)育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命��！
最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的'人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢？在實(shí)習(xí)中我見識(shí)了太多的“丑惡”。當(dāng)然這只不過是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變，有時(shí)甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會(huì)的進(jìn)步力量和正義力量。不辜負(fù)“博學(xué)篤行，為人師表”的使命。
【支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)（精選20篇）03-24
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)15篇04-01
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)（精選37篇）01-15
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)（精選26篇）02-23
支教實(shí)習(xí)總結(jié)11-15
實(shí)習(xí)支教心得11-07
支教實(shí)習(xí)心得03-06