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科學(xué)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-01 14:22:27 心得體會(huì) 我要投稿

科學(xué)心得體會(huì)

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的科學(xué)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

科學(xué)心得體會(huì)

科學(xué)心得體會(huì)1

  今年由于各種原因,我由語文改為了歷史,剛開始的時(shí)候,我不以為然,覺得歷史是個(gè)小學(xué)科,沒什么大不了的,直到這次歷史骨干教師培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我對(duì)歷史學(xué)科有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

  這次培訓(xùn)先是聽了兩個(gè)老師對(duì)20_年歷史會(huì)考試題的分析和解說,使我充分明白了初三歷史學(xué)業(yè)考試的命題思路是根據(jù)歷史學(xué)科特點(diǎn),突出歷史基礎(chǔ)知識(shí),主干知識(shí);要充分重視歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷史教學(xué)的指導(dǎo)作用;要注意建設(shè)知識(shí)體系,以專題的形式組織學(xué)生復(fù)習(xí);轉(zhuǎn)變觀念,注重學(xué)生能力培養(yǎng),堅(jiān)持把基礎(chǔ)知識(shí)作為重中之重;努力提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備,多看書,多學(xué)習(xí),關(guān)注史政與歷史的交融點(diǎn)以及亞熱點(diǎn)等等。

  接著,我們又看了三節(jié)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課,并有三位老師對(duì)這幾節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng)。他們分別從我的感受、我的`思索以及值得商榷的地方做了分析和解說,讓我覺得受益匪淺,從心里對(duì)一堂優(yōu)質(zhì)的歷史課有了初步的認(rèn)識(shí),明確了自己的課堂還存在很多不足,還有許多地方需要提高!

  最后,煙臺(tái)教研員孫老師詳細(xì)地向我們闡述了一節(jié)好課的幾個(gè)要素,使本來已經(jīng)明白了優(yōu)質(zhì)課要素的我,頓時(shí)茅塞頓開,零散的東西變得系統(tǒng)化了,對(duì)一堂好課有了更確切的認(rèn)識(shí),孫老師著重從以下三個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn):

  1、全面衡量教師的教育教學(xué)活動(dòng):關(guān)鍵從8個(gè)方面論述了教學(xué)的全過程,具體、明白,讓人一目了然!

  2、“好課”好在哪里?這個(gè)問題孫老師從6個(gè)方面進(jìn)行了闡述,從學(xué)生到教師,從目標(biāo)到課堂訓(xùn)練,面面俱到,詳細(xì)具體,很好的給我們以引導(dǎo)。

  3、真心拙識(shí),這個(gè)問題,孫老師以三個(gè)“最”結(jié)束了她的講話:

  最核心的教學(xué)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;

  最現(xiàn)實(shí)的教學(xué)起點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的困惑和矛盾;

  最重要的教學(xué)智慧順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  這次學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多,最主要的是我的教學(xué)態(tài)度得到了轉(zhuǎn)變,充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)無小科,盡職盡責(zé)才是真。學(xué)到了教無定法,學(xué)會(huì)了用反思來不斷提高自己!也認(rèn)識(shí)到了自己的知識(shí)含量還太低,需要不斷的學(xué)習(xí),來提高自己的素質(zhì),真正做到給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水的水平。

  這次學(xué)習(xí)讓我感受最深的是歷史教研員的務(wù)實(shí),從萊陽的到煙臺(tái)的,都在實(shí)實(shí)在在的為中學(xué)的歷史教學(xué)努力著,作為普通教師的我們又有什么理由不努力呢!

科學(xué)心得體會(huì)2

  今年寒假,爸爸給我買了一套建蘭中學(xué)推薦看的書,叫《科學(xué)探索者》。這套書的內(nèi)容有些深?yuàn)W,有些內(nèi)容我看不懂。但我經(jīng)常會(huì)捧著它,看得津津有味。

  這本書記錄了許許多多的科學(xué)知識(shí)和許多與科學(xué)界名人的對(duì)話,讓我們從他們的話中獲取科學(xué)知識(shí),感受科學(xué)奧秘。

  這是一套包含了很多科學(xué)知識(shí)的書,這套書包括《運(yùn)動(dòng)、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學(xué)》、《化學(xué)反應(yīng)》、《物質(zhì)構(gòu)成》、《環(huán)境科學(xué)》、《從細(xì)菌到植物》等。它帶領(lǐng)著我,去探索科學(xué)的奧秘,做一個(gè)小小的“科學(xué)探索者”!

  其中,我印象最深的.是這個(gè)“五一節(jié)”老師也推薦我們讀的《天文學(xué)》一書。這讓我對(duì)這本書產(chǎn)生了極大的興趣:它到底好在哪里呢?讓建蘭中學(xué)和老師都這樣推薦它,它到底有什么特別之處?

  我找出《天文學(xué)》這本書,它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星,看到這個(gè)圖畫,我的腦袋里冒出了許多問題:八大行星是怎樣排列的?分別是叫什么名字?我?guī)е鴨栴},翻開書,希望在書中尋找到答案。

  讀了這本書,我感受到了科學(xué)的奧秘真是無窮無盡。∥乙欢〞(huì)好好學(xué)習(xí),長大以后,運(yùn)用這些的知識(shí),去探索科學(xué)更多的奧秘,報(bào)效祖國,為民造福!

科學(xué)心得體會(huì)3

  “學(xué)風(fēng)建設(shè)需要教、學(xué)、管三管齊下,而且必須長期堅(jiān)持不懈,持之以恒”,3月14日人文與發(fā)展學(xué)院分黨委副書記景發(fā)在接受記者采訪時(shí),對(duì)該院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作做出了如是概括,并就教、學(xué)、管三個(gè)方面的工作分別進(jìn)行了介紹。

  學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要考慮的是,教師如何將學(xué)生吸引到課堂上去,這就是“教”的問題。據(jù)景發(fā)介紹,人文與發(fā)展學(xué)院在師資力量相對(duì)比較薄弱的情況下,正在逐步采取一系列的措施提高“教”的質(zhì)量。包括加大引進(jìn)人才的力度,加大對(duì)一線教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度,加強(qiáng)開展教師的教學(xué)研討工作。另外,還逐步形成了針對(duì)教師教學(xué)的考核審評(píng)制度,對(duì)教師的責(zé)任心、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平等進(jìn)行評(píng)價(jià)。按照學(xué)院04年5月第一屆教代會(huì)已經(jīng)通過的《關(guān)于加強(qiáng)人文與發(fā)展學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的方案》,學(xué)院學(xué)生工作系統(tǒng)將組織學(xué)生每個(gè)學(xué)期對(duì)教師的教學(xué)效果開展評(píng)價(jià),對(duì)于連續(xù)兩次被學(xué)生評(píng)價(jià)為不合格者,學(xué)院將暫停其教學(xué)活動(dòng)。學(xué)院一系列的工作相信對(duì)于此激勵(lì)和約束教師規(guī)范自己的教學(xué)行為,以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度為學(xué)生傳授知識(shí)并不斷提高教學(xué)水平有積極的作用。

  抓學(xué)風(fēng),第二個(gè)因素是“學(xué)”的問題,也就是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性問題。人文與發(fā)展學(xué)院的學(xué)生群體有一些鮮明的特點(diǎn),他們思想活躍,對(duì)于參與社會(huì)工作等歷來都有很高地積極性,但同時(shí)也因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)時(shí)第一專業(yè)志愿率較低,專業(yè)調(diào)劑率教高,而且由于社會(huì)對(duì)學(xué)院認(rèn)知度不高造成的畢業(yè)生就業(yè)難等問題一直使部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情受到影響。針對(duì)上述問題,人發(fā)學(xué)院開展了一系列富有特色的工作,包括長達(dá)一年的“新生入學(xué)教育工作“和各類獎(jiǎng)懲機(jī)制。

  為幫助新生盡早適應(yīng)大學(xué)生活,熱愛所學(xué)專業(yè),人發(fā)學(xué)院從03級(jí)新生入校開始,就制定了長達(dá)一年的系列新生入學(xué)教育工作,分為“認(rèn)識(shí)大學(xué)、熱愛專業(yè)、端正態(tài)度”、“認(rèn)識(shí)自我、關(guān)愛自我、明確目標(biāo)”、“我看大學(xué)的方方面面”三個(gè)階段開展。教育內(nèi)容包括“專業(yè)動(dòng)態(tài)、前景”、“人格傾向和心理調(diào)試”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“人與社群”等等。通過近兩年的工作,入學(xué)教育的效果還是非常明顯的。

  在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上,人文與發(fā)展學(xué)院主要抓住獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)兩項(xiàng)工作,努力在全院營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定工作,景發(fā)說:“我院對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定從04年開始進(jìn)行了新的調(diào)整,打破了以往以班級(jí)為單位的的平均主義,而是以同年級(jí)同專業(yè)的所有學(xué)生為競爭單位,這對(duì)于同學(xué)們以班級(jí)為單位開展學(xué)風(fēng)競賽大有好處。”而對(duì)于優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的建設(shè),人文與發(fā)展學(xué)院也有自己的特色。景發(fā)說,從04年開始,學(xué)院將學(xué)校規(guī)定的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的比例由原來的'20%擴(kuò)大到60%,前20%為校級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班,后40%為院級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。被評(píng)為院級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的班級(jí)可以一次性得到獎(jiǎng)金600元,而校級(jí)的在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)之外,學(xué)院也會(huì)增加200—300元不等的獎(jiǎng)勵(lì)。此舉大大增加了優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的建設(shè)效果。

  在“管”的方面,景發(fā)介紹說,人發(fā)學(xué)院建立了以分黨委、分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班主任、學(xué)生助管、學(xué)生黨員為主的一支抽查隊(duì)伍,定期不定期抽查課堂和宿舍,以抽查宿舍為主,將抽查情況認(rèn)真詳實(shí)記錄并直接與班級(jí)和個(gè)人的獎(jiǎng)懲掛鉤。景發(fā)說,有些人認(rèn)為大學(xué)生沒有必要去“管”,但從實(shí)際情況看,“管”又是必要的,不管絕對(duì)不行,需要討論的問題僅是如何管的問題,而不是要不要管的問題。

  關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè),景發(fā)說,他最想說的話是:“要真抓實(shí)干,切忌走過場;要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備并為之建章立制;要不斷分析學(xué)風(fēng)建設(shè)中的新情況,新問題并實(shí)事求實(shí)的采取相應(yīng)的治理措施;各學(xué)院情況不同,抓學(xué)風(fēng)的辦法和著力點(diǎn)也可能會(huì)不大相同!本鞍l(fā)最后仍然強(qiáng)調(diào)說:“抓學(xué)風(fēng),應(yīng)該同時(shí)注重‘教’、 ‘學(xué)’、‘管’三個(gè)方面,否則,從長期來看,效果可能會(huì)受到影響!

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