經(jīng)典閱讀讀后感
看完一本名著后，大家一定都收獲不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的經(jīng)典閱讀讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)典閱讀讀后感1
最近，我讀了《鯨魚(yú)的自述》這個(gè)故事，從中懂得了我們要保護(hù)環(huán)境，給動(dòng)物一個(gè)美麗的家園，讓它們自由成長(zhǎng)的道理。
小鯨魚(yú)居住在大海里，過(guò)著幸福而又快樂(lè)的生活，不知什么時(shí)候，小鯨魚(yú)看到海面的水變黑了，水里的'空氣也不清新了，它決定去看個(gè)明白。呀！原來(lái)是垃圾把海水污染了。當(dāng)小鯨魚(yú)回到海底時(shí)，它的哥哥覺(jué)得惡心、頭暈、目眩，媽媽知道了，把它送往醫(yī)院，
河豚醫(yī)生說(shuō)：“由于海水的污染，造成了你們鯨魚(yú)的呼吸困難，這種病我們是治不了的，只有人類(lèi)才能拯救你們�！本瓦@樣，鯨魚(yú)家族滅亡了。我讀了這篇文章，十分感動(dòng)，是啊，我們?nèi)祟?lèi)再不能破壞環(huán)境了，要保護(hù)環(huán)境，還給動(dòng)、植物一個(gè)美好的生存環(huán)境吧！
看到這些，想到自己。有一回，我在家里寫(xiě)作業(yè)，感到疲憊后，就吃了一個(gè)蘋(píng)果，但我吃完后把蘋(píng)果梗扔在了地上，不一會(huì)兒，就招引來(lái)一大群蒼蠅，它們一會(huì)兒爬在我的頭上，一會(huì)兒爬在我的臉上，一會(huì)兒又爬在我的手上，攪得我無(wú)法學(xué)習(xí)。我連這種環(huán)境都忍受不了，難道那些小魚(yú)、小蝦在那種充滿(mǎn)污染的大海里就能忍受得了嗎？
可見(jiàn)，我們?nèi)祟?lèi)的生存需要一個(gè)良好的生活環(huán)境，那么，動(dòng)、植物們也是一個(gè)道理，要讓我們的海水變藍(lán)、天空變藍(lán)，要讓小魚(yú)、小蝦能自由、健康地成長(zhǎng)，就需要我們?nèi)祟?lèi)從一點(diǎn)一滴的小事做起，熱愛(ài)生命，保護(hù)好自己的生活家園吧！
人類(lèi)啊，請(qǐng)清醒起來(lái)吧！保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己的家園！就是愛(ài)護(hù)我們自己的生命！
經(jīng)典閱讀讀后感2
讀盡天下才子書(shū)，是人生一打樂(lè)事。
我景仰那些博群書(shū)的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力，還有高深莫測(cè)的思想境界。
于是，讀書(shū)城成了我接近她們的唯一途徑�？偸橇�(xí)慣于夜闌人靜時(shí)，扭開(kāi)臺(tái)燈，倒杯濃茶，執(zhí)根鉛筆，捧讀夜書(shū)，與書(shū)中人物秉燭夜游。
書(shū)的種類(lèi)自然不必深究：《三國(guó)》、《水滸》固然好極了，散文隨筆又何嘗不可？《封神演義》堪稱(chēng)中國(guó)式《神曲》；《紅樓夢(mèng)》背影重重，內(nèi)涵深遠(yuǎn)；《巴黎圣母院》包含美丑哲學(xué)；《雙城記》故事曲折，扣人心弦。
王國(guó)維說(shuō)，讀書(shū)有三境：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！贝藶榈谝痪常弧耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此為第二境；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！贝藶榈谌�。
據(jù)此衡量，我不過(guò)才第一境。
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì)了人生的`酸甜苦辣；在書(shū)中我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機(jī)，感受人生哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)……
書(shū)的內(nèi)涵絕非幾頁(yè)或幾十頁(yè)紙所能包涵，也絕非在下的幾筆所能勾勒。
在漫長(zhǎng)的流浪中可以將書(shū)中的神奇自然化，有可以洞書(shū)中的平淡神奇化�？傊畷�(shū)中的世界奧妙無(wú)窮。它以其“魔力”創(chuàng)造著神話(huà)，傳播著知識(shí)，令人神往，使人癡迷，我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠(yuǎn)解不開(kāi)的迷。
我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的桂林，去向山黑水的興安嶺沒(méi)，去百草豐茂牛羊成群的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇昆侖山……
我盼望著……
坐擁書(shū)城，其樂(lè)融融……
經(jīng)典閱讀讀后感3
《追風(fēng)箏的人》是美國(guó)作家卡勒德·胡賽尼的第一部小說(shuō)。他講述了12歲的阿米爾和哈桑手腳相似的故事。然而，一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，一件悲慘的事情讓阿米爾感到自責(zé)和痛苦。他強(qiáng)迫哈桑離開(kāi)。不久，我也跟著父親逃到了美國(guó)。成年后，阿米爾無(wú)法原諒他對(duì)哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次踏上了20多年的`家鄉(xiāng)，希望為不幸的朋友盡力。愛(ài)、恐懼、內(nèi)疚、贖罪……都交織在這部小說(shuō)里。
事實(shí)上，我們每個(gè)人心中都應(yīng)該有自己的風(fēng)箏。他可以代表家庭、友誼、愛(ài)情，也可以誠(chéng)實(shí)、善良、誠(chéng)實(shí)。風(fēng)箏隱喻了他個(gè)性的重要組成部分。只有追上它，他才能成為一個(gè)健康的人，成為他自己的期望。
也許，我們都面臨著與英雄阿米爾相似的困境，在生活成長(zhǎng)的某個(gè)階段，有如此深刻的錯(cuò)誤：一旦我在鄰居家玩，無(wú)意中打破了他們精致的陶瓷，當(dāng)他們的家人來(lái)到門(mén)口，依靠他們可以回來(lái)，把所有的責(zé)任推給另一個(gè)孩子和我玩，但不管他哭著離開(kāi)……然而，沒(méi)有人愿意犯錯(cuò)，愿意承認(rèn)自己可恨是錯(cuò)。也許我們每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人。風(fēng)箏漂浮在天空中，不肯落地，可能象征著我們無(wú)法穩(wěn)定的內(nèi)疚。也許我們每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人。那只風(fēng)箏漂浮在天空中，不肯落地，可能象征著我們內(nèi)心無(wú)法穩(wěn)定的內(nèi)疚。我們每個(gè)人都在下面奔跑和追逐……
經(jīng)典閱讀讀后感4
最近讀了《生命的藥方》，它給了我許多感想。
一個(gè)叫德諾的男孩，因?yàn)檩斞腥玖税滩�，他的好朋友艾迪不顧家人的反�?duì)依舊陪伴在德諾的身邊。艾迪聽(tīng)說(shuō)草藥能治病，還采了些草藥熬給德諾喝，后來(lái)艾迪聽(tīng)說(shuō)費(fèi)醫(yī)生找了到了治療艾滋病的植物，決定和德諾前去治療。路上，他們的小船破了，進(jìn)水了，藥也吃完了，可是離費(fèi)醫(yī)生那里還有三天三夜的路，他們只好放棄，在無(wú)奈中又回到了家鄉(xiāng)。
德諾住進(jìn)了醫(yī)院，艾迪依然陪著他。德諾還經(jīng)常和艾迪玩裝死的游戲來(lái)嚇醫(yī)生，他們時(shí)常會(huì)因?yàn)橛螒蚬笮�。這時(shí)陽(yáng)光照著德諾的臉，顯得那么開(kāi)心�？墒沁@次在玩游戲時(shí)，德諾再?zèng)]有醒來(lái)，他真的死了。
當(dāng)我第一次讀這個(gè)故事時(shí)，我是含著淚讀完的。每當(dāng)我看到最后時(shí)，就會(huì)因德諾的死而哭一玚。艾迪對(duì)德諾那種朋友之間的友情讓我深深感動(dòng)，艾迪為德諾熬草藥，帶德諾去找費(fèi)醫(yī)生，陪他玩裝死的游戲，這些生活中的小事情給德諾帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。他為了讓德諾不孤單不傷心，一次又一次地去尋找藥方，讓德諾在最后的時(shí)間里享受到了如陽(yáng)光一般溫暖的友情，也讓我在生活學(xué)習(xí)中更加懂得珍惜友情。
我還想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，為什么艾迪要和德諾玩裝死游戲？現(xiàn)在我明白了，因?yàn)榘喜幌胱屪约旱?好朋友覺(jué)得死是一件讓人害怕的事。這種用心，讓我感動(dòng)，讓我想到了今后怎樣為朋友解除痛苦，也讓我知道了朋友傷心時(shí)怎樣去安慰他，當(dāng)然不是玩裝死的游戲，安慰朋友有許多種方法。
生命的藥方到底是什么？我也說(shuō)不清，但對(duì)德諾來(lái)說(shuō)陪伴、快樂(lè)和友誼或許就是真正的藥方吧。
經(jīng)典閱讀讀后感5
今天我看了沈石溪爺爺寫(xiě)的《駱駝王子》，深受感動(dòng)。故事描寫(xiě)了沈石溪爺爺跟駱駝從"敵人"變成了"朋友"的過(guò)程，我想大家應(yīng)該知道，要跟野生的動(dòng)物成為朋友，跟登天一樣困難。可是，沈石溪爺爺卻做到了，其實(shí)呀，沈石溪爺爺也是費(fèi)了好大勁才跟駱駝王子它們成為朋友的呢！
在沈石溪爺爺年輕的時(shí)候，有一次，在野外觀察時(shí)才跟駱駝成為了好朋友，但是，也不是一下子就給駱駝王子它們成為了好朋友，也是沈石溪爺爺幫駱駝?wù)陲L(fēng)擋雨，才陪養(yǎng)起了感情的。但是，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，駱駝群遭受了一場(chǎng)巨大的災(zāi)難，他們被狼襲擊了�。ㄍ砩希┻@可怎么辦才好呢？這回呀，連沈石溪爺爺也犯難了！最后，雖然毫無(wú)防備的駱駝群勝利了，但是，這也是用鮮血和生命換來(lái)的呀！因?yàn)槔菍?shí)在是太狡猾了，本來(lái)一共有兩只狼，它先派一只出來(lái)，另一只卻躲在一塊大石頭后面，然后，趁駱駝首領(lǐng)跟那只狼搏斗時(shí)，另外一只狼冷不丁的'跳出來(lái)咬死了駱駝群的首領(lǐng)和其他的駱駝，最后，只剩下了三只駱駝了，分別是：駱駝王子，它的保姆，和它的媽媽。
最后，駱駝王子的媽媽和保姆離開(kāi)了他，去尋找另一個(gè)駱駝群了。駱駝王子因?yàn)楦蚴獱敔敭a(chǎn)生了感情，于是就先跟屁蟲(chóng)一樣，寸步不離的跟著沈石溪爺爺。他們之間的感情實(shí)在是太感人了！
經(jīng)典閱讀讀后感6
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”這歌聲曾經(jīng)響遍華夏大地，產(chǎn)生巨大的感染力，然而人們對(duì)什么是愛(ài)卻知之甚少，究竟什么是愛(ài)呢？
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀到這樣一個(gè)故事：
一個(gè)死囚犯在臨刑還有三天的時(shí)候，看管問(wèn)他還有什么最后的要求。死囚犯說(shuō)：“能不能給我些報(bào)紙看看？”這個(gè)看管毫不猶豫的給死囚犯拿來(lái)一疊報(bào)紙，他仔細(xì)的閱讀著，挨到了生命的最后日子。他被報(bào)上的一條消息吸引住了。說(shuō)一個(gè)女大學(xué)生患了尿毒癥，雖然活在世上的日子已經(jīng)不多了，但她很樂(lè)觀，在病床上一邊學(xué)習(xí)一邊同病魔作斗爭(zhēng)。他看這篇消息后很感動(dòng)，他知道要拯救女大學(xué)生的唯一方法就是換腎，還需要一大筆錢(qián)。然而這個(gè)女大學(xué)生兩樣?xùn)|西都沒(méi)有，只能等待著死亡的逼近。
死囚犯對(duì)看管說(shuō)，我要紙和筆，我要寫(xiě)份遺書(shū)，遺書(shū)上寫(xiě)道：“盡管我的靈魂已經(jīng)扭曲，良心已經(jīng)變黑，可我的`腎臟是健康的、還很年輕。請(qǐng)將我的腎移植給她，她還很年輕，很美好，很有作為，讓我一個(gè)有罪的人，為她年輕的生命做最后一件事吧。移植腎臟需要錢(qián)，我有一筆存款不是我犯罪所得，是我用血汗掙來(lái)的，我把這筆錢(qián)送給她，作為換腎的醫(yī)療費(fèi)。假如可能的話(huà)，讓我臨死前，看一眼這名女學(xué)生，也許這是我的奢望……”
三個(gè)月后，女大學(xué)生痊愈出院，重返大學(xué)校園……
這就是《臨刑前的閱讀》所講述的故事，他要告訴我們“愛(ài)在于不保留的奉獻(xiàn)�！倍覐倪@個(gè)故事感悟到：愛(ài)是世界上共同的語(yǔ)言，是人世間最美麗的文字，是拋掉了種族、性別、年齡乃至生死臨界的一束道德花環(huán)。
但愿人間都是愛(ài)！
經(jīng)典閱讀讀后感7
以前我也曾讀過(guò)《童年》這本書(shū)，但大概內(nèi)容在記憶中已經(jīng)很淡，這次“十一”放假期間，在孩子的催促下，我又與孩子一起捧起這本書(shū)從新讀起，心情真是久久不能平靜。
小說(shuō)中的主人翁阿廖沙，三歲便失去父親只好跟著母親一起來(lái)到外婆家生活，外公又是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴自私的人，甚至他們的兒女也是同樣。生活在這樣的家庭里，阿廖沙受盡了折磨和欺辱，無(wú)論是精神上還是肉體上都承受著巨大的痛苦。那阿廖沙幼小的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污？沒(méi)有，幸好他身邊還有母親、外祖母等善良正直人的存在，他們給了阿廖沙信心和力量，也是阿廖沙看到了光明和希望，因?yàn)橥馄啪褪撬奶?yáng)。
和阿廖沙相比，想想今天的孩子們，他們的童年是燦爛的、是多彩的、是沒(méi)有痛苦和煩惱的、更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，他們都是父母的掌上明珠，是家中的皇帝；他們每天都能夠坐在寬敞明亮的教室里聽(tīng)老師講課。但擁有這一切，孩子們?nèi)匀徊恢�，不懂得去珍惜身邊�?一切。
通過(guò)這次讀書(shū)，我以后一定會(huì)抽出更多時(shí)間同孩子一起多讀此類(lèi)書(shū)籍，教育孩子用換位的方法思考問(wèn)題，是他們懂得怎樣去珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
通過(guò)這次與兒子共同讀書(shū)，更增進(jìn)了我與兒子的溝通，讓我從與兒子一起讀書(shū)中分享他成長(zhǎng)的快樂(lè)吧！
經(jīng)典閱讀讀后感8
讀完《魯濱遜漂流記》，心情久久不能平靜。腦海中似乎出現(xiàn)了一個(gè)模糊而高大的身影——羅賓遜，他以頑強(qiáng)的毅力實(shí)現(xiàn)了航海的夢(mèng)想。
這部小說(shuō)講述了魯濱遜因船只沉沒(méi)而被困在一個(gè)無(wú)人居住的荒島上的故事。當(dāng)他陷入困境時(shí)，他開(kāi)始尋找自力更生的方法——制作木筏、建造房屋、種植糧食和飼養(yǎng)牲畜他竭盡全力與自然作斗爭(zhēng)。他用自己的雙手和智慧，花了幾十年的時(shí)間，把這個(gè)荒島變成了“天堂”。他還勇敢地救了一個(gè)野人“星期五”，和他生活在一起，最后離開(kāi)了荒島。
當(dāng)一個(gè)人獨(dú)立生活的時(shí)候，擁有對(duì)生活如此自信的羅賓遜真的很難能可貴。因?yàn)槿瞬荒鼙焕щy嚇倒，要面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)自己，始終保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。羅賓遜，一個(gè)普通的名字，一個(gè)普通的人，但每個(gè)人都?xì)J佩他。他的毅力深深打動(dòng)了我，激勵(lì)了我。島上沒(méi)有食物，但他用自己的智慧和勞動(dòng)創(chuàng)造了食物；島上沒(méi)有衣服，但是他自己做的`，雖然做得不太好；這個(gè)島被遺棄和孤獨(dú)，但他抓住了一只鸚鵡，并教它說(shuō)話(huà)...這些我們連想都不敢想的事情，魯濱遜卻做到了，在島上過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。如果是我，我會(huì)一個(gè)人留在島上，可能會(huì)很無(wú)助，什么都不做，乖乖接受命運(yùn)——死亡。面對(duì)困難，我們需要勇氣和毅力。沒(méi)有它，你將永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫困境。
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)教會(huì)了我很多，也讓我學(xué)到了很多:一個(gè)具有大無(wú)畏進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，最終也會(huì)成為勝利者和英雄！
經(jīng)典閱讀讀后感9
小雅·苑柳
有苑者柳，不尚息蔫。上帝甚蹈，無(wú)自匿焉。俾予靖之，后予極焉。有苑者柳，不尚愒qi（休息）焉，上帝甚蹈，無(wú)自瘵zhai（�。┭�。俾予靖之，后予邁焉。
有鳥(niǎo)高飛，亦傅于天。彼人之心，于何其臻。遏予靖之，居以?xún)瘩�。這是一首表達(dá)了憤懣的詩(shī)歌，詩(shī)歌作者控訴了一起同生共死的打天下后謀求權(quán)威后的人反復(fù)無(wú)常的`性情。
讓他琢磨不透而又深感恐懼的心情，茂密的柳樹(shù)在水塘邊郁郁蔥蔥，綠茵喜人，但是如果行人想要去依附著去休息，去躲個(gè)蔭涼，去享受下詩(shī)情畫(huà)意，說(shuō)不定就會(huì)被雷劈，也會(huì)被樹(shù)上的蟲(chóng)子所侵?jǐn)_，被樹(shù)枝所傷害。
不要被“大樹(shù)底下好乘涼“所幻想，大樹(shù)的偉岸是它自己的事情，與你無(wú)關(guān)。如果想到大樹(shù)底下去乘涼，不如自己變成大樹(shù)。
基于這樣的想法，他看著昔日一起奮斗的伙伴坐在高位上，但是對(duì)于他而言是咫尺天涯的無(wú)法逾越的鴻溝和距離。
因此他發(fā)出了鳥(niǎo)兒也有依附于天的時(shí)候，為什么讓他參與國(guó)家要?jiǎng)?wù)的管理設(shè)計(jì)，但是去無(wú)人可以商榷和依附的哀鳴。內(nèi)心翻江倒海的可見(jiàn)一斑。
其實(shí)，他誤會(huì)了上層人物，任何一個(gè)人經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)后達(dá)到某個(gè)位置，勢(shì)必會(huì)成為驚弓之鳥(niǎo)，對(duì)任何人都是防范心態(tài)，因?yàn)楸辉O(shè)計(jì)，被陷害的日子他們經(jīng)歷太多了。因此對(duì)于旁人的不信任就成了他們的常態(tài)。
經(jīng)典閱讀讀后感10
時(shí)光一去不復(fù)返。昨天過(guò)去了就不可能再回來(lái)了，時(shí)間是多么的寶貴，讓我們一起站在時(shí)間的跑道邊，和飛快流逝著的時(shí)間賽跑吧!
現(xiàn)在，我們來(lái)看看本文作者是如何與時(shí)間賽跑的:外婆去世，"我"悲痛不已，爸爸的.話(huà)給了"我"啟示，于是"我"從鳥(niǎo)兒飛行、太陽(yáng)落山等事中體會(huì)到時(shí)間過(guò)的飛快，感受到了時(shí)間的寶貴，從而養(yǎng)成和時(shí)間賽跑的習(xí)慣--和太陽(yáng)賽跑、和西北風(fēng)比快、趕時(shí)間做作業(yè)、預(yù)習(xí)新課本、、、、、悟出了成就偉大事業(yè)的要訣，假如你一直和時(shí)間賽跑，就可以取得成功!
作者在文中提到:"我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步。"我和作者在這一點(diǎn)上產(chǎn)生了共鳴，從而感受到時(shí)間過(guò)得就像火車(chē)一樣快。時(shí)間每走一步，都會(huì)毫不留情的留下歲月的齒痕:一分又一分，鳥(niǎo)兒鳴叫著，也許明天它還在叫，但聲音一定和今天不所不同;花兒綻放著，也許明天我們還可以看見(jiàn)花兒在努力伸張著它的花瓣，但它一定比今天開(kāi)的更燦爛了;一年又一年，我長(zhǎng)大了，更應(yīng)該懂得去珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)去安排時(shí)間。培根曾說(shuō)過(guò):"合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。"不是嗎?
既然我們說(shuō)了，就要說(shuō)到做到!像老師留的作業(yè)，有的課老師講完了，接下來(lái)的時(shí)間就可以用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，回家后，還可以讀書(shū)、看報(bào)、預(yù)習(xí)新課或者溫習(xí)舊課......
最后，還是提醒大家:假如一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功!
經(jīng)典閱讀讀后感11
書(shū)本<<成長(zhǎng)的歲月>>在深圳停貨,所以買(mǎi)不著.
這是<<成長(zhǎng)的歲月>>的介紹:本書(shū)和學(xué)生一起討論他們從童年到少年、青年的生命成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的各種精神命題，幫助他們認(rèn)識(shí)自己和自己賴(lài)以生存的世界。應(yīng)試教育的最大問(wèn)題正是在于對(duì)孩子仰望天空的幻想的權(quán)利的剝奪，好奇、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望的壓抑，用殘酷的生存競(jìng)爭(zhēng)，打磨年輕人生存的銳氣，消解他們的理想與青春激情，最終把學(xué)生變成一個(gè)“成熟”的庸人。嚴(yán)老師的讀本所要做的.工作，不過(guò)是要把“屬于孩子的還給孩子”，放手讓他們自由而健康地成長(zhǎng)。
童年的世界是充滿(mǎn)靈性的，花園里的生物，花開(kāi)鳥(niǎo)飛，一切都是自由的，連瓜果都有自由意志�！百凉稀痹敢馀蓝喔呔团蓝喔�，“黃瓜”自愿選擇開(kāi)不開(kāi)花。本來(lái)嘛，世上萬(wàn)物就是這樣自由自在，它們可不在乎人的想法，自由快樂(lè)，不受約束。
蕭紅的《呼蘭河傳》是一部描述故鄉(xiāng)的回憶錄。通過(guò)追憶家鄉(xiāng)的各種人物和生活畫(huà)面，表達(dá)出作者對(duì)舊中國(guó)的扭曲人性和損害人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的否定。
在作者小的時(shí)候，祖父園子里的一切，都覺(jué)得是美好的，都充滿(mǎn)活力。那里的一切都有生命，都有夢(mèng)幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的純真、可愛(ài)、輕松與好奇。童年時(shí)候的她，快樂(lè)自由，祖父對(duì)她的愛(ài)，放飛了她的天性，展現(xiàn)了她幸福的童年生活。這就是成長(zhǎng)歲月真實(shí)的寫(xiě)照。
《呼蘭河傳》記錄的都是作者的童年生活，成長(zhǎng)的歲月，孩童的天真快樂(lè)，富有靈性的世界。
《成長(zhǎng)的歲月》帶給我的，絕不僅僅是這些，在成長(zhǎng)的歲月，還有許許多多......
經(jīng)典閱讀讀后感12
在今年的寒假里，我利用幾天的時(shí)間認(rèn)真細(xì)致的讀了《史記》一書(shū)。它是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史，共有一百三十卷，五十二萬(wàn)多字�？础妒酚洝肪头路鹪谧饕淮巫悴怀鰬�(hù)的歷史旅行，回顧了各種歷史事件，體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情。
這是一本通俗易懂的白話(huà)文編本，原作者是西漢時(shí)期的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。這本書(shū)內(nèi)容很豐富，里面的歷史人物栩栩如生，有許許多多的歷史典故、成語(yǔ)和名人故事。通過(guò)看炎帝、黃帝的故事，我終于明白了“炎黃子孫”的真正含義，讓我忍不住崇敬他們;我也知道了堯、舜、禹的傳說(shuō)，對(duì)大禹治水時(shí)“三過(guò)家門(mén)而不入”的精神非常敬佩;
我知道了“戰(zhàn)國(guó)七雄”指的是什么——齊、楚、燕、趙、魏、韓、秦七個(gè)國(guó)家，他們之間頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓老百姓遭受了巨大的'災(zāi)難和痛苦;我還知道商湯、勾踐、蘇秦、孫臏、張儀、張良、秦始皇等許許多多的歷史人物，他們有的足智多謀、有的英雄善戰(zhàn)、有的博學(xué)多才、也有的殘暴無(wú)良。我最喜歡愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，他不僅博學(xué)多才、見(jiàn)聞廣博，而且做事光明磊落、堅(jiān)持正義，有一顆愛(ài)國(guó)的心。我真希望他不要抱著石頭，投汨羅江而死。
我看完了一遍這本書(shū)，真的還想再看一遍。這本書(shū)大大豐富了我的歷史知識(shí)，通過(guò)看《史記》我也能講幾個(gè)歷史故事了，而且對(duì)歷史也產(chǎn)生了濃厚的興趣。讀了這本書(shū)，我對(duì)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”有了更多的理解，歷史實(shí)在是博大精深，以后我還要看原著的《史記》，更要看其他有關(guān)歷史的書(shū)，從而來(lái)豐富和提升自己。
經(jīng)典閱讀讀后感13
書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)，所以我很喜歡書(shū)。
我家有很多書(shū)：有科普書(shū)，它帶我們領(lǐng)略大自然中許許多多的奧妙;有神話(huà)故事書(shū)，它能為我們插上想象的翅膀，在無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天中自由自在地翱翔;有作文書(shū)，它里面豐富的內(nèi)容，精彩的好詞好句，就像一位“小老師”，手把手教會(huì)你該怎樣把作文寫(xiě)得更生動(dòng);有寓言故事書(shū)，它用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的小故事為我們揭示了做人的道理，使我們的知識(shí)更加淵博，讓我們?cè)谌松缆飞夏茏龀稣_的選擇……
看書(shū)是我最大的愛(ài)好。只要一捧起書(shū)，我就常常不知不覺(jué)地沉醉其中，把其它一切都忘記了。為此，我還鬧過(guò)不少笑話(huà)。有一天，我津津有味地看著媽媽給我買(mǎi)的《三國(guó)演義》，很快就到了中午。媽媽喊著：“吃飯了!吃飯了!”可是，我把媽媽的話(huà)當(dāng)成了耳旁風(fēng)，怎么也舍不得把書(shū)放下，仍舊專(zhuān)心致志地看著。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽他們都吃完了，要收拾桌子了，我才趕緊跑過(guò)去吃。我嘴里吃著飯，眼睛卻繼續(xù)“盯”著書(shū)，結(jié)果，一不小心，吃到了一個(gè)辣椒，辣得我滿(mǎn)臉通紅。我趕緊跑出去喝了五杯水才解辣。
學(xué)校附近有許多小吃店，每次經(jīng)過(guò)的時(shí)候，那兒的小吃都用它們可口的味道、撲鼻的`香氣誘惑著我。好幾次，我都快向它們“投降”了。可是，一想到書(shū)，我就忍住了：把零花錢(qián)攢下來(lái)，才可以買(mǎi)更多的書(shū)呀!因?yàn)閻?ài)看書(shū)，我改掉了亂花錢(qián)的壞毛病。
書(shū)，真是我人生道路上的好伙伴。讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)!
經(jīng)典閱讀讀后感14
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄盀橹腥A之崛起而讀書(shū)！”……在豐富多彩的暑假里，大家一定看了不少書(shū)，我們一起分享一下一篇好童話(huà)吧：
在暑假里，媽媽送給我一本叫《培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)自信的100個(gè)啟發(fā)故事》的書(shū)。我的手剛碰到這本書(shū)時(shí)，便迫不及待地翻起來(lái)……我發(fā)現(xiàn)，這些文章都有一個(gè)故事小總結(jié)，而且，每個(gè)故事都有它的道理。
讓我感慨的是《想看大海的小老鼠》，我的思想被感觸了：這只小老鼠多么堅(jiān)強(qiáng)和自信。它的故事也向我們證明：其實(shí)世界也沒(méi)有想象的那么可怕，只要你有信心和決心去開(kāi)闊、去探索。有許多人阻撓我們前行，只是因?yàn)樗麄儧](méi)有嘗試過(guò)，又對(duì)自己沒(méi)信心。道路有險(xiǎn)阻，且漫長(zhǎng)，但登高能望遠(yuǎn)，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰！
讓我最感動(dòng)的是《心別被燒傷》里的小男孩在火災(zāi)里受了傷，醫(yī)生說(shuō)他沒(méi)有希望站起來(lái)了，但是男孩沒(méi)有被擊倒，他非常樂(lè)觀，站起來(lái)又摔倒，站起來(lái)又摔倒，一天天過(guò)去了，孩子的身體也一天天恢復(fù)了，他就是葛林，跑出世界上最好的`成績(jī)，他戰(zhàn)勝了自己的心，也戰(zhàn)勝了自己，每個(gè)孩子都希望自己變得堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，那就從今天開(kāi)始努力吧！
讀完《堅(jiān)強(qiáng)自信的故事》我知道了人要樂(lè)觀，我們要充滿(mǎn)自信的去面對(duì)生活，無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻都要保持自信的心態(tài)，要相信自信可以戰(zhàn)勝一切，表面的缺陷如果成為心里的缺陷就會(huì)影響你的一生，如果忘掉它，才真正卸下沉重的包袱，只有以積極的心態(tài)鼓勵(lì)自己的人才能取得重大成功。自信是一個(gè)人做事情與活下去的支撐的力量，只有自信才能克服人生的一切困難，達(dá)到勝利的彼岸，只要你有堅(jiān)定的意志，必勝的信念，持續(xù)的行動(dòng)，一定會(huì)創(chuàng)造出生命的奇跡。
只要愛(ài)讀書(shū)并且會(huì)讀書(shū)，那么，你這輩子的路，將無(wú)比輝煌！
經(jīng)典閱讀讀后感15
這個(gè)總結(jié)可以說(shuō)算是一個(gè)模板了，只針對(duì)于看不下去但是想要找到技巧的人我把所有東西都打散總結(jié)了，可以說(shuō)算是一條捷徑了，不同的書(shū)有不同的閱讀方法，檢視閱讀和分析閱讀是針對(duì)一本書(shū)的兩個(gè)步驟，檢視閱讀幫你分析一本書(shū)適不適合你讀，分析閱讀幫助你理解這本書(shū)的框架和內(nèi)容。主題閱讀是針對(duì)不同書(shū)中關(guān)于同一個(gè)問(wèn)題探索的'方法。
雖然總結(jié)了但是我還是建議大家自己去閱讀，因?yàn)閯e人總結(jié)的東西永遠(yuǎn)是別人的，你可以按照這個(gè)模板來(lái)閱讀，你可能根據(jù)這個(gè)模板看完書(shū)之后會(huì)知道以后看書(shū)要時(shí)刻記住的問(wèn)題但你不知道這背后的原因。
一、檢視閱讀
1.看開(kāi)篇目錄序言索引出版社（了解作者）
2.挑關(guān)鍵篇章看（略讀）
3.最后兩頁(yè)看精華！（看看整本書(shū)的走向）
二、分析閱讀
在讀的過(guò)程時(shí)時(shí)刻刻問(wèn)自己這個(gè)書(shū)的主旨是什么
在看完一本書(shū)之后要問(wèn)自己以下幾個(gè)問(wèn)題
1.這本書(shū)是什么類(lèi)型？
2.這本書(shū)的主要內(nèi)容？
3.這本書(shū)的主要框架？
4.這本書(shū)的細(xì)節(jié)是什么如何說(shuō)明的
5這本書(shū)真實(shí)嗎？有道理嗎？是整本有還是部分有
6這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是資訊還是理解力
7這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)最有意義的三段話(huà)
8這本書(shū)的讀后感
三、主題閱讀（針對(duì)某個(gè)問(wèn)題特意去查找多個(gè)圖書(shū)的閱讀方法）
只挑對(duì)自己重要的關(guān)鍵章節(jié)閱讀
用自己的語(yǔ)言代替作者的語(yǔ)言
歸納不同作者對(duì)同一個(gè)事物的觀點(diǎn)
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