《在人間》讀后感14篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編幫大家整理的《在人間》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
《在人間》讀后感 篇1
文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想;比花開得還美的情感;比星閃得還亮的智慧;是我們到一百歲還忘不掉的信念。
讀了高爾基的《在人間》,你才能真正地了解19世紀(jì)末期沙皇統(tǒng)治俄國(guó)時(shí)的黑暗和猥褻,齷齪。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人,這一形象既是作者早年生活的寫照,也是俄國(guó)人民,特別是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)磨練后走向新生活的典型。
在讀這本書的'第一遍的時(shí)候,我還看不懂,所以不是很喜歡這本書,只是覺(jué)得有趣罷了。
讀第二遍時(shí),我隱約能感受到阿廖沙的委屈與痛苦,那是一種無(wú)法形容的心路歷程,是一種另人可憐的童年。
讀第三遍時(shí),我開始迷上了這本書。我視乎可以進(jìn)入阿廖沙的人生路程,去陪他一起走過(guò)這條黑暗之路。我甚至可以進(jìn)入阿廖沙的身體,去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借書、一起抵擋那些惡言惡語(yǔ)。
多讀幾遍,我發(fā)現(xiàn)我是多么地憎恨沙皇,憎恨那個(gè)19世紀(jì)末期的俄國(guó)。同時(shí)我十分可憐那些處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民,例如阿廖沙。阿廖沙小小的年紀(jì)就要去打工、工作,還時(shí)常被人辱罵、暴打,卻一直在堅(jiān)持著讀書與學(xué)習(xí),從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)讀書的信念。因?yàn)樯矸莺图彝サ年P(guān)系,他過(guò)早地去各種地方打工;他過(guò)早地接觸這些人情世故。
高爾基精湛的寫法,常常使我身臨其境,讓我會(huì)去想如果當(dāng)時(shí)我就是阿廖沙,我會(huì)怎么去做?
沒(méi)有任何一朵玫瑰花,可以永留芳香。唯有書中的智慧永世長(zhǎng)存!多讀讀書吧,讀讀高爾基的《在人間》吧!這種令人驚嘆的筆鋒,不是任何一個(gè)人都可以模仿的;讀高爾基的《在人間》,給你不一樣的驚人感受;讀高爾基的《在人間》,接受一次心靈的洗禮,一次精神的震撼!
《在人間》讀后感 篇2
“我這一生,盡是無(wú)恥之事!比毡救鬅o(wú)賴派代表作家之一太宰治在自己生前留下的最后一部巨作《人間失格》第一手札的第一行如是寫到。
原文的標(biāo)題直譯過(guò)來(lái)淺顯易懂——失去作為人的資格。不管怎么看,這似乎都是一部不會(huì)令人感到心情愉悅的作品。然而事實(shí)也正是如此。但文中所反應(yīng)出來(lái)的,真真切切存在著的,這人世間最陰暗的一面,確實(shí)那樣的真實(shí)又那樣的令人痛心疾首。也正是因此,我才被它深深打動(dòng)。
對(duì)于前半部分的阿葉,我生不出多少的共感。只覺(jué)得是生活的安逸造就了他不識(shí)人間疾苦,煩惱著不知所謂的事情。越往后看,逐漸理解,我們沒(méi)有辦法拿自身的經(jīng)歷去評(píng)價(jià)別人的`苦痛。為生活也好,為身體也好,為與這世界格格不入也好,都是苦痛,沒(méi)有一種苦痛是更加高尚的,對(duì)于當(dāng)事人來(lái)說(shuō),每一種都能讓他生出放棄生命的想法來(lái)。
看完全書,我感覺(jué)到的阿葉至少已經(jīng)是六七十歲的老頭子,然后他不過(guò)活了二十七載。精神上與這現(xiàn)實(shí)世界的格格不入,讓他少年白頭,用煙酒女人麻痹自己,自身也不能分清是真心亦或是假意。我不經(jīng)為這種人生感到悲痛,他們實(shí)實(shí)在在應(yīng)該是自由的大師,卻被污濁冰冷的現(xiàn)實(shí)桎梏,變?yōu)樗疁侠锏某羰^,眼看著自己污濁。這種痛苦,比死亡來(lái)的可怕。
又想到現(xiàn)在幾乎是個(gè)精神世界覺(jué)醒的時(shí)代,無(wú)數(shù)人在重復(fù)著這種痛苦。為社會(huì)感到悲哀。
生死本就是困局,沒(méi)有人能逃得過(guò)的,誰(shuí)不是一邊昂首沐浴陽(yáng)光,一邊蓄力植根土壤,唯明唯暗都不足以活命。
《在人間》讀后感 篇3
今年暑假,我看了一本書,名字叫《人間有晴天》,深深地被故事中的主人公虎娃的行為所感動(dòng)。
十二歲的虎娃是一個(gè)聰明伶俐、會(huì)學(xué)會(huì)玩的女孩子,但卻有著"與眾不同"的父母——美麗善良的媽媽、勤勞樸實(shí)的爸爸但又是智障的雙親,他們常常成為虎娃與同學(xué)相處的尷尬。好在有精明能干的外婆和"鐵哥們兒"杰西無(wú)微不至地照顧著她。然而,由于外婆的突然去世,虎娃的內(nèi)心世界幾乎崩潰了。她感到萬(wàn)分孤獨(dú),她迷失了方向,她決定逃避,她要遠(yuǎn)離這一切,隨同姨媽去迷人的大城市生活。但在成行前,一場(chǎng)暴風(fēng)雨擊破了虎娃的"繭",她終于清醒地認(rèn)識(shí)到了父母的愛(ài)和偉大。破繭而出的她決定留在父母身邊,享受陽(yáng)光下那溫暖的親情。
讀完這本書,我認(rèn)為虎娃的媽媽雖然智障,但她心思簡(jiǎn)單,愛(ài)也很簡(jiǎn)單,就像急速流動(dòng)的河水一樣,輕輕松松地從她的心里流出來(lái)。而虎娃的爸爸,正是這個(gè)在常人眼中智障的人,卻出其不意地發(fā)現(xiàn)了颶風(fēng)將要到來(lái)的征兆,是他挽救了湯普森家的苗圃和那些珍貴的茶花。在這次颶風(fēng)中,虎娃第一次真正懂得了爸爸。是命運(yùn)特意安排了這場(chǎng)暴風(fēng)雨,來(lái)證明了媽媽的愛(ài)和爸爸的長(zhǎng)處。這本書讓我明白,父母對(duì)我們所做的任何事,都 是他們對(duì)我們的.絲絲關(guān)愛(ài),爸爸媽媽的愛(ài)是無(wú)私的,它像暖暖的陽(yáng)光包圍著我們,使我們溫暖,讓我們成長(zhǎng)。
讀著這本《人間有晴天》,它讓我始終沐浴在美國(guó)鄉(xiāng)村湛藍(lán)的天空和溫暖的陽(yáng)光下,感受到了濃濃的親情和青澀的愛(ài),讓我明白了愛(ài)的真正含義,只有簡(jiǎn)單無(wú)私的愛(ài)才是真正的愛(ài)。
《在人間》讀后感 篇4
《人間失格》這次是第二遍閱讀,家里有紙質(zhì)版所以之前看過(guò)一遍,以前看書大部分時(shí)候都是每天睡覺(jué)前翻幾頁(yè),時(shí)間久且不走心基本也都助眠了,這次看的比起上次認(rèn)真多了,所以看完的感覺(jué)是明顯不同的。上次的倉(cāng)促讓我只是很簡(jiǎn)單粗暴的覺(jué)得這個(gè)“不主動(dòng)、不拒絕、不負(fù)責(zé)”的“渣男”戲真的好多,當(dāng)什么畫家,憑借戲精本精、一副好皮囊、不錯(cuò)的女人緣以及有話題度的家世一定能在演藝圈殺出一條血路。
這次讀完之后男主人公的形象沒(méi)有什么改觀,我也不想推翻之前的評(píng)價(jià),但是我承認(rèn)我忽略了很多細(xì)節(jié),那些細(xì)節(jié)無(wú)一不是人性的高光時(shí)刻,而且整篇故事結(jié)束的時(shí)候他不過(guò)27歲,再來(lái)回溯過(guò)往,覺(jué)得命運(yùn)對(duì)待一個(gè)孩子下手未免重了一些。
他愛(ài)上了香煙鋪老板的女兒良子,并誓要與她締結(jié)婚約。當(dāng)生活開始朝著積極的方向發(fā)展,他沒(méi)料到,更加巨大的`痛苦正要將他重新卷入絕望之中。良子那對(duì)人過(guò)分純潔的信任,吸引了葉藏,卻也因此招致不幸,以致竟在自家受到玷污。然而相比之下,良子對(duì)人的信賴受到玷污,更加令人心痛。無(wú)論何時(shí),高尚而純潔的品質(zhì)都是萬(wàn)分難能可貴的存在。從此良子對(duì)他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,甚至連說(shuō)話都會(huì)使用敬語(yǔ)。葉藏不禁捫心自問(wèn),難道純真無(wú)瑕的信賴之心真的是罪惡之源嗎。至此,他對(duì)這種唯一值得依傍的美好品質(zhì)也產(chǎn)生了疑惑,一切的一切都變得越發(fā)不可理喻。吸煙,酗酒,甚至沉溺于藥品之間,都將他拉入更深一層的地獄。
終于,他被所謂的親人朋友安置在了東北海邊溫泉邊上的茅草屋中,陪伴他的只有一個(gè)紅色頭發(fā)的丑陋的女傭。此時(shí)的葉藏,更似一具空殼。
人間失格,讀過(guò)便相當(dāng)于一—次心靈的洗禮,洗禮過(guò)后,依然要重復(fù)著日復(fù)一日的生活,并告誡自己,要好好的活。
《在人間》讀后感 篇5
今天,我讀完了《童年·在人間·我的大學(xué)》中的《在人間》這一部分,《在人間》寫了主人公“阿廖沙”十一歲時(shí)的時(shí)候,母親不幸去世,外祖父也家道落空。阿廖沙無(wú)法再過(guò)寄人籬下的'生活,便走入社會(huì),獨(dú)立謀生。他先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)過(guò)學(xué)徒,也在繪圖師家、輪船上做過(guò)雜工,飽嘗了人世間的痛苦。當(dāng)然,在輪船上當(dāng)雜工時(shí),阿廖沙結(jié)識(shí)了正直的廚師斯穆雷,并在他的幫助下開始讀書。伺候,在善良的裁縫妻子、美麗的“瑪戈?duì)柣屎蟆钡膸椭,阿廖沙在書的海洋中自在地暢游,且越游越暢。書記開拓了阿廖沙的眼界,激發(fā)了阿廖沙對(duì)正義和真理追求的決心。在人間待了五年后,阿廖沙便懷著希望去了喀山,去大學(xué)求學(xué)……這一部分是高爾基寫的第二部自傳體,記敘了阿廖沙走上社會(huì)的艱苦經(jīng)歷,者如高爾基所說(shuō),如果不是書,他早就被愚蠢淹死了。當(dāng)然,這一切得感謝斯穆雷、裁縫的妻子、“瑪戈?duì)柣屎蟆币约澳切┰?jīng)給予他幫助的人們。
阿廖沙也很堅(jiān)強(qiáng),他不僅在人間經(jīng)歷了多重打擊后沒(méi)有放棄,還頑強(qiáng)的站了起來(lái),因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng),有一種永不放棄,不自暴自棄的精神,所以,這值得我們學(xué)習(xí),他百折不撓;他執(zhí)著;他不放棄,他永遠(yuǎn)不會(huì)停止和命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn),這就是我最欽佩阿廖沙的地方。
《在人間》讀后感 篇6
高爾基的童年是悲慘的,很小父母雙亡,由外祖母撫養(yǎng),可家庭貧困的外祖母哪能撫養(yǎng)的起呢?走投無(wú)路的情況下只好逼高爾基流浪街頭自己養(yǎng)活自己......
他先在鞋店、圣像做學(xué)徒,又在輪船的廚房里打雜,過(guò)著非常沉重而苦悶的生活。而讀書使他找到了快樂(lè)、安慰。雖然條件艱苦,但高爾基久久不能忘記讀書,他如饑似渴地閱讀大量的文學(xué)作品,如在這一段里:
星期六那天,我到閣樓上曬衣服,想起那本書,就將它拿出,讀起來(lái)。我讀的入了迷,一直讀到身子凍僵了為止。(省略)我讀的入了迷,耳朵聽到大門口的門鈴聲,竟然一時(shí)弄不明白這是誰(shuí)在拉鈴,為什么要拉鈴。(省略)“你聾了!外面在拉鈴!”保姆生氣地說(shuō)道。
我趕緊去開門。
“睡著了!”東家嚴(yán)聲問(wèn)道。他的妻子費(fèi)力的爬上樓梯,抱怨我害她著涼了。那個(gè)老太婆罵個(gè)不停......
有時(shí)主人發(fā)現(xiàn)了,還把他的書統(tǒng)統(tǒng)死碎、燒掉,有的'時(shí)候甚至毆打他一頓!!
雖然高爾基為了讀書遭受屈辱、欺凌。但他一直堅(jiān)持著讀書,永不放棄!功夫不付有心人,終于,他通過(guò)努力的自學(xué),使他成為了一名出色的文學(xué)作家!
啊!高爾基是多么的偉大呀!同學(xué)們,我們生活在優(yōu)越的環(huán)境中,也要向高爾基一樣,堅(jiān)持讀書,堅(jiān)持學(xué)習(xí),成為一名熱愛(ài)讀書、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人!
《在人間》讀后感 篇7
《人間失格》又名《喪失為人的資格》,作者太宰治巧妙地將自己的人生與理想,隱藏于主角葉藏的人生遭遇中,借由葉藏的獨(dú)白,窺探太宰治的內(nèi)心世界,一個(gè)“充滿了可恥的一生”。
描寫了主角從青少年到中年,為了逃避現(xiàn)實(shí)而不斷沉淪,經(jīng)歷自我放逐,酗酒,自殺,用藥物麻痹自己等階段,終于一步步走向自我毀滅的悲劇,在自我否定的過(guò)程中,同時(shí)也抒發(fā)自己內(nèi)心深處的苦悶,以及渴望被愛(ài)的情愫。
很喪的一本書,看完了才明白人間失格的意思,里面很多很多心里障礙感覺(jué)是自己心理失衡場(chǎng)景的最佳還原,好像有一個(gè)人直接把你心里那個(gè)永遠(yuǎn)的少年揪出來(lái)扔在你面前,沒(méi)有人想喪失為人的.資格,當(dāng)你處于或走向失格的時(shí)候不妨讀一讀,給自己一個(gè)大大的警鐘
這是一部極端頹廢式的自傳體小說(shuō),這整本書給我們呈現(xiàn)的就是作者本身極為復(fù)雜矛盾的人格,沒(méi)辦法和自己、和這個(gè)世界握手言和。
用前言中的話說(shuō)就是:“太宰治似乎是把懦弱作為一種出發(fā)點(diǎn),甚至是一種武器,以進(jìn)為退地向所謂的‘強(qiáng)者’、向偽善的人生和社會(huì)公開宣戰(zhàn),從而彰顯出一種別樣的強(qiáng)大、別樣的高貴和驕傲的激情。他對(duì)世間的認(rèn)知永遠(yuǎn)是靜止的,甚至不乏極端的成分,并依靠這種極端而成就了一種決不妥協(xié)的純粹性!
《人間失格》的文字是消極的,《人間失格》作者是消極的,但《人間失格》所帶來(lái)的影響卻是積極的。如果有人真正意義上讀懂了《人間失格》,那么,他一定會(huì)變成“一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人”。
《在人間》讀后感 篇8
依舊是在火車上閱讀的《人間失格》,我想高鐵開通了之后,估計(jì)很少有人懷念三個(gè)小時(shí)的火車,各方面體驗(yàn)雖然差一點(diǎn),但是給了我一段安心的閱讀時(shí)光。
我在猶豫要不要寫這本書的讀書筆記,或許不寫,裝作沒(méi)有讀過(guò)才是最好的選擇。
閱讀的時(shí)候全然被作者帶領(lǐng),沉郁卑微的難以抑制,這可不是什么好的少年或是青年之書,也不是什么好的自傳,若是我推薦的話,我會(huì)說(shuō):“一個(gè)陽(yáng)光的健康的青年不應(yīng)該看這部作品”,或者是“絕大多數(shù)人都不應(yīng)該讀這個(gè)作品”。這個(gè)作品就如同文中阿葉小時(shí)候的自畫像一般(不對(duì),這個(gè)名字也是不能被提起的,像是禁忌之名),如同惡魔的低語(yǔ)一般,把人引誘至無(wú)路可退的境界。千萬(wàn)不要從任何的角度分析此書,尋找悲劇原因的努力注定是徒勞無(wú)功的,悲劇之所以是悲劇,是因?yàn)樵谝婚_始就被作者寫就了的.,讀這本書,就是沿著悲劇的道路上漸行漸遠(yuǎn),令人發(fā)狂難以抑制一般。
簡(jiǎn)明扼要的講,人的自我毀滅的傾向?膳碌牟皇沁@種毀滅,而是在預(yù)設(shè)的前提下一步一步引誘著的毀滅,偏偏自己沒(méi)辦法左右。
我非常害怕詢問(wèn)自己這樣的問(wèn)題,書名為什么叫做“人間失格”,究竟誰(shuí)是“人間失格者”,這樣的問(wèn)題會(huì)被迫讓讀者在腦海中重溫書中的情節(jié),是陷阱。
這種自傳是不能讀的。應(yīng)當(dāng)放到書架的最深處。
《在人間》讀后感 篇9
感嘆自己的無(wú)知,汪曾祺,一位著名的作家,而作為語(yǔ)文老師的我對(duì)他是一無(wú)所知,真是很慚愧!汪曾祺(1920年3月5日—1997年5月16日),江蘇高郵人,當(dāng)代作家、散文家、戲劇家,京派作家的代表人物。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大,歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、【北京文藝】編輯。在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就。
終于買到了他寫的【人間草木】這本書,可買來(lái)之后這本書就真的被收藏了,因?yàn)樽约嚎傆泻芏嗬碛烧f(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間來(lái)讀,真是“書非借不能讀也!”上周終于拿出時(shí)間拜讀這本書,一讀便不舍得放下!里面沒(méi)有空泛的好為人師的大道理,也沒(méi)有宏大的人生題材,流淌在字里行間的.都是文人的雅趣和愛(ài)好,彌漫著文人的情調(diào)。讀他寫的植物我感受到的是閑情逸致,讀他寫的人物我享受的則是詩(shī)情畫意……讓我感觸特別深刻的是汪曾祺先生筆下描寫的那些植物,仔細(xì)讀來(lái)真是一種享受,如流水般凈化著浮躁的內(nèi)心。
聯(lián)想現(xiàn)在的生活、工作,我們是不是過(guò)于匆忙,忽略了生活樂(lè)趣了呢?熱愛(ài)自然,熱愛(ài)植物草木,這是一種人生可遇而不可求的精神寄托,古往今來(lái),從來(lái)如此。工作的時(shí)候積極努力,休息的時(shí)候,就需要有如本書一樣的發(fā)現(xiàn)的眼睛和心情,如此,就會(huì)在生活的道路上,既有向前的飛奔,又有欣賞途中風(fēng)景的收獲。這就是我讀過(guò)本書的最大收獲。讀汪先生的這本書,覺(jué)得心里暖暖的,靜靜的……
《在人間》讀后感 篇10
很久之前就已經(jīng)聽說(shuō)過(guò)這本書,但以前一直沒(méi)有機(jī)讀,有幸今年過(guò)生日時(shí)遠(yuǎn)方的同學(xué)寄來(lái)了這本書,一看到它,我就深深的被它吸引了。于是,我就遨游了一下林徽因的心路歷程。感悟了一個(gè)偉大的女詩(shī)人的復(fù)雜情感。這是一個(gè)委婉柔情的江南城市,煙雨蒙蒙,湖水蕩漾,岸邊垂柳愈發(fā)亮綠,在風(fēng)情萬(wàn)種的城市里淡淡梳妝。在一百多年前的這里,曾誕下一個(gè)嬌小的女嬰,她繼承了杭州城的清新樸素,柔美大方,她的名字也是這么美——林徽因。
她被徐志摩懷想了一生;她被梁思成寵愛(ài)了一生;她被學(xué)界泰斗金岳霖守護(hù)了一生,甘愿為她,終生不娶;她更是被世間愛(ài)慕了一生。林徽因似一朵白色的荷花,出淤泥而不染,輕輕搖曳在花池中央。
“我說(shuō)你是人間四月天;笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng);輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙,黃昏吹著風(fēng)的軟,星子在無(wú)意中閃,細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕,那聘婷,你是,鮮妍百花的冠冕你戴著,你是天真,莊嚴(yán),你是夜夜的圓月……”
多么美的一首詩(shī)啊!這首詩(shī)的魅力和優(yōu)秀并不僅僅在于意境的優(yōu)美和內(nèi)容的純凈,還在于形式的純熟和語(yǔ)言的華美。詩(shī)中采用重重疊疊的比喻,意象美麗而絲毫無(wú)雕飾之嫌,反而愈加襯出詩(shī)中的意境和純凈——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。在形式上,詩(shī)歌采用新月詩(shī)派的.詩(shī)美原則:講求格律的和諧、語(yǔ)言的雕塑美和音律的樂(lè)感。這首詩(shī)可以說(shuō)是這一原則的完美體現(xiàn),詞語(yǔ)的跳躍和韻律的和諧幾乎達(dá)到了極致。
雖然以前就聽說(shuō)過(guò)林徽因,但對(duì)她始終不是很了解,在這本書中我看到了林徽因的溫文爾雅和真性情,我想以后我會(huì)再多看一些關(guān)于這方面的書,從中體會(huì)別樣的林徽因!
《在人間》讀后感 篇11
《人間值得》是日本資深心理醫(yī)生——90歲的恒子奶奶的處世哲學(xué)記錄。整本書語(yǔ)言樸實(shí),沒(méi)有任何的大道理,也不似許多雞湯文滿篇都是讓人不適的油膩感,恒子奶奶用的是自己跌宕起伏的人生遭遇,來(lái)為我們講述她的生活,她的親情觀、友情觀和工作觀。
“人生不必太用力,坦率地接受每一天。”這是讓我印象最為深刻的`一句話,恒子奶奶的人生,就如散發(fā)淡淡馨香的茉莉花茶,平淡卻不乏味,普通而不平庸。
關(guān)于工作,她認(rèn)為為了錢而工作,這是理所當(dāng)然的,不要把自我價(jià)值全部建立在工作上,帶著“為身邊的人略盡綿力”的想法去工作,或許會(huì)更好。
關(guān)于生活,她說(shuō)“不要期待過(guò)多,對(duì)生活中的小事心存感激”;“必須要幸!,不要這樣想的話才會(huì)幸福,放下人生多余的行囊;即便是家人也要分清彼此,強(qiáng)迫他人,自己和對(duì)方都很痛苦。
關(guān)于與人相處之,恒子奶奶認(rèn)為,“不要小氣,接受小小的請(qǐng)求,讓微小的善意流轉(zhuǎn)。
關(guān)于育兒,她感悟,育兒過(guò)程,就是讓自己越發(fā)優(yōu)秀的成長(zhǎng)過(guò)程,養(yǎng)育孩子,也是成長(zhǎng);在追求的過(guò)程中,一定要分清自己是自己,他人在實(shí)踐他人的人生,我們不需要追尋別人的腳步。
“別人有別人的生活,自己有自己的軌跡!焙阕幽棠痰闹腔廴松嬖V我們,凡事不強(qiáng)求、不攀比、不輕言放棄,走好自己的人生路,能夠照亮某個(gè)角落就是幸福的人生。
《在人間》讀后感 篇12
主要內(nèi)容:小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活,他與外祖母摘野果出賣糊口,當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒,在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工,當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上,他歷盡坎坷,與社會(huì)底層形形色色的人們打交道,他有機(jī)會(huì)閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野,他決心“要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,不要為環(huán)境所屈服”。他懷著這樣的堅(jiān)定信念,離開家鄉(xiāng)奔赴喀山。
讀書收獲:高爾基的名著,高爾基(1868—1936年),原名阿列克賽·馬克西莫維奇·彼什科夫。自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》是高爾基文學(xué)遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一!对谌碎g》是這套自傳體三部曲的第二部,講述的是少年高爾基走進(jìn)社會(huì),工作(實(shí)際上是童工)之后的`種。種豐富多彩的經(jīng)歷。高爾基十來(lái)歲就開始到鞋店做學(xué)徒,后來(lái)又到輪船上做洗碟工,到一個(gè)繪圖員親戚家做助手兼?zhèn)蛉,到圣品店做店員,在建筑包工頭手下做助手,并相繼接觸了一些上層人物,看到了許許多多或美或丑、或奸或愚的社會(huì)現(xiàn)象。高爾基通過(guò)回憶他少年的經(jīng)歷,向讀者展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯的種。種社會(huì)現(xiàn)象。
我想說(shuō)的話:走出童年,走進(jìn)人間,當(dāng)我們正坐在那寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候,當(dāng)我們和家人在一起,享受家人的恩寵的時(shí)候;當(dāng)我們和朋友在一起,激蕩的快樂(lè)時(shí),你是否嘗試過(guò)當(dāng)學(xué)徒的滋味;是否有打雜的感受;是否有到建筑當(dāng)監(jiān)工的感受呢?這些我們都不曾有過(guò),而阿廖沙卻經(jīng)歷過(guò),我們生在一個(gè)好時(shí)代,就應(yīng)該去珍惜,讓先輩的血不白流!
《在人間》讀后感 篇13
在我讀的書目里,我最喜歡的就是《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書。
讀完了這本書的第一部分《童年》,我不禁淚流滿面;讀完了《在人間》這部分,我又為舊俄國(guó)的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學(xué)》,我被主人公在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。
這本書里講主人公阿廖沙小時(shí)候父親病故,9歲時(shí)跟母親來(lái)到了外祖父家,親眼看見毒打兒童等令人可憎的丑事。但是,外祖母卻給她講了許多故事,他被外祖母的故事所吸引,因此對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
11歲時(shí),由于外祖父的家業(yè)破產(chǎn),無(wú)法教育他,他便到社會(huì)上打工,獨(dú)立生活。他曾經(jīng)在鞋店,圣像作坊,畫師家和輪船廚房做工,受盡了委屈?墒,書籍使他找到慰籍,在探索文學(xué)的路程中,阿廖沙又一次開始了新的人生。
在16歲那一年,阿廖沙獲得了自由。他重新結(jié)識(shí)了新的生活。讀完這本書,我深深的.感受到,在生活上,阿廖沙和我比真是差的太遠(yuǎn)了,我從小就受到父母的關(guān)心,愛(ài)護(hù)我,是“掌上明珠”,真是含在嘴里怕化了,頂在頭上怕摔著?墒俏覅s總說(shuō)自己父母如何不如別人。在學(xué)習(xí)上,我時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊,煩啊,一點(diǎn)也不主動(dòng),對(duì)此比起來(lái),小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友,而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的敵人。
小阿廖沙的生活是艱難的,可是文學(xué)給他帶來(lái)了希望,他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向了光明。我的生活如此輕松,那么我就更應(yīng)該向阿廖沙一樣好好學(xué)習(xí),將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)力量。
《童年·在人間·我的大學(xué)》一書,像明燈,像豐碑閃爍心頭,想多彩的陽(yáng)光,讓我走向繁華似景的征程。
《在人間》讀后感 篇14
我讀了《最是人間留不住》,讀完這本書后,我覺(jué)得這本書是一本有趣的適合少年兒童閱讀的精美散文,培養(yǎng)我們成為心靈健康的現(xiàn)代文明人。從股市情結(jié)中,我知道了一個(gè)道理:我們不僅要長(zhǎng)高心智也要成長(zhǎng),閱讀能力決定學(xué)習(xí)能力。 這本書主要講了一只小鳥簡(jiǎn)單的把樹當(dāng)家,而人的家需要很多東西,鳥覺(jué)得人類在自己騙自己,未什么人一定要學(xué)會(huì)飛?不會(huì)飛就不飛嘛,安靜的坐在一個(gè)地方多好,人有材料、賬目、作品茍活,人有鋤頭是靠種田謀生。人居有門窗是怕偷怕冷怕熱,鳥在透明的沒(méi)有門窗的'門家上生活,鳥想問(wèn)上帝,為什么您把人設(shè)計(jì)得那么無(wú)奈,冷熱不宜,如果人像鳥一樣的生活該有多好。
讀完后,我不由想到,一些人為生活而謀生,捉小鳥,砍伐樹木……,我深感慚愧,如果房屋不冒煙,如同新發(fā)掘的考古遺址。如果人類不砍伐森林,不污染水源,鳥子鳥孫都能活下去而且幸福指數(shù)老高了,我還不由想到:那些賣小動(dòng)物的人,為了生活把小動(dòng)物捉來(lái)賣,然后拿來(lái)賣錢,而一些人看見可憐的動(dòng)物就買回家,然后把它放走,讓他自由,為什么一些人類不向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢? 我的感想是:人們瘋狂地砍伐樹木,害的小鳥無(wú)家可歸,小鳥這樣責(zé)罵我們?nèi)祟,我的心里真是不好受,我自己也做過(guò)摘花草的事,我以后要改正,當(dāng)看到有人在摘花草,破壞生命,我就會(huì)去制止別人,我還要多種樹木讓小鳥有更多的新家園,讓它們與我們成為好朋友。
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