《水孩子》讀后感 15篇
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《水孩子》讀后感 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
《水孩子》讀后感 1
寒假里，我看了一本書，叫《水孩子》。這本書寫了愛爾蘭一個(gè)小鎮(zhèn)上住著一個(gè)掃煙囪的小男孩，叫湯姆。他不會(huì)讀書寫字，每天都被那狠毒的'師傅教訓(xùn)，讓他去替別人掃煙囪。
湯姆從小就被師傅嚴(yán)厲管教，有一次，他去替一位人家掃煙囪，闖了大禍，嚇得逃跑了，最后他在仙女的引導(dǎo)下，跳進(jìn)水里，變成了水孩子。期初，他一直都很頑皮，后來，在仙女的幫助下，湯姆逐漸長(zhǎng)大，成為了一個(gè)愛幫助人的好孩子。
這本書告訴我們：要敢于去面對(duì)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，不逃避，從小事做起，不斷改進(jìn)，成為一個(gè)好孩子。
《水孩子》讀后感 2
今天我讀了《水孩子》這本書，故事的內(nèi)容是這樣的：掃煙囪的小男孩湯姆從小就受師傅格林姆的嚴(yán)厲管教。有一次，他和師傅去一個(gè)大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖下了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導(dǎo)下，跳進(jìn)了水里，并且變成了水孩子。起初，湯姆還是像以前一樣頑皮，在水里，他經(jīng)常跟各種動(dòng)物搗蛋，后來在仙女的幫助下，小湯姆逐漸長(zhǎng)大了，也成熟了。最后仙女派他去幫助師傅擺脫困境。一開始，小湯姆很不愿意去，因?yàn)樗浅Ｅ聨煾禃?huì)再次把他變成掃煙囪的小孩�？墒窍膳嬖V他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡做的事。最后，小湯姆最終戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅。在經(jīng)歷了各種考驗(yàn)之后，他終于變成了一個(gè)善良、可愛的水孩子。
文中的`湯姆，一開始是一個(gè)很調(diào)皮很愛搗蛋的孩子，到了最后，他變成了一個(gè)非常有愛和善良的水孩子，所以我想，只要我們努力，到最后一定有很好的結(jié)果。
《水孩子》讀后感 3
故事發(fā)生在英格蘭北部的一個(gè)大鎮(zhèn)子里。那里有一貧苦的打掃煙囪小男孩—湯姆。他跟隨惡的`師傅格蘭姆斯去打掃煙囪，收到師傅的折磨。有一位仙女救了他，把它變成了水孩子。
湯姆在小河中去掉了身體的灰塵后，像變了一個(gè)人似的非常愛干凈了，還認(rèn)識(shí)了許多朋友，比如艾利，還看見了懲惡仙人，還增長(zhǎng)了不少見識(shí)。最后，他開始了一次驚險(xiǎn)的旅行，就出了被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄的師傅，他自己也變成一個(gè)善良勤勞的青少年。格蘭姆斯最后懺悔了，知道自己做錯(cuò)了，湯姆和懲惡仙人原諒了他。
《水孩子》讀后感 4
我讀了一本課外書叫水孩子，它主要講的是，一個(gè)叫湯姆的小男孩，是一個(gè)掃煙囪的臟孩子。
在懲惡仙人的'教育下，他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于改正錯(cuò)誤，不再欺負(fù)水里的小動(dòng)物。在福善仙人的幫助下，他變成了一個(gè)善良的水孩子。
這本書告訴我們，每個(gè)人的本性都是善良的，只要得到好的教育，都會(huì)善待別人。還有，就是在做錯(cuò)事時(shí)，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，并即時(shí)改正，這樣才能會(huì)不斷進(jìn)步。
我以后一定要學(xué)會(huì)關(guān)心好身邊的每個(gè)人，學(xué)會(huì)不怕困難，做一個(gè)有善心又勇敢的男子漢。
《水孩子》讀后感 5
我讀了《水孩子》這本書中最讓人傷心的一篇，主要講了：湯姆做夢(mèng)都想吃仙人發(fā)的糖果，但是他沒有去做好事得到獎(jiǎng)勵(lì)，卻趁仙人不在時(shí)，偷吃了所有的`糖果，害怕被發(fā)現(xiàn)躲藏在石頭縫里。第二天，仙人照例給每一個(gè)孩子分發(fā)糖果，湯姆以為沒被發(fā)現(xiàn)，覺得自己蒙混過關(guān)了，騙過了仙人�？墒牵婀值氖掳l(fā)生了，湯姆在不知不覺中渾身長(zhǎng)滿了刺，他大哭起來，非常的苦惱，也很后悔，向仙人主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，得到仙人的指點(diǎn)，只有上學(xué)，好好學(xué)習(xí)，努力變好孩子，才能除去身上的刺。
我們千萬不要偷東西，會(huì)被警察抓住，后悔不已。如果我犯錯(cuò)，要主動(dòng)承認(rèn)，請(qǐng)求原諒，不要自欺欺人。我身上有許多刺，我也會(huì)好好學(xué)習(xí)除去這些刺。
《水孩子》讀后感 6
最近，我讀了一本書，名字叫做《水孩子》。作者查里斯·金斯利是19世紀(jì)英國(guó)著名的作家、詩人，《水孩子》是他的代表作之一。
《水孩子》講的'是在英國(guó)一個(gè)大城鎮(zhèn)里，住著一個(gè)叫湯姆的掃煙囪的貧困小孩。他跟隨兇惡的師傅去掃煙囪，受盡虐待。一次湯姆跟隨師傅去一戶人家掃煙囪，結(jié)果闖下大禍，嚇得他到處跑，最后是一位仙女救了他，把他變成了一個(gè)水孩子。湯姆在小河中洗去自己身上的污垢后，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。開始，湯姆還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，后來，在仙女的幫助下，湯姆經(jīng)歷了各種考驗(yàn)，克服了種種困難。他鼓起勇氣救出了關(guān)在監(jiān)獄里的師傅，自己最終變成了一個(gè)善良、勇敢、勤勞的好少年。
讀完了這本書，我深深地被湯姆那堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀面對(duì)生活的小心靈打動(dòng)了。我決定，從現(xiàn)在開始做一個(gè)像湯姆一樣的好孩子，正確面對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。
《水孩子》讀后感 7
放寒假了，我去圖書館借了一本《水孩子》的書。讀了《水孩子》這本書我受益匪淺。
這本書講述了一個(gè)掃煙囪的貧苦小男孩湯姆如何變成了水孩子，并在仙女的感化教育和指引下，經(jīng)歷了各種冒險(xiǎn)奇遇，克服了自己的各種性格缺陷，最后長(zhǎng)大成人的`故事。
讀完了這本書，我懂了做人要克服自己的各種性格缺陷，要敢于面對(duì)困難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。只有肩負(fù)著自己應(yīng)該的責(zé)任，做自己不愿意做的事情，人類才會(huì)有前進(jìn)動(dòng)力，為自己的將來的打好基礎(chǔ)。
《水孩子》讀后感 8
《水孩子》講的是小男孩湯姆的故事。
湯姆是個(gè)掃煙囪的童工，他的身上聚集了好多的缺點(diǎn)：搞惡作劇、捉弄小動(dòng)物、不愛干凈……終于有一天，仙女把湯姆變成了水孩子，他在大海里接受了仙女的教育和一次次的考驗(yàn)，踏上了天外仙境的旅途，最終成為了一個(gè)男子漢。
讀了這本書，我明白了我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不然會(huì)變成一個(gè)和湯姆一樣的壞孩子。我們不能捉弄小動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兒臀覀円粯�，也是一個(gè)生命，也有自己的家庭、兒女。我們也不能搞惡作劇，這樣會(huì)引起他人的反感，失去自己的`朋友。我們更不能偷東西，因?yàn)槟侵粫?huì)使我們的內(nèi)心更加不安。我們還要保護(hù)環(huán)境，不要讓我們的家園變成書上亂糟糟的海岸。
我以后一定要做個(gè)好孩子！
《水孩子》讀后感 9
湯姆他得到的教導(dǎo)是：世界是如此的精彩，如果他想成為一個(gè)男子漢的話，就必須到外面的世界闖一闖。他必須像每一個(gè)降生到這個(gè)世界上的人一樣，完全靠自己在外面闖。用自己的眼睛看，用自己的鼻子聞，自己睡自己做的'床，自己玩火就自己燙痛自己的手指頭······
這是一本童話書，但是童話書中也有讓我們受教育的，比如其中有一句話最令我贊同：想要干凈的人自然會(huì)干凈，想要骯臟的人自然會(huì)骯臟。這句話是以懲待懲的仙女，也就是那個(gè)愛爾蘭女人。這句話的意思我只這么認(rèn)為的：只要自己心靈想要干凈的人，自然會(huì)向著哪個(gè)方向奮斗；自己心靈想要骯臟的人，那么他自然也就就會(huì)向著骯臟出發(fā)。像我們社會(huì)中，這些人難道沒有嗎？小偷、搶劫的人、殺人的人，如果他們內(nèi)心不想要跟隨骯臟，那么我想社會(huì)上也就沒有這些人存在了。當(dāng)然這是不可能的了。
《水孩子》讀后感 10
今天，我讀了一本書——《水孩子》。
《水孩子》講的是：在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆。他不會(huì)讀書寫字，也不知道他的爸爸媽媽是誰，每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便飯。
湯姆從小就受師傅格林姆的嚴(yán)厲管教。有一次，他和師傅去一個(gè)大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖下了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的.引導(dǎo)下，跳進(jìn)了水里，并且變成了水孩子。起初，湯姆還是像以前一樣頑皮，在水里，他經(jīng)常跟各種動(dòng)物搗蛋，后來在仙女的幫助下，小湯姆逐漸長(zhǎng)大了，也成熟了。最后仙女派他去幫助師傅擺脫困境。一開始，小湯姆很不愿意去，因?yàn)樗浅Ｅ聨煾禃?huì)再次把他變成掃煙囪的小孩。可是仙女告訴他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡做的事。最后，小湯姆最終戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅。在經(jīng)歷了各種考驗(yàn)之后，他終于變成了一個(gè)善良、可愛的水孩子。
《水孩子》讀后感 11
故事是這樣的，一個(gè)名叫湯姆的小男孩從事著掃煙囪的職業(yè)。他的師傅對(duì)他非常不好，經(jīng)常打他。一天，因?yàn)橐粓?chǎng)誤會(huì)使湯姆變成了一個(gè)水孩子，可人們以為湯姆已經(jīng)死了，便忘了他。它在水里生活的日子懂得了要以對(duì)待自己的'方式來對(duì)待別人。從而成為了一個(gè)真正的水孩子……
讀完了這本書，我懂得了與人相處彼此應(yīng)互相謙讓不能像湯姆和師傅一樣，彼此經(jīng)常有矛盾，而要像別的水孩子一樣，彼此之間很快樂。
這讓我想起了自己，我有時(shí)和別人鬧矛盾時(shí)，總不懂得謙讓別人，光為自己著想，從不換位思考，父母常教育我：為人處事不能光想著自己，也要為他人著想。這樣才能快樂。
所以，《水孩子》是一本好書，我向大家推薦這本書！
《水孩子》讀后感 12
從前，有一個(gè)小孩叫湯姆。他是一個(gè)掃煙囪的窮孩子，沒有爸爸媽媽，只有一個(gè)師傅，他常常會(huì)無緣無故地被師傅打，但他從不生氣。仙女覺得他是個(gè)善良的孩子，為了讓他受到教育，于是將他變成了水孩子。
一開始湯姆很粗魯，常常欺負(fù)一些小動(dòng)物，但是過了一段時(shí)間，他慢慢地改變了，只是有時(shí)還會(huì)頑皮地往�？淖炖锶�。后來，在懲惡仙女和福善仙女的幫助下，湯姆徹底改變了，他不但愿意幫助別人， 還 非常勇敢。最終，他過上了幸福的生活。
讀完這本書，我覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)湯姆的心胸寬廣，不斤斤計(jì)較的精神。我有愛我的.爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔，生活舒適，和湯姆相比，我是多么幸福呀！所以，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《水孩子》讀后感 13
寒假里我讀了《水孩子》這本書。
《水孩子》這本書主要講了一個(gè)叫湯姆的小男孩，他本來是一個(gè)掃煙囪的孩子。他不講衛(wèi)生、愛撒謊、缺乏教養(yǎng)……后來他被仙女變成了“水孩子”。可是他愛折磨水中的小動(dòng)物，自己卻變得很孤單。后來，他在仙女的引導(dǎo)和幫助下去旅行。他在旅行中遇見了很多水孩子和一些奇怪的水生物，他還幫助了很多有困難的人，他還從監(jiān)獄里救出了曾經(jīng)虐待過他的師傅——格蘭姆斯先生，并且交了很多好朋友。最后自己終于成了一個(gè)熱愛真理、正直勇敢的.人。
讀完《水孩子》這本書我明白了：只要朝著既定的目標(biāo)努力，堅(jiān)持不懈就能獲得成功。我們應(yīng)該像湯姆一樣改掉壞習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，成為一個(gè)能為人們做出貢獻(xiàn)的人。
《水孩子》讀后感 14
在寒假中，我讀了一本《水孩子》的書，這本書的作者是英國(guó)著名作家、詩人查理。金斯萊。這本書講的是一個(gè)善良、頑皮又愛搗蛋的掃煙囪的孩子——湯姆的成長(zhǎng)故事。湯姆生活在英國(guó)北方的一個(gè)大城市里，受盡了師傅的虐待。
幸運(yùn)的是，在仙人的'幫助下，他成了一個(gè)水孩子，并在水中結(jié)識(shí)了許多生物和與他一樣的水孩子。后來，他又在仙人的指點(diǎn)下，幫助受難的師傅改正了以往的惡行，同時(shí)自己也成長(zhǎng)為一個(gè)正直、熱情的青年。我讀了這本書以后，覺得應(yīng)該向湯姆學(xué)習(xí)，要保護(hù)大海，愛護(hù)環(huán)境，不扔垃圾，要做好孩子，不做壞孩子。
《水孩子》讀后感 15
我讀過一本叫做《水孩子》的書，本文的主人公是一個(gè)叫做湯姆的孩子。
他是一個(gè)掃煙囪的孩子，平時(shí)不愛干凈不講衛(wèi)生，還滿嘴的臟話。不過他卻非常的善良。有一天他被別人當(dāng)成了小偷，于是他逃跑了，一不小心他掉進(jìn)了水里，一直沒有上來。別人都認(rèn)為他死了，其實(shí)他并沒有死，而是被仙女變成了“水孩子”。
在海里的生活雖然無憂無慮，可是由于湯姆喜愛作弄?jiǎng)e人的'習(xí)慣，所以也沒有人愿意和他做朋友。后來在“福善仙女”和“懲惡仙女”的鼓勵(lì)和幫助下，湯姆經(jīng)歷了種種的磨難和自己不懈的努力，終于，湯姆成為了一個(gè)真正的好孩子，并且他還幫助那些曾經(jīng)傷害過他的人們改正錯(cuò)誤。
通過閱讀《水孩子》這本書，讓我明白了一個(gè)道理：就是無論是誰都要善良，有愛心，要勇敢的去幫助別人。當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們不能放棄幫助他，要安慰，鼓勵(lì)他。
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