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奔跑的幸福讀后感11篇
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的奔跑的幸福讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奔跑的幸福讀后感1
花無百日紅、玫瑰雖好卻易凋零……人們在贊美鮮花的同時,卻又為它們的短暫而扼腕嘆息。但今天我要說的卻是一朵永不凋零的玫瑰。
她就是《奔跑的幸福》主人公之一——陳倩。
她小小年紀(jì)就患上了可怕的頑疾，為了與病魔抗?fàn)幩奶幥筢t(yī)，甚至犧牲了最忠愛的學(xué)業(yè)。但她并沒有成為病魔的俘虜，一邊忍受著我們這些溫室里花朵永遠無法體會到的痛楚，一邊還堅持她的童話創(chuàng)作。她用她的.童話與病魔斗爭了十三年。十三年，四千七百多天！
難以想象，卻又令人震撼！反觀自己是何等懦弱，喜歡街舞卻因枯燥乏味的基本功練習(xí)而望而卻步，連一學(xué)期都不能堅持。
她還用她的童話改變著同齡人，使一名網(wǎng)癮少年成為三好生；她用她與病魔抗?fàn)幍木窀腥局車�，使同病房的叔叔做手術(shù)時不再大呼小叫；她用她的孝心感動著同學(xué)們，在彌留之際，她還囑媽媽保重身體，又囑托同學(xué)在母親節(jié)為媽媽獻上一束花；她又用她的愛心感動著我們，在人生的最后一刻，她用斷斷續(xù)續(xù)的話語懇求爸爸為那些需要幫助的人送去一絲溫暖。
她的精神、她的愛心令我心靈深深地觸動，人活著不能只為自己，也要把自己的芳香分享給別人，她就是我們要尋找的正力量！陳倩這朵永不凋零的玫瑰，用它的陣陣花香，指引著我們，用愛心溫暖他人，用堅強亮人生！
奔跑的幸福讀后感2
最近我讀了一本書，書名叫《奔跑的幸福》，里面有很多感人的故事。其中最讓我感動和難忘的是《未曾凋謝的玫瑰》。書中的主人公成倩忍受著病痛的折磨，不喊一聲痛，還給別的病人講故事，希望能幫助別的病人減輕痛苦。雖然她因為生病不能去上學(xué)，但她還是忍著痛繼續(xù)寫故事，從來沒有停止過。如果換成是我，我可能就忍不下去了。何況成倩還是一個女孩子，她這種頑強的精神讓我感到非常慚愧。
成倩把她短暫的一生全都用在了寫故事上，這讓一個上了網(wǎng)癮的孩子深受感動，這個孩子最后改掉了上網(wǎng)的壞習(xí)慣，他從一個有網(wǎng)癮的孩子變成了市三好學(xué)生。成倩的力量是強大的，她深深的感染了許多人。成倩寫的書有《小不點胡洛奇遇記》《小青蟲的故事》《沒有下半截的窗簾》《善良的莎莎》，這些書我都讀過。我相信所有看過她寫的'書的人都會被成倩打動，大家都希望成倩能夠一直寫下去，但不幸的事還是發(fā)生了，成倩在20xx年3月26日去世了。雖然成倩不在了，可是她不向命運屈服、自強不息的精神會永遠留在我們的心中。
看完《奔跑的幸�！肺覀儜�(yīng)該反思一下自己。我們的爸爸媽媽給我們創(chuàng)造了優(yōu)越的生活條件，我們應(yīng)該要好好珍惜。從現(xiàn)在開始我們要盡自己所能去幫助別人，不要輕易向苦難低頭。我們要向成倩學(xué)習(xí)，做生活的強者。
奔跑的幸福讀后感3
美德是什么？是在學(xué)校里和同學(xué)們團結(jié)友愛, 尊敬師長，勤奮惜時，遵規(guī)守紀(jì)；是在家里孝敬父母，時刻不忘父母的教誨；是在社會上遵守法規(guī)，樂于助人……其實，在生活中還有許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的美德。
讀了《奔跑的幸福》中的----夏揚墨的'故事，讓我意識到了堅強、勇敢、樂觀、努力更是一種我們現(xiàn)在青少年所不可缺的一種美德。
17歲的女孩夏揚墨是一個雖患有先天性腦癱，但卻活潑開朗、自信樂觀的人。她雖然患病，經(jīng)常受到病痛折磨，但同時她也以常人所難以想象的毅力在生存成長著。夏揚墨由于走路的時候全靠腳尖用力，平衡非常差，有一雙“剪刀腳”，且一個月要穿壞一雙鞋，所以從小到大都受到別人的排斥和羞辱。但是她卻毫不氣餒，樂觀地面對生活。**年，她進行了一次左腿矯正手術(shù)，手術(shù)的疼痛和每次換藥都是煉獄般的過程，但是她扛了下來。術(shù)后恢復(fù)鍛煉時，她每走一步都感覺在刀尖上行走，但是她卻毅然拒絕了老師和母親的幫忙，一個人獨自完成了整個過程。夏揚墨喜歡聽音樂，喜歡讀書，通過自己的努力終于學(xué)會了自己照顧自己，和正常人一樣的學(xué)習(xí)和生活，她始終保持著笑容，選擇了屬于她的燦爛人生。
夏揚墨的故事深深地感動了我，作為祖國的花朵，我想我們廣大青少年都要像她學(xué)習(xí)，爭做一個積極向上勇敢樂觀的美德好少年。
奔跑的幸福讀后感4
最近我讀了《奔跑的幸�！愤@本書，其中最令我感動的是：《握著一顆堅強的心》這個故事。
有個叫江奇的小朋友，在幼兒園的時候他不明白為什么自己的右手只有一個肉疙瘩。于是就問媽媽：“媽媽，為什么我的`右手永遠不愿意張開？難道它里面有什么寶貝嗎？”媽媽含著淚水告訴他：“你的右手里握著的是一顆堅強的心。”直到江奇上了小學(xué)，看見其他小朋友都用右手寫字、畫畫，才第一次為自己先天性殘掌放聲痛哭。老師便安慰他：“其實，左手也可以寫字、畫畫。”江奇便用左手拿起了筆。老師用右手握住他的左手寫了一“橫”，江奇禁不住歡呼起來：“真的呢，我會用左手寫字了！”
有一次江奇看到伙伴們騎著自行車像飛一樣的前進。他心里癢癢地，也想騎車�！耙恢皇忠材茯T車？”小伙伴們哄地笑了。江奇卻沒有退卻。起初確實很難。他老是鎮(zhèn)不住桀驁不馴的“龍頭”，失去平衡的輪子一次次倒地。而他，只能一次次地爬起來，直至筋疲力盡。胳膊肘和膝蓋骨上的傷痕，猶如一塊塊紫青駁雜的藥膏片�！敖妫灰涯芰�。”小伙伴們勸江奇。江奇很犟，時間一天天過去了。江奇終于把穩(wěn)“龍頭”，躍上車座，踩動腳板，然后就有了“飛翔”的感覺。江奇通過自己的不懈努力還在校運會上獲得了100米第一、200米第二的好成績。
江奇是一個先天性殘疾的孩子，他通過自己的不斷努力證明了自己不比別的孩子差。甚至超過了正常的孩子。用行動說明了他的右手握著的是一顆堅強的心。這種不怕困難，勇往直前，堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
奔跑的幸福讀后感5
我噙著眼淚輕輕合上《奔跑的幸�！愤@本美德叢書，書中精彩的故事情節(jié)使我難以忘懷，它將我?guī)нM了一個愛的世界。這里沒有邪惡，只有善良；沒有軟弱，只有堅強。
徐逸焜，一個活潑快樂的小男孩，然而命運之神卻沒有善待他，讓他倍受疾病的折磨。他患上了一種可怕的疾病——癌癥，因為這樣，徐逸焜的右腿被醫(yī)生截掉了，但他并沒有因此而悲痛欲絕，身體上的腿雖然沒有了，但他有無數(shù)條“腿”幫他走遍世界——書本和知識。一年一度的春節(jié)又到了，潛伏在徐逸焜體內(nèi)的癌細胞卻瘋狂地擴散，然而他并不害怕，頑強地和病魔作斗爭，最后把自己的書都捐給了班集體，讓所有同學(xué)都分享閱讀的快樂。
成倩，十三歲時已完成了四十萬字的童話作品。她不僅自己和病魔進行頑強的斗爭，還幫助鄰床的病人擺脫病痛的折磨。閔正紅的.爸爸所說：“如果別人給你一把麥子你吃掉的話，你以后還可能會餓肚子，但如果你把這些麥子撒到田里，經(jīng)過你的精心培育之后豐收了，你還可以分一部分給別人，讓別人一起分享你的勞動成果�！�
是啊！如果我們每個人都能具備無私奉獻的美德，那么這個世界該會是多么美好��！有了美德，世界就會變得更加美好；有了美德，心地不善的人會越來越少，有了美德，我們的明天會變得更加輝煌。愿美德之花永遠在我們的心頭綻放！
奔跑的幸福讀后感6
今天老師推薦我們閱讀奔跑的幸福一書，我拿到書后便如饑似渴的閱讀起來。作者用優(yōu)美的文字，講述著一個個動人又耐人尋味的故事：在自己遇到挫折時，能永不言棄，克服重重困難，在別人失敗時送去一個鼓勵的眼神，在同學(xué)幫助自己時說聲謝謝，在父母忙家務(wù)時主動去做幫手，在別人困難的時候不忘伸出友誼之手。這些故事讓我感動萬分，心靈受到了很大的觸動。
給我印象最深的是一個叫徐逸焜的男生。當(dāng)我們沐浴著幸福的陽光，盡情得享受童年的歡樂時，他卻不幸地患上了可怕的頑疾——癌癥。這對一個花般的少年來說是多么的殘忍。當(dāng)癌細胞在他的體內(nèi)瘋狂的擴散，他沒有放棄自己生命。當(dāng)手臂上布滿了密密麻麻的針眼，腿被截肢了后，他沒有放棄自己的夢想—— 閱讀，汲柔富的知識。這夢想就像目的地，等待著他前往，這夢，就像是一座高峰，等待著他去攀登。他手握著一顆堅強的心，用清新的.書香跟病魔作抗?fàn)�。最后還將自己的書捐給了班級，和同學(xué)們分享閱讀的快樂�！坝袎粝胝l都了不起，有勇氣就會有奇跡�！� 徐逸焜的精神感動了大家，他的頑強，讓病魔也為之卻步！
徐逸焜是個堅忍不拔，從不向困難低頭的好男孩，他把自己的芳香分享給別人，令我的心靈深深地觸小學(xué)讀后感作文動。我想蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加有力。我是一名小學(xué)生，我也有自己的夢想。從現(xiàn)在開始我要為我的夢想而努力，好好學(xué)習(xí)，為班級爭光，腳踏實地努力每一天，把夢想付諸于行動，為自己的人生添彩，讓生命的花朵努力綻放。
奔跑的幸福讀后感7
美的少年的人生，在太陽下閃光。走近他們，我的內(nèi)心也受到了照耀。采訪這些孩子竟讓我的憂郁癥緩解了許多。孩子們的心靈，是一只成年人的一味藥。
這本書里有許多的故事 。有令人悲傷的成倩，飽經(jīng)病痛折磨的十三歲的她，在某一天中，永遠閉上了他的眼睛。然而，她把自己如花的笑容藏在了她短暫的人聲和四十多萬的童話作品中。
有懂事的單一鳴，晨光中，里下河的'鄉(xiāng)間石路上，一位矮小而黑瘦的老人弓腰曲背，費力的踩著一輛三輪車。在他的身后，坐著一個背書包的小孩子，圓鼓鼓的臉蛋，綻放著燦爛的笑容。卻在她被評為‘‘江蘇省百名美德少年’’的第二天，走了，永遠的走了。但他的笑容依然留在我們地心中。
有得了糖尿病的朱箐雅，正是她的親和、溫柔、開朗、正直、真是家人和朋友眼中最閃亮的地方。但就是這次糖尿病使她的家人和朋友受到了很大的打擊。但她依然是一朵帶著燦爛笑容的向日葵，金燦燦的花瓣，璀璨地盛開著。向日葵下，有一個穿雪白公主裙、粉紅色小皮鞋的孩子，那就是她自己。她梳著高高的馬尾辮，臉上帶著美麗的笑容。有一次，她要學(xué)跳拉丁舞，父母便給她買了一件拉丁舞的衣服。父母接她時，朱箐雅在病房里跳舞，一大堆人都擠在門口，孩子們齊刷刷地仰著天真無邪的小臉，像金黃的圍繞著太陽。孩子們稚嫩的童聲充滿了純真和真情。春天所失去的，秋天會送還給你，生活總會向你微笑的一天。
童心接近圣賢，美德少年踐行證明了這一點。這是一場凈化與提升靈魂的采訪。美德之花，既芬芳著他們，也芬芳著我們需要美德來建構(gòu)的心靈。讓我們一起閱讀這些溫暖得抵人心的文字，閱讀這一朵朵為生命的諾言而綻放的花朵。
奔跑的幸福讀后感8
最近，我閱讀了《奔跑的幸�！愤@本書，書中記敘了江蘇省美德少年的故事。最讓我難忘的是閔正紅的故事。
閔正紅，8歲時痛失雙親，成了一名無依無靠的孤兒。面對多災(zāi)多難的人生，小小年紀(jì)的她沒有向命運屈服，而是在學(xué)校及社會大家庭的關(guān)愛下，憑著堅韌不拔的意志，自強自立，自尊自愛，樂觀自信地生活著。她這種精神，不僅影響激勵了身邊的同學(xué)，也在社會上引起了強烈的反響，她也因此榮獲了“江蘇省十佳少先隊員”的光榮稱號。
閔正紅在失去雙親以后，之所以沒有對生活失去信心，是因為有學(xué)校及社會的關(guān)愛。有人說，愛心是冬日里的一縷陽光，為貧病交加的人帶來人間的溫暖；愛心是沙漠里的一泓泉水，為瀕臨絕境的人帶來生活的希望；愛心是夜空中的一首歌謠，為孤苦無依的'人帶來心靈的慰籍。閔正紅又將別人帶給她的愛進行傳遞，她深深地明白“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。她幫助路遠的同學(xué)值日，幫助同宿舍的小妹妹梳小辮，組織班內(nèi)同學(xué)捐款幫助困難的孩子，每天清晨她組織好本班的同學(xué)晨讀。離學(xué)校 500米 處有一座敬老院，她便是那里的�？�。清晨，她早早起床后就悄悄溜進敬老院，給那些孤寡老人們梳頭、疊被、整理東西；傍晚放學(xué)后，她又去給老人們講故事。老人們高興地稱她為“敬老院的小天使”。
閔正紅的故事告訴我們：只要心中有愛，生活就會充滿希望。
奔跑的幸福讀后感9
我向大家推薦一本好書，叫《奔跑的幸�！罚覟槭裁匆扑]它呢？是因為在這本書里我感受到了太多的感動和生命的執(zhí)著，正是這種感動和執(zhí)著，讓我覺得每一個人在生活中都應(yīng)該珍惜生命，讓自己的每一天都過得充實，把快樂帶給身邊的每一個人。
書中讓我影響最深的是一個叫單一鳴的小女孩的故事，她和自己的爸爸相依為命，過著雖然貧困卻快樂的生活。
然而誰也沒有想到的.是，單一鳴卻不幸得了白血病。懂事的單一鳴，為了在治療時省錢，不舍得睡大床，和奶奶擠在一張小床上。
因為治病，單一鳴烏黑亮麗的頭發(fā)掉光了，她把頭發(fā)收藏起來，愛美的她戴上帽子，等同學(xué)來看她的時候，她微笑著說:“我的頭發(fā)掉光了，你們不要讓我摘下帽子，等新頭發(fā)長出來，我的頭發(fā)會更漂亮�！�
為了幫助單一鳴治病，她的同學(xué)和老師發(fā)起了愛心拯救行動，為單一鳴捐款，當(dāng)單一鳴得知另一個小女孩也得了白血病時，她毫不猶豫的獻出了自己的愛心——捐獻了1000元錢。
單一鳴愛唱歌，雖然生了重病，她的歌聲依然那么甜美，她最愛給爸爸唱的歌是:我有一個好爸爸，打起屁股啪啪啪……可就在她動聽的歌聲里，因為病重單一鳴永遠的離開了她的爸爸。
我被這個故事深深地感動了，可是在這本書里還有更多讓我感動的故事，這些故事帶給我真、善、美，讓我更加珍惜生命，熱愛生活，這就是感動的力量，我希望能夠把這種力量傳遞給更多的人，所以我真誠地對大家說——請讀《奔跑的幸福》這本書吧！
奔跑的幸福讀后感10
從前，有一個名叫趙璇的女孩。她在出生時，因分娩時間過長引發(fā)缺氧，昏迷了七天七夜。醫(yī)生手術(shù)急救，才從死神手里奪回趙璇的一條命。可是，趙璇的左半腦卻嚴(yán)重萎縮，是她成了個腦癱兒。因腦癱而引發(fā)的癲癇，更是她這一輩子都不可能除去的夢魘。
經(jīng)過趙璇的'努力，她在省市少兒演唱大賽中連連獲得大獎，成了當(dāng)?shù)赜忻摹靶“凫`”。20xx年5月30日，趙璇隨老師去南京領(lǐng)取江蘇省“四好少年”獎。領(lǐng)完獎就往回趕，她要參加下午兩點的全市“童心向黨”歌詠匯演。由于身心勞累，她在回來的路上，突然頭暈?zāi)垦�，鼻血流淌不止。同行的老師嚇壞了，趕緊摟住趙璇，想辦法為她堵鼻血。趙璇的鼻血堵住了，蒼白的臉有了神采，可任然虛脫渾身無力。媽媽知道怎樣提起她的精神：“趙璇，可別忘了下午的演出呀�！币宦牭窖莩觯w璇咕嚕一下坐起來，她的兩只眼睛就像充了電的燈泡。下了車，趙璇的頭還有點暈，眼還有點花。她扶著車走了幾步，腳步還有點晃，像踩在棉花上。媽媽打開音樂。趙璇一下子來了精神。突然快步跑了起來，化好妝直奔演出現(xiàn)場。走上舞臺的她頓時神采飛揚起來。
趙璇還成立了“小智多星”的合唱隊。這是智障班組成的合唱隊。她把整個身心都投入到歌唱中。她的歌聲，使她的生活豐富多彩……
奔跑的幸福讀后感11
今天，我讀了《奔跑的幸�！愤@本書，內(nèi)心有了很大的震撼。書上的20位“美德少年”讓我感動了。其實，在我的身邊也有這樣的一些人。
《奔跑的幸福》中有一篇文章，叫《拼命三郎》，其實我身邊也有這么一位拼命三郎——張宇。
學(xué)校開展的第六屆體育節(jié)，張宇報名參加了800米長跑。在比賽時，張宇半小時前吃下的退燒藥發(fā)揮了作用：背上滲出的汗浸濕了運動服，可他不敢放松，一刻不停地跑了下去，最后以第二名的成績站在終點線上。張宇的例子告訴我們：不管做什么事情，都應(yīng)該堅持不懈、奮戰(zhàn)到底！
《奔跑的幸�！愤@本書中《拼命三郎》讓我感動，可《奔跑的幸�！愤@篇文章更讓我感動。文中的汪明慈家庭經(jīng)濟困難、當(dāng)時天氣也很冷，可他沒有停止奔跑，而是以比以往更加執(zhí)著的態(tài)度來往于鄉(xiāng)間小路上，班主任認為他的.這種精神非常值得學(xué)習(xí)有了強健的體魄才能有更大的精力投入到學(xué)習(xí)中去。但汪明慈因為身上衣服穿得太少而病倒了。病好后的幾個星期中，依然有同學(xué)看他奔跑的身影。特別是星期三和星期五，他幾乎是雷打不動。又過了一段時間，班主任來到汪明慈的家，才知道汪明慈其實是在用奔跑的方式承擔(dān)一種責(zé)任。其實，在我身邊也有這樣一位堅持不懈的人——王凱。王凱的父母雖然都有一份既穩(wěn)定，有高收入的工作，但是工作地點都在外地，一年難得回一次家，于是十五歲的王凱就承擔(dān)起了家里大大小小全部的家務(wù)，可王凱不叫累，一直，一直，承擔(dān)著。
讀了這本書，我愿大家都能像書上的20位美德少年一樣，讓自己的人生閃爍光芒。
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