技術培訓心得體會
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編精心整理的技術培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
技術培訓心得體會1
多媒體網絡憑借其豐富的信息資源、形象直觀的交互學習環(huán)境，不僅從手段和形式上改變了傳統教學，更從觀念、過程和方法等層面賦予教學新的含義，數學課程的改革也如火如荼。而數學是研究空間形式和數量關系的科學，數學能夠處理數據和信息，進行計算和推理，可以提供自然現象、科學技術和社會系統的數學模型。信息技術與數學教學整合主要有以下幾方面的功能。
信息技術可以用于模擬情境，培養(yǎng)學生學習數學的興趣和創(chuàng)新能力
譬如，數學教學軟件“幾何畫板”功能強大，能方便地用動態(tài)方式表現對象之間的關系，既能創(chuàng)設情境，又能讓學生主動參與，更好地幫助學生思考知識間的聯系，促進新的認知結構的形成。計算機的動態(tài)變化可以將形與數有機結合起來，把運動和變化展現在學生面前，所以能有效地激發(fā)學生的學習興趣，使抽象、枯燥的數學概念變得直觀、形象，使學生從害怕、厭惡數學中解脫并樂意學數學。使學生由形象的認識提高為抽象的概括，這對于培養(yǎng)學生良好的思維習慣會起到很好的效果。
開展協作式學習，培養(yǎng)學生分析信息的能力
小組合作學習，體現了一種輕松活潑、和諧協作、積極向上的教育氣氛，與新課標所倡導的合作交流的學習方式相一致。然而，在信息技術環(huán)境下，小組合作學習方式的數學教學，卻含有特別的教育意義。正如前面所提到，由于信息技術大量滲入，不可避免會帶來負面的影響，如網絡環(huán)境中的各種匿名活動，往往使人感覺活在一個虛擬的世界中，致使口頭表達、人際交往等方面的能力容易被弱化，某種意義下這是相當危險的，在社會上造成的影響已逐步為人們所認識。通過小組合作學習，學生共同探討數學問題、研究各種數學理論，共同進行心得交流和各自觀點的辯論，一方面可共同提高數學知識水平，另一方面也可克服不利于學生身心發(fā)展的因素，完全符合以學生發(fā)展為本的教學理念，有助于要求全面發(fā)展的高素質人才的培養(yǎng)。
信息技術可以實現個別化教學
信息技術使數學概念、理論及數學問題容易用數字的、圖形的、符號的、語言的等多種方式表達，學生可以在這些表示法之間進行自由轉換，既可以用計算機或計算器的數據處理分析功能、作圖功能、可視性與動態(tài)顯示效果，又可以通過圖形的方法或數值的方法來探索數學，使得“多重表示與表示的互相轉換”這一重要的學習理論的實現成為可能。由于多媒體課件的出現，計算機可以利用自己強大的處理數據的能力，實現內容的切換和選擇，既可以被用來在同一教學內容的不同教學設計間切換和選擇，也可以用來在同一數學對象的不同結構側面的切換和選擇，同一數學問題的不同解法思路的切換和選擇。也就是說，教師可以利用計算機的這種快速切換和靈活選擇的功能，設計出多種授課方式，滿足各類學生的需要。
信息技術與數學教學的整合，是教育面向現代化、面向世界、面向未來的必然發(fā)展，是一種國際趨勢�？傊诙嗝襟w網絡教學環(huán)境下，數學的課堂教學模式將會使教學方式與教學過程發(fā)生重要的變化。運用現代教育信息技術的自主學習，比傳統課堂講授更能促進學生之間的交流與合作，學生也從被動的知識接收者轉變?yōu)橹鲃拥奶剿髡吆蛡�性化的獨立學習者，學習的興趣、能力和效率越來越高。因此，應當充分挖掘現代信息技術的獨特優(yōu)勢，并努力整合于數學教學之中，開創(chuàng)課堂教學的新天地。
技術培訓心得體會2
隨著信息時代的到來，信息技術也逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用。作為教育戰(zhàn)線的一員，我于20xx年4月22日——4月27日參加了項目學校骨干教師信息技術教育的培訓學習。培訓地點設在天水市電大職教中心。在培訓過程中，由職教中心的老師統一授課，邊學習理論知識邊上機實踐，從一點一滴做起，先后學習了windows98，word97及powerpoint的使用方法，隨后又加深課程難度。在整個學習過程中，我始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，大膽上機實踐操作，把知識力求當堂消化吸收，較圓滿地完成了學習任務。學以至用，才是根本。培訓結束后，我并不會把這些知識束之高閣，而是要經常把它們運用于我的工作實踐中。雖然我們畢業(yè)班現在使用的是老教材，但是我能夠把新課程標準的理念運用到教學中去：利用word 知識給學生設計試卷，從而更好地體現出自己的教學思路，同時也增強了試卷的整體美感，有利于學生更好地答題；在今年期中的考試時，我嘗試用Excel知識統計學生的總分，平均分及各分數段，算出的結果不但準確而且大大省時減力，取得了事半功倍的效果；在課堂教學中，多次運用Powerpoint制作教學課件，豐富了學生的課堂生活。例如在《觀潮》一課的教學中，我在網上查找了許多有關錢塘江大潮的網頁及圖片，把它們下載下來，結合我的教學思路，設計成電子幻燈片，在課上適時播放，當同學們剛理解完書本的文字后，再看到這視頻出現的氣勢磅礴的大潮，耳畔聽到波濤翻滾的呼嘯聲，無不為這自然景觀所贊嘆！由此，我認識到：課件的制作和使用，豐富了課堂，擴展了學生課本以外的知識，激發(fā)了學生的學習興趣，使知識呈立體狀出現在學生面前，扎實了他們的學礎。
隨著自己在電腦知識方面的不斷鉆研，我校從中考后，學校將統一安排，改所有公開課為電教公開課，要求所有作課教師在電腦上備課，從而更加加強計算機知識方面的學習。在專業(yè)老師的幫助下，不但力爭把每節(jié)公開課講好，還利用業(yè)余時間先后6次給其他講課老師做課件，做的時候，結合教材實際，再加上自己多年語文，數學教學的經驗積累和自己常年班主任工作對不同年齡段孩子的理解和感悟，得到了講課教師的一致認可，為一些公開課，示范課增色不少。
通過自己的不斷實踐，在利用計算機輔助教學方面，逐漸開始得心應手。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習有關其他課件制作的知識，同時有意涉足網站的建設，從而努力創(chuàng)造現代教育環(huán)境，促進學生全面素質的提高。爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力。
技術培訓心得體會3
隨著科學技術的飛速發(fā)展，使得以計算機和網絡技術為核心的現代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息技術已經成為科技革命的主流。傳統的教學方法已不能適應新的發(fā)展，信息技術的多媒體化就成為教學過程中不可缺少的工具。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現代教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是：
一、通過培訓，結合了教師應掌握的大部分內容（powerpoint多媒體展示，教學設計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件）。
這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
二、轉變觀念，提高自身素養(yǎng)
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息 技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業(yè)。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。
三、提高專業(yè)理論知識水平
互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
四、提高課件制作水平
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
五、信息技術理論掌握得更為系統
這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力! 另外在今后的教學過程中，我們教師還應具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。
1、信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2.教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
3、本次培訓中，授課教師注重細節(jié)上的教學滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務�？傊�，不管是教師的教學，還是學生的學習，他們對信息技術資源的有效利用，都從另一個側面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應用電腦，其次是轉變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術與自己的學科或學習整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。
技術培訓心得體會4
通過現代教育技術培訓，受益匪淺，對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會：
一、培訓的內容說明本次培訓分八個部分，
分別為：
一、成果整理與展示
二、初識教育技術
三、教學媒體與教學利用
四、教學實施計劃設計
五、培訓準備
六、授導型教學設計
七、探究型教學設計
八、信息技術與課程整合探討信息技術與課程整合探討
二、培訓的宗旨為加快推進基礎教育信息化，適應全面實施素質教育和基礎教育課程改革的要求，配合農村中小學遠程教育工程和全國教師教育網絡聯盟計劃的實施，20xx年4月，教育部啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設計劃，本計劃旨在以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》為依據，以全面提高教師教育技術應用能力，促進技術在教學中的有效運用為目的，建立教師教育技術培訓網絡體系，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的教育技術培訓，全面提高廣大教師實施素質教育的能力水平。
三、對現代教育技術的理解1994年ACET發(fā)布了教學技術的定義“教學技術是關于學習過程與學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理、和評價的理論有實踐”，近年來教育理論的不斷創(chuàng)新以及科學技術發(fā)展的日新月異都促使教育技術發(fā)生了重大的變化。
我們教師要理解教育技術的本質，即為運用技術手段去優(yōu)化教育、教學過程，以提高教育、教學的效果、效率與效益的理論和實踐。通過本次的培訓也區(qū)分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。
四、如何編寫教學設計方案教學設計是教學中必不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是一項復雜的教學技術。教學設計是以教學需要為立足點，從確立目標出發(fā)尋找達到目標的最優(yōu)途徑與措施，建立起解決教學問題的一般步驟、程序、方法。
在新課程標準要求下，教學設計要遵循現代教育技術理念，把信息技術整合到課堂教學中。通過本次的學習以全面提高教師教育技術應用能力，促進技術在教學中的有效運用為目的，建立教師教育技術網絡體系，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的教育技術培訓，全面提高廣大教師實施素質教育的能力水平。
教育技術培訓心得體會
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教育技術培訓心得體會
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教育技術培訓心得體會
教育技術培訓心得體會通過培訓討論，使我對教育技術有了更進一步的認識和理解，教學能力得到了進一步的.提高。對我們教師團隊來說，培訓本身也是一個再學習的過程，使我們對教育技術......
技術培訓心得體會5
教師一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：
一、信息技術培訓改變了我的教學理念。
當前，一大部分教師錯誤地認為技術應用就是“做課件，放課件。包括我自己之前也總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，最多就是用了微課。之前自己也做過微課，但還沒把微課應用到教學實踐中。通過本次培訓，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術包含著諸多的內容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。電子白板、slideidea等新的軟件出現，讓微課制作變得out了。作為教師的我們，如何跟上日新月異的信息技術學習，并把所學的技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂，變成我們目前應該迫切解決的問題之一。
二、運用信息技術，能讓以學生為主體的教學理念得到更好的體現。
眾所周知，傳統的教學，老師講，學生聽，講授在課內，內化在課外，不管學生會不會老師都講。而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用微課或其它方式呈現在學生面前，讓學生在家就可展開預習或者復習，更或可以打造更加個性化，層次化的學習，這樣完成了講授的過程，課堂上則是互動的過程進行內化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現以學生為中心的教學理念，達到了教學要關注學生的學習能力的效果。
三、運用信息技術，能讓學習突破空間和時間上，深度和廣度上的限制。
1。傳統的教學學生學習內容是有限的，局限于教材，即便有學生平時也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現在學生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子書包進行互動學習。
2。傳統的教學，學生缺席，就相當于漏掉一部分的知識。然而信息技術下的學習讓學生可以隨時隨地學習；傳統的教學，教師要做到全批全改，面批面改不太現實。但掌握了某些相應的信息技術，教師可以隨時可以掌握到學生的學習情況，學習效果等情況。
因此，在此背景下，教師信息技術水平是否能做到與時俱進顯得尤為重要。希望繼教網平臺能在培訓后持續(xù)開放讓老師登錄，讓教師能在工作的時候遇到信息技術的難題能夠來平臺找到答案，學到技術。
技術培訓心得體會6
我非常榮幸參加了國培計劃z省中小學50名美術教師培訓學習。首先要感謝學校領導給了我這個普通的教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是全省中小學美術教師和省電教館領導對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
在國培計劃的開班典禮上，省電教館主任，十一中校長，培訓部主任給我們提出學習要求和學習的意義。其中提到了一個問題，就是怎樣把信息技術成為每個教師應必備的一種能力。雖然學習的時間比較短，但課程安排非常緊湊！觀摩——解讀——研討——實踐。安排的課程對于教師專業(yè)發(fā)展非常的實用，極大的提升了教師的現代教育理念和學科教育理論水平，極大的提升了我們美術教師運用現代教育技術的能力及創(chuàng)造性解決教育教學實踐中問題的能力，使我對教育教學的內涵有了新的理解，領會到在新課改的形式下教育教學的新理念，教師的職能和學生的權利和義務。
雖然只有短短的7天學習，但讓我感受到了一個全新的教學舞臺。省電教館在我們學習之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條，學習班的班主任早來遲走天天陪伴者我們，為我們解決生活和學習上的困難。培訓部的李湘主任在學習期間常來指導我們的學習。每天上午都能聽到不同類型的講座，下午共聽兩節(jié)名師給我們上展示課，課后與我們相互切磋學習。7天里聽12節(jié)講座，8節(jié)展示課。 下面就我的心得體會談以下兩點：
一、樹立現代教育思想
現今教育的目標，必須立足于當前，著眼于未來，預測社會發(fā)展對人才要求的變化，適應未來社會的要求。培養(yǎng)學生的動手能力，鍛煉學生的意志，使學生能適應未來，適應新世紀，成為適合社會發(fā)展的合格人才。因此，我美術教學有了新的認識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我認真運用信息技術手段上好美術課的決心。每位專家、學者從自己的研究方向、方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學領域的獨特見解。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質課堂指明了實踐的方向。
二、提高自身素質及業(yè)務水平
加強自身美術素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對美術知識的學習，學習十一中名師的教學風格。感受最深的是，他們都有較強的美術功底，他們都有共同特點：理解學生，寬容學生，在課堂中有機的進行美術教學的同時還要求學生做有責任心敢于擔當，建設美好家園的教育。他們尊重學生的需求和發(fā)展特點，重視基礎，為學生有個性發(fā)展提供空間。從學生出發(fā)，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的機會，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。
在這次學習中，共有兩節(jié)學員匯報課，我上了其中的一節(jié)。在50多名美術教學能手的指導下展示自己的教學水平和能力感到非常的榮幸和高興。通過這節(jié)課的匯報，更了解學生對美術課的興趣和愛好，更了解怎樣才能讓學生在短的時間里學到美術技能技巧并運用到生活中去。課后老師們對我的課進行客觀評價和贊賞，肯定了在課堂中信息技術在美術課中極好的解決課中的重點難點，輕松較好的達到了本課的教學目標。
這次學習我們還建立了qq群，把我們美術教師之間平時學習工作中運用到的資料素材進行共享，為今后更好的工作打下基礎，為我們建立了感情的紐帶，我們帶著依依不舍的心情離開學習班，每個學員都希望能再次相聚學習！
希望培訓學習的機會再多幾次，“學到老，活到老”認真學習是我一生的座右銘！
技術培訓心得體會7
通過這幾天的學習，我有所了解計算機不是信息技術，也學到博客是怎么建的，自己也學到了建郵箱。學會了上網、教學設計等。隨著信息時代已經到來，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學早受益，不學則會很被動，而且會越來越被動。學還是不學，用還是不用，反映著智力與能力的水準，沒有學習，就沒有進步。在信息社會中，如果缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么他的知識結構就不完整，就很難立足和發(fā)展。信息學與技術的內容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷地學習。我很高興，我有機會和我們學校的五位電腦教師一同工作，這個學期和其他很多位同事一起接受了比較系統的技術運用的培訓。在他們身上，我不僅學到了孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團結協作的精神。
我認為，以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。當我學了信息技術并且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的滿足感的。我們可以通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質量和效率，學生參與和學習積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學科是英語，在教學當中，從現代化教育手段中，也體會到了現代化的運用之益。特別是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。
技術培訓心得體會8
20xx年7月的1x日至8月10日，我參加了信息技術培訓。在這短短20多天的日子里，對我來說受益匪淺，不論在理論學習方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術有了更新認識和學習興趣。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家分享。
1、通過本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。
2、通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發(fā)展到目前為止已經有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。
技術培訓心得體會9
隨著近年來《交通運輸部關于進一步加強公路橋梁養(yǎng)護管理的若干意見》作為橋梁養(yǎng)護工作的重點以來，為認真貫徹落實橋梁養(yǎng)護工作的規(guī)章制度，更好的提高橋梁養(yǎng)護管理水平和橋梁養(yǎng)護人員的業(yè)務素質，促進公路橋梁的安全運行。4月16日我有幸參加了分公司組織的橋梁養(yǎng)護技術培訓，高速橋梁檢測公司資深專家授課，分別從現場病害判別識認和養(yǎng)護管理知識兩個方面的講解，學員關注的橋梁管養(yǎng)相關問題展開了培訓。
此次培訓一是通過對現場病害查看橋面連續(xù)坑槽、高架橋整跨梁體下沉、剛構橋承臺臨時基礎破損裂縫、支座變形失效等情況進行了識認觀摩，并從病害的形成、造成的原因、潛在的危害及預防措施進行了分析和研判。二是從養(yǎng)護管理知識培訓方面，講解了橋梁概況、檢測依據、橋梁檢查分類工作、常見病害分析、橋梁常見維修及加固措施等內容。既有日常橋梁養(yǎng)護的基礎知識，又有橋梁病害成因的防控重點及病害處置維修加固方法的講解，內容豐富涵蓋面廣，養(yǎng)護范圍影響區(qū)域大到外界環(huán)境、小到每個部位構件，專家的精彩授課，真實生動的案例，使我們汲取到很多專業(yè)知識和經驗，更重要的是，得到了很大的收獲。
作為一名基層一線的橋梁養(yǎng)護人員，我清醒地認識到橋梁養(yǎng)護管理工作責任重大，要更好的適應現代化養(yǎng)護模式，除了踏實的工作作風、求真的工作態(tài)度，還要有方向有方法，真正弄懂學通才能做得越好。在橋梁的日常檢查中、經常性檢查是我們日常工作中的常態(tài)化工作，理應做到盡善盡美。管轄路段通車已有十年，很多病害已經開始慢慢顯現，隨著橋梁服役時間的增長，通行車輛超載、水毀、火災、雨雪和社會的各項因素疊加，對橋梁安全形成了新挑戰(zhàn)。面對嚴峻的安全形勢和巨大的壓力，我們橋梁養(yǎng)護人員要有憂患意識，也要有防范意識，更重要的是要有很強的責任意識。要當好橋梁“醫(yī)生”，做橋梁健康的守護者，不僅要加快對行業(yè)管理要求《公路橋涵養(yǎng)護規(guī)范》、《公路橋梁技術狀況標準》及相關文件的學習，更要熟悉轄區(qū)路段專業(yè)檢測機構出來的病害位置情況，做到心中有數，針對山區(qū)高速特性，長大特殊橋梁的日常監(jiān)測和深水墩柱養(yǎng)管問題以及突發(fā)應急事件管理快速化，需要不斷深思和探索，加強轄區(qū)涉水、上跨、獨柱墩等重點防控部位排查力度，抓好季節(jié)性養(yǎng)護對橋面、伸縮縫、泄水孔及橋臺頂雜物的維修保養(yǎng)，認真開展對橋梁排水設施、防護設施、安全設施的隱患排查。做好橋下空間和橋梁安全控制區(qū)域管理，加大巡查治理力度，對橋下堆積物、私自取土采砂等影響橋梁安全的行為進行及時制止，盡量減小外界因素對橋梁的損傷。對發(fā)現的病害要及時維修，認真做好監(jiān)測有無異常變化或擴大，發(fā)現病害無法維修的要及時上報，時刻保持高度的責任意識，緊抓橋梁安全，努力保證橋梁安全運行，暢通的交通運輸保障，才能讓人民群眾出行更安全、更放心。
技術培訓心得體會10
本次網絡遠程學習最大的優(yōu)點能足不出戶、不影響工作的同時，利用業(yè)余時間參加學習是一件非常實際、非常好的事。本次培訓大大拓寬了我的視野，在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。通過這段時間的網上學習，我感受良多，有如下幾點體會。
一、網上學習體現了學生的主觀能動性。
以前是以老師教學為主，是老師教什么我們就學什么，我們在學習中感到很被動，學習興趣不是很大�，F在通過網上學習，從以教師為主的教學主義變?yōu)橐詫W生為主的自主學習，學生的主觀能動性得到了體現，學習興趣提高了。這種教學方式為學生創(chuàng)造了一種開放的學習環(huán)境，網絡既是一種學習的工具，也是一個信息的海洋。
我們進入站，開闊了視野，除了去解決教師提出的問題外，還對新的知識產生興趣。在自己原有的知識基礎上開始重新構建知識，最后大家對這個問題再討論時，出現了多方面的觀點，多樣化的答案，但理解漸趨深刻。我們通過動手動腦自主地解決問題，提高對某些主題概念知識的理解，培養(yǎng)其理解問題、分析問題、解決問題的能力，從而獲得解決問題的經驗，在頭腦中建構新知識。
二、網上學習方便，有利于協作學習
在網上學習方便，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網絡環(huán)境下有利于協作學習。在這種教學方式中，學生、教師通過網絡實現了資源共享，學生和教師之間可以同時在網上進行問題的研究探討，形成一種協作化的學習方式。為了便于學生之間或學生與教師之間交流學習經驗，互幫互助，教師在網絡課件中設計了交互功能來滿足雙向交流、協作學習的需要。當教師也在線時，學生們可同老師交流學習中的感受、討論學習中的疑惑。另外學生和教師的電子信箱，更是師生之間非實時交流的工具。
三、在網絡環(huán)境下充分利用交互功能進行教學。
全體學生可通過在線交流，探討問題，教師通過留言板的管理功能快速了解全體學生對某一問題的看法，也可一起參與討論，此時教師的權威蕩然無存，僅作為一名新知識學習的幫助者、協作者，一起參與學生知識的意義建構。學生在學習過程中及時發(fā)現自己的進步和不足，可通過網絡主動向教師請求調整自己的學習安排以適應教學要求，教師也可通過網絡對學生的學習進程進行了解，根據實際學習情況調整教學安排。通過教師和學生的及時交流，保證了學生的學習質量和效率。充分利用交互進行教學，也能激發(fā)學生學習的興趣。學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網絡中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發(fā)了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創(chuàng)新意識。
通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。總之，計算機網絡遠程教學是現代教育技術發(fā)展的重要途徑和主要趨勢，對教育質量的提高，確保素質教育，創(chuàng)新教育的實施具有重大意義。在網絡教學中可以充分利用計算機網絡資源的開放性、共享性，且揉合傳統教學方式中的優(yōu)勢，將有利于增強學者學習的興趣，培養(yǎng)學者的信息素養(yǎng)，提高自主學習的能力，促進學者素質的全面發(fā)展，能為培養(yǎng)出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務。
技術培訓心得體會11
信息技術和網絡技術作為一種新的文化載體，正在深刻地改變人的生產生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責�，F代信息技術的發(fā)展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網絡資源的建設，運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。
信息技術的培訓，使我收獲頗豐，學習至今主要有以下幾方面的體會：
一是培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創(chuàng)建單元教學設計，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。
二是糾正了思想觀念的偏差，深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。改變了以前學校每當喊更新教育教學方法時，教師都會以條件有限為借口的應付的觀念�，F在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理科學地使用信息技術，同樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。
培訓至今，我真正領會到了一些新的信息技術與課程整合的內涵，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習課程雖未完成，學習任務還很艱巨。但在后續(xù)的學習中，我一定加倍努力、扎實工作，把所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對社會負責的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術為提高教育教學水平發(fā)揮更大的作用。
技術培訓心得體會12
在這秋高氣爽，孕育著收獲的金秋八月，在這美麗的小城——朝陽，我們迎來了通用技術培訓班的首次培訓。我有幸參加此次培訓，通過幾天的學習，使我轉變了對通用技術課程的認識。
一、老師熱情洋溢，準確到位的講解
讓我較快地轉變了觀念，樹立了面對通用技術這門課的信心，沒參加培訓之前，對此課有很多困惑，如通用技術課學校地位，教學評價，教學實施，教學前途，經過專家講座，明白了它小到影響每個人生活質量，大到影響國家前途，雖然有些領導可能考慮到學校利益，暫不重視此課，但做為首批通用技術教師也感覺到光榮和責任重大，但也樹立不少信心。
二、較好地理解了通用技術課的理念
為開好通用技術課作了理論上的準備課程理念是教師實施教學活動的指導思想，教師只有準確地把握才會行有方向，動有目的，教有方法。通用技術課關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)；注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)；立足科學，技術，社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育；緊密聯系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化；豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。
從高考發(fā)展的趨勢來看，越來越重視對學生的能力考察，對學生綜合素質的考察，而通用技術這門課程恰好體現出對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重對學生發(fā)現問題、解決問題的思路、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)上有其獨到的特點，它會激發(fā)學生的想象、探索、求新的愿望，從而為學習其它課程起到幫助作用。
三、通用技術課程的目標以進一步提高學生的技術素養(yǎng)
促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，對中華民族的偉大復興有重大意義，通過本課程的學習，學生將進一步拓展技術的視野，學會或掌握一些通用技術的基礎知識和基本技能，掌握技術及其設計的一般思想和方法；具有一定的技術探究，運用技術原理解決問題以及終身進行技術學習的能力；形成和保持對技術的興趣和學習愿望，具有正確的技術觀和較強的技術創(chuàng)新意識；養(yǎng)成積極，負責安全地使用技術的行為習慣，發(fā)展初步的技術能力和一定的職業(yè)規(guī)劃能力，為迎接未來社會挑戰(zhàn)，提高生活質量，實現終身發(fā)展奠定基礎。
四、通用技術各種與以往技術課程的區(qū)別與聯系。
普通高中新課程的改革亮點之一，是設置技術學習領域，也是本次課程改革實施難點之一，從未有過的課程資源，教學經驗，教學方式，我們從頭開始，從零開始，而通用技術是提高技術素養(yǎng)為基點，關注學生的發(fā)展并注重學生創(chuàng)設潛能的開展，學習實踐能力地培養(yǎng)等，新觀念，意義也是根本區(qū)別，還有人文素養(yǎng)的先進理念，先進文化等灌輸，通過學習加深通用技術的理解，拓展了技術課程的視野，深度和力度，從而更多層次，更深層次的理解與學習，豐富了教師專業(yè)知識面和更新教師教學理念和方法。
三天來的嚴謹生動的培訓學習，受益匪淺。專家們準確、幽默、通俗的語言并融入豐富鮮活的事例，深入淺出的剖析了新課程的理念、課程目標、課程結構，詮釋了智慧與能力的關系，并與我們分享了一線教師的寶貴的教學經驗，使我們切身感受到了新課程的“以人為本”的理念，認識到在當今教學中培養(yǎng)學生的技術素養(yǎng)，科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要性，真正做到一切為了學生的發(fā)展。而在高中階段“通用技術”學科，既是推進以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)重點的素質教育的需要，也是貫徹落實“科教興國”的戰(zhàn)略決策，促進經濟與社會的可持續(xù)發(fā)展的需要。技術教育可以提高學生對技術變化的敏感性，增強學生的社會適應性，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，增強學生的實際操作能力，有利于增進學生的創(chuàng)新理念，提高學生的交流和表達能力，改善學生的學習生活的方式，利于學生的終身學習、終身發(fā)展。
通過此次的培訓，使我在各方面特別是技術方面有了更深的認識，也深感自己在技術素養(yǎng)方面還存在不少的知識空缺。所以在以后的日子里，我一定要不斷加強自身的學習，不斷從技術的世界里汲取更多的營養(yǎng)，不斷提高自已的技術素養(yǎng)，使自己成為一名合格的通用技術教師！
技術培訓心得體會13
為了提高中小學教師教育技術能力水平，促進教師專業(yè)能力發(fā)展，我參加了由莆田市城廂區(qū)進修學校組織的中小學教師教育技術能力培訓學習。重點學習了教學媒體與資源利用、探導型教學設計、探究性學習的設計、教學實施計劃設計、信息技術與課程整合探討和成果展示等內容。
通過這次的培訓學習，我無論在教育教學理論水平還是在信息技術的操作上，都收獲很大，受益匪淺，對現在和今后的教育教學有較大的指導和幫助。通過學習,我感受良多，同時也遇到了一些問題和困惑：
1、本次繼續(xù)教育，改變了以往的繼續(xù)教育的模式，全程通過網絡來完成，并且有主講教師評價和跟蹤學習，只有認真對待才能夠通過課程。通過學習，我已經慢慢熟悉了平臺的操作，討論、作業(yè)和測試都能夠游刃有余，對于課程的學習也越來越有信心了。
2、通過一個星期的交流與學習，我與其他同行結下了深厚的感情。作為一名年輕教師，我還有很多需要學習的地方，這次培訓，于我而言，更多的應該是學習。培訓雖然很累，但是能與同行們進行大量的交流，從而促進我的教學理念和方法的改變和提高，我覺得收獲遠大于付出!
3、為了真正使自己在理論和微機操作水平有較大的提高，為了今后的教育教學，除了保存有《全國中小學教師教育技術水平培訓教程》、《全國中小學教師教育技術水平考試說明》、《中小學教師教育技術水平考試備考指南》，培訓時所做的筆記，講課教師的課件，我還從網上下載了很多教育技術的相關資料，以供今后學習、教學使用。
4、這次培訓是一次有意義的務實的培訓，是一次有壓力的培訓，使培訓由要我學變成了我要學，使教師的教學和學習的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉變，體現了教師能吃苦、守紀律、愛知識、愛學習的精神風貌。培訓中有新舊教育思想觀念的碰撞，有新舊教學方法的碰撞，有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞，同時還有新教法的快樂有趣和傳統教學方法的扎實認真，一步一個腳印的大融合。
教師教育技術能力水平的高低將決定教師對新課程實施的適應能力，此項培訓有力地促進了教師專業(yè)化成長，他是教師終生學習的重要組成部分，他將成為教師終身學習新的起點。如果有了培訓期間這樣愛學習的教師隊伍，中國的教育事業(yè)必將掀開嶄新的篇章。
技術培訓心得體會14
本次培訓很實用，以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備
很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。
培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，我們理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
學習收獲巨大。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。
通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在以后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。
技術培訓心得體會15
今天利用雙休日的時間，我參加了廣州市中小學繼續(xù)教育的培訓課程，在已有的教學理念和方法上又吸收了新的有營養(yǎng)的元素。
《教育技術培訓教程》告訴我們：教育技術的本質就是運用技術手段去優(yōu)化教育教學過程，以提高教育教學的效果，效率與效益的理論與實踐。它研究的對象是教學過程和教學資源(我國一般強調)，主要包括設計，開發(fā),利用，管理和評價等五個方面。教育技術的有效應用是要在先進的教育思想，理論等無形技術的指導下合理的選擇有形技術，將其有機地組織在一起，應用到實際教學中。信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術，應用于教育技術的信息技術通常有視聽技術，數字音像技術，衛(wèi)星電視廣播技術，多媒體計算機技術，人工智能技術，網絡技術和虛擬技術等。信息技術與課程教學進行整合時，教學應用功能主要體現在：創(chuàng)設真實的情境，共享豐富的資源，快速靈活的獲取信息，提供多種多樣的交互方式，不受時空限制的進行協作交流，支持學生自主發(fā)現和自主探索......
通過兩天認真的學習書本，觀看光盤，我真切地感覺到在學習思想上有了很大轉變：由傳統單一的學習提高到了混合學習的高度上來;實現了傳統教學與網絡教學的結合，自主學習和合作學習的結合，將知識，技能和方法的學習融匯在多種形式的實踐活動中。
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