讀《在寂靜聆聽(tīng)世界》有感
當(dāng)閱讀了一本名著后,你有什么總結(jié)呢?現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編整理的讀《在寂靜聆聽(tīng)世界》有感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀《在寂靜聆聽(tīng)世界》有感1
曾經(jīng),寂靜的世界鉗制了她,而她終靠自己的努力,讓心靈沖破寂靜,諦聽(tīng)世界。她,就是《在寂靜中聆聽(tīng)世界》的主人公,施穎。
施穎在一歲的時(shí)候發(fā)了一次高燒,因此失去了聽(tīng)力,她的世界就此寂靜了下來(lái)。雖然聽(tīng)不到聲音,她仍然擁有一顆善感的心,對(duì)這個(gè)世界有強(qiáng)烈的好奇心。施穎到了上學(xué)的年齡,看到其他的伙伴都背起書(shū)包去上學(xué),自己也渴望去上學(xué)。她的媽媽把她送進(jìn)了一所不具備特殊教育的學(xué)校里。上了學(xué)后,施穎就成了一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷,她雖然沒(méi)受過(guò)一天特殊教育,卻也能寫(xiě)很多字。后來(lái),進(jìn)入鎮(zhèn)江特教中心讀書(shū),學(xué)會(huì)了手語(yǔ)。接著,又進(jìn)入了美甲班,開(kāi)始學(xué)習(xí)美甲技術(shù)。短短兩年,她便技?jí)喝悍,成為美甲組的領(lǐng)軍人物。班上一位姓劉的同學(xué)下肢截癱,每天坐輪椅上課,她便承擔(dān)起起照顧劉姐的任務(wù)。不久,施穎參加全國(guó)職業(yè)技能大賽,獲得了銅獎(jiǎng)和六萬(wàn)元的獎(jiǎng)金。她把這六萬(wàn)元的三分之二都捐給了學(xué)校,剩下的交給父母補(bǔ)貼家用。
施穎熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了我?匆(jiàn)別的孩子上學(xué),她的嘴吮吸著小手指,羨慕極了。上了學(xué)后,雖然聽(tīng)不見(jiàn),卻又是一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷,教室里、走廊里,操場(chǎng)上,到處留下她看書(shū)的身影。家里專門(mén)為她設(shè)置的“說(shuō)話墻”上寫(xiě)得密密麻麻,記錄著她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力?梢(jiàn),她是多么的熱愛(ài)學(xué)習(xí)。進(jìn)入了鎮(zhèn)江特教中心讀書(shū),又狂熱地學(xué)習(xí)手語(yǔ)。從狂熱這個(gè)詞可以看出,施穎多么渴望敲開(kāi)這個(gè)世界的大門(mén),與人交流。接著,又參加全國(guó)職業(yè)技能大賽,獲得了銅獎(jiǎng)的好成績(jī)。也許,有人說(shuō)她因?yàn)槁斆鞑湃〉眠@么好的成績(jī),沒(méi)錯(cuò),但是,你可以想象一下,在這雙耳失聰?shù)谋澈,她又付出了多少艱辛和努力?
施穎那顆善良的、關(guān)心他人的心感動(dòng)了我。施穎見(jiàn)班上比她大十幾歲的劉姐下肢截癱,活動(dòng)不方便,便主動(dòng)承擔(dān)起照顧劉姐的任務(wù),每天幫著買(mǎi)飯買(mǎi)菜,打誰(shuí)洗碗,洗衣晾衣。可見(jiàn)她多么關(guān)心別人。但劉姐并不領(lǐng)情,她把施穎看作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,冷嘲熱諷。如果是我,我一定不高興再照顧劉姐了。而施穎卻沒(méi)有這樣做,而是覺(jué)得劉姐確實(shí)需要人幫助,便把委屈埋在心里,繼續(xù)無(wú)微不至地照顧著劉姐的生活起居。從這兒,我覺(jué)得施穎的心地是多么善良,盡管劉姐不領(lǐng)情,她仍然真誠(chéng)地幫助劉姐。路遙知馬力,日久見(jiàn)人心。劉姐被施穎的誠(chéng)心打動(dòng)了,兩人成了形影不離的的好友。
施穎無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心和孝心感動(dòng)了我。她參加比賽獲得的'六萬(wàn)元,沒(méi)有用來(lái)給自己吃喝玩樂(lè);沒(méi)有用來(lái)給自己買(mǎi)生活用品;也沒(méi)有用來(lái)給自己?jiǎn)萄b打扮……而是拿出這筆錢(qián)的三分之二捐給學(xué)校添置美甲設(shè)備,剩余的交給父母補(bǔ)貼家用。自己,卻什么也不要。她笑著打著手語(yǔ):“沒(méi)有學(xué)校的培養(yǎng),老師的精心教導(dǎo),哪有我的今天呢?”我感動(dòng)了,她是多么的充滿愛(ài)心和孝心。
一個(gè)雙耳失聰?shù)呐,是那么的熱?ài)學(xué)習(xí),那么的的善良,那么的充滿愛(ài)心和孝心。我不禁喜歡上了她,因?yàn)樗龕?ài)這個(gè)世界,對(duì)世界充滿溫情善意。
讀《在寂靜聆聽(tīng)世界》有感2
無(wú)意中看到了題目《在寂靜中聆聽(tīng)世界》課文的主人公施穎,是江蘇省鎮(zhèn)江市特殊教育中心的學(xué)員,可憐的她一歲就聽(tīng)不到了聲音,朋友,你知道嗎在無(wú)聲的世界里,人,將會(huì)變得多么自卑,可施穎卻不是雖然聽(tīng)不到聲音,但她仍然擁有一顆善感的心,仍對(duì)這個(gè)世界有強(qiáng)烈的好奇。
施穎家里也算不上富裕,爸媽常在外打工,家里只有爺爺奶奶,但爺爺奶奶也常常忙農(nóng)活,因此,也沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)陪施穎,還好,家里養(yǎng)了一只大黃狗,我想,大黃狗應(yīng)該就是施穎最好的朋友吧。
施穎到了上學(xué)的年齡,她卻不能去上學(xué),因?yàn)樗母改父緵](méi)打算上讓她上學(xué),因此她很羨慕那些可以去上學(xué)的朋友,“學(xué)生都回家了,空蕩蕩的校園里,小施穎一個(gè)人坐在校園里蕩秋千。”這是課文里的一句話,我想大家用心讀的話,應(yīng)該能體會(huì)道施穎想上學(xué)的那種急切吧!文中講到施穎是個(gè)小書(shū)迷,雖然她沒(méi)受過(guò)一天特殊教育,但是卻能寫(xiě)很多字,后來(lái)施穎進(jìn)入了特殊教育中心,在那有人教她手語(yǔ),這個(gè)一直處于靜寂中的孩子,終于可以擁有這個(gè)世界交流的技能了,讀到這里,我非常為施穎高興,當(dāng)然施穎也欣喜若狂,也許會(huì)有一些鐵石心腸的說(shuō),算不上什么,當(dāng)然對(duì)一個(gè)四肢健全,身體沒(méi)毛病的人來(lái)說(shuō),不算什么,可對(duì)一個(gè)失去聽(tīng)覺(jué)的小女孩來(lái)說(shuō),這又意味著什么?有人說(shuō),這種技能并不是可以“說(shuō)話”了,而是可以讓別人給自己交流了。
為了今后能在獨(dú)立生活中有一門(mén)生存技能,施穎進(jìn)入了美甲班,學(xué)習(xí)甲技術(shù),也許她在這方面很有天份,取得了很大的成績(jī),我個(gè)人覺(jué)得施穎很有愛(ài)心,做事也非常認(rèn)真,有一顆善良的心,有一種不服輸?shù)木,是一個(gè)不屈不撓堅(jiān)持不懈的人,我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這種精神。
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