三下鄉(xiāng)支教心得體會
當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的三下鄉(xiāng)支教心得體會，歡迎閱讀與收藏。
三下鄉(xiāng)支教心得體會1
20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實踐報告今年暑假，我有幸參加了我們學院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河東中學支教。期間，我主要負責的是代理其中一個班(d班)的班主任、擔任生態(tài)課的教學以及負責“生物一條街”時科普知識宣傳--觀鳥、愛鳥項目。這段時間下來，收獲真的很多，與學生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會了當初我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。
下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我們d班的學生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢?經過三天的相處，已經認識我們d班的全班學生，也了解了部分學生的特征。當我在班里面時，無論學生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。
讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學生到我們班負責的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學生交流時，有學生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢--會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已......”。聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平時的一些小小細節(jié)也能如此深地影響我們的學生。
今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的游戲。剛開始的時候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說：她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學也是剛開始時師生見面會上在我們老師和全班同學的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后，她們仍是不愿參加。但當看我們大家都玩得很開心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進來?”
可見，只要我們在言、行方面給予學生正確的引導，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛的學生--真的很優(yōu)秀!
我們d班的學生真的很活潑。上午放學時，我被她們攔住，遞給我一份試題--從化話四級考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當?shù)貜幕慕浀涿洹＿@幫學生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，居然全做錯。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢
從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的學生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的學生。采用的教學方法也不同，我所準備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明了的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特別的快樂。通過教學，我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設計。請教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學生的課，要善于站在學生的角度想想，“這樣上課能否使學生感興趣，學生能否明白接不接受得了”。通過這次的上課經驗，讓我認識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學生們認真聽你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準備很重要，熟悉課文，熟悉教學設計。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學過程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學生，使學生們因為你而上課有激情的投入學習，
三下鄉(xiāng)支教心得體會2
三下鄉(xiāng)社會實踐活動是大學期間一個非常重要的經歷。在我最初的理解中，三下鄉(xiāng)僅僅是一個普通社會實踐活動，我并沒有很在意，認為只是一種任務一種簡單的社會體驗。但是，當我加入這支隊伍，進入那個叫白石小學的學校，我就發(fā)覺，這并不是一次普通的實踐活動，這將會是我人生中最要的一次體驗。
我也是農村長大的孩子，在農村的日子就是我整個童年，雖然沒有城市的繁榮和物質基礎，但在農村我就是一只自由自在、歡樂無比的小鳥。走進白石小學，我仿佛又回到了我那個自由灑脫的童年。孩子們的歡聲笑語，孩子們的調皮搗蛋，還有孩子們的聰明伶俐，無不讓我感到開心和幸福。這種幸福感不像是親人朋友給予的愛，而是把你帶進你無法回到的過去的難忘時光。在我們安排的課程中，里面大多數(shù)是以第二課堂為主。為了吸引孩子們的注意和培養(yǎng)他們的興趣，我們也是使出渾身解數(shù)，讓課程變得有趣而不乏味。雖然經歷了當老師的辛苦，但孩子們帶給我們的歡樂和感動讓我們覺得一切都值得。在我所參與的課堂中，我看到了“老師們”的窘迫，但孩子們卻還是學得很認真笑得很開心。這就是我們現(xiàn)在無法相比的，孩子們的天真熱情，單純可愛，讓我們這些最初不抱好想法的大學生感到溫暖，很快，我們就融入其中了。
在我們教授孩子們知識的同時，也受到孩子們很多的啟發(fā)。比如說，在課堂上我按照自己的備課套路跟孩子們講課，孩子們有的時候并沒有聽進去。確切地說是沒有聽懂。作為一位準教師，我沒有按照實際情況去衡量，不僅沒有預想的效果，反而造成孩子厭學的情緒。經過多次授課，我們在孩子們身上反饋的信息比我們教給孩子們的還要豐富。所以有時我都覺得，其實三下鄉(xiāng)最大的作用是教會我們這些大學生如何成長為一個合格的老師的。還有在孩子們身上學到的樂觀、堅強，都是我遺失了很久的寶貝。
在農村生活的十天里，出于安全考慮，我們不能走出校門。起初大家都很不樂意，認為太不人性。但是，在這小小的校園里，我們竟然其樂融融地過完了十天。對于很多來自城市的隊友們來說，這樣的條件下，實屬不易。但是進一步來說，我們確實體驗到了不一樣的農村生活。我們煮飯做菜都是用原始的柴火，晚上沒有熱水器只能自己煮水。吃飯大家圍在一起吃，洗盤子大家輪流洗，仿佛一夜之間回到爺爺奶奶那個吃大鍋飯的年代。加上偶爾停個電，被蚊子軍團包圍等等讓人叫苦不迭的生活，到現(xiàn)在回味起來還蠻有趣的。因為那時我們就是一個隊伍，一個大家庭，是真真切切感受到那種分工合作，團結一致的氛圍�？赡苓B自己也不相信，原來我可以做的很好。
在我們漸入佳境的時候，卻要面臨離開的感傷。俗話說：天下無不散之宴席。我們和孩子們短短的十天師生情就要被現(xiàn)實無情地阻斷了。為了讓大家都有一個難忘的共同的記憶，我們也組織了文藝匯演。雖說是展示我們上課的成果，但更多的是制造一個浪漫的回憶。因為這是我們和孩子們共同努力的結果，有我們的想法和智慧，也有孩子們付出的時間和努力。最讓我感到高興的是由我們宿舍推出的報紙時裝秀得到大家的認可和掌聲，在大家的鼓掌聲中讓我感受到了我們幾天里焦急趕工是值得的。在孩子們榮耀的笑容中，也感受到了他們對于演出成功的驕傲、開心。當然，不僅僅是我們的節(jié)目讓我感到開心，幾乎所有的孩子都參加了節(jié)目——唱歌，跳舞，小品，手語……這些節(jié)目都受到學校主任，校長等領導的贊賞，我們的興奮之情溢于言表，似乎離別苦澀的味道也越來越淡了……
孩子們是第一次接受我們三下鄉(xiāng)支教隊伍這樣形式的教學，他們對我們的不舍也是寫在臉上的。因為我們更多時候擔任的是一個朋友，哥哥和姐姐的角色。雖然過程中有些調皮的孩子讓我們頭疼不已，甚至屢屢出現(xiàn)放棄的念頭。但是看到他們臉上露出得意忘形的小奸詐表情又讓你哭笑不得。當他們拿著自己制作的小禮物到你面前時，再鐵石心腸的人也會為之動容吧！十個日夜，聽著他們一聲聲地喊著“老師、老師”，再郁悶的心情也會一下子變沒了�？赡芎芫弥�，我耳邊依然能夠響起他們清脆悅耳的笑聲……
三下鄉(xiāng)支教心得體會3
今天是我們三下鄉(xiāng)的最后一天，我們任務很艱巨：文藝匯演，搬行李離校，安撫學生老師情緒···
鄉(xiāng)親們別樣的感謝。
在三樓教室樓梯上，一學生告訴我：老師下去吧，有別樣的驚喜，快去吧！
一下去進辦公室，就傻眼了，一辦公室鄉(xiāng)親村民們送來的禮物：三百多斤西瓜，一百多斤香瓜，還有很多香蕉，葡萄，八寶粥，蛋糕，娃哈哈礦泉水，鞭炮···這都是鄉(xiāng)親們自己湊錢給我們買的，聽隊長說，這里的鄉(xiāng)親，村民，對外來人是有敵意，隔閡的。然而這樣的成果，對我們來說是成功的吧，有個村委會阿姨代替村民們特地為我們制作了一名錦旗。想想這十幾天免費義務教學的我們的辛苦，是值得的吧，也是成功的，我們不是要追求這些沽名釣譽，但是這是他們對我們所做的努力的肯定、贊成的表現(xiàn)。我們沒有給他們帶來不便和困擾。
眼淚，不舍，祝福，感恩。
無言的感動，只有淚先流，
學生知道我們要走，一個個都要我們留下、不舍得我們走，要我們下次還來，初中班的孩子帶頭都在黑板上寫著挽留我們，對我們不舍的話，寫滿了黑板，每個小細角都填滿了他們想對我們說的話，我們也于心不忍，畢竟相處的十天來，我們也是盡心盡力的關注孩子們，特別是班主任，每每一進教室，師生，一個個都成了淚人兒。學生們每個人送給老師自己的小小心意，一個小紙條上面寫的話：老師希望你們下次還來，····一個個自己制作的盒子，自己疊的寫了感恩的話的千紙鶴，自己的小糖果，小餅干····我們感動，我們更好的辦法，只能送他們一句又一句前程的話語，接受他們送我們禮物的心意，照相留戀，還有離別的擁抱····
文藝匯演是下午4.30開始，上午彩排，一切就緒。
上午彩排一切正常，學生們很懂事，很配合，下午2.30學生來了，我們在初中班教師開始給他們化妝，剛開始他們害羞同時又欣喜但不肯化妝，躲在后面，后來看見一個個美美的人兒出來，都很樂意了，我們幫他們畫著美美的妝，他們回給我們熱情的吻。有不舍，有高興。突然感覺的懷念：他們的活潑，他們的調皮，他們的懂事，他們好奇求知的眼神，他們每一次放學回家的老師，再見，然而想了想：這一次再見，可能真的很難相見了，最后排隊下樓梯，他們也不說老師再見了，只是老師好。然后，有擁抱我的，跟我握手，跟我擊掌、、初中班，大班的同學都很懂事，幫小班的學生們搬凳子下去，學生們擺好凳子，我們老師繼續(xù)忙前忙后，文藝組的我們?yōu)榻M織現(xiàn)場，節(jié)目忙碌，后勤組的給圍觀節(jié)目的鄉(xiāng)親們，家長學生們送切好了的水果，班主任在組織學生做好準備····
一切就緒，就在小班合唱班歌《兩只老虎》等各班班歌串燒節(jié)目中開始了，中班班歌合唱的《團結就是力量》，大班班歌《》，大班班歌合唱《陽光總在風雨后》。體現(xiàn)了每個班的活躍氣氛，展現(xiàn)了每個班活躍的風格特色。
接著是鄧楊華老師的吉他彈唱《朋友》，一聲朋友正好道出了我們同行下鄉(xiāng)的24人的感觸和師生之間的感情。緊接著是高曉露老師跳的柔美身姿的古典舞，接著是2老師個老師唱得我們學社聯(lián)自編自譜的學社聯(lián)之歌《青春的紀念》，紀念著我們走過的十天路程。然后是舞蹈《泥娃娃》，《建黨90周年》朗誦，舞蹈《健康操》，中班的健美操，還有最具特色的t臺秀，全都體現(xiàn)了學生們生機活潑的面貌，以及樂觀向上的生活態(tài)度···最后以另外2個老師一起演繹的手語舞《感恩的心》感謝衡山對我們的照顧，以及我們回報社會的感恩心，節(jié)目就在最后一聲感謝中結束了。
關于我們的特色放學。
讓學生把凳子放回教室，然后我們組織有秩序的放學，把學生鐵合在鐵門里面，家長在鐵門外面，邱老爺在門口，呼喚著往哪個方向送的老師，然后每個學生自覺地高呼老師的名字，場面是不亦樂乎，依舊洪亮，依舊哄鬧···因為要趕緊走，所以不能送孩子們了，所以老師全站在門口，護送他們，他們流淚，擁抱我們，我們依舊再三叮囑：不要逗留，快點回家，不準下河游泳，回家注意車輛·····。遠走的孩子們，屢次回頭望著我們，走得極其的慢......
不想觸動淚腺，所以走得決絕。
送完學生，我們老師就趕緊回來搬行李，打掃辦公室衛(wèi)生，行李搬到操場集合，就在我們不經意間，發(fā)現(xiàn)好多學生都回來了，小班，中班，大班，初中班，還有些家長，學生們通紅的眼睛，一句句老師下次要來哦，舍不得我們走。我們怎么趕，怎么說，還是不走，老師們也忍不住流淚了，最后車來了，我們果斷的搬行李上車，學生們在窗外，抖動著細小的胳膊，初中班的幾位同學，擁肩望著我們，有小班的學生依偎在媽媽的身邊的，注視著我們，管飯的阿姨給我們送來了打包的飯菜····不管怎樣的留戀，車依舊還是啟動了，隨著鞭炮聲，我們出了校門，一路上依舊是學生的面龐。總覺得哭是件丟臉的事，所以不喜歡哭，所以在學生面前，我沒有哭。
一路歌聲送你們，一路前行。
好像是小倩發(fā)起的：小班的口號是什么：我們齊聲答：我愛小班，小班最棒!!然后中班口號，然后我們把每班的班歌全部唱了一遍，然后唱學社聯(lián)聯(lián)歌《青春的紀念》，這次我沒有忍住眼淚，望著窗外的滿眼綠色，終究還是懷念這十天。在路上看見蘇攀宇，靠著白墻，面無表情的望著在玩耍的弟弟妹妹，不知道他有沒有聽見我們的歌聲，那么懂事的他，那么護著老師的他，第一個擁抱我的他，開始回憶起第一次見他的樣子，黑黑瘦瘦的，圓圓的頭，很皮，有些討厭，總是在不經意間嚇你一跳。老師們反復提及的名字，慢慢我才開始把名字與他對上，敏感，細心的孩子，大班的體育委員，在乎老師對他的一言一句~~~
忽而看見一個水塘，里面遠遠的有三三兩兩學生在游泳，此時我們的小班老師，大聲呼道：不要下河游泳~�。。。∷麄儜撀牪灰�，那么遠。車子一路前行，我看見一片荷花，想起學生們送楊老師的荷花，開得那么艷，那么純，不知道在哪去了？還有看到荷花，忘了歸校的“荷二仙姑”徐桑立老師，哈哈。車子依舊顛簸，歡笑歌聲一直不斷，車子里傳來文韜口頭禪：我也覺得，向著南岳衡山的目的地開去···
學校，學生，再見，
希望歌聲能傳到你們的耳邊，希望你們能快樂的生活，好好學習，考出衡山。
后記：
車程最后到達了衡山腳下，行李安放在旅社，我們一行就奔赴衡山了，在衡山旁一個小小休息的坪山，狼狽的解決了晚餐，然后浩浩蕩蕩的開始爬山，去祝融峰看日出···
最后的總結：
支教者的我們，擔起的老師的職責，用心的支起愛的旗幟，秉承認真負責的態(tài)度，勝利的完成了此次三下鄉(xiāng)的任務。
他們其實有些比我們小不了多少，最大相差年齡也不過5、6歲，但習慣的稱他們孩子們、學生們。
一句學生，是一份責任。一句孩子，是一份關心。
十天的相處我們去了解彼此，相信彼此，努力的做好老師這一角色，給他們不一樣的關愛，關心每一個人的心理，身體。十天的辛苦，是值得的，最后的成果，我們是高興的、自豪的。
三下鄉(xiāng)支教心得體會4
社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。
作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習“三個代表”重要思想，實踐“三個代表”重要思想，為促進我國國民經濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。此次實踐之行，是學校給了我學習實踐的機會，是學校給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高，實際工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳英腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才有機會展示更多的才華。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實地做一些細微之事，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的。
現(xiàn)代的大學生們紙面上的理論知識很強，但是又能有多少人真的把自己的'生活調理得妥妥當當?shù)哪�？看起來，這次三下鄉(xiāng)活動不僅是給我們一次支教的體驗，更多的卻是讓我們真正去感受生活的艱苦，讓我們明白到如何安排好生活的確是一門很高深的學問。而在這一方面，后勤組的同學表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。由于我們住在村里，所以后勤組的隊員們每天都只能跑到鎮(zhèn)里去買菜。當天剛蒙蒙亮的時候，他們就要起床去為大家準備暖暖的早餐，而等隊員們去為小學生上課之后，他們便要去鎮(zhèn)里買菜，然后每個人各司其職，為大家準備午餐。要是中午的飯菜不夠分，他們還要再煮一次，確定大家都能吃飽。
最后幾天全體隊員都在為文藝匯演晚會加緊訓練，只求能達到最佳的效果。每次排練過后，大家都會顯得疲憊不堪，而后勤組的同學就會幫我們煲水，有時還會煮綠豆糖水給我們解渴。看著大家都很滿足的表情，我相信后勤組的同學也會覺得很欣慰，畢竟他們的努力沒有白費，他們在盡力為我們打造一個家的感覺，讓我們都忽略了環(huán)境的艱苦，能夠用全部的精力去對待工作。這一切，看似平凡，但是能夠這樣持之以恒卻是一件很困難的事情，那些后勤組的隊員們的吃苦耐勞的精神讓人肅然起敬。
大人們常說，真正的成長，是在一次又一次的社會實踐中，而我們來到這里，不僅是要為以后的工作積累經驗，更重要的是在艱苦的環(huán)境中真正的成熟起來。在這一點上，我覺得后勤組的隊員表現(xiàn)的最好。當整個隊伍中還有零星的抱怨聲中時，他們已經默默的開始準備后勤的工作。我們都明白煮飯的環(huán)境和設備有多差，正因為如此，我們才應該珍惜每頓飯，要去感受其中的真正的美味。在他們身上，我看到了曾經革命老一輩的榮光，那是吃苦耐勞的中國光榮傳統(tǒng)，我們不但要謹記，還要把它弘揚光大，這是我們宣翔夢揚社會實踐服務隊全體隊員的共同心愿。
支教前的我還只是一名初入校園的大學生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！當正式進入教學課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，班上還是男孩調皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次更加了解社會。社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！
三下鄉(xiāng)支教心得體會5
這次在北貫鎮(zhèn)中心小學支教服務過程中，我們經歷了許多事情，有好的方面，也存在不足之處，正是由于這些事情的發(fā)生，我們才覺得更有意義和更加的是活動豐富多彩，同時，經歷和發(fā)生不同的事情也讓我們的心情、心態(tài)隨著加以轉變。
剛開始，即隊伍出發(fā)前，經過暑期“三下鄉(xiāng)”的出征儀式的舉行和我隊的指導老師輔導員的動員大會的勝利召開。我們對此次“三下鄉(xiāng)”支教活動的意義等各方面有了全面的了解和認識。我們明白了身上的責任和義務后，我們各位隊員充滿激情、激情高昂，那時的我們尤如出征的羅馬戰(zhàn)士。之后，即出征后，來到實踐基地——北貫鎮(zhèn)中心小學。突然被通知原有的6個辦縮為2個班，這樣一來，我們原有的計劃被搞得一團糟，對此我們深感失落之情和不滿之意，但憑借著我們每位隊員的相互激勵和相互調配以及共同努力，到最后我們增加了一個班的同學，這是我們共同努力的結果，對此我們深感欣慰�；顒悠陂g，我們開展了各項活動，有慰問老人——探望敬老院老人，有安全知識大宣傳，有社會問卷調查，有打掃街道等各種活動。在活動中我們以苦為樂，苦中尋樂，苦中生樂，非常開心。從中我體會到了一個優(yōu)秀團隊的作用和效果。美好的時光總是短暫的，到活動結束時，難免會留下許多回憶和不舍之情，但想起自己還有更重要的事情要做就是學習和深造，一想到這，我的腳步更堅定了，就讓它成為人生當中美好的一部分吧。
三下鄉(xiāng)支教心得體會6
xxxx職業(yè)學院赴xx社會實踐隊“三下鄉(xiāng)”社會實踐圓滿的結束了，為此我用這篇社會實踐的總結反映這段時間的個人情況。
一、工作生活方面
電飯鍋微波爐代替了漆黑的灶臺，小洋樓代替了土胚房，即使是在山間也通了柏油馬路，有多半的人家都有了小轎車，家具服飾的多樣化，活動場所的健身器材等，在村子里生活的這幾天，無一不讓我感受到農村的新變化。
我們住在老年人日間照料中心，村民們都起得很早，我每天早上起床洗漱都會碰到一個十分親切的八旬老奶奶坐在門口，便主動問候她，奶奶的笑容暖到心底。學會了血壓儀和血糖儀的使用方法，和實踐隊隊友共同為村民們測血壓血糖，并配合團隊做記錄，幫助村民們做家務，提高了自己的服務水平和對人的關心意識，讓自己體現(xiàn)了個人的價值，內心如沐春風。中午和隊友們體驗做飯的樂趣，幫工作人員壓煮面條，飯后幫忙洗刷碗筷清理餐桌，想到阿姨一個人日復一日的給老人們做飯，她的耐心和責任心給了我很大的鼓勵。承蒙村民們這些天的照顧，我們的實踐隊員打掃了房間和院子，親手煮了玉米送給村民們。感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。這何止是體驗農村生活，更是一次心靈的歷程。
參觀趙樹理先生陵墓和三都古城，作為一名學生干部應該有較高的覺悟，全心全意為學生服務;原書記針對社會實踐的建議并強調安全問題，想適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，激發(fā)自己的學習熱情，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高;參觀南陽村沁南抗日縣政府抗大太岳分校，這里記載了黨同人民血肉聯(lián)系的紅色文化。社會給了我們很多便利的條件，所以我必須認真學習科學文化知識，為社會國家做貢獻。學會獨立生活，照顧他人，承擔責任，接受老師的批評及建議。
二、反思方面
競爭意識不強，抗壓力能力不強，與人交往和溝通能力欠缺，口語表達能力也不夠好，與人交談時溝通不利，組織管理的能力和經驗欠缺，不喜歡應酬和刻意的事情，身體素質欠缺。
三、未來方面
1、要善于溝通，注意技巧、禮貌、聆聽和回應。讓人感受到我們的真誠才能很好的交流與合作。
2、要保持自信的心態(tài)，克服膽怯心理。經歷此行后，遇事唯唯諾諾的情況有所改善。
3、要善于總結。每一次的總結為接下來的行動提供有效性的借鑒和指導，也提高了行事效率。
4、做事情要有計劃，有條不紊。有預見性的計劃也要準備，在突發(fā)變故來臨時不會措手不及。
5、要有良好的身體素質。在這次社會實踐中我的暈車情況時有發(fā)生，給團隊帶來的不便讓我很自責。
6、認真學習科學文化知識，掌握專業(yè)知識，提高辦事能力和水平，全心全意為學生服務。
三下鄉(xiāng)支教心得體會7
作為大一學生的我在一學年的大學生活里，我積極參與系里、校里的各種活動，自己的綜合心態(tài)和能力也有了很大的提高!所以，當學校安排了我們系有暑期支教活動時，我毅然報了名并在三次選拔后，我很幸運的被選上了這次支教活動的一名計算機組支教老師!
第一天的支教我們來到了支教地點!當我們來到了我們住宿的地方發(fā)現(xiàn)我們的條件也很不錯，也很感謝小學的領導對我們的關心和慰問!我們首先了解了我們所教學生的情況，并對我們的所授課程有了了解和聽取了老師對我們的悉心培訓。下午我們見了學生并共同進行了簡單的交流，并給他們介紹了我們接下來兩周的課程安排!其中發(fā)現(xiàn)這些孩子們非常懂事，也非常積極，非常禮貌，真心期待接下來兩周的教課活動!
在支教活動中我們與櫻桃溝小學的孩子們一起學習，一起做游戲，一起交流。在這個過程中我們仿佛重現(xiàn)了兒時的美好時光，很感謝這全孩子們該我們帶來的快樂!同時也會遇到一些諸如考勤不全、孩子們的玩耍勁頭太大不是很認真，甚至調皮等的問題。在這個過程中我們在各個方面也有所進步，并對教師這一職業(yè)有了全新的認識!
(一)、我之心得體會——能力的提高，心靈的成熟
有了第一次教學的體驗，我的組織領導能力在管理孩子時變得更加有條理，更加成熟;我的領導力在一次課上、課間活動中尤為突出并能在孩子中間可以很有分寸，有影響力!我的心也在上課時更加謙虛，更加沉穩(wěn)，課下我也更加細心的關心、慰問孩子們!真的能力有了提高，心也更加成熟了!
(二)、我之心得體會——生活的改變，童年的回憶
在櫻桃溝小學我們支教老師在一起集體吃飯，一起討論，一起備課!我們在生活上有了很大的改變，我們很快適應了新的生活感覺就像是一家人!每當課間時，我們一起做游戲：老鷹捉小雞、 23木頭人、刮大風等等。我在這中間了得到了很多的快樂和難忘的回憶，謝謝孩子們!我想到了很多我童年的美好時光，童年的回憶!很高興，很快樂，孩子們也非�？蓯蹮崆�，感謝你們——我們終機一班!
(三)、我之心得體會——團隊的協(xié)作，共同的成長
在支教活動中我們不僅個人工作，更多的也有團隊協(xié)作：我們一起開交流會，一起創(chuàng)立微博，一起組織各種活動。這期間我們在不斷的提高團隊工作者的自信心，分工安排。我們采用比賽模式共同激勵，共同成長!
當然，天下沒有不散的宴席，我想說我們一步步走來，一步步服務真的漲價了!最后我們在準備匯報演出，每一小隊的表現(xiàn)都非常棒!真的在離別的那一刻我們好不舍，孩子們也有的哭了，真的非常希望他們能有所成長，天天開心!
直到現(xiàn)在還時不時有孩子們紛紛給我服務鍛煉，加油!相信櫻桃溝小學的學生們明天更美好!鄭州師范學院明天更美好!加油!
三下鄉(xiāng)支教心得體會8
攜愛下xx，科二并肩行，我們把對學生的關愛灑遍了xx中學，用我們的汗水與努力換來了xx小朋友的歡笑與不舍的淚水。這一次社會實踐活動時間雖然只是短短的七天，但是的確讓我們有了不少的思考，有了不少的收獲。
要給學生一杯水，老師要有一桶水
記得有一次跟學生玩游戲的時候，因為大家開玩笑地說其中一個學生耍賴了，然后那個學生就一直在哭，老師們都束手無策，怎么說道理這個學生都不聽，最后哄回這個孩子靠的還是一瓶礦泉水和一根棒棒糖。
還有在快要離別的時候，老師要給學生寫一些寄語，在平時的相處里的確有很多話想要跟他們說，但是發(fā)現(xiàn)要寫得有深度，寫得可以給學生帶來啟發(fā)卻不是那么的簡單。結果最后寫出來的寄語跟以前班主任給我們寫的果然有天壤之別。雖然同樣是發(fā)自肺腑，但是缺少了發(fā)人深省的力量。
然后我就在想，想要成為一個普普通通的老師其實并不難，只要掌握了足夠的學科知識就夠了，但是這樣的老師似乎并不太需要，因為其實書本里的知識，學生自己看書大多都能掌握得到。我不想成為一個在學生眼里可有可無的角色，我想成為一個可以真正給學生指引人生道路的老師，成為一個在日常生活中與學生相處就能給他們帶來啟發(fā)的老師。著名的教育學家曾經說過“要給學生一杯水，老師要有一桶水”這句話可謂深深的刺痛了我的神經。在本專業(yè)知識的學習中，有多少本科生是草草了事，只為了應付期末考的，更別說是更深一層的自身修養(yǎng)的提高了。反省自我，同樣也是在這樣虛度著自己的人生。內心有再大的宏圖壯志，不能付諸行動同樣是無補于事。想要成為“有一桶水”的老師，并不是一時半會的事情，不要再把事情推到明天了。成為不了一個有一桶水的老師，最起碼也要成為一個言傳身教的老師。
再怎么對學生好，學生該做的還是要讓他們自己做
下鄉(xiāng)的七天里，我們和學生一起進行了兩次大掃除。第一次，師生之間相互合作，大半節(jié)課就把校道清潔得干干凈凈了，最后班主任還親自掏荷包買了飲料給學生喝，因為我們才剛從那樣的經歷里走出來，我們知道這樣是“籠絡人心”最好的方法，這是拉近師生距離最快捷的途徑�？墒窃谶@過程中，我們似乎忘了什么。學生打掃衛(wèi)生是他們的義務，他們辛苦完以后老師給他們認可表揚無可厚非，當任務艱巨的時候，老師和學生一起打掃合情合理。但是在這過程中，我們應該記住彼此之間有著師生的距離，雖然說這個距離不應夸大，師生之間應以平等的友人關系相處，但是，師就是師，生就是生。老師必須有著老師應有的氣場才能“鎮(zhèn)壓”著這一群好玩好搗蛋的學生，換言之，再怎么和藹可親的老師都必須學會按捺住自己內心對學生的寵愛與憐憫，在必要的時候學會一本正經。
在第二次大掃除的時候我們就嘗到了“苦頭了”。負責拍照的老師在拍照的時候，一個學生拿著掃把走過來說“老師你怎么只顧著玩手機不掃地�！闭f完就把自己的掃把塞給了老師�？煲妩c半的時候，垃圾已經掃好了，可是還是一堆堆的堆放在那里，沒有人來掃。學生說：“老師都快五點半了，我們要回家了�！笨丛诓幌胱屗麄兗议L擔心的份上，我們讓他們回去了，說我們來就好。本來還期望有兩三個乖小孩會留下來幫我們的，可是卻一個也沒有。我們老師留下來一手一腳把垃圾清理好，把垃圾倒好回到課室卻看到兩三群學生圍在一起打牌。忽然就火上心頭了。本來就沒見過大掃除老師做主力的，再加上這群小屁孩居然說要回家然后在課室里打牌也不把剩下的活干好。本來這個時候我應該上去批評他們的，課室我卻想著這樣可能會破壞自己在學生心目中的形象，可能會讓學生變得沒那么喜歡我，最后我也只是狠狠地扔了一下掃把就走回了辦公室。于是就犯了第二個錯誤：學生犯錯的時候沒有及時指出。
對學生再好也不可以忘了老師應有的氣場，對學生再好也不可以寵壞他們，對學生再好該罵的時候也要罵，再怎么想要討得學生的歡心該罵的還是要罵。老師并不應該怕了學生，老師有這樣的義務在學生做不好的時候教育他們分清對錯，盡管會讓他們現(xiàn)在討厭自己，但是總比以后讓他們悔恨好。
言出必行，不可消費學生的真心
在我回到廣州的第一天，學生很不舍地打了個電話給我，說她誰也沒有打，就打了給我。雖然我內心里很激動，可是我卻不知道要怎樣隔著電話表達我對這個小女孩的感激之情，所以我就答應了要給她寄照片�？墒俏覅s忘了這份根基并不深的感情隨著時間的推移會變得越來越淺薄，隔了三四天以后的今天，我已經沒有了當初的熱情，再加上暑期工的忙碌，現(xiàn)在我連選照片的心思也沒有了。
可是我警惕著自己，說得出的就必須做得到，不然毀的不僅僅是我一個人的形象，而是一個小孩子對一群他們喜歡的人的信任。在三下鄉(xiāng)之前就看到朋友圈上有轉發(fā)說，我們這樣的下鄉(xiāng)其實是對小孩子的一種消費，我們的所謂對他們的好，其實是對他們的傷害。雖然我極力地想否認這個對我們師范生不利的說法，但是我卻找不到一個反駁的切入口。我們這樣的一個星期的下鄉(xiāng)，除了幫小孩子打發(fā)了一下時間以外，又真的給他們帶來了什么嗎？
學生在我們走的時候，問“老師你們還會回來嗎？”有的心智比較成熟的學生就知道，我們這一走就不再會有什么可能回來了。因此大家都不敢許下什么“等我們回來”之類的諾言�？陀^老實地說，這七天里，我跟這群小孩子所擁有的回憶是不少，但是說到刻骨銘心難以忘懷的卻不多，離別時的眼淚，我也不能很好地為它們找到應有的理由……心是那么大的了，可以容下裝載的感情是有限的，誰也想成為一個大家都喜歡的人，可是前提要付出的是對別人的那份關愛，而我卻吝嗇得拿不出多少�？赡茉谝婚_始我就想著這將是一份徒勞的感情栽培之旅吧，所以我真的沒有多少心思去跟他們進行無營養(yǎng)的吹水聊天，因為在我看來，那難免會有點矯情的成分……
所以，我們的這次社會實踐真的是一次消費小朋友的旅途嗎？我能做或者說我想做的就是用兩倍的真心回報為我付出了真心的小朋友。雖然，名字我還是張冠李戴，可是你那幾分鐘斷斷續(xù)續(xù)害羞得不知道說什么的通話，還有離別時送給我的小禮物，還有在我為道具煩惱時幫我借來道具的懂事我都一一記在了心底里。照片會有的，等我……
可能我們真的不能給他們帶來什么，反而給他們帶來了離別時的悲傷還有對這個社會人情的淺薄的殘酷認識，但是，我們會讓這些生活在比較落后的地方里的小朋友燃起要好好讀書然后走進更廣闊的世界的念頭�；蛘哌B這也沒有，可是我們其中的某些人肯定也會和他們其中的一兩個人建立起了一段用心經營的遙遠卻真摯的感情。
偏愛難免，但必須不可過分外露
身為學生，除非是成為被寵幸的那一個，不然大多都會討厭老師的偏心的�？墒窃谝粋�星期下來以后，我就深刻地感受到偏心是難免的。誰可以不偏愛那些幫老師走出尷尬場面的學生？誰可以不偏愛那些聽話懂事的學生？誰會喜歡那些給你臉色看的學生？誰會喜歡那些一直沉默寡言等你去哄的學生？誰會喜歡自己的課堂一直死沉沉提個問題都沒有人理睬？
有一個老師說，班上的女生說她偏心班里的男生，上課的時候都不怎么搭理她們。但是這也無可厚非。難道老師問完問題，積極的學生回答完以后，老師要假裝沒聽到，然后繼續(xù)像可憐蟲那樣等待那些對自己不理不睬目光呆滯的人來回答嗎？難道老師要把主角放在一邊讓他們自己練習，然后圍著那些對自己劇本沒興趣甘愿成為旁白組轉嗎？這樣不活躍不積極的人反而被特別照顧，這樣會是所謂的公平嗎？
非也。所以說，公平真的很難有，偏愛的確難免。如何兼顧好，這是一個最值得我們這群小老師思考的問題。我們可以鼓勵沉默寡言的同學，我們可以嘉獎積極活躍的同學，但是我們在講臺上投下講臺沉默與活躍兩側的目光必須是同等的。課后不妨跟那些沉默的學生多一些交談，課上不妨多一些親切溫暖的眼神交流，這是這一個星期下來我所得出來的經驗。以后還需繼續(xù)摸索。
三下鄉(xiāng)支教心得體會9
在自己的課余時間做點有意義的事。這是我上大學前對自己的期盼。正好所里有蒲公英中學支教活動，我就報名參加了。在7月14日與同學帥xx、賈xx還有一個學姐，我們四人一組去往蒲公英中學。
經過2個小時的顛簸，下午一點鐘我們終于到達了蒲公英中學。蒲公英中學是北京市第一所專門為農民工子女創(chuàng)辦的中學，致力于解決農民工子女上中學難、上好中學更難的問題。來到學校首先個人的第一感覺就是學校的環(huán)境很好，無論是學校周圍和學校內的自然環(huán)境還是學校的文化氛圍都讓人耳目一新，老師帶領這幾個同學到門口迎接著我們，老師的熱情，學生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。
我們這次擔任的是九年級的做題答疑，四個學生一個輔導老師。先了解了他們目前的學習情況，以及主要糾結的問題。對他們進行了一一解答。數(shù)學物理化學，每門課上他們都有一下自己的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自己多年的做題經驗，幫他們理清思路，學會歸納總結，學以致用。跟他們在一起很開心，感覺時間很快，一轉眼就要離開他們了。臨別他們寫了自己的愿望，夢想�；貋砺飞�，陷入沉思，想起我的初中，那時剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時候的愿望就是好好學習，找個好工作，把父母接到城里來。那時候的自己充滿了活力，有著無限的奮斗動力。記得第一次期中考試，在班級中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學，各種思想糾結著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學習，積極回答老師的問題，上課多與老師互動。一步步的努力下，畢業(yè)的時候被提前錄取了。
期間除了學習問題，他們還很詳細的問了高中，大學的生活，他們對未來充滿了期望。通過努力，相信他們一定能實現(xiàn)自己的理想。有了夢想，才有為夢想奮斗的動力�？粗麄円浑p雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自己手里。一定要利用好現(xiàn)在的資源，用成績在證明自己。雖然都是農民子弟，但是相信他們通過努力一定可以實現(xiàn)自己的愿望，也一定會讓家人過上好日子。
三下鄉(xiāng)支教心得體會10
這條路，一旦踏上，就有種不想回頭的沖動。
在這個假期，我想做一些有意義的事情，很榮幸可以陪同學院一起來完成這個暑期社會實踐調查活動。更榮幸的是，可以作為一名老師為這里的孩子們貢獻一點微薄之力。
初到這里，環(huán)境很優(yōu)美，村子被夾在兩山之間，頓時有種與世隔絕的感覺。空氣彌漫著泥土的氣息，那是一種帶有生命氣息的味道。這里的天很藍，很低，很純凈，就像這里孩子們的眼神一樣。
圍繞著夢想，圍繞著中國夢，我們開展了以“中國夢，我的夢”為主題的作文學習課程。主要在這幾天向大家展示自己各自的夢想。和他們在一起學習的那幾日，真的留下了許多美好的回憶，這些回憶也許會在我的人生當中刻下深深地一筆。也許這次經歷不但可以改變孩子們的夢想，堅定他們的夢想，還有可能使我重新審視自己的未來。
對于這些孩子們，出生在這里意味著起點比那些出生在城市里，從小受到溫室般待遇的孩子低。一幅色彩鮮艷的畫，如果不加一點暗淡的顏色，又怎能更突出它的美呢？人生就像畫一樣，畫中鮮艷的顏色就代表著人生美麗快樂的時光。畫中暗淡的顏色就代表著人生遭遇困難，不愉快的時候。也與你會覺得擁有一條平坦美麗的路不是很好么？但我并不覺得。一個人如果一生平坦那有什么意思呢？人生只有短短幾十年，我要他走到最后時，每一個回憶都是充實的！
這里的孩子們基礎都很差，雖然我教的是初中生，但是他們的水平卻遠遠沒有達到要求，私下我才知道他們被要求的都很低，英語水平普遍30分或者40分就可以過。如果是這樣，那我真的很懷疑這里的教育情況。在這樣的教育要求下，怎么可能讓大家得到良好的教育，嚴格的自我要求。此次之行的目的我更加明確，幫助孩子們的功課是一方面，帶給他們學習的動力和對自己面臨的形勢的良好認識才是我需要完成的。真正的使他們了解到自己面臨的情況，如果繼續(xù)這樣放松自己，沒有明確的目標。那什么時候才能走出這片山，什么時候才能完成自己的夢想，而不是為了生存而活。我們是為了夢想而活，沒有了夢想，就等于沒有了生存的動力。我們現(xiàn)在所積累的不管是知識，情感，伙伴，都是我們實現(xiàn)夢想的基石。只有基石穩(wěn)固了，我們的夢想的橋才會更加穩(wěn)固，更加堅實！
課上她們都是認真聽講，下課也都開心的在操場上奔跑�；畹暮苷�，很自然，很有這個年齡段的活力。不像很多城市里的孩子，上課打瞌睡，下課趴著睡。一點現(xiàn)代青少年的活力都沒有。在這片山里，我看到了希望，看到了未來。和他們在一起很輕松，很享受。我常常忘記每節(jié)課的時間，他們也不提醒我，我們就一直享受著這種感覺。晚上他們回來我們的營地找我玩耍。我會教他們玩一些益智類的游戲等等。他們很開心接觸一些新的事物，很用心的去學。和他們在一起，我覺得自己每天過得也很充實。我真的很享受。
這幾日來，最痛苦的事莫過于離別，時間總是在不經意間悄悄地流逝了。我很不愿意看到同學們眼中泛出的淚水，我多想告訴他們，我比你們還舍不得。我要堅持，如果我不堅持，他們會更不堅強。離別時，我收到他們的筆記本，上面還有每一個人對我想說的話。還有一瓶星星。后來我知道，那是他們好幾個晚上熬夜才做出來的。我謝謝他們，不僅是這些用了心的禮物，更感謝他們這些天帶給我的回憶，讓我從新看到這個世界的另一片角落。那里很美，有青山流水，有碧綠藍天，有純凈的眼神，純潔的心。我愛這里，我懷念這里，懷念你們，懷念有我的咱們。
輕輕的我走了，帶走了回憶，帶走了記憶。中國夢承載著數(shù)十億人們的希望。我看到了，他就在這，測魚——我們的家。
三下鄉(xiāng)支教心得體會11
下鄉(xiāng)結束回家，陸陸續(xù)續(xù)有孩子打電話給我。本來以為給個號碼只是一種形式，我們這支隊伍只是他們生命中匆匆的過客，一朝別離，也許永遠不會再見，一個星期的相處時光，也會在匆匆別離中漸漸淡忘。不曾想到還能收到那些孩子用熟悉的稚氣的聲音打來的電話，早上七點多就有兩個孩子打來，小丫頭開口就問“老師你什么時候再回來呀?”我想起昨天下午匯報演出前牽著她說了一些“等你們表演完老師就要走了，你以后要好好學習……”之類的話，她眼淚啪嗒啪嗒就流了下來，表演結束后又抱著我哭了一陣，問她怎么了就一直搖頭……我一時不知怎么告訴她我應該不會再去到她們學校，再給她們上課了。
琢磨了半天吞吞吐吐地把意思告訴她，也不知她聽懂了沒有，只聽到她用快樂的聲音問“老師你家住在哪里呀?你如果太忙的話就等我去找你……”真希望她永遠這樣快樂，這個瘦瘦小小的孩子最讓我放心不下，她讓我想起了十年前的自己，在學校常常被男生欺負到哭，回家爸爸媽媽又忙著工作。但我比她幸運得多，至少我從小就懂得靠好成績來獲取老師和長輩的偏愛。她是個留守兒童，聽班里其他同學說，她經常因為不寫作業(yè)成績不好被老師批評責罵，希望不會給她留下陰影。她很有舞蹈的天賦，希望她有一個美好的未來。還有個孩子也一大早給我打電話，她說“老師你在做什么?老師你起床了沒?老師你吃飯了嗎?”這一個星期我每天都早早起床，銜著早餐就到班里等他們，一個個問他們吃飯了沒，沒想到還有反過來被問的一天，然后這一天我睡了懶覺……
中午我又吃飽了睡，剛睡著又有孩子打電話過來，我們班那個把幾個老師都迷得神魂顛倒的聰明機靈的小帥哥，他也說“老師你到家了嗎?你家在哪里呀?”他也問“老師你在做什么?”我實在不好意思說我在睡覺，又怕他覺得那時候打電話會吵到我，就說“看電視”，他說“什么電視”，我說“電視劇”，他說“什么電視劇”……(t_t撒個謊真不容易)。隨后他又問了我的q，過了一陣加完了又問我“老師你在做什么”，我說“寫日志”，他說“什么是日志”，我說就是大家都可以看到的日記，又給他解釋了怎么發(fā)日志。又過了一陣他說“老師我發(fā)了”，我說“發(fā)了什么”，他說“我要發(fā)了”，我說“好”，他說“我還沒發(fā)”……我說“好，不要急，慢慢來”，他說“我現(xiàn)在就發(fā)”……好糾結的孩子，我被他逗樂了，發(fā)了個表情過去，他說“老師你又嘲笑我”，我說“老師什么時候嘲笑你”，他就把那個表情發(fā)了回來，我說“這是偷笑的表情”，他說“老師，你偷笑我”……這孩子啊，真招人喜歡，那幾天下著雨還主動陪我倒了幾回垃圾。還記得第一天給他們上手語課，我一進門他就問我“老師，我愛你怎么比”……說到手語課，一開始上課，報名參加者實在是沒法跟其他課比，冷門得不行，只有四個五年級的女生，這幾個娃太精明了，她們告訴我“老師，我們本來要報舞蹈班，可是報名的人太多了，怕學不到什么”……好勉強地來上我的課，我好傷心……
可是第二天我太興奮了，我教語文課的三年級的那個班有幾個孩子跑過來問手語是哪個老師教，我告訴他們是我和他們的班主任(教他們數(shù)學的師姐)，馬上班里一半的同學都嚷著要換興趣班，都跳槽到我們手語班來了……我覺得他們太偉大了，比那四個五年級的孩子少上了一天課，最后還是很整齊很成功地和她們同臺用手語演繹了歌曲《國家》
三下鄉(xiāng)支教心得體會12
幾天前我們還在三角村里舉著我們的旗，陪伴著還沒升起的日頭高唱著我們的歌，現(xiàn)在的我已經安然的坐在家中，腦海中念念不忘的依舊是下鄉(xiāng)的情形。每到早晨就會想到早操，吃飯時就會想起我們的歌，見到小孩就會想起三角小學的孩子們，那里有我們的牽掛，那里有我們種種的回憶，這樣刻骨銘心的回憶叫我們如何能夠忘記。
離開三角小學已經好多天了，腦子里回旋的依然是孩子們在一起玩長繩、踢毽子的情景，這邊幾個孩子過來高高興興的問：“老師下節(jié)課上什么��？是哪位哥哥姐姐給我們講課��？”那邊又傳來小女孩與小男孩爭吵不休的聲音，以及耳邊不斷傳來的哭泣聲···也許當時這些對于我們來說是無窮盡的煩惱，那時的我們每天想的都是怎么能讓那些淘氣的孩子在課堂上安分，能夠在課堂上安靜下來以不打擾其他孩子們上課，下課怎么調節(jié)孩子們之間的打鬧···又有誰會知道是他們帶給我們最多的回憶，讓我在煩躁的時候想起他們的時候是笑著的，這個假期很漫長，時而就會翻開手機看看他們的照片，很懷念，真的很懷念他們。記得班會的時候，我們都給孩子們做了寄語，我們與孩子們合唱相親相愛的一家人，我很沒出息的第一個哭了，有個小女孩跟我們說：“老師，我不想讓你們走�！蔽覀儽г谝黄鹂�，老師舍不得你們，你們在這里，我們的情就留在了這里。離開的那一天，我沒有哭，姐姐說那是因為沒有孩子來送你，我笑了，還好他們沒有來，我們不可能永遠留在這里，既然我們的選擇是離開，就別再有那么多的負擔吧。不知道這個假期這些孩子們過的怎么樣，那些淘氣的孩子給我們起過很多外號，現(xiàn)在想起才知道那些難聽的外號我是多么的想再一次聽他們甜甜的叫起。也許我們不會再去三角小學，我感謝他們帶給我這些甜美，沒有這些美好我想我始終不會明白那是怎樣的情感，怎樣的留戀。
下鄉(xiāng)的幾天每天的工作都是重復的，半天在校支教，半天到村里進行調研。調研的工作我是比較薄弱的，怎么說呢，也算是不太會與村民進行溝通吧。與村民的交流過程中也是五花八門，千奇百怪的，這其中也有很多好笑的事情發(fā)生。一開始我的調研很拘謹，有很多想要從村民那里得知的信息不能直接向村民提出來，而我就是那么直直的給問了出來，整的氣氛蠻尷尬的。村里家家戶戶都有狗，我們的到來狗狗們貌似都不太歡迎，汪汪地沖我們大叫，而且都是來勢沖沖，全心全意的保衛(wèi)著家里的安全。寧哥曾經說過男生是用來干什么的，是來為女生保駕護航的，擋車擋狗都是男同胞們的工作。確實男生們任務艱巨啊，狗狗們個個身體強壯，絲毫沒有退讓，尤其是它們的叫聲著實是讓我們害怕。三角村的村民聽說我們到學校里給孩子們免費講課，都很友好的接待我們，但是有的村民因為曾經受過騙不太相信我們，我們怎么向他們表明我們的好意他們也不肯接受，那時的調研確實艱難，即使我們有被村民趕出來，我們也要堅持下去。調研的時候我們最喜歡的是能夠進屋里與村民聊天，最起碼在屋內很溫暖不用在外面凍著，順便走了很久可以歇歇腳，好事有時候也會成為困擾。就是因為屋里太溫暖，聊著聊著就容易犯困。記得有一次和聰哥出去調研，被一位叔叔請進屋內聊天，聰哥看我不太會說就幫我與叔叔聊天，坐在暖和和的炕頭上聽著聽著我就睡著了···如果哥不跟我說話估計我還能睡很久。說出來有點不好哈，畢竟偷懶不是什么好事，嘿嘿，下不為例。
村子里的每一個角落我們都走遍了，我們對村子里的每一處都很了解，所以我們對它有很特殊的情感，三角村就像是我們12個人的家，想到它，很親切，很溫暖。與村民接觸多了，有很多的感觸。以前提到農民，就會想到面朝黃土背朝天，現(xiàn)在的農民不一樣了，并不是家里只是以種地為生，雖然還是不乏干農活，但是家里的勞動力越來越多的去鎮(zhèn)里工廠打工，農活已經成為生活里的一小部分，但是村民的那種樸實向上的精神依然存在，值得我們廣大學生學習的地方還有很多。
為成為下鄉(xiāng)中的一員感到驕傲，下鄉(xiāng)帶給我的不僅僅是感動，感情與感恩，更是自我的一個提高，一個升華。還有認識了你們，我很幸福。感謝你們，感謝下鄉(xiāng)，感謝民生。
三下鄉(xiāng)支教心得體會13
20xx年07月15日到18日，是我參加學校三下鄉(xiāng)活動的日子，期待已久的支教活動終于開展了。
十五號，一天的車途奔波，從早上六點半到下午兩點左右，坐了差不多八個小時的車，讓我整個人都有點昏昏的，但是一到了目的地--揭西的流坪村小學，就讓我覺得特別的興奮，還有激動。寫不出很精美的言語去形容我當時的心情，那一刻，我期待，明天會更精彩……因為一到揭西，老天就下起雨來了！！呵呵……
也許十五號那天的感覺就是，累，好長時間的車啊，特別是對于我這種會暈車的人來說，應該是一個很大的考驗，最后，我覺得自己特別的牛逼，居然不暈車，只是頭昏了點兒，呵呵，應該是上天眷顧我了。
流坪小學，給我的第一印象就是，好小哦。挺舊的了。師資和教學的硬件應該是不足夠的。那個時候，我在想象著，兩個老師怎么交三個年級的學生呢？實在是太辛苦她們了，覺得她們特別的偉大。
十五號和接下來的幾天晚上，我們幾個女生都是去主任的家里洗澡的，感覺挺麻煩她們的，心里有點過意不去。他們真的好熱情，我們喝了一種叫擂茶的茶，我從來都沒喝過，但是那一次，我有機會嘗試一樣我不知道的東西，讓我覺得很意外和驚奇。那個茶的配料有綠茶、炒熟了的花生、還有一些炒過的香菜或者一些其他的菜。加點開水，然后在一個瓦罐里面用棍子磨，好像不大懂，呵呵，然后用開水一沖就可以喝了，哈哈。不知道是不是這樣，我想，有時間的朋友們再去考究一下下吧。本來想帶一些回來的，但是，帶不了那么多東西了，行李包裝不下了，而且，又沒時間到外面去買了，不然我就帶一個回來，弄一些給家里人嘗嘗看，呵呵……時間滴答滴答，就這樣一天了……
十六號早上的三下鄉(xiāng)啟動儀式過后，就是我們各個小組準備開展工作的時間，安排各個小組的行程和任務。而我們支教小組的，因為特別的原因，要重新調配人手和分配任務。我和雪梅本來就是分配到教幼兒園的，所以沒有改變，一開始由于讀幼兒園的小朋友不是很多，剛剛開始是八個，本來是四個同學負責的，但是由于人手不夠就調配了。十六號早上，我們主要是負責和小朋友們聊聊天，和安排一下下午正式開始上課的任務。但是，一開始就沒有我預想中的要好，而且特別讓我費心，因為語言的不通，讓我更加的懊惱，可憐啊，當時的我，覺得有雪梅這位好伙伴，我覺得什么都夠了，上天已經對我很好了。剛剛開始分開年級找老師的時候，我簡直就要瘋掉了，那些小孩子，一轉眼就給你跑掉了，去哄又不是，還最愛給你鬧脾氣，還兇巴巴的，特別的不聽話，讓我和雪梅真的太費心了。特別是雪梅啊，她一個人在說，我只能在旁邊干瞪著，說了話，小朋友還是聽不懂的……接下來的日子，還有更加精彩的呢，期待吧��！
每天的中午是沒法睡午覺的，實在是太吵了。特別苦了那些早上要五點鐘起床做早飯的同學啊。我應該就是其中一個了。十七號，這天，我沒有參加支教活動，為什么呢。因為早上要早起做早飯。不知道為什么，那天晚上總是沒怎么睡好，五點還沒到就醒了，然后就一直又熬到晚上十二點多，備完十八號早上的課，才能睡。這些日子，我覺得特別的有意思……呵呵……
說到十七號，那天也是累到要垮掉的感覺。五點起來，折騰了一個早上，居然大門給我鎖上了，開不了，眼看做早餐的時間就不夠了，就只能干著急，最后還好，藝懷同學給我們叫了樓上的同學開了門。說說也太搞笑了，那天早上，我們還提前做好了早餐，不過，自我感覺，不大好。又苦了大家了。實在是太過意不去了。中午我們就給大家做頓好的，豐富的。我們第三小組的成員特別的勤奮，大家都是多才多藝的，男生們差不多都會煮飯炒菜，哈哈，我實在是太幸運而且還特別的幸福，因為我認識了好多朋友，和大家在一起的感覺真的很好很舒服。特別的懷念那段日子。鐘寧、德強、江雄、曉林等等，都是炒菜高手，我這個小組長，做個幫廚最好的了。呵呵……在這里我只想說，我很開心和大家在一起，經歷過這些日子。我覺得很幸福，也很幸運……
雖然那一天，我很累，身上都是一些油污什么的，但是，我很開心，因為我們終于完成了一項重大的任務�？上У氖�，我那天沒有去看小朋友們，沒有去支教，所以覺得特別的對不起雪梅和群娣、東玲和德昌他們，讓他們那天辛苦了，而且，聽說十七號那天，他們都讓小朋友們“氣死了”。呵呵……實在是太可愛了，她們。
十八號，我們支教小組的還有一個早上要進行教學的。十七號晚上，我們幼兒園小組的成員，努力的備好了第二天早上教案，所以我們在十八號那天早上，進行教學的過程中，還是挺順利的，終于沒有昨天那么調皮了。呵呵……其實，一說到支教，我就想說很多很多的話。心里的感觸也特別的多。
我們幼兒園班的人數(shù)從八個升到了十個，我們五個大朋友才勉強的把他們“搞定”。呵呵。他們真的很可愛，我覺得，雖然她們是調皮的一點，但是，我覺得這正是小朋友這個年齡應該有的童真，如果連這些都失去了，那么我覺得他們的樂趣真的會很少的了，人生也會變得不大完美。看到她們就想起了自己小時候，是多么的頑皮，總是讓家里人擔心，還特別令老師們頭疼。呵呵，那也許就是我們過去的影子，只是變換了一個場景而已，所以就讓你自己想起了更加多。
十個小朋友之中，有兩個是特別的頑皮的，力古是第一“調皮鬼”，而朋古，就該數(shù)第二了，還有一個小女生，叫子墻，她就像我小時候一樣，特別的頑皮，像個小男生一樣。還有一對雙胞胎姐妹，叫佳娜和燕娜，姐姐燕娜是特別的調皮的，也挺聰明的。呵呵，說到乖巧的話，當然是其他的小女生啦，比如紫馨、俊青等等，其實還有幾個小男生，是我不知道名字的，因為他們的客家話，我聽不懂，然后，雪梅說她也不知道，因為小朋友在說名字的時候，我們聽不懂說什么，呵呵，好像有那么的一點點可悲啊。不過，沒關系，我們心里面會永遠記住他們的了。
小朋友們最喜歡的就是畫畫了，他們一畫畫就特別的聽話和安靜，而且都非常的認真，那幾天，我們都讓小朋友畫了各種各樣的話，說到這個，我特別想笑，因為德昌好搞笑，他居然能在黑板上把老鷹，還有大豬豬，還有機器人等等一樣一樣的畫出來，讓小朋友們對著來畫，然后，我們還手把手的教他們，好想偷笑，因為我覺得自己畫的畫，不好看，但是那個子墻和她的弟弟，就愛我?guī)退麄儺�，那時，我覺得好開心，好幸福，因為我們語言又不通，但是他們還是能喜歡我。
另外，我們還教小朋友們寫了數(shù)字1到100，和語文的一到十，還唱了好多歌，比如“小燕子”“兩只老虎”“幸福拍手歌”“字母歌”等等。我們還玩了幾個游戲，例如，青蛙呱呱叫，老鷹抓小雞，吹乒乓球等等。他們玩的時候特別的瘋狂，說實在話，不知道給怎么形容。
十八號中午，我們就得準備離開了，那一刻，我真的很不舍得，為什么就這樣，我們就得這樣的離開了，日子能再長久一點點嗎？也許，這也是上天的安排？雖然我不信天。
但是，我想祈禱，讓他們能好好的學習，總有天一，要出人頭地，然后回家鄉(xiāng)報效鄉(xiāng)親父老們。
在我們的車緩緩離開的那一刻，我想我的心是在流淚的，因為，我開始想他們了……
這些日子，是我一生中，想珍惜的日子，我想永遠記在心里，記住大家，記住你們……
我們的人生都還很漫長，所以值得我們思考的東西還有很多，我們都再努力一點點吧。別了，流坪村的朋友們……
三下鄉(xiāng)支教心得體會14
七月的夏天，猛烈的陽光，熾熱的平沙。處于假期休憩狀態(tài)的珠海市平沙實驗小學，因華南師范大學政治與行政學院青年志愿者協(xié)會赴珠海平沙服務隊的隊員們在這里開展支教活動，而充滿著青春的活力與相伴的溫柔。
支教，是教與學的過程。教的主體是本次三下鄉(xiāng)的隊員們，他們絕大多數(shù)都是師范生。本次支教，正是把平常所學的教學理論運用到實際課堂的良好機會，讓他們能夠在實踐中真切地接觸學生，理解學生，引導學生，教育學生，履行教師“傳道受業(yè)解惑”的偉大使命。在教學過程中，隊員們也會遇見一些特殊情況，比如有些小學生過于活潑，容易在課堂中打亂教學秩序;有些學生以年級為界在暑期臨時成立的班集體里面形成一個個“小團體”;有些學生專注力不強，容易在課堂上走神，干起自己的事……面對種種情況，隊員們積極應對，從學生的角度出發(fā)，通過約定課堂紀律的方式讓特別喜歡在課堂上“出風頭”的學生聽從授課老師的安排，令行禁止;通過舉辦團培活動，將全體學生打散分組，在小組完成共同目標任務的過程中結識更多的小伙伴，提高學生的團結力與凝聚力，進而讓學生之間能夠平等地相處;通過轉變課堂的內容與形式和運用生動自然富有吸引力的語言，吸引游離于課堂之外的學生的注意力，讓最大多數(shù)的學生都能積極地參與都課堂中來……一次次尋找解決問題的過程，也是隊員們學習的過程，在實際的課堂中觀察和把握學生最真實的狀態(tài)，以不斷學習新的教學方法，充實自我，為將來走上三尺講臺奠定良好的基礎。
學生則是本次支教活動的對象。在法律課堂，他們可以了解校園欺凌現(xiàn)象，以學習預防和應對校園欺凌現(xiàn)象的方法，拒絕身體暴力、心理暴力和語言暴力;在科學課堂，他們可以了解大氣壓的作用，知道自己平常用吸管是怎么吸起自己喜歡的飲料的;在區(qū)域地理課堂，他們可以了解家鄉(xiāng)所在的相對位置及其特征和家鄉(xiāng)的特色人文氣息，更可以感嘆家鄉(xiāng)在改革發(fā)展前沿所經歷的翻天覆地的變化;在繪畫課堂，他們可以想象自己未來，畫出自己理想職業(yè)的人物形象……在課堂中，他們會天真無邪地詢問老師各種奇思妙想的問題，這也促使教師不斷充實自己的，以更好地解答學生的問題。他們充滿純真的臉龐，也讓隊員們學會在紛紛擾擾的社會中保持一顆純潔善良的心，用真心澆灌祖國未來的花朵。
其實，教與學本來就是相長的過程，教師將知識傳播給學生，同時也是充實自我、提高師范技能和德育能力的過程;學生接受教師知識，同時教會教師從學生的角度出發(fā)，找到最適合學生的教學方法。以生為本，教學相長，共同進步，支教，才會迸發(fā)更多的精彩。
三下鄉(xiāng)支教心得體會15
再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，再次聞那雨后清新的空氣，再望一眼那待過的每一個角落，這一切都好像我們剛來的那一天，唯一不同的是，車窗外歡聲笑語的學生變成了依依不舍的淘氣鬼，我們心里也多了一份不舍。十天村里集支教生活已結束多日，但十天中的點點滴滴依舊歷歷在目，那別樣的幸福笑容依舊在洋溢......我們在一起屬于村里集的回憶action。
Day1
大巴車緩緩地停下，車窗外滿臉笑容的你們在迎接我們，我們滿懷期待這10天的別樣生活就這樣開始了。放好行李，我們開始了一天的工作。我是大班的班主任，在去往村里集的路上，我心里早已設想出千萬種可能發(fā)生的狀況，但實際情況還是超乎了我的想象。上午沒有正式上課，三個班主任統(tǒng)計好所有學生的信息，就開始了自我介紹，本來我以為都是3、4、5年級的學生了，應該沒有那么調皮搗蛋了，可是那一幕幕，還真讓我又氣又想笑。當我點到于斌宇的時候，他說：朕在。我笑了一下，心想這小孩肯定特別皮。點到于浩然的時候，他說：龍王在此。周圍同學都笑了。到薛登峰的時候，他說：陛下在。然后三人湊在一起偷偷地笑了，全班同學都開始哈哈大笑，有幾個調皮的還在中間煽風點火，聲音大到我們已經控制不了了。當我們三個班主任不知所措的時候厲巖從外面進來大吼了一聲，瞬間鴉雀無聲。大家都老老實實的坐在座位上，一動也不敢動。原來，去年來過的人都知道厲巖是“嚴厲”老師，所以都特別害怕他。厲巖幫我維持好了紀律，這才一切開始走向正軌......同時，也讓我對他們三個加深了印象，成為我在村里集最先熟悉的名字。
午睡的時候，王華卿同學拽著我的胳膊一直問我：老師，你去年來過嗎？王燦吉老師怎么沒來呀，我還想他呢......心里突然酸酸的，原來同學們都還記得我們的志愿者老師，原來我們可以讓他們一直懷念著。這種純真的感情真好、真舒服。
Day4
今天是支教的第四天了，早上好幾個學生7點就來到了學校，他們興高采烈的問著老師說，老師你們吃飯了嗎？你知道我?guī)c起的嗎？我5點就起來了，玩了會游戲我就來上學了......接著隋云飛，隋浩辰就拉著我進了教室，說，老師我們送你一個禮物，他們一打開是兩幅毛筆字，寫著：海納百川。還刻著印章，漂亮極了。心里很感動，很開心。很感謝他們。
上午上急救知識課，本來是跟他們坐在一起聽課的，最后我趴在桌子上睡著了。等我迷迷糊糊醒過來的時候，于浩然、于斌宇就遞給我兩個小扇子，說：老師太熱了，你睡著的時候都出汗了，快扇一扇、擦一擦口水吧，要不就該變丑了，然后做了個鬼臉沖我笑了。一直跟我開玩笑，嬉皮笑臉的樣子還讓人心里暖暖的。后來聽別的老師說，我睡著的時候，他倆在后一排叫了我好久，而我睡得太沉，都沒聽到，他倆爽朗的笑聲也沒把我吵醒，哈哈。
Day6
今天是支教的第6天。中午很熱很熱，我們吃的土豆饅頭。于斌宇、于浩然、薛登峰、湯昊睿四個小調皮第一次老老實實的坐在桌子上好好吃飯，跟我還有王鑫老師一起。平常連半碗菜都吃不完的他們，中午吃了兩碗菜，好好吃飯是因為土豆里面有蒜瓣和肉，是他們的最愛，看他們幾個調皮鬼在爭著找肉和蒜瓣吃，我們幾個老師把自己碗里的蒜瓣和肉都挑給了他們，最后四個人為了吃上一塊小小的蒜瓣張大嘴巴死死地盯著我們的碗，那樣子可愛極了。最后那個蒜瓣，我還記得于斌宇說：算了，我不吃了，給登峰吃吧，他沒怎么吃。我還夸他懂事，他還給了我一個擁抱，哈哈。小孩子間就已學會了分享，真讓人覺得蠻欣慰的。
Day10
支教的最后一天。真的到了第10天的時候，才發(fā)現(xiàn)這一切過的太快太快，還沒來得及細細品味，就要離你們遠去了，真的舍不得。上午我們進行了成果展示，經過幾天的辛苦排練，每個同學都準備好了自己的節(jié)目，架子鼓、跳舞、唱歌、話劇表演、武術操、交通手勢操，大家都很棒。于斌宇、于浩然、薛登峰三個人來了個TF組合，唱的是《真心話太冒險》，沒聽過這首歌的我，帶著他們排練了幾天會唱也會跳了。上場前，登峰一直跟我說，老師你記得在下面提醒我一下，要不我就忘了，我太緊張了。于斌宇像個小大人一樣說，登峰沒事，來，我們一起加油，跟我們三個做了個擊掌的動作。最后的表演也是超棒的，不枉他們仨這幾天辛苦的練習。成果展結束了，我們也該離開了。最后張昊宇、陳柯函、薛登峰還沒走，上車前，登峰抱了我一下忍不住哭了。等我們上車了，他們開始揉眼睛，沖我們招手。那一瞬間、我的淚也流了下來，本以為是高興的離別，沒想到卻含著淚說了再見。就像最后馬嘯老師唱的那首歌一樣，與你們相遇、好幸運......
Day1——Day10還有一群人，我們一直在一起
10天的支教，讓我們24個人相識在一起。每天一起吃早飯、晚飯，一起忙碌，一起玩耍，一起嘻嘻哈哈......感謝每個人在10天里的付出與陪伴，讓我們留下美好回憶。與你們相遇、也好幸運。
雖是短短的10天，但那些點點滴滴卻是我人生中最難忘的一段經歷，讓我永遠銘記。20xx那個夏天，我們相識，我們珍惜。
村里集，再見，明年我再來到這里找尋你。
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