- 相關(guān)推薦
讀《鳥有感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的讀《鳥有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《鳥有感1
從最初一個(gè)進(jìn)入平凡少年夢(mèng)境的女孩，一根從遠(yuǎn)方飄來的布條，到后來那個(gè)男孩伏在百花叢中號(hào)啕大哭，直至最終見證夢(mèng)中情景的喜悅，無一不觸動(dòng)著我的心靈，這些都來自于一本書——《根鳥》。讀《根鳥》的時(shí)候，我想起了《野子》里的歌詞，“踏著力氣，踩著夢(mèng)”。
現(xiàn)在的我們生活比根鳥幸福太多了，飯來張口，衣來伸手。我們每天抱怨飯菜不可口，埋怨父母太煩人，討厭衣服不時(shí)髦。其實(shí)我們都快成為家里的“小公主”、“小王子”了，難道我們還不滿足嗎？從降落在這個(gè)五彩繽紛的世界，到背上書包去上學(xué)，父母和老師為我們鋪設(shè)了一條平坦的陽光大道，一路上為我們清除障礙，為我們遮風(fēng)擋雨。在我們成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)楦改�，我們過上了幸福的生活；因?yàn)楦改�，我們才無憂無慮地成長(zhǎng)。然而，生活不可能一帆風(fēng)順，它存在著千千萬萬困難與挫折，它需要我們勇往直前。
人生的每個(gè)階段猶如根鳥走過的每個(gè)地方，夢(mèng)想伴隨一路洗凈鉛華。愿在每個(gè)角落的逐夢(mèng)人都能像根鳥一樣：踏著力氣，踩著夢(mèng)！
讀《鳥有感2
父親為了孩子，可以不厭其煩；孩子為了父母，可能不勝其煩，愛。今天我就讀了這樣的一篇文章。
《樹上那只鳥》這篇文章主要講，“兒子大學(xué)畢業(yè)回到家中，父親問兒子樹上那是什么，兒子回答了，后來父親又問，就這樣一直問了３遍兒子就不耐煩了，這時(shí)父親拿出一個(gè)發(fā)黃的筆記本，那里面清楚的記載著兒子看見樹上的鳥問爸爸那是什么，就這樣一個(gè)問題兒子一直問了２５遍，如今爸爸只問了３遍，兒子就不耐煩了。”
人人都說尊敬父母，可是又有幾個(gè)人真正做到了呢？有的人認(rèn)為我們還小，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，可是與其我們長(zhǎng)大后體會(huì)“可憐天下父母心”不如從小就體會(huì)，嘗試學(xué)會(huì)報(bào)答。
父母愛自己的兒女是每個(gè)父母都能做到的，可是我們?nèi)圩约旱母改赣钟姓l能做到？而這點(diǎn)我們的陳毅元帥做到了,陳毅元帥不顧自己的休息,而是給身患重病的母親洗臟衣褲!我們口口聲聲說報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,如果要報(bào)答那么就應(yīng)該從身邊的小事做起,從生活中的一點(diǎn)一滴做起!
讓我們?nèi)圩约旱母改赴?在我們需要愛的同時(shí)父母也需要愛!
讀《鳥有感3
《珍珠鳥》這篇課文主要講了作者的朋友送了他一對(duì)珍珠鳥，作者為它們營(yíng)造了一個(gè)舒適、溫暖、安全的家，并和它們慢慢熟悉了。后來，雛鳥出生了，它和作者建立了親密無間的關(guān)系。這，就是因?yàn)樾刨�。珍珠鳥開始只是從籠子里探出頭來，后來敢在屋里飛來飛去。作者不管它，不去傷害它，它便敢落在作者的書桌上，稿紙上，還喝作者的茶，跳到作者的空茶杯里。有一次，它居然在作者的肩膀上睡著了，睡得好香好香，還做起了夢(mèng)。這一切是多么美好呀！這都是因?yàn)樽髡卟蝗φ渲轼B，珍珠鳥又完完全全地信賴作者，信賴作者不會(huì)去傷害它。
其實(shí)，不管是人與人，還是人與動(dòng)物之間，只要互相信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界。
我舅婆家有只小狗，叫歡歡。我們第一次見面時(shí)，它一直對(duì)我“汪汪”地叫，示意我不要靠近它。后來，它看見我不叫了，但看見我都繞道行，對(duì)我沒有一點(diǎn)兒親密的意思。再后來，它要我抱還要我喂食了，有時(shí)對(duì)我撒撒嬌，我伸出手時(shí)，它還會(huì)用舌頭舔舔我。有一次我看電視時(shí)，歡歡竟在我的大腿上睡著了，它一動(dòng)也不動(dòng)，好可愛，我都不忍叫醒它。這不也是因?yàn)樾刨噯幔?/p>
這一件件事例都在應(yīng)證著一句話——“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界�！�
讀《鳥有感4
《根鳥》是曹文軒寫的一篇小說，他講述了一個(gè)少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥的少年的夢(mèng)里。根鳥出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢(mèng)�；哪�、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)…一一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過他的成長(zhǎng)階段，恍惚、迷亂、搖擺、清醒。執(zhí)著、一往無前，他在:痛苦中品嘗著快樂。
這是一部迷人的，夢(mèng)幻的小說，它讓人在夢(mèng)幻中游走，在真是中體驗(yàn)人生。
讀完《根鳥》這本書，我懂得了不少道理。在以后的人生道路上，我要學(xué)習(xí)根鳥的精神，學(xué)習(xí)他對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，以及面對(duì)挫折的堅(jiān)毅和克服困難的勇氣。
通過讀《根鳥》這本書，我學(xué)到了一些好詞：小巧玲瓏、風(fēng)吹雨打、風(fēng)調(diào)雨順、一干二凈、迷迷糊糊、不寒而栗、聚精會(huì)神、怒火中燒、清清楚楚、意味深長(zhǎng)、呆頭呆腦。
讀《鳥有感5
動(dòng)物之間也有愛，而且不像我們想象中那么單薄，而是很強(qiáng)烈，很濃厚的。甚至比人類之間的愛，還要強(qiáng)烈！這幾天，我一直在讀動(dòng)物小說大王沈石溪寫的《鳥奴》，讓我感受到了動(dòng)物之間的那份濃厚、強(qiáng)烈、令人意想不到的那份真正的愛！
這本書主要講了：鷯哥為了讓自己的兒女平平安安活下去，所以和蛇雕生活在一起。為了贏得活下去的權(quán)利，給蛇雕白白當(dāng)努力，想借助蛇雕的偉興嚇嚇蛇，讓兒女成功的活下去，可最后幾個(gè)兒女卻一個(gè)個(gè)走向了死亡的世界里面生活。
在我看來，我認(rèn)為鷯哥不因該為蛇雕白白的當(dāng)努力，其實(shí)就是為了讓兒女不受到蛇的危害，能成功地生存�？生嵏鐟{自己的能力，能保護(hù)到它的家人，但一定要有信心，只要有信心，你一定能成功�。。。。�！
從側(cè)面的角度來講，鷯哥每天給蛇雕打掃衛(wèi)生做奴力，這都是為了誰呢？還不是希望兒女快快樂樂、幸福的活下去。再鷯哥認(rèn)為，只要為了讓兒女成功存活下來，不管做什么，不管受什么苦它都愿意，但只有這一個(gè)要求。、
動(dòng)物之間的愛如此偉大，只要讓兒女存活，它可以放下
自己的尊嚴(yán)，可以不管任何事情，只要讓自己的兒女存活下來·······
動(dòng)物之間的愛都如此偉大，那何況人呢？有一次期末考試，我的肚子一直叫疼，連午飯也吃不下去。打電話給爸爸，爸爸得知消息后，連午飯都沒吃就趕了過來，帶我去醫(yī)院。然后又回到學(xué)校，考好試，有來接我?guī)胰メt(yī)院掛鹽水，一直陪到我晚上6點(diǎn)。
有些人因該像動(dòng)物學(xué)學(xué)，懂得什么是真正的愛！
讀《鳥有感6
這個(gè)暑假，我閱讀了一本語言優(yōu)美的書籍---《鳥奴》，書中不僅描繪了大自然的美麗，更讓我了解了大自然的生存法則和無情，現(xiàn)在讓我們一起品讀這個(gè)作品吧！
故事從一天下午作者冒著生命危險(xiǎn)，登上一座山峰觀察極其瀕危的猛禽—蛇雕開始，作者剛登上山峰不一會(huì)，蛇雕就發(fā)現(xiàn)了他，于是作者與蛇雕展開了一場(chǎng)“空戰(zhàn)“，激戰(zhàn)幾分鐘后，蛇雕的旁邊竟然又出現(xiàn)了兩架”僚機(jī)“，驚慌之間作者發(fā)現(xiàn)這兩架”僚機(jī)“不是蛇雕，而是兩只成年鷯哥。此時(shí)，作者迷惑了，鷯哥不是蛇雕的天敵嗎？怎么可能會(huì)一起作戰(zhàn)哪？現(xiàn)場(chǎng)形勢(shì)由不得作者多想，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)沖了過來，時(shí)間很快過去半小時(shí)，作者已遍體鱗傷不得不掏出發(fā)令槍向天空發(fā)射，終于蛇雕和鷯哥被嚇跑了。
“空戰(zhàn)“過后，作者越想越感覺匪夷所思，正在作者疑惑的時(shí)候，公鷯哥此時(shí)竟然主動(dòng)飛進(jìn)來蛇雕的巢穴清理糞便，而蛇雕則為它們抓走了一條正威脅鷯哥伺機(jī)而動(dòng)的灰鼠蛇，作者的心中似乎有了答案，原來它們不是和平共處，難道是自然界極其罕見的“共棲”現(xiàn)象，想到這里，新的疑問又出現(xiàn)了，這種情況與雙惠共棲、單惠共棲和假性共棲的必要條件都有出入，這不能算做“共棲”。
后來發(fā)生的一件事，讓作者明白了蛇雕和鷯哥共處的原因，一天下午，兩只小蛇雕貪玩不慎跌入懸崖，蛇雕夫婦誤認(rèn)為這是鷯哥所為，一怒之下將一只小鷯哥擊落懸崖，其余全部擊殺，此時(shí)鷯哥夫婦只能遠(yuǎn)走高飛，作者在懸崖下找到了那只并無大礙的幸運(yùn)小鷯哥。但令作者意向不到的是，幾天以后，鷯哥夫婦竟然又回到這里，原來鷯哥以前的巢穴總是被蛇清洗一空，為了不重蹈覆轍，鷯哥夫婦不得不鋌而走險(xiǎn)，形成了自然界這種獨(dú)特的“奴隸和主人”關(guān)系。
這個(gè)故事，不僅反應(yīng)了大自然弱肉強(qiáng)食，也反應(yīng)了人類社會(huì)的普遍現(xiàn)象，想想看，社會(huì)上不是普遍存在恃強(qiáng)凌弱，強(qiáng)國(guó)欺凌弱國(guó)嗎？落后就要挨打，軟弱造人欺，在感嘆大自然無情的同時(shí)，我們只有通過自己不斷努力，提升自己的勢(shì)力，才能保證我們的國(guó)家，我們的生活安寧。
讀《鳥有感7
讀完《根鳥》這本書，我的心就像被荊棘纏住似的，久久不能擺脫書中的一幕幕。
《根鳥》是曹文軒的作品，里面收錄了《根鳥》和《埋在雪下的小屋》兩個(gè)故事。今天，我就來給大家講講《根鳥》這個(gè)故事吧。
它講述了少年根鳥的成長(zhǎng)史，講出了每個(gè)少年的心聲，講出了大人們的精彩回憶。這個(gè)故事一波三折，黑白分明。從根鳥14歲講起，他找獵時(shí)在他擊殺一只白色的鷹身上找到一條布條，上面寫有求救信。在做夢(mèng)時(shí)，他夢(mèng)見求救者也把她困住的大峽谷。故事就圍繞著布條、夢(mèng)、白鷹展開一串串的事情。
讀到故事發(fā)展一帆風(fēng)順時(shí)，我心里也喜出望外。讀到驚險(xiǎn)的時(shí)候，我的手心里也粘滿了汗水。讀到正義與邪惡戰(zhàn)斗時(shí)，我就捏緊了拳頭……令我感觸最深的是“鬼谷”這一章。石礦老板“長(zhǎng)腳”以令人不齒的方法，利用根鳥的目的將根鳥騙到了采礦的鬼谷強(qiáng)逼他背礦。我覺得長(zhǎng)腳這樣做不僅僅是騙人，他利用別人對(duì)自己的一時(shí)好感欺騙別人，徹底毀滅了人與人之間的信任之橋。更可恥的是，他還利用別人的愿望進(jìn)行欺詐，說是幫助別人完成心愿，但當(dāng)人被扣上枷鎖時(shí)，這不是明擺著撕裂他人的夢(mèng)想嗎？
對(duì)于這本書，我還有許多感想，今天就不細(xì)說了。大家也來讀一讀《根鳥》吧！
讀《鳥有感8
冬日的清晨，我和妻常到江邊鍛煉。喜歡到這里來，之因?yàn)槎盏臐h江邊，風(fēng)景這邊獨(dú)好。
漢江，有時(shí)，她薄霧輕攏。那霧氣似輕紗薄翼的白云漂浮在江面，時(shí)聚時(shí)散，游離不定，一種恬靜，靈動(dòng)之美。有時(shí)，她大霧彌漫。那濃霧嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的籠罩在江面，吞噬了一切，一種夢(mèng)幻，神秘之美。其間，江邊的沙洲上，淺灘處，江水中，總有三三兩兩，密密麻麻黑色的小精靈在覓食，在休憩，在翩躚，在嬉戲，在游弋，給冬日的漢江平添一抹生機(jī)，成了一道流動(dòng)的風(fēng)景。
起初，站在大堤上，我以為是一群鴨子在江邊覓食，沒有留意�？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)，江面上的黑色小點(diǎn)點(diǎn)越來越多，煞是壯觀。我想：這應(yīng)該不是鴨子，怕是什么野生鳥類吧。近日，讀了張老師的《冬鳥舞漢江》，我腦門洞開，原來這是一群鴨科類動(dòng)物呀。殊不知，她們竟然在美麗的漢江邊，在悠悠漢水旁，安營(yíng)扎寨了。此刻，只覺得自己孤陋寡聞，有些自慚形穢�，F(xiàn)在，讀著《冬鳥舞漢江》的文字，賞著攝影作品，既填補(bǔ)了我淺薄的科普知識(shí)，又陶冶了我的情趣，讓我醉在文字里，美在漢江邊，去欣賞野鴨婆娑的倩影，沉浸于人與鳥的和諧中，多美的一種享受！
《冬鳥舞漢江》，乍一看這文題，就緊緊地吸引住我的眼球。一個(gè)“舞”字，給寧?kù)o的漢江增添了動(dòng)感，平添了生機(jī)，賦予漢江一種靈秀，靈動(dòng)之美。這“舞”字貫穿始終，把野鴨的覓食，嬉戲，徘徊，白鷺的飛翔，描寫的惟妙惟肖，生動(dòng)傳神。如再配上音樂誦讀，真像在欣賞趙忠祥老師主持的《動(dòng)物世界》，讓人大開眼界，意猶未盡。他寫白鷺，“不時(shí)將長(zhǎng)脖子彎進(jìn)水里，叼出魚來”，寫綠頭鴨，“盡情戲水，冷不丁弄出團(tuán)團(tuán)浪花，驚擾一只只專心抓魚的魚鷹，它跳躍起來，高傲地踏著江波，飛走了”。瞧瞧，作者觀察的多么仔細(xì)，描寫得多么入微。尤其是這幾句，字字珠璣，妙趣橫生。他用“癡心”、“熱戀”、“竊竊私語”寫出一對(duì)赤痳鴨在“談情說愛”，寫銀鷗，由“盤旋、鳴叫、窺視”，到最后“知趣”的飛走，真讓人忍俊不禁。人有人言，鳥有鳥語。或許這就是鳥類相互溝通，向異性表達(dá)愛慕的方式吧。我想：和諧共處也是動(dòng)物遵循的原則呀。接著，作者給我們細(xì)致入微地刻畫一對(duì)“恩愛”的鴛鴦野鴨，在漢江悠然游弋。他寫道：“它倆在清波回旋的水面戲水，鴛在前面走，鴦在后面追，偶爾靠在一起，相互梳理羽毛，多么恩愛的鴛鴦啊，她們擁有美麗的夕陽和夕陽下清澈的江水，足以”。這唯美，溫馨的畫面，讓作者捕捉到了，他用新穎、浪漫的筆調(diào)，寫的活靈活現(xiàn)，寫出了詩意般的美。我覺得，表面再寫鴛鴦，其實(shí)也隱含著作者對(duì)人世間夫妻忠貞不渝，相互恩愛的歌頌吧。難怪忙壞了漢江邊的攝影愛好者，“他們立起、趴下，趴下、立起，有時(shí)候貓著腰，踏著鵝卵石，躡手躡腳地摸過去……”，“咔嚓聲”，“轟隆一聲”時(shí)不時(shí)傳入耳畔，“清清的江水、美麗的鳥影卻保留在相機(jī)里”。此時(shí)，美麗的漢江——“鳥的樂園”，被“舞動(dòng)”起來，煞是熱鬧起來。你看，白鷺江中叼魚，綠頭鴨戲水，赤麻鴨談情，鴛鴦秀恩愛，你方唱罷我登場(chǎng)，正在上演一出鳥類大團(tuán)圓，和諧共處的冬日大戲。
筆者認(rèn)為，這部作品，既是一篇科普散文，又是一篇抒情散文。她源于作者熱愛生活，善于觀察生活，善于思考生活，才能寫出這么好的作品來。文章語言清新雋永，詼諧幽默，妙語連珠，給人以美的享受，留出遐想的空間。讀罷此文，我也在想：為什么漢江邊棲息了這么多鳥兒？像白鷺，野鴨什么的，時(shí)常出現(xiàn)在人們的視野。原來，“山清水秀的安康，隨著生態(tài)環(huán)境的不斷優(yōu)化，天更藍(lán)、山更綠、水更清，一江送往北京的`活水，在煙波繚繞的冬天，迎來了無數(shù)的鳥類�！弊髡咭徽Z道出個(gè)中原委。是的，我們的安康，碧水藍(lán)天，空氣清新，植被茂密，生態(tài)環(huán)境良好，人與自然，人與動(dòng)物和諧相處，是一處最美宜居城市。由此看來，《冬鳥舞漢江》不僅僅是作者對(duì)家鄉(xiāng)的贊美與熱愛，也是對(duì)家鄉(xiāng)安康的一種宣傳和推介吧。相信，此類作品對(duì)打造生態(tài)安康，綠色安康品牌，將會(huì)起到積極地效應(yīng)。愛社會(huì)，愛家鄉(xiāng)，出精品，這也是我們每一位文藝工作者（文學(xué)愛好者）應(yīng)該秉持的方向，不忘的初心吧。
《冬鳥舞漢江》的作者張朝林老師堪稱一位多才多藝的作家。他涉獵散文，詩歌，小說諸多題材，文體，多部作品被中省市刊物登載。他也是一位攝影愛好者，像《冬鳥舞漢江》里幾幅作品，無論從拍攝角度，鏡頭的取舍，創(chuàng)意的構(gòu)思，都具有較高的欣賞與審美價(jià)值，都能由此可見一斑�？梢哉f，這部作品圖片美在眼里，文字醉在心里，二者相互補(bǔ)充，相得益彰，巧妙地烘托出冬日漢江眾鳥舞動(dòng)的熱鬧一幕。
今聞《安康日?qǐng)?bào)》秦巴文旅創(chuàng)刊，《冬鳥舞漢江》被登載于頭版頭條，甚是歡喜。我不禁又細(xì)細(xì)品讀一遍，一種新的感覺，一種美的滋味在心中慢慢漾開，在心中氤氳。讀《冬鳥舞漢江》，美，就在散發(fā)墨香的文字里，美，就在清清的漢江邊……
其實(shí)，美，就在我們眼前。
讀《鳥有感9
暑假，我為了完成作業(yè)，硬著頭皮讀了《戴勝鳥日記》。但讀過了覺得，這本書并不枯燥。
書中講述了一個(gè)這樣的故事：一個(gè)名叫小櫻桃的小女孩因打擊失去了說話的能力，后來在鄉(xiāng)下與童話作家伯父生活，結(jié)識(shí)了一窩戴勝鳥，發(fā)生了許多曲折動(dòng)人的故事。最后，小櫻桃重獲了天籟。
這本書溫馨動(dòng)人，貼近自然，用詩意的語言描繪出生活中的一件件事。我讀過了不禁產(chǎn)生了一種感覺：生活就是一篇美麗的童話。 在假期中，早上起個(gè)早，來到公園無人的一片草地上躺下，靜靜地看著天空。天，是一個(gè)是一個(gè)藍(lán)色的舞臺(tái)，云兒們正在上演一出出美妙絕倫的戲劇。一會(huì)兒，又有一只鳥兒飛來，與你一同欣賞天空的戲劇。
中午，毒辣的太陽將植物們烤得無精打采。這時(shí)候，你去給它們?yōu)⑸闲┧�。不一�?huì)兒，它們就來了精神。一陣風(fēng)兒吹過，它們紛紛向你招手致謝。此外，你還可以找一片樹林，坐在綠陰中。一會(huì)兒，那些樹先生好像不耐煩了，”沙沙“地竊竊私語，知了們也跟著插起嘴來。
晚上，月亮獨(dú)霸天空。望著天，尋找著星星，但一無所獲。星星們呢？它們都在躲貓貓嗎？低下頭來，才發(fā)現(xiàn)，原來它們都從天上溜下來了。它們?cè)谀哪�？在路燈中，在手電中，在每家每戶中。它們一定是厭倦了天上的生活，想下來與人類生活在一起吧！ 不僅是假期，上學(xué)的時(shí)候生活也是充滿詩意的。
早上，背著書包向?qū)W校出發(fā)。路邊的小鳥嘰嘰喳喳的，朝著你叫一聲，朝著他叫一聲。這是在說：”走快一點(diǎn)呀！要遲到了！“瞧，那邊又有一只鳥在對(duì)你說話呢：”今天上課不要再分心了哦！嘰喳嘰喳！“聽著這些清脆的鳥語，肩上的書包不知不覺也輕了。
上課了。跟著老師去思考，腦子里打了一個(gè)又一個(gè)結(jié)。不要緊，聽老師說，再思考，再看書，看黑板。哈，結(jié)一會(huì)兒又都被解開了 ……一節(jié)課后，一個(gè)又一個(gè)的結(jié)，一個(gè)又一個(gè)的問號(hào)都變成了知識(shí)，藏進(jìn)了腦子。
放學(xué)了，路邊的綠樹向你招手：“嗨！今天收獲有多少？”樹上的鳥兒又對(duì)你嘰嘰喳喳：“今天學(xué)得不錯(cuò)呀！嘰喳嘰喳！”肩上的書包不再是一種負(fù)擔(dān)，它變成了一種充實(shí)感 …… 這就是我讀《戴勝鳥日記》的最大感觸：換一種態(tài)度，生活也會(huì)像一篇美麗的童話。
讀《鳥有感10
每當(dāng)我仰望深藍(lán)的夜空時(shí)，我都會(huì)想起《小黃鸝鳥》的末尾。夜空是那么廣袤，容納的下無數(shù)顆星星，每顆星星都是明亮的。星星很多，就像地上的人那樣多。
故事的主人公叫百合，百合有個(gè)妹妹名白雪，長(zhǎng)得很漂亮，聲音動(dòng)聽，全家人，應(yīng)該是全村人都很寵愛白雪，他們叫白雪“小公主”，無論什么事都想著白雪。這使百合感到不公平，感到難過，感到白雪樣樣比自己優(yōu)秀。即使她很喜歡這個(gè)妹妹。讀到這里，我覺得很同情百合。我有個(gè)姐姐，我很喜歡也羨慕姐姐，姐姐語文好，很幽默，能歌善舞，與同學(xué)們相處得非常好。我覺得自己就如茫茫草原中的一株草。我?guī)е@種心情繼續(xù)看下去，百合也帶著這種心情與妹妹一起參加馬來西亞兒童華語歌唱比賽。經(jīng)過一重重的比賽，百合和白雪都進(jìn)入了決賽，最終百合得了亞軍，白雪卻因?yàn)椴欢疀Q賽的規(guī)則而被淘汰，百合為妹妹感到難過，但她依然覺得白雪比自己優(yōu)秀。直到比賽完后，一位著名音樂家找到百合，邀請(qǐng)她參加一個(gè)合唱團(tuán)，去世界各地慈善演出，并說出了百合的種種優(yōu)點(diǎn)，還說“在馬來西亞，百合是獨(dú)一無二的�！卑俸虾荏@訝原來自己身上有那么多優(yōu)點(diǎn)，她釋然了。當(dāng)百合他們回到村子，她仰望夜空，廣袤的夜空容得下無數(shù)星星。文章的最后幾段說：“你也是一顆明亮的星星。”是的，你也是一顆明亮的星星，只是有的星星還沒有發(fā)出亮光，需要你去努力，去等待�；蛟S你覺得哪個(gè)星星的光比你明亮，但是你要知道，夜空是很廣袤，卻再也找不出第二個(gè)與你一模一樣的星星，你是獨(dú)一無二的，你是不能跟別人比的。就算你真的很微小，但是你也照亮了一方土地，浩瀚的星空就是由無數(shù)微小的星星組成的。
天生我材必有用。
每個(gè)人來到這個(gè)世界上，都是有理由的，都是有人在乎的。
讀《鳥有感11
當(dāng)人們讀完一本書后，常常會(huì)有所感悟，我也不例外，當(dāng)我讀完《根鳥》這本書后，我明白了：堅(jiān)持就是勝利。
《根鳥》講的是一個(gè)名叫根鳥的青年因夢(mèng)見一個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大峽谷中，有一個(gè)叫紫煙的女孩，從而踏上了尋找女孩的艱難旅程，在這旅程中，根鳥路過青塔、鬼谷、米溪、鶯店，遇到過許多困難和挫折，擔(dān)他堅(jiān)持不懈，最終找到了那個(gè)大峽谷。
一個(gè)長(zhǎng)滿百合花，有著白色老鷹的大峽谷，里面還有一個(gè)叫紫煙的女孩，這本來就讓人難以置信�？墒�，根鳥卻相信了。于是他決定尋找，這需要多大的勇氣�。「B一路上困難重重，在青塔他沒錢，只得向別人乞討；在鬼谷，根鳥差點(diǎn)喪命；在米溪根鳥雖然在杜府吃好喝好，但他仍然選擇繼續(xù)上路……根鳥的堅(jiān)持打動(dòng)了我，讓我知道，堅(jiān)持就是勝利！
在生活中，我們要堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不放棄。記得有一個(gè)故事：一個(gè)下身癱瘓的姑娘，她每天都做治療。醫(yī)生說她恢復(fù)的機(jī)率很小，讓她放棄。但姑娘仍然堅(jiān)持做治療，日復(fù)一日，她終于可以像正常人一樣，行動(dòng)自如了。這就是堅(jiān)持的力量。
在生活中，沒有什么辦不到的事，只要你能努力、堅(jiān)持、不放棄，就一定會(huì)做到。世上無難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵棒磨成針！
讀《鳥有感12
天意，這是一個(gè)在外人聽起來，好像有點(diǎn)神乎其神的詞，有人認(rèn)為它可能只是自己的某個(gè)潛意識(shí)；有人認(rèn)為只是一種巧合；也有人認(rèn)為這只是人們對(duì)于突發(fā)事件的一種寄托或安慰。但天意，對(duì)于這個(gè)詞的理解，什么都可以，沒有任何的限制，因?yàn)樗嬲暮x也是不那么固定的。
天意，有人在遇到挫折時(shí)最常說的話，就是這個(gè)詞，就曾經(jīng)在這本中出現(xiàn)過許多次，它的出現(xiàn)，好像就是根鳥行為和想法的一種詮釋，這種詮釋，令人深思。我曾仔細(xì)思考過這個(gè)耐人尋味的詞語，在我看來，這種天意，就像是他自己的抉擇，他自己心聲的流露。其實(shí)，那所謂的天意很簡(jiǎn)單，在那天意之中，包含著些許命中注定，但更多的，是根鳥的成長(zhǎng)，是他成長(zhǎng)的見證。成長(zhǎng)，總會(huì)是艱難的。從一個(gè)個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換；從一次次不同的經(jīng)歷；從一片片心靈的枯葉；從一首首蛻變的樂譜。從一開始離開的菊坡，再到乞討為生的青塔，又到淪為奴隸的鬼谷，然后是生活寬裕的米溪，最后是生活落魄的鶯店，無一不體現(xiàn)出根鳥的成長(zhǎng)，這些就是根鳥成長(zhǎng)的見證。在成長(zhǎng)的過程中，一個(gè)人也會(huì)失去很多，他又何嘗不是呢，父親、板金、秋曼……或許這就是成長(zhǎng)的代價(jià)。也正是成長(zhǎng)，讓他做出了一次又一次正確的選擇，讓他在人生的軌道上，多出了與常人不同的經(jīng)歷，經(jīng)受了于他人不同的歷練。
成長(zhǎng)，一個(gè)在有些人看來還有些畏懼的名詞，但是，在看完了這本書后，對(duì)于成長(zhǎng)，我充滿了憧憬與期待。希望，我也能以夢(mèng)作馬，在追逐夢(mèng)的道路上，不斷成長(zhǎng)，一路馳騁！
讀《鳥有感13
今天我拜讀了動(dòng)物小說大王沈石溪的經(jīng)典之作《五彩龍鳥》。這本書寫的是岫和澄兩個(gè)近親的原始恐龍家族，在發(fā)生大爆炸后走上了不同的進(jìn)化道路。
岫家族延續(xù)著孤獨(dú)冷酷的叢林斗爭(zhēng)。它們捕殺巨型恐龍，甚至吃食同類，用冷酷自私絞織成的仇恨，把它們帶上了種族滅絕的不歸路。相反澄的家族一直在逃避恐龍的追擊，逃避戰(zhàn)爭(zhēng)。它們辛勤的建筑自己的窩，用溫?zé)岬男靥疟Ｗo(hù)他們的后代，為了種族的延續(xù)，它們進(jìn)行了一場(chǎng)史無前例的的血淚大遷移，戰(zhàn)勝各種困難，最終得到了成功。在生命的舞臺(tái)上最終留下了澄的家族。
這讓我不禁想起，我們中國(guó)革命軍——紅軍長(zhǎng)征�？此埔环N逃避，其實(shí)是知道自己的實(shí)力與敵人懸殊太大，為了避免與敵軍真面沖突造成更大的傷亡，更好的保存好自己的實(shí)力，雖然在途中也遇到了重重困難，也有傷亡，但是中國(guó)革命軍最終取得了勝利。
這本書讓我明白，有時(shí)候在實(shí)力懸殊的情況下，勇往直前并不是真真的勇敢。而是一種笨蛋行為。要學(xué)會(huì)變通，認(rèn)清形勢(shì)，做人要做有頭腦的人，做事一定要三思而后行。同樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題不能知難而退，但在遇到實(shí)在想不出的時(shí)候，我們也應(yīng)該退一步尋求幫助，不然也是徒勞。
讀《鳥有感14
放暑假時(shí)，老師給我們參加讀書漂流活動(dòng)的學(xué)生們發(fā)了一本令我感動(dòng)的書——《鳥奴》�？赐赀@本書，我迫不及待地想與你分享書的精彩內(nèi)容和我的感動(dòng)：
強(qiáng)悍、兇猛的蛇雕（貴婦人和帥郎）和羸弱、善良的鷯哥（徐娘和老毛）共居一樹，同時(shí)生了各自的幼崽。而鷯哥夫婦卻甘愿為奴，不怕臟、不怕累給蛇雕家庭打掃衛(wèi)生，冒著生命危險(xiǎn)幫蛇雕照顧幼崽，目的是為了博得蛇雕的歡心，不讓它們傷害自己的孩子。徐娘一共生了四只小鷯哥，分別是水晶球、橄欖綠、相思豆和腦白金。徐娘和老毛悉心照顧、保護(hù)自己的孩子，盼望它們?cè)琰c(diǎn)長(zhǎng)大，遠(yuǎn)走高飛。可是，天有不測(cè)風(fēng)云。相思豆意外地被灰鼠蛇咬傷，又被貴婦人叼去讓自己的孩子練習(xí)捕食。鷯哥夫婦傷痛欲絕，面對(duì)強(qiáng)敵卻無能為力，只好強(qiáng)忍悲痛，放下尊嚴(yán)，更加殷勤地照顧蛇雕一家。后來兩只幼蛇雕打架，不慎墜樹，落入灌木叢中。蛇雕夫婦懷疑是鷯哥殺死了幼崽，于是就搗毀鷯哥巢，殺死了腦白金、橄欖綠兩只小鷯哥。鷯哥家庭遭受了滅頂之災(zāi)。遭遇了一次又一次磨難，鷯哥夫婦更加艱辛地哺育唯一幸存的孩子水晶球。
讀了這本書，我被鷯哥夫婦的所作所為深深地感動(dòng)了。它們是大自然中的弱者，蛇會(huì)偷食它們的鳥蛋，猛禽會(huì)隨時(shí)捉住它們當(dāng)美餐。它們本身已經(jīng)生活得相當(dāng)艱辛，可是為了自己的孩子，它們甘愿吃苦受累、含悲忍辱，甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命。在生活中，我們的父母不都是這樣嗎？為了給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，父母不知要付出多少汗水和艱辛。
世界上有一種愛叫付出，不計(jì)報(bào)酬、不求回報(bào)！這就是比山還高、比海還深的父母之愛。同學(xué)們，我想你們也一定感受到父母對(duì)孩子的愛與付出，我們應(yīng)該報(bào)答父母對(duì)我們的愛，體諒父母、幫助父母，學(xué)習(xí)好、身體棒……就是給父母最大的安慰與回報(bào)！
讀《鳥有感15
再三翻閱這本書——《根鳥》，讓我深刻的懂得了一個(gè)道理：追尋夢(mèng)想，永不言棄。
這本書講述了一位名叫根鳥的男孩，在大山中打獵時(shí)，看到了一只白鷹，它的腿上綁著一塊布條，上面寫著，有位名叫紫煙的女孩在懸崖上采藥材時(shí)，不小心掉下峽谷，希望有人來救她。根鳥看見后，不顧他人的目光，去救這位素不相識(shí)的女孩，在這一路上，遇到了許多坎坷，他也未曾放棄，因?yàn)椋@一路上，也有許多人幫助過他，其中就有善良的板金先生，一位西行去找夢(mèng)的人，他和根鳥一樣，也是在為自己的目標(biāo)而努力，不曾放棄，可途中，他死去了……到了最后，根鳥歷盡千辛萬苦，終于找到了那長(zhǎng)滿百合花的峽谷，那夢(mèng)中的世界，可，誰也不知道他到底有沒有找到紫煙。
看了這本書，我受益匪淺，別人都在為自己的理想而努力著，我又有什么理由放棄呢？板金先生雖然去世了，但他至少為自己的夢(mèng)想而努力過了，至少，他此生無憾了，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：人要在荊棘叢生的夢(mèng)想大道上闖蕩。
我又思考著，是什么讓根鳥用自己四年的時(shí)光，去尋找那夢(mèng)中的世界？那或許是不切實(shí)際的，那是什么？那便是夢(mèng)想，那內(nèi)心深處的力量，面對(duì)困難他無所畏懼，坦然面對(duì)，這不就是那一句話“只要有夢(mèng)想，就一定能做到！”
當(dāng)我們是螞蟻的時(shí)候，夢(mèng)是強(qiáng)勁的雙腿，能帶我們躍過巨大的絆腳石；當(dāng)我們是小草時(shí)時(shí)候，夢(mèng)是滋潤(rùn)的雨露，能幫助我們茁壯成長(zhǎng)……
讀了《根鳥》這本書，讓我知道了，有夢(mèng)到底有多么重要。
【讀《鳥有感】相關(guān)文章：
讀《根鳥》有感01-23
讀根鳥有感04-08
讀《鳥奴》有感05-01
讀《鳥奴》有感05-19
讀《根鳥》有感06-23
讀鳥奴有感04-27
讀 《根鳥》有感04-19
讀《根鳥》有感范文04-30
讀《珍珠鳥》有感04-04
讀《小黃鸝鳥》有感02-12