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《給理想一點(diǎn)時(shí)間》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的《給理想一點(diǎn)時(shí)間》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《給理想一點(diǎn)時(shí)間》讀后感1
最近，在網(wǎng)上淘到一本免費(fèi)電子書《給理想一點(diǎn)時(shí)間》，這是由新星出版社出版的2011年鳳凰網(wǎng)博報(bào)年度博文精選集。隨便翻翻，卻把我吸引住了。
本書收錄張五常、劉瑜、笑蜀、鄢烈山、朱大可、柴靜、閭丘露薇、宮鈴等近七十位兩岸三地、海內(nèi)外作者一年來(lái)最優(yōu)秀、最為網(wǎng)友關(guān)注的博文，是鳳凰網(wǎng)年度最有影響力等文字結(jié)晶。鳳凰網(wǎng)首席運(yùn)營(yíng)官李亞先生特為本書撰寫序言。序言引用童大煥的“中國(guó)啊，請(qǐng)你慢些走，停下飛奔的腳步，等一等你的人民，等一等你的靈魂，等一等你的道德，等一等你的良知！不要讓列車脫軌，不要讓橋梁坍塌，不要讓道路成陷阱，不要房屋成危樓。慢點(diǎn)走，讓每一個(gè)生命都有自由和尊嚴(yán)，每一個(gè)人都不被“時(shí)代”拋下，每一個(gè)人順利平安地抵達(dá)終點(diǎn)�！保ā吨袊�(guó)請(qǐng)你慢些走等一等你的人民》）一下子觸動(dòng)了我。
這是一部極具沖擊力的小書，書中收錄的，不再是我們?cè)趥鹘y(tǒng)媒體上所看慣的那種四平八穩(wěn)、溫文爾雅的文章，而大都是一種犀利、潑辣、充滿野性的文字。這些文字具有網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)帖一貫的短小精悍和威猛凌厲，它們都有一個(gè)共同的特征，那就是思想敏銳、視野開(kāi)闊、觀點(diǎn)鮮明，決不以簡(jiǎn)單媚俗、模棱兩可的態(tài)度示人。基本上涉及到了過(guò)去一年來(lái)備受民眾關(guān)注的國(guó)內(nèi)外所有的重大事件和敏感話題——諸如日本大地震，利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)；溫州動(dòng)車追尾事故，小悅悅事件；大陸官員的貪腐現(xiàn)象，房?jī)r(jià)飆升的背后推手……對(duì)于這些事件和話題，盡管官方已經(jīng)分別給出了不同的解說(shuō)和結(jié)論，但這些文章不僅敢于揭露尚未被主流媒體披露的社會(huì)真相，將對(duì)敏感事件和話題的討論引向縱深，同時(shí)，也為真實(shí)的民意和輿情提供了一個(gè)直接對(duì)話與溝通的渠道。像笑蜀所謂：“公民精神不是計(jì)劃出來(lái)的，不是管出來(lái)的，只能從日常的公民生活中發(fā)育，從日常的公民生活中成長(zhǎng)，潛移默化為每個(gè)公民的本能�！彼麄�?yōu)樯鐣?huì)現(xiàn)狀擔(dān)憂，為中國(guó)的未來(lái)吶喊，為底層民眾悲鳴，他們都是有良知的一群人，讓我從心里敬佩。
曾經(jīng)當(dāng)過(guò)高中教師后來(lái)成為一名記者的單士兵在《中國(guó)教師為何過(guò)著“掙扎的人生”》一文中說(shuō)道，沒(méi)有做過(guò)教師的人，有時(shí)是不適合談教育的。當(dāng)我們感嘆這一代“聽(tīng)話的學(xué)生”失去自由精神與獨(dú)立人格的時(shí)候，我們可能沒(méi)有想到，他們背后站著的其實(shí)同樣是一代“聽(tīng)話的教師”。許多年來(lái)，對(duì)師德過(guò)度開(kāi)發(fā)，對(duì)教師權(quán)利過(guò)多掠奪，讓教師背負(fù)無(wú)限責(zé)任，漸漸已經(jīng)改造了這代教師的人格，讓他們離真正的現(xiàn)代公民越來(lái)越遠(yuǎn)，而是守在那四角天空里，想象外面世界的精彩，卻又沒(méi)有能力與勇氣，走出去呼吸更加開(kāi)放的空氣。
于是，中國(guó)教師就這樣過(guò)著“掙扎的人生”�！裉斓闹袊�(guó)教師，絕不止是在艱難的現(xiàn)實(shí)生存中掙扎，更多還是在精神空乏與理想缺失之中，讓疲乏脆弱的靈魂找不到出口。
“當(dāng)過(guò)去不再照亮將來(lái)時(shí)，人心將在黑暗中徘徊�！狈▏�(guó)人托克維爾曾這樣說(shuō)。沒(méi)有健康的教師，哪里健康的學(xué)生？沒(méi)有健康的教育，當(dāng)然也就不會(huì)有健康的教師。我感同身受，眼睛被濕潤(rùn)……
事實(shí)上，無(wú)論身處任何社會(huì)、任何時(shí)代，所謂的“公平”和“正義”，都不會(huì)自己從天而降，當(dāng)然，更不必指望在別人的恩賜中唾手而得，能夠指望的，只有每個(gè)人日拱一卒的不懈努力——一個(gè)人的聲音固然微弱，卻能夠在網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)上匯聚為一股巨大的洪流。我們由此看到了民間話語(yǔ)的力量，從而更有理由相信，給理想一點(diǎn)時(shí)間，讓它落地生根，就一定會(huì)有開(kāi)花結(jié)果的那一天。
《給理想一點(diǎn)時(shí)間》讀后感2
最近，我閱讀了《給理想一點(diǎn)時(shí)間》，給人觸動(dòng)很大。這是一部極具沖擊力的小書，書中收錄的，不再是我們?cè)趥鹘y(tǒng)媒體上所看慣的那種四平八穩(wěn)、溫文爾雅的文章，而大都是一種犀利、潑辣、充滿野性的文字。這些文字具有網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)帖一貫的短小精悍和威猛凌厲，它們都有一個(gè)共同的特征，那就是思想敏銳、視野開(kāi)闊、觀點(diǎn)鮮明，決不以簡(jiǎn)單媚俗、模棱兩可的`態(tài)度示人。
在《給理想一點(diǎn)時(shí)間》這本書里，我看到別人的文字，有些是“響當(dāng)當(dāng)”的人物，讓我從心里敬佩，他們?yōu)樯鐣?huì)現(xiàn)狀擔(dān)憂，為中國(guó)的未來(lái)吶喊，為底層民眾悲鳴，他們都是有良知的一群人，但我想，最起碼這些人不壞，都在做著有益的事。
當(dāng)然，書中的文字具有多樣性，內(nèi)容更是各抒己見(jiàn)、眾聲喧嘩，基本上涉及到了過(guò)去一年來(lái)備受民眾關(guān)注的國(guó)內(nèi)外所有的重大事件和敏感話題——諸如日本大地震，利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)；溫州動(dòng)車追尾事故，小悅悅事件；大陸官員的貪腐現(xiàn)象，房?jī)r(jià)飆升的背后推手……對(duì)于這些事件和話題，盡管官方已經(jīng)分別給出了不同的解說(shuō)和結(jié)論，但這些文章不僅敢于揭露尚未被主流媒體披露的社會(huì)真相，將敏感事件和話題的討論引向縱深，同時(shí)，也為真實(shí)的民意和輿情提供了一個(gè)直接對(duì)話與溝通的渠道。
說(shuō)實(shí)話，就我個(gè)人的閱讀而言，書中議論風(fēng)生、可圈可點(diǎn)的文章可謂俯拾即是。像笑蜀所謂：“公民精神不是計(jì)劃出來(lái)的，不是管出來(lái)的，只能從日常的公民生活中發(fā)育，從日常的公民生活中成長(zhǎng)，潛移默化為每個(gè)公民的本能�！笔昕巢袼^：“無(wú)良缺德的官府，單靠嚴(yán)刑峻法不可能擁有良民。”都稱得上是剴切明辯，切中肯綮之論。
另外，書中還收有老愚《夜色深處有官人》這樣揭露中國(guó)官場(chǎng)陋習(xí)丑態(tài)的文章，字里行間，極盡冷嘲熱諷、嬉笑怒罵之能事。它們雖然很少會(huì)出現(xiàn)在傳統(tǒng)紙媒上，卻在網(wǎng)絡(luò)博客中盡得風(fēng)流，從中既能夠聽(tīng)到來(lái)自民間的真實(shí)聲音，也不難看出一般讀者的閱讀喜好和民心所向。
在老家農(nóng)村，我們把那些講話公正，做事正派，吐口唾沫都能釘釘子的人，叫做“明白人”，會(huì)得到周圍人的尊重和愛(ài)戴，聲譽(yù)好，德高望重。我想，這書里的文字，這些人應(yīng)該都講的是真話，沒(méi)有違心地寫字，所以，值得我尊重。
最近我校又開(kāi)展了“走進(jìn)師生、傾聽(tīng)心聲”活動(dòng)，通過(guò)“走進(jìn)學(xué)生，傾聽(tīng)心聲”調(diào)查問(wèn)卷，我對(duì)自己任教班級(jí)的“學(xué)生心聲情況進(jìn)行了匯總”，對(duì)于學(xué)生的心聲，我覺(jué)得應(yīng)該一分為二地看，其中有些問(wèn)題屬于我本人能力的問(wèn)題，這有待于我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)研究，加以改進(jìn)。還有的問(wèn)題是學(xué)生多年來(lái)養(yǎng)成的惡習(xí)，譬如學(xué)生中厭學(xué)情緒濃厚，懶于學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)，混日子的學(xué)生大有人在，這些問(wèn)題不是短期內(nèi)一個(gè)或者幾個(gè)任課老師能解決的，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師共同努力，認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際，多開(kāi)展一些有利于提高學(xué)生能力的活動(dòng)。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念、改革創(chuàng)新工作方法，加強(qiáng)學(xué)生管理，改變學(xué)生學(xué)業(yè)考核辦法等方能得到改觀。
事實(shí)上，無(wú)論身處任何社會(huì)、任何時(shí)代，所謂的“公平”和“正義”，都不會(huì)自己從天而降，當(dāng)然，更不必指望在別人的恩賜中唾手而得，能夠指望的，只有每個(gè)人日拱一卒的不懈努力——一個(gè)人的聲音固然微弱，卻能夠在網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)上匯聚為一股巨大的洪流。我們由此看到了民間話語(yǔ)的力量，從而更有理由相信，給理想一點(diǎn)時(shí)間，讓它落地生根，就一定會(huì)有開(kāi)花結(jié)果的那一天。
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