學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
20xx年10月20日上午,我們學(xué)校14名教師在x校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,有幸赴xx縣的一校和二校參觀學(xué)習(xí),初到一校和二校,首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾,這兒的一切都是那么清新自然,富有生機(jī)。短短一上午的學(xué)習(xí),讓我們收益匪淺。
通過(guò)參觀xx縣一校和二校,所見(jiàn)之處,所看之物都讓所有人都感到耳目一新,從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍,了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法,雖只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的走過(guò),但在感受和品味的過(guò)程中,感慨頗深,收獲很大,受益匪淺。
文化是一種氛圍,是一種環(huán)境,是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊會(huì)說(shuō)話的宣傳牌。文化立校,扮靚自己,讓人通過(guò)一眼認(rèn)出文化立校。在一校,我深深感受到那里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動(dòng)態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個(gè)層面,它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁用心的校園靜態(tài)文化,涵蓋著以學(xué)生活動(dòng)為載體的生機(jī)勃勃的校園動(dòng)態(tài)文化,同時(shí)包含著以教學(xué)方式、管理方式、評(píng)價(jià)方式、運(yùn)行制度等為載體的教師層面的校園管理文化,和讓學(xué)生能時(shí)時(shí)處處浸染其中,直接以學(xué)生為對(duì)象的校園育人文化。
參觀學(xué)習(xí)后,我實(shí)實(shí)在在感覺(jué)到,這些學(xué)校把學(xué)校管理的很好,能夠說(shuō)到達(dá)了極致。我們通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交談,把握清晰的學(xué)校辦學(xué)思路(包括不同時(shí)期的辦學(xué)理念,辦學(xué)目標(biāo),辦學(xué)規(guī)劃,行動(dòng)思路等),另外包括學(xué)校的辦學(xué)條件、人文歷史、社會(huì)背景、發(fā)展現(xiàn)狀、人際關(guān)系,師資水平、學(xué)生特點(diǎn)等方面的狀況。兩所學(xué)校對(duì)教師的基本功抓的很扎實(shí),通過(guò)鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式加強(qiáng)對(duì)教師的訓(xùn)練,使全體教師的基本功都能扎實(shí)。
第二方面感受學(xué)校的文化氛圍,大到學(xué)校環(huán)境、教學(xué)大樓的設(shè)計(jì),小到班級(jí)文化,細(xì)到一面墻、一個(gè)角的設(shè)計(jì)都盡力解讀出文化的`滲透程度。學(xué)校文化是于學(xué)校的教育思想、教育觀念,因此對(duì)課程構(gòu)建、學(xué)校管理、名言警句、教師言談以及校訓(xùn)、校歌、�;�、校旗等也都細(xì)細(xì)感悟,從而全面理解學(xué)校文化途徑,感受文化力量。觀察學(xué)校所有成員的行動(dòng)模式,學(xué)校文化就應(yīng)深深印在每個(gè)成員的心中,體此刻學(xué)校的每個(gè)成員對(duì)每一個(gè)行動(dòng)的自覺(jué)意識(shí)和獨(dú)特的認(rèn)識(shí)中,并表此刻日常的教育教學(xué)言行中,因此注意對(duì)每一項(xiàng)工作,每一個(gè)要求,每一項(xiàng)制度的落實(shí)進(jìn)行認(rèn)真的觀察,從而感受學(xué)校文化視野中的行動(dòng)質(zhì)量,真正領(lǐng)悟文化。
在一校主要參觀了學(xué)校的檔案室,從中看出學(xué)校的檔案管理很規(guī)范,很細(xì)致,教師基本功展示筆記中,如果不細(xì)看,你不會(huì)明白就是用黑筆手工寫(xiě)出來(lái)的,十分協(xié)調(diào);學(xué)校尤其在校本課程方面做的很細(xì)致,一點(diǎn)一滴,所見(jiàn)每一物都能夠看出他們?cè)谌粘=逃虒W(xué)中的精細(xì)化管理。學(xué)習(xí)中我強(qiáng)烈感覺(jué)一校是用x校長(zhǎng)的人格魅力和精干的領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)餞行辦學(xué)理念的。
這次學(xué)習(xí)真是不虛此行,使我進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念,成功學(xué)校的內(nèi)在動(dòng)力和源泉。那里的教師愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)一致,才使這所學(xué)校充滿生機(jī)。長(zhǎng)期以來(lái),他們確實(shí)做了超多的工作,有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力,才塑造了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話“沒(méi)有完美的個(gè)人,但有完美的團(tuán)隊(duì)�!�
學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
出差時(shí)間:xx年x月x日-----xx年x月x日
出差地點(diǎn):6.30--7.01在菏澤項(xiàng)目工地,7.01-7.02在聊城項(xiàng)目工地
出差目的:菏澤項(xiàng)目四臺(tái)設(shè)備以及聊城項(xiàng)目六臺(tái)設(shè)備已經(jīng)吊裝完畢,線路也已經(jīng)
接好,且整個(gè)項(xiàng)目工程的其他工作也已經(jīng)臨近尾聲,為了能確保工程按時(shí)完工,有必要對(duì)我方設(shè)備進(jìn)行一次初調(diào)試,以盡早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,為以后的工程中出現(xiàn)的問(wèn)題的留下足夠的解決時(shí)間。 出差程序:
1.經(jīng)公司批準(zhǔn)后與6.29日做好了出差的準(zhǔn)備工作
2.聯(lián)系甲方和項(xiàng)目施工單位以尋求配合,通知對(duì)方調(diào)試時(shí)間
3.抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)與施工單位溝通了解工程近況
4.根據(jù)工程現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)試工作,并解決調(diào)試過(guò)程中出現(xiàn)的設(shè)備問(wèn)題
5.調(diào)試完畢,確保無(wú)誤后,向甲方和施工單位安排后續(xù)工作以及注意事項(xiàng)
6.簽寫(xiě)確認(rèn)調(diào)試表,并安排后續(xù)行程
工作效果:
一.菏澤項(xiàng)目
到達(dá)菏澤現(xiàn)場(chǎng)后,甲方負(fù)責(zé)人沒(méi)在現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)和施工單位負(fù)責(zé)人溝通后得知,四臺(tái)設(shè)備控制箱內(nèi)的動(dòng)力線已經(jīng)連接完畢,但是濟(jì)南的施工方是第一次接觸高大空間設(shè)備,不確定是否連接正確,當(dāng)初電工接線時(shí)只是通過(guò)電話與我方進(jìn)行了簡(jiǎn)單的溝通,因此有必要重新上去檢查一遍是否連接正確,在經(jīng)過(guò)多方溝通與協(xié)調(diào)之后,施工單位臨時(shí)租借了三副半的腳手架,搭建完畢后上去檢查發(fā)現(xiàn),施工單位將動(dòng)力線接到了變頻器上端借口,出現(xiàn)了嚴(yán)重的接線錯(cuò)誤,于是對(duì)四臺(tái)設(shè)備一一進(jìn)行了檢查和改接;連上電源線,打開(kāi)工控機(jī)后對(duì)四臺(tái)設(shè)備進(jìn)行了調(diào)試,四臺(tái)設(shè)備均運(yùn)行良好;與施工負(fù)責(zé)人溝通協(xié)調(diào)好后,簽單回程;整個(gè)過(guò)程雖然出現(xiàn)了很多問(wèn)題但是總體上還是比較順利的完成了調(diào)試工作。
二.聊城項(xiàng)目
聊城項(xiàng)目共有六臺(tái)高大空間設(shè)備,甲方為正宏藥業(yè),施工方為宜興市工業(yè)設(shè)備安裝有限公司,該安裝公司之前有過(guò)高大空間安裝經(jīng)驗(yàn),所以在溝通協(xié)調(diào)上,對(duì)方給予了很大的`幫助與支持,由于工地現(xiàn)場(chǎng)有搭建好的腳手架,檢查工作進(jìn)行順利,接好電源后調(diào)試中發(fā)現(xiàn)2號(hào)機(jī)組提示“風(fēng)機(jī)過(guò)熱”無(wú)法啟動(dòng),出現(xiàn)紅色報(bào)警指示,其他設(shè)備運(yùn)行正常,經(jīng)檢查核實(shí)后發(fā)現(xiàn)接線并沒(méi)有出錯(cuò),只是風(fēng)機(jī)信號(hào)線與接線端子的連接不夠結(jié)實(shí),出現(xiàn)松動(dòng)斷路現(xiàn)象,經(jīng)加固后設(shè)備恢復(fù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 整個(gè)項(xiàng)目的調(diào)試工作進(jìn)行順利。
工作總結(jié):
1.由于工期尚未完工,甲方負(fù)責(zé)人基本不在現(xiàn)場(chǎng),調(diào)試完畢后無(wú)法將設(shè)備操作及運(yùn)行管理的相關(guān)知識(shí)及時(shí)傳遞給甲方。
2.由于施工方工作人員素質(zhì)和責(zé)任心等問(wèn)題,很難保證其在設(shè)備接線中的正確率和質(zhì)量問(wèn)題,我方有必要進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)或者在生產(chǎn)過(guò)程中予以標(biāo)注,使接線更加方便易懂。
3.通過(guò)調(diào)試當(dāng)中出現(xiàn)的控制箱內(nèi)線路連接不牢固的問(wèn)題,提醒我們?cè)?生產(chǎn)運(yùn)輸和安裝過(guò)程中要格外的細(xì)心和小心。
4.通過(guò)工控機(jī)和無(wú)線發(fā)射模塊實(shí)現(xiàn)的無(wú)線控制,在生產(chǎn)應(yīng)用中的確很方便實(shí)用,但一些業(yè)主和施工隊(duì)伍還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),需要我們進(jìn)行相關(guān)講解和對(duì)比。
5.機(jī)組設(shè)備出廠時(shí)的設(shè)備編號(hào)放在控制箱下面在實(shí)際的生產(chǎn)應(yīng)用中不易觀察,需要繞到控制箱一側(cè)且遠(yuǎn)離機(jī)組成一定角度的地方才能觀看到,給生產(chǎn)運(yùn)行的控制帶來(lái)不便,最好應(yīng)該在出風(fēng)口梯形傾角處的四面分別張貼一個(gè),這樣易于各個(gè)方向觀察。
個(gè)人總結(jié):
這次出差讓我學(xué)到了很多知識(shí),鄧工程師在這次出差當(dāng)中教會(huì)了我許多工作上的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),同時(shí)在生活當(dāng)中給予我許多幫助和照顧,對(duì)此我深感謝意;同時(shí)我也對(duì)出差有了更加全面細(xì)致的了解,對(duì)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)自己出現(xiàn)的問(wèn)題也有更加直觀的認(rèn)識(shí),相信這次的出差經(jīng)歷能讓自己更快的成長(zhǎng),為以后的工作奠定基礎(chǔ);最后感謝公司給予這樣一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,我將根據(jù)新的語(yǔ)文本事實(shí)踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),既要轉(zhuǎn)變教的方式,又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和構(gòu)成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。
學(xué)的方式轉(zhuǎn)變能夠理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉(zhuǎn)變,證明教師新理念的真正樹(shù)立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái),要鉆研新教材,理解和把握新教材,用好新教材,要重視教學(xué)反思的研究和收集;要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
在教學(xué)實(shí)踐中,我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式,主要將采取了以下幾點(diǎn)作法以:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語(yǔ)文教育的新理念,經(jīng)過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐本事,積極倡導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活,跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文本事。
2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū),弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn),弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書(shū)各種修改設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)到達(dá)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。我認(rèn)為首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為,弘揚(yáng)人文精神,目標(biāo)的`整合具體體此刻:語(yǔ)文教學(xué)資料上的整體觀,要堅(jiān)持知識(shí)傳授,技能訓(xùn)練和智力開(kāi)發(fā)的整體教育,語(yǔ)文教學(xué)方法上的整體觀,要堅(jiān)持讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的綜合訓(xùn)練,處理好教與學(xué),講與練,學(xué)與用的辯證關(guān)系;語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的整體觀,要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,知行統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)知識(shí)本事的不斷遷移。另一點(diǎn)體會(huì)是,新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然十分注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不但有具體的要求,還有量化標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
經(jīng)過(guò)上兩次團(tuán)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)對(duì)團(tuán)的各方面有了更深一層的認(rèn)識(shí),也使我們對(duì)共青團(tuán)有了更深刻的感情,并為能夠成為一名共青團(tuán)員而感到驕傲和自豪!第三次團(tuán)課是給我們留下印象最深的一次團(tuán)課。也是我們收獲最大的一次團(tuán)課。
在這次團(tuán)課上,大家深入討論了共青團(tuán)員的職責(zé)和義務(wù),每個(gè)人的心里都對(duì)自我的職責(zé)有了更深一步的`認(rèn)識(shí),并且大家都承諾做團(tuán)的合格成員,發(fā)揚(yáng)團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng),為共青團(tuán)增光!在這次團(tuán)課中,同學(xué)們也互相交流了感情。剛開(kāi)學(xué)不久,同學(xué)們之間都比較陌生,在這次團(tuán)課上,同學(xué)們互相交流,暢所欲言,積極主動(dòng)地在全班同學(xué)面前展示自我,使大家記住了一張張鮮活的笑臉,而不是一個(gè)個(gè)陌生的名字。
這次團(tuán)課很好的拉近了同學(xué)們之間的距離,使大家不再有隔閡,不再有陌生,真真正正地成為了一家人!團(tuán)會(huì)在同學(xué)們的歌聲和歡笑聲中度過(guò),在主持人說(shuō)到“:佛家常說(shuō):‘前生的五百次回眸換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。’所以,我們應(yīng)當(dāng)珍惜這得來(lái)不易的緣分,共同努力,做一輩子的朋友!”后全班同學(xué)自發(fā)的唱起了周華健的《朋友》。這次團(tuán)課,在溫馨的歌聲中劃上了圓滿的句號(hào)…同學(xué)們一致認(rèn)為這是一次十分必要且有意義的團(tuán)課,正是這次團(tuán)課是同學(xué)們的心緊緊的聯(lián)系在了一齊。相信經(jīng)過(guò)這次團(tuán)課,我們會(huì)電二班必須會(huì)成為一個(gè)具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的無(wú)堅(jiān)不摧的團(tuán)體!最終,再一次中心的感激這次團(tuán)課的舉辦!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
不同的性格塑造不同的人生, 特別的風(fēng)格成就特色的課堂。這就是我歷時(shí)半天的三十二中之行后的感受。就個(gè)人多年的經(jīng)歷而言,初三課堂說(shuō)得文雅一點(diǎn),就是學(xué)生們都出奇的冷靜,說(shuō)得直白一點(diǎn)那就是死一般的沉默,大有一種把牢底坐穿的氣勢(shì)。
聽(tīng)過(guò)三十二中兩節(jié)語(yǔ)文課,我真是眼前一亮,哦,原來(lái)初三語(yǔ)文課也可以上得如此精彩和活潑!沒(méi)去聽(tīng)課前,實(shí)在無(wú)法想象金老師的睿智和冷靜,更無(wú)法想象管老師的投入和熱情。
金老師如學(xué)者一般的認(rèn)真細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn),他將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的篩選和歸納,從而形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成鞏固和記憶。而這群孩子們和老師配合的又是如此默契,他們飽滿的`學(xué)習(xí)熱情和敢于肯定或質(zhì)疑老師的學(xué)習(xí)態(tài)度著實(shí)讓我敬佩,一節(jié)課就這樣在輕松活潑高效中結(jié)束了,它留給我的不止是有效的教學(xué)思路和方法,更多的是對(duì)自身的思考。
時(shí)光送走的是青春,留下的是蒼老,心也會(huì)一起慢慢變老,我也再不愿意和孩子們一起悲一起笑,這就是代溝,所以孩子們也就把我的愛(ài)當(dāng)成了束縛,把期望當(dāng)成了枷鎖。
作為一名教師尤其是一名語(yǔ)文教師,就應(yīng)該像管老師一樣具備真實(shí)而豐富的情感,把課堂當(dāng)成一個(gè)情感交流的舞臺(tái),感動(dòng)的時(shí)候和他們一起流淚,高興的時(shí)候和他們一起歡呼,使自己和孩子們都能充分的展示自己,張揚(yáng)個(gè)性。從管老師的閃閃淚光中我讀出了作為一名老
師的驕傲和自豪,讀出了幸福和滿足,也讀出了自信和責(zé)任。即將畢業(yè),這群懂事的孩子要把他們的喜怒哀樂(lè)寫(xiě)進(jìn)班史,要把他們最敬愛(ài)的老師寫(xiě)進(jìn)班史。管老師是幸福的,她用大愛(ài)換得了真情,她用樸實(shí)換得了理解和尊重。
是啊,一個(gè)人的成功不在于他結(jié)果得到了多少,而要看他過(guò)程付出了多少。因此,過(guò)程更重要。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,需要我們用不同的視角去審視這個(gè)不斷發(fā)展與進(jìn)步的社會(huì),更需要我們這些剛剛步入社會(huì)的新人用不斷積累的理論知識(shí)指導(dǎo)我們的實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到社會(huì)對(duì)我們的期盼,適應(yīng)快節(jié)奏的工作,在最短時(shí)間勝任新的工作崗位。走出大學(xué),來(lái)到新的工作崗位,對(duì)于我來(lái)說(shuō)這的一切都是新的,我的一切都得從零開(kāi)始。角色轉(zhuǎn)換偏緩、政策理論知識(shí)匱乏、業(yè)務(wù)水平不高等都是我在新崗位工作的挑戰(zhàn),是必須正視的問(wèn)題,更是謀發(fā)展、求進(jìn)步所必須努力解決好的難題。
為切實(shí)加強(qiáng)組織建設(shè),增強(qiáng)組織凝聚力與戰(zhàn)斗力,幫助新成員及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,xxx領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集新成員開(kāi)會(huì),通過(guò)談心、培訓(xùn)、聽(tīng)取匯報(bào)等方式充分了解情況后,xxx領(lǐng)導(dǎo)最后的總結(jié)一針見(jiàn)血指出當(dāng)前我們工作上存在問(wèn)題的根本原因,并提出“學(xué)、做、勤”的具體解決方法,讓我們受益匪淺,避免了我們?cè)诠ぷ魃仙僮邚澛�,為盡早適應(yīng)新工作打下堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)。
日后的工作,我一定按照xxx領(lǐng)導(dǎo)的指示,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和政策理論學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平及政策理論基礎(chǔ),多做事,在做好基本工作任務(wù)的前提下,加強(qiáng)與同事、領(lǐng)導(dǎo)間的.協(xié)作,多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)做到多請(qǐng)示多匯報(bào),有困難能自己解決就盡早解決,不能單獨(dú)處理的就積極尋求同事的幫助,如再不能解決的第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),堅(jiān)決遵循及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題的原則,促使自己在最短的時(shí)間加快轉(zhuǎn)變適應(yīng)新的工作環(huán)境,在最短的時(shí)間不斷學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平,在最短時(shí)間勝任新的工作崗位,在最短的時(shí)間內(nèi)讓群眾、讓組織滿意。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
這段時(shí)間再次學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,收獲很大,感觸很多,使我領(lǐng)悟到了教學(xué)既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和本事,讓學(xué)生享受“歡樂(lè)數(shù)學(xué)”。應(yīng)對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生享受“歡樂(lè)數(shù)學(xué)”。下頭談一下自我的感受:
一、教師必須要對(duì)教材重新認(rèn)識(shí),改變?cè)械慕虒W(xué)觀念
生活即數(shù)學(xué)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)�!睆�(qiáng)調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的資料的應(yīng)用價(jià)值——能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的需要。所以,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外,還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際,調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)資料,做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)資料,就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí),讓生活中人們所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。如過(guò)去我們數(shù)學(xué)資料中計(jì)算有些難,而現(xiàn)代社會(huì)的'飛速發(fā)展,計(jì)算器、計(jì)算機(jī)的全面普及,計(jì)算難度有所降低,更注重計(jì)算的必要性和算理。改變了課程過(guò)去“繁、難、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀,加強(qiáng)了課程資料與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
二、教師必須改變過(guò)去的教學(xué)模式
以往的教學(xué),教師往往照本宣科。課堂往往成為教師唱獨(dú)角戲的舞臺(tái),不管學(xué)生有無(wú)興趣,仍按陳舊的教學(xué)手段、思想強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)理解學(xué)習(xí),教師往往是課堂的核心、組織者,學(xué)生必須跟著教師的腳步走。而新課程明確指出,教師在課堂中的主角發(fā)生根本性的變化,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分自主探索、合作交流,自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律。總之,要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)數(shù)學(xué)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。
三、教師必須改變舊的評(píng)價(jià)體系
以往的應(yīng)試教育注重的是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞,以考試作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一手段,新的評(píng)價(jià)體系不僅僅包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),并且還提出了對(duì)教師和學(xué)校的評(píng)價(jià),不以學(xué)期和學(xué)年的一次性考試來(lái)評(píng)定學(xué)生,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展情景的評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生本事與自信心的建立,參與活動(dòng)的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的精神進(jìn)行評(píng)價(jià)。
總之,新教材新理念,為我們教師供給了更寬廣的舞臺(tái),也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求。應(yīng)對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的歡樂(lè)”且歡樂(lè)地學(xué)數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
歲月如流,我們已經(jīng)從懵懵懂懂的孩子變成了朝氣蓬勃的少年。來(lái)到了新的學(xué)校,自然也有了新的規(guī)矩,一開(kāi)始雖然有些不適應(yīng),但是我知道這是成長(zhǎng)的過(guò)程。成長(zhǎng)的過(guò)程是充滿辛酸和困難的,我們不能遇到困難就一蹶不振,而應(yīng)該勇敢地面對(duì)它,不向它低頭。
中學(xué)的生活與小學(xué)的生活是截然不同的。上到中學(xué),我們要學(xué)會(huì)自立,自己的事情都得自己做,不能再做父母臂彎下的小心肝了。不僅是生活上有很大的變化,連課堂也有天翻地覆的變化,小學(xué)的時(shí)候,都是同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)下聽(tīng)著老師那喋喋不休的講解,有很多同學(xué)都只是似懂非懂地接納了那些知識(shí)。而現(xiàn)在,我們開(kāi)展了高效課堂,課堂上再也不會(huì)沒(méi)有快樂(lè)的氛圍,師生互動(dòng),生生互動(dòng),就這樣,老師想要傳遞給我們的寶貴知識(shí),我們都能了然于胸了。可現(xiàn)在的.學(xué)習(xí)時(shí)間大大增多,學(xué)習(xí)壓力也隨之增強(qiáng),在晚上還會(huì)有晚自習(xí),在晚自習(xí)上,同學(xué)們都沉浸于學(xué)習(xí)的苦海。不過(guò)這是在證明我們已經(jīng)踏上另一個(gè)新的臺(tái)階!
新的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了,我知道我們要面對(duì)更多的新挑戰(zhàn),還會(huì)有更多的競(jìng)爭(zhēng)壓力,但是我堅(jiān)信,我會(huì)用我努力的成果和勇氣去面對(duì)它們,并向我的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。新學(xué)期,愿我能像魚(yú)兒一樣,快樂(lè)地在書(shū)的海洋里遨游;愿我能做一塊海綿,吸收更多的知識(shí);愿我能拿到學(xué)習(xí)的金鑰匙,來(lái)開(kāi)啟智慧大門(mén)。又是新學(xué)期,新起點(diǎn),賽場(chǎng)上又多了一份信心和勇氣。我知道,我將會(huì)在未來(lái)的路上,繼續(xù)成長(zhǎng)的演繹;我也知道,在未來(lái)的某一天,我將會(huì)奏出屬于自己的交響曲。
那天,學(xué)校舉行新隊(duì)員宣誓儀式,我和同伴們列隊(duì)在高高飄揚(yáng)的隊(duì)旗前?他狡黠地?fù)u搖頭。媽媽好像知道我的心情,就跟我說(shuō)這是少先隊(duì)員光榮的標(biāo)志不能亂扔亂丟。前世之事,后世之師?首先,我們把比賽分為三輪。當(dāng)時(shí),我非常地吃驚和感動(dòng)。那樣人類就不用花錢(qián)去買(mǎi)飛機(jī)票,想到那兒就到那兒!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
“新課標(biāo)”的實(shí)施確實(shí)是給日常教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力。在一次次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中、在一次次的合作探究交流中,我們的學(xué)生越而的活潑與可愛(ài),并且不乏思想上一次次的靈光閃現(xiàn)、不乏更多了一些對(duì)生活、社會(huì)的深層思考,同時(shí)也在渾然不覺(jué)之中感受著知識(shí)的滋養(yǎng)。本學(xué)期,有幸參加市教研室組織一次《新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)》。以下是我學(xué)習(xí)新課標(biāo)的幾點(diǎn)體會(huì):
一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。
教師要走進(jìn)新課程,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí),現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí),構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己不僅會(huì)教,而且有自己的教育追求與風(fēng)格�,F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”,“裝滿一桶水,享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
二、面向全體學(xué)生,注重生活數(shù)學(xué),切實(shí)提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
在應(yīng)試教育面前,我們的數(shù)學(xué)教育工作者不同程度地存在著抓尖子生,忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象,這即不符合素質(zhì)教育的要求,也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高,在平時(shí)的教學(xué)中,一定要面向全體學(xué)生,重心下移,從最后一名學(xué)生抓起,才能做到“水漲船高”,學(xué)生智力存在著差異這是客觀的,我們要分層要求,使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高,獲得成功。新課標(biāo)提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)。”強(qiáng)調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值——能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的需要。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是應(yīng)用。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又服務(wù)生產(chǎn)實(shí)踐,所以數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外,還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際,調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容,就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí),讓生活中學(xué)生所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求,使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)就在**常生活中。這樣,一方面學(xué)生會(huì)主動(dòng)聯(lián)系身邊的實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),另一方面也可以利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題,使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。
三、學(xué)習(xí)模式的多元化。
教育家陶行知說(shuō)過(guò):“真教育是心心相印的活動(dòng)”。在新課程中,傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系,營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍,創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境,使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容,形成自主自覺(jué)的意識(shí)、探索求知的欲望、開(kāi)拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的。創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。()隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的.數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作交流的重要途徑。教師應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過(guò)程。
隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生每天接受大量的信息,電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場(chǎng)所。這要求我們打破課堂局限,把周圍的社會(huì)生活作為學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。在課堂教學(xué)中要充分利用并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各類信息,使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分挖掘,素質(zhì)得到全面提高,讓課堂充滿生機(jī)與活力,正如新課標(biāo)指出的:使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。教師就應(yīng)利用數(shù)學(xué)美激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們積極地去感受教學(xué)美、去追求數(shù)學(xué)美。
就“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感”提出,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,研究認(rèn)識(shí)過(guò)程和情感過(guò)程的知情統(tǒng)一規(guī)律,是具有現(xiàn)實(shí)意義的。他們從創(chuàng)設(shè)情境,驅(qū)動(dòng)探究數(shù)學(xué)現(xiàn)象的好奇心;調(diào)動(dòng)情緒,產(chǎn)生探究數(shù)學(xué)規(guī)律的樂(lè)趣;交流情意,形成樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的態(tài)勢(shì)幾方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)習(xí)效率,力圖真正體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。
“指引”和“抱著”想到,“引”與“抱”采取的方式不同,效果也完全不一樣。葉圣陶說(shuō)過(guò):“習(xí)慣的養(yǎng)成在于教師的訓(xùn)練和指導(dǎo)。”“指引”能使學(xué)生養(yǎng)成善思考的好習(xí)慣,隨時(shí)關(guān)注周圍事態(tài)的變化,明白事物之間并不是一成不變的,已定的事隨時(shí)會(huì)在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況,事物的形式或內(nèi)容隨時(shí)會(huì)換成另外的一種。好習(xí)慣應(yīng)該在自然而然中得到訓(xùn)練和培養(yǎng)。與之相對(duì)應(yīng)的,不管是人還是動(dòng)物,如果“抱著”就會(huì)養(yǎng)成一種依賴情緒,什么事都不去考慮,也不想考慮。因?yàn)樗罆?huì)有人來(lái)指導(dǎo)他怎么做,至于做的方式,做的效果,那不是它所想的事,惰性就此產(chǎn)生,要想別具一格更是無(wú)從談起。因此,我們要“指引”學(xué)生學(xué)習(xí),而不是“抱著”學(xué)生學(xué)習(xí)。
總之,面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂(lè)”且快樂(lè)地學(xué)數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
20xx年8月14日至27日,我有幸被單位選派參加了由廣州市政府培訓(xùn)中心組織的(科級(jí))任職培訓(xùn)班。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在老師的講授和輔導(dǎo)下,我們主要學(xué)習(xí)了事業(yè)單位人事制度改革最新政策解讀,學(xué)習(xí)了中層管理者組織執(zhí)行力提升、團(tuán)隊(duì)管理與有效激勵(lì)、公眾場(chǎng)合演講能力訓(xùn)練、常用公文寫(xiě)作方法與技巧和戶外拓展訓(xùn)練等方面的知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺(jué)得這次培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō),增長(zhǎng)了知識(shí),拓寬了視野,受益匪淺,感觸頗深。對(duì)提升自身綜合素質(zhì)能力有很大的幫助,為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)。
一、通過(guò)培訓(xùn),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。當(dāng)今社會(huì)的知識(shí)不斷更替,要想跟上時(shí)代步伐,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。在開(kāi)班儀式上,培訓(xùn)中心李處長(zhǎng)也著重闡述了這次培訓(xùn)的目的和意義。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)討論,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí),靠培訓(xùn)。要接受新思維、新舉措,就要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷創(chuàng)新思維,以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我們要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),是我們進(jìn)一步提高科學(xué)管理水平的需要。管理出質(zhì)量,管理出效益,管理是每一個(gè)單位永恒的主題。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),則是提高每一個(gè)單位管理者管理水平最直接的手段之一,也是提高科學(xué)管理水平的迫切需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,只有這樣,才能不負(fù)單位重望,完成單位交給的工作任務(wù)。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)綜合素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
一是要強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要樹(shù)立單位利益第一位,個(gè)人服從集體的原則,始終保持健康向上、充滿活力的精神狀態(tài),增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí),敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān),鍥而不舍地推進(jìn)單位的各項(xiàng)改革和持續(xù)健康發(fā)展。
二是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),要善于與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、職工進(jìn)行溝通,要學(xué)會(huì)尊重別人,放下架子,不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),不利于團(tuán)結(jié)的事不做,要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,要圍繞領(lǐng)導(dǎo)的思路,積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,通過(guò)反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
三是要敢于吃虧、吃苦,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。敢于吃虧、吃苦是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神。就是為人處世要心胸開(kāi)闊,寬以待人。要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯(cuò)誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計(jì)較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神,樹(shù)立“吃苦、吃虧”的思想。中層干部就是要吃苦,吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。
四是要廉潔自律,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的.各項(xiàng)制度和規(guī)定,不斷提高拒腐防變的能力,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵(lì),在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
五是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化“三個(gè)意識(shí)”,“三個(gè)意識(shí)”是指憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)。憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)是有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體,表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟,表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界,表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)三者既有明晰的邊界,又是一個(gè)有機(jī)的整體。其中,憂患意識(shí)是公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)的重要基礎(chǔ),公仆意識(shí)是憂患意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)的重要條件,而節(jié)儉意識(shí)則是憂患意識(shí)、公仆意識(shí)的體現(xiàn)和反映。始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;要進(jìn)一步增強(qiáng)公仆意識(shí),始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨;要進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)儉意識(shí),始終發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。我們中層干部要牢記“三個(gè)意識(shí)”,自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要,不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感,提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài),為單位的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力量。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn),既增長(zhǎng)知識(shí),拓寬了工作視野,又學(xué)會(huì)了諸多工作方法,明確了今后自身的工作重心和工作思路。通過(guò)這次培訓(xùn),我將不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),努力工作,開(kāi)拓創(chuàng)新,務(wù)求實(shí)效,盡心盡力做好本職工作,為單位的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
新一輪的崗位輪換開(kāi)始了,我被派到了任務(wù)管理崗進(jìn)行學(xué)習(xí),這是一個(gè)全新的崗位,與我所在的崗位有所不同,也是我所在崗位的另一個(gè)銜接點(diǎn)。
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排,首先,自學(xué)了關(guān)于本崗位的理論知識(shí),大概了解本崗位的工作內(nèi)容,主要分為三塊:匹配失敗,主機(jī)拒絕和事中取消,同時(shí)還兼顧著隊(duì)列監(jiān)控工作。還學(xué)習(xí)了一些在以前崗位所不經(jīng)常接觸的.業(yè)務(wù)。其次,觀摩學(xué)習(xí)階段,讓我充分了解該崗位上的主要工作及所有日常工作�?粗麄儖故斓奶幚順I(yè)務(wù),我也非常努力的和這些業(yè)務(wù)能手們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。其中重要的一點(diǎn),這個(gè)崗位對(duì)差錯(cuò)編碼的掌握很重要,因?yàn)橹苯雨P(guān)系到支行柜員的差錯(cuò)問(wèn)題,也關(guān)系到客戶的服務(wù)問(wèn)題,也關(guān)系到自己對(duì)知識(shí)掌握的程度,所以掌握本崗位的業(yè)務(wù)知識(shí)和與柜員做好溝通同等重要。第三,輪到我進(jìn)行真正的實(shí)際操作,一想到他們有超強(qiáng)處理業(yè)務(wù)的能力,真正的處理業(yè)務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)心里還是覺(jué)得有一絲的壓力,遇到自己未接觸過(guò)和不懂的業(yè)務(wù),我會(huì)及時(shí)的與老師請(qǐng)教。
適應(yīng)新崗位的過(guò)程,實(shí)際是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自我,改變自我的過(guò)程,而且需要馬上調(diào)整自己,進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。同時(shí)非常感謝我的上司,感謝這些細(xì)心講解的同事。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
談到法律,總會(huì)給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺(jué)。其實(shí),法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣,都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在,這個(gè)社會(huì)才變得有序;正是由于法律的存在,我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。
作為當(dāng)代小學(xué)生,我們有幸生活在中國(guó)改革開(kāi)放的年代。親眼目睹了改革開(kāi)放20多年來(lái)中國(guó)法制進(jìn)程的突飛猛進(jìn),“依法治國(guó)”被寫(xiě)進(jìn)憲法,多么令人振奮!然而我們應(yīng)該思考的是:在我們的成長(zhǎng)道路上如何與法同行?有人可能會(huì)說(shuō):你多慮了,我們還是未成年人,只要不殺人不放火,法律就約束不到我們。我說(shuō):不!法律離我們很近。那些輕視法律作用的人,我想是沒(méi)有真正意識(shí)到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言:“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn),而且要以人們看得見(jiàn)的方式加以實(shí)現(xiàn)�!�
有統(tǒng)計(jì)表明,每5分鐘,就有一場(chǎng)搶劫上演。而在我國(guó)學(xué)生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現(xiàn)象。如:強(qiáng)要同學(xué)錢(qián)財(cái),參與搶劫,更有甚者結(jié)幫犯罪。據(jù)報(bào)道:今年4月30日,海南省萬(wàn)寧市17歲學(xué)生溫某,因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。近年來(lái),青少年結(jié)幫犯罪現(xiàn)象也呈上升勢(shì)頭,加入犯罪團(tuán)伙的一般是18歲以下的在校學(xué)生
如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒(méi)什么大不了,只要我以后不違法就行”,那就請(qǐng)你趕快打消這種念頭吧!“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,現(xiàn)在小小的.放松很可能在將來(lái)會(huì)釀成一次大的失足,何苦要等到法律制裁的時(shí)候才悔恨呢?所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學(xué)生做起,將來(lái)當(dāng)我們走出校園,融入社會(huì)這個(gè)大集體后,才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
總之,法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器,同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使,義務(wù)在規(guī)則中履行,自由在規(guī)則中擁有。同學(xué)們,從今天起,從這一刻,讓我們一起踏上與法同行的道路吧!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
XX月XX日上午,在礦統(tǒng)一安排下,我和袁堂井有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)赴高莊煤礦3下1109綜采工作面進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地的學(xué)習(xí)和高莊礦領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)介紹,不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),也讓我充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化安全高效型礦井的先進(jìn)性,有很多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒的地方。他們的工作態(tài)度、進(jìn)取精神、職工素質(zhì),也讓我十分佩服�,F(xiàn)將此次參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下。
一、3下1109綜采工作面情況介紹
高莊煤礦作為棗礦集團(tuán)骨干礦井之一,采煤設(shè)備先進(jìn),機(jī)械化程度高,多次被評(píng)為全國(guó)高產(chǎn)高效礦井、煤炭工業(yè)科技進(jìn)步雙十佳礦井等。該礦3下1109綜采工作面共有支架133架,支架型號(hào)為7000型,支架支護(hù)高度為2.3-4.7米。兩巷超前使用兩排十字梁、兩排鉸接梁配合4.5米單體支柱邁步使用,皮帶道使用1米緩沖皮帶 。工作現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)較高,支架、煤壁均達(dá)到了直線性要求。
二、安全高效型礦井是煤炭行業(yè)未來(lái)發(fā)展方向
高莊煤礦作為集團(tuán)公司90年代末建設(shè)的新型礦井,其資源賦存、機(jī)械化程度、職工素質(zhì)都明顯高于我礦,而且還沒(méi)有相關(guān)企業(yè)辦社會(huì)負(fù)擔(dān)。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì),其抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力已經(jīng)走在集團(tuán)公司西部礦井,甚至是全國(guó)煤炭企業(yè)的前列。該礦3下1109綜采工作面作為一個(gè)百萬(wàn)噸采煤工作面,班產(chǎn)高,用人少,機(jī)械化程度高,進(jìn)一步降低了噸煤成本,使噸煤售價(jià)和成本之間存有較大空間,實(shí)現(xiàn)了盈利。
三、提高煤炭回收率是確保礦井持續(xù)發(fā)展的有力措施
優(yōu)質(zhì)、充足的煤炭資源是我們抵御經(jīng)濟(jì)寒冬的有力依托,煤炭資源只會(huì)越采越少,所有的煤礦終將會(huì)成為資源枯竭礦井。高莊煤礦作為一個(gè)新礦,已經(jīng)超前考慮到了這個(gè)問(wèn)題,在3下1109綜采工作面開(kāi)采設(shè)計(jì)上舍棄了資源回收率低的綜放工藝,轉(zhuǎn)而采用了大采高采煤工藝,使工作面的煤炭回收率由88%大幅度提高到95%以上,有效提高了工作面可采儲(chǔ)量,減緩了礦井衰老程度。
四、創(chuàng)建質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)
質(zhì)量是安全的基礎(chǔ),必須時(shí)刻嚴(yán)抓細(xì)管。進(jìn)入3下1109綜采工作面巷道,展現(xiàn)在眼前的是高標(biāo)準(zhǔn)的管線吊掛、物料碼放、文明生產(chǎn)、牌板懸掛。工作面內(nèi)支架、溜子、煤壁成直線。可以說(shuō),以上工作成績(jī)的取得,匯聚了該工區(qū)全體干部職工的智慧成果和辛勤汗水,值得我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)。
柴里煤礦作為一個(gè)開(kāi)采50余年的老礦,與高莊煤礦在資源儲(chǔ)量、裝備水平、生產(chǎn)條件等方面均沒(méi)有可比性�?梢哉f(shuō),由于袁堂井資源枯竭,我工區(qū)所采的工作面均為極不規(guī)則的邊角煤,頂板壓力大、掐挺頻繁、達(dá)產(chǎn)難度大。通過(guò)此次在高莊煤礦的參觀學(xué)習(xí),我要立足井下現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,不比條件比安全、不比裝備比管理、不比產(chǎn)量比節(jié)約,強(qiáng)化管理創(chuàng)新方式,努力完成全年各項(xiàng)工作任務(wù),具體的工作打算主要有以下幾方面:
一、強(qiáng)化安全管理力度,堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)
臨近年終,我工區(qū)要克服年底各項(xiàng)檢查多、會(huì)議多、評(píng)比多的不利因素影響,充分發(fā)揮好各級(jí)管理人員安全管理職能作用,持續(xù)加大從嚴(yán)管理力度,狠抓“四個(gè)薄弱”,超前預(yù)防“三違”現(xiàn)象的發(fā)生,抓好規(guī)程措施、管理制度在工作現(xiàn)場(chǎng)的貫徹落實(shí),進(jìn)一步規(guī)范員工操作行為,充分做到忙而不亂,堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)全年的安全生產(chǎn)。
三、抓好生產(chǎn)銜接,保證生產(chǎn)任務(wù)完成
12月份,面臨著3下9065工作面收尾和3上906東綜放面初采,各項(xiàng)工作較為繁雜,我工區(qū)要對(duì)各項(xiàng)工作超前考慮,按照礦井下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù),在堅(jiān)持安全第一的前提下,合力均衡組織好原煤生產(chǎn),充分做好3下9065工作面末采期間機(jī)尾大幅度削溜子、支架期間的工作,并提前抽調(diào)人員做好906東面生產(chǎn)前的準(zhǔn)備工作,保證兩個(gè)工作面生產(chǎn)的'有序銜接,確保全月生產(chǎn)任務(wù)的完成。
四、牢固樹(shù)立煤質(zhì)意識(shí),抓好煤質(zhì)管控工作。
12月份,我工區(qū)要克服3下9065工作面收尾和3上906東面初采對(duì)煤質(zhì)的不利影響,牢固樹(shù)立抓煤質(zhì)和抓安全同等重要的態(tài)度,執(zhí)行好保煤質(zhì)管理規(guī)定,強(qiáng)化工作現(xiàn)場(chǎng)的煤質(zhì)管控,重點(diǎn)加強(qiáng)3上906東面的放煤管理,采取多輪放煤、均勻放煤的方式,在提高資源回收率的同時(shí),盡可能減少矸石混入煤流的量,保證煤質(zhì)穩(wěn)定在5600大卡以上。
四、加強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育,大力開(kāi)展節(jié)支降耗活動(dòng)
面對(duì)進(jìn)入今年以來(lái)嚴(yán)峻的煤炭經(jīng)濟(jì)形勢(shì),我工區(qū)要持續(xù)強(qiáng)化形勢(shì)任務(wù)教育活動(dòng),充分引導(dǎo)工區(qū)干部職工深刻認(rèn)清當(dāng)前礦井生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀,并立足各自崗位實(shí)際從一點(diǎn)一滴做起,積極開(kāi)展好自制加工、修舊利廢等活動(dòng),進(jìn)一步降低生產(chǎn)成本投入,提高經(jīng)濟(jì)效益。
通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí),我清醒地認(rèn)識(shí)到我工區(qū)各方面與高莊煤礦綜采區(qū)隊(duì)存在著不小的差距,但我們要講條件,但不能唯條件;抓生產(chǎn),但不能唯生產(chǎn);抓安全,但不能唯安全。所以,在現(xiàn)在及今后的工作中,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒高莊煤礦綜采區(qū)隊(duì)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極探索安全高效生產(chǎn)的模式和方法,不斷注入強(qiáng)勁的內(nèi)在動(dòng)力,推動(dòng)本工區(qū)工作標(biāo)準(zhǔn)和水平邁向更高的臺(tái)階。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
通過(guò)對(duì)現(xiàn)代物流管理的學(xué)習(xí),我對(duì)此科目有了更深一層的了解�,F(xiàn)代物流管理的應(yīng)用,對(duì)于促進(jìn)我國(guó)國(guó)內(nèi)外貿(mào)易的發(fā)展,推進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展,提高企業(yè)管理水平和競(jìng)爭(zhēng)力,都將起到重要的作用。
基于學(xué)習(xí)再加上我個(gè)人的理解,我認(rèn)為物流管理就是為了以最低的物流成本達(dá)到用戶所滿意的服務(wù)水平,對(duì)物流活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)與控制。對(duì)其特點(diǎn)我做到以下認(rèn)識(shí):范圍包括整個(gè)社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程;對(duì)象不僅包括物品,目前已經(jīng)涉及到服務(wù)和信息等方面;現(xiàn)代物流管理的效率和效果已經(jīng)達(dá)到綜合統(tǒng)一;現(xiàn)代物流管理是對(duì)商品、服務(wù)及相關(guān)信息的一體化管理;最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)顧客滿意。現(xiàn)代物流管理應(yīng)用范圍之廣,與管理系統(tǒng)參插之深,涉及學(xué)科之多�?梢哉f(shuō)是系統(tǒng)管理思想與物流實(shí)踐相結(jié)合的.產(chǎn)物。
從20世紀(jì)50年代至今,物流管理經(jīng)過(guò)多次變革取得了較大的發(fā)展。一般將其分為三個(gè)階段,分別為實(shí)物配送階段、綜合物流階段、供應(yīng)鏈管理階段�,F(xiàn)代物流管理實(shí)現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部物資和分銷物資管理最優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)化。更作為一門(mén)獨(dú)立的行業(yè)從其它行業(yè)中分離出來(lái),適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,順從行業(yè)細(xì)分,作為一門(mén)學(xué)科和一種職業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中迅速的發(fā)展起來(lái)。取得了獨(dú)立的地位。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,物流的作用已十分明顯。作為一門(mén)獨(dú)立的行業(yè),它已被稱做“第三利潤(rùn)源泉”。
在行業(yè)密集的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,專業(yè)化的物流管理有著其廣闊的發(fā)展空間和深厚的市場(chǎng)潛力。 現(xiàn)代物流管理從企業(yè)管理中分離出來(lái)形成一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng),集合了物流管理實(shí)踐與運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)和信息技術(shù),它可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)在原材料采購(gòu)過(guò)程中的運(yùn)輸、存儲(chǔ)、搬運(yùn)、包裝、流通、加工、配送和信息處理達(dá)到高效率低成本。物流系統(tǒng)管理包括線性規(guī)劃模型、存儲(chǔ)論模型、網(wǎng)絡(luò)圖論模型等。
作為營(yíng)銷管理專業(yè)的物流管理我認(rèn)為在內(nèi)容上應(yīng)符合實(shí)用性原則,對(duì)一些較為高深的理論問(wèn)題只要做出簡(jiǎn)要的介紹就行,而物流設(shè)計(jì)等內(nèi)容應(yīng)該作為本科教材的核心內(nèi)容。其實(shí)從表面理解物流管理就是在物資流動(dòng)中實(shí)現(xiàn)最為合理的方法,使資源從進(jìn)貨到受出得到合理、科學(xué)的優(yōu)化管理過(guò)程。在企業(yè)人力、財(cái)力、庫(kù)存等方面作到節(jié)省。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí),總結(jié)了很多心得體會(huì),目前我認(rèn)為的UI設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)的幾個(gè)要點(diǎn)主要在:
1、軟件使用
UI設(shè)計(jì)重要的就是對(duì)軟件的熟練使用,ps、ai、ae等軟件是常會(huì)用到的并且會(huì)交叉使用的,對(duì)這些軟件的熟悉使用可以大大提升工作效率,在外行人面前使用軟件時(shí)用一些快捷鍵會(huì)讓人覺(jué)得****很高,看似隨意的按快捷鍵會(huì)讓人覺(jué)得你使用這個(gè)軟件已經(jīng)很久,已經(jīng)達(dá)到一定的高度。
2、學(xué)會(huì)臨摹
臨摹之前有一個(gè)重要的步驟就是大量的看一些好作品,提升自己的眼界。
好的作品在哪里,花瓣、站酷、dribble、UI中國(guó)、behance。都是老師在平時(shí)上課的時(shí)候給我們推薦的一些好的.平臺(tái)網(wǎng)站。老師說(shuō)我們以后大都做的是視覺(jué)設(shè)計(jì),所以平時(shí)收集一些好的作品尤為重要。如何找到好的設(shè)計(jì)是一個(gè)非常大的學(xué)問(wèn),我自己的話也沒(méi)有特別好的方法,只能搜一些想要的相關(guān)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。
看到好的作品一定要存下來(lái),我比較喜歡在花瓣上存,分類整理畫(huà)板,這樣翻起來(lái)也方便。
專業(yè)技能中的設(shè)計(jì)能力最為基礎(chǔ)的是臨摹,進(jìn)階是模仿,再進(jìn)階是超越即是創(chuàng)新。好的設(shè)計(jì)太多了,我們不可能哥哥都臨摹,為什么要見(jiàn)到好的設(shè)計(jì)要存下來(lái),就是為了之后能用上。
臨摹并不是要抄襲,而是學(xué)作品呈現(xiàn)思路、設(shè)計(jì)思路,表達(dá)手法等等。
3、靈感
對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)靈感就是一切,沒(méi)有靈感再好的題目也設(shè)計(jì)不出好的作品而對(duì)于靈感來(lái)說(shuō)就是來(lái)自于各個(gè)方面,不管是書(shū)籍還是電影亦或者電視劇還是生活中的其他方面的設(shè)計(jì)作品,都可以用于靈感來(lái)源,不斷發(fā)現(xiàn)新的事物美麗的一面進(jìn)而來(lái)對(duì)自己的作品迸發(fā)新的美感亦是設(shè)計(jì)師的看家本領(lǐng)。
4、總結(jié)
總結(jié)可以幫助我們反思現(xiàn)有的設(shè)計(jì)思路流程,重視設(shè)計(jì)的公司一般會(huì)有每周的總結(jié)例會(huì)和分享,這是一個(gè)很好的根據(jù)現(xiàn)有產(chǎn)品去反思總結(jié)的方式,當(dāng)再有新的需求的時(shí)候,我們也可以很好很快的理解業(yè)務(wù)需求,按照之前反思總結(jié)的方式,加入自己新的思考,不斷改善,做的更好。
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