一線班組長培訓心得
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的一線班組長培訓心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一線班組長培訓心得1
如何有效開展一線班組長培訓
一、班組長培訓的現(xiàn)狀
班組長是班組工作的領導者和指揮者，其綜合素質(zhì)的高低，將決定影響班組管理的成敗。班組長不僅需要具備良好的溝通能力、強大的執(zhí)行能力、優(yōu)秀的領導能力等，還要掌握足夠的專業(yè)技能知識、待人處事的人事技能。同時，班組長應清楚自身定位，明白工作的主要職責，準確了解上級領導對自己的期望及班組員工對自己的期望。
現(xiàn)在隨著電網(wǎng)的發(fā)展，企業(yè)對班組長的要求也在不斷的提高。所以必須提高班組長綜合素質(zhì)，使其適應企業(yè)發(fā)展需要，班組長培訓的全面展開勢在必行�，F(xiàn)在各個層級的班組長培訓都在如火如荼的展開，都取得了不俗的效果，在肯定成績的同時，我們也要看到現(xiàn)在班組長培訓也面臨著不少問題，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、培訓次數(shù)過少。由于班組長都是各個崗位中的精英骨干，關系到各項生產(chǎn)工作能否順利安全進行，因此上級領導可能會出于安全生產(chǎn)的角度考慮，不安排或者盡量少安排班組長外出培訓，培訓時間被大大壓縮，培訓成果自然打了折扣。
二、培訓的內(nèi)容不夠全面。目前班組長培訓的課程更加側(cè)重于技能方面，管理方面的培訓力度就顯得比較薄弱。在進行管理知識的培訓時，培訓內(nèi)容也過于抽象、過于理論化，使得班組長在培訓結(jié)束后很難將培訓內(nèi)容與日常工作相結(jié)合，將培訓內(nèi)容運用在各項工作的管理中更是無從下手。
三、培訓針對性不強。對新提拔的班組長的培訓中，對于這些新提拔的班組長，應該考慮到他們剛剛經(jīng)歷崗位變動，在面臨著崗位轉(zhuǎn)型的壓力，又沒有相
應崗位的工作經(jīng)驗，難免會有無所適從的感覺，培訓中并沒有增加專門的內(nèi)容來解決這個問題。
四、培訓的硬件建設需要不斷完善。如今班組長對培訓的要求在逐步提高。由于培訓對象的學歷水平普遍較高，迫切需要寬領域、全方位的培訓內(nèi)容，這也進一步對培訓的硬件條件做出了更高的要求。
二．班組長的崗位需求
趙建國董事長在《中國南方電網(wǎng)公司20xx年工作會議暨一屆五次職工代表大會上的講話》中明確指出班組長是兵頭將尾，是一線的直接指揮者和管理者，要加強培訓，努力提高班組長的思想文化素質(zhì)、綜合業(yè)務水平、基本管理技能和協(xié)調(diào)能力，使他們懂技術、會管理、善于帶班。在所處崗位，班組長對自身職責嫻熟，能夠知道班組人員的各項情況并能夠向及時的向上級反饋工作情況，并且合理的提供建議，幫助上級正確判斷，是開展各項工作中必須具備的能力，班組長作為基層管理人員，這方面的能力特別重要。
另外班組長應該具有主動心態(tài)，所謂主動的心態(tài)，就是以自我為主體開展工作和班組管理，主動承擔應該擔當?shù)呢熑�。當任何一項工作布置下來，就要積極主動的把事情做好，給上級一個滿意的結(jié)果。同時在班組管理的時候要有資源意識，將周圍的`環(huán)境當做是可以利用的資源，活用周圍的資源為班組管理服務，但又不百分之百地單純倚賴資源。運用資源的時候作好過程跟蹤管理，一切以謀求好的結(jié)果為目的，最終用好的結(jié)果說話，用好的結(jié)果證明自己能夠承擔責任——這種叫做“責任能力”。
網(wǎng)、省公司在《一體化工作手冊》中明確要求班組長對班組管理工作量要占
80%的比例，生產(chǎn)工作占20%的比例。這就要求班組長的眼光要放開，不能局限在生產(chǎn)技術方面，更多的精力要放在班組的管理與建設方面，作為班組長，要時刻思考如何把班組建設如何做的更好這個問題。班組建設的關鍵在于保持人員間的良好的溝通協(xié)調(diào)，減少摩擦、融洽氣氛、提高士氣，從而增強班組凝聚力。為了能夠進行直接的意見溝通、交流必要的信息，班組長應該具備高度的說話、傾聽、商談及說服對方的能力。前不久針對“會說、會寫、會干、會指揮”四項要求，曾開展班組長“四會”培訓，提出了在熟悉相關崗位的業(yè)務知識的同時，多項能力的掌握的要求，這也是一個作為大型企業(yè)的班組長必須做到的。
三、對于班組長培訓的建議：
一、適當增加班組長的培訓次數(shù)。加強不同地區(qū)、甚至不同省份的班組長交流，開展對標活動，相互學習、取長補短、共同進步。開拓視野，參考行業(yè)外的班組建設情況，做到跳出班組看班組、跳出專業(yè)看專業(yè)、跳出企業(yè)看企業(yè)。
二、對培訓舉辦形式、培訓課程設置、培訓師資力量進行針對性完善，使其符合基層工作實際需要，符合班組長工作的實際情況，切實保證培訓的有效性，提高培訓效果。
三、開展有針對性的培訓。針對目前班組長知識結(jié)構短板，加強管理知識方面的培訓。結(jié)合日常的實際工作，分專業(yè)進行。根據(jù)網(wǎng)公司生產(chǎn)班組一體化管理手冊的要求，對于班組管理，班組長主要負責三大模塊：計劃管理、班務管理、績效管理，因特別針對這三個管理模塊加強培訓，從而進一步推進一體化工作在基層班組的改革進程。
四、對新的班組長選拔引入管理要素�？梢砸胴熑涡臏y評、增加公務寫作
以及申論等內(nèi)容。在班組長入口關引入管理要求，建立正確的崗位需求導向。并且可以試行在培訓期間以老帶新的方法，讓每個經(jīng)驗豐富的班組長單獨與新的班組長交流相關經(jīng)驗，并提出相關工作的改進方法。
五、加強班組長思想教育培訓。培養(yǎng)班組長正確的價值導向，轉(zhuǎn)變思想觀念，自覺踐行公司核心價值觀。通過培訓，加強思想教育，提高理論水平及政治覺悟，對今后各項工作的效率和水平能起到至關重要的作用。
一線班組長培訓心得2
通過這次的培訓學習，由講師的生動講解結(jié)合親身經(jīng)歷的故事，鮮明的闡述了作為一個優(yōu)秀的班組長應具備的能力，以及如何能成為合格的一線管理者。
我認為作為一個優(yōu)秀的班組長，首先要以身作責，對下屬的要求自己必須帶頭做好，不能違反，要深入了解下屬的人品，能力，脾氣等，要懂得關心員工，要真誠。在員工犯錯誤的時候，除了批評要多加引導，鼓勵及信任，讓員工從內(nèi)心服從自己，在員工面前樹立應有的威信和誠信。
班組長應具有一定的執(zhí)行力，如果決策再好，但是執(zhí)行力不夠，決策也很難落到實處，影響企業(yè)目標的最終實現(xiàn)。所以班組長是承上啟下的橋梁，是員工聯(lián)系的紐帶。因此班組長要善于學習，不斷學習，掌握業(yè)務技術本領，并要不斷培養(yǎng)提升自己的組織能力，只有激發(fā)每位班組成員的積極性，班組才能齊心協(xié)力完成目標。班組長還要具有一定的創(chuàng)新精神和工作責任感。
所以，在今后的工作中我要做到以身作則，辛先垂范。樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，德觀，進一步增強責任感，使命感，緊迫感，危機感，立足本職愛崗敬業(yè)，履行職責。以身作則，要求別人做到的自己先做到，遇到問題要身先士卒帶好頭，隨時處理各種問題，塑造自己的形象，樹立自己的威信，贏得組員尊敬。在平時工作生活中細心觀察，找出問題，當組員違紀既要與職工交朋友，還要及時發(fā)現(xiàn)幫助職工解決生產(chǎn)，工作，學習和生活中的各種實際問題激發(fā)員工積極性。要善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，人盡其才。在工作中詳細記錄職工考勤，班組學習培訓，工作計劃，案例分析，獎懲分配等，進一步做好班組的管理工作。道德觀，進一步增強責任感，使命感，緊迫感，危機感，立足本職愛崗敬業(yè)，履行職責。以身作則，要求別人做到的自己先做到，遇到問題要身先士卒帶好頭，隨時處理各種問題，塑造自己的形象，樹立自己的威信，贏得組員尊敬。在平時工作生活中細心觀察，找出問題，當組員違紀既要與職工交朋友，還要及時發(fā)現(xiàn)幫助職工解決生產(chǎn)，工作，學習和生活中的各種實際問題激發(fā)員工積極性。要善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，人盡其才。在工作中詳細記錄職工考勤，班組學習培訓，工作計劃，案例分析，獎懲分配等，進一步做好班組的管理工作。
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