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雙減政策家長心得

時(shí)間:2022-12-04 17:05:51 心得體會 我要投稿

雙減政策家長心得 (15篇)

  有了一些收獲以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編整理的雙減政策家長心得 ,歡迎閱讀與收藏。

雙減政策家長心得 (15篇)

雙減政策家長心得 1

  作為四年級小學(xué)生的媽媽,家有“熊”孩子真是有喜有憂,苦樂參半!在孩子的教育問題上真是使出了渾身解數(shù),可常常事與愿違,達(dá)不到自己渴望的目標(biāo)。因此,在孩子教育和成長的問題上總是處于矛盾與迷茫中。

  對于國家提出的“雙減”政策,剛開始覺得很不理解。首當(dāng)其沖想到的就是:“不多寫作業(yè),怎么考高分,考不了高分,怎么上大學(xué)”一大堆的疑問讓我產(chǎn)生了一連串的焦慮。但是,在一段時(shí)間的實(shí)踐和適應(yīng)過程中,我對“雙減”有了新的更深刻的認(rèn)識:“雙減”告訴了我,孩子學(xué)習(xí)成績和健康成長誰才是“老大”的問題。學(xué)習(xí)成績只是孩子成長過程的一個(gè)部分,而成長所包括的東西,除了學(xué)習(xí)成績還有很多很多。所以,通過“雙減”我能把眼光放得更長遠(yuǎn)一些,在關(guān)注孩子成績的同時(shí)更關(guān)注孩子的健康成長。

  落實(shí)好“雙減”政策,家長要更新教育理念。

  首先,孩子的作業(yè)少而精了,我的心也跟著放松了不少。父母高興了,孩子也不那么緊張和壓抑了。所以“雙減”帶來了滿堂歡笑。寬松和諧的氛圍,讓我們和孩子有了更多溝通和賞識的時(shí)間與機(jī)會。我們有時(shí)間聊天了,天南海北,歷史地理等等。聊聊孩子學(xué)習(xí)以外的有趣的人和事。讓孩子看到家長幽默風(fēng)趣的一面,而讓我也看到了孩子一言一行中的好多閃光點(diǎn)。通過“雙減”我更加注重孩子的品性和感情的培養(yǎng)。

  其次,孩子有更多的時(shí)間玩耍了。玩耍,其實(shí)在孩子的成長過程中特別重要,各種各樣的奇思妙想都在玩耍的過程中萌生了。所以我給孩子買了稱斤的拼裝玩具,不厭其煩一遍又一遍拼出了各種各樣,奇形怪狀的模型。多帶孩子去大自然中跑啊、跳啊、多運(yùn)動。通過“雙減”我更加注重培養(yǎng)孩子出去接觸更多事物的能力。

  最后,孩子有更多時(shí)間去閱讀了,天文地理、中外名人名著、古今歷史,孩子有大量的時(shí)間用在讀書上,對孩子各方面的提高都是質(zhì)的飛躍。通過“雙減”讓我更加注重孩子讀書能力的培養(yǎng)。

  落實(shí)“雙減”也是我們家長必盡的義務(wù)。怎么才能讓我們將這個(gè)義務(wù)盡到位,是一個(gè)長期堅(jiān)持的過程,需要領(lǐng)悟,需要想方法,需要出點(diǎn)子。

  執(zhí)行好“雙減”我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),有希望就有更好的未來。

雙減政策家長心得 2

  當(dāng)你業(yè)余泡在電視機(jī)旁的時(shí)候,你教會了孩子消磨時(shí)間;當(dāng)你在下屬面前趾高氣揚(yáng)的時(shí)候,你教會了孩子欺負(fù)蠻橫;當(dāng)你和愛人吵得昏天黑地的時(shí)候,你教會了孩子爭吵講理;當(dāng)你在苦難者面前厭惡評論的時(shí)候,你教會了孩子高低貴賤……

  近期,我們國家教育的雙減政策一落地,著實(shí)引來了千層浪。資本、老師和家長三方一起被按倒在了滾燙的鍋蓋里,有人歡迎,有人不理解,有人惶恐。不管怎樣,一個(gè)新的時(shí)代終將到來。被時(shí)代洪流挾裹著向前的家庭,若還想托舉起自己的孩子,有兩樣?xùn)|西必須自備:一是自由的靈魂,二是獨(dú)立的思考。只有擁有堅(jiān)定教育觀的父母,才會清醒地知道自己想要什么。作為一名普通的家長,雖然我們無法以個(gè)人意志去左右政策和大環(huán)境,但通過努力去實(shí)現(xiàn)自家教育的小自由還是沒問題的。校內(nèi)不斷減負(fù),校外教培逐步退出,家庭教育的重要性反而是更加凸顯。老師,是負(fù)責(zé)學(xué)校的共性教育的,而家長,則是負(fù)責(zé)個(gè)性化的教育,兩者相輔相成。

  在教育這件事上,不是一句「把童年還給孩子」就可以解決一切的。好的家庭教育,我個(gè)人認(rèn)為它永遠(yuǎn)是一件費(fèi)心費(fèi)力的事情,它無關(guān)時(shí)代、無關(guān)貧富、無關(guān)政策。

  我們要記住,在孩子面前,再小的事也會對他造成影響,哪怕是隨地吐一口痰,或者扔一根小小的煙頭……養(yǎng)育孩子,前半生用心,后半生就省心;前半生省心,后半生就要傷心。教育好自己的孩子,要“大處著眼,小處著手”,從日常生活小事做起。

  家庭教育,簡單的說,是以生命影響生命;以心靈點(diǎn)燃心靈;以品格傳遞品格;以行動帶動行動!父母是原件,孩子是復(fù)印件!你的孩子只是老師N個(gè)學(xué)生中的一個(gè),教育自己的孩子也只是老師工作的一部分而已;但你不一樣,孩子是你的唯一,教育好自己的孩子,永遠(yuǎn)是你最重要的事業(yè)!

雙減政策家長心得 3

  “百年大計(jì),教育為本”。自新中國成立以來,歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人都把教育放在了基本國策的重要位置上狠抓和落實(shí)。得益于此,我們的教育也取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展:義務(wù)教育普及程度的日益提升,嶄新領(lǐng)域、尖端學(xué)科的不斷涌現(xiàn),大批優(yōu)秀高校學(xué)府的齊頭并進(jìn),滿足不同年齡、階層各類教育、培訓(xùn)需求的機(jī)構(gòu)百花齊放等等。

  誠然,教育依然長期處于相對畸形的狀態(tài),其根源在于“教”與“育”的嚴(yán)重失衡。成績第一,教學(xué)至上,唯成績論多年來已經(jīng)成為諸多學(xué)校、家庭教育的座右銘,而由此引發(fā)的教師績效、評優(yōu)與學(xué)生成績直接掛鉤的機(jī)制,家長無法接受孩子輸在起跑線上的心理,在近年來資本不斷涌向教育領(lǐng)域的推波助瀾下,已呈愈演愈烈之勢。于是,當(dāng)我們抽身當(dāng)下,正視先前教育所塑形出的“成品”和“半成品”時(shí),驀然發(fā)現(xiàn)隱藏在諸如“北大才子弒母”背后的,道德、品行和價(jià)值觀早已成為了越來越多青少年的阿喀琉斯之踵。

  “教”是知識和技能的灌溉;“育”是文化和文明的傳承。教與育的比重糾正和配平迫在眉睫。于是,“雙減”政策應(yīng)運(yùn)而生。作為教育改革的第一刀,砍向了籠罩在孩子頭頂?shù)某林氐恼n內(nèi)和課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān);作為把教育引流回歸家庭的矯正器,卸掉了壓在家長肩頭的繁雜的補(bǔ)課、培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);作為為為師者及學(xué)校經(jīng)營指引方向的燈塔,驅(qū)散了教育中以偏蓋全的迷霧,明亮了“教書”后面的“育人”二字。

  “雙減”政策施行以來,作為家長,最大的難題,就是觀念的轉(zhuǎn)變。多少家長許和我一樣,周一到周五把孩子扔給學(xué)校,周六周日把孩子扔給培訓(xùn)班和興趣班,然后刷刷抖音,玩玩手游,逛逛淘寶,至多完成接送,問問情況,便自欺欺人地認(rèn)為自己已經(jīng)很好地完成了為人父母的教育責(zé)任!半p減”政策猶如一盆冷水,潑向了秉承這種金玉其外的家庭教育的父母的頭頂。而教育的失調(diào),另一層面正是家庭教育與學(xué)校教育的比例失衡,過于依賴學(xué)校的主體作用,喪失家庭教育的功能性,追根溯源,正是釀造高材低能,孩子價(jià)值觀扭曲的罪魁禍?zhǔn)!半p減”政策很好地邁出了第一步,讓教育根植于社會-學(xué)校-家庭三方聯(lián)動的土壤體系中,讓孩子成長于社會-學(xué)校-家庭的沉浸式的教育氛圍中,而明年施行的《家庭教育促進(jìn)法》更將為其完成政策法律層面的閉環(huán)。

  家長作為孩子的第一任老師,并不是在孩子上一年級之后就下課了。相反,“雙減”政策為家長們提出了更高的要求,雖然它間接減去了家長們部分可見的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),卻將更重要的,原本就屬于家長們的無形的“素質(zhì)”教育課程重新擺在了監(jiān)護(hù)人們的面前,而這一節(jié)課,將無時(shí)不刻地持續(xù)下去。太多時(shí)候,我們只看孩子的卷子、考試和成績,卻忘記了腦海深處的“德、智、體、美、勞”。當(dāng)我可以有更多時(shí)間和孩子溝通,仔細(xì)審視她的學(xué)習(xí)狀態(tài),聊聊發(fā)生在學(xué)校的大事小事的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),亡羊補(bǔ)牢,刻不容緩。

  學(xué)習(xí)依然是孩子最重要的任務(wù)!半p減”政策施行以后,孩子可以更快更早地完成作業(yè)。當(dāng)她準(zhǔn)備奔向手機(jī)、電視或者ipad的時(shí)候,我會拉住她,讓她把作業(yè)再重新整理一遍。以前,孩子的一句“寫完了”就是我開啟放養(yǎng)模式,也是她放飛自己的號角。現(xiàn)在,我會讓她把不清晰的字擦掉重新寫,把手寫的答題線改成用尺子畫成筆直,把不規(guī)范的英文字母再次寫過。都是寫完,潦草和認(rèn)真卻有著天壤之別。對待學(xué)習(xí),態(tài)度是第一位的,所以我首先要做的,就是打造孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。渾水摸魚,濫竽充數(shù),這不是學(xué)習(xí)的樣子,告訴孩子學(xué)習(xí)是她自己的事情,是辛苦的事情,她不是為老師、為家長而學(xué)習(xí),是為她自己學(xué)習(xí)。第二步,我為她準(zhǔn)備了一個(gè)計(jì)時(shí)鬧鐘,無論是整理,善始善終。鉛筆削好,文具擺放整齊,每一科的書本分類放好,口罩、紙巾、水杯等在學(xué)校要用的,也各歸其位,整理好桌椅和輔助教具,讓書包、書桌重新變得井井有條。

  當(dāng)她已經(jīng)迫不及待想要進(jìn)入自己的休閑時(shí)間時(shí),我會讓她等一等,和我說說學(xué)校里發(fā)生的故事,尤其是讓她說說自己對這件事情的看法。塑造孩子的素質(zhì),從更深入全面地了解孩子開始。首先是道德品質(zhì)。中國是禮儀之邦,講文明、懂禮貌,言談舉止是孩子的一張名片,這方面,我堅(jiān)決不允許孩子說話帶臟字,要用敬語,而且還要經(jīng)常指導(dǎo)她注意說話的方式和語氣;學(xué)會擔(dān)當(dāng),當(dāng)不小心冒犯了別人,哪怕只是鉛筆碰到了同桌的衣服,也要說“對不起”;誠信待人,自己的錯誤,要勇于向老師、同學(xué)和家長坦誠,不能遮遮掩掩,避重就輕;堅(jiān)決杜絕孩子的驕氣二氣,在學(xué)校,難免會和同學(xué)們之間發(fā)生碰撞,也要學(xué)會說“沒關(guān)系”,嘗試去理解包容;不攀比不浪費(fèi),學(xué)會勤儉節(jié)約,我為她買了鉛筆延長器,讓每一支鉛筆在短到無法手握的時(shí)候,都可以物盡其用;守時(shí)守約,遵守和同學(xué)們的約定……

  身體是學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。為了配合新的中考體育改革,孩子的身體素質(zhì)和體育能力,也已經(jīng)成為了需要提前布局并且著手準(zhǔn)備的重要科目。結(jié)合孩子的自身愛好和身體情況,我們制定了每周不低于8小時(shí)的體育運(yùn)動時(shí)間。如果戶外條件允許,周末的時(shí)候我們就去室外鍛煉,疫情反復(fù)或者天氣不佳,一些體育項(xiàng)目我們居家也可以進(jìn)行。

  興趣是最好的導(dǎo)師。讓孩子盡量遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品,多培養(yǎng)孩子的興趣愛好,支持她在自己感興趣的領(lǐng)域多探索。孩子喜歡畫畫,我專門為她準(zhǔn)備了相關(guān)的書籍和工具,鼓勵她在學(xué)習(xí)之余,充分發(fā)揮自己的想象力,勾畫自己眼中的世界。

  這段時(shí)間以來,我發(fā)現(xiàn)了很多平時(shí)不曾關(guān)注過的孩子的成長變化,有一些讓我欣喜,有一些亟待改善。而孩子在學(xué)校的表現(xiàn),光靠她自己的訴說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!半p減”政策之后的教育,還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是家校配合,多和班主任、任課教師溝通,充分準(zhǔn)確地了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的情況,了解學(xué)校和老師們在新政策下如何去“教”、去“育”,更有助于精準(zhǔn)地去教育孩子。對于發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)糾正,對于老師反饋的問題,有則改之,無則加勉,防患于未然。

  總之,教育可以存在于每時(shí)每刻,也可以覆蓋于方方面面。孩子就像一棵小樹苗,高瞻遠(yuǎn)矚的“雙減”政策,減去了繁枝錯節(jié),同時(shí)賦予了孩子更肥沃的成長土壤。我相信,在園丁——老師們的辛勤培育和悉心養(yǎng)護(hù)下,在栽種者——家長們的積極配合下,更多的孩子日后一定能成為助力祖國,可堪重用的棟梁之材。

雙減政策家長心得 4

  觀看雙減政策落地的講座視頻后,作為一名新時(shí)代小學(xué)生的家長感慨萬千。

  一個(gè)曾經(jīng)在教培行業(yè)工作過的我,曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生,每一周只有周三下午放學(xué)是沒有課的,其余時(shí)間都在課外班度過,周六休日根本沒有休息的時(shí)間。他只是我們千千萬萬學(xué)生中一個(gè)縮影。好像不上輔導(dǎo)班周六周日就浪費(fèi)了一樣。大多家長的心聲也是一樣的,你不上別人孩子都在上,也是變相的落后呀。

  可是有真真正正的為孩子考慮過?他到底需要不需要去額外的補(bǔ)課?我相信大多數(shù)家長是沒有的,大多數(shù)家長會認(rèn)為補(bǔ)補(bǔ)總歸是好的,比不補(bǔ)強(qiáng),教育焦慮導(dǎo)致了大家對于家庭教育都寄托在輔導(dǎo)班身上。

  國家出臺這樣的政策,我是贊成的。不是不讓額外學(xué)習(xí),而是如何真正把有效的學(xué)習(xí)在學(xué)校完成。在校的老師也都辛苦了肩負(fù)起課后延時(shí)的工作,讓孩子在學(xué)校集中精神完成作業(yè),回家后把時(shí)間放在閱讀,復(fù)習(xí)和課外活動上。

  就拿自己的孩子來說,周一延時(shí)回來基本就不需要再做作業(yè)了,他可以打打籃球,看看課外書。周二有排球社團(tuán),周三周四學(xué)習(xí)管樂,在學(xué)校不但學(xué)習(xí)了而且也鍛煉了身體,每天孩子回來也是很開心,這樣才是正常的小學(xué)生活,在學(xué)校把學(xué)校的'任務(wù)完成,放學(xué)后可以多元的發(fā)展。

  每個(gè)孩子身上都有尚未萌芽的素質(zhì),我們要想辦法看到這些特質(zhì),鼓勵孩子發(fā)揮自己特長,享受興趣愛好帶來的快樂。我相信我們的國家需要的更多的不是只會讀書的接班人,而是更多元發(fā)展的全面的接班人。

  很多人在想,周末不學(xué)習(xí)了我們大把大把的時(shí)間我們應(yīng)該干什么?家庭不但是養(yǎng)育孩子的地方,更多的我們要學(xué)習(xí)心靈的養(yǎng)育。陪伴孩子一起閱讀,一起分享書中的故事,我們也要為樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。陪伴孩子參加家庭勞動,學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)桌,打掃家中的衛(wèi)生,學(xué)習(xí)自己洗襪子內(nèi)褲等力所能及的小事情,為以后獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。

  雙減政策的落地,家長角色的回歸,我們更應(yīng)該重視家庭教育,有人調(diào)侃這是拼爹的時(shí)代,拼的不是家長的財(cái)力,而是家庭教育的理念,素養(yǎng)。

  希望我們這一代的孩子能有一個(gè)更加輕松,自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。能更好的肩負(fù)起國家繁榮穩(wěn)定發(fā)展的重任。

雙減政策家長心得 5

  今年xx月xx日,國家印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,簡稱“雙減”政策!半p減”政策的實(shí)施,引發(fā)廣泛熱度。一方面確實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)壓力,有更多的課外放松時(shí)間,還孩子一個(gè)健康快樂的童年;另一方面父母壓力驟增,放學(xué)時(shí)間延遲,課后作業(yè)驟減,孩子學(xué)習(xí)情況家長很難掌握。如何權(quán)衡新的教育政策,既讓孩子有放松的時(shí)間,又能認(rèn)真完成學(xué)習(xí),我們是這樣做的:

  一、正確看待雙減政策

  這一場教育的改革,我們不是旁觀者,而是親歷者。“雙減”政策實(shí)施,主要目的在于減輕孩子課業(yè)壓力,但并不等同于減輕父母責(zé)任。家長永遠(yuǎn)是孩子成長的第一責(zé)任人,面對“雙減”我們需要更新教育理念,密切家校聯(lián)系,融洽家庭氛圍、指導(dǎo)孩子合理安排在家時(shí)間。

  二、幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣

  陶行知說過“凡人生之態(tài)度、習(xí)慣、傾向,皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)!惫磐駚恚瑑(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀,往往是由他們的好習(xí)慣成就的,一個(gè)自律、愛學(xué)習(xí)、勤于反思、積極進(jìn)取的孩子,他的未來也不會太差。雙減之后,孩子沒有了補(bǔ)習(xí),作業(yè)也少了,多了很多自主時(shí)間,我覺得這正是個(gè)好時(shí)機(jī),可以借此督促孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要引導(dǎo)孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃,培養(yǎng)興趣愛好,為今后的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  三、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間

  “雙減”后,學(xué)校減少書面家庭作業(yè),但并不代表孩子到家之后可以“放飛自我”。我通常會讓孩子堅(jiān)持練字,堅(jiān)持口算練習(xí)。晚飯后,我陪同孩子對在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容查漏補(bǔ)缺,并做好課前預(yù)習(xí)。另外,我空余時(shí)間會和孩子共讀一本書,交流讀書心得和感受,希望孩子可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  四、培養(yǎng)孩子興趣愛好

  無論政策如何變更,培養(yǎng)運(yùn)動和藝術(shù)方面的興趣對孩子全面發(fā)展都是很重要的事。所以我們會利用周末時(shí)間,陪同孩子游泳、爬山、輪滑、繪畫等。希望在培養(yǎng)孩子興趣的過程中,訓(xùn)練他們的恒心和毅力,讓孩子健康、自信、陽光的生活。

  “雙減”政策已經(jīng)實(shí)施百日,孩子學(xué)業(yè)確實(shí)減輕了不少,有充足的時(shí)間做一些自己喜歡的事情,但是我們家長也要擔(dān)負(fù)起責(zé)任,握好手中的“牽引繩”,積極配合學(xué)校,與老師一起攜手,幫助孩子走上更好的人生路。

雙減政策家長心得 6

  “雙減”政策落地一段時(shí)間了,教育部門與大眾家長也都眾說紛紜,莫衷一是。到底是合理還是不合理,我本人感覺應(yīng)該是利大于弊。

  首先,現(xiàn)在孩子雖然生活條件比之前的優(yōu)渥,但是,要學(xué)習(xí)的課程太多,這使得在孩子幼小的心靈中,也是壓力山大,以致繁多枯燥的作業(yè),讓孩子丟失了天性,長期的學(xué)習(xí)、背誦等等,使孩子成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,目光呆滯,不靈光,最后,孩子在高壓或者是半威脅的狀態(tài)下敷衍學(xué)習(xí),結(jié)果卻是事倍功半,達(dá)不到我們教育部門及家長理想的心愿。

  其次,縱觀古今中外,很多對人類進(jìn)步與發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的科技人員、文學(xué)巨匠等,都有一個(gè)特點(diǎn),就是有有充足的時(shí)間去思考,去實(shí)踐,甚至離經(jīng)叛道,做著常人無法理解的事情,并不是我們口中說的乖寶寶。所以,雙減政策能夠?qū)嵤,就會釋放孩子天性,不同程度的激發(fā)孩子的潛能,讓孩子在正常的學(xué)習(xí)時(shí)間外,發(fā)現(xiàn)自己特長,揚(yáng)長避短,讓孩子在愛好與興趣的影響下,愉快的學(xué)習(xí),健康的成長。

  當(dāng)然,對于雙減政策的實(shí)施,作為家長,也不能盲目的說好,一味的迎合,畢竟,知識都是積累起來的,特別語文、英文等功課都需要博聞強(qiáng)記的,這就需要教育部門及學(xué)校在正常的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),不斷的改進(jìn)教學(xué)方案,想辦法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,閱讀能力,這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn),需要學(xué)校及我們家長共同努力。

  作為家長,在望子成龍的同時(shí),更希望孩子快樂健康的成長,在物流橫流的當(dāng)今社會,我們也是使出渾身解術(shù)在工作生存、在教育孩子、在想辦法改善生活,往往也是心力憔悴。

  所以,沒有更多的時(shí)間陪孩子,不能及時(shí)的輔導(dǎo)作業(yè),如今,雙減政策的實(shí)施,可以多陪孩子學(xué)習(xí)、參加戶外活動,參加一些公益活動及做一些有意義的事情,使孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí),早點(diǎn)認(rèn)識社會,早點(diǎn)樹立自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,熱愛生活、熱愛祖國,充滿熱情與正能量,長大后,成為一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人。

  培養(yǎng)孩子,就是培養(yǎng)祖國的未來,也是培養(yǎng)我們的未來,任重而道遠(yuǎn),雙減政策的落地,雖然減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),單凡事都有雙面性的,另一方面,對于自律不好的孩子,容易產(chǎn)生惰性,這需要老師與家長都負(fù)起責(zé)任,認(rèn)真監(jiān)管、監(jiān)督,鞠躬盡瘁,讓國家的下一代茁壯成長,使祖國的明天繁花似錦,繁榮昌盛!

雙減政策家長心得 7

  “雙減”其實(shí)只是減少了課內(nèi)的作業(yè),以及課外的補(bǔ)課任務(wù),但卻并沒有減少家長的責(zé)任,因此,作為家長一定要知道,“雙減”并沒有減少作為家長所需要做到的責(zé)任,從另外的角度來說,家長的責(zé)任反而是增加了的。在為孩子減負(fù)的過程中,如何讓家長們踏踏實(shí)實(shí)地放棄“內(nèi)卷”,是更加值得關(guān)注的問題。家長的教育觀念和教育行為的改變是決定“雙減”政策能否落地的關(guān)鍵因素。談教育無法繞過考試,中考、高考固然重要,但如何把孩子教育成一個(gè)健康、善良、正直的人,能夠適應(yīng)未來社會生活中的各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn),對社會和國家作出貢獻(xiàn),才是家長和教育者們更應(yīng)反思的。

雙減政策家長心得 8

  從今年7月份雙減政策出臺,到今天已逾百日,這100多天,作為一個(gè)小學(xué)二年級學(xué)生的媽媽,深切的感受到了雙減政策對家庭教育和孩子成長帶來的巨大變化。

  面對雙減,我曾經(jīng)恐慌過,突然間覺得孩子像斷了線的風(fēng)箏一下,我掌握不住他的方向。后來慢慢的發(fā)現(xiàn)一切都是我以為,孩子該學(xué)的東西老師們會很負(fù)責(zé)的傳授給他們,而我們要做的就是教會孩子如何做人,再做事。

  關(guān)于教育,首先得讓孩子足夠信任父母,愿意向我們傾訴更多的東西,我跟孩子是母子,也是朋友。我不會給孩子所做的事情找任何借口,孩子在學(xué)校做了一些令你不理解的事情,不要用“是不是因?yàn)椤眴柡⒆?因(yàn)槟愕摹笆遣皇且驗(yàn)椤币呀?jīng)幫孩子回答了所有問題。你得到的也許是你在情急之下孩子的不真誠回答。就算他不想說,可以先放下隨后問,但是你要告訴他,他的回答必須誠實(shí)。其次就是告訴孩子做什么事情要有主次,好多家長說自己的孩子愛磨蹭,其實(shí)是因?yàn)楹⒆幼鍪虑闆]有主次,往往在該做這件事的時(shí)候選擇做另外一件事情,孩子如果能夠分清楚哪些是現(xiàn)在必須要做的,哪些是等等也可以做的,主次分明,那么他就會有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這個(gè)需要我們再三反復(fù)的跟他們強(qiáng)調(diào)才能達(dá)到理想的效果。

  我從來不要求孩子一回家就必須寫作業(yè),因?yàn)槲倚r(shí)候就討厭我媽見我第一句話就是:“快去寫作業(yè)!”我會告訴孩子:“你認(rèn)為:這個(gè)時(shí)間點(diǎn)兒,寫作業(yè)跟看電視,哪個(gè)更重要?”他如果選擇玩也可以,但是自己必須留下足夠的寫作業(yè)時(shí)間,如果留不夠,該睡了我不會讓他再寫,不同的時(shí)間要做的事情是不一樣的,他得學(xué)會承擔(dān)他選擇的后果。如果寫作業(yè)磨蹭,那么我會告訴他,你現(xiàn)在浪費(fèi)的都是你一會要玩的時(shí)間。

  剛開始很難,我的嘴皮子都磨破了,后來他再也沒有讓我多說什么,就自己安排自己的時(shí)間。我也從來沒有制止過他看手機(jī),看電視。只會告訴他哪些可以看,能看多久。以至于現(xiàn)在他自己定鬧鐘,或者要求看十分鐘后我提醒他。其實(shí)雙減后我們會有更多時(shí)間,不是安排孩子,而是了解孩子。相信我們?nèi)魏我粋(gè)家長都可以做的更好,而我是選擇讓孩子知道事情的輕重緩急與時(shí)間的合理安排。

  另外我也特別感謝我的孩子,他默默的陪在我身邊,從一個(gè)初生牛犢不怕虎的毛孩子變成了一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的好孩子。他真的很努力,也容忍了我身上所有的缺點(diǎn),一句“媽媽我愛你”,暖化了我這個(gè)做母親的心!因?yàn)楹⒆,我也在慢慢成長,和孩子一起變得越來越優(yōu)秀。

  當(dāng)然,家庭教育的改觀和孩子的成長都離不開學(xué)校老師的大力支持和指導(dǎo)幫助,良好的教育需要學(xué)校和家長雙方的共同努力。學(xué)校教知識,家長塑品行。作為家長,只有全力配合和支持學(xué)校的方針政策,才能有效的教育孩子如何學(xué)習(xí)與成長。未來,讓我們共同努力,朝著更好的方向前行,加油!

雙減政策家長心得 9

  其實(shí)我作為家長的意見的話,我覺得我是希望孩子能減負(fù)的,因?yàn)楝F(xiàn)在孩子的壓力是特別大的,而且這個(gè)東西的話就是這個(gè)樣子的,也希望未來所以說孩子都能開開心心的,但是我覺得這個(gè)是不太可能的,因?yàn)楝F(xiàn)在本來壓力就比較大,然后大人會把自己的壓力強(qiáng)加到小孩子身上。孩子應(yīng)該在德智體全面發(fā)展,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,沒有時(shí)間鍛煉身體,沒有戶外運(yùn)動的時(shí)間,成天學(xué)習(xí),壓力山大,現(xiàn)在減負(fù)了,孩子高興,讓孩子身心更健康,讓孩子有一定自主空間。孩子的人生應(yīng)該由他們自己做主。建議給孩子減負(fù),少留一些課后作業(yè),多一些課外活動。

雙減政策家長心得 10

  家里孩子今年9月上小學(xué),之前有學(xué)啟蒙英語,另外游泳、籃球,學(xué)而思的線上數(shù)學(xué)課,目前都在繼續(xù)進(jìn)行中。培訓(xùn)花費(fèi)每年8萬元左右。報(bào)課的目的主要是打發(fā)時(shí)間,以及順便學(xué)點(diǎn)啥。

  身邊補(bǔ)課的特別多,大多同學(xué)都有3到10個(gè)班。這嚴(yán)重影響家長自己的判斷,非常容易制造焦慮。

  我選擇的都是比較大的連鎖機(jī)構(gòu),目前還沒有正式讀小學(xué),不知道成績會怎么樣,幫助我認(rèn)為一定會有,但關(guān)鍵還是在于孩子自己是否專注,以及家長要引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)課前課后的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣。

  “雙減”政策落地,作為家長感覺非常好,希望政府能夠加大力度,真正做到“雙減”,因?yàn)椤熬怼钡煤芾,想休息一下了,以及想存點(diǎn)錢生二胎。身邊的家長目前有的課繼續(xù)在上,但新報(bào)課或者續(xù)報(bào)的很少了,都持觀望態(tài)度,我不擔(dān)心會影響孩子學(xué)習(xí)成績,課堂上的內(nèi)容吸收的好,考試良好是沒有問題的。

  能不能真正減負(fù),我也在觀望,看看政策的執(zhí)行力度究竟會如何。焦慮是家長心里的火苗,機(jī)構(gòu)起到了添柴的作用吧。瘋狂培訓(xùn)的原因呢,我個(gè)人來講,是作為媽媽,希望孩子以后能夠至少不會太差,跟同齡人在一起上學(xué)玩耍能有自信。但其實(shí)也很迷茫,從自己的生活閱歷來看,瘋狂內(nèi)卷長大的孩子,好像更讓人擔(dān)心,如身體健康、性格、團(tuán)隊(duì)意識、親子關(guān)系等方面。

  接下來會不會繼續(xù)“補(bǔ)課”,我傾向于順勢而為,但也會觀察其他家庭,另外也等9月份開學(xué)以后,看看孩子的學(xué)習(xí)能力,對小學(xué)生活的接受情況綜合來判斷,也不排除補(bǔ)課的可能。

雙減政策家長心得 11

  “雙減”政策落地,與其把目光聚焦孩子的成績是否下降,不如退一步重新培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能真正為孩子的成長保駕護(hù)航。在持之以恒的磨合中形成真正有價(jià)值又適合孩子的習(xí)慣,這一切都需要家長的耐心,堅(jiān)持監(jiān)督,及時(shí)鞏固。要真正將孩子從各種學(xué)習(xí)壓力中解放出來,將家長從各種焦慮和煩惱中解放出來。以前參加各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,拼家長的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和家長的精力,拼孩子的時(shí)間、智力和體力,F(xiàn)在終于回歸到自然的學(xué)習(xí)、生活、娛樂狀態(tài),回歸到自然的成長過程,這是一個(gè)非常難得的回歸,有利于孩子創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。

雙減政策家長心得 12

  “雙減”政策實(shí)行,孩子在家的時(shí)間充裕了,怎么安排?“雙減”政策后,怎樣讓自己的孩子脫穎而出?“雙減”政策后,對家長有什么影響?充分思考之后,我竟心生歡喜,其實(shí),這樣的政策讓家長的角色回歸,家長更像家長了。但同時(shí),也需要家長做一些調(diào)整。

  一、 要有更多的時(shí)間來陪伴孩子

  雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù),但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時(shí)候,孩子下課就七八點(diǎn)鐘了,有些家長把孩子送進(jìn)課外班繼續(xù)忙工作了,或者去見見好友,逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了,家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了,回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,空余時(shí)間變多了。這段時(shí)間怎樣學(xué)習(xí)?做些什么呢?尤其是小學(xué)生自律性還不是很強(qiáng),還不能對自己的生活有一個(gè)很好的規(guī)劃,更需要家長的指導(dǎo)和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交,留出充足的時(shí)間陪伴孩子成長。

  二、學(xué)點(diǎn)教育理論

  培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績,需要家長不斷地學(xué)習(xí),更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通,形成民主平等的家庭氛圍,讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍,像《非暴力溝通》《正面管教》等等,不斷提高自己的科學(xué)育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,建立良好的親子關(guān)系,和孩子一起成長。

  三、建設(shè)學(xué)習(xí)型的家庭

  家庭是孩子成長最重要的場所,家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣,待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),陪孩子一起解鎖生活新技能,陪孩子一起閱讀,引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來,讓孩子感覺到整個(gè)家庭積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),言傳身教,讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。

  四、跟老師聯(lián)系更加緊密

  以往,家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè),可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋,“雙減”政策之后,孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的,家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機(jī)會減少了。哪部分的知識點(diǎn)暫時(shí)還沒有掌握?還需要提高哪方面的能力?只有跟老師密切聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,和老師一起制定幫扶方案,才可以在家里做到有的放矢,重點(diǎn)指導(dǎo)。

雙減政策家長心得 13

  今年8月國家頒布出臺了“雙減”政策并迅速落地。這是黨中央、國務(wù)院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度,為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育,昨天我也認(rèn)真觀看了楊雄專家的講座,使我感受頗深。

  首先我們家長要明白教育的本質(zhì)是什么;A(chǔ)教育必須堅(jiān)持教育的公益屬性,不能把“良心的事業(yè)",變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”,更不能成為一些人逐利的工具。從維護(hù)公平正義來講,教育公平是社會公平的基石,教育不能成為奢侈品,更不能讓優(yōu)質(zhì)教育成為少數(shù)有錢人的“專利"。

  二是對家庭教育觀念的糾偏。由于長期受到應(yīng)試教育的嚴(yán)重干擾,帶來了一系列教育觀念的扭曲。實(shí)施"雙減"政策的落地能極大的緩解家長和孩子的焦慮。

  第一,糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人,不是應(yīng)試競爭的“跑馬場"。減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),走出"短視化、功利化”教育的困境。

  第二,糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭,為了在升學(xué)競爭中搶得先機(jī),堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實(shí)施“雙減"政策,就是依法依規(guī)治教,恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。

  第三,糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu),承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé),而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。遺憾的是,當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體。各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施“超前學(xué)習(xí)"超標(biāo)學(xué)習(xí)",成為贏得客戶的不二法門。實(shí)施“雙減"政策,要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu),既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”,又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的"加法"。

  三是對教育方法再認(rèn)識。功利化、短視化的中小學(xué)教育,相信"時(shí)間+汗水”,不尊重教育規(guī)律,不相信教育科學(xué)。實(shí)施“雙減”政策,是對教育規(guī)律的回歸。

  第一,堅(jiān)持全面發(fā)展規(guī)律!皽p負(fù)”從根本上說,是要優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境,改變單一的應(yīng)試教育局面,保障學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展,這本身既有利于學(xué)生的健康成長,也有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

  第二,堅(jiān)持身心和諧發(fā)展規(guī)律,F(xiàn)在,不少家長緣于對子女未來教育前景的不確定性,患上了嚴(yán)重的“教育焦慮癥",導(dǎo)致了中小學(xué)生的過度教育,其重要表現(xiàn)就是通過給孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班,以增加對未來所謂優(yōu)質(zhì)教育追求的安全感。這種過度教育不僅違背教育規(guī)律、危害兒童的身心健康,甚至以犧牲孩子身心健康為代價(jià)。

  第三,堅(jiān)持知行合一規(guī)律。中小學(xué)生的學(xué)習(xí),不僅需要掌握書本知識,更需要通過實(shí)踐活動,促進(jìn)其智慧的發(fā)展。實(shí)施“雙減"政策,必須調(diào)整中小學(xué)的教育活動結(jié)構(gòu),在減少大量單調(diào)、重復(fù)、低效的知識學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí),著力加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐教育。

  第四,堅(jiān)持因材施教規(guī)律。實(shí)施“雙減”政策,必須優(yōu)化課內(nèi)外教育結(jié)構(gòu),在滿足學(xué)生教育需求側(cè)上下功夫。中央要求“鼓勵支持學(xué)校開展各種課后育人活動,滿足學(xué)生的多樣化需求"。這里,必須科學(xué)定位和整體優(yōu)化學(xué)校教育課程育人體系和學(xué)校課后育人體系的關(guān)系。

  作為家長,首先要克服自己的焦慮,培養(yǎng)家庭正確的教育觀念,引導(dǎo)孩子多元化發(fā)展,有健康的體魄,陽光的性格,建立良好的家庭教育氛圍,做好家校結(jié)合,為孩子共同創(chuàng)造一個(gè)良好寬松的成長氛圍。

雙減政策家長心得 14

  聽完這場講座我認(rèn)識到自己的很多不足,甚至誤區(qū)。現(xiàn)將這些想法梳理了一下,在這里和大家分享。

  一、了解雙減,把握培養(yǎng)方向

  什么是雙減?雙減就是沒作業(yè)了,不用報(bào)班了,甚至不用學(xué)習(xí)了?聽了講座后我才了解,原來雙減的目的:是要解決義務(wù)教育階段,學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

  在這個(gè)大背景下,我覺得配合學(xué)校教學(xué),抓好孩子的生活習(xí)慣,才是比較正確的方向。

  二、認(rèn)識自我,實(shí)現(xiàn)角色回歸

  由于認(rèn)知誤區(qū),為了所謂的“愛”,缺位與亂作為的現(xiàn)象確實(shí)存在。從現(xiàn)在起,我要努力實(shí)現(xiàn)角色回歸,力爭做一名不缺位,更不越位的好家長。

  三、溝通多方,制定合理目標(biāo)

  目標(biāo)還是需要的,但不是家長拍著腦袋,或者直接從百度下載,從孩子同學(xué)家長那里抄來的。一個(gè)合理的目標(biāo),應(yīng)該是孩子參與,甚至決策后才能形成的。沒有作為執(zhí)行者(孩子)的參與(決策),我們美好的目標(biāo),對孩子來說只能是不切實(shí)際的幻想,甚至折磨而已。

  四、堅(jiān)持長線,允許不斷試錯

  學(xué)習(xí),其實(shí)就是一個(gè)不斷試錯的過程。面對孩子的錯誤,我們要做的,不是先把孩子揍一頓,更不是替老師給孩子講知識。而是應(yīng)該了解一下錯誤的原因,引導(dǎo)孩子自己去思考,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力。

  在不斷的出現(xiàn)錯誤,改正錯誤的過程中,家長的堅(jiān)持很關(guān)鍵。不是堅(jiān)持著跑很快,而是要以合理的節(jié)奏,在這個(gè)漫長的馬拉松進(jìn)程中,適時(shí)引導(dǎo),適時(shí)放手,循序漸進(jìn)。

  五、調(diào)整心態(tài),坦然面對普通

  作為家長的我們,無法改變什么考試制度,教育模式。我們能做的所有,就是在這個(gè)多變的世界中,更多愛自己的妻子、孩子。只要我們把該做的,盡量做好。無論孩子長成什么樣子,都是自己的孩子。我都將和他們一起,好好過日子!

雙減政策家長心得 15

  我是一名大學(xué)教師,也是兩個(gè)孩子的媽媽。兒子5周歲,女兒一周歲。

  去年上半年,兒子還在讀幼兒園中班。我在網(wǎng)上看到了“學(xué)而思”的課程營銷,九塊九試用學(xué)前課,就給孩子買來試試。試用結(jié)束后,孩子感覺這個(gè)數(shù)學(xué)課有意思,他就主動要求繼續(xù)上。同時(shí),他又發(fā)現(xiàn)自己的英語還是比較薄弱的,所以也愿意繼續(xù)學(xué)英語。

  網(wǎng)課一周兩回,有不同的課程時(shí)間可以選擇,每次半小時(shí),大概二十幾個(gè)同學(xué)一起上。“雙減”政策中明確,嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn),不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)。8月14日,我收到學(xué)校發(fā)來停課通知,數(shù)學(xué)和英語課都停了。

  收到停課消息以后,我和兒子解釋說:“現(xiàn)在國家覺得你這個(gè)小朋友太小了,最好不要這么辛苦!倍f,其實(shí)他挺想上課的,并不覺得辛苦。

  現(xiàn)在的小孩和我們小時(shí)候是不一樣的。我從小到大也是沒有補(bǔ)課的,課后時(shí)間就在村里玩。但是現(xiàn)在城里的孩子幾乎都住在小區(qū)里,他們沒有這么開放的活動空間和習(xí)慣。很多時(shí)候,如果他不補(bǔ)課,似乎也沒有別的事情可做,只有玩ipad、看電視什么的,那他也會覺得無聊。

  數(shù)學(xué)類的課程還好,但是語言類的學(xué)習(xí)肯定是要從小打好基礎(chǔ),這也是我自己成長過程中的體會。前幾天傳出的“新東方轉(zhuǎn)型培訓(xùn)父母”的新聞雖說有點(diǎn)可笑,但是如果最后真的沒有辦法上培訓(xùn)班了,那么我也會選擇自己教孩子,也可能會去上父母培訓(xùn)班。

  除了數(shù)學(xué)和英語課程,我們還給小孩報(bào)了一些非學(xué)科類的課程,比如說美術(shù)、網(wǎng)球、游泳等等。包括幼兒園的課程在內(nèi),整個(gè)課程安排結(jié)束后,每周還剩下一天半的時(shí)間,逢年過節(jié)也沒有補(bǔ)課,我們都可以帶孩子出去玩,這樣的時(shí)間安排我覺得是剛剛好的。

  網(wǎng)課停了以后,孩子一周有六個(gè)晚上都是空閑的,那我們家長也要抽出自己的時(shí)間去陪孩子了。之前我常在晚上的時(shí)候?qū)懻撐摹⒆稣n件,現(xiàn)在孩子停課了,我的晚間安排也要調(diào)整。

  我知道國家政策中還提到要做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù),但是從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看,免費(fèi)的東西一定好嗎?延長課后服務(wù)時(shí)間、上傳優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課資源等等,是否有效,還要看后續(xù)怎么實(shí)施,推出怎樣的配套措施。

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