教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得
當我們備受啟迪時，馬上將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得1
20xx年5月至7月，我有幸參加了鄉(xiāng)村中小學英語教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班，并完成了九個課程的學習，聆聽了各位老師的精彩教學，讓我受益良多。回顧這幾天來的學習情況，我就對我來說印象比較深刻的課程淺談以下學習心得：
一、尹文剛老師的《中小學教師壓力管理與心理調(diào)適》。通過學習，讓我對教師心理健康有了全新的認識，心態(tài)的調(diào)整是我們教育教學的職業(yè)所決定的，身體健康、心理健康的教師，才能正常進行日常的工作，才能培養(yǎng)出身心健康、高素質(zhì)的學生。隨著社會的進步，社會對教師職業(yè)精神及專業(yè)能力有了更新、更高的要求。教師要跟上時代的步伐、適應(yīng)時代的要求，必須不斷學習，牢固樹立終身學習的理念與意識，保持良好的心態(tài)，掌握一些心理健康方面的知識，通過放松訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移注意、與人交談等方法來減輕工作壓力。
二、《英語學科核心素養(yǎng)綜述及案例分析》。英語學科核心素養(yǎng)指導(dǎo)課堂教學的具體設(shè)計和內(nèi)容，是推進英語學科發(fā)展的靈魂。本課以英語學科的核心素養(yǎng)為研究對象，從英語學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，實現(xiàn)途徑和測評方法等角度著重分析其研究發(fā)展歷程，為一線教學提供明確的改革方向。
三、《英語學習方法分享》。通過本課學習，讓真正了解了在當下的英教學中，培養(yǎng)學生的英語思維能力極其重要，即在使用英語進行理解和表達時，第一思維是用英語，而并非先用母語理解再進行思維的轉(zhuǎn)化。中國傳統(tǒng)教育更多的偏向老師的“教”，學生的學習無形之中就處于被動地位了。很多學校會因為學生年齡小的緣故而不重視對學生自主學習能力的培養(yǎng)，這樣的做法是有失妥當?shù)�。學習的主體、課堂的中心都應(yīng)該是學生，忽視學生的自主學習能力的培養(yǎng)，學生是課堂主人的愿想就難以實現(xiàn)。抓住學生的好奇心理、比賽心理，充分挖掘我們的英語教材，擴展教材內(nèi)容，細化活動步驟，在不同階段拋出不同層次的問題，引導(dǎo)學生多方位思考，聽取他們的思維成果。同時給機會讓學生提問題，不管是什么角度什么方向，只要源于實際都應(yīng)給予肯定。
通過培訓(xùn)，更能深切體會每一個地方的情況不一致，很多教法、模式適應(yīng)一個地區(qū)的學生卻不一定適合另一個地區(qū)的學生，老師在設(shè)計教育教學方法和進行課堂改革的時候一定要結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，貼合實際的才是最實用的。一個個體發(fā)展都有差異性，每個學生都有自己的優(yōu)點與不足，我們在教學過程中一定要尊重學生的個性差異。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，這是亙古不變的定律，作為教師應(yīng)該做的是引導(dǎo)學生朝著正確的方向思考，積極的幫助學生解決學習中的困難，充分的肯定他們的學習成果，這樣對學生的成長發(fā)展才是有利的。
總之，通過這段時間的培訓(xùn)學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結(jié)合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為鄉(xiāng)村小學英語教育做一點微薄的貢獻。
教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得2
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責�！白鲆粋�現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，務(wù)必天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自我，發(fā)奮跑在學生前頭引導(dǎo)學生，這是我們應(yīng)有的職責”。
一名教師，就應(yīng)是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責。教師就應(yīng)緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行用心探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認識。一名教師“僅有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉�！苯處熤灰鰪娮晕业目蒲幸庾R，把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。
本人認為積累豐富的教學經(jīng)驗是培養(yǎng)自我在教育中智慧性行動的不二法門。網(wǎng)絡(luò)學習在確定樹立教學風格，構(gòu)成教學思路，預(yù)計教學問題的過程中不斷豐富自我的認識和潛質(zhì)，積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法。在情境教學中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設(shè)，教學情境準備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效!活力是教育智慧性行動的點金石，沒有活力的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。所以，僅有透過教師不斷的學習，才能展現(xiàn)自身智慧行動潛質(zhì)，表現(xiàn)他的機智和光彩。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責，激勵著教師們長期精心耕耘，終身學習，在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得3
前不久，省教育廳安排展開了市教育局長讀書會活動。作為一名一般教師，從這一信息中，咱們能夠了解到：省教育廳對教師讀書的注重。
上午，教育局局長王和乾在全縣教師暑期師德訓(xùn)練會上傳達了省教育廳副廳長張緒培著重的“校長首要是一個讀者”的觀念。校長首要是讀者，那咱們廣闊語文教師呢？咱們更應(yīng)該“首要是一個讀者”。
首要咱們要博學多才。“要給學生一杯水，教師自己要有一桶水�！薄敖處煹囊煌八F(xiàn)已不夠了，要有長流水�！币煌八擦T，一泉流、長流水也罷，歸根到底是要求咱們教師，做到常識廣博，見多識廣。常識哪來？現(xiàn)在的信息，瞬息萬變，不讀書，不天天讀書，哪能跟上年代的節(jié)拍？每天，都能捧起書，捧起各式各樣的書，或細讀，或略讀，堅持不斷，養(yǎng)成習氣，就會做到不被年代篩選。
其次咱們要常讀教育專著。咱們是教師，教書育人是咱們的作業(yè)。教育是一門藝術(shù)�，F(xiàn)在，越來越多的專家提出了“科學教育化”的理念�？茖W的教育，不只體現(xiàn)在理念上，更多的體現(xiàn)在行為上。行為是思維的外在體現(xiàn)。有什么樣的思維，就有什么樣的行為。思維的改變，來源于學習。學習的首要途徑，除了傾聽專家的陳述、影影綽綽、講座，要害仍是在于自己的閱覽。只需多讀教育專著，了解教育的開展，掌握教育的新動態(tài)、新要求、新理念、新目標，才干做一個合格的教師。要不然，在信息爆破年代咱們連做一個合格的教師，都不能完成。
第三，咱們要讀讀課文。語文教師讀課文是備課的一個環(huán)節(jié)。特級教師朱永正在《我是這樣備課的》一文中指出：語文教師在備課的時分，一定要讀課文，最好是朗讀課文，在讀中，掌握課文、理解課文，找到教育的突破口，想好教育的思路�？梢�，對咱們廣闊語文教師來說，讀課文是多么的重要！每一篇課文，只需咱們做到在進講堂之前，讀熟了，讀出滋味了，讀到感覺了，咱們進講堂、上講臺就會心中有底。
一向認為，中華民族是一個熱愛讀書的民族。但是本年上半年的關(guān)于國人讀書量的查詢剖析，成果令咱們大吃一驚：國人的閱覽量是嚴峻偏低的，均勻每人每年不到5本。這5本，還包含了很多學生讀的教材、課文。教師的教育參考書，也算是一本教育類的書，是不是也存在連教育參考書都沒有好好看、好好研討的呢？上海市副市長朱永新教授一次在電視采訪節(jié)目中說，閱覽報紙不能算是讀書；看電視節(jié)目也不是讀書。依據(jù)朱市長的規(guī)范，和現(xiàn)在國人均勻閱覽量比較，咱們多讀書了嗎？
“教師首要是一個讀者”提得多好��！怎么執(zhí)行這一理念？筆者認為，咱們每天都要做一回讀者，花點時刻，靜下心來，好好讀些各類書本，尤其是教育專著，并努力做到不間斷，鍥而不舍，為學生墊付典范。
教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得4
通過這段時間的學習，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，從以下幾個方面談?wù)劚倦A段的學習心得：
1、要大膽創(chuàng)新，寓教于樂。
作為一線教師，要不斷的學習和提高自己。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、注重人文關(guān)懷，更新教育觀念。
堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關(guān)愛學生，關(guān)注學生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實利益的具體問題。改變工作理念，服務(wù)當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學生服務(wù)的意識。要踏實做事，多做好事多辦實事，樹立起“學生發(fā)展無小事”的思想。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學生�！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，應(yīng)把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。
3、加強自身素質(zhì)建設(shè)，做到為人師表。
教育發(fā)展，德育先行。學生的一言一行都反映了學生的心里特征。教書育人我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。提高工作能力。提高自律能力。提高自律能力，進一步樹立為人師表的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的教師形象。
教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得5
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！經(jīng)過一個暑假的休整，為幫助教師更好地適應(yīng)新學期的工作和學習，濟瀆路學校開展了為期3天的教師培訓(xùn)活動，安排合理、內(nèi)容充實，受益匪淺�！澳獮楦≡普谕�、風物長宜放眼量”！經(jīng)過培訓(xùn)，用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代好教師，已經(jīng)成為我校教師的共同追求。
一、滿懷信心展未來
自信是成功的基石。作為教師，首先要樹立信心，對自己要有信心，對學生要有信心，對學校要有信心，只有這樣，你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔當，也才能干好教育。培訓(xùn)會上，孔校長就學校過去一年的工作做了題為《xx》的報告。她首先對過去一年里的取得的榮譽和成就做了總結(jié)，然后就學校還存在的問題進行了鞭辟入里地分析和反思，最后針對新學期如何開展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學校各項工作蒸蒸日上，碩果累累，作為xx學校的一員，感到無比的自豪。
在過去的一年取得的一系列成績，尤其是中招考試的重大突破，離不開學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力。雖然學校還存在諸多問題，但我們相信，困難是暫時的，只要我們團結(jié)一致，敢于擔當，努力把自己的職業(yè)理想與濟瀆路學校的發(fā)展相結(jié)合，繼續(xù)發(fā)揚“拼搏、奉獻、包容、求真”的濟瀆精神，做一個有理想信念的教師，我們濟瀆路學校的明天一定會更加美好。
二、立下決心淬師德
師德師風問題是教師發(fā)展的核心問題，也是影響學生成長的主要因素�？仔ｉL針對師德師風問題作專題培訓(xùn)，并就人際交往藝術(shù)具體指導(dǎo)�！吧啤蔽幕┐缶�，我們要將其“至柔至善”的精髓運用到工作和生活中去，說文明話，辦文明事，為自己的工作和生活構(gòu)建良好的人際交往環(huán)境，快樂工作，幸福生活！
培訓(xùn)會上，xx就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。他們的共同特點是熱愛閱讀和研究，立足課堂，不斷提高自己的教學藝術(shù)和管理水平，在幫助學生成長的過程中，也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱�，立足課堂陣地，潛心鉆研，提高能力。
三、培養(yǎng)耐心提素養(yǎng)
有人說：一個人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓(xùn)會上，教育局副局長xx為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長娓娓道來，用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調(diào)節(jié)的方法。感受最為深刻的是ABC情緒管理法。有時，我們總認為當老師就要有脾氣、要厲害點兒，卻忽略了這種方式對學生成長的不利方面。所以，調(diào)控自己的情緒，教會學生解決問題，而不是通過壓制的辦法讓學生不犯錯誤，做到嚴中有愛，在愛中嚴，在嚴中愛，非常重要，且有意義。
教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得6
今年暑假的7月3號至7月8號，有幸參加了“河南省濮陽市小學語文骨干教師教學能力提升高級研修班”的培訓(xùn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個這樣的學習的平臺，使我有這次珍貴的學習機會，能從各方面提升自己。在短短的5天時間里，我們聆聽了9位特級教師的精彩講座，他們以鮮活的事例，豐富的知識，幽默的語言，獨到的教育觀念和精湛的理論闡述深深地吸引著我，感染著我，引領(lǐng)著我，讓我在解讀自己的同時，進一步反思自己的教育教學工作。他們用自己的經(jīng)歷傳授給我一個堅定的信念，那就是把教育當成自己的信仰，做一名勤于讀書，善于思考的老師。
下面我分幾個方面談?wù)勛约旱捏w會。
一、什么樣的教師受歡迎
在學習期間，一共聽了9位專家的報告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學生歡迎的老師，在這幾位專家中，我找到了共同點，一是有幽默感，二是有淵博的知識。每一場報告都能讓人靜心聽，認真記，感覺他們的過人之處就是他們用抑揚頓挫的聲音，生動活潑的課例，把他們對教育教學的看法娓娓道來，而且講課過程中不乏幽默感，讓我們在哈哈大笑之余還體會到一些真理感觸最深的就是7月7號講作文教學的袁志勇老師，圓乎乎一個老頭，但是他輕松詼諧讀的話語讓我一直我沉浸在他的講座中。7月6號付處長講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因為她標準、平和優(yōu)雅的普通話也讓我聽得津津有味。反思我自己的課堂氣氛，我覺得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀能力也需要進一步提升。我要好好努力，爭取做一個受學生歡迎的老師。
二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵
任何人的發(fā)展都離不開讀書，讀書的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個話題，尤其是海淀區(qū)外國語實驗學校的孫鳳霞老師更是用自己的成長經(jīng)歷反復(fù)告訴我們，一定要創(chuàng)造條件讀書，一定要無條件熱愛學習。作為老師，如何更加深入的教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話，如何與時俱進的掌握教育教學技巧，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。腹有詩書氣自華，一本好書能決定一個人的命運。博學的教師一定是受人尊敬的，一個具有較高文化資源的教師一定是學生樂于接近的，因此，以后我一定要堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵，以獲得更好的發(fā)展。
三、專業(yè)成長離不開激情和創(chuàng)新
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，我更相信的認識到自己的平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學生參與的機會太少，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我清醒的認識到，激情和創(chuàng)新是成就走向名師的必要因素。培訓(xùn)時吉春亞老師推薦了部編版的四本教學實錄我都買了，假期里觀摩了她好幾節(jié)課堂實錄，一個奶奶輩兒的特級教師還在深入一線教學，課堂上妙語連珠，在她的引導(dǎo)下學生的回答精彩紛呈，出人意料。觀摩了她的課堂更加堅定了我改變自己的決心。
四、團結(jié)協(xié)作，共同成長
我們常說他山之石，可以攻玉，團結(jié)協(xié)作，可以取長補短。眾多名師的成長經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個集體。我很慶幸加入我們年級組，去年剛接班時手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時有了問題，只要問他們都會想辦法幫我解決，課件我們組也是共享得，辦公室的氣氛緊張不失靈動，我們是一個團結(jié)互助的小集體。
今天的教師既是工作者，又是學習者，更是研究者。幾天的培訓(xùn)特別短暫，但是收獲頗豐，細細品味之余，更是應(yīng)用于我自己的教學實踐，讓我的學生也能受益，也希望有更多的實實在在的學習機會。
教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得7
很榮幸在開學之初參加了學校組織的教師培訓(xùn)，聽到彭年老師關(guān)于師德的三種境界講述，不僅詮釋了師德含義，也分享了從教多年的寶貴經(jīng)驗，讓我們在思想上進行了洗禮，胸中激蕩萬分，再次回想到從教之初心，教書多年的風雨征程，無論教育如何改革變遷，我為能成為一名光榮的人民教師而感到自豪，關(guān)于師德體會有以下四點：
一、為人師在對待教育改革變遷上堅定信念，熱愛職業(yè)，心懷天下，為國育人。
芮彭年老師講教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。新時代教師的責任與使命告訴我們，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奮斗終身。社會進步，教育變革，改革是一個國家走向強國的必經(jīng)之路，教育是立國之本，作為教育一線的人民教師，唯有堅定信念，熱愛職業(yè)，心懷天下，為國育人，踏石留印、抓鐵有痕的教育改革力度，才能除教育不正之風，在強國復(fù)興的道路上殺出一條血路，使中國教育面向現(xiàn)代化，走向世界舞臺中央。
二、為人師在對待學習上勤學、苦思、擅專、自查。
芮彭年老師面對學習闡述在瞬息萬變的世界，我們需要終身學習，學無止境，做為教師更應(yīng)該是學習的表率模范，活到老學到老，勤學習，方能有扎實的學識功底、苦思冥想方能精益求精，創(chuàng)新教學方法，擴大知識海洋，勤于鉆研，不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能做到業(yè)精者堪稱師。
作為教師，更要勤奮好學，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新。要努力做到“學識淵博”、“業(yè)務(wù)精良”，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，且有堅實的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力。
三、為人師在對待生活上積極樂觀。
教師就像春風化雨，像春蠶吐絲，像春泥護花，像燭光照人，芮彭年老師告訴我們生活像本書，你總是在這本書中學會怎樣為人處事，你總是在這本書中學到什么叫甜酸苦辣，讓你一輩子都在學，一輩子都在體會它生活是一本書，雖然沒有一個字，卻處處都是學問，只有不斷的發(fā)現(xiàn)生活中的美妙，才能在繁忙的生活中得到應(yīng)有的快樂。
第四、為人師在對待工作上待人以誠，投之以心，口傳心授，衣缽?fù)▊鳎虒W探索創(chuàng)新，桃李天下。
芮彭年老師說我們只有在苦不堪言中學會苦中作樂后，方能苦盡甘來，枯燥的教學千篇一律，有趣的老師開拓創(chuàng)新，十年如一日，持續(xù)保持初心與熱情，教師才能探索學生內(nèi)心世界了解學生心理變化規(guī)律，才能被學生當成良師益友。
有德者以為師，有志者事竟成，人初猶如白紙，全靠后續(xù)教調(diào)之法，“每個兒童都是一個世界，一個特殊的獨一無二的世界�！弊鳛槿嗣窠處�，唯有甘愿用自己的紅蠟燭，點燃孩子心靈深處的火花，才能開啟孩子們前進的發(fā)動機，才能為國家昌盛為民族復(fù)興為人名幸福為人類永存貢獻自己微薄之力。
教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得8
本人參加了20xx年x月學院技術(shù)鑒定中心組織的為期一個月的水利電氣技術(shù)人員培訓(xùn)，參加了鑒定考試，獲得了高級水利電氣技術(shù)人員資格證書。
通過這次訓(xùn)練，主要學習了電氣、電氣控制設(shè)備的操作和維護、電氣精密儀器的使用和維護等技術(shù)。直流電路，正弦交流電路，磁場和電場關(guān)系，半導(dǎo)體二極管，三極管，基本放大電路。交流整流調(diào)節(jié)器濾波電路、電器及測量、低壓電器、變壓器、交流異步電動機的工作控制原理。典型生產(chǎn)機器的工作原理，電氣安全知識及規(guī)定。電氣照明及電力線路配電安裝。各種電器的使用及安裝、電機維修測試、時間繼電器交流接觸器、拆卸維護、電子整流、濾波調(diào)整電路的制作及測試。解決車床、研磨機、銑床等機械電氣問題，設(shè)置、調(diào)試Y-正向反轉(zhuǎn)、啟動延遲、停止延遲和工作臺自動往返等電氣控制電路。
還學習了三菱PLC程序員的基本知識和軟件使用、基本命令的使用、交換機編程方法(經(jīng)驗法、流程圖、邏輯表示)、交換機編程事故分析技術(shù)、交換機實例分析和實例工作。PLC一般功能命令和特殊命令的說明、方案中功能命令的使用提示、方案，例分析及如何實現(xiàn)方案的常用方法、模擬量閉環(huán)控制(溫度控制、壓力控制)。PLC通訊的基礎(chǔ)知識及變頻參數(shù)講解;變頻器通訊實例分析、伺服驅(qū)動器參數(shù)設(shè)置，定位控制實例分析、步進馬達的定位控制。三菱觸摸屏的畫面制作及各功能的實現(xiàn);維倫觸摸屏的畫面制作及各功能的實現(xiàn)、聯(lián)機調(diào)試及監(jiān)控、制作工程畫面等。
通過這次培訓(xùn)不僅讓我了解了較前沿的教學理念和教學改革的動態(tài)，而且也學到了如何將理論與實踐相結(jié)合的原理，現(xiàn)在的高職教育不能只停留在書本知識上，教師要擺脫老的傳統(tǒng)教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實踐，將理論與實踐結(jié)合起來，這樣我們的學生才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。教師要有求真的治學態(tài)度，強烈的責任感，要想給學生一杯水，必須自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的知識積累，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。
培訓(xùn)活動雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學到的東西大膽地應(yīng)用到電工課堂教學實踐中去，認真總結(jié)、及時反饋。培訓(xùn)是一次很好學習提高的經(jīng)歷，我很珍惜這樣的機會，它留下的是我在教學事業(yè)上探索的足跡。培訓(xùn)之后我對自己提的要求是，樹立終身學習的理念，并把所學的知識教會學生，及時投入到實踐中去。
今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上。我們的教學需要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界，需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓(xùn)為契機，找準自己前進的標桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務(wù)上朝科研型努力。
教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得9
自從xx年我走上工作崗位后，我肩負教師的職責，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在素質(zhì)培訓(xùn)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。下面是我對這次培訓(xùn)的體會：
1、作為學生，都愿意接近有師德的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學生打交道。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響�？梢姡鳛榻處�，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
2、好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。
3、在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情，可以“以一擋十”。學生敬重你，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握。
現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復(fù)學生或與學生一起探討該問題，而且一定要言而有信。“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。
教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得10
時光匆匆，第一階段的網(wǎng)絡(luò)學習已經(jīng)結(jié)束了。網(wǎng)絡(luò)學習，這種嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著我們每位教師的心靈，因為是它讓我們的暑期過得充實而有意義，也因為是它讓我們找到了教育教學的新航標�，F(xiàn)將此階段的學習體會總結(jié)如下：
一、總體感悟
網(wǎng)上與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。在這樣的學習中我獲得了一筆精神財富。同時，也讓我深感不足；教師的精彩評論讓我受益匪淺；專家的觀點，讓我豁然開朗，真正有了壓力感和緊迫感。使我對教育教學的認識和定位有了一個新的飛躍；對自己的`工作有了新的認識和新的目標；真正找到了自己的差距，明確了今后奮斗的方向和目標。
二、具體收獲
1、提高了教師學習的主動性。這種學習方式為我們教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學習，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方�？梢耘c老師交流互動，可以汲取教學思想的精華，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
2、深刻領(lǐng)悟有效教學的真諦。我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我懂得了：在教學中應(yīng)不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三維目標之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、要在實際教學中得以運用。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，提升自身的課堂教學藝術(shù)。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。
4、提高自己，不忘終身學習。新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學生對知識的需要。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
最后，我要感謝這一階段的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，它給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學工作。永遠用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。
教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得11
20xx年7月9日至16日，我有幸參加了“湖北省農(nóng)村教師小學數(shù)學素質(zhì)提高”培訓(xùn)。感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學習的機會。這次培訓(xùn)，在湖北第二師范學院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學教學的理解，學習他們的數(shù)學思想方法；得以與全省的部分小學數(shù)學教師討論小學數(shù)學的課堂教學。培訓(xùn)內(nèi)容有《數(shù)學課程標準解讀》、《課程目標在單元教學中的整體實現(xiàn)》、《教材編寫意圖的分析與教學實踐》、《小學數(shù)學課堂教學設(shè)計》、《教材主題圖的使用與農(nóng)村教學資源的開發(fā)》、《談同課異構(gòu)的課堂教學實踐》、《計算教學中如何處理算理與算法的關(guān)系》、《統(tǒng)計與概率教學分析與實踐》、《綜合與實踐教學分析》、《教科書中習題的使用及練習題的分層設(shè)計》、《小學教學研究方法與論文寫作》、《圖形與幾何課例賞析》等，內(nèi)容豐富，安排合理。在八天的培訓(xùn)里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會：
一、師德修養(yǎng)再次得到提升。
聽了全國優(yōu)秀教師孫杰和最美鄉(xiāng)村教師鄧麗兩位老師的師德報告，敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的，成長經(jīng)歷也不一樣，但他們以自己的親身經(jīng)歷，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事，他們在平凡的崗位上，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè)，開出最美的花。他們的無私奉獻和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動，被凈化。他們是我學習榜樣，要學習他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻精神，對學生要有一顆博愛的心。
二、專家引領(lǐng)，思想震蕩。
這次培訓(xùn)，安排了多位名師、數(shù)學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村教師，我們思考得太少。平時我們在教學中，考慮的都是如何上一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些，在課堂教學中應(yīng)重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。
三、要踐行終身學習的理念，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
四、同行交流，彼此相長。
本次培訓(xùn)，匯聚了農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗，各學員教學的外部條件也匪常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長。
五、要善于反思，做一個反思型的教師。
李光杰教授在講《教師專業(yè)標準解讀》中強調(diào)：經(jīng)驗+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓(xùn)使我感到了壓力，也增強了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的`不斷努力會有所收獲，有所感悟的。八天的培訓(xùn)學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎�、啟示和幫助，我要用這次學習所得，來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學。
教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得12
20xx年8月8日-19日，克拉瑪依市教育局組織了中學新入職教師教育教學能力提升培訓(xùn)，旨在縮短新入職教師的角色轉(zhuǎn)換期，幫助我們新入職教師盡快成為懂規(guī)范、能教學的合格教師。本次培訓(xùn)是由疆內(nèi)外專家、市教研員、市工作室主持人、市以及長為我們帶來了近20余場講座組成的，培訓(xùn)課程以教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學常規(guī)、教學基本技能、基本教育科研能力和學生管理規(guī)范為主。通過12天的課程培訓(xùn)，我在教育教學的各個方面得到了諸多受益，也對接下來的教育教學工作充滿期待與信心。
一、教育形式改革初探
20xx年，克拉瑪依市教育局局長彭建偉來到北京十一學校學習選課走班制度，并將其引入克拉瑪依市的教育。經(jīng)過幾年的改革實踐，克拉瑪依市既贏得了分數(shù)，也收獲了許多個性全面發(fā)展的學生。
在實施了選課走班后，行政班消失了，傳統(tǒng)的班主任不存在了，取而代之的是導(dǎo)師，除了正常的學業(yè)課程，學校還增加了手工、藝術(shù)、籃球等種種便于發(fā)揮個人主觀能動性的課程，每一位學生都可以自由選擇，每一個人都有自己的專屬課表。作為一名新入職教師，雖然之前在課堂上了解過走班制，但是卻沒有真正如此近距離的接觸這種教育模式。
記得去年來到克拉瑪依市第一中學面試英語教師，走進教室的那一刻，我震驚了，原來這就是選課走班，是我所向往的教育模式。這次培訓(xùn)，李國蓮老師的講解以及隨后克拉瑪依市教育宣傳片的觀影讓我更加深入的了解了選課走班制。而今轉(zhuǎn)型后的教育，老師已經(jīng)不再“滿堂灌”了，教室里出現(xiàn)更多的是學生自學、答疑解惑、老師點撥。學校通過調(diào)整“教”與“學”的關(guān)系，引導(dǎo)學生學會用學習資源，帶領(lǐng)學生做好學習規(guī)劃，老師不再是教學的主導(dǎo)者，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的陪伴者；老師最重要的任務(wù)不再是教會學生，而是要讓學生學會自學。這樣的教育模式對我一個新入職的教師來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。機遇在于，這就是我理想中的教育模式，是我所向往的教育，我會抓住這個機會不斷成長；而挑戰(zhàn)在于，接受了20多年的傳統(tǒng)教育模式，要適應(yīng)這種新的教育模式對我一個新入職的教師來說需要不斷的提升自己。
二、教學基本技能提升
教學基本技能是一名教師的敲門磚，只有不斷提升教師的教學基本技能，才能更好的培養(yǎng)學生。
1、學科專業(yè)能力
作為一名英語教師，英語專業(yè)四級和專業(yè)八級以及高中英語教師資格證就是我們工作的入場券，但是我們不能滿足于現(xiàn)狀，我們應(yīng)該不斷的學習與突破。培訓(xùn)期間，南湖中學的副校長陳冬老師講解了修煉之道——作有思想的行動者，在他的課程中我印象最深刻的是他對教學的熱愛與堅持，通過寫課例和教學日記來記錄自己的課程。這種方法不但能夠記錄教師與學生在課堂上的對話，用于后期的教學分析，更能夠加速新手教師的成長。通過陳冬老師的課程，我對自己有兩方面的計劃，一方面，是對英語專業(yè)水平的提升，另一方面是英語專業(yè)教學能力的提升。專業(yè)水平方面，我要不斷改進自己的短板之處，提升英語口語能力，多做中、高考卷，了解中、高考題型，提升業(yè)務(wù)能力。專業(yè)教學能力方面，我會不斷備課，磨課，上課，聽課，評課，不斷改進自己的講課能力。
2、學生管理能力
作為一名教師，學生就是我們每天要朝夕相處的人，學生就像我們的孩子一樣，看著他們一點一點的成長，在這個成長的過程中，他們也會犯錯，但是作為老師，我們要耐心的引導(dǎo)，讓他們樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。張志莉老師，趙鳳芳老師以及候愛巧老師針對于如何管理學生，如何做導(dǎo)師或班主任為我們進行了詳細的講解。在去年的教育實習過程中，我承擔了班主任工作，經(jīng)過一學期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自己不僅愛上了教學工作，更愛上了我的學生們。班主任工作很瑣碎，很操心，就像母親一樣每天都擔心著自己的孩子。他們會進步，也會犯錯，我本身脾氣不是很好，但是在他們面前我的耐心格外好，是他們改變了我。每日的教學工作和班主任工作讓我喘不過氣，但是只要一走進教室，看到他們的笑臉，我就充滿動力，滿血復(fù)活，他們就像是我的小太陽一樣，給我力量。我相信這是每個班主任和導(dǎo)師的心歷路程，我們不僅在教書，更是在育人，我希望我傳授給我的學生的不僅是學科上的知識，更是做人處事的道理。
3、教育科研能力
一個教師，想要獲得職業(yè)上的長期發(fā)展，教育科研是必不可少的。傳統(tǒng)教育觀認為教師的職責就是“傳道、授業(yè)、解惑”，因此以傳授知識為主的傳統(tǒng)教育模式造就了許多傳授型的教師。為深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，社會對教師的素質(zhì)提出了新要求。我們的教師必須是科研型教師，必須具備高水平的教育科研能力，否則無法適應(yīng)這一新要求。趙卓老師對于提升青年教師教育科研能力進行了講解，如何做小課題，如何做課題研究，這都是我們青年教師應(yīng)該了解和經(jīng)歷的。只有不斷提升自己的教育科研能力，才能是自己處于不敗之地。
三、教育理念更新
當今世界，國際綜合實力競爭愈演愈烈，關(guān)鍵性的，表現(xiàn)尤為突出的人才競爭，導(dǎo)致了教育在改革大潮中重新定位。傳統(tǒng)囿于有組織，有目的傳播知識教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的交流活動，以學科為中心的教學移位以學習者為中心�！盀閷W生的可持續(xù)發(fā)展而教”適時地提了出來。面對新的世紀、面對新課程的改革，作為教育工作者的我們，應(yīng)該做到：
（1）給予學生以足夠的學習自主空間；
�。�2）教育者必須明確教育的大目標；
�。�3）學習，是教育之本。
非常感謝克拉瑪依市教育局組織的這次培訓(xùn)，經(jīng)過12天的培訓(xùn)，我清晰地感覺到了自己的蛻變，這個蛻變不僅是知識層面的增長，更是心靈層面的洗禮，我相信，只要不忘初心，砥礪前行，我一定會成為我理想中的好教師。
教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得13
7月10日-12日，學校在東廳精心安排了為期三天的青年教師培訓(xùn)，懷著一顆誠摯的學習之心，在講座與現(xiàn)場交流中，學得寶貴經(jīng)驗，努力提高自己。時間雖短，收獲頗豐，特別是我的同事，高中青年骨干教師蒲環(huán)老師，勇?lián)熑�，支教涼山，對我觸動頗深。
教育，是一種使命。雅斯貝爾斯曾言：“教育意味著一棵樹搖動另外一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我想，這是對老師和教育內(nèi)涵的詮釋。人皆有其才，問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。而教師，就是這使命的代言者，記得蒲老師曾有例子，在教育資源嚴重匱乏的情況下，依然有一句句“我要上大學，我要出大山”的誓言。雖然因種種限制，不能身體力行，支教涼山，但我想，任何一位教育工作者都會被這無形的力量所觸動，都想將更多的知識、快樂和希望帶給這些淳樸的孩子們。作為一名教師，我也更加堅定了自己的信念，把教育當成自己一生的事業(yè)為之奮斗。
教師，是一扇窗戶。因為你渴望的眼，我必將是你導(dǎo)航的燈。老師肩頭需要擔負太多生命的重托，每時每刻都在傳承文明的薪火，一言一行都應(yīng)成為學生的楷模。教育學中有“向師性”一說，“向師性”是指學生都有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，有人把學生的這一心理特點形象地比喻為學生像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。所以，無論是知識還是道德，老師都在用自己的方式構(gòu)建孩子的認知世界。由于條件限制，大涼山的師資力量薄弱，蒲老師帶去新思想、新方法、新知識如陣陣春風，吹開了孩子們浩蕩山河。
教學，是一段成長。有人說“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！痹谄循h(huán)老師的鏡頭中，涼山的一切，都是那么的淳樸干凈、晶瑩剔透。湛藍如洗的晴空，潔白如雪的云朵，連綿不絕的群山，漫山遍野的山花；
淳樸純真的孩子，一哭一笑都是發(fā)自真心，一言一行都是本自良知，這里的時間仿佛是靜止的，惟有教育能更好吹起一絲波瀾�？v然條件艱苦，困難重重，但他們身上有著樂觀堅強的態(tài)度。上學路途的山路、懸崖沒能阻礙他們想要走出大山的決心，是的，也許他們最終也不能考上很好的大學，但他們應(yīng)該知道，未來有多精彩，取決于用什么樣的精神去奮斗、去獲取世界對自己的青睞。最終，迎向歲月的激流，保留心里的光，孩子們就不用懼怕黑暗。教授的是孩子，成長的是師生。
教師，人類靈魂的工程師，太陽下最光輝的事業(yè)！此志篤行，此生不負！
教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得14
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富。為更貼近自己的工作，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間的崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習體會：
一、拓寬了知識面，有了危機感。
培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了大量的學習，每個學習內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學習提供了新的渠道。
二、更新了我的教學觀念。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內(nèi)容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)中教學方法和本學科中的教學內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通。
除了自己學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關(guān)的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
四、這次培訓(xùn)的實用性，也是最重要的，讓我們學員確確實實有收獲，并將之應(yīng)用到教學當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果。
教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得15
我很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次我外出學習的機會，讓我很榮幸的聆聽了許多位教授、教育專家的講座。他們對教育的各自精辟的的獨到見解，把我引入教育的更加廣闊的天地。開闊了我的眼界。在這里學習的每一天都能感受到不同思想的交匯。使我受益匪淺。同時，對我們的教育也有了更深的思考。
幾天中，于源溟教授給我們講了心性修煉與成功智慧；胡志堅教授給我們講了教師的個人專業(yè)發(fā)展計劃的制定；王學臣教授給我們講了小學教師的應(yīng)對與情緒管理；譚維智教授談了優(yōu)秀教師的教育思想和教育藝術(shù)；侯文明主任講了高效課堂教學藝術(shù)……在專家們講述過程中，我專心聽，用心記錄。生怕哪個環(huán)節(jié)會漏掉。每位老師都用自己的人格魅力感染著我們。其中于源溟教授給我留下了特別深刻的印象。他不但給我們傳授了成功學的智慧，而且還讓我們經(jīng)受了一次心靈的洗滌。是他讓我懂得了成功需要主動。心靈需要凈化；接納自己，正確的對待不幸；成功的前提是學會與別人合作與交流；做事要有責任感；他的隨時、隨性、隨遇、隨緣、隨喜的處事哲學也使我大開了眼界。懂得了天下之事不如意時時有八、九，少思八、九，常想一二的道理。于教授不僅是智慧的傳播者，更是心靈的啟迪者。
從侯文明主任為我們講的高效課堂教學藝術(shù)中，我更清楚了新課標中給我們指明的教育方向。對高效課堂的認識更加清晰。知道了高效課堂的終極目標是致力于學生學習能力的培養(yǎng)，通過課堂高效，走向高效學習。從而實現(xiàn)終身學習。我想，通過侯主任的指點，我更加清晰的知道了今后的工作方向。不至于盲目教學，誤入歧途。
通過各位名師的引領(lǐng)，我更加清楚的知道了作為教師要關(guān)心集體，團結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
過培訓(xùn)我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業(yè)中做出成績。
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