精彩的讀書心得
從某件事情上得到收獲以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的精彩的讀書心得，歡迎大家分享。
精彩的讀書心得1
我讀了《堯舜禪讓》這個故事,我印象最深刻的是堯?qū)λ吹目简灐蚰昙o(jì)大了想找一位繼承人,他聽說舜是一位為人謙虛、品德高尚的人,就決定考考他。舜的繼母和弟弟對舜很不好,就連他的親生父親也偏愛弟弟。堯贈予舜了許多財產(chǎn),繼母和弟弟非常嫉妒,用了很多毒計想害死舜霸占財產(chǎn),可都沒得逞。舜后并沒有記恨報復(fù)他們。堯見舜如此寬宏是個難得的人才,就把王位讓給了舜。
讀了這篇故事,我想我應(yīng)該向舜學(xué)習(xí)做一個心胸寬廣、寬以待人的人。
精彩的讀書心得2
讀完《老人與�！愤@本書，我的心中生出了懊悔。多么值得尊敬的老人呀?為了生存為了那條魚，老人花的心血實在太多了。先是被魚拉著去了那么遠(yuǎn)的地方，還要餓肚子。受傷，再跟鯊魚作斗爭。不過，終于還是拖回了魚骨，得到了應(yīng)有的回報。這都是堅持的功勞啊!再來看看我。我以前成績不怎么好，主要是因為遇到困難半途而廢。讀了這本書后，我遇到困難就不那么放棄了。如果實在不行就求助同學(xué)�？傊易x了這本書后變了不少。我的座右銘就是：鍥而不舍，金石可鏤。
精彩的讀書心得3
《西游記》的故事情節(jié)就像海，我深深地浸沉在這充滿書香的海中。
其中《大戰(zhàn)花果山》的情節(jié)更讓我如醉如癡。
這一情節(jié)主要講述了孫悟空犯下十惡之罪后回到花果山。天王派天兵天將們討伐花果山的情景。
這一情節(jié)給我留下的第一印象是精彩。滾滾盔明，層層甲殼砌巖崖，似壓地的冰山�？组W耀得能映出太陽，亮砌巖崖�？缁鸷L滾，甲如巖崖層層疊疊。可見有來戰(zhàn)的天兵天將是如此之多。
而孫悟空卻有一條如意棒，翻來覆去戰(zhàn)天神。孫悟空的手上沒有其它武器，只有一條如意棒。但這一條如意棒卻可以低過千萬兵將的刀槍長矛�？梢娝耐o窮啊!
殺得空中無鳥過，山內(nèi)虎狼奔。揚沙走石乾坤黑，播土飛塵宇宙昏。這短短幾個字，就將大戰(zhàn)激烈寫活了�！扒ず凇�、“宇宙昏”運用了夸張描寫，寫出了戰(zhàn)斗的揚塵覆蓋了花果山上方的天空，白天一下子變成了黑夜。這一場大戰(zhàn)還驚動了飛鳥和走獸，嚇得飛鳥不敢飛過花果山，驚得走獸在山林里東奔西跑。這場大戰(zhàn)，好比世界大戰(zhàn)。
合上書，深吸一口氣，腦海里浮現(xiàn)出機智神勇的素悟空上下?lián)]舞著金箍棒大戰(zhàn)著千萬天兵天將，不禁感到佩服�；仡欀适�，心不免“怦怦”跳動。
大戰(zhàn)花果山，在作者吳承恩的筆下活靈活現(xiàn)，熠熠生輝，多么令我佩服啊！
精彩的讀書心得4
這個暑假馬上就要過完了，回顧這個有意義的令人難忘的暑假，使我收獲了很多，特別是在我看了方國才老師主編的《怎樣教的精彩》一書，使我懂得了課程改革的重要性，義務(wù)教育階段的新一輪課改已悄然走進(jìn)我們的生活。
我在暑假里每天都看這本書，我看書看的慢，這可能跟人的看書習(xí)慣有關(guān)系，但是，我看的認(rèn)真、詳細(xì)，在方國才老師主編的《怎樣教的精彩》一書中，共分六章，一、新課程怎樣提煉教師的素養(yǎng)，二、新課程怎樣備課，三、新課程怎樣上課，四、新課程怎樣說課，五、新課程怎樣聽課，六、新課程怎樣評課。
一、新課程怎樣提煉教師素養(yǎng)
教師的素養(yǎng)是新課程精彩實施的關(guān)鍵所在。為此，教師應(yīng)在不斷追求人格的完美、多讀、善思、勤寫、勤交流的過程中不斷提煉自己。今天，怎樣提升我們的素養(yǎng)？
教師以教書育人為己任，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才為目的，所以，要想成為一名優(yōu)秀的教育工作者，履行好教師的職責(zé)。就要提高教師自身的素養(yǎng)。教師的素養(yǎng)提高了，才能更好地做好教育工作。在實施新課改的今天，我們的素養(yǎng)怎樣提高呢？
第一、要追求人格的完美。教師的天職是教書育人，是思考如何因材施教，怎樣讓我們的學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展，這是最現(xiàn)實的工作內(nèi)容。我們不能與人攀比，生命的價值在于創(chuàng)造，人生短暫，要緊的是趕快做起來，別讓時光在徘徊、幽怨中白白流逝。老師要追求人格的完整，不僅是生存發(fā)展的需要，而且是工作的需要。
第二、要多讀。古人云：“腹有詩書氣自華”。讀書是提高自身素質(zhì)的重要途徑。今年，李克強總理提出了全民讀書的要求，讀書不僅提升教師的素養(yǎng)，讀書也是提升全民族的身心素養(yǎng)，要想提高就來讀書吧！
第三、要善思。教育家迫使納斯說：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的知識”，進(jìn)而總結(jié)了教師成長的公式“經(jīng)驗＋反思=成長”，這就要求教師能自覺反省和客觀評價自己的昨天，明確今天的現(xiàn)狀和任務(wù)，科學(xué)的規(guī)劃明天。在教學(xué)中，要不斷地反思自己的教學(xué)，寫反思、寫心得，堅持不懈，才能不斷挖掘自己的潛能，提升自己的教育水平。
第四、要勤寫。我們都說：“好記性不如一支爛筆頭”，把我們在教學(xué)工作中遇到的典型事例記錄下來，寫寫生活、寫寫師生，把生活中的點點滴滴都記錄下來，教育家朱永新說：“教育隨筆能夠激發(fā)教師的職業(yè)熱情，讓教師享受到教育的幸福�！币蠼處熋刻鞂懸恍�，記下只言片語的隨感，記下丁丁點點的思考，堅持不懈，勤思一些問題，多寫一些文章，將來一定能小有成就，從中一定能找到幸福的感覺。
二、新課程怎樣備課。
備課已經(jīng)是一個古老的話題，也是一個常新的問題，在不同的時代它有不同的要求。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實施新課程的今天，究竟該怎樣備課呢？切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，為學(xué)生制訂全面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要深入了解學(xué)生實際，為學(xué)生找準(zhǔn)真實的學(xué)習(xí)起點。在教學(xué)過程中，認(rèn)真挖掘教材資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，小學(xué)生、特別是低年級的學(xué)生，要講教材內(nèi)容情境化、將靜態(tài)知識動態(tài)化，這樣有利于學(xué)生更直觀的理解知識�？陀^分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式：學(xué)生自己能學(xué)會的，相信學(xué)生。
精彩的讀書心得5
小朋友，你們愛讀書嗎？如果不愛，是要吃虧的。
書，是人類的益友;書，是人類成長道路上必不可少的伙伴。我們多讀經(jīng)典、有益的書籍，不僅可以拓寬我們的視野，增長知識，還能陶冶我們的情操，從而愛益終生。
讀書的時候，我們會感到身心完全放松，從而真正享受到閱讀的樂趣。通過或富于智慧或充滿想象或飽含大愛或寄寓深情的故事。我們能看到世界的善惡。并拓寬心中的天地。許多事故還可以幫助我們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀。
許多名人說過許多關(guān)于書籍的名言，比如，高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，還說過“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！保勘葋喺f：“書是人類的營養(yǎng)品”等。
讀書有這么多的好處，小朋友們，愛上讀書了吧！
精彩的讀書心得6
每當(dāng)翻開一本書，那撲鼻的書香就會讓人深深陶醉，那廣闊的視野定會使人大飽眼福。走進(jìn)書的世界，那奇幻的景象一定讓你流連忘返;漫游書的海洋，那無窮的魅力肯定讓你感慨萬千。書。那么亮麗的一道風(fēng)景線，它會向我們展現(xiàn)一個從來沒有見過又似曾相識的世界。
莎士比亞說過，書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書籍對于我們何其重要。一個人的成長，離不開書籍;一個人的自我完善，離不開書籍;一個民族的振興，一個國家的強盛，同樣離不開書籍。12歲的周恩來曾高呼：為中華之崛起而讀書。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了，可是我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們要為國家的富強而讀書，要為民族的騰飛而讀書。
讀書是一個永恒的話題，而我認(rèn)為，讀書可以分為三個境界：
第一個境界是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。有人也許會問，這不就是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式嗎?是的，但這何嘗不是最苦的方法呢?想想我們小時候讀詩，便是這個樣子。為什么“大漠孤煙直”，為什么“長河落日圓”，雖不能想出它的景觀，但是必須背下來，因為這是千古名句，值得鑒賞。我們提倡苦讀，但是我們認(rèn)為這種讀書，畢竟是被動的。
于是，他們便到達(dá)了讀書的第二個境界——“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。這種讀書，便有了目的，有了方向。這樣一來，讀書就不再困苦，而是一件很快樂的事情。如果人人都認(rèn)識到讀書的意義，還怕校園哪里沒有書香?
但這種境界又可能走到另一個極端。大家知道書店什么書最暢銷么?一種是炒股類的，還有一種是教輔類的。前者是教人發(fā)大財，后者則教人拿高分。當(dāng)讀書僅僅為了功利時，文化也就庸俗了。所以，人生仍然不夠精彩。
于是有人便達(dá)到了讀書的第三境界——“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”。他們一日不讀書，便渾身不自在，讀起書來，更是為了精神上的愉悅。我們只有不斷汲取新的知識，讀更多的好書，才能充實自己。
與書為友，以書為鑒，讓縷縷書香溢滿校園，讓美好人生更加精彩。
讀書是美麗的。書能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，同他們情感交融，悲喜與共。
讀書是美麗的。古人司馬遷說：“讀萬卷書，行萬里路�！弊屪约焊l(fā)奮更努力。生活中不能沒有書，我們可以錯過豪華盛典，但不能失去讀書的機會。
讀書是美麗的。美麗不僅在于聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，美麗更在于燈光親吻書頁時的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書頁時的沙沙聲響，人讀書頁時心無旁騖的安寧。讀書令整個世界一起美麗。生命也因讀書而美麗。
朋友們，讓我們從現(xiàn)在開始，全身心地投入到讀書活動中，徜徉于書的海洋中，讓書香溢滿我們的校園!讓每一天更加精彩……
精彩的讀書心得7
《新課程名師精彩課堂實錄》一書，一篇篇精彩的課堂實錄，讓我深深的感動的是那對學(xué)生非常豐富且有人性化的評價語，如“多有價值的創(chuàng)意�。�(yīng)該申請專利�！薄八俣日婵欤指姓婧�！”“你講得真好，老師為你驕傲！” “善于觀察，肯于動腦，敢于提問，太好了�！碑�(dāng)學(xué)生聽到這樣的話語，怎能不為之心動？結(jié)合這本書的理論及自己的教學(xué)實踐，我覺得作為一名數(shù)學(xué)老師，在評價語言上主要有以下幾個方面需要努力：
一、評價語言要準(zhǔn)確、巧妙。
平時，我在低年級的數(shù)學(xué)課堂上經(jīng)常會聽到 “你真棒”、“真行”、“不錯”、“你能說得比她還好”等等這樣的評價語言。的確，這些語言有一定的激勵性，但久而用之，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生就會感到枯燥乏味，無法更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以，我認(rèn)為評價語言應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答客觀、準(zhǔn)確的指出學(xué)生的長處與不足，既對學(xué)生表現(xiàn)出色之處給予肯定，同時又有針對性地給學(xué)生提醒與糾正。例如“如果課后你再多一些練習(xí)，相信你的計算能力一定會提高�！�、“你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多的問題！”
有個小朋友，語言表達(dá)能力較差，剛開學(xué)的時候，她不愛與人交流，自信心不夠，每次她在課堂上回答問題，都不能流利、正確的表達(dá)，聲音很小。于是，在課堂上，我每次都會提問她，耐心地聽她說完，并且準(zhǔn)確地作出評價：“你能回答問題就是很大的進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)你一次比一次厲害了，相信你下次會回答的更好�！薄澳慊卮饐栴}的聲音越來越響亮了，老師真為你高興！”“你已經(jīng)很努力了，別急，自信點�！爆F(xiàn)在數(shù)學(xué)課，她回答問題的聲音也一次比一次響亮，成績也進(jìn)步了。
二、評價語言要生動、有激勵性。
平時的數(shù)學(xué)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生會重復(fù)前幾個同學(xué)的回答，碰到這樣的情況，我從來不會去指責(zé)學(xué)生，而是幽默地笑笑說：“哦！你認(rèn)為這很重要，再強調(diào)一下，對嗎？”如果學(xué)生回答錯誤的時候，我會用這樣對學(xué)生說：沒關(guān)系，“雖然你說得不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣�！�、“大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行的�！薄澳銈儗Ｗ⒙犞v的表情，讓我感到快樂。”“你的進(jìn)步讓我感到特別的高興�！边@些充滿愛心、智慧的話語不僅會化解學(xué)生在課堂中的尷尬，小心翼翼地保護(hù)了學(xué)生的心靈。
三、評價語言要親切、多樣化。
評價語言不應(yīng)局限于有聲語言，多樣的無聲語言也很重要。也許一個手勢，一個充滿希望的眼神，一個贊許的點頭，一個鼓勵的微笑，拍一拍學(xué)生的肩膀，甚至充滿善意的沉默，都會使學(xué)生在舉手投足間感到親切，拉近師生間的距離。
當(dāng)學(xué)生回答出題目的時候，我會會意地笑一笑；當(dāng)學(xué)生***拿到了優(yōu)秀的成績時，我會為他送上一份寫有“你真聰明”的表揚信；當(dāng)學(xué)生沒思考周全，還不知如何回答時，我會送上期待、信任的眼神……學(xué)生們從老師這親切多樣的體態(tài)語言中感受到了關(guān)愛，更感受到了那無聲的動力，這一切都會推動學(xué)生永遠(yuǎn)向前、向前。
所以，課堂上的評價語言不應(yīng)拘于一種形式，它應(yīng)因人而異，因課而異，因時而異，因發(fā)生的情況而異，教師要有創(chuàng)造性的對學(xué)生進(jìn)行評價，才能使被評價的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)成功的滿足，都能提高學(xué)習(xí)的興趣，都能更積極主動地投入學(xué)習(xí)。
精彩的讀書心得8
“書”，我們再也熟悉不過，課桌上的“餐具”，天上的“太陽”，生活中的“水”，我們的“心臟”。書是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細(xì)細(xì)的品嘗······
每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說過：“書籍是任何一種知識的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)�！弊屛覀冏屑�(xì)認(rèn)真的每一本書，為我們的學(xué)習(xí)打好堅固的基礎(chǔ)。
書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發(fā)動機�；蚴钦f，只有他才能使我們的血液流動，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。
記得那時一次暑假，讓我與書結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物。“神犬探長”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個動物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。
正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時間，中國出現(xiàn)干旱，就是因為水循環(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進(jìn)一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞！讓我們保護(hù)環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動起來吧！不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民！讓我們再次站起，把我們大家庭———地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來！當(dāng)國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻！
同學(xué)們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民！所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！
精彩的讀書心得9
著名教育家朱永新曾說：“我認(rèn)為一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于他的閱讀水平。”閱讀對于個體成長，對于民族發(fā)展的重要性不言而喻。而閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成必須從小抓起，從小就培養(yǎng)他們對閱讀的興趣和愛好。而繪本正因為其趣味性、故事性，正符合孩子初期閱讀的這種需求。
繪本是什么呢？繪本就是圖畫書，英文名稱是Picturebook。狹義的解釋：“繪本是用一組圖畫來敘述故事，依靠翻頁推進(jìn)劇情，即使不識字的人，也能看圖畫而猜解出其大意的書�！睆V義的解釋：“繪本就是有圖畫的書。”
寒假期間，有幸拜讀了臺灣資深兒童作家“花婆婆”方素珍的《繪本讀寫課堂》。這本書有效地把繪本教學(xué)課程化，讓學(xué)生一面聽老師講述幽默溫馨的繪本故事，一面欣賞優(yōu)美的圖話，又能在優(yōu)質(zhì)的繪本故事中，潛移默化增進(jìn)語文表達(dá)能力，真可謂是一舉數(shù)得。讀后讓我受益匪淺�！独L本讀寫課堂》重點呈現(xiàn)的是在課堂中，實踐與檢驗讀寫創(chuàng)意的活動。這些活動本著“快樂、興趣、多元、能力”的核心理念來設(shè)計，把閱讀的快樂交給孩子們，讓他們多閱讀、多討論、多表達(dá)，不但啟發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感，并且培養(yǎng)了他們優(yōu)雅和高貴的情操，使孩子們都能成為讀寫高手。方老師在書中以“閱讀提要”為起點，解析繪本圖像中所蘊含的意義與秘密；以“閱讀活動”為媒介，通過各種寫作活動的實際操作，鼓勵孩子們“像作家一樣的去想象”“像作家一樣的去寫作”。
捧著這本書，我如獲至寶。平時的語文教學(xué)中，我們也都明白閱讀能力培養(yǎng)的重要性，但有時枯燥無味的文字吸引不了孩子們，致使許多孩子的閱讀堅持不下去，最終閱讀習(xí)慣無法養(yǎng)成。而“花婆婆”這本書為我們導(dǎo)航引路，將繪本教學(xué)引進(jìn)語文課堂，讓我受益頗豐。
一、和孩子走在一起
在《繪本讀寫課堂》一書中，方老師推薦的'每一本繪本，都與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密不可分。如“和你在一起”這個主題中推薦的繪本《我和小溜溜坐一起》，針對的是剛升入一年級的學(xué)生面對陌生的同學(xué)時如何主動打招呼、主動交朋友的問題。“星星笑了”主題中的繪本推薦《你想要一顆星星嗎》。在繪本中，給了孩子們一個天馬行空想象的機會，讓思想在旅行的同時也讓學(xué)生不知不覺有了“給予”的意識。“贈人玫瑰，手有余香”。不需要刻意的言語強調(diào)，孩子們在會心的微笑中明白了送給別人快樂的同時自己也體會到了快樂。
二、教孩子打破固定思維
我們說，兒童的天性是活潑的、富有創(chuàng)造力的，兒童是天生的學(xué)習(xí)者。的確是這樣。我們把普通的文字進(jìn)行符合兒童思維的變換，變成圖像，就成了一口永不枯竭的甘泉之井，孩子們不斷從這里受到啟發(fā)，產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需求，同時獲得審美的享受。但有時孩子們總會受到固定思維的限制。所以要打破常規(guī)，“花婆婆”正是通過自己的“創(chuàng)意”來引導(dǎo)孩子，挖掘孩子。
在繪本課堂中，每個主題的繪本閱讀后，方老師都會安排一個別出心裁的小活動來讓孩子打破固定思維。方老師十分了解兒童心理，總在看似平常的問答中，給小讀者一個意想不到的驚喜。如在繪本《家》中，有這樣的句子“白云是誰的家？”一般孩子都會回答“小雨點的”，但是方老師給出的答案卻是“氣球的”。這種“出人意料”的問答深深地吸引了孩子們，培養(yǎng)了他們的發(fā)散性思維。同時在這篇繪本教學(xué)中，還可以借助圖片讓學(xué)生回答“天空是誰的家？”在孩子們五彩繽紛的回答中，思維也在被激活，被擴散。
在繪本的閱讀世界里，我們可以感覺到學(xué)生自由地用自己的心靈感受事物，感知世界。因此方老師推薦讓學(xué)生更多地“自由閱讀”。即使繪本《家》他們已經(jīng)會背了，在“自由閱讀”時，他們還是會喜歡一遍一遍地去讀它。每一次讀，他們在畫面的細(xì)節(jié)上都會有新的發(fā)現(xiàn)。這何嘗不是對孩子思維的又一次轉(zhuǎn)換？
另外，在繪本教學(xué)之余，方老師還主張我們讓學(xué)生根據(jù)事物之間的聯(lián)系，進(jìn)行合理的想象。如在繪本《家》的閱讀之后，“白云和葉子之間會發(fā)生什么事情呢？”讓孩子展開想象，假設(shè)出三種情況。再把設(shè)想的情節(jié)編寫成一則微童話。在這個過程中，我們深深認(rèn)識到“閱讀”這個詞不僅僅是我們表面看到的“看書”，它遠(yuǎn)比這生動。
三、幫孩子走入寫作
記得這樣一段話：“語文教育實踐，首要的不是語言知識或技能的學(xué)習(xí)，而應(yīng)貼近學(xué)生的言語生命的律動，幫助他們認(rèn)識自我的言語潛能，喚醒他們的言語表現(xiàn)欲和對言語表現(xiàn)的熱愛，讓他們駕馭語言，體驗言語創(chuàng)作的樂趣……”我們都有過學(xué)生“寫作難”的深切體驗，所以我們的語文課堂更應(yīng)該讓孩子寫自己能寫的，寫自己愛寫的。
如繪本《咚咚咚》中，方老師提到一句“我是長頸鹿，門太矮了，我進(jìn)不去�！蔽覀兙涂梢栽趯W(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，拓展對比概念的學(xué)習(xí)和理解，描寫生活中的發(fā)現(xiàn)。他們文思泉涌，創(chuàng)作出了“冷熱”“朝夕”“多少”“黑白”等各種充滿活力的相對內(nèi)容。
又如在繪本《爸爸的好兒子》閱讀后，方老師提倡我們親子寫作。這樣既訓(xùn)練了孩子的寫作能力，又融洽了親子關(guān)系。這種融洽是心能體會到的。我們從來不知道孩子的小腦瓜里在想些什么，但是通過“寫”，我們了解了他們的內(nèi)心世界。繪本閱讀和寫話豐富了孩子們的思維和想象，讓學(xué)習(xí)變得更有趣味。
總之方老師的這本書，讓孩子們在閱讀一本本繪本、寫作一篇篇有創(chuàng)意的作品的過程中，逐步掌握了繪本賞析的方法和技巧，累積各種體裁作文的寫作方法，從而匯聚成一股蓄勢待發(fā)的學(xué)習(xí)動能。
細(xì)細(xì)翻閱這本書，每一遍的閱讀都能帶給我不同的感悟和發(fā)現(xiàn)。雖然我的視覺還很有限，寥寥數(shù)語也很難表達(dá)方老師此書的精華。但我認(rèn)為，方老師著此書的目的在于給我們一線語文教師推進(jìn)繪本教學(xué)指明道路。我更應(yīng)該在自己的課堂中實踐、推薦這些方法，讓“花婆婆“的思想更好得指導(dǎo)我們的教學(xué)，讓更多的孩子都能養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。我們和方老師一起努力，一起進(jìn)步！
精彩的讀書心得10
今天,我讀了《她是我的朋友》這篇課文,文中主人公阮恒為了救朋友而不惜犧牲自己的生命的精神令我感動不已。
《她是我的朋友》這篇課文主要講的是:在戰(zhàn)爭時期,幾發(fā)炮彈落在孤兒院里,幾名孤兒當(dāng)場被炸傷,其中一個小女孩傷勢很重,急需輸血才能挽救她的性命。一個叫阮恒的小男孩誤以為自己獻(xiàn)完血后就會死去,但為了他的朋友,他還是在輸血過稱中堅持了下來。
讀完這篇課文,我想起來一句話:朋友似雨天的一把傘,為你遮風(fēng)擋雨;朋友似冬天的一團(tuán)火,為你驅(qū)趕寒冷。
我收獲了要珍惜友情,懂得了幫助朋友是一件快樂的事。
精彩的讀書心得11
今天我讀了《木馬計》，我知道了希臘士兵給木馬的肚子里面放滿了厲害士兵，希臘士兵假裝逃跑，敵人想把木馬拉到城里，但是城門太小，于是在墻上打了個大洞把木馬拉到城里，敵人想應(yīng)該慶祝這一勝利，他們還舉行了晚宴，這時，木馬肚子里的士兵偷偷的爬了出來，他們打開城門，把城外面的士兵接進(jìn)來，他們一起把敵人打敗了。
精彩的讀書心得12
玩耍被人們認(rèn)為是浪費時間的行為，但有些科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的，比如說：荷蘭的科學(xué)家列文虎克，他喜歡玩鏡片，他的工作是看守大門，并定時去鐘樓敲鐘。這份工作相當(dāng)?shù)那彘e，他就一邊看門，一邊玩鏡片，有一次他想發(fā)：“把兩片放大鏡放到一起會怎么樣呢?”他就研究了起來，并做成了一架簡單的顯微鏡。
從這里我知道了，不管做任何事情就是在玩耍的時候也一樣，只要勤動腦去思考，動手去做。不管玩什么都會玩出名堂。
精彩的讀書心得13
巴金曾說過：只有寫才會寫。也就是說，勤動筆能提高我們的寫作能力。但是對于自己來說，寫，還能記錄著自己生活的點點滴滴，讓生命因?qū)懚省?/p>
我手寫我心，我思故我在。漫步在教育旅途中，攜手一群群天真、純潔的孩子們，常常在不經(jīng)意間收獲了感動。此時，那些美好的過往就像一幕幕情景撲面而來，聽，鋒遞給過一顆珠子，想要送給我，問他為什么，他笑著說：“因為它很漂亮，我想把它送給您�！狈忌×耍谊P(guān)心地詢問了一下情況，后來無意間看到了她送來的一張紙條，上面寫著：老師，謝謝您。很多時候，很多事情讓自己感動于心，唯有用寫來抒發(fā)自己的感受，把這最動人的畫面記錄在內(nèi)心最深的角落。
有時候，人需要感性的一面，一處風(fēng)景、一本書、一首詩，甚至是短短的一句話，都可以讓我們陷入不可自拔的境界。從中，我們共鳴、頓悟，有一種動筆的沖動�？催^一些書，品過一些詩，常常感嘆道：書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。在讀與思的過程中，常常思緒萬千，覺得如果此時不把它用文字書寫下來，會覺得可惜、后悔。于是，一篇篇文字就這樣寫成了。
文字，也是有生命的，這一字一句都是心靈開出的花朵。身為人師，如果筆耕不輟，善于用文字記錄自己的生活，可以讓自己在生命旅途中看得更清，走得更遠(yuǎn)。
就讓富有魅力的文字來裝飾自己的生活吧，讓寫成為我們的一個習(xí)慣吧。
精彩的讀書心得14
暑假這幾天來，我一直在讀少兒版西游記這本書，它是四大明著之一，它的原著是明吳承恩，講述唐僧在取經(jīng)路上收了三個徒弟分別是：孫悟空、豬八戒和沙僧。他們師徒一共經(jīng)歷了九九八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最終取得真經(jīng)。
西游記里面我最喜歡孫悟空他神通廣大，善惡分明，有七十二般變化，還有騰云駕霧的本領(lǐng)。當(dāng)我看到沙僧任勞任怨的時候，很佩服他。當(dāng)我看到豬八戒貪吃好色，笨頭笨腦的時候就有點厭惡他。我多想有孫悟空的本領(lǐng)呀!讀完西游記讓我明白一個道理，唐僧師徒一路經(jīng)歷多少大大小小的困難，他們都能克服，我們的生活不是也和他們一樣都充滿各種艱辛嗎?所以我們一定要堅持下來才能取得真經(jīng)。
精彩的讀書心得15
我愛讀書，生活因讀書而精彩。
當(dāng)我灰心喪氣時，是書教我“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�;當(dāng)我與朋友惜別時，是書告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書告訴我，李白有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的傲骨，書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡。
跟著杜甫，聽他講訴“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。
我愛讀書。人因讀書而美麗。
愛讀書的人很美。讀書可以讓你坐上烏篷船，在寧靜清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長的水道上，伴著清風(fēng)悠然的搖曳;讀書讓你在一個和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里緩然穿行;讀書又讓在看一場經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場面……
《三國演義》中諸葛亮能運籌帷幄，是因為他知識面廣，而且肯動腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來。
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