愛的教育讀書心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的愛的教育讀書心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
愛的教育讀書心得體會(huì)1
當(dāng)一縷縷愛的春風(fēng)飛出向你的身體,直撲你的心房,你是否感到溫暖,受到教育?
《愛的教育》講述的故事正是如此。
在《愛的教育》中,有一段故事令我印象深刻。在一個(gè)雪天,加羅菲在玩雪球,一不小心就打 到了一位老先生的眼鏡,而眼鏡碎了,傷到了那位老先生眼睛。而在這時(shí)候,加羅菲能在加羅內(nèi)的陪伴下,去向老先生道歉。再后來(lái),還送去了一本精美的集郵冊(cè)換取那位老先生寬恕,那可是他最重要的東西啊!
這是一個(gè)多么有誠(chéng)信,多么誠(chéng)實(shí)的人啊!犯了錯(cuò)還敢于去認(rèn)錯(cuò),這一點(diǎn),我做得到嗎?
在生活中,人往往犯了錯(cuò),都會(huì)不敢去承認(rèn)。但我卻敢,為什么我敢呢,因?yàn)槲铱戳恕稅鄣慕逃泛螅艿搅藛l(fā)。
那是一個(gè)寒冷的冬夜,我在外面獨(dú)自游蕩,忽然想起,媽媽讓我去買作業(yè),我就踏進(jìn)了一條寂靜的小路。看著我的影子慢慢地移動(dòng),突然,一行字映入了我的眼簾——查理書店。到了,到書店了,我推開書店沉重的門,買了書,把書放進(jìn)袋子就離開了書店。
在昏黃的路燈下,我打開了袋子,想看一下有沒有漏掉沒有買的書,結(jié)果我發(fā)現(xiàn)袋子里多了一本書,那是一本我非常喜歡的書,我一直想擁有的一本書�?扇绻粝聛�(lái)就是偷竊啊!我一直在猶豫,突然,我想起了《愛的教育》中的故事,做人要誠(chéng)實(shí)啊,于是我便返回了書店。
回到了書店,我和老板說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò),并把書還給了老板,還和他道了歉,老板并沒有關(guān)生氣,還用手摸了下我的頭,說(shuō):“你真是個(gè)好孩子�!蔽夷樇t了,只有老天才知道我剛才心里在想什么。
《愛的教育》使我受到了很多教育,并讓我有了敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣�!稅鄣慕逃肥刮译y忘終生,受益無(wú)窮……
愛的教育讀書心得體會(huì)2
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的,主要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記,以及每月一次老師所講的關(guān)于意大利少年的故事。
我是一口氣把它讀完的。我走進(jìn)安利科的生活,目睹了他的生活,目睹了他和他的同學(xué)們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)的,是怎樣去愛的,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)生活的追求!
小說(shuō)記述了主人公恩里科在三年級(jí)整整一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀察和感受到的一切,其間穿插了他的父母、姐姐寫給他的話及老師給學(xué)生抄寫的每月故事,通過(guò)他們來(lái)頌揚(yáng)愛的美德、和高尚的心靈,教誨青少年愛祖國(guó),愛人民,愛大自然,愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,保護(hù)弱者,同情不幸的人。
。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的.是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,讓我同樣也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。
愛不加虛偽,不加冷藏,其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
愛的教育讀書心得體會(huì)3
泰戈?duì)栐f(shuō):愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯�!稅鄣慕逃肥�80年代出版的刊物,可以說(shuō)它和我差不多年紀(jì),今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候,被書中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了。
這是一部小書,這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介�!稅鄣慕逃菲鋵�(shí)包含了兩個(gè)部分,即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯,后者是亞米契斯的朋友所著,也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來(lái)的,對(duì)前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充。
夏先生說(shuō):我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺眼睛潤(rùn)濕。
在看《愛的教育》時(shí),每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng),《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情,同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國(guó)、愛人民的感情。
在我們的中小學(xué)教育中,愛的教育這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在教育的整體認(rèn)識(shí)上,作為一個(gè)完整教育過(guò)程的學(xué)校教育,它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的,它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展,是一代代的兒童將成長(zhǎng)為什么樣的人的問題。在這一點(diǎn)上,教育不僅僅是自由的,也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定,所謂因材施教只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。
愛的教育讀書心得體會(huì)4
苦等N久的暑假可終于到了!今天看電影,明天去同學(xué)家玩,后天去溫州樂園……我安排著自己的完美假期�!爸Z,今天就開始寫作業(yè),不準(zhǔn)出去玩,不準(zhǔn)放風(fēng)!也不許拖到最后幾天再慢吞吞地寫!”媽媽的一堆話當(dāng)頭砸來(lái)�!斑旬�(dāng)”門鎖了。坐在書桌前的我有些懵,但轉(zhuǎn)念一想:媽媽帶妹妹出去玩了,那就看一會(huì)兒書吧!反正她發(fā)現(xiàn)不了。
心動(dòng)不如行動(dòng)。此時(shí),書架上《愛的教育》跳入我的眼睛,我被書中感人的故事深深地吸引了。這是一本以日記形式的兒童小說(shuō),由100多個(gè)情感真摯的故事組成。其中,《卡羅納》這個(gè)故事印象最深刻。
有一天,卡羅納的母親病得很厲害,卡羅納很多天都沒來(lái)上學(xué)了。一天,老師宣布了一個(gè)很可怕的消息:“卡羅納的母親去世了,他的母親去了一個(gè)很好很好的地方,而且,誰(shuí)也不準(zhǔn)大笑!”
過(guò)了一會(huì)兒,卡羅納來(lái)了。他面容灰白,好像他自己也大病了一場(chǎng)似的�!拔摇毙睦锓浩饘�(duì)他的同情與憐憫,大家都屏息凝神地望著他。
剛進(jìn)入教室的卡羅納,趴在桌上放聲大哭起來(lái),他大概想起了往日的情景。往日里,他依偎在母親的懷里,感受著母愛帶來(lái)的溫暖�,F(xiàn)在,親愛的母親離開了,而且是永遠(yuǎn)地離開了。他再也看不到慈祥的母親,再也聽不到母親輕柔的安慰聲,再也感受不到……
小小年紀(jì)的卡羅納就失去了媽媽,那份傷心、那份痛徹是難以想象的。我們的生命中已經(jīng)融入了母親的血液,融入了母親無(wú)私而偉大的愛,失去母親,那是多么不幸啊!此時(shí),我的耳邊又想起剛剛媽媽的叮嚀“今天就開始寫作業(yè),不準(zhǔn)……”是的,比起卡羅納,我是幸福的。至少每天都還能聽到媽媽的嘮叨。其實(shí),這嘮叨還挺溫暖的!
愛的教育讀書心得體會(huì)5
這個(gè)寒假,我讀了《愛的教育》這本書,《愛的教育》是著名意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō),每個(gè)故事都像小星星一樣照耀著我的心靈,在字里行間,融入了人世間各種各樣的愛,同時(shí),我也被一個(gè)個(gè)可愛又機(jī)靈的同學(xué)的行為所打動(dòng),讓我懂得一些道理。
我最感動(dòng)的是《少年愛國(guó)者》,一個(gè)被賣到戲班子的少年受盡苛虐后找機(jī)會(huì)逃了出來(lái),他在意大利領(lǐng)事的幫助下,乘上了返鄉(xiāng)的船,并坐在了船上的二等艙中。船上的人們了解了他的身世后十分同情他,有三個(gè)外國(guó)人和一些闊太太給了少年一些錢。正當(dāng)他為這些錢而感到高興時(shí),他聽到那三個(gè)外國(guó)人正在講他的祖國(guó)意大利的壞話。于是少年憤怒的將錢扔向了他們,并對(duì)他們喊道:“我不要講意大利壞話的人的東西!”讀完這個(gè)故事,我不禁被小男孩的愛國(guó)之情感動(dòng)了,他為了國(guó)家,把金幣扔給了他們,這種愛國(guó)之情難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎? 我印象最深的是《勇敢的洛貝諦》,一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生洛貝蒂,早上上學(xué)時(shí),看見一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開母親后,在街上奔跑時(shí)摔倒。這時(shí),一輛馬車沖他駛過(guò)來(lái),洛貝蒂勇敢地跳過(guò)去,把那個(gè)小孩拖到一邊。小孩得救了,洛貝蒂卻被馬車把腳骨壓碎了。他自己才二年級(jí),還是個(gè)孩子,卻毫不顧慮自己的安危,多么勇敢的洛貝蒂!想想自己,不要說(shuō)是救人,就是平時(shí)摔破點(diǎn)皮也會(huì)哭,和洛貝蒂比起來(lái),真是太難為情了。
這使我想起了校園里的一件事。星期五第二節(jié)上課時(shí),一個(gè)大學(xué)生急著站排,把一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生撞倒在地,大學(xué)生卻跑了,小學(xué)生已經(jīng)起不來(lái)了,這時(shí)一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生跑來(lái),問了他的班級(jí),就背起他進(jìn)了教學(xué)樓。難道我們不像那個(gè)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)嗎?他的品質(zhì)多么好呀!
所以我們要以他們?yōu)榘駱�,做一個(gè)愛祖國(guó)愛人民的好少年!
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