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國培計劃心得體會

時間:2022-11-28 10:54:47 心得體會 我要投稿

國培計劃心得體會(通用14篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,請一起努力,寫一份計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的國培計劃心得體會,歡迎閱讀與收藏。

國培計劃心得體會(通用14篇)

  國培計劃心得體會 篇1

  轉(zhuǎn)眼間近兩個月的國培學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在學(xué)習(xí)過程中我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會,認真寫好作業(yè),積極參與學(xué)員的互動交流,不斷學(xué)習(xí)人家好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,不敢說“果實累累”,但我的感受頗深,收獲頗豐。在國培學(xué)習(xí)中,華中師范大學(xué)李家清教授的講座更是讓人念念不忘,他們深邃的學(xué)術(shù)知識和獨特的講課方式,使我受益匪淺,現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)收獲談?wù)勛约旱捏w會:

  一、先進的教育理念是普通教師成長為專家型教師的必由之路

  1、從教學(xué)實踐看教育理論

  本次培訓(xùn)課程的編排體系循序漸進,專題一:課改的背景、目標(biāo)和理念及其教學(xué)意義,首先讓我們懂得了新課改;專題二:教材的分析與運用,為教師們分析了教材,同時還教給了運用方法;專題三:初中地理教學(xué)設(shè)計與有效教學(xué),從地位與功能到設(shè)計與實施為我們做了具體的講解,再通過案例《中國的草場資源與山羊養(yǎng)殖業(yè)》和《南北氣候的差異》做了現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo);專題四:探究型初中地理教學(xué)內(nèi)容選擇與實施:從理論依據(jù)到教學(xué)目標(biāo)再到實施步驟,并結(jié)合《制作地形模型》的課堂實錄和活動評價做了很好的詮釋;專題五:區(qū)域地理教學(xué)策略與課程資源開發(fā);專題六:學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)評價,教給我們應(yīng)該如何評價學(xué)生,并結(jié)合七年級《世界的氣候和自然景觀》的課堂實錄做了具體指導(dǎo),這樣通過六個專題的學(xué)習(xí)讓我們做教師從理念到教學(xué)實際再到教學(xué)評價,一步步教給了我們很多實踐經(jīng)驗。

  本次培訓(xùn)同時給我們提供了很多優(yōu)秀的課例,我們曾經(jīng)觀摩了《世界的大洲大洋》、《世界的地形》,《地震和火山》等優(yōu)秀課例,通過授課教師的精彩說課,我們發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀的課例都是建立在對地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻理解,用先進的教育理論作指導(dǎo)的基礎(chǔ)上的。讓我們悟出:要做一名合格的教師必須學(xué)習(xí)教育理論,要想做一名優(yōu)秀的地理教師更得鉆研教育理論,發(fā)揮理論的先導(dǎo)性。

  2、從培訓(xùn)課程看理念的轉(zhuǎn)變

  培訓(xùn)期間這些課程的設(shè)置,讓我受益匪淺:通過專家講解,讓我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的了解。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,初中地理的目標(biāo)是通過七八年級地理課程的實施,學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖,了解環(huán)境與發(fā)展問題,獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),養(yǎng)成愛國主義情感,形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

  本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的亮點之一就是將“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程”作為地理課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)之一“過程與方法”的重要出發(fā)點,一改以往片面注重結(jié)果,關(guān)心結(jié)論的做法,對學(xué)生在探索、體驗的學(xué)習(xí)過程,對學(xué)生獲取知識與技能的過程給予高度的重視與肯定。

  對于新課程的教學(xué),我認為應(yīng)面對全體學(xué)生關(guān)注個體差異,培養(yǎng)創(chuàng)新人才是我們教育的出發(fā)點,初中生活潑好動,具有豐富的情感,活躍的思維是一群身心不斷發(fā)展的青少年。學(xué)生是有著豐富個性的完整的人,因此我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生,我們要看到學(xué)生之間的差異,尊重差異、善待差異。

  地理教材中有些內(nèi)容對某些學(xué)生來說是熟知的,容易理解的,而對另一些學(xué)生來說是陌生的,難以理解的,教師在教學(xué)實踐中應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實際情況,對教材進行適當(dāng)?shù)膭h、增、替換例子,調(diào)整教法。要研究每個學(xué)生成長的需要,不能只把他們看做一種知識的容器。要與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。

  初中地理新教材突出了實踐性和探究性,注重發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,因而其教學(xué)內(nèi)容的組織以學(xué)生活動為重要形式。學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行活動,通過活動主動參與到教學(xué)過程中,在活動中自己掌握知識,并逐步培養(yǎng)與提高能力。教師的作用主要是領(lǐng)導(dǎo)與調(diào)控,教師如何引導(dǎo),如何調(diào)控關(guān)鍵在于對教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入上。恰如其分的導(dǎo)入更能激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛,并使學(xué)生的活動更廣泛更深入的開展,對教學(xué)內(nèi)容的掌握更深刻,為開拓思路,提高能力作好鋪墊。因此恰如其分的導(dǎo)入是地理教學(xué)藝術(shù)水平的重要體現(xiàn)。

  3、讓理論真正走入課堂:

  本次培訓(xùn)結(jié)束后我們應(yīng)該讓這些先進的理念根植于頭腦,對教育理論的接受,不僅僅止于一次培訓(xùn)、一堂課,要轉(zhuǎn)化吸收,更要貫徹于課堂實踐,使之真正走入課堂,嫻熟地運用于教學(xué)中,指引今后我們的教育工作。哪怕是在課堂上只運用到其中的某些觀點,只要持之以恒,一定對教育理論會有更深的體會,有更深的認識。將教育理論與課堂結(jié)合,并提升課堂,是地理教學(xué)的常態(tài),也是正確的態(tài)度。我們必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學(xué)實踐,從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),要有意識地虛心聽取他人對自己教學(xué)工作的評價。通過自我總結(jié)和積極借助他人的反饋來分析自己的學(xué)習(xí)需要,進而不斷充實自己教與學(xué)的知識庫

  二、深刻理解地理課標(biāo),把握地理學(xué)科特點是地理教師的天職

  在這次培訓(xùn)中,不論是作報告的專家還是做課的普通教師對地理課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視,如數(shù)家珍,備課先分析課標(biāo),再細化成課堂目標(biāo),用課標(biāo)作為課堂指南,避免課堂走偏,這點非常值得我們學(xué)習(xí)。過去,我們對課標(biāo)重視不夠,備課時一般只有備教材、備學(xué)生兩個視角,這樣做出的課會有時會感覺缺少地理的味道,或者僅停留在教材的層面,就教材教教材,難以顧及學(xué)生的長遠發(fā)展。通過這次培訓(xùn),彌補了我們在課標(biāo)認識、使用方面的缺口。

  三、今后我們初中地理教研思路

  1、教師要更新人才培養(yǎng)觀念,樹立人人成才觀念、多樣人才觀念,鼓勵個性發(fā)展。

  在地理學(xué)科教學(xué)知識時根據(jù)地理的學(xué)科特點,教師通過自己的科學(xué)邏輯思維,把地理的科學(xué)事實、專業(yè)知識,轉(zhuǎn)化成學(xué)生的認知邏輯。例如,對于《地球和地圖》這一部分內(nèi)容,是地理教學(xué)最難的地方,學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,懵懵懂懂,上來就接觸這么難的內(nèi)容,教學(xué)效果一般都很差,其實,這里面就涉及到一個地理學(xué)科教學(xué)知識問題,七年級的學(xué)生對地理空間感知能力比較差,如何把這部分內(nèi)容轉(zhuǎn)換成符合學(xué)生認知規(guī)律的知識?那就要先建立學(xué)生的空間感,反復(fù)使用地球儀,而不要先給學(xué)生看地圖或其他平面圖,等學(xué)生的空間感建立起來后,再運用地圖或平面圖工具,學(xué)生以后學(xué)起來就容易多了。

  2、拓展視野,真正理解什么樣的課算是好課,并在教學(xué)中付諸于行動。我們地理教師工作量比較大,埋頭于教學(xué),對如何更有效地教學(xué),研究的不多,到底么樣的課算是好課?不同的學(xué)科有不同的要求,總體而言,一堂好課,應(yīng)該具有這幾個通用特征:

 。1)教師要注重“誠”:一是教師要視自己的學(xué)科為神圣,喜歡上這一堂課,不敷衍,甚至有些陶醉于課堂;二是對學(xué)生要有“誠”,能公平的對待學(xué)生,課堂上尊重每一個學(xué)生,爭取全員參與,所有器官都能動起來。

  (2)對待學(xué)生要注重“程”:教師能真實的看待學(xué)生的認知過程。課堂上學(xué)生的反應(yīng)是怎樣的?當(dāng)時的思維狀態(tài)怎樣?對某一知識點,學(xué)生的認知能力如何?某一結(jié)論學(xué)生是怎樣得出來的?是教師直接給予的,還是學(xué)生通過思考、探究得出來的?

 。3)課要注重“魂”。就是有亮點,學(xué)生或教師在課堂上生成的亮點,課后能讓學(xué)生或老師不斷品味。

  (4)教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是否有變化。如果這一堂課,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了一點變化,向好的方向變化,那么說明這節(jié)課是成功的。怎么看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的變化?就是通過拓展訓(xùn)練,看學(xué)生的知識的遷移能力、解決問題的能力。

  總之,我們慶幸能有這么好機會,重新做回一名學(xué)生,在培訓(xùn)中我們從教育理論到專業(yè)知識,從專業(yè)知識到專業(yè)技能,無不體現(xiàn)“充實”,內(nèi)涵變得深厚,眼界變得高遠。我們會以本次培訓(xùn)作為新的起點,適應(yīng)新課改的精神,確立起符合時代要求的教育觀念,發(fā)揮自己的聰明才智。

  國培計劃心得體會 篇2

  振興教育的希望在教師,教師必須努力學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),與時俱進,才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢。作為新時代的教師,教師是專業(yè)人才,必須具備良好的素質(zhì)和扎實的教學(xué)基本功。通過這段時間的學(xué)習(xí),使我對班主任的教學(xué)有了更多新的認識,也使我對教師的職業(yè)道德有了更加深刻的認識。

  一、教育學(xué)生,從愛出發(fā)

  熱愛學(xué)生,做一名促進學(xué)生全面發(fā)展的好老師。教師熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德水平的直接表現(xiàn)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。

  熱愛學(xué)生,首先要了解與理解學(xué)生,對學(xué)生充滿熱切的期盼,才能與學(xué)生和睦相處,促進學(xué)生健康全面的發(fā)展。教師對學(xué)生的熱愛,還表現(xiàn)在教師應(yīng)真誠、平等、公正地與學(xué)生相處。日常教學(xué)中,教師對待每一位學(xué)生要做到公正平等,正直無私,不偏袒、不偏心、一視同仁、關(guān)心尊重、熱愛每個學(xué)生,從每個學(xué)生的特點出發(fā),全心全意教育好學(xué)生。

  只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

  教師對學(xué)生的熱愛還表現(xiàn)為對學(xué)生的期待,教師對學(xué)生的熱切期盼,是教師對學(xué)生職業(yè)情感中的重要部分。教師對學(xué)生的積極期待,會促進學(xué)生向好的方向發(fā)展。

  二、班主任要以身作則,為人師表

  教師勞動是十分高尚的勞動,對教育事業(yè)的無私奉獻精神,是教師為祖國現(xiàn)代化事業(yè)獻身,全心全意為人民服務(wù)的具體體現(xiàn)。教師的工作是培養(yǎng)人的工作,教師的勞動是復(fù)雜的創(chuàng)造性的腦力勞動。因此,作為一名工作在學(xué)前教育一線的老師,如果沒有忠于人民教育事業(yè),甘于在教育崗位上無私奉獻的精神,必定不能安于教師崗位,也不可能做出成績和貢獻。

  教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用!皩W(xué)高為師,身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

  學(xué)生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

  為人師表是我國教師的傳統(tǒng)美德。孔子說:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”。我國偉大的人民教育家陶行知更是“為人師表”的典范。為人師表要求我們首先必須榜樣地遵守法律法規(guī),依法執(zhí)教,貫徹國家的教育方針政策,認真完成教育教學(xué)任務(wù)。其次,教師應(yīng)從自身行為規(guī)范做起,處處嚴于律己,做學(xué)生的表率。再次,教師應(yīng)在思想道德情操等方面,真正成為青少年兒童的榜樣。最后,教師的言談舉止、待人接物、服飾儀容等都會影響學(xué)生,所以教師要做到語言文明、舉止端莊、禮貌待人、儀容整潔大方。

  教師的職業(yè)道德是作為一名合格教師的根本,在當(dāng)前情況下,廣大教師更應(yīng)自覺加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),做一名光榮的人民教師。

  三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。比如我對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任

  要走進學(xué)生的心靈,作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

  通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對班主任的教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為學(xué)前教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

  國培計劃心得體會 篇3

  隨著科學(xué)的迅速發(fā)展,時代的飛速前進,提高國民文化素質(zhì)是一個國家的首要任務(wù)。作為教師首先要肩負重任。所以,為了全面提高教師專業(yè)素養(yǎng),我國教育部決定開展國培計劃,為不一樣條件下的教師培訓(xùn)供給了學(xué)習(xí)方便。

  做為農(nóng)村中一名教師,有幸同我校所有語文教師參加國培行動,感到十分榮幸,首先感激校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機會,學(xué)校給我們供給了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件,供給免費的網(wǎng)絡(luò)資源,這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式,無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點,為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,異常是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學(xué)習(xí),為我們供給了學(xué)習(xí)的方便。所以,在培訓(xùn)期間,每一天的感覺是緊張而又充實,忙碌而又愉快,在不知不覺中,將近兩個月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,回味兩個月的培訓(xùn),感觸甚深。

  本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自我有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的語文教師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……我認為要解決的問題還很多,還需要自我不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

  首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是教師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們教師要采用不一樣的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。國培教育,以開放自由的特點,為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶,匯集了四面八方的精華,欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思,還有對教學(xué)的一些獨到的見解,使我深刻體會到山外有山人外有人的含義,同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼,使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做,而要真正反思每堂課的成功和不足之處,不再使反思成為一種形式,而要使它成為一種真正習(xí)慣,一種動力。

  其次,如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為語文教師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳,僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的進取的情感體驗。我們不但要傳授知識,并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”!

  最終,我還認識到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué),注重語文思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到語文,樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外,我認識到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語文方法,體現(xiàn)語文課的靈魂,使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對語文教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻自我的一份力量。

  國培計劃心得體會 篇4

  在學(xué)習(xí)中成長,在成長中實踐。人生就是這樣,每一次學(xué)習(xí)就是一次實踐的機會。20xx年11月上旬,我有幸參加了由信陽師范學(xué)院承辦的“國培計劃(20xx)”青年教師助力培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容豐富形式多樣,由集中培訓(xùn)和觀摩兩部分組成。此次培訓(xùn),令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲很大,同時提高了自己的數(shù)學(xué)理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。

  在培訓(xùn)期間聆聽了戴啟學(xué)老師的《論課程目標(biāo)中的數(shù)學(xué)基本思想》,李書昱老師的《從實用出發(fā)開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究的嘗試》,張明亮老師的《數(shù)學(xué)思想方法與教師專業(yè)發(fā)展》,沈品祥老師的《初中數(shù)學(xué)解題策略在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,盛勇老師的《傳統(tǒng)與未來教育》等讓我獲益匪淺。另外,通過觀摩羊山中學(xué)感悟教育發(fā)展,我認識到只有不斷地學(xué)習(xí),才能不斷地進步。專家的教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。下面,結(jié)合本次培訓(xùn)談下我的感觸:

  更新教育觀念,提高認識。數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能,更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,使得:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織要重視過程,處理好過程與結(jié)果的關(guān)系;要重視直觀,處理好直觀與抽象的關(guān)系;要重視直接經(jīng)驗,處理好直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系。課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)注意層次性和多樣性。教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。在教學(xué)活動中,教師要把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,處理好教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,注重啟發(fā)學(xué)生積極思考。

  重視設(shè)計課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識的傳授,更是思維能力,表達能力的培養(yǎng)。盛勇老師明確告訴我們,學(xué)生沒有產(chǎn)生迫切學(xué)習(xí)的渴望,就不要開課!無論什么時候,都要把學(xué)生的興趣放在首位。興趣是的老師,如何使自己的數(shù)學(xué)課堂生動有趣?陳老師講的“勾股定理”這節(jié)課給了我很大的啟示。郝老師依據(jù)中學(xué)生的特點,創(chuàng)設(shè)充滿趣味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先,陳老師以畢達哥拉斯親身經(jīng)歷的小故事為切入點,創(chuàng)設(shè)情景引入新課;接著,設(shè)置趣味拼圖環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生動手操作,小組合作,共同驗證勾股定理;最后,給出美國總統(tǒng)加菲爾德的有趣證法。在課堂上,增加學(xué)生自己動手操作的環(huán)節(jié),采用科學(xué)合理的評價方法等,這些都可以讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),喜歡上數(shù)學(xué)課。

  要想成為一名優(yōu)秀班主任,首先要學(xué)會當(dāng)娘,其次要有童心,愛心,責(zé)任心。班主任要像親娘一樣關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)心學(xué)生的身體健康,關(guān)心學(xué)生的個性成長;同時班主任要像后娘一樣對學(xué)生嚴格要求決不驕縱,不包辦,不代替,不遷就,不姑息,鍛煉學(xué)生勇敢堅強,讓學(xué)生經(jīng)歷風(fēng)雨,自然成長;班主任要像丈母娘一樣對后進生有所偏愛,做到“特別的愛給特別的你”,要真心喜歡他們,深入研究他們,走進他們豐富多彩的內(nèi)心世界;班主任還要像干娘一樣熱心。教育是一項未來工程,充滿著希望與夢想。班主任是一種激情燃燒的職業(yè),“這里需要熱心腸”。熱心,代表著滿腔熱情,矢志育人,永不言棄,永不彷徨。熱心還代表著尊重、寬容和忍耐;明明不喜歡,仍理解尊重;明明很生氣,仍大度寬容……

  一名優(yōu)秀的班主任必須是一名優(yōu)秀的教師!昂美蠋煛碑(dāng)有嫻熟的教育教學(xué)技能,這種技能,體現(xiàn)在教有主張、因材施教、有教無類,體現(xiàn)在自己的學(xué)識魅力讓學(xué)生欽佩、自己的“絕活”讓學(xué)生難忘。這就要求課我們要上得特別棒,棒得讓學(xué)生每天都盼望著上我們的課。其次,要做一名愛笑的班主任,給學(xué)生一個安全的心理體系。最后,學(xué)做一個“偷懶”的班主任,給學(xué)生展示才華的機會。

  通過這段時間的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,更讓我的思想得到了升化,使我對數(shù)學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。在今后的教學(xué)中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中,在實踐中獲得成長,不忘初心,砥礪前行!

  國培計劃心得體會 篇5

  學(xué)習(xí)是燈,努力是油,要使燈亮必須加油。12月23日上午,我有幸參加了國培計劃教師高端研修班開班,來自全省210位教師相聚在一起。在開班典禮上,河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的劉先鋒老師對此次培訓(xùn)安排作了詳細的說明,提出培訓(xùn)目標(biāo)是:養(yǎng)師德、提師能、會研究、善反思。李萍主任對帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。由此開啟了愉快的研修之旅。

  學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎?本次集中研修,江浙滬各位教育大咖紛紛上演視覺盛宴。特級教師,教育專家,他們個個都在教學(xué)領(lǐng)域有很深的造詣。曹培英老師的《從理解走向深度學(xué)習(xí)》,揭開了“深度學(xué)習(xí)”的神秘面紗,通過大量舉例,呈現(xiàn)不同小學(xué)數(shù)學(xué)版本的教學(xué)案例,讓我們領(lǐng)悟到:深度學(xué)習(xí)是在教師的引領(lǐng)下,學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題,全身心積極參與、體驗成功、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程。張范輝老師的《教師的價值在哪里》告訴大家“數(shù)學(xué)課堂要為理解而教”,教師的產(chǎn)品是學(xué)生和課例,教師的價值在于把數(shù)學(xué)知識的學(xué)術(shù)形態(tài)(冰冷的美麗)轉(zhuǎn)化為教學(xué)形態(tài)(火熱的發(fā)明),數(shù)學(xué)教師不是創(chuàng)造數(shù)學(xué)知識,而是創(chuàng)造師生對數(shù)學(xué)知識的理解過程。蔣守誠老師的《指向深度學(xué)習(xí)的主題單元整合拓展教學(xué)》大家歡迎,因為這是一場集互動、課例、講座為一體的報告,聽過以后,我們對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解、“大單元教學(xué)”的系統(tǒng)化建構(gòu)、各種挑戰(zhàn)性問題的設(shè)計都有了全新的認識;蔡宏圣老師的《數(shù)學(xué)史的價值與意義》,讓我們領(lǐng)略到了融入“數(shù)學(xué)史”課堂的寬闊和深厚;儲冬生老師的《關(guān)注練習(xí):從形式走向?qū)嵸|(zhì)》更多的是關(guān)注練習(xí)課的教學(xué),充滿了教學(xué)智慧……

  從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價值”,從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”。問渠那得清如許,為有源頭活水來。聯(lián)系我們平時的數(shù)學(xué)教學(xué),教師們埋頭苦干,總感覺課時嚴重不足,上課知識點勉強講完,根本就沒有練習(xí)和訂正的時間!坝行У臄(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依靠模仿和記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成績,其實是違背教學(xué)理念的。對于書上眾多的練習(xí),教師要自己先做一遍,提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),教師要研究命題方向,特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述。我們實在是對《課標(biāo)》關(guān)注太少,它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)。≌鎸嵳n堂其實就是扎扎實實,本本真真。

  國培計劃心得體會 篇6

  12月10日到12月16日,在河南省師范大學(xué)。我們進行了為期一周的寄宿制學(xué)校生活指導(dǎo)師培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,河師大學(xué)校培訓(xùn)部精心組織,課程設(shè)置豐富。專家教授學(xué)識淵博,語言生動幽默。讓我們學(xué)有所樂,學(xué)有所獲。

  一、做一個學(xué)法知法的教師

  我們的一生都與法律相關(guān),作為教師,要深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《教師法》等法律法規(guī),依法辦事,依法維護學(xué)生的權(quán)利。用法律的武器來維系學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

  二、做一個職業(yè)道德高尚的教師

  我們嚴格遵守教師職業(yè)道德,愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生。教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)。

  在育人過程、讀書旅行中、創(chuàng)造創(chuàng)新中不斷體味教師的幸福。

  三、做一個有安全素養(yǎng)的教師

  作為一名教師應(yīng)時刻把學(xué)生的安全放在心上,做學(xué)生生命成長的護航者。要增強安全意識,加強安全管理。不斷學(xué)習(xí)安全知識和安全技能。要深入了解學(xué)校常見的意外傷害及其預(yù)防。

  要學(xué)會心肺復(fù)蘇法(要學(xué)會心臟按壓和人工呼吸的具體方法。)同時也要學(xué)會氣道異物梗阻的解決辦法。

  四、做一個會心理疏導(dǎo)的教師

  作為教師,我們要澄清教育孩子的初心,體驗孩子的需求。了解孩子的心理特點,不斷的對孩子進行心理輔導(dǎo)。不對孩子說傷自尊、羞辱的話,無條件接納孩子,相信孩子,激發(fā)他們的潛能。不放棄孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,讓每一個孩子都成為他獨特的自己。

  五、做一個引導(dǎo)學(xué)生自立的教師

  學(xué)校管理的境界是實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。作為一名教師,應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的自立自強,自學(xué)自治。教會學(xué)生安全自治、健體自覺、交往自信、行為自律、學(xué)習(xí)自主和生活自理。

  國培計劃心得體會 篇7

  20xx年下半年,感恩遇見國培,讓我在對教育的意識上又有了新的提高;在專家身上又學(xué)到了一些新的技能;在同行身上也找到了自身的差距和不足,歷經(jīng)兩個多月的國培學(xué)習(xí),每一次的相聚都是一次新的提升。

  我們這次國培學(xué)習(xí)研修的主題是“現(xiàn)代閱讀文的教學(xué)”。

  針對現(xiàn)代文閱讀三種不同文體的教學(xué),經(jīng)過培訓(xùn),我對語文課又有了新的認識,在這三種文體下的教學(xué),語文課堂就愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味。我們語文老師不僅要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。

  真的感恩這次國培,不必說學(xué)習(xí)形式的系統(tǒng)化,也不必說專家引領(lǐng)的如此及時,單就從課程的完善上,就讓我這個從教語文二十余年的教師受益匪淺。就說我今年參加了“河南省第五屆農(nóng)村優(yōu)質(zhì)課大賽”的活動。有幸代表滑縣的語文教師參賽,當(dāng)拿到五個備選課題時,其中就有一篇汪曾祺的散文《昆明的雨》,在這篇文章的設(shè)計中,我就參考了呂老師的親臨授課,重點品味散文的語言,抓住散文教學(xué)的精髓,讓學(xué)生感受其情趣美、意境美、語言美,進而去尋找“情悟”,探究“情緣”,體悟“情義”。給我印象最深的一點就是讀到“牛肝菌”的時候,它的滑嫩鮮香怎么把這種情感讀出來,通過特色朗讀,進而真切地感受它真的很好吃。這種巧妙的朗讀法體現(xiàn)了語文課的靈魂,使語文課更有語文味兒。

  我們學(xué)員的授課也讓我耳目一新,桑村老師韓娜給我們帶來了兩節(jié)《懷疑與學(xué)問》,在韓老師的課上讓我們同樣領(lǐng)略了大家的風(fēng)范。不溫不躁,娓娓道來,特別是老師在課堂上“裝糊涂,留空間”的教學(xué)風(fēng)格,也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,的確,語文教學(xué)有時需要我們靜下心來去研究教材,“是用教材教,還是教教材”,這點應(yīng)當(dāng)經(jīng)常反思,而這次國培學(xué)習(xí)專家們給了我們明確的指向。

  這一階段的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但思考沒有終結(jié),我堅信,每一個我們所期待的美好未來,都必須有一個努力的現(xiàn)在。在以后的工作崗位上,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著熱情,銳意創(chuàng)新,努力打造精美語文課堂!

  國培計劃心得體會 篇8

  在培訓(xùn)期間,我們聆聽了專家、教授的精彩報告,一線的優(yōu)秀中小學(xué)校長治校經(jīng)驗專題講座,收獲受益匪淺,讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)理念、辦學(xué)思想及治校方略等綜合素質(zhì)。本次校長培訓(xùn),從培訓(xùn)前期工作到時間安排、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容等工作上都做了周密、細致、精心的考慮和安排。通過學(xué)使是我拓寬了思路,開闊了視野,強化了學(xué)習(xí)與研究的意識,更使我對校長職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了新的認識和進一步的了解,現(xiàn)將自己在學(xué)習(xí)中的認識和體會的粗淺的匯報如下:

  一、反思總結(jié),做一名有思想的引領(lǐng)者:

 。ㄒ唬⿲<乙I(lǐng),更新理念。

  在學(xué)習(xí)期間,我們聆聽了幾位專家教授和校長的報告。這些報告內(nèi)容博大精深,對于解決我們在教育教學(xué)及課改中的一些困惑,在工作中確定正確的辦學(xué)宗旨、目標(biāo)、思路、理念、策略等,校園文化建設(shè)和樹立德育為先的理念,提高工作水平和管理層次,以及在今后的教育實踐中必將會產(chǎn)生重大而深遠的影響。理論學(xué)習(xí)專題突出了以提升理論知識為重點,突出了對校長們的理性思考以及宏觀思維能力的提高,具有指導(dǎo)性、針對性、方向性、實效性和操作性。

  (二)作為校長要加強學(xué)習(xí),提升管理能力。

  俗話說:“當(dāng)好校長容易,當(dāng)一名好校長就很難”,那么我們就必須加強學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。

  1、做一名善于學(xué)習(xí)的校長。校長應(yīng)該是個學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)教育理論、教育規(guī)律和教育方法和義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),提高我們自身的理論水平,學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的管理經(jīng)驗,提高我們自身的管理水平、增加我們自身的經(jīng)驗積累。多看看,多想想,一些靈感不期而遇。如果不從事學(xué)習(xí),就沒有可持續(xù)發(fā)展。校長自身不發(fā)展,學(xué)校更無新容顏。因此,校長要不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力,才能成為教學(xué)的引領(lǐng)者。所以,校長應(yīng)該具有引領(lǐng)力,對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究,隨時發(fā)現(xiàn)問題,思考解決問題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長要把先進的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。校長要學(xué)會時時反思、事事反思,通過反思找準(zhǔn)差距,及時總結(jié)和改進,我們就能不斷的積累經(jīng)驗和提高自己,向著引領(lǐng)型校長步步邁進。

  2、作為一長要具有管理才能。一個校長如果沒有管理才能,就如同一個小說家沒有想象力一樣。校長只有理念,沒有管理才能也很難使學(xué)校向前發(fā)展。

  3、作為一長應(yīng)該具有敬業(yè)、公正、清廉、寬容、擔(dān)當(dāng)?shù)热烁衲ЯΑPiL應(yīng)當(dāng)以完善的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生,運用感情的力量把大家凝聚在一起,使教師產(chǎn)生極大的積極性,從而為實現(xiàn)校長確立的辦學(xué)目標(biāo)進行有效的.實踐和創(chuàng)造性的工作。

  4、作為一長應(yīng)遵循對學(xué)校職能和管理職能的認識,根據(jù)辦學(xué)規(guī)律,運用一定的手段和方法,消除管理障礙,創(chuàng)造多種條件,使學(xué)校的常規(guī)管理、教學(xué)管理和教師管理處于良性運行之中,使全校協(xié)調(diào)一致地完成學(xué)校工作的總體目標(biāo)。

  二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我今后的努力方向

  認真學(xué)習(xí):教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長。校長要善于學(xué)習(xí),有獨特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機和活力。要當(dāng)好一長,首先必須勤于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo),不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī),做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、辦學(xué)有特色。教育的改革任重道遠,校長是帶頭人,教師是主力軍,課堂是主陣地,沒有正確的引導(dǎo)方向,沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育,為了中國教育的發(fā)展,作為一長,我發(fā)自內(nèi)心的說一句:國培,你是一道亮麗的風(fēng)景線!

  國培計劃心得體會 篇9

  在金秋十月,我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感激領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,這次培訓(xùn)給讓我深深的體會到“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知禮!弊钪匾乔拜厒儗ξ宜枷肷系臎_擊。每一天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要應(yīng)對不一樣風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不一樣類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

  鹽城師范學(xué)院每一天為我們安排了風(fēng)格不一樣的名師,每一天都能聽到不一樣類型的講座。無論是這些報告還是授課,都讓人能耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教授風(fēng)范,令人高山仰止。他們思想是“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們在課堂上的理念讓人由衷的敬佩。比較鮮明的教學(xué)風(fēng)格觀念給我留下深刻的印象。此刻腦海里都是些形象生動的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會到達此刻教學(xué)隨心所欲的境界。

  教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究,也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。其實,培訓(xùn)是一個反思提高的過程。學(xué)習(xí)成績,簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補,花了很多時間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

  此刻反思我的課堂,我忽視了學(xué)生的心理特點和已有的教學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視學(xué)生,并以自我多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將教學(xué)“成人化”地呈此刻孩子們面前。

  如何使我們的教學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為教師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的進取的情感體驗。我們不但要傳授知識,并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。

  國培計劃心得體會 篇10

  本次‘國培計劃’給我們幼兒教師搭建這樣好的學(xué)習(xí)平臺,其主要目的就是,要我們學(xué)習(xí)著履行‘國培計劃’的職責(zé),發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,輻射帶動其他教師,推進教育改革與發(fā)展,為此,做為一名參與的一員,在以后的工作中,我將以本次培訓(xùn)作為指導(dǎo),努力用新的理念去教學(xué)實踐,提高課堂教學(xué)的實效性,竭盡所能得去影響并引領(lǐng)身邊的人,和他們一齊幫忙更多的孩子獲得發(fā)展,以自我的實際行動來為學(xué)前教育作貢獻。

  經(jīng)過這次培訓(xùn),使我清楚了執(zhí)教本事建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵,它不僅僅包含教師的素養(yǎng),教學(xué)本事,教學(xué)方式,還包含教師教書育人等多方面的本事,提高我們幼兒教師的執(zhí)教本事,不僅僅需要先進的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心熱愛,無私的關(guān)懷,我們會更進取的去實踐教師職業(yè)道想,態(tài)度,情感行為和作風(fēng),去待人接物,處理問題,做好工作為家長服務(wù),我們也明白了良好的師德師教師敬業(yè)愛崗,無私奉獻的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能的不竭源泉,我們愿意做兒童世界的守護者。

  經(jīng)過培訓(xùn),反思自我之前的教學(xué)活動,猛然發(fā)現(xiàn)自我的教學(xué)活動多么的盲目,低效,費時,累了自我也是孩子的不到更好的知識技能,在今后的教學(xué)活動中,必須要吃透理論實質(zhì),運用理論指導(dǎo)方向和策略,改善教學(xué)活動,讓其變得更生動趣味,更有生活氣息,更有實效性,更能促進幼兒提高和成長。

  這次國培,首先讓我感受的是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止盡”的真諦,做一名合格的教師,必須要有師德,僅有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭,春蠶精神,不計較名利公德,才能夠有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心,加強師德修養(yǎng),才會促使我們在教育實踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教學(xué)活動中找到差距,更好的按照教育規(guī)律做事,耐心,細致的幫忙號每一個學(xué)生,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自我肩負的職責(zé)之重大,看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗,讓我不光學(xué)到了教學(xué),研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。

  這次培訓(xùn),經(jīng)過認真聽取各位專家的講座,進取和輔導(dǎo)各位教師的互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上相互討論在教學(xué)實踐中的種種問題,異常是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高,不但深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識,掌握了學(xué)科知識的發(fā)展動態(tài),提高了自身教學(xué)資料的和改善教學(xué)方法的本事,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)活教育實踐本事,讓我還明白了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦,成為幼兒學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者,教學(xué)不再是‘授之于魚,’而是‘授之于漁’一名幼兒教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)和健康的思想,才能造福于我們的幼教事業(yè)。

  總之,經(jīng)過這次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路并找到自身的不足之處,我將以此為起點,不斷梳理與反思自我,在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中解惑。

  國培計劃心得體會 篇11

  通過這次“國培計劃”特崗項目的培訓(xùn),我學(xué)到了新的教學(xué)理念,重新認識了自身的不足,我從中學(xué)習(xí)到了很多。參加這次培訓(xùn)的學(xué)員都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,大家都認真虛心地接受培訓(xùn),態(tài)度端正,學(xué)習(xí)專注,我相信絕大部分學(xué)員能專心致志的聆聽和記錄,及時完成作業(yè)。

  專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前。在這次國培中對于專家講座我感覺真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出。對初入教育行業(yè)的我們來說是對教學(xué)理念的一次大更新,思想的一次大飛躍。在國培中學(xué)習(xí)到了很多實用的技巧和先進的教學(xué)觀念。

  在培訓(xùn)平臺中我加入了小學(xué)語文2014的國培計劃研修三班。輔導(dǎo)員馬莉及時的為大家服務(wù),提供便利,是我們在國培中最好的良師益友。學(xué)習(xí),永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣,像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我認識到我自己也可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,將所學(xué)知識為我所用。

  思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。國培教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的金鑰匙。在以后的工作中,我會認真踏實做好每一件事,愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入到工作中去。

  在工作中做一個有心人,注意觀察、學(xué)會反思,加強讀寫及語言表達能力。加強教學(xué)研究,努力提高教科研理論水平,為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。面對孩子,要有愛心、有耐心,真心賞識鼓勵每一個孩子;面對家長,要熱情、友善,多站在家長的角度思考問題。謙虛謹慎,多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆無私奉獻的心,帶著對學(xué)生的愛走上崗位。

  在以后的教學(xué)中,我要更多的自我反思。讀書是提高自我素養(yǎng)的一個好方法。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位。在新的環(huán)境下努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師。用自己的努力來證明自己的價值。老師應(yīng)在教學(xué)工作中充滿豪情和活力,對學(xué)生充溢著愛,并應(yīng)常常反思,使學(xué)生在耳濡目染中不斷進步,使自己的教育教學(xué)能力不斷提升。

  國培計劃心得體會 篇12

  在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個新的視野,讓我像海綿一樣,不停的吸吮著水分;學(xué)員之間引領(lǐng)作用也讓我學(xué)會和堅強,讓我明白了時間的價值。固然培訓(xùn)中心的住宿條件很簡陋,四周環(huán)境嘈雜,但是學(xué)員老師們?nèi)匀辉敢膺h道而來。在上導(dǎo)師大課時我們經(jīng)常會爆出會心的笑聲,授課導(dǎo)師幽默的言談、夸張真實的例子讓大家忍俊不禁,但是笑過之后留給我們老師的是有感而觸的反思。反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:

  一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

  不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。

  二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想

  放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱,這就是自然的教育。

  當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。

  讓幼兒成為一個品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。

  三、教師要會寬容孩子

  假如說,尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容幼兒則需要勇氣和更大的投進,這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。

  答應(yīng)幼兒的熟悉反復(fù)的過程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容,還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標(biāo),同時要因勢利導(dǎo),用愛心感染幼兒,尊重、理解、寬容有機地結(jié)合,進步與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責(zé)。批評;多一份寬容。耐心,少一點責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

  四、教師要學(xué)做會反思

  應(yīng)該說,反思對于激發(fā)教師的自我進步動機,調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投進其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的進步來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí),并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審閱、反省、判定、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的進步和成長。

  五、要做終身學(xué)習(xí)型教師

  只有與時俱進,努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會不負歷史的重任。

  國培計劃心得體會 篇13

  轉(zhuǎn)眼這次國培計劃的遠程培訓(xùn)即將結(jié)束,回首一個多月來的學(xué)習(xí),每一天的感覺都是幸福而又充實的。近一個月的時間里,我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到了加強,拓寬了視野,豐富了經(jīng)驗,思想得到了升華,對教育教學(xué)有了更新的認識。我覺得,這不僅是一種學(xué)習(xí),更是一種享受。

  通過這次培訓(xùn),我得到的不僅僅是更多的知識,更重要的是一種教育理念的提升,一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念!敖處煹囊惶,學(xué)生的一生”,這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此,我們一定要抓住此次“國培”機遇,學(xué)習(xí)、認識、反思,把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中,捕捉教育良機,發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,讓我們的課堂更具有生命活力。作為一名新課程理念下的小學(xué)語文教師,我深知本次培訓(xùn)只是一種提高自身業(yè)務(wù)水平的手段,是一個開端,而不是結(jié)束。在教學(xué)上,我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗,在實踐中反思,不斷提高,追求更加活潑、生動、有趣、高效的課堂境界。使我在本次培訓(xùn)中得到的這股清泉,細水長流,煥發(fā)出無限生機。

  一個月的學(xué)習(xí)時間匆匆而過,在今后的工作中,我更要不斷提高自己的語文專業(yè)知識水平,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。使我的學(xué)生們得到更多更好更豐富的知識,讓他們的視野更加開闊?傊,雖然工作繁忙,但能在這樣充實的時間里學(xué)習(xí)也是一種享受,相信每一位學(xué)員都有這樣的感慨。我希望通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教學(xué)水平能有更大的提升,能夠得到學(xué)校、家長、學(xué)生的共同肯定。

  國培伴我成長,促我進步。

  國培計劃心得體會 篇14

  20xx年x月,我有幸參加“國培計劃”為期2天的培訓(xùn)。雖然時間有點短,但這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)收獲最大的是課改對我思想上的沖擊。因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

  目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩天,但這兩天里,讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。湖南省國培單位每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了3場師德演講報告,4節(jié)案例教學(xué),2個專題報告,2次互動交流。

  無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。專家幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人佩服。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”,教學(xué)觀給了我深深地感動,他們課堂上那種對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,F(xiàn)在腦海里還在回映這些教師上課時信手拈來的精妙發(fā)問,形象生動的講解。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界印象特別深的是李再湘主任的報告《新課程標(biāo)準(zhǔn)下有效課堂教學(xué)設(shè)計與策略》中,提到有效教學(xué),使我對有效教學(xué)有了全新的認識和理解。他說,有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進行角色轉(zhuǎn)換,教師是教學(xué)活動的組織者,引導(dǎo)者與合作者,學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所,教學(xué)有效與否,要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn),有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,教師必須樹立學(xué)生的主體地位,具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想湖南師大附中劉邵來老師的講座《新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何落實初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》中提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,以前感覺這些理念很空洞,但在劉老師的報告中,覺得是那樣的觸手可及。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育,以知識為載體,促進人的發(fā)展。這句話深深地印在了我的腦海中。

  雖然2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。

  通過這次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。

  感謝湖南省國培單位和縣教育局為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

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