家園攜手，孩子更優(yōu)秀教師工作心得
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的家園攜手，孩子更優(yōu)秀教師工作心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
十一月，我園第九屆民俗節(jié)悄然拉開了帷幕，隨著活動(dòng)的逐步開展，在民俗節(jié)開展的第三周，我們大班年級(jí)組經(jīng)過精心準(zhǔn)備，組織開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，通過晨間區(qū)域活動(dòng)、晨間體育活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)及親子活動(dòng)的組織開展，讓家長(zhǎng)通過近距離接觸，直觀地了解幼兒在園情況及我們是如何組織幼兒活動(dòng)的，并且在玩一玩親子民間體育游戲中感受了民間游戲的樂趣，增進(jìn)了親子情感。
雖然組織開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)我們需要做很多準(zhǔn)備，如集體教學(xué)活動(dòng)試教、準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿及PPT等，比較耗時(shí)也很辛苦，但是當(dāng)我們看到孩子快樂的身影，家長(zhǎng)滿意的笑臉，就會(huì)倍感欣慰，一切付出都是值得的。如今家長(zhǎng)半日活動(dòng)已成為過去，并隨著時(shí)間推移會(huì)慢慢從我們腦海中消失，但是在準(zhǔn)備及組織開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)時(shí)的一些感觸，卻總在心頭縈繞。
鏡頭：
“成成你看，小朋友在做菊花，你會(huì)做嗎？來做給媽媽看�！背沙蓩寢屨J(rèn)真地看著兒子做菊花，兒子邊做邊回頭看看媽媽，媽媽沖兒子笑笑，兒子心領(lǐng)神會(huì)，又繼續(xù)做菊花。
在家園交流環(huán)節(jié)，我結(jié)合PPT介紹我們的活動(dòng)開展，特別是在講到對(duì)孩子進(jìn)行安全教育及家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣時(shí)，引起了家長(zhǎng)的共鳴，不少家長(zhǎng)點(diǎn)頭表示贊同。
在玩民間游戲的時(shí)候，起初家長(zhǎng)還有些拘謹(jǐn)，但是慢慢地他們像孩子一樣投入到游戲中，和孩子一起游戲，仿佛回到兒時(shí)，成了孩子的玩伴。
從以上這些隨手拾來的鏡頭中我們可以清楚的`看出家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)的重視與投入，他們很珍惜這樣一次機(jī)會(huì)，能夠看看孩子在幼兒園是怎樣生活的，這遠(yuǎn)比聽老師的描述更直觀、生動(dòng)。在家長(zhǎng)半日活動(dòng)中我說“我是一個(gè)幼兒園老師，同時(shí)也是一位家長(zhǎng)，我更想和大家探討的是怎樣扮演好父母這一角色�！贝_實(shí)，同樣是做家長(zhǎng)，我能夠體會(huì)家長(zhǎng)心里想的是什么，家長(zhǎng)需要的是什么。站在家長(zhǎng)的角度，我想提一些小小的建議。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)不妨走“三多”之路。
“多開放”
我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)一般是一學(xué)期組織一次，然后鼓勵(lì)爸爸媽媽參與，因?yàn)楦改甘呛⒆映砷L(zhǎng)過程中的重要他人，擔(dān)負(fù)著家庭教育的重要責(zé)任。但是幼兒園制定的時(shí)間父母未必有空參加，只能由爺爺奶奶代替。父母一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)的缺席，表面上看似乎沒有什么損失，但是在孩子、父母的心里必定會(huì)留下遺憾。如果我們經(jīng)常性的組織家長(zhǎng)活動(dòng)，如在學(xué)期初就制定好計(jì)劃，安排好活動(dòng)的時(shí)間與內(nèi)容，家長(zhǎng)就能夠?qū)φ沼變簣@的時(shí)間表合理安排自己的時(shí)間，有選擇的參加活動(dòng)。幼兒園三年的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短，是孩子學(xué)習(xí)生涯的起步階段，如果在此過程中家長(zhǎng)能夠多參與、多關(guān)注孩子在園的學(xué)習(xí)生活，相信初為人父人母的家長(zhǎng)也會(huì)在此過程中慢慢成長(zhǎng)起來，學(xué)做一個(gè)合格的父母。
“多形式”
也許當(dāng)我提出“多開放”這一想法的時(shí)候，老師們會(huì)擔(dān)心增加工作量，成全了沒有時(shí)間的父母，卻為難了自己。其實(shí)老師們大可不必有這個(gè)擔(dān)憂，如果我們把事情巧做，或許還會(huì)有意想不到的收獲。“多開放”不是每一次活動(dòng)都必須有集體教學(xué)活動(dòng)展示、家園交流等環(huán)節(jié)，“多開放”須與“多形式”同行。如我們可以組織親子春游、秋游活動(dòng)，在保證幼兒外出安全的同時(shí)，也能讓孩子在父母的陪伴中感受大自然的美好，增長(zhǎng)見聞；在晚上召開家長(zhǎng)座談會(huì)，家長(zhǎng)有時(shí)間參加，教師不僅有充裕的時(shí)間詳細(xì)介紹幼兒的在園情況、學(xué)習(xí)情況等，也能夠有時(shí)間與家長(zhǎng)一一交流；每月固定一個(gè)時(shí)間，家長(zhǎng)可以自愿跟班半天，看看常態(tài)下幼兒的活動(dòng)情況；如遇像小農(nóng)場(chǎng)種植、制作點(diǎn)心、外出參觀等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)可以報(bào)名參加做好協(xié)助工作等。
“多溝通”
很多時(shí)候我們的家長(zhǎng)工作總是老師要求什么，家長(zhǎng)就做好相應(yīng)的配合工作，這樣的組織方式家長(zhǎng)一直處于被動(dòng)地位，就會(huì)缺少主動(dòng)性和行動(dòng)性。如果我們?cè)谧黾议L(zhǎng)工作的時(shí)候能夠民主一些，和家長(zhǎng)多溝通，聽取他們的意見和建議，相信家長(zhǎng)在家長(zhǎng)工作方面會(huì)更積極、主動(dòng)，這將成為我們一筆寶貴的資源。
如今我們的家長(zhǎng)半日活動(dòng)，教師就像一個(gè)主持人，從家長(zhǎng)半日活動(dòng)開始到結(jié)束始終是老師說了算。如果我們能夠改變以往家長(zhǎng)工作的思路和作風(fēng)，在平日與家長(zhǎng)建立平等、融洽的關(guān)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，相信在以后的家長(zhǎng)半日活動(dòng)中，我們就可以把類似親子民間游戲這樣的活動(dòng)交給家長(zhǎng)來組織。
也許以上我描述的家長(zhǎng)活動(dòng)有些理想化，我們常說“理想很美好，現(xiàn)實(shí)很骨干”。確實(shí)，如果想要實(shí)施“三多”，教師未必會(huì)得到家長(zhǎng)的肯定和支持，甚至?xí)涞脗�(gè)吃力不討好的結(jié)局。我們要相信實(shí)施“三多”是有利于孩子發(fā)展的，但是“三多”的實(shí)施有待家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。相信很多老師有相同的感受，一個(gè)班級(jí)中總有些家長(zhǎng)不僅不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在老師與之交流的時(shí)候，一些想法、做法還是錯(cuò)誤的。所以我覺得幼兒園不僅要做好孩子的教育教學(xué)工作，還應(yīng)該承擔(dān)起培訓(xùn)家長(zhǎng)的職責(zé)。如專題講座、案例分析、答疑解難、好文推薦等。現(xiàn)在有些家長(zhǎng)的問題，就好比生病的人說我沒病，有些事情他們不是做不到，而是沒有這個(gè)意識(shí)。所以幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念是最為重要的，觀念改變了，他們的行動(dòng)自然會(huì)發(fā)生變化。
此文寫得有些杞人憂天，大有無病呻吟之嫌，但正是我所思考的。在一些現(xiàn)象面前，人們因?yàn)闊o力改變，往往選擇放之任之。當(dāng)我面對(duì)那些難以說服的家長(zhǎng)，我知道我的只字片語掀不起波瀾，但是我選擇盡力而為。面對(duì)家長(zhǎng)素質(zhì)有待提高的局面，我雖微不足道，但我還是想說：只有家園攜手共育，孩子才會(huì)更優(yōu)秀！
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