實(shí)用的心得作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的心得作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
心得作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，為期七天的軍訓(xùn)已然落下了帷幕。在這七天里我們流過(guò)汗，喊過(guò)苦，喊過(guò)累，但從沒(méi)想過(guò)要放棄。軍訓(xùn)雖然很苦，但它讓我們更加懂得了現(xiàn)在的幸福生活；軍訓(xùn)雖然很累，但它讓我們體驗(yàn)到了超出體力極限的快感；軍訓(xùn)雖然很嚴(yán)，但它讓我們更加嚴(yán)格的要求自己，堅(jiān)持到底永不放棄。
在軍訓(xùn)的七天里，我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)上站軍姿、練習(xí)三面轉(zhuǎn)體、稍息、跨立、齊步行進(jìn)和跑步……揮灑著汗水，耳邊回蕩著教官一遍又一遍的聲音，他不厭其煩的為我們的講解每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，為我們更正錯(cuò)誤。他為此喊啞了喉嚨、曬黑了皮膚，汗水打濕了他的衣襟。那時(shí)我以為教官很嚴(yán)厲，不茍言笑，但他卻又在休息時(shí)逗我們笑、給我們講故事，教我們唱歌，給我們講道理、讓我們努力學(xué)習(xí)、好好做人。他還告訴我們：“要把合理的要求當(dāng)作歷練，把不合理的要求當(dāng)作磨練�！爆F(xiàn)在軍訓(xùn)結(jié)束了，我看到他的身影，想向他道別卻又不知道說(shuō)些什么，一步三回頭，悄悄地抹去自己眼角的淚水。他是我們的教官，最好的教官。
所謂軍訓(xùn)，便是軍人的訓(xùn)練；所謂軍人，就是有著過(guò)人的毅力和不屈的品質(zhì)；所謂訓(xùn)練，就是在鍛煉中有所改變。而這次軍訓(xùn)中我們?cè)鰪?qiáng)自身體能；增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和作風(fēng)；增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，磨煉品格意志。還學(xué)會(huì)了給心肺復(fù)蘇的能力，懂得感恩身邊一切的溫暖和關(guān)愛(ài)還傳承了“能吃苦，能戰(zhàn)斗，能奉獻(xiàn)，能團(tuán)結(jié)“的軍人精神。
其軍訓(xùn)就是軍訓(xùn)，沒(méi)那么苦，沒(méi)那么累，沒(méi)那么難，苦的是自律，累的是心態(tài)，難的是遵守。相比于今后人生所要面臨困難和挑戰(zhàn)，它像是一顆毫不起眼的路邊石子，如果覺(jué)得在太陽(yáng)底下站半個(gè)小時(shí)軍姿，就累得趴下，那一定無(wú)法嘗試愚公移山式的數(shù)月如一日的完成一件作品；如果覺(jué)得被教官吼幾句就感到委屈，那就一定無(wú)法堅(jiān)持走自己的路，橫眉冷對(duì)千夫指；七天的軍訓(xùn)不過(guò)就是小把戲，三年的艱苦奮斗也只是小把戲，如果為一點(diǎn)小困難小挫折就叫苦連天，那就說(shuō)明理想還不夠遠(yuǎn)大！
軍訓(xùn)就好似人生的縮影，在一次又一次的歷練當(dāng)中，我們會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加勇敢、更加堅(jiān)韌。我會(huì)始終記得教官對(duì)我們說(shuō)過(guò)的那句話：“把合理的要求當(dāng)做歷練，把不合理的'要求當(dāng)做磨練�！�
心得作文 篇2
作文是很多高中生很頭疼的問(wèn)題，學(xué)生反映，作文有素材卻無(wú)法準(zhǔn)確選材；能審題卻常常偏題；有思路可經(jīng)常中斷，令人煩惱卻有點(diǎn)無(wú)計(jì)可施。最典型的一個(gè)學(xué)生，高三，有思想、有見(jiàn)解，但無(wú)思路，一篇作文常常開(kāi)頭拐彎抹角還不能提出論點(diǎn)，讀的人心焦；主體部分因?yàn)檎擖c(diǎn)不明確，思路不清晰，常常讓人不知所言，莫名其妙。高中主要以議論文為主，議論即說(shuō)理，說(shuō)理講究清楚明了，最好擲地有聲，令人信服。所以思路的清楚明白成了最重要的一點(diǎn)：自己都不清楚要說(shuō)什么，如何說(shuō)服別人？針對(duì)這種情況，我主要從作文思路結(jié)構(gòu)方面指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，具體做法如下：
一、分析歷年上海高考滿分作文的思路結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生體會(huì)什么是清楚有力的思路，并嘗試分析優(yōu)秀作文的行文思路。
分析歷年精彩作文，發(fā)現(xiàn)其有幾個(gè)共同點(diǎn)：一是思路極為清晰，論點(diǎn)十分鮮明，往往第一段開(kāi)門見(jiàn)山提出論點(diǎn)；二是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，言之有物；三是立意深刻，關(guān)注現(xiàn)實(shí)與社會(huì)，關(guān)注人生和內(nèi)心。因此，我訓(xùn)練的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，形成辯證思維，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自身精神世界、關(guān)注現(xiàn)實(shí)并盡力避免因年齡和閱歷造成的偏激。
二、學(xué)習(xí)議論文經(jīng)典的結(jié)構(gòu)方法。
議論文最基本的構(gòu)架是：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，所以相應(yīng)的我們也有這樣幾種經(jīng)典寫(xiě)作結(jié)構(gòu)：
1�！笆菫樵酢狈ǎㄌ岢鰡�(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題即是什么、為什么、怎么辦）
【例】以“淺談母語(yǔ)”為題作文[縱式結(jié)構(gòu)]
【思路分析】什么是母語(yǔ)（漢語(yǔ)）？
為什么要重視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)？（漢語(yǔ)是民族文化的載體，漢語(yǔ)是中華文化的標(biāo)志，漢語(yǔ)是中華國(guó)人的名片）
怎樣學(xué)好中華母語(yǔ)？
2、“是什么”法（并列分解“是什么”）[橫式結(jié)構(gòu)]
【例】以“漫談上海的城市文化精神”為題作文
【思路分析】上海精神是海納百川的大海精神
上海精神是勇于爭(zhēng)先的龍馬精神
上海精神是與世界共贏的協(xié)和精神
3“為什么”法（原因分析法；并列分解“為什么”；橫式結(jié)構(gòu)）
【例】以“品味‘雜’”為題作文：
【思路分析】為什么“雜”給世界帶來(lái)了美呢？
文學(xué)因“雜”而多姿。[體裁雜而美，人物雜而美]
藝術(shù)因“雜”而多彩。[音樂(lè)。舞蹈。美術(shù)。影視綜合藝術(shù)]
科學(xué)因“雜”而發(fā)展。[理化生，仿生學(xué)，雜交水稻]
生活因“雜”而味美。[火鍋，服飾]
【例】以“扎穩(wěn)民族精神之根”為題作文：（并列分解“為什么”）
【思路分析】為什么要扎穩(wěn)民族精神之根呢？
因?yàn)槊褡寰袷俏覀冏鋈说墓玺ǹ酌系男奚碇溃?/p>
因?yàn)槊褡寰袷俏覀兊牧?guó)之本（自強(qiáng)不息，和為貴）
因?yàn)樵绞敲褡宓模骄哂惺澜缧裕êＭ饪鬃訉W(xué)院，孫子兵法）
【例】以“如何看待流行文化”為題作文：
【思路分析】流行武俠文化，傳承“舍生取義”的民族精神。
流行音樂(lè)文化，撥動(dòng)少男少女的心弦。
流行影視文化，使我們與世界文化同步。
4“怎么辦”法（解決問(wèn)題法；并列分解“怎么辦”；橫式）
【例】以“‘忙’之管窺”為題作文：
【思路分析】怎樣卓有成效地“忙”呢？
首先，忙要有正確的方向。，
其次，忙要有科學(xué)的方法。
最后，忙要“有為有不為”。
心得作文 篇3
說(shuō)到學(xué)數(shù)學(xué)，我想有許多的人一定會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)很難學(xué)，而且往往花很多的功夫去學(xué)習(xí)反而學(xué)不好，并且有時(shí)會(huì)造成反效果，使人厭學(xué)。這時(shí)就一定得樹(shù)立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以這時(shí)不能丟掉自己的自信心。
當(dāng)周老師說(shuō)：“沒(méi)考到一百分要寫(xiě)一篇五百字的數(shù)學(xué)心得”時(shí)，大家都想考好期末考試，逃避不寫(xiě)數(shù)學(xué)心得，但是，事情不是那么幸運(yùn)，我考了九十九分，還是要寫(xiě)數(shù)學(xué)心得。
還好，周老師說(shuō)過(guò)該怎么寫(xiě)，所以，我就這樣寫(xiě)了。
今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到學(xué)校去上課。
我先坐了下來(lái)，交完作業(yè)后，我們開(kāi)始早讀。
早讀過(guò)后就該上課了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。老師開(kāi)始講課了，我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，所以覺(jué)得無(wú)聊，便開(kāi)始翹板凳。突然，老師大吼到：“張瓏耀，你又在翹板凳，萬(wàn)一不小心，摔下去，把腦袋摔冒煙兒怎么辦?”全班都笑起來(lái)，我臉紅了，不好意思。
沒(méi)想到，今天下午輔導(dǎo)課就考試，我真后悔我早上沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，這次成績(jī)肯定不好。我做完試卷后，便開(kāi)始畫(huà)畫(huà)玩了，也不檢查試卷。第二天，老師就公布了成績(jī)，我才考了79分，我心里很難受，因?yàn)閯e人都考90多分，連100分的都有，我差了別人那么多分。
所以啊，大家上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講;不要翹板凳;開(kāi)小差;考試時(shí)，試卷做完了一定要檢查，我這就是教訓(xùn)啊，教訓(xùn)啊??
關(guān)鍵字：
說(shuō)到學(xué)數(shù)學(xué)，我想有許多的人一定會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)很難學(xué)，而且往往花很多的功夫去學(xué)習(xí)反而學(xué)不好，并且有時(shí)會(huì)造成反效果，使人厭學(xué)。這時(shí)就一定得樹(shù)立自己的自信心，相信自己能行的，自己一定能做得更好，所以這時(shí)不能丟掉自己的自信心。
當(dāng)周老師說(shuō)：“沒(méi)考到一百分要寫(xiě)一篇五百字的數(shù)學(xué)心得”時(shí)，大家都想考好期末考試，逃避不寫(xiě)數(shù)學(xué)心得，但是，事情不是那么幸運(yùn)，我考了九十九分，還是要寫(xiě)數(shù)學(xué)心得。
還好，周老師說(shuō)過(guò)該怎么寫(xiě)，所以，我就這樣寫(xiě)了。
今天，是晴朗的一天，我早早的起了床，到學(xué)校去上課。
我先坐了下來(lái)，交完作業(yè)后，我們開(kāi)始早讀。
早讀過(guò)后就該上課了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。老師開(kāi)始講課了，我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，所以覺(jué)得無(wú)聊，便開(kāi)始翹板凳。突然，老師大吼到：“張瓏耀，你又在翹板凳，萬(wàn)一不小心，摔下去，把腦袋摔冒煙兒怎么辦?”全班都笑起來(lái)，我臉紅了，不好意思。
沒(méi)想到，今天下午輔導(dǎo)課就考試，我真后悔我早上沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，這次成績(jī)肯定不好。我做完試卷后，便開(kāi)始畫(huà)畫(huà)玩了，也不檢查試卷。第二天，老師就公布了成績(jī)，我才考了79分，我心里很難受，因?yàn)閯e人都考90多分，連100分的都有，我差了別人那么多分。
所以啊，大家上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講;不要翹板凳;開(kāi)小差;考試時(shí)，試卷做完了一定要檢查，我這就是教訓(xùn)啊，教訓(xùn)啊??
心得作文 篇4
開(kāi)頭
簡(jiǎn)述所參加的工作(或活動(dòng))的基本情況，包括參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過(guò)程及結(jié)果。
主體
(1)簡(jiǎn)略寫(xiě)出自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的內(nèi)容，然后寫(xiě)出自己的意見(jiàn)或感想。就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以評(píng)論，著重提出自己的看法或意見(jiàn)。
(2)將自己閱讀過(guò)的文字，以寫(xiě)作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失、意義內(nèi)涵，看看它給人的感受如何，效果如何。
(3)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)或見(jiàn)解。
(4)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。
(5)將讀過(guò)的內(nèi)容，把最受感觸、最重要的部分做為中心來(lái)寫(xiě);也可以把自己當(dāng)做書(shū)中的「主角」來(lái)寫(xiě);也可以采用書(shū)信的方式來(lái)寫(xiě);更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫(xiě)。
注意事項(xiàng)
避免混淆心得體會(huì)和總結(jié)的界限。一般來(lái)說(shuō)，心得體會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個(gè)方面的主觀認(rèn)識(shí)和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論和說(shuō)明甚至抒情的表達(dá)方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí)，著重介紹自己在工作中的體會(huì)和感受。它追求感受的生動(dòng)性和獨(dú)特性，而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn)，甚至在有些情況下，可以“只論一點(diǎn)，不計(jì)其余”。
實(shí)事求是，不虛夸，不作假，不無(wú)病呻吟。心得體會(huì)應(yīng)是在實(shí)際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實(shí)。
語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)。文章在運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?xiě)、抒情及各種修辭手法，以增強(qiáng)文章的感染力。
心得作文 篇5
記得有一天，我乘著公共汽車在回家的路上，車上人山人海連個(gè)座位都沒(méi)有。又到了一個(gè)站，忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)空位，急忙座了上去。不一會(huì)兒，有一位老奶奶手里提著一個(gè)沉甸甸的大包慢吞吞的上了車，她白發(fā)蒼蒼，一邊走一邊喘氣�？瓷先グ耸鄽q，站到一個(gè)年輕人的身邊。這時(shí)，座位上的人有的向窗外看，有的則視而不見(jiàn)。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不是個(gè)滋味。突然來(lái)了個(gè)急剎車，老奶奶的身子被迫的向前走了幾步，她的包也左右搖晃，不巧，那包突然重重砸在了那個(gè)年輕人身上。年輕人大罵說(shuō)：“干嘛呢，這么大歲數(shù)了，這么不小心�！闭f(shuō)完便走了。老奶奶不說(shuō)話，只是嘆了一口氣，站到了我的身旁。要不要讓座呢?我想了想，我是少先隊(duì)隊(duì)員，如果我不讓座，我怎么對(duì)的起我的紅領(lǐng)巾呢?我連忙站起來(lái)，說(shuō)：“老奶奶，您快坐�！崩夏棠谈吲d得直夸我是個(gè)好孩子。這時(shí)那個(gè)年輕人，臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來(lái)了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實(shí)心里別提有多甜蜜了。
時(shí)間流逝，慢慢的那段時(shí)光已不再擁有，現(xiàn)在只剩下回憶，但慶幸的是這段回憶是快樂(lè)的。
心得作文 篇6
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》講述的是一個(gè)叫湯姆的小孩與他朋友歷險(xiǎn)的故事。他們?nèi)ツ沟貢r(shí)看見(jiàn)了兇漢喬埃殺死了一個(gè)大夫，又嫁禍給酒鬼彼得，后來(lái)是湯姆作證才讓彼得沒(méi)被冤枉，湯姆與他朋友去冒險(xiǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一匹寶藏還與朋友在山洞中迷路。
讀了這本書(shū)后，我感受到湯姆的勇敢與機(jī)智，雖然他在學(xué)習(xí)上不是好學(xué)生，但在生活中決不是差生，從他的這些經(jīng)歷上我知道了他在做事上的機(jī)敏與靈活。
湯姆的那種在各種情況下都能靈活運(yùn)用腦子的能力值得我學(xué)習(xí)，還有他在危險(xiǎn)面前毫無(wú)退縮而是想辦法解決問(wèn)題的精神也值得我學(xué)習(xí)。
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》同時(shí)也反映出孩子們有時(shí)面對(duì)事情上比大人的能力還強(qiáng)，所以我們要學(xué)會(huì)那種隨機(jī)應(yīng)變的能力。湯姆也熱愛(ài)自由，敢于冒險(xiǎn)，聰明機(jī)智又調(diào)皮搗蛋的孩子。雖然調(diào)皮卻又集智慧、正義、勇敢于一身。他的許多優(yōu)點(diǎn)也讓我受益匪淺。
書(shū)中的小故事生動(dòng)有趣，為我們刻畫(huà)出了一個(gè)純樸、善良、愛(ài)夢(mèng)想的人。所以我非常喜歡他，希望我們大家在湯姆的故事里，找到與自己夢(mèng)里相同的畫(huà)面，讓自己暢游在夢(mèng)的世界。
心得作文 篇7
在我們很小的時(shí)候，生活總是離不開(kāi)游戲，從游戲中學(xué)習(xí)，從游戲中成長(zhǎng)。然而當(dāng)我們成年后，生活的壓力、責(zé)任總讓我們無(wú)瑕放下心來(lái)靜靜思考和認(rèn)識(shí)自己，更別說(shuō)花時(shí)間大家一起做個(gè)游戲。而前兩個(gè)星期學(xué)校組織了全體教師開(kāi)展《教師心理團(tuán)體輔導(dǎo)》的活動(dòng)。
學(xué)校共開(kāi)展了四次團(tuán)輔活動(dòng)，活動(dòng)前校長(zhǎng)便讓我們通過(guò)抽簽的方式將全部的老師分成三組，我們組叫做“榕樹(shù)”隊(duì)，這四次活動(dòng)分別是圍成圈變換隊(duì)形、按順序翻撲克牌、“穿越生死線”、“龍行天下”。每次活動(dòng)前組內(nèi)成員都能進(jìn)行很好地溝通與交流，不斷改進(jìn)方法，團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù)。在一輪一輪熱鬧有趣的游戲后，大家已完全拋開(kāi)成年人的束縛，像孩子般投入到游戲里面來(lái)了。每輪游戲結(jié)束，校長(zhǎng)都會(huì)作出點(diǎn)評(píng)。指出我們平時(shí)沒(méi)有在意，而在游戲中無(wú)意識(shí)反映出來(lái)的一些小不足，例如：缺乏人與人之間的溝通，做事情的“差不多”心理、缺乏位置感和集體感等。讓我們明白，看問(wèn)題要辯證地看，在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)也需要多關(guān)心理解和體諒，取代原有的責(zé)備和懲罰。
在團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的活動(dòng)中，在這四個(gè)團(tuán)輔項(xiàng)目中給我印象最深的是“穿越生死線”這個(gè)團(tuán)輔活動(dòng)。即將兩棵樹(shù)中間拉上一根繩子當(dāng)做電線，所有的成員手牽手在不松開(kāi)手的情況下，讓所有的成員能從“生死線”的上面安全通過(guò)。剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)游戲規(guī)則時(shí)，讓我們每個(gè)成員都很疑惑，究竟該怎么樣才能過(guò)去，大家集思廣議，在大家的通力協(xié)作下想出了解決的方法——搭人梯。剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)主意的時(shí)候覺(jué)得是一件不可能完成的任務(wù)，還沒(méi)有等我想到更好地辦法時(shí)，我們組的三名男教師就架好了人梯，大家手牽手從三名男教師的腿上踏過(guò)，在老師們的幫助和支持下，組內(nèi)的成員都安全地跨過(guò)了“生死線”。最后，我們組以最為安全的方式將全隊(duì)員送過(guò)了安全地帶并贏得了這次的比賽。
這次團(tuán)輔通過(guò)有趣活動(dòng)，讓我更深的體會(huì)到：相識(shí)、相知、相容，融洽人際關(guān)系;通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)與合作，提高集體凝聚力，從而增強(qiáng)自我價(jià)值認(rèn)識(shí)，展示和創(chuàng)造更和諧的集體環(huán)境。
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