中班育兒心得(合集15篇)
從某件事情上得到收獲以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的中班育兒心得，希望對(duì)大家有所幫助。
中班育兒心得1
孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1．注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放下自己的職責(zé)；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán)；只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2．表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強(qiáng)親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵(lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊，一時(shí)半會(huì)沒法分開，因之前已提醒過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，之后越批評(píng)越不肯承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，所以是誠實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢？
3．加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來得敏感，所以和老師多交流就十分有必要。
4．注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。我們覺得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺前，多聽聽他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，并透過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見，能夠讓他自己想辦法解決問題甚至爭(zhēng)執(zhí)，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開心扉，健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言，但細(xì)想不無道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。
孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1．注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放下自己的職責(zé)；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán)；只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2．表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強(qiáng)親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵(lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊，一時(shí)半會(huì)沒法分開，因之前已提醒過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，之后越批評(píng)越不肯承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，所以是誠實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢？
3．加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來得敏感，所以和老師多交流就十分有必要。
4．注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。我們覺得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺前，多聽聽他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，并透過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見，能夠讓他自己想辦法解決問題甚至爭(zhēng)執(zhí)，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開心扉，健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言，但細(xì)想不無道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。
中班育兒心得2
妞妞轉(zhuǎn)眼就五歲了，站在家里墻壁身高貼紙前，已經(jīng)到110cm了。孩子一天天在長(zhǎng)高，心智也在一天天發(fā)育成長(zhǎng)，每天和孩子在一起的時(shí)間，有歡樂有喜悅，有其樂融融的親情，也有很多時(shí)候跟她做著斗智斗勇的較量。觀察著孩子的行為表現(xiàn)，有時(shí)會(huì)很著急，擔(dān)心她學(xué)習(xí)注意力難以集中，擔(dān)心她做事磨蹭，擔(dān)心她不會(huì)跟小朋友交往……但孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)，孩子成長(zhǎng)有自身的規(guī)律，過多干預(yù)會(huì)出現(xiàn)拔苗助長(zhǎng)情況，反而對(duì)孩子成長(zhǎng)不利。結(jié)合近幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)到的育兒知識(shí)，我們確定了教育孩子的基本原則：細(xì)心觀察，耐心等待，悉心指導(dǎo)。舉個(gè)數(shù)字描紅的例子：
剛上中班時(shí)，我們給妞妞買了一本數(shù)字描紅書，哄著教她試著描，剛開始她很有興趣，很認(rèn)真的描，而且堅(jiān)持了幾天。我每天花幾分鐘很認(rèn)真地教她按筆畫順序規(guī)范的寫，數(shù)字1寫得沒問題，數(shù)字2寫得有點(diǎn)倒，其它幾個(gè)數(shù)字都還像模像樣，問題最大的是7反著寫，8畫兩個(gè)圈，9筆順不對(duì)。因?yàn)樗敢鈱�，而且每次能�?jiān)持寫十幾分鐘，我和媽媽都鼓勵(lì)她，但一說她寫的不對(duì)她就不愿意，讓她按規(guī)范的寫法她不干，說：“就是這樣寫的！”我在旁邊著急呀，這樣寫成習(xí)慣了到時(shí)怎么糾正呀，還不如不寫，到時(shí)老師在課堂上教，一次性養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，著急歸著急，但我沒有采取強(qiáng)制措施，總不能為了寫對(duì)數(shù)字揍她一頓。
數(shù)字描紅熱了好幾天，孩子的興趣沒那么高了，之后偶爾會(huì)自己翻出描紅書描一會(huì)，錯(cuò)誤的筆順筆畫依然錯(cuò)誤。這樣過了幾個(gè)月，到了春節(jié)后，有一次她無意間在白紙上寫了個(gè)數(shù)字9，筆順還是不對(duì)。我趁她情緒不錯(cuò)，跟她講她的寫法不對(duì)，給她示范正確的筆順，她接受了，我鼓勵(lì)她按正確的筆順寫了二三十個(gè)，寫出來還像模像樣。
回顧這數(shù)字描紅的過程，我揣摩孩子的認(rèn)知規(guī)律。剛開始她對(duì)數(shù)字描紅很感興趣的時(shí)候，應(yīng)該仔細(xì)研究了數(shù)字的形狀，用自己的大腦和很少的經(jīng)驗(yàn)加工形成自己對(duì)數(shù)字的深刻理解（用大人的觀念看是錯(cuò)誤的理解），我在旁邊教她正確的寫法，但很難改變她已經(jīng)形成的理解，所以她堅(jiān)持自己的寫法。過了幾個(gè)月，剛開始孩子用自己的經(jīng)驗(yàn)加工形成的數(shù)字寫法已經(jīng)淡化，我教她的正確寫法才開始接受。
“孩子的成長(zhǎng)需要耐心等待”，我贊成這個(gè)說法，看到孩子成長(zhǎng)過程中許多不如意的時(shí)候，我會(huì)想到這句話。等待的過程中需要家長(zhǎng)細(xì)心地觀察，需要研究孩子認(rèn)知規(guī)律，研究孩子成長(zhǎng)中的具體問題，學(xué)習(xí)教育方法技巧，找到合適時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)。大班家長(zhǎng)育兒心得小班育兒心得育兒心得：家有小兒初長(zhǎng)成
中班育兒心得3
一、持續(xù)孩子“本色”不等于放任自流
有些父母認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)是水到渠成的事，到時(shí)候自然會(huì)到達(dá)就應(yīng)到達(dá)的樣貌，所以萬事不管，給老師一個(gè)“本色”的孩子，一張正宗的“白紙”。美國心理學(xué)家布盧姆對(duì)1000名兒童追蹤研究的結(jié)果證明，1－4歲幼兒的智力發(fā)展是人一生中的關(guān)鍵期。兒童2歲時(shí)腦重到達(dá)成人的70％，6歲已達(dá)成人的90％，智力到達(dá)80％。許多教育心理學(xué)家認(rèn)為：對(duì)兒童的教育就應(yīng)從零歲開始，兒童天資發(fā)展的關(guān)鍵在于出生后頭三年孩子的經(jīng)歷，也就是在于腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期孩子的經(jīng)歷。因此，沒有生就的天才，也沒有天生的笨蛋，關(guān)鍵在于腦細(xì)胞所受刺激的多少。如果對(duì)孩子在發(fā)育的關(guān)鍵期放任自流，不管不教，沒有給他足夠的刺激，其結(jié)果和可能就如同布盧姆所說的那樣“幼兒期被剝奪了智力刺激的兒童，永遠(yuǎn)達(dá)不到他原先就應(yīng)到達(dá)的高水平”。
二、培養(yǎng)孩子自覺不能不聞不問
大人有時(shí)還會(huì)犯不該犯的錯(cuò)誤，何況是自控力很差的孩子。教育學(xué)告訴我們，要到達(dá)自律，務(wù)必經(jīng)過漫長(zhǎng)的他律過程。有一本名為《千萬別管孩子》的書，初看書名時(shí)會(huì)嚇人一跳，讀后才明白它是倡導(dǎo)一種新的理念――自主教育，那里的“不管”不是放任自流，而是在不管中“管”，給孩子一個(gè)自由自主的空間。它對(duì)父母的要求提高了，如在日常生活中要給孩子樹立好的榜樣，在尊重孩子的基礎(chǔ)上進(jìn)行激勵(lì)和啟發(fā)教育，耐心傾聽孩子心聲，用贊美、鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，給孩子正確的愛，對(duì)孩子進(jìn)行必不可少的挫折教育等。據(jù)調(diào)查，成績(jī)好的學(xué)生90％以上擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從良好的生活習(xí)慣遷移過來的，那么良好的生活習(xí)慣又是從哪里來的？答案無疑是家庭教育。所以說，父母職責(zé)重大啊！好的習(xí)慣，孩子將一輩子受益。在孩子沒養(yǎng)成良好習(xí)慣時(shí)，父母就應(yīng)起到檢查監(jiān)督的作用，而且要持之以恒，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，只會(huì)造成前功盡棄。因此，如果父母真的愛孩子，就科學(xué)地管管他吧！
三、沒有絕對(duì)民主，賞識(shí)教育不是單純的表揚(yáng)
家庭教育需要民主，民主氣氛下長(zhǎng)大的孩子自信心強(qiáng)、性格獨(dú)立。然而世界上沒有絕對(duì)的民主，只有相對(duì)的自由。有些事情對(duì)錯(cuò)原本就有定論，怎能因?yàn)楹⒆右恍┗闹嚨睦碛啥鴦?dòng)搖。這種“民主”，只會(huì)助長(zhǎng)孩子的詭辯惡習(xí)。賞識(shí)教育不是表揚(yáng)加鼓勵(lì)。它在操作時(shí)分四個(gè)層面：賞識(shí)孩子正確的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為；賞識(shí)孩子正確的'行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子的發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn)，糾正孩子的不良行為。對(duì)于孩子身上的缺點(diǎn)，絕對(duì)不能姑息遷就，而以何種方式幫忙他改正，卻是因人而異的，不能把賞識(shí)教育當(dāng)成靈丹妙藥。在賞識(shí)自己孩子的同時(shí)，也要賞識(shí)其他孩子，你行別人也行，這樣孩子的自信就不是盲目的自信。
四、進(jìn)好學(xué)校把孩子“全托”選取一所好學(xué)校是父母的明智之舉，它會(huì)讓你安心、放心。
但這并不是說，只要進(jìn)了好學(xué)校就一勞永逸了，就不用管孩子了。要明白，造就適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有競(jìng)爭(zhēng)力、具有良好綜合素質(zhì)的人，知識(shí)的積累并不是最重要的，重要的是潛力的培養(yǎng)和人格的塑造，而這個(gè)重任就落在了父母身上。孩子的問題父母就應(yīng)最清楚，透過及時(shí)和老師交流，能使老師最大限度的幫忙孩子。打個(gè)比方，老師就好像雕琢玉石的工匠，但如果把探礦尋寶的任務(wù)也一并交給他們，結(jié)果只能是事倍功半。如果父母能夠及時(shí)帶給正確的信息，老師才能挖掘出學(xué)生深藏的潛能。
中班育兒心得4
先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，媽媽早晨7點(diǎn)出門，晚上6：10到家，奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒園，媽媽晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。
寶寶屬性格外向、活潑開朗、記性個(gè)性好，愛同小朋友玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達(dá)較清楚，這與小的時(shí)候媽媽、奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。
在對(duì)待寶寶的問題上面，奶奶與寶寶在一齊呆的時(shí)間長(zhǎng)過媽媽，媽媽的宗旨是，寶寶健康成長(zhǎng)過程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說此刻在幼兒園必須得學(xué)到什么知識(shí)的。
舉例一，寶寶無理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說沒買單不能這樣貌，再到之后就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興，不買也沒很大情緒了。
舉例二，以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng)，反應(yīng)不要過于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，寶寶此刻吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反比較較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到之后媽媽裝作沒看見，他還會(huì)在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長(zhǎng)的注意。寶寶愛模仿奶奶拖地掃地的，開始奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去，之后，在他再抄起家伙時(shí)，媽媽肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
舉例三，如何處理好寶寶的情緒問題，只要媽媽在家，就跟媽媽又瘋又鬧的，十分的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，不明白是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜想），關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽會(huì)打?qū)殞毜男∑ü�，好象沒什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。
有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒有及時(shí)控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。
察覺到盛怒來臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發(fā)之地”，然后，做10次以上深而長(zhǎng)的呼吸；拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次；出外散步10分鐘；對(duì)自己說“我會(huì)持續(xù)冷靜”，然后回想過去自己以前表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段簡(jiǎn)單開心的時(shí)光。
看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對(duì)寶寶是很好的榜樣教育。家長(zhǎng)也能夠把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì)做情緒的主人。
倒是很期望家校網(wǎng)站能成為家長(zhǎng)和幼兒園老師的溝通橋梁，以利于雙方面配合小兒的狀況對(duì)癥正確引導(dǎo)還有一點(diǎn)，此刻的孩子沒大沒小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)約，有愛心，不自私等，其實(shí)我們做家長(zhǎng)的就是孩子的榜樣，想讓孩子做的跟更棒，我們務(wù)必不斷的監(jiān)督自己，添加更多更好的知識(shí)，為了我們的寶寶更加出色，爸爸媽媽們加油！
教育孩子這門功課說起來簡(jiǎn)單，做起來可沒那么容易，相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。就拿我家小洋洋來說吧，他平時(shí)在幼兒園上課愛跟其他小朋友說話，膽小不敢用心發(fā)言，有時(shí)脾氣還大，就這事我也挺鬧心的，之后我聽同學(xué)說寫字能讓孩子靜心注意力集中，她女兒在學(xué)的書法老師那里每一天都有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣既能夠練膽子又能夠讓他靜靜心，沒有第二個(gè)想法立刻讓同學(xué)給兒子報(bào)上了。第一次上課，對(duì)我們六歲的小洋洋來說壓力挺大的，上課聽不進(jìn)去，上臺(tái)不會(huì)回答，弄得他只哭鼻子。沒辦法第二次上課我自己認(rèn)真聽課做筆記，回家再給他補(bǔ)課，這樣一次二次……慢慢的舟舟進(jìn)步了，雖然累了點(diǎn)但是心里挺開心。之后老師知情后把我叫去批評(píng)了一頓“這樣看起來是在支持我，有沒有想過孩子會(huì)有惰性，上課坐著腦子沒聽進(jìn)去，想著媽媽會(huì)上第二課，再這樣孩子不收了�！边@下沒折了，只好讓他自己能聽多少就聽多少，不懂下課留下來之后補(bǔ)，一天二天……十天半個(gè)月老師的方法得到了回報(bào)，兒子慢慢懂得自己的事要自己應(yīng)對(duì)不能靠大人。
爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯(cuò)誤，其實(shí)孩子有潛力完成他們自己的事，只但是需要時(shí)間，相信他們給他們鼓勵(lì)和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出忽意料。
中班育兒心得5
訣竅1：給寶寶多喝水
秋高氣爽，寶寶應(yīng)該多喝白開水，不宜喝飲料。如果寶寶拒絕白開水，可以試著喝些菊花茶、烏梅湯、金銀花露等。平時(shí)多給寶寶吃富含水分的應(yīng)季水果，如柚子、梨、橙子等。各種菜湯也是補(bǔ)充水分的不錯(cuò)選擇，清湯可以稀釋菜肴的鹽分，并保持寶寶體內(nèi)的水分平衡。
訣竅2：少吃“上火”食物
刺激性食物應(yīng)該少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。少吃偏咸的食品，因?yàn)辂}分太多容易加速體內(nèi)水分的散失。熱量過高的油炸食品和一些熱性水果，如荔枝、桂圓、橘子等，也應(yīng)盡量少吃。
訣竅3： 呵護(hù)寶寶皮膚
媽媽在給寶寶擦拭或洗臉時(shí)宜選用柔軟的毛巾，不要用力擦洗。每次清洗完畢后，需用含有天然滋潤成分的兒童護(hù)膚品。寶寶的嘴唇容易干裂，媽媽應(yīng)先用濕熱毛巾敷在寶寶的嘴唇上，然后涂抹潤唇膏。寶寶鼻腔內(nèi)的黏膜比較容易干燥，媽媽可用棉簽蘸生理鹽水滋潤鼻腔。
訣竅4：冷水鍛煉
秋季宜用冷水擦洗以提高寶寶對(duì)冷的適應(yīng)能力。冷水擦洗包括冷水洗手、洗臉、擦身、沖淋和游泳。冷水鍛煉要循序漸進(jìn)，先用與體溫接近的水，然后逐漸降低水的溫度。洗完后用干毛巾擦干。冷水沖淋適合3歲以上的兒童，動(dòng)作要迅速，浴后用干毛巾擦至皮膚輕度發(fā)紅為止。
訣竅5：預(yù)防腹瀉
入秋后是輪狀病毒性腹瀉的發(fā)病高峰期，又稱秋季腹瀉，主要累及3歲以下寶寶。媽媽一定要把住“入口關(guān)”，注意飲食衛(wèi)生，不吃生冷食品，定期給玩具和食具消毒。
訣竅6：營養(yǎng)調(diào)理
多給寶寶吃牛奶、豆制品、魚、肉等高蛋白飲食。多補(bǔ)充玉米、全麥面包、小米、黑米等五谷雜糧，以防秋季便秘。富含纖維素的食品，如菠菜、蘿卜、胡蘿卜、芹菜、花菜等，也應(yīng)增加�？傊�，要葷素搭配，粗細(xì)搭配，做到平衡飲食，才能減少秋季發(fā)病。
訣竅7：多吃富含維生素的食物，富含動(dòng)物性脂肪的食品要常吃
維生素C在人體內(nèi)的作用是腦神經(jīng)的靈敏程度，還能提高免疫力和抗病力。秋季多風(fēng)，氣溫漸冷，必須及時(shí)提供。補(bǔ)充維生素C的方式也有兩種：其一是服用維生素C片，其二是多吃些含維生素C的蔬菜和水果，如柑橘、蘋果、西紅柿、蘿卜、大棗等!
粗糧、雜糧首先能給人體補(bǔ)充礦物質(zhì)以及微量元素，如鐵、鋅、錳、銅、鈣、磷等，其次是纖維素和各種維生素，再次是有機(jī)化合物，如氨基酸等。食品的多樣化可有效增進(jìn)孩子的食欲、加強(qiáng)其消化吸收功能。常食用的粗、雜糧有玉米、小米、糯米、綠豆、黃豆等。
中班育兒心得6
我是小嚴(yán)佳怡的媽媽。說到育兒心得一時(shí)之間還真是無從下手。呵呵。
記得春晚一位小朋友唱的：愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我。
一、多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。
由于工作原因大多數(shù)家長(zhǎng)都沒時(shí)間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時(shí)間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點(diǎn)時(shí)間和她在一起，讓老人也有點(diǎn)私人空間。我們上班時(shí)間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個(gè)房間，只有周六佳佳才會(huì)和我睡在一起。孩子非常盼望和我一起的時(shí)光，我可以講個(gè)好聽的故事給她聽，和她猜謎語，聽她講學(xué)校的人和事，我還會(huì)和女兒講我學(xué)生時(shí)代的事。把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友一樣交談，當(dāng)然這種交談是相互平等的。有時(shí)候孩子會(huì)“童言無忌”。有一次放學(xué)回家，她說：xxx同學(xué)今天沒來上課，估計(jì)是到天堂去了吧。我當(dāng)時(shí)特別驚訝，就蹲下來問她：“什么叫天堂?”佳佳說：“就是天上，要坐飛機(jī)才能去的地方�！闭f真的，當(dāng)時(shí)我真不知道怎么向她解釋這個(gè)名詞，只能和她說：“小朋友們都像天使一樣可愛健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，通過蠟筆可以把想法畫出來，但是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友，以后也不要說了好嗎”?孩子似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
二、孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)要多鼓勵(lì)。
我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向，說話聲音小小的，看上去太“嫩”沒有別的孩子那么出道。有一次放學(xué)回家別的小朋友都貼到大蘋果娃娃了，可是佳佳沒有。她說是因?yàn)槌澳嗤尥蕖钡母璩缓�。吃過晚飯，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)做了一回“老師”，用家里的電子琴彈了一首《泥娃娃》的歌，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌�！凹鸭殉暮馨舭。柙~唱的很對(duì)，可能在學(xué)校唱歌你聲音太小了老師聽不到，要是聲音再大點(diǎn)就更好了”我試著鼓勵(lì)她一下。孩子聽到贊美的話更起勁了，要求再來一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。
三、對(duì)孩子不能光靠“紙上談兵”。
每天我下班回到家，都會(huì)看到佳佳在外面玩滑板車，佳佳看到我回來都會(huì)去接我。然后給我一個(gè)大大的擁抱說：“媽媽，我想你了。”“我也是”然后會(huì)抱她一會(huì)再去忙自己的事。這是每天的必修課，擁抱是表達(dá)感情最簡(jiǎn)單最直接的方法。
每個(gè)孩子都有自己的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽話的時(shí)候，遇到不稱心的事情就會(huì)大哭，閉著眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個(gè)人喊到?jīng)]勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復(fù)心情再重提舊題時(shí)，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來我就覺得是我時(shí)機(jī)沒有把握對(duì)，再晚一點(diǎn)舊話重提也許效果就不一樣了。
總的來說，對(duì)待孩子要像對(duì)待自己一樣，想想我們小的時(shí)候也是那般淘氣，大人看來很幼稚的事情我們小時(shí)候也干過，總想有人可以陪自己說話做游戲，自己有了想法總希望父母可以理解自己，換位思考之后處理孩子問題就容易多了。
中班育兒心得7
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)。
循循善誘，向提出明確而嚴(yán)格的要求。
在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。
當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡(jiǎn)練；適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好；回家的時(shí)候要說聲“再見”；跟別人講話的時(shí)候要專心，眼睛不要東張西望；別人說話的時(shí)候不要插嘴……。。這樣要求具體明確，才好照著去做。
不斷鼓勵(lì)，讓在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正；當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇�，也就�?huì)自覺地制止那些不好的行為了。
防微杜漸，注意矯正任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤
往往從細(xì)小的過錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。
有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里�！庇變合矚g模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應(yīng)的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。
因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常相結(jié)合。
幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡(jiǎn)單的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來分發(fā)作業(yè)��；吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。
接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色？”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題，提問之后我就有意識(shí)這樣說：“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來回答這個(gè)問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了？”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的，他也就大膽地站起來回答了這個(gè)問題。
中班育兒心得8
我的孩子今年已經(jīng)5歲，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦點(diǎn)，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠(yuǎn)無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭，說話語氣重，或不講理打他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對(duì)他說一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)事，他也會(huì)對(duì)我說媽媽對(duì)不起，然后親我一口，就什么都化解。
我覺得做個(gè)快樂的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個(gè)美好的生命會(huì)讓你覺得這個(gè)世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個(gè)母親不愿意看到自己的孩子快樂得小眼睛放亮、食欲大增，帶著快樂的微笑入夢(mèng)?
兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的心情很愉快，不知不覺就進(jìn)幼兒園。為讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來與他打招呼：“嗨!小朋友你好。”他也會(huì)很神氣地說：“你好!媽媽阿姨�！边@種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，他會(huì)很心疼自己的母親�，F(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累的時(shí)候，兒子都會(huì)說：“媽媽你休息吧，我來干�！彼麜�(huì)把自己的房間收拾好，有時(shí)搶著要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛自己的母親。
中班育兒心得9
今天收到女兒幼兒園關(guān)于育兒心得的消息，我才忽然發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)6歲了，自己還真沒有好好地記錄過她們成長(zhǎng)�；仡櫝錾浆F(xiàn)在，她們給我?guī)砹嗣β�、快樂、驚喜？？每每看到朋友給自己的孩子做成長(zhǎng)相冊(cè)、發(fā)微博、展示孩子作品等，心里暗下個(gè)決心，我也要為我們倆丫頭做點(diǎn)什么。可惜，一直什么都沒做，也沒想過過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個(gè)很好的機(jī)會(huì)整理了一點(diǎn)我和孩子一起成長(zhǎng)中的>故事。
我希望能給孩子一個(gè)快樂的童年，幼兒園是孩子最快樂的時(shí)期，所以在家也就沒有嚴(yán)格要求，只要她們健康快樂，養(yǎng)成好的習(xí)慣，掌握最基本的生活技能就夠了�，F(xiàn)在想想是問題一大堆，雖然自己身為老師，面對(duì)學(xué)生，我有耐心有辦法讓他們信任自己并喜歡上我講的課。但對(duì)自己的孩子，我卻常常會(huì)措手無策，需要?jiǎng)e人來指點(diǎn)迷津，希望能和同齡的家長(zhǎng)朋友一起探討。結(jié)合自己的教育和工作中的一些經(jīng)歷，我覺得家庭教育和學(xué)校教育是分不開的，不要以為孩子入學(xué)后自然會(huì)由學(xué)校負(fù)責(zé)教育，其實(shí)父母是孩子的第一任老師。
1、努力培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣
每個(gè)孩子天生都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，從出生開始，學(xué)著吃、喝、玩、走、聽、說等能力。只要在孩子的能力范圍內(nèi)，加以正確引導(dǎo)，培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣，什么都能學(xué)得很棒的。比如刷牙、洗臉、吃飯、睡覺、過馬路等？？著名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的習(xí)慣比作往人生的銀行里存錢，一輩子都會(huì)享用它的利息，把壞習(xí)慣比作從人生銀行里貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時(shí)候很多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠(yuǎn)不及她們打亂的速度。后來在家我給她們安排了一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓孩子學(xué)會(huì)東西要在擺放一個(gè)規(guī)定的地方，自己的東西要負(fù)責(zé)管理好。比如每人一個(gè)小書架放自己的書，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個(gè)小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀？？要是沒有放好，找不到我也不會(huì)幫忙。這種習(xí)慣的培養(yǎng)大大減輕了我平時(shí)整理的負(fù)擔(dān)同時(shí)鍛煉了她們的自理能力，。特別是上了小班學(xué)會(huì)了穿衣疊被，在家發(fā)現(xiàn)瑤瑤會(huì)把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門時(shí)琪琪會(huì)把換下來的鞋子放整齊，這些我都沒有的好習(xí)慣都是在幼兒園養(yǎng)成的。
2、好孩子是夸出來的
現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時(shí)希望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識(shí)教育就顯得格外重要，現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和創(chuàng)造，同時(shí)希望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識(shí)教育就顯得格外重要，我在教學(xué)中也一直用賞識(shí)教育。實(shí)踐證明鼓勵(lì)比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識(shí)孩子不僅要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，為孩子設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，而且要善于將目標(biāo)分解為階段性和可實(shí)現(xiàn)性，以保持孩子的自信心。孩子的每一次進(jìn)步我都會(huì)說“太好了！”“你真棒！”“你真能干！”之類話，能讓孩子感到自信和快樂。我們吃飯難的問題，想了很多辦法，做了個(gè)約定，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完有獎(jiǎng)勵(lì)，完不成要懲罰。賞罰分明，效果一般。當(dāng)吃飯過程中有進(jìn)步了，我會(huì)說“你真棒”，給
一個(gè)擁抱、一次愛撫，孩子就會(huì)做得比較好，賞識(shí)勝過獎(jiǎng)勵(lì)。上了幼兒園后，孩子在一個(gè)集體的環(huán)境中吃飯也有了進(jìn)步，孩子偶爾會(huì)有吃飯速度全班第一的成績(jī)，她們會(huì)告訴我，我也會(huì)肯定她們。有時(shí)會(huì)幫我疊衣服，收碗筷。我會(huì)說“你真能干！”，孩子也會(huì)很開心的。也要注意到，自信和自滿一字之差，
中班育兒心得10
一、對(duì)中班幼兒感知覺培養(yǎng)核心理健康學(xué)教育。
中班幼兒的家長(zhǎng)同樣應(yīng)維護(hù)佳孩子生理器民，無意識(shí)的練習(xí)幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時(shí)光知覺。
(1)可有意識(shí)、有打算地訓(xùn)練幼兒的聽力，平時(shí)要按期丈量幼兒聽力情形，及早醫(yī)治跟防備。
(2)讓孩子逐漸識(shí)別：紅、黃、橙、綠、地藍(lán)、藍(lán)、紫等色，并逐步按名稱選色及按色彩講名稱。
(3)教孩子用手摸，鑒別物體的精細(xì)、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。
(4)用捉迷躲或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位，讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。
(5)家長(zhǎng)能夠通功率領(lǐng)孩子干一些察看記載去培育孩子的時(shí)光知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后次序。還能夠透過故事、童話等輔助幼兒掌握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開端”、“停止”等詞匯。
二、對(duì)中班幼兒念維造就中的心理健康教育。
中班幼兒感知?jiǎng)幼魉季S水平很高，他們可邊動(dòng)息邊說邊記，形象思維占主導(dǎo)位置，但邏輯思維程度差，處于萌芽狀況。他們掌握名物概思時(shí)能概括沒什物重要特征，特殊是功能特點(diǎn)。野長(zhǎng)能夠常常取孩子玩“找錯(cuò)”的游戲，如家長(zhǎng)講“馬是拉車的”幼兒講“對(duì)，馬是拉車的”，“水果是拋掉的”，“錯(cuò)，生果是吃的”，年輕人如何預(yù)防白發(fā)的出現(xiàn)。中班的數(shù)概念可控制到“10”，詞匯的把握也跟著年紀(jì)增添，這為幼兒心頭語言書面語言的倒退發(fā)明了條件，有前提的家長(zhǎng)能夠讓幼兒教書法、學(xué)畫繪、學(xué)語言。
家長(zhǎng)對(duì)孩子還能夠?qū)ΠY下藥地講故事，清順治帝死因成謎：是出天花還是被鄭成功炸死?。對(duì)膽小的孩子可多講些英勇成功的故事;對(duì)從私的孩子講些使己孤單的故事。家長(zhǎng)講故事比老師更替主要，由于家長(zhǎng)能夠依據(jù)大家孩子的共性，有針對(duì)性地抉擇故事，入言有效的教導(dǎo)。
還應(yīng)注意，家長(zhǎng)講故事的語言要活潑。有的家長(zhǎng)故事選材賴，但是，他們不是在將故事，而是在依照書上的文字一個(gè)一個(gè)地想。因?yàn)楹⒆訉?duì)書點(diǎn)語言不熟習(xí)，有的甚至聽不懂，聽聽就沒意思了。最惡在講的進(jìn)程中多用象形字、象聲字，必要時(shí)應(yīng)頓挫抑揚(yáng)、載歌載舞，只有本人講的有津有味，孩子才干聽的津津樂道。
中班育兒心得11
人生旅程走到這一階段，育兒已經(jīng)成了我們生活的主旋律。痛并快樂著，是這四年多來最為深刻的感受。但看著女兒一天天的長(zhǎng)大，漸漸懂事，充滿心房的是與日俱增的滿足感。
幼兒是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。俗話說：“三歲定八十�！边@一時(shí)期孩子的人格發(fā)育很大程度會(huì)影響到她今后的性格。所以我們很注重營造良好的家庭氛圍，在潛移默化中，漸漸地影響女兒的言行舉止。
一、讓女兒開懷大笑
作為全家的心肝寶貝，女兒在家不缺少愛，缺少的是玩伴。一個(gè)巴掌拍不響，一個(gè)人也樂不起來。爸爸也是獨(dú)生子，對(duì)孩子間的玩樂認(rèn)識(shí)不多，而且女兒的心思總是媽媽懂得多，所以在家里，媽媽就充當(dāng)她的好伙伴。媽媽把自己孩提時(shí)的游戲拿出來跟女兒一起玩，或者依著女兒的興致一起想些好玩的事兒，每天嘻嘻哈哈地樂上一樂。女兒還給我們的游戲起了名字：“梳妝打扮”、“烏龜山”、“疊手”、“蟲蟲飛”、“枕頭氣功”……聽名字就知道挺幼稚的，其實(shí)小孩的快樂就是這么簡(jiǎn)單：一個(gè)枕頭扔過去，不小心(或者故意)掉到了地上，女兒就會(huì)哈哈大笑�？鞓返逆覒�，能使她變得開朗活潑，而她那充滿感染力的童真笑容，也把我們帶進(jìn)了開心的樂園。
二、一切從小事做起
糾正一個(gè)壞習(xí)慣所花的時(shí)間是形成一個(gè)好習(xí)慣的十倍，或許還無法成功。所以在日常的生活中，我們比較注重女兒良好習(xí)慣的形成。比如吃東西時(shí)，即使在家里也要求她分給爺爺奶奶、爸爸媽媽�，F(xiàn)在，她一拿到好吃的東西都會(huì)主動(dòng)分給我們，有時(shí)只有一塊餅干，她也會(huì)掰開兩半，然后將大的那一半給奶奶，把奶奶甜到心坎里去。我們都很愿意為她做任何事，但是絕不允許她用指使的語氣說出她的要求，比如使用“喂”來代替稱呼。她是我們的小寶貝，但絕不會(huì)是小霸王。錯(cuò)誤的事一定要求她改正，即使是很小的事情，在正確與錯(cuò)誤之間，不會(huì)有灰色地帶，也從不拿她還小，不要緊等借口來為她開脫。
三、當(dāng)女兒的忠實(shí)粉絲
從女兒呀呀學(xué)語開始，我們?nèi)胰司统闪怂闹覍?shí)粉絲。她所唱的每一首歌、所朗誦的每一首詩歌、所跳的每一個(gè)舞步……都能得到我們最熱烈的掌聲�？蛷d是女兒的舞臺(tái)，而我們是她最最忠實(shí)的觀眾。無論何時(shí)，每當(dāng)她想給我們表演節(jié)目，我們都會(huì)馬上放下手上的事情，專心觀看她的表演，并報(bào)以熱情的喝彩。在親戚朋友聚會(huì)時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)她在大家面前表演。
四、無間的親子閱讀
女兒喜歡閱讀。在很小的時(shí)候，我們就拿著書本給她讀唐詩，沒想到后來她會(huì)說話時(shí)，就已經(jīng)記下二十多首。奶奶飯后會(huì)看一會(huì)兒報(bào)紙，女兒就陪著奶奶看報(bào)紙�，F(xiàn)在有了自己的小人書，更是對(duì)書本愛不釋手。每一本書，我們都會(huì)陪著她邊看邊讀，往往讀過多遍后，女兒自己也能看著書本讀給我們聽了。不知不覺中女兒就識(shí)得了許多字，有時(shí)連我們自己都覺得很驚訝。
中班育兒心得12
一、獨(dú)立
前一分鐘他們還是個(gè)任性的小暴君，下一分鐘又會(huì)賴在你身上哼哼唧唧。幫助寶貝從依賴走向獨(dú)立需要耐心和堅(jiān)持。要讓他們知道，自己能獨(dú)立完成的事情，不能總是依靠別人。
二、堅(jiān)強(qiáng)
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹!我會(huì)告訴寶貝，人的一生有很多挫折，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，從哪里跌倒就要從哪里爬起來，所以從小到大，無論什么時(shí)候摔倒，他都會(huì)自己起來，我會(huì)站在旁邊給他一個(gè)擁抱，在耳邊告訴他：“寶貝，好樣的!”
三、自信
“我是最棒的!”從小要給孩子樹立自信心，讓他覺得自己是最棒的。孩子有了自信心，他便會(huì)努力的做好每一件事情。
四、責(zé)任
給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。魚和熊掌不能兼得，讓他懂得取舍，所以帶他去超市的時(shí)候，我會(huì)告訴他，今天只能選一樣?xùn)|西，要選自己最想要的，其他的不能選，要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)任，選了就不能后悔。
五、節(jié)儉
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!他也知道農(nóng)民伯伯很辛苦。讓孩子懂得節(jié)儉，不浪費(fèi)糧食，節(jié)約用水很重要。教育孩子不能只要求他們要怎么樣怎么樣，家長(zhǎng)的言行舉止也很重要。
二
一、誠信
對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。因?yàn)榇笕耸呛⒆拥陌駱�，我們不能只是要求他們�(cè)趺礃釉趺礃樱约阂茸龊�。我�?jīng)常會(huì)教導(dǎo)他，男子漢要說話算話，說到做到，也許是因?yàn)槲覀冏约鹤龅煤�，所以他現(xiàn)在這一點(diǎn)也做得挺好的。
二、表揚(yáng)
不管孩子做了什么事情，只要他認(rèn)真做的，都要表揚(yáng)。其實(shí)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和表揚(yáng)，他們也會(huì)很欣慰，也會(huì)試圖做得更好，得到更多的表揚(yáng)。
三、關(guān)愛
小寶貝雖然獨(dú)立性和自理性都很不錯(cuò)，但他們必竟還小，需要父母的關(guān)愛，特別是媽媽的關(guān)愛。我會(huì)在抱著他或是牽著他手的時(shí)候，給他撫摸，用臉輕輕的碰碰他的臉，讓他感受到媽媽的愛。他高興的時(shí)候，也會(huì)用小臉來輕輕的碰媽媽的臉，撒嬌的叫一聲媽媽，我知道這是他對(duì)媽媽愛的表達(dá)。
四、理解
玩是孩子的天性，其實(shí)有時(shí)候，我們家長(zhǎng)也需要換位思考，站在孩子的角度為他們想一想。所以我經(jīng)常會(huì)陪著他玩游戲，幫他過關(guān)卡，有時(shí)候也會(huì)告訴他玩游戲的秘籍，讓他通過自己的努力完成關(guān)卡。在玩游戲的過程中，能鍛煉他的反應(yīng)能力和思考能力。但我們也會(huì)約定周一到周四不能玩電腦游戲，周末才能玩，這樣也教他學(xué)會(huì)克制，懂得什么時(shí)候該做什么事情。
五、支持
孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的支持。所以只要幼兒園老師需要家長(zhǎng)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用的材料，我都會(huì)盡力完成。這也教會(huì)寶貝，對(duì)于老師交待的任務(wù)要認(rèn)真的完成。
六、信任
對(duì)孩子的信任很重要。有時(shí)候，雖然知道寶貝講的是謊言，但我也不會(huì)揭穿他，而是會(huì)告訴他：“不管你給媽媽講什么，媽媽都會(huì)相信你，但你一定要確定你講的是事實(shí)，不能欺騙媽媽，如果剛才講錯(cuò)了，就重新告訴媽媽�！边@時(shí)候，他就會(huì)講出真話的。孩子也是有自尊心的，所以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他個(gè)臺(tái)階，結(jié)果會(huì)變得更好。
三
一、愛孩子，給孩子安全感
教育孩子，首先要愛孩子，讓孩子知道父母很愛他，不管是聽話還是不聽話的時(shí)候都愛，給孩子安全感。但要讓孩子明白愛并不是一味遷就，孩子做做事情就得接愛批評(píng)，但批評(píng)完的時(shí)候要告訴孩子，即使做錯(cuò)事情了父母依然愛他，再給孩子講道理，就不容易引起孩子的判逆了。
二、教育孩子學(xué)會(huì)感恩
孩子的成長(zhǎng)離不開老師們的辛勤付出，想要孩子在幼兒園能快樂地學(xué)習(xí)，首先要教育孩子愛老師，愛幼兒園，經(jīng)常在孩子面前表揚(yáng)老師與幼兒園，讓孩子對(duì)老師心存愛戴，喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)。讓孩子學(xué)會(huì)體諒老師的付出，心存感恩。讓孩子正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，表揚(yáng)能讓孩子充滿自信，而適度的批評(píng)能培養(yǎng)孩子的抗挫能力，讓孩子知道老師批評(píng)孩子也是愛孩子的表現(xiàn)，做錯(cuò)事情沒關(guān)系，只要知錯(cuò)就改。
三、培養(yǎng)孩子的興趣
如果想培養(yǎng)孩子某方面的興趣，就讓孩子多接觸這方面的活動(dòng)，并且不要讓小朋友太輕易能學(xué)到，告訴小朋友，要很棒的小朋友和不怕辛苦能持之以恒的小朋友才學(xué)，利用小朋友好強(qiáng)的心理，激發(fā)讓小朋友強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，并持之以恒。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相們各位家長(zhǎng)一定有比我更好的育兒方法，當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
中班育兒心得13
在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對(duì)教師在一日生活中過多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著減少對(duì)孩子的一些不必要的要求。
今天，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的三五成群地在自然角觀察，談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動(dòng)區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書。我沒有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。
幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，歷來由老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動(dòng)聽指揮，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當(dāng)然，班級(jí)里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時(shí)間被白白浪費(fèi)，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’，“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待，會(huì)經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評(píng)。過多的批評(píng)，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心。可見，過多的集體約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展，應(yīng)該盡早改革。
老師率先行動(dòng)，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間，安排自己的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種鍛煉，可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地面對(duì)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
在泗水新中展開教學(xué)已經(jīng)有三個(gè)星期了，由中國教師承擔(dān)的中班華語教學(xué)課時(shí)每周2小時(shí)，本地華語教師承擔(dān)4個(gè)小時(shí)，累計(jì)周教學(xué)時(shí)數(shù)為6個(gè)小時(shí)。至今為止，中班孩子接受華語教學(xué)累計(jì)18個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個(gè)詞匯的漢字與讀音。
華語作為外語教學(xué)對(duì)于我們而言是個(gè)全新的課題。為了及時(shí)了解教學(xué)效果，檢驗(yàn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)手段，我對(duì)中班(kingdergardenA)的上午班(16人)和中午班(10人)累計(jì)26人進(jìn)行了答卷練習(xí)(另卷)，對(duì)這七個(gè)詞語的掌握情況進(jìn)行系統(tǒng)考察。(分析表格附后)
通過對(duì)比可以得知，中午班的教學(xué)效果要比上午班顯著。上午班能夠掌握認(rèn)記一個(gè)詞語以上的人數(shù)占了全體的68.8%，而中午班則能有90%的高比例。對(duì)于詞語能夠掌握一半以上的(3個(gè)詞語以上)上午班比例為24.8%，而中午班則有60%。七個(gè)詞語的平均掌握率上午班為28.57%，中午班為57.14%。
為什么相近的年齡、相似的家庭背景、相同的教師教學(xué)，卻會(huì)出現(xiàn)差異呢?我認(rèn)為，有下列原因。
關(guān)于教學(xué)常規(guī)建立：
在中國的幼兒園非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的建立。而在印尼的短短一個(gè)月我感覺卻恰恰相反。如我所接觸到的這兩個(gè)中班，就是這樣。
上午班入學(xué)時(shí)孩子的情緒較平和，能在教師作出具體要求的時(shí)候給予反應(yīng)。教師沒有太多的注重常規(guī)訓(xùn)練而把主要精力放在華語內(nèi)容的教學(xué)上，整體常規(guī)一直比較松散。雖然經(jīng)過三周教學(xué)，教學(xué)狀態(tài)與剛剛?cè)雽W(xué)沒有明顯差異。
中午班雖然只有10個(gè)孩子，但相當(dāng)部分孩子對(duì)幼兒園表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不適應(yīng)。有三個(gè)孩子對(duì)于離開家人進(jìn)入課室極端焦慮。只要進(jìn)入教室開始上課，便會(huì)號(hào)啕大哭。其哭聲響亮得可以穿過三層墻壁傳到教師備課室。有三個(gè)男孩非常淘氣，在上課的時(shí)候也會(huì)奔跑、追逐和發(fā)出尖叫。有一個(gè)女孩具有很強(qiáng)的攻擊性，會(huì)無緣無故地攻擊其他小朋友。因而中午班的課堂會(huì)被各種各樣的突發(fā)事件所打斷。正常教學(xué)展開非常艱難。為了開展有序的教學(xué)，教師必須騰出時(shí)間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。經(jīng)過三個(gè)星期的訓(xùn)練，中午班的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了有序排隊(duì)，列隊(duì)行走，安靜等常規(guī)，在這樣的情況下教學(xué)開展比較流暢。
正是由于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，能讓教師完整地實(shí)施其教學(xué)設(shè)想，也能讓孩子在較短的時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此中午班對(duì)于這七個(gè)詞語的掌握率平均有57.14%，高出上午班20.51個(gè)百分點(diǎn)。常規(guī)的建立與否，對(duì)教學(xué)效果有直接的影響。
關(guān)于教學(xué)方法的選擇
教學(xué)過程中教學(xué)方法的正確選擇和使用是取得效果的不可忽視的重要因素。中午班識(shí)記得最好的是“爺爺”就足以說明方法的重要。
我教授“爺爺”“奶奶”的時(shí)候，在上午班和中午班使用了不同的教學(xué)方法。對(duì)于上午班，我是采用圖片教學(xué)的方法，而在中午班則請(qǐng)配班老師帶上面具拄著拐杖扮演老爺爺、老奶奶。對(duì)比發(fā)現(xiàn)，生動(dòng)形象的角色扮演遠(yuǎn)比圖片的刺激更強(qiáng)烈。結(jié)果提示我們?cè)谌蘸蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，使用更為多樣的教學(xué)手段可收到發(fā)展幼兒感知覺的敏感度、引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的良好效果。
課堂教學(xué)安排對(duì)學(xué)習(xí)的結(jié)果也有直接影響。
上午班教學(xué)中我采用在白板上方出示圖片，在圖片下面對(duì)應(yīng)出示字卡。雖然強(qiáng)調(diào)了形象與字卡的關(guān)系，但是與幼兒做練習(xí)的出示方式是有區(qū)別的：練習(xí)是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對(duì)應(yīng)關(guān)系。這樣的連線方式，孩子們是第一次接觸。而我在展示講解的時(shí)候并沒有詳細(xì)重點(diǎn)地講解相關(guān)部分，孩子們不知道該怎么做，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。而在中午班的教學(xué)中，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)方法：白板上的圖片與字卡按照左右對(duì)應(yīng)的方法來展示，然后請(qǐng)小朋友連線，使他們對(duì)于這種方式有較為清晰的認(rèn)識(shí)。這樣不僅縮短了講課時(shí)間，而且教學(xué)的效果更為明顯。
中班育兒心得14
先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，媽媽早晨7點(diǎn)出門，晚上6：10到家，奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒園，媽媽晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。
寶寶屬性格外向、活潑開朗、記性特別好，愛同小朋友玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達(dá)較清楚，這與小的時(shí)候媽媽、奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。
在對(duì)待寶寶的問題上面，奶奶與寶寶在一起呆的時(shí)間長(zhǎng)過媽媽，媽媽的宗旨是，寶寶健康成長(zhǎng)過程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的。
舉例一，寶寶無理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興，不買也沒很大情緒了。
舉例二，以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng)，反應(yīng)不要過于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反對(duì)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會(huì)在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長(zhǎng)的注意。寶寶愛模仿奶奶拖地掃地的，開始奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去，后來，在他再抄起家伙時(shí)，媽媽肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
舉例三，如何處理好寶寶的情緒問題，只要媽媽在家，就跟媽媽又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜想），關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽會(huì)打?qū)殞毜男∑ü�，好象沒什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。
有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒有及時(shí)控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。
察覺到盛怒來臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發(fā)之地”，然后，做10次以上深而長(zhǎng)的呼吸；拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次；出外散步10分鐘；對(duì)自己說“我會(huì)保持冷靜”，然后回想過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段輕松開心的時(shí)光。
看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對(duì)寶寶是很好的榜樣教育。家長(zhǎng)也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì)做情緒的主人。
倒是很希望家校網(wǎng)站能成為家長(zhǎng)和幼兒園老師的溝通橋梁，以利于雙方面配合小兒的情況對(duì)癥正確引導(dǎo)還有一點(diǎn)，現(xiàn)在的孩子沒大沒小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)約，有愛心，不自私等，其實(shí)我們做家長(zhǎng)的就是孩子的榜樣，想讓孩子做的跟更棒，我們必須不斷的監(jiān)督自己，添加更多更好的知識(shí)，為了我們的寶寶更加出色，爸爸媽媽們加油！
教育孩子這門功課說起來簡(jiǎn)單，做起來可沒那么容易，相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。就拿我家小洋洋來說吧，他平時(shí)在幼兒園上課愛跟其他小朋友說話，膽小不敢積極發(fā)言，有時(shí)脾氣還大，就這事我也挺鬧心的，后來我聽同學(xué)說寫字能讓孩子靜心注意力集中，她女兒在學(xué)的書法老師那里每天都有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣既可以練膽子又可以讓他靜靜心，沒有第二個(gè)想法馬上讓同學(xué)給兒子報(bào)上了。第一次上課，對(duì)我們六歲的小洋洋來說壓力挺大的，上課聽不進(jìn)去，上臺(tái)不會(huì)回答，弄得他只哭鼻子。沒辦法第二次上課我自己認(rèn)真聽課做筆記，回家再給他補(bǔ)課，這樣一次二次??慢慢的舟舟進(jìn)步了，雖然累了點(diǎn)但是心里挺開心。后來老師知情后把我叫去批評(píng)了一頓“這樣看起來是在支持我，有沒有想過孩子會(huì)有惰性，上課坐著腦子沒聽進(jìn)去，想著媽媽會(huì)上第二課，再這樣孩子不收了。”這下沒折了，只好讓他自己能聽多少就聽多少，不懂下課留下來接著補(bǔ)，一天二天??十天半個(gè)月老師的方法得到了回報(bào)，兒子慢慢懂得自己的事要自己面對(duì)不能靠大人。
爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯(cuò)誤，其實(shí)孩子有能力完成他們自己的事，只不過需要時(shí)間，相信他們給他們鼓勵(lì)和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出忽意料。
中班育兒心得15
我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，期望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)好孩子，乖孩子的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng)。
教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會(huì)親近你；給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你；給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。
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