管理之我見學(xué)習(xí)心得
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家整理的管理之我見學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)大家有所幫助。
管理之我見學(xué)習(xí)心得1
在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們幼教管理干部培訓(xùn)班的學(xué)員有幸聆聽了上海市特級(jí)校長(zhǎng)李漢云老師作的《漫話學(xué)校管理》的講座。
在講座中，李漢云老師主要講了四個(gè)方面的內(nèi)容：一、學(xué)校的功能是什么?二、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵是什么?三、管理的活力在哪里?四、做干部需要哪些修養(yǎng)?縱觀這四個(gè)方面，我對(duì)其中的“領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵”情有獨(dú)鐘，所以在寒假期間，又重新溫習(xí)了一下：
李漢云老師覺得“領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵”包括價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)、課程領(lǐng)導(dǎo)、文化領(lǐng)導(dǎo)。
在價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)中，他說：“學(xué)校共同價(jià)值觀的形成，首先依賴于學(xué)校規(guī)劃，它凸顯了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、以及達(dá)到這些目標(biāo)所采取的措施和方法，體現(xiàn)了全校教職工的群體智慧……;其次是教師的價(jià)值建設(shè)——一切為了學(xué)生的發(fā)展，要以學(xué)生發(fā)展為本、注重學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、終身可持續(xù)發(fā)展、個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展;再則是一切為了教師的發(fā)展，見榮譽(yù)要讓、見困難要幫、見責(zé)任要當(dāng)，要以德立人，以禮服人、以情感人、以誠(chéng)待人。”
在課程領(lǐng)導(dǎo)力中，他又著重講了三個(gè)方面：課程領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵、學(xué)校課程計(jì)劃的編制和教學(xué)。通過他的講解，讓我知道了“要引發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，組織合作的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，促進(jìn)學(xué)生全面有個(gè)性發(fā)展，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的強(qiáng)有力的支持，對(duì)一些有效的經(jīng)驗(yàn)要傳承、強(qiáng)化并發(fā)展形成制度�！蓖ㄟ^他的闡釋，讓我進(jìn)一步明確了一套較完備成熟的課程計(jì)劃的.編制不但需要有課程的理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)，還要有課程的實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理;通過他的講述，還使我了解了課堂教學(xué)中的十大關(guān)系：如教師視角和學(xué)生視角的關(guān)系、內(nèi)容舍棄與知識(shí)拓展的關(guān)系，獨(dú)立思考和合作探究的關(guān)系、教學(xué)設(shè)計(jì)與優(yōu)化過程的關(guān)系等，我想如果我們能夠處理好這十大關(guān)系，那我們的教學(xué)一定會(huì)更加精彩有效，我們的課堂也會(huì)因此而煥發(fā)生命的活力。
在文化領(lǐng)導(dǎo)中，李漢云老師說：“學(xué)校的辦學(xué)理念是學(xué)校文化的支柱;教師文化是學(xué)校文化的重要基礎(chǔ);學(xué)生文化是學(xué)校文化的特色所在。”他還列舉了一些世界名校的辦學(xué)理念：如普林斯頓的——為國(guó)家服務(wù)、為世界服務(wù);麻省理工學(xué)院——既動(dòng)腦又動(dòng)手;清華——自強(qiáng)不息，厚德載物;復(fù)旦——博學(xué)而篤志，切問而近思等，這些看似簡(jiǎn)潔明了、樸實(shí)無(wú)華的辦學(xué)理念實(shí)則意義非凡和深遠(yuǎn)，它既拓寬了我們的視野和視角，同時(shí)也使我們感動(dòng)和引發(fā)了我們的思考。
李漢云老師的講座主題是“漫話學(xué)校管理”，那究竟什么是管理?僅從字面上看，管理是1.負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作使順利進(jìn)行。2.保管和料理。3.照管并約束(人或動(dòng)物)。在下發(fā)的幼兒園園長(zhǎng)必讀叢書之一的《幼兒園管理——兒童發(fā)展中心管理學(xué)》中，依據(jù)都柏林的理論，管理是指在事件發(fā)生時(shí)，對(duì)一些具體的策略進(jìn)行理性、系統(tǒng)的運(yùn)用，“管理是通過‘讓其他人’做來達(dá)到目標(biāo)。”此外，書中還明確地告訴我們管理是一種科學(xué)，一些人在工作中不斷完善這門科學(xué)，因此而引申出了管理學(xué)的概念：即1.設(shè)定目標(biāo);2.為達(dá)到目標(biāo)明智地分配人力和物力資源;3.實(shí)施被要求的工作或行為來達(dá)到目標(biāo);4.根據(jù)已建立的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)工作或者行為所產(chǎn)生的結(jié)果或產(chǎn)品。5.作必要的調(diào)整或者改進(jìn)來確保工作達(dá)標(biāo)或超出目標(biāo)的要求。我想，作為一名幼教管理干部培訓(xùn)班的學(xué)員，對(duì)以上的內(nèi)容必須要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)和了解。
在去年的園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)時(shí)，我有幸聆聽了一位即將退休的優(yōu)秀園長(zhǎng)的和諧管理經(jīng)。她說：“管理應(yīng)是理為主，理在前，管在后�！彼凇拔业暮椭C管理經(jīng)”中，共羅列了8條經(jīng)驗(yàn)：1、信任——放權(quán)、負(fù)責(zé)、得利;2、平等尊重——能夠走近，產(chǎn)生心靈共鳴;3、寬容換位——允許犯錯(cuò)，樹立在團(tuán)隊(duì)中的威信;4、真誠(chéng)肯定——溝通的法寶;5、關(guān)心支持——感受是生活中的人;6、公正公開——為了公平;7、適時(shí)批評(píng)——為了更快成熟。8、做一回“八卦”女人。在每一條經(jīng)驗(yàn)的背后，她都為我們講述了一個(gè)具體生動(dòng)的事例，不得不讓我們信服，并至今讓我記憶猶新、印象深刻。
通過一次次的講座和學(xué)習(xí)，讓我深切地體會(huì)到，管理是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要管理者具備多種核心能力，從而滿足人們不斷增長(zhǎng)的對(duì)能為所有兒童服務(wù)的高質(zhì)量的兒童發(fā)展方案的需求。以前讀過一篇文章《“管”是為了“不管”》，我想這應(yīng)該是管理的最高境界了。為了追求這樣的境界，從現(xiàn)在起，我們每一個(gè)幼教管理者，必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用理論解決疑問、指導(dǎo)引領(lǐng)教師，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極溝通、精誠(chéng)合作、達(dá)成共識(shí)，以便讓我們的幼兒園成為一個(gè)和諧、美麗的大家園!
管理之我見學(xué)習(xí)心得2
管理之我見大到一個(gè)知名企業(yè)，小到一個(gè)無(wú)名的小公司，其生存及發(fā)展都離不開營(yíng)銷、管理。我認(rèn)為，如果說營(yíng)銷是一個(gè)企業(yè)的生命，那么管理則是一個(gè)企業(yè)的靈魂。企業(yè)不可沒有生命，當(dāng)然我想更不能沒有靈魂！可見管理對(duì)于無(wú)論哪一個(gè)企業(yè)來說都非常重要！每個(gè)企業(yè)因其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的內(nèi)容不同，以及面對(duì)的消費(fèi)群體不同，因而他的管理方法以及需要管理的內(nèi)容也有所不同。作為一個(gè)企業(yè)的管理者，首當(dāng)其沖的應(yīng)當(dāng)是吃透企業(yè)本身?yè)碛械臉I(yè)務(wù)，精通本身業(yè)務(wù)，管理者應(yīng)當(dāng)成為企業(yè)中最精明的領(lǐng)導(dǎo)者。我認(rèn)為一個(gè)企業(yè)能否永葆青春、永遠(yuǎn)不進(jìn)入所謂的企業(yè)成熟期，首先要看管理者的決策能力及應(yīng)變事務(wù)的能力；其次，就要發(fā)揮管理者的特長(zhǎng)，管好企業(yè)中的員工。員工是一個(gè)企業(yè)的重要組成部分，如果沒有一個(gè)穩(wěn)定先進(jìn)的員工群體，就好比一個(gè)房子沒有了地基，禁不起大風(fēng)大浪，總有一天會(huì)倒掉。不難看出，管理好企業(yè)的員工譽(yù)為企業(yè)選擇一位有能力的領(lǐng)導(dǎo)者一樣重要，有時(shí)甚至管理員工顯得更為重要些！那么如何界定一個(gè)員工是否優(yōu)秀，或者如何使企業(yè)的員工像企業(yè)一樣永葆青春呢？目前的我的方法有二：
其一，不斷地注入新生力量，以補(bǔ)充企業(yè)的空缺。其二，堅(jiān)信可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，組織企業(yè)中的員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，以保證每一位員工都能夠永葆先進(jìn)性。而細(xì)想起來，這兩種方案都各有利弊，先說其一，向企業(yè)不斷注入新力量，雖使企業(yè)的總有擁有先進(jìn)技術(shù)的員工注入，但由于企業(yè)員工更新速度過快，而導(dǎo)致員工的合作性差，不能夠團(tuán)結(jié)不能使每一位員工將自己的本能發(fā)揮到極致。
再說其二，對(duì)員工的培訓(xùn)也許會(huì)使企業(yè)中現(xiàn)有的工作能力增長(zhǎng)，并且最大限度地避開了第一種管理方案的弊端。但是由于員工大量的掌握技術(shù)也許會(huì)使員工不能在其工作崗位上得到滿足，因而紛紛另謀高就而導(dǎo)致企業(yè)人才流失。這兩種方法若使用不當(dāng)都有可能使企業(yè)倒閉，于是就更強(qiáng)調(diào)了企業(yè)管理者的重要性。我想作為企業(yè)管理者應(yīng)當(dāng)使員工有一種上進(jìn)的心理，使每一位員工在公司都有升職的機(jī)會(huì)，讓每一位員工都有一種為企業(yè)工作就是誒自己工作的信念。
如果這樣企業(yè)加之前兩種方法的適當(dāng)運(yùn)用，一定會(huì)健康穩(wěn)健的發(fā)展。例如餐飲業(yè)巨頭之一kfc，他非常重視員工的培訓(xùn)工作，每一種新產(chǎn)品的推出都會(huì)組織員工培訓(xùn)，而且每一位kfc員工上崗前的第一堂課就是協(xié)作！當(dāng)然，kfc的員工激勵(lì)措施也是非常到位，再kfc工作的每一個(gè)人，只要他肯干、只要他勤奮，他就有升職的可能！在北京有很多家kfc的店長(zhǎng)都是從一名普通的員工做起的。這樣做很好地促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)在提高員工上進(jìn)心的同時(shí)，也是大家的協(xié)作能力，因?yàn)樵趉fc沒有協(xié)作是不能完成任何事情的！當(dāng)然更關(guān)鍵的是使員工熱愛自己所在的工作崗位，認(rèn)為為企業(yè)工作就是為自己的前途工作。如此，換在哪個(gè)企業(yè)我想也不會(huì)出現(xiàn)人才流失等人員問題了！對(duì)于一個(gè)企業(yè)的管理，今天我說說的一切，不外乎是對(duì)員工的管理，并且，也大可說是員工管理中的冰山之一角！但是我想光憑這一角冰山，便可以看出企業(yè)中的靈魂——管理的重要性。
企業(yè)管理是一個(gè)非常值得探索的問題，如何優(yōu)化企業(yè)、如何使企業(yè)穩(wěn)健的發(fā)展……總之很多很多的事情證明企業(yè)離不開管理。管理乃企業(yè)之魂！此為我對(duì)管理的一點(diǎn)見解，我想在我今后的不斷學(xué)習(xí)、工作中會(huì)碰到很多的關(guān)于管理的問題。如何解決，我想那時(shí)就是考驗(yàn)我是否是一位合格的管理者的時(shí)候！我時(shí)刻準(zhǔn)備著……
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