育兒的心得15篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編整理的育兒的心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
育兒的心得1
在日本，任何場合下“禮節(jié)”都是第一位的，這里的“場合”甚至不分在家還是在外。寶寶會(huì)自己從手吃飯以后，媽媽則會(huì)教育他，飯前必須說一聲“我要開動(dòng)嘍”(日本的傳統(tǒng)，寓意為感謝祖先賜給我美食)，飯后會(huì)說“謝謝款待”。孩子每一次出門都要向父母說一聲“我出門了”，父母會(huì)回一句“走好”，寓意一路平安;回家后要說一聲“我回來了”，家人也要應(yīng)一聲“歡迎回家”。這些在我們看來沒太有必要的“禮儀”，日本卻沿襲了數(shù)千年。
日本的公交車也設(shè)有“老弱病殘?jiān)小睂Ｏc我們不同的是，即使車上沒有“老弱病殘”大家也絕不會(huì)去坐，沒有其他空位就站著。他們的想法很簡單，專席就是老人孩子們的特權(quán)，一切以他們?yōu)橄�，即使空著也不坐，或許正是人們時(shí)刻把“禮節(jié)”放心中的體現(xiàn)。如果有人違背這個(gè)規(guī)則，會(huì)被車上所有人視為異類，肯定會(huì)有人站出來指責(zé)你。家長也會(huì)從小教育孩子乘車的規(guī)則。這大概就是為什么日本全社會(huì)從小還到成人都那么遵守秩序的原因吧。
連垃圾都是干凈的
日本全民環(huán)保意識都很強(qiáng)，日本的小孩子更是從小被灌輸環(huán)保思想。家中的垃圾會(huì)按材質(zhì)分類盛裝，并且裝袋前一定先清洗一番，所以日本人連垃圾都很干凈。媽媽做這些時(shí)會(huì)讓孩子在一邊看著，等他大一點(diǎn)便和他一起做。在幼兒園或?qū)W校時(shí)，孩子們會(huì)把拉圾裝進(jìn)自己的袋子里，帶回家處理。日本孩子從小知道要少開空調(diào)，不是因?yàn)槿毡救肆邌�，而是他們幾乎人人知道開空調(diào)會(huì)造成“熱島現(xiàn)象”，會(huì)破壞大氣臭氧層，給日本給地球帶來危機(jī)。
我們可以學(xué)到什么
我們大人在教育子女時(shí)總強(qiáng)調(diào)在人前要怎樣怎樣懂禮貌，卻又縱容他們在家里可以“沒大沒小”。或許，“禮節(jié)”這堂課真應(yīng)該效仿日本人那種“不分地點(diǎn)，讓禮儀成為習(xí)慣”的思想。環(huán)保亦是如此，無論我們的口號喊得多么激昂，都比不上牽著寶寶的手將廢舊電池裝進(jìn)回收箱這一個(gè)動(dòng)作來得實(shí)在。教育正是在這種不分地點(diǎn)、不分大小的一點(diǎn)一滴的積累中建立起來的。
育兒的心得2
我是xxx媽媽，受王老師之托，很榮幸今天能與在座各位家長朋友分享、交流育兒體會(huì)。
孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場所，家長是孩子的第一任教師，孩子從出生到從牙牙學(xué)語，會(huì)叫“媽媽”，到現(xiàn)在與我們交流，其實(shí)，這正是孩子的成長，而這離不開的家長。
有人說：“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，對于孩子，也是一樣的道理。那么怎樣才能教好孩子，我認(rèn)為家長要注意兩方面：一、有良好的育兒心態(tài)，二、講究育兒方法。
1.作為家長，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清楚自己孩子的性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，要心平氣和和他交談，了解清楚事情緣由，跟她講道理，當(dāng)然，偶爾冷處理法也是必不可少的。
2.多與孩子溝通，傾聽孩子的心理需求。每天放學(xué)回家，我都會(huì)跟女兒“閑聊”，例如：你今天在幼兒園開心嗎?今天學(xué)了什么呀?新教的舞蹈跳給媽媽看看好不好?
3.注重培養(yǎng)興趣，說話做事的大膽自信。幼兒就是玩，在玩中學(xué)，家長要多參與孩子的活動(dòng)。一般我都會(huì)陪女兒一起寫字、畫畫、跳舞，剪紙，跳繩、拍球等。鼓勵(lì)孩子勇敢地去嘗試，失敗了不要緊，在努力，但做為家長要持之以恒，耐心教慢慢引導(dǎo)。與孩子說話要多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥，蹲下身子平等交流。
第4點(diǎn)很重要，那就是：不要讓別人的孩子傷了自己的孩子。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長喜歡拿自己的孩子和別人家孩子進(jìn)行比較，總會(huì)說“你看人家×××……”
俗話說“人比人，氣死人”。其實(shí)，孩子是不同的，不管是先天遺傳還是后天的環(huán)境、教育，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二、與眾不同的，每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。
父母最好的比較方法就是，豎向比較，比較孩子的進(jìn)步和成長。多以賞識的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多肯定孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步。鼓勵(lì)孩子和自己比，看自己是否比過去有所提升和進(jìn)步。這樣，孩子就會(huì)越比越有信心，越比越有進(jìn)步的動(dòng)力。
對于家長是看一個(gè)或兩個(gè)孩子，而對于老師是幾十個(gè)孩子，做為家長，更應(yīng)該感謝的是老師：在此，請?jiān)试S我代表家長，向老師說聲：“老師，辛苦了!”
俗話說的好，教育要因材施教，教無定法，貴在得法，以上是我個(gè)人育兒心得，說得有不當(dāng)之處請各位老師和家長朋友批評指正，謝謝大家!
育兒的心得3
一、讓孩子學(xué)會(huì)遵守承諾
佐佐佑佑喜歡聽睡前故事，但從來就不是邊聽邊睡，反而激動(dòng)地要求講多個(gè)故事，之前都到了9點(diǎn)了還不睡。我想，馬上就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，巧虎里有一篇關(guān)于約定的《拉鉤鉤》的故事，我故意反復(fù)地講他聽，多次解釋后，并加入到了實(shí)踐中。這個(gè)方法很快就收到了不錯(cuò)的成果， 他們自己感覺到守約定的小孩就是小男子漢。
當(dāng)然，除了佐佐佑佑從10個(gè)月開始接受早教，24個(gè)月開始入小托班，過早得到課堂學(xué)習(xí)氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開之外，我們也把約定融入到平時(shí)的日常生活中，比如，答應(yīng)他們坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去接他們等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長就要說到做到，答應(yīng)孩子的事情要及時(shí)的去完成，如果家長不遵守約定，孩子就會(huì)有樣學(xué)樣，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣。我們家長也要接收孩子的監(jiān)督,沒有遵守約定也要接受懲罰。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會(huì)到遵守承諾是件很有意義的事，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會(huì)出乎大人的意料。
二、尊重孩子的獨(dú)立意識、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式 。
隨著孩子逐漸長大，他們的自主意識也會(huì)隨之增長。當(dāng)喂他們吃飯時(shí)他們會(huì)說“我自己吃”，幫他們穿衣時(shí)，他們會(huì)說“我自己穿”，可能他們會(huì)弄得滿身是飯，可能他們會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊他們的興致，而是要去信任他們，鼓勵(lì)他們，給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長大”。
隨著孩子年齡的增長，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對孩子提出新的要求，幫助他們成長，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過三歲生日時(shí)，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又比如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個(gè)人睡覺，學(xué)會(huì)蓋好被子�！薄�
三、用欣賞和表揚(yáng)的眼光看孩子
我們家的教育主要以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，我的體會(huì)是如果你用欣賞的，表揚(yáng)的眼光看他，他們真的會(huì)變的如你所想的一樣。比如，佐佐佑佑的第一次翻身，第一次抬頭，第一次向前爬，第一次對著我們笑，第一次叫爸爸媽媽，第一次邁開腳步自己走，第一次對媽媽說:“媽媽我好愛你啊”。他們的每一個(gè)進(jìn)步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發(fā)現(xiàn)他們有許多優(yōu)點(diǎn)。比如，他們能熟練背誦古詩、兒歌，能說出好幾十種水果的名稱、清楚地分辨十幾種顏色和形狀; 10以內(nèi)的加法，會(huì)說1-10數(shù)字英文單詞、10種水果英文單詞及各種顏色的英文。
只要他每獲得進(jìn)步，我們都會(huì)大方表揚(yáng)，如“你會(huì)彈琴啦，太棒了!”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長大了，媽媽為你們感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也不過份責(zé)備，如“寶寶，積木倒了，沒關(guān)系，我們不怕失敗，重新來一次，下次你會(huì)搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評聲中不缺失自信。
對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己兩孩子的特點(diǎn)開展教育。而且佐佐佑佑上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他們的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈?/p>
育兒的心得4
我時(shí)常會(huì)感嘆：時(shí)間跑得真快。幾年前還在蹣跚學(xué)步的小寶寶，現(xiàn)在自己每天早上都能開心地大步走進(jìn)幼兒園了。學(xué)前階段是孩子人生中最幸福快樂的時(shí)光，希望孩子能在實(shí)幼快樂、陽光地繼續(xù)完成這段童年旅程。
在近一年的小班生活中，看著琛琛小朋友無比快樂地融入班集體，擁有了最要好的伙伴，勇敢迎接每一次學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，我內(nèi)心很是欣喜，同時(shí)總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、陪孩子早睡早起，培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣
中國教育家、兒童心理學(xué)家、兒童教育家陳鶴琴先生的《家庭教育》一書讓我深刻認(rèn)識到了家庭教育的重要性。其中幫助孩子形成良好的作息習(xí)慣，是家長的首要任務(wù)。
良好的作息習(xí)慣不僅可以促進(jìn)孩子的生長發(fā)育，還能保證孩子第二天有一個(gè)好的精神面貌狀態(tài)。每天晚上九點(diǎn)鬧鐘一響，我就陪伴孩子熄燈睡覺;早上七點(diǎn)，孩子在音樂聲中準(zhǔn)時(shí)起床。在這樣一天天的陪伴中，琛琛漸漸養(yǎng)成了有規(guī)律的生活作息，睡的好，身體棒。
二、陪孩子讀書看報(bào)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
兒童心理研究表明，廣泛的閱讀不僅能豐富人的知識，開拓人的視野，而且可以開啟人的智慧，陶冶人的情操，凈化人的心靈。從小時(shí)候開始，我就陪伴孩子閱讀各種繪本，孩子捧著一本本書，聽著一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，漸漸喜歡上了看書。在一天天的陪伴中，琛琛已經(jīng)初步養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，書成了他形影不離的好朋友。
三、陪孩子快樂玩耍，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
玩是孩子的天性，孩子在快樂的玩耍中能鍛煉身體，提高各方面的能力。在周末時(shí)間，我陪孩子去廣場奔跑，在公園玩紙飛機(jī)，去草地上捉蝴蝶，去菜園里掰玉米......我陪孩子奔跑在陽光下，親近自然，結(jié)識更多的小伙伴，努力讓他成為一個(gè)自信活潑的好少年。
孩子是需要呵護(hù)的小花，在陽光雨露的滋潤下一天天長大。作為家長，我們要用心陪伴，用愛澆灌，靜待花開!
育兒的心得5
學(xué)會(huì)合作是進(jìn)入社會(huì)、成為21世紀(jì)主人應(yīng)具備的基本技能，也是促進(jìn)幼兒社會(huì)化的一個(gè)基本途徑。幼兒期是進(jìn)行合作訓(xùn)練的最佳時(shí)期，為此，家長應(yīng)積極配合幼兒教師從小培養(yǎng)孩子的合作意識，掌握基本的教育策略，幫助幼兒學(xué)會(huì)分享、謙讓、商量等與人合作的技巧，提高與人交往的能力。
1、為孩子營造一個(gè)和睦、寬松、民主的家庭環(huán)境。遇事要尊重孩子的想法和意愿，與孩子多商量，提倡讓孩子自己做主來解決與他人發(fā)生的矛盾和沖突。
2、孩子與周圍的人進(jìn)行交往，學(xué)會(huì)一些基本的交往語言，懂得謙讓與必要的妥協(xié)，讓孩子從小養(yǎng)成良好的合作交往習(xí)慣。
3、讓幼兒在日常生活中自由選擇合作伙伴，進(jìn)行合作游戲，讓孩子在合作游戲的過程中體驗(yàn)合作的快樂，分享合作的成果。
4、利用文學(xué)作品對孩子進(jìn)行合作教育。家長可為孩子選擇一些滲透合作教育的優(yōu)秀幼兒讀物，引導(dǎo)孩子在閱讀過程中理解、領(lǐng)會(huì)合作的重要性，并學(xué)倒一些與人合作的技巧。
5、家長要注重言傳身教，以自身的行為來感染孩子，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)與人合作。
育兒的心得6
育兒心得——心平氣和
隨著寶寶一天天的長大，身為人母的我也逐漸發(fā)現(xiàn)與寶寶溝通過程中說教、警告、謾罵、甚至威助的詞語也在增多，比如：在超市寶寶會(huì)無所顧忌的亂跑……媽媽就會(huì)說：“別再跑了，再跑就要打你屁股”。 “為什么又把弟弟弄哭了……是不是想挨手板了”。但盡管這樣也沒有徹底改掉寶寶不再犯錯(cuò)，沒過多久孩子們還是依舊地做著他們想做的，屢教不改。
如何改善這種狀況，如何與孩子溝通他們才會(huì)聽話？當(dāng)我心平氣和的坐下來與孩子共同討論讓寶寶先說說他自己哪些地方做得不好，或是媽媽有哪些方面批評不得當(dāng)……然后媽媽再指出自己和寶寶各自做得不對的地方后，拿一個(gè)小本子將與寶寶共同討論問題一一記錄下來，并在問題后面也同時(shí)記下如何改掉壞習(xí)慣的方法，保證今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。
采取這樣的一種解決方式后發(fā)現(xiàn)寶寶對于自己曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤記得很牢并且不用家長的督促就能自己改正過來，再后來這個(gè)小本子中又增加了一條就是當(dāng)寶寶表現(xiàn)出色的時(shí)候也會(huì)在上面記錄下來。媽媽想：“等將來寶寶長大的時(shí)候，這個(gè)小本子也是贈(zèng)送給寶寶們成長記錄最好的見證。
神奇的七天
壞習(xí)慣的形成是長期積累的結(jié)果，因此要想矯正也絕非一日之功。所以孩子有進(jìn)餐壞毛病，家長必須要作好“打持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備。
一般來講，習(xí)慣的培養(yǎng)有一個(gè)“星期定律”，即連續(xù)七天提相同的要求且嚴(yán)格按照要求行事，到第八天這種行為就會(huì)成為“自動(dòng)化”的了。所以，對于不能好好坐在桌邊吃飯的孩子，家長開始進(jìn)行糾正時(shí)，必須連續(xù)七天都規(guī)定其必須坐在桌邊進(jìn)餐，同時(shí)關(guān)掉電視機(jī)，收起玩具。這樣到第八天，孩子就會(huì)開始適應(yīng)這種要求，即便不是那么情愿，他也會(huì)遵照這個(gè)要求來做，而如果在前面7天里家長中斷了要求，那肯定會(huì)前功盡棄。
用實(shí)際行動(dòng)，試試吧!
秋季幼兒保育知識
總起來說，這樣的一種生活方式，人們不會(huì)預(yù)料成熟和探究性的哲學(xué)或其分支心理學(xué)會(huì)從中到達(dá)繁榮境地,可是，用什么來解釋希臘人令人驚訝的智力成就，特別是雅典人的成就？有人半開玩笑地說，氣候是個(gè)原因。西塞羅說，雅典的清新空氣秋季幼兒保育知識對雅典人思維的敏捷不無幫助。一些現(xiàn)代分析家推想說，雅典人大部分時(shí)間在戶外生活，彼此經(jīng)常相互交流思想，這引發(fā)了疑問和思維。另外一些人有不同看法，他們說，商業(yè)和征戰(zhàn)使雅典人和其他希臘人保持與其他文化經(jīng)常的接觸，使他們對人類各種不同之處的起源感到好奇。還有另外一些人說，城邦之間相互的文化影響給希臘文化一種雜交的活力。
盧克萊修修士在《物性論》中對心理學(xué)沒有作出任何有意義的貢獻(xiàn)秋季幼兒保育知識，他只是以某種學(xué)校老師式的口吻重述了伊壁鳩魯和德謨克利特的觀點(diǎn)，增加了一些旨在修補(bǔ)二者缺陷的評論。他的世界觀和他的資料來源都很有限。比如，他說，由于我們在“胸脯的中間一帶”感到害怕和喜悅，因此，那就是思想或者理解力之所在的地方，而且，思想和靈魂（他認(rèn)為這兩者是相連的）都是由特別小的、移動(dòng)很快的原子構(gòu)成的。可是，在別的一些地方，他又非常突出地很有見地，而且非�，F(xiàn)實(shí)。比如，這里有一個(gè)例子，說明盧克萊修修士最好的一面：
光輝燦爛的雅典是希臘文化的中心秋季幼兒保育知識，可他們卻無法養(yǎng)活自己，周圍的平原土地貧瘠，大小山頭盡是石頭和不毛之地。雅典人的主要食品都是靠海上貿(mào)易和征服外族供給的。（雅典人建立了好些殖民地，一度曾控制了愛琴海，從而接受其它屬國的貢奉。）可是，他們的船只雖然掛有船帆，但雅典人只知道順風(fēng)操縱，對其它方向的來風(fēng)和頂風(fēng)操縱，或者無風(fēng)的時(shí)候毫無辦法，只好強(qiáng)迫奴隸們使勁搖槳，一個(gè)小時(shí)接著一個(gè)小時(shí)地?fù)u，船行速度最多能到每小時(shí) 8英里。以這樣的方式運(yùn)到遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)場上去擴(kuò)展雅典的大批軍隊(duì)，只好像他們的祖先初民們一樣，用長茅、短劍和弓箭作戰(zhàn)。
育兒經(jīng)驗(yàn)：身邊處處有學(xué)問
子曰：三人行，必有我?guī)�。的確，與同伴相處，無論比自己年紀(jì)大還是年紀(jì)小的，我們都能從他們的身上學(xué)到很多。就我而言，單從育兒經(jīng)驗(yàn)上，我就學(xué)到很多。
兒子在幼兒園里不肯午睡，作為家長的我試了很多法子，比如在家里晚點(diǎn)睡、早上早點(diǎn)起床、雙休日也在家里練睡、給他講睡覺的重要性，但仍不湊效。一日，問起辦公室大姐，大姐告之，孩子在幼兒園里睡不著，他自己本身就很痛苦，因?yàn)椴凰�，老師就不發(fā)小紅花，如果家長再過份注重，勢必讓孩子的心理更加焦慮，誰能帶著焦慮的心情，好好睡覺呢？大姐鄭重建議：不要每天放學(xué)后，就詢問孩子的午睡睡著了沒有，也不要總向老師打聽孩子的午睡情況，就當(dāng)沒有這回事，時(shí)間長了，孩子心情放松了，說不定倒能睡著了。最近一段時(shí)間，按大姐的方法試之，果然我們家長和小孩心情都很輕松，跟兒子的關(guān)系緩和很多。
同事小朱，說起她媽媽教兒子識字的經(jīng)驗(yàn)總是津津樂道，贊不絕口。聽后，確實(shí)讓我眼前一亮，受益匪淺。小朱說，她媽媽教她兒子識字，從不讓他跟著念或是告訴他這個(gè)字讀什么，因?yàn)檫@樣的記憶很快就會(huì)被遺忘，小孩子識字要教給形象的記憶。比如老虎的虎字，老人家是這樣教的：山上有幾只老虎��？有七只。這樣孩子就記住了老虎的“虎”字，而且也不會(huì)跟“慮”和“虛”搞錯(cuò)了。再如：聰明的“聰”老人家是這樣教的，一個(gè)孩子要聰明，小耳朵要認(rèn)真聽，小眼睛要亮亮地看，小嘴要清楚地說，心里要不斷地思考。這樣既形象地讓孩子記住了這個(gè)字的字形，還在無形中進(jìn)行了德育教育……真是一個(gè)智慧外婆，讓我這個(gè)晚輩贊嘆不已。
同事李姐一直認(rèn)為：生活是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最好的課堂。她女兒數(shù)學(xué)成績好，與她讓女兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué)是密不可分的。比如，孩子小時(shí)候每次走樓梯，她就會(huì)和孩子一起數(shù)臺(tái)階數(shù)，數(shù)著數(shù)著孩子就自然地學(xué)會(huì)了念數(shù)；乘公交車的時(shí)候，讓女兒自己放硬幣，幾個(gè)人就放幾個(gè)，時(shí)間一長孩子就明白了加法；吃水果時(shí)，每次都讓孩子來給家里人分水果，久而久之孩子學(xué)會(huì)了簡單的`減法；到菜場去買魚，孩子學(xué)會(huì)了比較大��；到廣場上看美麗的霓虹燈，在桔燈、綠燈、紫燈的相間輝映下，孩子懂得了什么叫規(guī)律……
生活中處處有學(xué)問，同行中一定有智者，向生活學(xué)習(xí)，向智者學(xué)習(xí)，生活就會(huì)充滿無限的智慧與新奇！
0～6歲孩子的成長規(guī)律及家教對策
三歲孩子喜歡獨(dú)立地做些事情，并迫切希望在各種活動(dòng)中趕上大孩子。他們已能做到安靜地聽一會(huì)兒故事或兒歌。在聽過一些故事后，他們還喜歡學(xué)著講一些簡單的故事，并且喜歡模仿別人做鬼臉。
這一階段，孩子的體格發(fā)展與一二歲時(shí)相比有所減緩，但隨著跑跳活動(dòng)的增多和開始學(xué)騎童車，他們的肌肉力量明顯增強(qiáng)。在智力方面，他們已能理解事物之間的簡單因果關(guān)系。在這一階段，家長引導(dǎo)孩子做一些觀察種子發(fā)芽、大蒜長苗之類的游戲?qū)ζ渲橇﹂_發(fā)很有好處。
四歲期間，孩子的動(dòng)手能力明顯增強(qiáng)，畫畫、搭積木、拼接組合玩具之類的游戲很適合他們。這一階段，只要父母稍加指點(diǎn)和形象暗示，孩子就能理解事物顏色、尺寸和形狀方面的含義。因此，父母應(yīng)積極引導(dǎo)孩子看一些簡單的圖畫書，以培養(yǎng)他們的閱讀能力。在群體活動(dòng)方面，四歲的孩子已經(jīng)懂得如何學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)，并能自我解決玩耍過程中出現(xiàn)的一些小問題。在整個(gè)四歲期間，家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子在群體活動(dòng)中的交往能力和教育孩子怎樣去做一個(gè)受人歡迎的人。五歲的孩子已懂得初步計(jì)算，懂得簡單的數(shù)與數(shù)之間的邏輯關(guān)系，記憶力明顯提高，能記住一些意義簡單的描述性詞語和短句，能學(xué)會(huì)寫自己的名字，并開始懂得用自己的經(jīng)驗(yàn)判斷事物的好壞美丑，同時(shí)特別喜歡模仿和學(xué)習(xí)故事或圖畫書上他認(rèn)為了不起的人或有趣的事。這一階段，孩子在動(dòng)作發(fā)展方面已由一般意義上的靈活變得比較敏捷，室外活動(dòng)興趣大增，能連續(xù)很長時(shí)間與同齡孩子一起玩耍，并初步懂得如何在集體游戲中與人合作、談判和交涉。肌肉發(fā)展很快，身體平衡能力顯著增強(qiáng)。所以，家長應(yīng)注意加強(qiáng)孩子的營養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的審美觀念和是非標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)孩子心理和體格兩方面的平衡發(fā)展。
六歲期間，孩子的群體活動(dòng)興趣持續(xù)上升，相互之間的類比意識明顯增強(qiáng)，語言能力顯著提高。孩子們在一起，彼此之間已經(jīng)懂得相互取笑和開玩笑。絕大多數(shù)孩子都已逐步形成區(qū)別真、假、好、壞的意識，十分渴望知道生活中每一件事的好壞標(biāo)準(zhǔn)和最終界限，但即使是知道了好壞標(biāo)準(zhǔn)和事情發(fā)展被允許的界限，他們也想象不到自己一旦在這種事物中“違規(guī)”將會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。在這一階段，孩子的心理成長速度明顯快于體格發(fā)展速度，通過親身體驗(yàn)和嘗試獲取知識的能力明顯增強(qiáng)。與此同時(shí)，他們心中往往還產(chǎn)生出一種想通過運(yùn)用自己所學(xué)知識去做那些“父母交代不宜去做的事情”的強(qiáng)烈愿望。因此，父母應(yīng)加強(qiáng)對孩子行為活動(dòng)的觀察、監(jiān)督和適當(dāng)約束，但切忌強(qiáng)制性地管教孩子，以免孩子產(chǎn)生逆反心理。另外，大多數(shù)孩子還做不到長時(shí)間靜坐，所以盡量不要安排他們連續(xù)長時(shí)間學(xué)習(xí)，如畫畫、看書、學(xué)琴等，以免孩子對這類活動(dòng)感到厭煩而失去興趣。
溺愛孩子——家族教育的誤區(qū)！
我們中國有一句古語：“慣子如殺子”！
這句話是永恒不變的真理。盡管我們有這樣的古訓(xùn)，但是現(xiàn)在我們根本就聽不到“慣子如殺子”的聲音，看不到“慣子如殺子”的現(xiàn)象，更感受不到這個(gè)“慣子如殺子”的體驗(yàn)，因此就不知道溺愛對孩子的危害有多深。
我們今天就來講一講溺愛對孩子造成的危害。事實(shí)上溺愛孩子會(huì)對他們的自身發(fā)展產(chǎn)生消極影響，包括他的成長、學(xué)習(xí)、價(jià)值觀的確立、社會(huì)發(fā)展、孝敬父母方面等等，都構(gòu)成了諸多的害處。
1、對孩子經(jīng)常有特殊待遇——這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不懂得主動(dòng)關(guān)心他人。
2、過分關(guān)注孩子——這樣的孩子自認(rèn)為自己是中心，家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)小事就要搞的驚天動(dòng)地，一天到晚不得安寧，注意力極其分散。在學(xué)校也容易在同學(xué)面前表現(xiàn)出驕縱、蠻橫的性格。
3、總是輕易滿足孩子的要求——這種孩子必然容易養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。
4、孩子生活懶散——這樣的孩子長大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過且過，做事三心二意，有始無終。
5、總是對孩子祈求央告—— 這類孩子不能明辯是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且父母教育的威信也喪失殆盡。
6、對孩子的一切包辦代替——這種孩子不做任何家務(wù)事，不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，會(huì)變得懶惰、自私，并且自理能力極差。
7、剝奪獨(dú)立—— 這種孩子會(huì)變得膽小無能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道。到外面卻膽小如鼠，造成嚴(yán)重的性格缺陷。
8、害怕哭鬧—— 害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母，打罵爸媽的孩子會(huì)變成無情的逆子，在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。
9、當(dāng)面袒護(hù)—— 這樣的孩子無是非觀念，而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”和“避難所”，其后果不僅使孩子性格扭曲，還容易造成家庭不和睦。
蔡志忠：豺狼的微笑，就是成功者的微笑
蔡志忠喜歡狼，"是狼啟發(fā)了我"，他始終這樣認(rèn)定。蔡志忠相信，狼在大自然那極度惡劣的生態(tài)圈中一代又一代所形成的頑強(qiáng)競爭力，正是得益于"不加施教"。所以，他決定對獨(dú)生女兒也"不加施教"。
讓女兒自己拿主意記得那時(shí)女兒還不識字，每當(dāng)帶她上餐館點(diǎn)菜，蔡志忠從不為她擅作主張，而是拿起菜單，一一念給小家伙聽，讓她自己選擇想吃的餐點(diǎn)。
帶女兒去動(dòng)物園玩，他又會(huì)在關(guān)著狼的籠子前駐足。他問女兒，你知不知道"狼"字為什么從"良"，而不是從"劣"？女兒搖了搖頭，他便娓娓解釋道：因?yàn)槭抢翘蕴松锶χ兴胁粍偃蔚慕巧鞘谦F中之良者哦！
后來女兒念書了，一次數(shù)學(xué)考試竟然考了個(gè)零分！媽媽在旁又氣又急，好脾氣的父親卻并沒有怎么罵她。他一邊安撫妻子不要太焦慮，一邊鄭重其事地和女兒講，要不要做功課，要做什么才好，你自己判斷。
一家子后來移民加拿大，到了周末，當(dāng)女兒纏著說要開車郊游時(shí)，父親還是讓女兒自己拿主意，"那你自己想去哪里？"女兒于是又得歪著頭，自己來找答案。在這"不加施教"中，女兒卻潛移默化地接受了生存能力的教育，明白了"我想要什么"，"我該怎么做"。
巧引女兒學(xué)畫畫加拿大的學(xué)校選修課特別多，如何讓女兒選擇一個(gè)方向去發(fā)展？她不是愛畫畫嗎，于是，從此蔡志忠畫室里多了一張畫桌，跟父親一起畫吧。
又是星期六，女兒要去動(dòng)物園，路過一個(gè)美術(shù)館，進(jìn)去看看吧？"不加施教"中暗地施教，"聽之任之"中巧妙引導(dǎo)，藝術(shù)甘霖悄然流進(jìn)了女兒的心田，那里也綻開了一束自由生長的花。
女兒開始了成為一個(gè)設(shè)計(jì)師的夢想。她畫各種畫，妙趣橫生，人小志氣大，不服輸?shù)乃蚓庉嬘憙r(jià)："為什么我爸爸四幅可賺20xx塊，我的卻只有200塊？"她也像爸爸小時(shí)候一樣，經(jīng)常突發(fā)奇想∶"三明治為什么是方的而不是圓的？""漢堡包為什么沒有尖呢？"
自由的父親和自由的女兒蔡志忠一年幾乎有一半時(shí)間在外工作、旅行，妻子也因?yàn)榕膹V告經(jīng)常不在家。怕女兒寂寞，就為她請了保姆，誰知她并不領(lǐng)情："我才不要有人陪呢！一個(gè)人在家更自在，想干什么就干什么！"
那年"父親節(jié)"，女兒用十來張畫紙訂在一起，給爸爸做了一份特殊的禮物。畫紙上，每一張?jiān)S一個(gè)愿，比如，"今年自己獨(dú)立清掃房間"，"給爸爸泡一次咖啡"，"送爸爸一件不算過分的禮品"，等等。
看著女兒的禮物，蔡志忠笑了，女兒多像兒時(shí)的自己啊，活得那么有條理，那么自由和完整。也許會(huì)有人對此提出非議，認(rèn)為女兒沒有接好父親的班，沒有"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"，還認(rèn)為她的經(jīng)歷太順暢了，不利于她的成長。但蔡志忠不這樣看。記得香港一家報(bào)紙的編輯約他寫一篇題為《崎嶇的道路》的自傳，他搖搖頭，說自己沒有"崎嶇的道路"，如果改題《平坦的大道》倒是可以寫一寫。為什么非要挑那種不好的路來走呢，這是哪一家的規(guī)矩，蔡志忠感到奇怪。
蔡志忠相信，規(guī)矩都是由兔子定出來的，但打破規(guī)矩的永遠(yuǎn)是豺狼，而豺狼的微笑，就是成功者的微笑。他是這樣告訴自己的，也是這樣告訴女兒的。
育兒的心得7
前不久，聽到一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子在討論，一個(gè)說：“我最喜歡狐貍精，因?yàn)楹偩裁炊紩?huì)變，一會(huì)兒變成老爺爺，一會(huì)兒變成老婆婆，可神氣了�！绷硪粋�(gè)說：“我最喜歡機(jī)器人了，機(jī)器人什么都會(huì)做�！蔽壹�(xì)問孩子，這些故事是從哪兒聽來的。他們說是從家長那兒聽來的。男孩的父母給他講的是科幻故事;女孩的家長給她講的常是“妖狐鬼怪”。
這場孩子間的討論發(fā)人深省。一些家長確實(shí)愛給孩子講“妖狐鬼怪”的故事。不可否認(rèn)，這類故事對孩子的智力開發(fā)也有一定作用，但其消極影響更不可低估，孩子們聽了這類故事往往驚得目瞪口呆，夜晚夢魘不斷。如那位小女孩，小小年紀(jì)便敬狐捧鬼，若不及時(shí)對她進(jìn)行疏導(dǎo)教育，對其健康成長肯定不利。而給孩子有目的地選講些科技故事，不僅具有破除迷信的意義，而且可以使孩子開闊視野，受到早期的科技啟蒙教育，強(qiáng)化其求知欲望�！翱茖W(xué)往往是由幻想變成現(xiàn)實(shí)�！苯裉炻裣驴茖W(xué)的種子，待到春天就會(huì)發(fā)芽。那位為機(jī)器人辯護(hù)的男孩，說不定會(huì)從小時(shí)候了解機(jī)器人開始，長大后步入科學(xué)的殿堂。
為子女前途所計(jì)，家長應(yīng)多學(xué)些科技知識，多講些科技小故事給孩子聽，講故事一定要講對孩子有益的故事。
育兒的心得8
我兒子###，還有7天，就7周歲了。想著孩子從出生到現(xiàn)在讓我深深體會(huì)到做為父母的責(zé)任和付出。我們不僅僅是要把他養(yǎng)大那么簡單，我們要在的人生當(dāng)中當(dāng)好一個(gè)引導(dǎo)著。告訴他什么是好、什么是不好；什么是對、什么是不對。
說起育兒心得，其實(shí)還真不知道該說些什么，也不知道自己的教育方法對還是錯(cuò)。只能是把自己平時(shí)的做法列舉一下。
我覺得做為家長要能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，正確的放大優(yōu)點(diǎn)，正確的改正孩子的缺點(diǎn)。所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。在對待孩子取得的成績時(shí)，我們應(yīng)該表揚(yáng)；對孩子做得不好的地方，我們應(yīng)該給于鼓勵(lì)的態(tài)度；對他犯的錯(cuò)誤，則采取批評的辦法，但一定要指正他錯(cuò)在哪里。我兒子最大的優(yōu)點(diǎn)是愛說話。這個(gè)愛說話有時(shí)是優(yōu)點(diǎn)、有時(shí)確成為一個(gè)缺點(diǎn)。所以我告訴兒子愛說話是你的優(yōu)點(diǎn)，說明你有自己的思想、有自己的看法。但是不是什么時(shí)候說話都是優(yōu)點(diǎn)，比如大人之間說話的時(shí)候你就不能在中間插話。老師在課堂上講課的時(shí)候你也不能說話。當(dāng)老師提出問題要求同學(xué)們回答時(shí)你可以積極舉手發(fā)言，這樣就把說話的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來了。
男孩子就是比較淘氣，有時(shí)犯了錯(cuò)誤，我真是控制不住自己的情緒，打罵孩子真是再所難免�？墒堑茸约汉秃⒆佣计綇�(fù)時(shí)我就會(huì)和孩子說明媽媽之所以發(fā)這么大的火是因?yàn)槭裁�？你覺得自己哪里做的不對？為什么會(huì)這樣？下次再遇到類似的情況時(shí)怎么做？多與孩子溝通知道他們的想法，了解他們。還有就是每天晚上睡覺前是我和兒子看
書、談心的時(shí)間。說一說今天在學(xué)校發(fā)生是什么有趣的事，學(xué)了些什么。做為家長要和孩子常溝通，了解孩子在班級的情況，要知道孩子同學(xué)的名字，這樣在溝通中讓孩子感覺很親切。只有父母真正走入了孩子的世界，才能理解他們那些不可思議的行為，才能知道你的孩子有多棒、多優(yōu)秀，并為之而感到驕傲。
作為家長不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而扼殺孩子的天性。對于孩子的興趣和愛好，我覺得更大的方面取決于家長。家長要有好的引導(dǎo)和必要的堅(jiān)持。比如：我家兒子，從小就喜歡圖圖畫畫，家里的墻上總能找到他留下的“大作”。所以我們在和孩子商量下給他報(bào)了畫班。在上畫班的一段時(shí)間后他向我提出了一個(gè)問題：“媽媽，為什么我們班的小朋友放假都能在家玩，我得上畫班呀？我不能在家天天玩�！蔽一卮鹚f：“你想上畫班就得堅(jiān)持，不能想上就上，不想上就在家玩？”讓孩子懂得做任何事都要有節(jié)制，什么是事半功倍的道理。孩子雖然一開始的時(shí)候非常不想去，但是家長堅(jiān)決的態(tài)度讓孩子知道自己是非去不可的。通過一段時(shí)間的畫畫學(xué)習(xí)，孩子越來越對畫畫感興趣，直至現(xiàn)在一到周末自己就非常主動(dòng)的要去畫班，就怕落下每一節(jié)課，對自己在畫畫上的進(jìn)步也非常高興。如果在一開始時(shí)家長就隨了孩子的愿恐怕以后再學(xué)習(xí)任何東西都只能是半途而廢了。
還有就是在孩子看書識字方面我們做家長的也應(yīng)該以身作則，讓孩子以家長為榜樣，要有家長帶動(dòng)。在孩子很小的時(shí)候，無論是上街看見郵箱、單位的門牌、廣告語等等，每一次路過我都告訴孩子上面寫的是什么，時(shí)間長了孩子看見我沒告訴過他的字他都會(huì)主動(dòng)的問：“媽媽，那個(gè)字念什么？”時(shí)間長了識字量大了起來，我們就從給他
讀故事變成和他一起讀故事。一開始時(shí)孩子也是非常不愛讀的，我就和他說：“你讀一句，媽媽讀一句，你不認(rèn)識的字媽媽告訴你。”就這樣在上一年級之前他就可以自己讀各種各樣的兒童讀物了。還有就是我每年都給孩子訂閱一些兒童的讀物。《實(shí)用文摘》小學(xué)低年級版的全彩注音讀物就很好，已經(jīng)連續(xù)訂閱兩年了。我們還辦了圖書證，每周一本課外書，他一本，我一本，我和兒子共同成長。
再有就有平時(shí)和同學(xué)、同事聊天時(shí)相互溝通對方是怎么教育自家孩子的，從中吸取好的方法運(yùn)用到自己孩子的身上。如同事有獎(jiǎng)勵(lì)的方式來鼓勵(lì)孩子。有的同學(xué)在金錢的運(yùn)用上來克制孩子的無限的占有欲。比如有位同學(xué)她家的孩子在逛超市時(shí)看到什么想要什么，家長就給孩子一定數(shù)額的錢讓孩子自行的購買商品，以達(dá)到孩子合理分配金錢。我覺得這些方面都很好。
有時(shí)想想我的教育方法到底對不對，用自己的方法能不能教育和培養(yǎng)也一個(gè)優(yōu)秀的孩子。曾在從一本雜志上看到也是一位身為媽媽的家長寫的一篇教育孩子的文章。她把孩子教育成為一名聽話、懂事、懂禮貌、為他人著想、不自私、不自利??所謂家長眼里的好孩子，可是到頭來這樣的孩子長大真的能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)嗎？這位家長的顧慮和我是一樣的�？墒俏覀儸F(xiàn)在又能怎么做呢？我只能按照自己心里的標(biāo)尺來規(guī)劃孩子，說是教育孩子，其實(shí)是我們和孩子一起成長，學(xué)著怎么為人父母，在父母有限的條件下給孩子最好的生活、最好的教育。讓孩子能夠快快樂樂、健健康康的成長做為家長就心滿意足了。
育兒的心得9
兒子4歲半了，母親這個(gè)角色我一直都在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中努力，希望可以與兒子一起進(jìn)步。
我們的目標(biāo)
我記得N年前鄧亞萍有個(gè)廣告，好像廣告詞大概是這樣的“孩子，只要你善良、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任感，無論你堅(jiān)持還是放棄，媽媽都支持你�！蔽矣X得說的很好。我希望自己能培訓(xùn)出一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任感的男孩;同時(shí)也希望自己的心態(tài)能做到，無論堅(jiān)持還是放棄都支持孩子的媽媽。
我們的做法
現(xiàn)在小孩還小，我覺得能給小孩一個(gè)快樂開心的童年是最重要的事。至于現(xiàn)階段的教育，我覺得有幾個(gè)方面比較重要：
1、 父母的陪伴，親子教育是最好最有效的方法，而且我發(fā)覺當(dāng)我們進(jìn)行親子活動(dòng)的時(shí)候小孩是最開心的;
2、 注意孩子“干壞事“的原由，并從中了解動(dòng)機(jī)，從而指導(dǎo)孩子要怎樣做;
3、 把思想道德的教育排在首位，其它學(xué)習(xí)技能等的教育其次;
4、 現(xiàn)階段“小孩的錯(cuò)都是父母的錯(cuò)”，每當(dāng)我和孩子爸被兒子氣的轉(zhuǎn)不過氣來，要發(fā)脾氣的時(shí)候我都這樣告訴自己。
總結(jié)
育兒是一個(gè)漫長又辛苦的過程，我們要對對此做出很大貢獻(xiàn)的父母、老師好點(diǎn)!當(dāng)然也要對小孩好點(diǎn)!大家一起努力吧!
育兒的心得10
貓爸
一段時(shí)間來，大洋彼岸的虎媽一手挑起了中美教育之爭，“虎媽”蔡美兒在子女教育上充滿了耳光、辱罵和超負(fù)荷練習(xí)，卻教出了有兩個(gè)很拿得出手的女兒——一個(gè)14歲把鋼琴彈到世界音樂圣殿，一個(gè)12歲當(dāng)上了耶魯青年管弦樂團(tuán)首席小提琴手，還保持著門門功課皆A的全優(yōu)記錄，很有情商，中國媽媽開始心動(dòng)了，是不是只有做“虎媽”才能把孩子教好？
緊接著上海的貓爸又登場了，教出“哈佛女兒”的常智韜先生自認(rèn)為教育也可以很溫柔，踩著輕松的步子和孩子跳一場圓舞曲，就像貓一樣。他女兒堅(jiān)持跳舞12年，經(jīng)常因演出而翹課，卻能在上海七寶中學(xué)年年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，去年被哈佛大學(xué)錄取了。那似乎又代表了另一種教育“成功”。
教育方式
在孩子成長不同階段，父母孩子之間的角色不是一成不變，是在不斷轉(zhuǎn)化的。中國教育傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)“因材施教”，不同個(gè)體教育方式不同，同一個(gè)體不同階段教育方式也不同。常帥10歲之前，“貓爸”和“虎媽”教育方式差不多，因?yàn)楹⒆营?dú)立完整人格還沒有養(yǎng)成，父母的教育是一輩子成長的基礎(chǔ)。
到了10歲以后，也就是小學(xué)高年級到初中畢業(yè)，父母子女間要有一個(gè)互動(dòng)，她這時(shí)自我意識開始覺醒，掌握了一定的知識技能，父母要給她的是自己成長的意識和本領(lǐng)，需要做一些引導(dǎo)，給孩子一些自由的空間，多一些自己做決定的事情。
這個(gè)階段孩子生活學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，也有自己的業(yè)余愛好，希望有一些自主的空間，硬性規(guī)定幾點(diǎn)鐘吃飯，幾點(diǎn)鐘玩，幾點(diǎn)鐘看書效果也不好。
自主權(quán)
“貓爸”跟常帥進(jìn)行過一次談話，告訴她：是自己愿意去遵守一些游戲規(guī)則的，能分清輕重緩急的，比如學(xué)習(xí)是第一位的任務(wù)，沒有討價(jià)還價(jià)的余地，你學(xué)習(xí)很自覺，就讓你自主決定一些事。如果給了你自主權(quán)你用得很好，可以給你更大的一些。
給孩子自主權(quán)會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，孩子的自信心、被信任感、被欣賞感增強(qiáng)，她覺得自己是被爸爸媽媽信任的，所以對自己也會(huì)有要求，而且自己是能處理好一些事情的，能擔(dān)當(dāng)?shù)模砸矔?huì)自信。自信的孩子自立要求也更強(qiáng)，要爭取更大的自主權(quán)，就會(huì)要求自己做到更好。這個(gè)階段是有游戲規(guī)則的，但不是清規(guī)戒律。
社交
女兒的同學(xué)來家里玩“貓爸”都很歡迎，也會(huì)在家里開生日派對，她偶爾也會(huì)在同學(xué)家過夜，同學(xué)的爸爸會(huì)給孩子們念一些英語小短文，講一些小故事�！柏埌帧闭J(rèn)為這個(gè)階段品德的積累，性格的養(yǎng)成更重要，因?yàn)橹R的學(xué)習(xí)可以持續(xù)很長的過程。一個(gè)孩子是不是自信，是不是善良，是不是誠實(shí)，走出家庭在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能不能自立，這對孩子來說是第一重要的。
興趣愛好
常帥學(xué)舞蹈是自己選擇的。每周要去三四次，一練就是兩個(gè)小時(shí)，常帥坐公交車去少年宮，有時(shí)在公交車上抱著桿子就睡著了。高二出國交流時(shí)她也參加舞蹈社團(tuán)，現(xiàn)在在美國上學(xué)，每周跳三次現(xiàn)代舞。孩子對自己選擇的東西會(huì)非常堅(jiān)持。
情感交流
高中階段孩子進(jìn)入了逆反期，“貓爸”和孩子的溝通遇到很大障礙，這時(shí)要按照孩子的游戲規(guī)則出牌。孩子有種傾向，不愿意跟家長交流，覺得你未必了解我的所思所想，孩子自主意識增加，要按著你們所要求的去做，她就有一種冷戰(zhàn)、軟抗拒、非暴力不合作。你說什么她也在聽，但你很難知道她聽不聽得進(jìn)去。
這時(shí)要有意識跟孩子共同成長，比如和她一起去聽柏林交響樂團(tuán)音樂會(huì)，不過她看“五月天”、艾薇兒的演唱會(huì)就恕不奉陪了。為了找共同話題，“貓爸”經(jīng)常拿時(shí)尚雜志給她看，陪她去買衣服，這個(gè)時(shí)候她最愿意和你在一起，她也會(huì)聽聽爸爸的意見，該怎么搭配，這也是一種感情交流。
育兒的心得11
時(shí)刻過得真的很快，愷愷在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了，明年就是大班的小朋友了。作為家長的我們在幼兒階段的教育宗旨是：寶寶健康快樂的成長，能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倒不是說要在幼兒園必須要學(xué)到什么知識。既想讓孩子快樂健康的成長，又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易的事，那樣對孩子包袱也重。以下是我們個(gè)人的一些心得：
一、注意聆聽孩子關(guān)于他自己的事
家長關(guān)心孩子，不僅僅用眼“看”，而且要用耳“聽”。”“聽”就是要鼓勵(lì)孩子多談自己的事(幼兒園及他身邊的事)，透過“聽”聽到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子。
二、鼓勵(lì)為主、批評為輔
孩子是需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他，這樣他就會(huì)很高興，自信心大增。錯(cuò)誤時(shí)，比如說謊等等，我們還是要對他嚴(yán)厲的批評。同時(shí)也會(huì)聽他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對的，不能夠這樣做。
三、要擁有一顆童心
和孩子在一齊，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一齊做一些游戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不好敷衍了事應(yīng)付他。
以上是我在教育孩子上的一些體會(huì)�！罢f說容易做做難”，我們對孩子教育往往存在這樣那樣的不足，望老師給予更大的指教，共同讓孩子得到更大的進(jìn)步。
育兒的心得12
說起教育孩子，相信每個(gè)家庭每位父母都有各自的一套方法。如何教育孩子，我想做人是第一位的，讓孩子講道德，將受益終生，孩子的道德觀容易受環(huán)境的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，父母不懂得教導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的的道德感，孩子則很難具有自己的道德觀，有時(shí)候，父母的言行都深刻地影響著孩子，在一生都烙下難以磨滅的道德烙印，甚至決定孩子一生的方向�！昂⒆拥难劬κ卿浵駲C(jī)，孩子的耳朵是錄音機(jī)，孩子的頭腦是計(jì)算機(jī)”這個(gè)比喻形象地告誡我們，不僅要言傳，更要注重身教，不能說一套，做一套，否則，孩子會(huì)無所適從。所以為人父母首先要為孩子做好榜樣，以身作則。很多時(shí)候，父母總出于愛護(hù)地問被人欺侮了沒有，很少問孩子做錯(cuò)了事沒有，或撒謊了沒有？這時(shí)父母自己也不知不覺地拒絕道德，更何況孩子呢？下面是我們教育子女的一點(diǎn)小小心得，希望和同樣家有小兒女的父母們一起分享。
再則，身為父母，應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣。我國教育家陳鶴琴先生說：“人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，大部分習(xí)慣是在幼年養(yǎng)成的，應(yīng)當(dāng)在幼年時(shí)期特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受益；習(xí)慣養(yǎng)得不好則終生受其累�！鼻趹┦呛⒆颖仨殢男○B(yǎng)成的一種好習(xí)慣，同時(shí)遵守時(shí)間、文明禮貌、尊重父母長輩，這些在教的時(shí)候也必須、身體力行，潛移默化的讓孩子學(xué)會(huì)，相信從小就愛勞動(dòng)、好學(xué)深思、關(guān)心和同情他人的孩子，將來一定會(huì)成為幸福的人。特別是養(yǎng)成孩子閱讀和勞動(dòng)的習(xí)慣，孩子的很多毛病都可以用閱讀和勞動(dòng)來幫助她們改正。書本中的知識和道理能讓他們得到良好的指導(dǎo)，而勞動(dòng)可以讓她感到一切都來之不易。養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做自己力所能及的事情。在對好習(xí)慣的培養(yǎng)上，家長一定要堅(jiān)定立場，持之以恒，這樣才能為孩子未來的學(xué)習(xí)和成長條下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，要鍛煉孩子的勇氣，使他們更獨(dú)立，自信。孩子想要在學(xué)習(xí)、生活中獲得成功，必須培養(yǎng)勇敢的精神，有了這種精神孩子就會(huì)表現(xiàn)得自信。而鍛煉孩子的勇氣，其實(shí)常常是對父母的考驗(yàn)。有時(shí)父母僅僅是為了孩子的安危而擔(dān)憂，為了防止萬一而犧牲了孩子鍛煉自己的機(jī)會(huì)。其實(shí)這樣做對孩子不利，父母更多地是為了保護(hù)自己的感情不要受到萬一可能發(fā)生的危險(xiǎn)的傷害，害怕自己不能承受由此而帶來的沉重打擊。因此為了保險(xiǎn)而加倍地保護(hù)，使孩子養(yǎng)成缺乏勇氣不自信的弱點(diǎn)。孩子有時(shí)候是反感父母老是像放風(fēng)箏一樣用繩子牽著他們，他們希望父母不要老是過分細(xì)膩地表現(xiàn)出那種關(guān)心，這樣在別的孩子面前他們會(huì)覺得自己很沒有能力，甚至當(dāng)他們看到別的孩子放心大膽地自己玩，而自己老是被父母陪著會(huì)非常厭煩，覺得父母多事，有時(shí)候甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。所以父母要敢于放手，大膽地鼓勵(lì)孩子去做他們能做的事，做一個(gè)勇敢的孩子。同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣。
第四，以一顆平常心對待孩子，不要過份溺愛孩子。孩子需要在良好的關(guān)愛中成長，這種環(huán)境下成長的孩子長大后一般都比較具有愛心，懂得關(guān)心尊重別人。作為父母，如果沒有意識去培養(yǎng)孩子的愛心，孝心和同情心，必然會(huì)導(dǎo)致孩子對愛的理解偏狹，便他們既不會(huì)珍惜來自別人的愛，也不會(huì)去愛別人。父母愛子女，則應(yīng)為之計(jì)深遠(yuǎn)，有分寸、講節(jié)制的理智之愛才是明智之舉。凡事有一個(gè)“度”，一位母親說過一句名言：對孩子要“藏起一半的愛”。意思是以隱蔽的形式收起溺愛的部分，以更深的內(nèi)涵去愛子女。溺愛會(huì)妨礙孩子的健康成長，一味順從孩子的要求，就會(huì)使孩子變成自我為中心的自私自利的人。如果他的意愿不能滿足，就會(huì)給其他的人帶來難堪，甚至?xí)蟀l(fā)情緒，這時(shí)候父母應(yīng)教孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)約束、控制自己的情緒，需要從幼年時(shí)期就開始培養(yǎng)，不可能在需要時(shí)轉(zhuǎn)瞬間就可以得到�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女大多是父母的掌上明珠，父母拼命賺錢就是為了給他們提供優(yōu)越的生活條件，唯恐怠慢了他們。這種做法其實(shí)是相當(dāng)錯(cuò)誤的，我很慶幸我的母親在這方面協(xié)助教育我女兒上做得很好。甚至有的時(shí)候比我們管教得更嚴(yán)厲。
第五，培養(yǎng)孩子不要急于求成，因?yàn)橥映升埿那校瑯O度催逼自己的孩子，引起孩子的逆反，正所謂欲速則不達(dá)。父母要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，有條件的允許下可以多帶孩子出去走走，親近大自然，激發(fā)他們的興趣愛好，然后以此來鼓勵(lì)他，督促他，推動(dòng)他，讓他不停地去學(xué)習(xí)，發(fā)展他的長處。在孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步了就要給予贊美，這樣能起到很大的鼓勵(lì)作用。原則上是少一些對孩子的批評指責(zé)，多一些對孩子的表揚(yáng)激勵(lì)，這樣孩子也會(huì)變得更自信。當(dāng)然適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也要給孩子一些挫敗感，讓他學(xué)會(huì)勇敢的迎接挑戰(zhàn)。
看過這么一段文字：父親值夜班回家，看到女兒一大早就伏在桌子上做功課，很高興，就說：“認(rèn)真做，下午帶你去公園看荷花。”“可是，爸爸，天氣預(yù)報(bào)說下午有雨��！”“那正好�。 备赣H說，“雨過天晴，荷葉綠油油的更好看，而且空氣中到處都是荷花的香味�！薄翱捎暌遣煌５叵履�？”女兒還是不放心�！澳且矝]關(guān)系呀，我們就在細(xì)雨中看著雨滴在荷葉上滾來滾去，不也很有意思嗎？”父親笑著說�！翱扇f一要是下很大的雨呢？”女兒刨根問底。父親更樂了：“我們就找個(gè)涼亭，你可以在涼亭里仔細(xì)地看青蛙是怎樣躲在像小傘一樣的荷葉下自得其樂的，你還可以看著那些美麗荷花能不能扛得住大風(fēng)大雨的襲擊�！薄澳且遣幌掠辏拖瘳F(xiàn)在這樣陰天呢？”女兒又問。父親撫摸著女兒的小腦袋說：“那我們就在湖邊散步，好好放松放松，明天你就可以更加精神飽滿地去上學(xué)呀！”女兒的小臉頓時(shí)笑成了一朵花，在美好的期待中，她繼續(xù)全神貫注做功課了。 生活中的許多事情，其實(shí)只在于你如何看待。相信這個(gè)小女孩還沒有去公園，她心里的那朵荷花就已經(jīng)悄悄地綻放了。這位父親很聰明，以一種積極樂觀的心態(tài)對待生活，讓自己的女兒感受到了生活的樂趣和意義，在這樣的環(huán)境下，相信女兒潛移默化的秉承了他的生活態(tài)度。我們是否也該學(xué)學(xué)這位父親，用這種樂觀的心態(tài)去教育我們的下一代。
現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不象我們小時(shí)候，父母只要管我們吃飽穿暖就行了�，F(xiàn)在的社會(huì)競爭日益加劇，如何使自己的孩子不輸在起跑線上，在競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地以至取得成功。這對于現(xiàn)在的父母在教育子女的問題上提出了一個(gè)更新層次的要求。我們的女兒現(xiàn)在才5歲，對于育兒這方面其實(shí)并沒有太多經(jīng)驗(yàn)，孩子成長的同時(shí)也在督促著我們的成長。
人生的道路上每個(gè)人都會(huì)犯一些錯(cuò)誤，更不用說是年幼無知的孩子了，所以父母要做的用積極樂觀的心態(tài)，用一顆充滿關(guān)愛的平常心去正確的引導(dǎo)教育。趁孩子還未長大之前，盡可能多的和孩子一起共同參與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們享受到更多除了物質(zhì)生活之外的精神食糧。同時(shí)給孩子自由發(fā)揮的空間，但不等同于放縱。對于家庭教育，我們做父母的也處于一個(gè)不斷自我學(xué)習(xí)和自我教育的過程中。我相信，通過孩子和父母的互動(dòng)，再與幼兒園的配合，一定能培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們的孩子健康快樂茁壯的成長。
育兒的心得13
在美國，很少見三世同堂的大家庭，祖父母沒有撫養(yǎng)孫輩的義務(wù)。同時(shí)因?yàn)槿斯べM(fèi)用高昂，只有極為富裕的家庭才請得起保姆，因此育兒的擔(dān)子只能落到父母身上。養(yǎng)兒育女在美國，曾完全被當(dāng)成母親的職責(zé)。后來，女權(quán)主義者從男女平等，提高婦女地位的角度出發(fā)，呼吁父親多分擔(dān)育兒義務(wù)。在這種觀念的引領(lǐng)下，一種新的時(shí)尚潮流應(yīng)運(yùn)而生——父親育兒。購物中心、各種游樂場所，隨處可見抱著、用小籃提著、背著、或是推著可愛寶寶的大男人。父親分擔(dān)育兒職責(zé)成為一種時(shí)尚，在美國的中等收入家庭中尤為盛行。
據(jù)報(bào)道，美國有兩百萬父親選擇留在家里帶孩子，而讓妻子去工作養(yǎng)家。這么做的家庭有的是因?yàn)槠拮邮杖氡日煞蚋撸械氖且驗(yàn)檎煞蚋心托�，更喜歡陪在孩子身邊。這些“全職爸爸”樂此不疲，還利用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)成各種組織聯(lián)盟，互相交流育兒心得，上演活生生的“奶爸團(tuán)”!
我們可以學(xué)到什么
近二十年來，心理學(xué)家與兒童發(fā)展專家逐漸發(fā)現(xiàn)，父親分擔(dān)育兒職責(zé)，對兒童的健康成長發(fā)育起著重要作用，某些作用甚至是母親無法替代的。研究發(fā)現(xiàn)，由于大多數(shù)男性與女性行為方式的不同，父母對待孩子的方式也有所不同。比如，母親抱起孩子時(shí)，動(dòng)作往往非常溫柔，可很多父親卻和孩子玩得更“瘋”，從生理和心理上給孩子帶來更高程度的興奮。有研究表明，嬰兒早在兩個(gè)月大時(shí)，就能分清過來抱他的是男性還是女性。如果是父親來了，他會(huì)全身緊張，心跳和呼吸加快，準(zhǔn)備好和父親“瘋一場”。這種外在刺激對嬰兒的大腦發(fā)育很有好處。
育兒的心得14
孩子是媽媽的心頭肉，對待孩子?jì)寢寕兛偸歉嬲]要充滿愛心、耐心并時(shí)刻保持冷靜�？墒牵≌{(diào)皮們卻總有讓媽媽頭疼的時(shí)候，怎么辦？現(xiàn)在教您5句話，讓你做個(gè)成功的母親！
1、“自己來做決定吧”
如果你想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，我們建議你這樣說。
這么說是為了讓孩子了解，他要為自己的行為負(fù)責(zé)任。舉個(gè)例子吧，你可以對你的女兒和她的小伙伴說：“你們來做決定，是想留在這里安靜地玩兒，還是到外面去？”5分鐘之后，孩子們依舊大聲喧嘩，你就可以再告訴他們：“我知道了，看來你們是決定到外面去了�！焙芎唵蔚膬删湓挘悴粌H讓孩子們明白了前因和后果的關(guān)系，你也不會(huì)被女兒看作是個(gè)“壞警察”――她能很清楚地了解，是她自己做的決定，自己選擇了這樣一個(gè)結(jié)果。
2、“媽媽愛你，但媽媽不喜歡你這樣做”
身為父母，總免不了有時(shí)候會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要是要將事情本身與做事情的人分開――這樣，你的孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。在批評孩子的同時(shí)告訴他“媽媽愛你”，這樣做也能提醒你自己，批評孩子的目的是幫助他分清對錯(cuò)，而不是處罰他。如果能這樣想，你也就更容易在孩子的錯(cuò)誤面前保持冷靜了。
3、“你其實(shí)是想說什么？”
有的時(shí)候,小孩子會(huì)因?yàn)樯鷼饣蛘呒?dòng)而變得情緒失控,他無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我討厭你！”在那個(gè)瞬間，可憐的小家伙惟一能夠想到的就是這些詞了。這個(gè)時(shí)候，就需要你來幫助孩子更好地了解和表達(dá)自己的情緒。除了溫和地詢問：“你其實(shí)是想說什么？”你還可以給他一些參考答案：“你生氣是不是因?yàn)樾∶鞲绺缧孤读四愕拿孛埽俊钡饶愕暮⒆又饾u學(xué)會(huì)了解自己的內(nèi)心感受，那么，即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達(dá)自己的感覺了。
4、“你來試試幫我解決這個(gè)問題”
如果你的孩子做什么讓你生氣的事情――吃飯的時(shí)候不停地哼唱幼兒園學(xué)的新歌謠，或者試圖用手里的青菜畫一幅畫――你可以這樣說。說得好像問題出在你自己身上。然后請你的孩子幫你想一個(gè)解決辦法。比如，這個(gè)辦法就是等吃完飯，你開始洗碗的時(shí)候,他唱歌給你聽。這是個(gè)有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他可以不把你看作是他的對立面。如果令你滿意的惟一的解決辦法是讓孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你們可以一起想辦法讓孩子能記得什么事情在什么時(shí)間不能做。
5、“不同的人有不同的需要”
“西西有洋娃娃,所以我也要一個(gè)�！薄靶∶靼职肿屗员苛�，那我也可以吃�！薄八梢�，所以我也可以�！边@是小孩子們最常用來跟你討價(jià)還價(jià)的簡單邏輯。在這樣的情況下，你一定要清楚地告訴他：“不同的人有不同的需要。”你要讓孩子了解：“每個(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到�！北热纾舯诘男〗憬闩淞搜坨R，并不意味著樓里所有的小孩都可以得到眼鏡，表哥的鞋子小了,并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買雙新鞋。
精心養(yǎng)護(hù)孩子的探究習(xí)慣
星期六的中午，媽媽見小米端著一杯熱水走向陽臺(tái)，“你要做什么？”“給花澆水�！薄安荒軡矡崴獫矝鏊�。”“喝涼水會(huì)拉肚子的。”“花不會(huì)拉肚子，不許澆熱水。如果花死了，媽媽就不給你買了�！甭牭綃寢屵@么說，小米聽話地把熱水端了回去。
花活了，孩子的探究火苗卻熄滅了。其實(shí)，如果家長注意培養(yǎng)孩子的探究習(xí)慣，既可以讓花活下來，也可以滿足孩子的探究欲望。
探究是小孩子最有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式
孩子的學(xué)習(xí)方式有很多種，例如模仿他人、成人強(qiáng)化訓(xùn)練、自主探究等等，這些方式都可以讓孩子獲得相應(yīng)的知識和技能，但是自主探究對孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展是最有價(jià)值的。因?yàn)槟７潞陀?xùn)練都是成人的單向灌輸，孩子處于被動(dòng)接受和服從的地位，他學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)沒有激發(fā)出來，自愿學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒有培養(yǎng)出來，但是因?yàn)檫@兩種方法簡單易行、見效快，所以成人對它們?nèi)菀仔纬梢蕾嚒?/p>
自主探究以好奇心為驅(qū)動(dòng)，孩子在探究中會(huì)自覺地產(chǎn)生很多問題，并主動(dòng)想辦法解決問題，因而孩子愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手，這對他以后形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。但是因?yàn)楹⒆釉趧?dòng)手嘗試中會(huì)出錯(cuò)，學(xué)習(xí)結(jié)果見效慢，家長認(rèn)為問題很容易，沒必要探索，就直接給孩子提供答案，忽略為孩子提供探究的環(huán)境和材料，長久下去，孩子就會(huì)養(yǎng)成思維惰性，凡事依賴大人給出現(xiàn)成答案，主動(dòng)探究的習(xí)慣也就越來越弱了。
育兒的心得15
光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了，。隨著年齡的增長，自我意識、獨(dú)立意識的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
面對這個(gè)“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來什么樣的影響呢?
做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會(huì)急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過來讓孩子來替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問題，相同的錯(cuò)誤重演就是問題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。
我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長。所以考試成績不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因，而不是開口就責(zé)罵她，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長的意見分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭執(zhí)不休。
父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽她說話，讓她感到父母對她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通，
比如說看電視、玩電腦時(shí)間長了，我們采用“提醒制”，告訴她再過幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們在低潮過后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因.
我們提出四個(gè)建議：
1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。
2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。
父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長。
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