老師的心得
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫一份心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的老師的心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的心得1
近日，在我校師生中掀起了向“最美教師”學習的熱潮，師生們都深深地被“最美教師” 的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。
我認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。張麗莉的事跡，從她個人角度說，是一個教師的責任感使然，從整個教師隊伍的角度來說，是她對教師的職業(yè)道德做了最完美的詮釋�！睆堺惱蚪處煹木袂∏≌f明我們要付出的絕對大的愛心、責任感以及教師的師德。師德是一個社會良知的重要標志,是一個國家道德水平的重要標桿。所謂“學高為師,身正為范”、“學為人師、行為世范”,正是在宏大的社會意義上對教師價值的判斷,是由衷的贊美,更是深沉的希望。張麗莉用自己的實際行動,生動地、深刻地、完美地詮釋了師德的內(nèi)涵，踐行了教師的操守,彰顯了教師的光榮,無愧于這樣的贊美,無愧于這樣的希望,不僅值得所有教師學習,也值得我們每一個人獻上敬意。
人間正道是滄桑。正當我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民，像剛剛發(fā)生的生死關頭舍身救學生的“最美女教師張麗莉”……
正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁游邓{，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。
我們要向“最美教師”學習：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
老師的心得2
在平時，只要一提起“軍訓”二字，大家就會想到那烈日炎炎下的身影，豆般大的汗珠和已被汗浸透的帶著鹽花子顏色的軍服。而此刻，我正在經(jīng)歷著，和我們6班的孩子們一起感受著軍訓。
第四天，我已真正感受到了軍訓的勞累，甚至是痛苦，與此同時，我從孩子們身上看到了很多良好的品質，這些都深深感動著我。
前幾天軍訓，我們連有些同學終于堅持不下去，“光榮”的倒下了，可是他們休息一會后，有的繼續(xù)訓練，有的雖然身體不舒服，但堅持給其他同學倒水，這就是“奉獻”吧，我們每個人都應該學會奉獻。
“團結”這個詞真奇怪，經(jīng)過兩天的軍訓，讓教官，我和孩子們從生疏漸漸走向熟悉，慢慢變得默契�！芭懿脚c立定，正步與立定”從剛開始的互不協(xié)調(diào)到豪邁而整齊的步伐，一排排，一列列是那樣的賞心悅目，振奮士氣�！皥F結就是力量”在這里被演繹的淋淋盡致。
“競爭”是今天深有感觸的一個詞。今天訓練時對面的一個連口號特別響，我們六連再累也是不服輸?shù)模蠹也患s而同的都精神了起來，蓋過了那個連的聲音。這就是無形中的競爭吧。
烈日炎炎，汗流浹背，一次一次的練習，一聲一聲的吶喊，漸漸嘶啞的嗓音，慢慢消弱的體力。同學們個個汗流浹背，我們連依舊是一支整齊的隊伍，沒有一絲一毫的動搖。我心里默念著-孩子們好樣的。
我希望孩子們把在軍訓期間養(yǎng)成的良好品德和作風帶到我們今后的學習中去，高標準，嚴要求的規(guī)范自己的言行，遵守學校的各項規(guī)章制度，踏踏實實的學會學習，學會做人。
老師的心得3
一、注重自我修養(yǎng)，注重關愛學生
教師要不斷地提高自身的素質修養(yǎng)，首先通過閱讀教育學心理學方面的書籍，在言談舉止上說服學生，讓她們欽佩自己；其次要注重師德的培養(yǎng)，要有愛心：愛生如愛己，把學生當作嬌嫩的花朵，要不停地呵護，悉心地照料；要有平常心，以平常心看待挫折與委屈，最后要兼慈母般溫暖，讓她們親切地感受到學校這大家庭的溫情。對頑固不化的學生，，不能一味地講“善”講“慈”，要充分扮演好導師的角色，原則必須堅守，不能打罵、侮辱學生，更不能損害學生的人格尊嚴，這就是要求我們應充分接觸，了解學生，掌握他們的性格特征。有緊有松，有張有弛地進行教育。
二、嚴以律己，深挖問題根源
對工作中發(fā)生的問題，必須從心里面深挖出問題的根源，我們不能一味地把責任推給學生，首先我們必須自問：“為什么會發(fā)生這件事呢？為什么事前我覺察不到呢？”要不斷的自省，自責，自問，先從自身找問題，比如，是屬于工作態(tài)度還是個人能力問題？是事前準備工作不到位還是工作監(jiān)控制度沒落實？是個別的性事件還是“從眾心理”引發(fā)事件？是否需提請集體討論，擴大影面等，只有這樣做才能以平常心地對待犯錯誤的學生，盲目訴呵或推卸責任都是不負責的表現(xiàn)，假若沒有抓住根結，那么問題只會“野火燒不盡，春風吹又生”。
三、充分發(fā)揮榜樣的作用
榜樣的力量是無窮的，我們在生活中要用好人好事來激勵學生，給他們樹立楷模，讓他們在無形中受到感染，接受教育。我在挑選榜樣時很注重事跡生活化，形象普通化，充分體現(xiàn)普通人性上的光輝點，旨在喚起學生對生命，生活的熱愛，激發(fā)學生積極向上的欲望和潛能，并在他們思維轉變歷程中多加肯定和贊許，給學生樹立以下類似的信念：英雄不問出處，目標不難做到，別人能做好，我也一定能；不服輸，就能勇往直前等。
無數(shù)事例都證明，理論是智慧的結晶，但理論必須見之于實踐才能判斷出是否具有可行性，因此，我常在實際管理班級中檢查自己的管理方法，并不斷地加以完善和改進，以求工作更有效率。
在變革創(chuàng)新的教育大潮中，生活老師已是民辦寄宿學校必不可少的一部分，是班主任老師必不可少的后勤幫手，所以我們身上的擔子很重，多積累行之有效的管理經(jīng)驗，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標。
20xx年5月加盟虎外從事生活老師一職已將近半年了，在與學生朝夕相處的日子里，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂，現(xiàn)將工作中的一些體會寫出來，與大家交流學習。
在管理中，對學生的教育必須因人而異，根據(jù)不同的個體采取不同的方法，不搞“一刀”，要具體問題具體分析�，F(xiàn)今的中學生思維性較獨立、自尊、驕縱、爭強好勝。對于這些中學生的`教育，我們也不能采取強制性高壓手段，要靈活變通，針對不同的個性特征，采取一種“懷柔”政策，即把說理與情感溝通結合一起，多給學生一個改過的空間，老師要充分發(fā)揮好指引的作用，恰如其分地給“迷途”學生撥開“云霧”，指明道路，也許老師的工作不會很順利，多少會經(jīng)歷一些挫折，如學生的冥頑不靈，家長的不理解和學校領導的不信任等，但作為一名生活教師，必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容，化解這些矛盾，冷靜思索，善于總結，以平常心對待個人得失。然而工作管理流程畢竟是復雜多變的，我的經(jīng)驗是從以下幾方面入手，努力扮演好生活教師的角色，追求最佳的工作效果。
老師的心得4
上一次我談了如何在小學音樂課上激發(fā)學生的積極性和興趣以及學習音樂的熱情。那么，今天我想和大家分享的是我的教后感。
從本周開始，在上二年級的音樂課時，我主要觀察了部分學生的心理。發(fā)現(xiàn)孩子們對于新鮮事物格外的感興趣。特別是課本上的圖片，通過我對圖片的解釋，讓孩子們能夠真正看懂圖片所描述的內(nèi)容。
我?guī)Я诵W二年級的音樂課，從以往的教學和學生的課堂表現(xiàn)來看，學生的課堂反應一直讓我憂心重重，曾一直迷惘，到底該如何上好低年級的音樂課，如何讓學生發(fā)揮自己活潑好動的天性。把學生的積極性發(fā)揮到及至，這么說當然有點夸張。
我是這樣處理的。先反復的讓學生聽錄音范唱，對于低年級的孩子來說，只有反復的聽，才能刺激他的活躍腦細胞，先讓他對音樂產(chǎn)生足夠的興趣，然后告訴他把歌曲唱會了之后，老師會帶著大家做游戲，這樣一來孩子們的勁頭馬上大增，不僅僅是與你配合，而且是拼命的想要表現(xiàn)自己，想讓老師發(fā)現(xiàn)他，讓他來做游戲。經(jīng)過分句教唱之后，讓孩子們跟原唱再唱幾遍，然后播放歌曲伴奏，請會唱的孩子主動嘗試自己跟伴奏演唱，教師用游戲來激勵孩子們的表現(xiàn)熱情，孩子們的積極性可想而之了。
總上所述，最后具體的將演唱歌曲與游戲相結合，感興趣的孩子們踴躍舉手。這樣的課堂效果顯而易見。
老師的心得5
參加了在延邊教育學院舉行的高中物理新課程視頻講座，對此我深有體會，通過這些天的培訓，使我深深的認識到，現(xiàn)在不再以擁有知識量的多少來衡量一個人素質高低的唯一尺度，關鍵是創(chuàng)新能力的提高。我覺得探究教學要利于培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，全面提高學生的素質，拓寬學生獲取信息的渠道，開展探究教學模式成為物理教學的必然趨勢。以下是我的幾點體會與想法：
1．體現(xiàn)了基礎性：
改變了過去繁、難、偏、舊的老問題，新課程不僅要求學生學習物理最基本的概念和規(guī)律，了解物理的基本觀點、思想和方法，掌握物理實驗的基本技能，同時還拓展了“知識與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理的發(fā)展歷程，反映經(jīng)典物理與近代物理的融合，關注科學技術的主要成就和發(fā)展趨勢，以及物理對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響，關注物理與其他學科之間的聯(lián)系以及應用。
2．注重物理的思想、方法和科學精神的教育：
改變過去那種僅重視將物理知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法，而將物理的思想和方法滲透在知識的形成過程中，挖掘活生生的實例，讓學生思考和領悟物理思想方法的精髓，增強應用科學方法的意識。
3．體現(xiàn)了課程及教學內(nèi)容的多樣性和選擇性：
為使教材有利于不同學生的智力潛能開發(fā)，且對不同區(qū)域具有廣泛的適應性，課程標準提出“普通高中教育仍屬于基礎教育，應注重全體學生的共同基礎，同時應針對學生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設計供學生選擇的物理課程模塊，以滿足學生的不同學習需求”。
4．在課程實施上更注重自主學習，提倡教學方式多樣化。
其中一個很重突出的特點就是開展研究性學習。我們現(xiàn)在高中物理知識的學習，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎上了，更多的需要同學們自己去探索、研究和動手實驗，才能再這一過程中學到知識，更能應用知識。強調(diào)知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力；強調(diào)基礎知識的學習，注重物理核心概念的建立。強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望；體現(xiàn)時代性強調(diào)學科滲透，關心科技發(fā)展；注重經(jīng)典物理與近代物理的融合；體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，關注科學技術社會觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市學生認知特點；精心設計欄目，使教學內(nèi)容豐富，為教師教學提供了方便；既重共性，又突出系列特色，為學生發(fā)展提供空間。強調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展，開發(fā)教材輔助資源。
5．高中物理課程新課改最大的困難是：
第一，教師的觀念要改變；
第二，現(xiàn)有的教學資源要改變；
第三，教學制度要改變；
第四，教學評價,教學方式,教學內(nèi)容都要跟隨課改的變化。
教育的出發(fā)點是人，歸宿也是人的發(fā)展�！疤骄渴浇虒W”就是從學生出發(fā)，做到以人為本，為每個學生提供平等“參與”的機會，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。
總之，新課程強調(diào)教師應該把學生的學習當成是一種創(chuàng)新活動，要求教師必須認真去構建創(chuàng)新學習觀念，摒棄傳統(tǒng)教學模式中總是強調(diào)學生必須從課本、教師那里接受現(xiàn)存的知識的學習觀念，推行體現(xiàn)“自主、合作、探究”理念的以研究性學習為代表的創(chuàng)新學習方式，通過接受、探索、模仿、體驗等方式的應用，使學生在民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍中滿足學習需求，體驗學習興趣，發(fā)展學習個性，實現(xiàn)學習上的大飛躍。我想，經(jīng)過我們教師不斷摸索、不斷嘗試，定會將教學工作做的更好，也使自己在教學上更上一層樓。
老師的心得6
一、要求坐車幼兒家長準時接送，并人員固定接送幼兒，如換人接送幼兒，接送車老師要詢問事由，并請與家長電話聯(lián)系，才能才人接走幼兒，如果沒有家長接送，一律不讓幼兒自己回家，必要時幼兒隨車返園。
二、老師對家長，對幼兒態(tài)度要和藹，說話語氣要平和。
三、接送老師一定要坐在后面，一律不允許幼兒在車上打、鬧、跑、站、側坐，把手、頭伸出窗外。
四、幼兒上車時，老師要快速對幼兒進行晨檢，一摸(摸頭)、二看(看幼兒暴露部分是否有紅、腫、青塊、傷痕等，如有要馬上向家長問明)。
五、跟車子老師在幼兒離園上車前，要仔細查清人數(shù)，不要出現(xiàn)漏掉現(xiàn)象。
六、每次幼兒全部下車后，跟車老師要從最后排向最前排清查一次，看看車上是否有人有物(千萬不能把幼兒滯留在車上)。
七、跟車老師要把家長交待的事情記錄下來(如吃藥、交費、換衣、請假、建議或意見等等)，特別是收、退現(xiàn)金要記錄清楚，在車上收取現(xiàn)金時要看清，點清。
八、要時刻提醒開車師傅不得超速，超載，高度注意行車安全;幼兒下車時，須多注意左右兩邊的車輛來往，若車前后有幼兒，不得開車。車未停穩(wěn)，不得讓幼兒上下車。
九、如一期未出現(xiàn)任何安全事故，獎教師每人每月1元(按坐車幼兒)。
十、如出現(xiàn)安全事故，負相應責任及經(jīng)濟損失
十一、園車在接送幼兒途中如遇到交通事故，應采取緊急措施，并積極配合交通部門進行事故處理。園領導應及時將事故情況報教育主管部門。
十二、按要求填寫好交接登記和接送登記。
十三、本責任書一式二份，幼兒園和責任人各執(zhí)一份，自簽字之日生效，有效期一年。
單位(章)：
負責人(簽字)：
責任人(簽字)：
20xx-11-23
老師的心得7
要開家長會了！匆匆地吃完晚飯，急急地趕往XX幼兒園中三班的臨時教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們早已到了，正在熱烈地互相談論著呢。搬個小凳子，我也趕緊乖乖地坐下來。
一會兒，周老師宣布家長會開始了。大家立刻安靜下來，仰著頭聽周老師講話，一個個都是認真的好學生。周老師向大家介紹了XX幼兒園的辦學理念、教學特色、以及中三班本學期的計劃安排等等，家長們很認真地在筆記本上記著。隨后，曹老師又向大家詳細介紹了每個小朋友的情況，尤其當曹老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時，大家聽得更認真了，不時地發(fā)出會心的笑聲。進入中班后，隨著班級活動的多次開展以及家長們的積極參與，大家對中三班的小朋友也基本上認識了，對每個小朋友不同的性格特點也有所了解，所以當老師介紹到小朋友平時的表現(xiàn)、取得的進步時，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛無比！
隨后，陸阿姨向大家介紹了小朋友平時生活方面的表現(xiàn)，既有表揚也有批評。當聽到陸阿姨說小朋友們都很能干，被子都是自己疊的，大家看到旁邊排得整整齊齊的小床和小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲！陸阿姨又點了幾個小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長驚訝地表示原來自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了。當然，陸阿姨也委婉地說了幾個愛遲到的小朋友、吃飯慢的小朋友，呵呵，我們做家長的也有責任呀，要在這方面好好加油改進呀。
接下去，姜周昕媽媽作為家委會的代表向大家介紹了家園共建的內(nèi)容，并介紹了她負責的班級網(wǎng)站維護、上傳活動照片和發(fā)展壯大中三班QQ群相關事情。王子涵媽媽向周老師提交了精心制作的小主人活動書，受到了表揚，我心里也美滋滋的，哈哈，想起孫靖翔和王子涵聯(lián)手做小主持人，一起過了個好玩又特別的圣誕節(jié)。
之后，家長們分成若干小組，對家園互建的幾個項目進行了熱烈地討論。不知不覺兩個多小時過去了，家長會在大家的掌聲中和笑聲中結束了。最后，家長們參觀了中三班新裝修的教室，教室已經(jīng)布置完畢，煥然一新；整個教室打通后空間變大了，分成幾個主題區(qū)域，相信小朋友們一定會非常喜歡非常開心，怪不得孫靖翔總是向周老師追問什么時候搬回去呀？
家長會是溝通老師和家長的橋梁。通過家長會，家長們不僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關心的寶貝們在幼兒園的表現(xiàn)，進步或不足的地方，便于及時地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來；通過家長會，老師們將幼兒園先進的教育理念傳遞給家長，也向家長們提出了希望和要求�？傊�，大家的目的只有一個：讓寶貝們健康快樂地成長！
我對本次家長會體會最深的地方是，XX幼兒園的幼兒教育真正地貫徹著她的辦學理念：人盡其能，整合育人，樂于生活，自主同樂！一次家長會雖只是兩三個小時，但更多的溝通卻是每天都在進行著，家長和老師之間的溝通沒有障礙，家長和家長之間更是互通互助，大家互相討論孩子成長過程中的問題，積極地組織各項課外活動。校園里，孩子們在老師、阿姨的關心愛護下開心快樂、親密無間；校園外，家長們也因為寶貝們聯(lián)系緊密，成了好朋友。其中最值得表揚的一是曹老師的飛信，幼兒園有什么活動、通知，曹老師總是詳詳細細地通知我們，包括一些小事情都不厭其煩，如周五提醒我們將寶貝的被子拿回家，這雖是小細節(jié)，卻讓人感動在心。二是我們中三班的QQ群，我覺得這真是天才的杰作！自從有了QQ群，大家好像每天都在見面，每天都一起見證著寶貝們的成長，小事大事，上QQ群里一問總有人積極熱心的回答，我要為我們中三班的家長們大聲喝彩！媽媽們普遍是日場，爸爸們則是夜場的主力，哈哈，熱鬧非凡哦！三是我們中三班的小主人活動開展得如火如荼，每一次都是驚喜，既鍛煉了當小主人的小朋友，也給參加的小朋友和家長們帶來了歡樂，拉近了大家的距離，大朋友小朋友們變得更親密了。
我愛這樣親密的氛圍，熱烈的感覺，每位老師、家長都投入到這個大集體里，寶貝們在這么多的愛的包圍下，茁壯成長！
老師的心得8
大學老師是側重學術方面的講解闡釋，講得好不好對他的工資影響不大，老師間的競爭(拼論文、拼職稱等)跟講課水平一般也沒有很大的關系。
而我這樣的培訓老師是為了讓學生更好地應試，必須讓學生覺得我講得(好像)很好很強大，最關鍵是為了賺學生的錢，我必須想方設法無論從形式還是內(nèi)容上做到最好，至少讓聽我上課的學生覺得這個老師碉堡了，他們不能選擇大學里的學校安排的老師，但是他們可以選擇去聽哪個考研機構老師的課。
做培訓的首先對某一面特別精通，比如考托福，他很清楚托福有哪些難點，學生會在哪方面出錯。因為他是專業(yè)做這個的。而大學里的老師更注重系統(tǒng)性。
第二，培訓機構的老師競爭更大，大學不會隨便開一個老師，但培訓機構如果沒教好，馬上就被炒魷魚了。促使老師更精于工作。而且培訓機構的老師，一般也是大學里比較優(yōu)秀的老師。
我對這個感觸深刻，本科時有個政治課的老師，上課就是有氣無力的照本宣科或者放電影，大家也是能逃就逃。結果我大四時在學校附近上考研輔導班，發(fā)現(xiàn)政治主講老師居然就是這個老師，但是一講課就像換了一個人，講課激情四射中氣十足還帶幽默，對知識點講得很透徹，對一些難點會反復舉現(xiàn)實的例子讓我們理解。只能說豐厚的報酬和學生的投入是老師上課的動力。
授課講師的態(tài)度不同
大學：講課的好與壞對他的收益影響不大。人的精力熱情都是有限的，他們中的大部分人將自己的精力熱情都放在職稱晉升等方面了。偶爾的精心準備某堂課也不是為了下面坐的學生們，而是將此作為晉升的手段資本之一。
培訓機構：由于競爭的存在，講師及培訓機構都將精力與熱情放在如何講授課程、如何讓學生們更快更好了解熟悉所學知識上。講師及機構會總結、反思、學習其他學校先進授課理念充實自己，以提高自身競爭力，反而回歸了教育。反觀大學教授中如此費心準備課程的老師少的可憐。
課程實時反饋不同
另外大學課程大部分傾向于學術研究，課程比較枯燥并且不能實時體現(xiàn)所學課程結果(所謂學的沒有用)。
培訓機構都傾向于實際應用，培訓三兩個月后即可做出小成果，五六個月后即可參與大項目，反饋很及時。
老師的心得9
在開展游戲活動時，怎樣掌握好一個度，讓性格迥異的孩子都能投入的進行活動，確實需要老師好好思量一番。就游戲、體育活動來說，其本身有著嚴密的組織性和規(guī)范性，它制約著每一參加者只有在規(guī)則允許的范圍內(nèi)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，并服從裁判的統(tǒng)一指揮，而不能隨心所欲。要求每個幼兒遵守紀律，這給平時在家中不受約束的幼兒一個很大的考驗。大多數(shù)幼兒往往在活動過程中能夠比較自覺地去服從裁判的指揮。然而，我們也看到，總有那么幾個不能按部就班參與活動。
比如：在進行游戲活動“老狼老狼幾點鐘”時，有個別幼兒在扮演小動物時總不能遵守游戲的規(guī)則，滿場飛奔。這樣一來，不但游戲不能很好的開展，而且，還很容易出現(xiàn)不安全狀況。讓個別的孩子停止游戲嗎?當然不行，愛動、好玩是孩子的天性，誰也無權剝奪他們的快樂。不妨來個角色轉換吧，讓這個孩子來當老狼。這樣一來，孩子的天性能得到正常的揮發(fā)了，游戲也能很好的進行了。在上周開始進行的健康混齡區(qū)域游戲前，我考慮到小班的孩子第一次參加這樣的活動，所以這個第一次我沒讓孩子們自由選擇，而是我根據(jù)孩子的不同性格特點，為他們量身選擇。我把膽子小的孩子安排在自己的區(qū)域中;把玩起來活動量大的孩子安排到了玩沙區(qū);把能管的住自己的孩子安排到了活動量大的跳躍區(qū)。這樣的安排，能讓孩子跟著陌生的老師、小朋友還能自如的進行游戲。第一次活動的情況之后也基本令我滿意：
1、 老師在講故事，小朋友聽的很認真，這時菲菲小朋友站起來走到老師跟前，老師怕她影響別的小朋友聽故事，于是小聲的告訴她回座位，這時老師把她抱回座位，可她仍然站起來。
2、吃過午飯，孩子們紛紛上床睡覺，這時菲菲小朋友坐起來，老師走到她的床前悄悄的對她說：“菲菲要好好睡覺，才能長的高，長的漂亮，對不對�！彼c了點頭。于是老師去照顧其他小朋友，可菲菲小朋友又坐起來了。
3、起床了，老師在照顧小朋友穿衣，這時菲菲小朋友走到老師跟前，抱著老師親了又親，還高興的說：“我喜歡你!”老師聽了心里暖暖的。可為什么卻不聽我的話呢?
老師的心得10
當我問起學生的軍訓感受時，她們說：有淚、有歡、有苦。真乃五味俱全了，軍訓生活將會是我生命中的美好回憶。這是學生們對這幾天軍訓的總結�？粗齻円稽c點成長，作為輔導員助理的我感到了無比的自豪和驕傲。是啊，這次軍訓也讓我再次體驗了軍旅生活，讓我同學生們一起起床，一同吃飯，一同參加訓練，一同盼望著每一天的睡覺鈴，軍訓不僅鍛煉了我的意志和身體，更是促進了我和學生們的感情和友誼。雖然軍訓中的項目帶給同學們體力上的辛勞，但它并非真正意義上的磨難。
每天早上不到六點就起床參加訓練，剛開始，有些學生抗不住，一下子不能適應高強度的訓練和簡單的伙食，再加上陌生的環(huán)境以及想家的情緒，許多學生跑來和我哭訴，我和她們聊天，開導鼓勵她們，看著她們漸漸地破涕為笑，我深深的感受到了自豪與榮耀，這就是人生的價值。我鼓勵學生萬事開頭難，只要過了前三天就會習慣和適應，學生們很答應我無論如何都會堅持下去，讓我感到很欣慰。
接下來的日子，找我訴苦的學生越來越少，找我分享每天軍訓時發(fā)生的趣事的學生越來越多，大家已經(jīng)漸漸適應了嚴格而有素的生活。她們學會了分享，學會了承擔，更學會了堅強地面對任何困難。
軍訓是同學們?nèi)松囊还P財富，也是我和同學們相處的開端。軍訓的意義對于我和同學們都有著極其重要的意義，希望接下來我能與老師一起帶著班里的同學們創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。
老師的心得11
也許有人會說，軍訓又不是你們輔導員去受訓，你們的工作應該是沒有軍訓學生累的。然而面對這種聲音，我多想說，老師之為老師，正是要可以給學生們做好示范的，軍訓時，披星戴月的每一天，輔導員哪個不是比學生起得更早，回得更晚呢？作為一個第一次帶班的大學輔導員，我在軍訓這段日子里，感觸頗深。
自己是一個做任何事情要么就不做，要做就要做到最好的人，當了大學輔導員，我也就想著要將輔導員的工作做到最好，如果做了卻沒有做到最好，那為什么又要去做呢？因為這樣的想法，我開始了自己比軍訓中每一個學生還要累的軍訓帶班生活。
軍訓時，每日的晨練時間是六點，學生們起床的時間基本在五點半，而作為輔導員的我，肯定不能比學生們，所以自己也就每天早上四點五十起床，洗漱完畢之后去學生們的宿舍樓等著叫他們起床。雖然這樣讓自己像是在帶孩子似的，但這樣做也是為了讓學生們的晨練不出問題，保證時間上不遲到，保證教官不會因為晨練的不達標而開始更加嚴厲的軍訓。
每天在學生們開始軍訓之后，自己的工作會輕松一些，我只用待在學生們的附近，保證他們有急事，比如說有人中暑暈倒等情況時，將人及時送去醫(yī)院這樣的事情，并且這樣的事情是少數(shù)，基本上我只用看著學生們在那里軍訓也就可以了。只是軍訓的艱苦，或多或少還是影響著我們每一位輔導員們。
軍訓每一天下訓的時間并不是很晚，但作為輔導員的我們，并不是學生們下訓回寢之后就沒有了事情。我們需要整理每日軍訓的情況，做好相應的統(tǒng)計記錄工作，還需到各個寢室去為學生們送一些學生家長為他們送來的東西。這些事情一一做完之后，基本上就已經(jīng)到晚上十點了。再回到自己的宿舍去洗漱一番，躺在床上已經(jīng)是接近第二天了。
在這段時間的軍訓里，我體會到了當一名大學輔導員的不易。不說自己如果了解到這些還會不會做輔導員這件事，就說要做好一名大學輔導員，并不是一件容易事。也許別人會認為我們輔導員不用帶課，工作一定輕松許多，但人生里面，生活上的事情不也是一節(jié)節(jié)的課嗎？作為輔導員的我們正是管理生活上事務的老師，我們的工作也是授課的事。
老師的心得12
最近聽了一位教授的報告，說現(xiàn)今的教師缺乏誠信，特別是在讀書方面。什么意思呢？即作為一名教師，我們可能都對自己的學生或孩子提出這樣的要求：沒事看看書，多讀讀課外書。語文新課標也要求孩子多讀書，一些好書如必讀書目便應運而生。這樣的要求是沒有錯的，一個民族要進步，要創(chuàng)新，這個民族就必須有讀書的良好氛圍。而提出要求的教師自己卻很少讀書，失信于學生。
老師就不該讀書了嗎？回答是肯定的：老師必須讀更多的書，來提高自己的知識能力、素質修養(yǎng)。忘記在哪兒見過一則報道，說是在社會上調(diào)查讀書最少的職業(yè)，結果出人意料，竟是受人尊敬讓人敬仰的教師！這不能不說是極大的諷刺！現(xiàn)實的情況怎樣呢？差不多就是如此。教師們每天忙于教學，所看的書、閱讀的材料都是和教學有關的，無非就是教材、習題、教學參考書，也有教師習慣讀報，還有的教師為自己訂了刊物。但真正能讀一些教育相關的理論書籍的是少之又少，原因就在于功利主義下浮躁的心態(tài)讓人無法靜下來讀這些看似艱深的書！
蘇霍姆林斯基說：“如果教師的智力生活就是停滯的、貧乏的，在他身上產(chǎn)生了一種可以稱為‘不尊重思想’的征兆，那么這一切就會明顯地在教學教育工作中反映出來……學生也就不尊重教師，更加危險的是，學生也象教師一樣不愿意思考”。所以，要把讀書當作第一精神需要，要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。”
因此，教師要把課上好，就必須讀書增進知識廣度與深度；教師要提高自己的教育修養(yǎng)，就必須讀書增強智慧；教師要研究學生問題處理學生問題，就必須讀書增加心理學知識；教師還要使自己在工作中成長起來，成為教育能手、教學高手，讀書更是不二之選！
身教勝于言教，為了誠信，為了讓你的學生達到你讀書的要求，都能好好讀書，也請你多讀書吧！
老師的心得13
讓我們一齊成長，讓我們一齊工作，讓我們一齊快樂......半年的頂崗實習生活，對語文教學初步有幾點理解，期望和各位同學共同探討。
一、鉆研教材，精心設計教案
我們要上好一節(jié)語文課，務必課前鉆研教材、查閱資料、了解教育對象。反思教中得失并寫好教學后記，工作日志。教學后記是教師在教完一課時后的心得體會，從教學后記能夠觀出我們在教學時的優(yōu)點是什么值得改善的地方在哪里教師在明確了自己教學過程中的優(yōu)缺點后，就會自然的反思自己在以后的教學過程中就應注重什么摒棄什么因為我們在反思中得到了成長，在反思中得到提高。所以，寫好教學后記是必要的，工作日志。它對我們研究教學有很大的幫忙。
二、時刻關注學生
學生是學習的主體，教師是"教"的主體，教師在教學過程中起引導作用。所以我們教師的教學資料就應根據(jù)學生的具體狀況來決定，不能一味地憑主觀感受去設計教學資料，我們教師就應是為學生服務的，如果我們的教學脫離了學生的學習實際，那么學生就會對咱們的教學資料失去興趣，從而大大打擊他們的學習用心性。學生沒有了學習用心性，何談學習成績的提高潛力的發(fā)展呢
三、加強師生交流，構建和諧平等的關系
思想交流能夠拉近人與人之間的距離，人與人之間的一切都源于交流，只有交流方可密切人際關系。實習中不難發(fā)現(xiàn)，在校園中個性是初中的學生，教師是學生的指路明燈;是學生最信任的人;是學生最為依靠的人。學生的思想發(fā)展方向大多取決于教師，如果教師能夠給予學生良好的引導和幫忙，學生的思想就可能會朝著良好的方向發(fā)展。我們教師只有時刻關注學生、懂得學生，不時與他們?nèi)胄兴枷虢涣骱托撵`碰觸，做他們的良師益友，才可能實現(xiàn)師生關系的真正和諧與平等。
老師的心得14
作為班助其實很高興能見xx的同學們一步步的成長，從開學到選出班委后，xx班的每一位成員都在不斷地變得更優(yōu)秀，閃光點也更亮了，這也讓我們也很欣慰。他們逐漸成長，變得優(yōu)秀就是我們努力工作的動力。而讓我有更深刻的體會的是每一個人都自己的優(yōu)點，但是讓大家的長處都發(fā)揮出來的條件就是讓大家融入這個集體，明白自己是這個大集體的成員，不僅僅是為了個人，更是為這個集體而戰(zhàn)，這樣也能讓大家取長補短。
從一開始知道自己已被選為班助的時候，心情就是忐忑的，既興奮又擔憂，上了是對自己能力的肯定，提供了一個讓自己為新生出一份力的機會，也多了一次鍛煉自己的機會，而讓我擔憂的是自己是否能完全勝任這份艱巨的任務，有些工作沒到位怎么辦。當然首先必須鼓勵自己，不能泄氣。到了開學那天，見到了可愛的學弟學妹們，我就增添了一分信心，因為他們看上去都很好相處，對我們的工作也很配合。第一次的班會暨見面會很成功，只有那些極少數(shù)害羞的女生的自我介紹簡短以外，其他人的自我介紹都很新穎，令人印象深刻，尤其是班會上就為大家展示了街舞的xx同學，這個也許也為他日后在班干部競選奠定的基礎，因此我更深一步地認識到第一印象的重要性。
隨后我和xx在軍訓開始前就選拔了軍訓負責人，和第一次班會一樣，xx同學又是第一個上臺，由于給大家的印象較好，他當之無愧的被選為了軍訓負責人之一。其他三個女軍訓負責人也很優(yōu)秀。
老師的心得15
今年的暑假意義非凡，我當上了班主任助理，一個至高的榮譽戴到了我的頭上，因此我很努力地完成學校的使命。從中我學到了很多我成長了、懂事了、成熟了，這將讓我受益終身！
軍訓帶班的生活已經(jīng)結束了，在這一段時間中，我們經(jīng)受了嚴峻的考驗，磨練了我們的意志，讓我們面對艱苦不再畏懼。幾天的軍訓生活，讓我們進一步的了解了軍人生活，每一個細節(jié)都不容放過。宿舍里，從細微的物品擺發(fā)，到自己的床鋪整理，都嚴格要求；站隊時，每一排都站得很整齊，從排頭的位置看就像是只有一個人；訓練時，每一個動作都精益求精，擺頭的角度、報數(shù)的響度、擺臂的幅度、踢腿的高度……；吃飯時，食堂里只有嘴嚼飯和碗筷碰撞的聲音；晚訓時，同學們使出所有力氣，用最大的聲音唱出心中的感情。我們就像在溫室中生長了很長時間的花骨朵，而軍訓就像是一陣臺風，把保護我們的溫室吹倒，讓我們嘗到苦的滋味。通過這次軍訓，我看到了助理們的不足，同時也看到了自己的缺點。不僅如此，我和助理們的關系也變得越來越好，越來越密切，看到了他們身上的閃光點，也看到了自己的不足。與教官的接觸，讓我們體會到軍人的生活是很苦的，但為了保衛(wèi)祖國，他們獻出了自己的青春，我們不得不敬佩他們。我們會把軍訓時的吃苦精神堅持下去，運用到學習中，把學習當作一種樂趣，用快樂的心情去接受。
我和助理們都是第二次軍訓，但兩次軍訓都是以不同的角色出現(xiàn)，第一次是受訓者，苦與累的結合，但有苦有樂有聲有色有收獲，學會了苦中作樂，懂得了苦盡甘來。第二次是一個承訓者，既要嚴格訓練、當好助理、服務同學，又要以身作則，嚴于律己、身先士卒。最后我想說，我們哭過；我們笑過。我們累過；我們苦過。我們付出過；我們得到過。但是一切的一切，我們都無怨無悔。青春的汗水，青春的淚水，正閃耀著我們不凡的人生！
通過這次暑假素質特訓營，我脫胎換骨，從一個懵懂、做事大大咧咧、毛糙的人變成處處嚴謹，處事細致、有條不紊，我堅強，我自信，雖然累了，但我覺得很值，這也是我一生最寶貴的財富！
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