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師范專業(yè)大學生實習心得（精選13篇）
當我們備受啟迪時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的師范專業(yè)大學生實習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
師范專業(yè)大學生實習心得 1
作為一名師范生，實習對于我來說是極為重要的。在河北省第四中學實習的140天里，感受頗多。實習中，我的教學能力和綜合素質得到了全方位的訓練，并且有了很大的提高。我們在艱難的環(huán)境中鍛煉的身體素質；在教學環(huán)境中提高了專業(yè)素質，在文明教育中完美了人格。在教學上，我們接觸到與本專業(yè)相關的世紀工作，將課本中的理論能與社會實踐聯系起來，培養(yǎng)和提高了我們綜合運用所學的基礎理論、種技能與專業(yè)知識。在這段實習期間，我遵守當地學校紀律，遵守河北師范大學對頂崗生的管理要求，嚴格要求自己，這半年的時間我出任七年級6班和8班班的英語教學任務，認真寫教案，積極主動備課。這些為畢業(yè)以后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師工作打下一定基礎，為自己順利與社會接軌作了準備。我認真完成了幾方面的實習內容，如下：
思想政治方面 在實習之前，我在心中曾經多次構想我是如何在實習學校與辦公室的各位老師相處，又是如何在講臺上游刃有余的給學生傳授知識，課堂上和諧的氣氛，一切的一切想的是那么順利。達到實習實習學校，才真正的了解到現實與想象中的差距，但是外在的環(huán)境并沒有磨平我對成為一名優(yōu)秀教師的渴望。在實習期間，我肩負我的使命，認真嚴謹努力，十分真心這次來之不易的機會，積極主動向班主任請教，了解班級的各種情況。跟隨劉老師聽課，參加聽評課。我所教的兩個班級英語成績參差不齊，根據這點我在備課中注重對基礎知識和論的強調，綜合聽課心得定制了教學計劃，進行試講并得到指導老師的認可。在實習這個階段，不斷積累經驗，不斷完善自己的教學過程，改進教學方法。認真批改每一個學生的作業(yè)以及試卷，并及時分析每個學生的優(yōu)點與錯誤一一指出，完成實習教案。雖然已經具備了一名教師的必要素質，但是離優(yōu)秀的教師水平還是很遠，我人需要不斷的努力。
教學工作方面 來到實習學校，跟指導老師見面后進入了忙碌的實習生活。對于毫無教學經驗的我，從學校的微格訓練到真正的踏上講臺是完全不一樣的，原來的畢竟是自己的同學，可是現在我面對的不再是我的同學而是50多個陌生的學生。面對他們課上出現的突發(fā)狀況該采取的措施，怎樣跟好的重點知識傳授給學生，他們是否能在課堂上順利接受，知識實際運用情況等等，這些都需要不斷的觀察和學習才能深入了解。實習前的兩個星期一直跟隨指導老師聽課，我的指導老師有二十幾年的教學經驗。當課前，我都會自己先備課，試想自己應該怎么講，怎樣可以講的很清楚，課堂效果如何。
在老師的每個知識點之間怎樣串聯起來，重點內容在什么時候講述。每次聽完課都會講指導老師教授思路寫下來，從中吸收老師的優(yōu)點，同時也會標記處自己的疑問，向老師詢問如何講。經過兩周的聽課準備，我開始進行備課。當然，備課不簡單的是備課本看教材，而是要認真的熟悉教材的'內容并且必須用自己的語言表達出來，同時也要學生們聽的明白。課上以學生為主體，教師作指導，合理運用教學手段，盡量多方面拓展學生的知識面，開拓學生的思維，發(fā)揮學生們的想象力。努力在45分鐘的課堂上提高效率。在這個過程中，我認真背每一節(jié)課，認真批改作業(yè)，對學生耐心負責，尤其對差生，耐心地輔導，在課本知識方面的漏洞及時補漏。主動參加學校聽聽課活動，認真聽取其他教師的給與的意見和建議，從而改善自己的教學，汲取他人的寶貴經驗。如今社會對教師各項素質要求更高，在未來的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習專業(yè)知識，將理論聯系實際，改正缺點，不斷前進。半年的教學實習，讓我的教學能力技能得到很大提高，同時，也清楚我仍需要不斷努力，使自己在未來的教學中更進一步。
師范專業(yè)大學生實習心得 2
帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，近50天的時間，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
我實習的班級是高中三年級36班，這是一批相對特殊的學生、向往大學、充滿好奇、面對高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀，沒有深沉，洋溢著青春的活力。記得8月16號剛到教室，經過指導老師梁朝老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示，課間休息便“小付老師好”“學姐好”的聲音不絕于耳，從這時起，我開始了角色轉換。
剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽梁朝老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經驗，發(fā)現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。
在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的`積累。聽了一周的課后，我開始走上講臺，上的前幾堂課是利用自習課的時間講解《基礎訓練》，開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。
認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的語文課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。
隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，從古代文言文到現代文藝學論文，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。
在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！睂τ谝呀浘邆淞艘欢ǔ潭茸詫W能力，能夠獨立思考的高三學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對高考壓力的高三學生學的輕松快樂。
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高三年級的學生，已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。
這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。
十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。
師范專業(yè)大學生實習心得 3
短短三個半月的工作過程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事、與這些孩子們相處。
第一要真誠：你能夠偽裝自己的面孔，但絕不能夠忽略真誠的力量。
第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。
第三是盡力做到最好：在實習期間，我會主動的做些力所能及的事，對于一些懷孕的老師或者是家里有小孩的老師，我盡自己最大的努力去幫助他們，換課，盯自習，幾乎是有求必應。
回顧實習生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。
在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的.一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學�？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實踐，才發(fā)現自己明白的是多么少，這才真正領悟到學無止境的含義。
實習是每個大學生務必擁有的一段經歷，他是我在實踐中了解社會，讓我學到了很多課堂上根本就學不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
師范專業(yè)大學生實習心得 4
不知不覺中。我們已經來到這個學校有半個多月的時間了。在這段時間中，每一天的生活都是不一樣的，豐富多彩的。
經過了這些日子的`授課和與同學的交往，才真正明白，當一個老師容易，但是想要當好一個好老師卻不容易。這個“好”體現在了方方面面。首先，作為一個好老師，備課與上課的質量必須得保證好，教書育人是本分，不放棄每一位同學，平時多下一些功夫，只要努力負責了，才會有意想不到的收獲。其次，學生們在學校不僅有學習，還有生活方面的問題，既然作為一個小班主任，這些事情就得都放在心里。比如學生的安全問題，飲食問題，宿舍衛(wèi)生與班級衛(wèi)生，讓他們有一個良好的學習環(huán)境。嚴厲的同時更要悉心教導。
在辦公室里，也發(fā)生了幾件處理學生的例子，譬如有一個女同學半個月請了四回假，后來老師把家長也找來了，不止一次的談及這個問題，老師能勸的也勸了，該說的也說了，不過到最后這個同學還是收拾行李回了家，最終高中學習生活剛開始就結束了。對此也很感到惋惜。還有幾個違紀的同學也受到了相應的懲罰。在辦公室不僅是看書，同時也能與其他老師學習到許多處事的方法。自己也要多學多問，不斷的接觸到教師這個行業(yè)里來。
希望每天都會進步一點點，共同成長。
師范專業(yè)大學生實習心得 5
兩個星期的師范生實習快要完畢了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長，兩個星期呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，已經是最后一天了。當這一天真來時，突然對幼兒園產生了一種難以割舍的情感，幼兒園的見習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經歷，這將為我以后的工作打下堅實的根底。
實習對我們來說真的是一個很好的時機，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：“聽不如看，看不如做”。人可以開展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的開展。在本次見習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。 我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生安康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的開展。以前我比較注重于對有關幼兒身心開展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這一次在幼兒園見習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。
指導老師很會利用時機對幼兒進展隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，指導老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的`洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的好時機。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的缺乏，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的缺乏，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些缺乏得到改進。
另外，由于是第一次上課，我有些緊張和不自然，導致活動組織得不是很理想。我做的好的方面或者是說根本令自己滿意的方面在于：對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分。虛心地請教和承受指導老師的建議與指導。每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備、教具時，也以這個為出發(fā)點。大部分活動都能到達活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比方說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學聊天時說到，我開玩笑的說我是提前體驗做爸爸的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。
保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，根本上能夠做好。缺乏在于：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進展保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園，到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。
在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心籌劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動籌劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。
短短的幾周見習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。 三年的多的專業(yè)知識學習和師范技能訓練，終于到了實戰(zhàn)演練的時候了，很幸運地來到自己心儀的xx中學進展實習。
xx中學是一所全寄宿高級中學，該校以“任重致遠”為校訓，以為學生的終身開展提供優(yōu)質教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧開展”的辦學理念，堅持標準和情感感染相結合的治校方略，致力于把學校建立成為“學校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領導放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學創(chuàng)俱能、身心兩健、適應時代生活的高素質的高中生。
師范專業(yè)大學生實習心得 6
中秋剛過，我們漢語言文學師范專業(yè)實習小組，在指導老師的帶領下，與組長鄧海龍一行九人，來到了位于武漢市洪山區(qū)南湖的長虹中學。
之前就有來長虹中學“踩點”的經歷，它是一所師資力量雄厚，教學成績斐然，突出藝術素質教育的全日制中學，分為高中與初中部。
李安平指導老師帶領我們與校方進行了簡單的接洽，了解了我們在校期間的`實習任務，主要分為語文教學技能學習與班級管理兩個部分。我們九人被分成兩撥，分別管理高一、高二兩個年級。我有幸被分到了“尖子班”高一六班。六班的孩子們都是成績好，素質高的優(yōu)秀學生。班主任老練、穩(wěn)重、威嚴而又不失和藹，班級管理經驗爐火純青，語文老師韓老師更是校方的校長，語文教學風格獨樹一幟，入臻化境。我既激動而又感到肩上沉甸甸的壓力。
第一次見面，班主任交代了我的日常工作：早自習、課間操、午休、眼保健操必須到堂監(jiān)督。緊接著，又親切的將我介紹給了同學，尤使我感到刻骨銘心的是他親切的稱呼我為“陳老師”，毫無心理準備的情況下，我作為教師生涯的第一聲稱呼竟是長我許多，在教育一線上辛勤耕耘的長者，這是多么一份的殷切期望與對后輩的關懷！
第一堂語文課，韓老師講述的《我的保姆——大堰河》在平淡的開場過后卻是激情洋溢、才華橫溢，令人美不勝收，目不暇接。
革命尚未成功，同志多需努力，實習一周，我們需要學得更多，走得更遠！
師范專業(yè)大學生實習心得 7
第一次聽到x中學這個名字時，還以為在很閉塞的地方，后來在網上查了一下才安下心來。關于實習，我們既期望又害怕，因為聽了很多別人的實習體會。有的說實習生活很艱苦，沒有什么意義，就當是一次野外旅行 ；還有人說實習生活很充實，會得到很多大學里沒有的快樂，實習完走的時候，孩子們還會留著眼淚給你送行，很感動人。凡此種。種說法，在臨走之前都使我們心情很復雜。
記得走的時候是個陰雨天，很有為我們送別的意味，收拾好行李，坐上校車，我們一行三十一人向著那個將要生活兩個月時間的中學進發(fā)。一路上我們笑著談著，想要知道那個學校的實際情況，這是年輕人很自然的心態(tài)。
等到在xx中學呆了兩天后，大家基本上顯出了疲態(tài)，實際情況確實超出了我們的預想。剛到學校的時候，住的地方沒有確定，感覺學校也不怎么樣，條件很艱苦，對這兩個月的實習充滿恐慌，我不知道我將面臨怎樣的考驗。第二天我們徒步走去鎮(zhèn)上，邊走邊觀察著學校四周的田野、村居，春天的味道已然濃重起來了，尤其是在鄉(xiāng)間的小路邊，已經透出淺綠。鎮(zhèn)子很小，只有賣一些基本的生活物品，不過這里的村居很規(guī)整，人家似乎也很富裕。
中學的管理很嚴格，這一點我們實習生都深有體會。早晨七點左右起來，洗刷完畢后吃過簡單的早飯，全體老師一起晨跑，唱軍歌，剛開始我們很不習慣，后來漸漸發(fā)現這樣鍛煉很好，整天的精神都很好。x中學的范校長給我印象最深，作為一名女老師，鍛煉的時候很投入，對待工作也很投入，精神總是那樣充沛。然后是一天的工作，這里的每個老師都很敬業(yè)，說實話這里的條件并不好，可是他們可以一直堅持下來，把精力奉獻給基層教育，很令人敬佩。下午放學時，全體老師還要進行籃球比賽，雖然不怎么激烈，可是每個老師都得到了鍛煉�？偟膩碚f，x中學的管理和教學都是嚴格完善的，是值得肯定的。
對于一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學生對教育的拷問、責難、評判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動……總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學習者是教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人（即實習生）的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起……對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想（間或理論）與現實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程……但這更是一個自己獨立探索的過程。實習期間，我得出一個結論：體驗過的，才是真實的。
在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習的目的——就是向合格的教師靠攏。所以，在理解很多教育教學問題的時候，我已經能走出學生立場的狹隘面，而從更廣泛的.視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，我不再認同在教育教學中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛……但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發(fā)展，
很快，我們就適應了這里的生活，而且相處的很不錯。所有的困難我們都扛住了，我們從學生的角色轉變到了老師的角色，在這里的時間過得很充實，這是我們以前沒有體驗過的。童聲朗朗的晨讀，積極活躍的課堂，歡鬧熱情的校園，這里的春天最燦爛，最富裕希望。
在此，向x中學的全體師生致以誠摯的謝意和衷心的祝愿，祝你們永遠像軍歌，像朝陽一樣充滿激情、充滿希望！
師范專業(yè)大學生實習心得 8
楓林綠洲小學于20xx年開始建設，20xx年x月教學樓主體與綜合樓竣工，楓林綠洲小學以“包容、平等、和諧、快樂”為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊，校園內部湖湘特色突出，文化氛圍濃厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院、香山紅楓葉點綴的麓山秋景、大氣磅礴的《沁園春—長沙》、家喻戶曉的湖湘名人、圖文并茂的益智故事，學校設備先進、功能齊全。完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術室、音樂室、實驗儀器室、圖書室、閱覽室、廣播室、電視臺的內部建設。學校規(guī)劃了20個教學班級，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏幕彩電，電腦，實現了班班通。目前學校在建的有面積為722.8平方米的體育館和200米的環(huán)形跑道。校園環(huán)境清新優(yōu)美，我們在這樣的學校進行3周的學習，我們感到很榮幸。
我們實習時間為3個星期，第一周主要以聽課為主。熟悉校園環(huán)境，熟悉所實習班級的基本情況，聽班上原任課老師的課，掌握他們的上課風格。觀察學生的反應以及學習老師上課所用到的一些指令語、提問方式等等。向班主任老師了解學生的學習情況及平時的表現，找到所謂的中心人物，以便于更好的管理班級。主動幫助老師批改作業(yè)，協助老師管理班上的大小事務。給老師留下良好的印象。與各科任課老師協調要求上課，并定下課時、上課的時間，為第二周、第三周做準備。第二周、第三周主要是上講臺正式上課，學習成為一名真正的教師。主要忙于教案的修改與班級管理工作。
實習的第一天，當我們踏入楓林綠洲小學的大門身份就已經變化了。我們帶著雙重身份開始了我們的實習之路。第一天主要以熟悉學校環(huán)境、熟悉所在班級的基本情況為主。
參觀校園之后，得知實習班級的班主任名字和辦公室之后，我們便開始行動起來。六（1）的班主任曾老師是一位很溫柔的語文老師，我們通過班主任我們認識了數學老師與英語老師及其他學科的任課教師。曾老師很熱情，在我們向她詢問班上的情況時，她非常自豪的告訴班上的女同學很懂事完全不用管。男孩子卻很調皮，還有一些男孩子讓人有些頭疼。做完大概的介紹曾老師還向我們推薦了班上的幾個得力的助手。同時也強調了幾個重點注意的對象也就是成績比較差又不聽話的學生。曾老師還對我們講了上一次實習生的實習情況，她強調不能跟學生走的太近，可以跟他們友好相處，但一定要建立起老師的威信。要讓他們尊敬你，不能有任何越過界限的舉動。老師的指導給我們接下來的實習中避免了很多麻煩，也讓我們對班級情況也有了初步的了解。
因為自考的關系，第一周的見習周我們只有3天時間。剩余的兩天主要以聽課為主，但想去聽一堂課不是那么的容易了。由于帶的是畢業(yè)班，新課已經全部結束，接下來的幾個月時間都是以復習為主。除了語文老師，數學老師與科學課老師都以不上新課、趕進度拒絕了我們聽課的要求。但我們并因此而放棄，發(fā)揚越挫越勇的精神一次拒絕，我們還去請求第二次、第三次、第四次。終于，老師同意了。數學老師拋下一句“明天上復習課，你們想來就來吧。”科學課老師的“就讓你們聽一節(jié)吧”那一刻我們強忍著內心的激動，向老師表達了謝意，高興的直蹦了起來，我們的努力并沒有白費。在第一周的聽課期間，我們幫助批改作業(yè)來了解學生的學習情況，但讓我們意外的是，都是六年級的學生了，錯別字還是一大堆。學生的基礎知識并不是很扎實。我們聽了3天的常規(guī)課。因為復習過程中，老師要關注全體，所以難度比較偏易。成績好的上課不聽，老師不聞不問。成績差的上課也不聽，老師就頻繁的向他提問。這類的學生回答問題聲音小，甚至害怕說出答案。就算回答正確了，老師也不給出評價。從而更加減低了他們學習的積極性。這也引起了我們對這些學生的關注。在對班級情況了解后，我們開始為下周上課的事情忙綠起來。
第二周，繁重的作業(yè)量加上班級的管理工作讓我們經常忙到很晚，有一次竟被鎖在了教學樓�？粗瞧谝簧险n的同學，心里很是羨慕。在籌備我的第一堂課時，數學老師強烈要求要做課件。當星期三我拿著教案給數學老師指導時，結果讓我很是意外。課件、教案存在著很多問題。例如：概念不清楚、課件不生動等等問題。經過兩個數學的指導后，我決定在教案從新寫一次。從辦公室出來我很沮喪，我的第一個教案竟被批得一文不值。心情漸漸的低落下去。轉念一想老師如此嚴格的要求我們未必不是一件好事。在她的嚴格要求下，我的教案改了整整2天，我被六年級的3個數學老師輪流指導。老師細心到，我的環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接語言都要過關。我感到非常的榮幸，因為經過這樣磨練出來后，在教案設計過程有一些問題，對于我們而言便不在是難事。在星期五的上午，我的教案終于通過了！老師的一句“回去準備準備下周星期二上課”那一刻，我激動的不知道用什么言語來形容，向老師道謝后，一回到辦公室我就拉著周湘玉的手臂一頓亂晃重復著我的教案過了！
比起我的數學教案而言，我的語文教案過的非常的順利。估計是因為在數學教案之后，有了經驗。設計教案結構等方面都得到了很大的提高。曾老師看了我的語文教案后一直說著不錯，你的'條理很清楚、設計的也很好。這個導入非常不錯。一次就讓我通過了，之后曾老師還主動提出讓我在上一節(jié)作文課。那時真的很感動。這不只是對我的肯定，還表明了曾老師她信任我。她是在給了我們學習和進步的空間。
第二周的零上課記錄并未影響到我的心情，信心滿滿的數學卻因為學校突發(fā)狀況影響了課堂的進度。雖然課是上完了，但并沒有我想象中的成功。數學老師對我說道，第一次沒有關系的，而且上的還不錯。有了第一次的經驗，語文課上，看著頻繁舉手的熟悉面孔。我開始去請沒有舉手的學生起來回答問題。第一節(jié)出現的沒有關注全體得到了改善。語文課上下來，雖然有點小緊張，但并未影響到我的教學曾老師給了很高的評價，你的綜合素質很高，語言方面很強，提問時語言簡潔明了。在我虛心的向老師提意見時，她表示你已經上的很好，讓我好好準備上那堂作文課。得到老師的肯定后，我就更加自信了。有了第一次與第二次課，后面的音樂課我淡定了很多，本來是在六（1）的課卻改在了（3）班上，面對一群不熟悉的面孔。我從容的掃視了全班同學。在電腦問題頻出的情況，我上完了第一個部分�？晌矣X得我很成功。在設計這個就教案的時候，針對學生們上課積極性不高，回答問題的興趣不大。所以我以一個比賽的形式展開，設計了一些學生平時所熟悉的節(jié)目。創(chuàng)設了一個我愛記歌詞的節(jié)目現場來激發(fā)他們的學習興趣。那堂課氣氛非常的活躍。老師提出我去（2）班在上一節(jié)�？紤]下午的作文，我委婉的拒絕了。這3堂課在加上作文課。我很明顯的看到了自己變化，從緊張的走上講臺到從容的走上講臺；從面對的突發(fā)狀況的心慌意亂，到現在的不緊不慢；從寫教案時的反復刪寫到現在的從頭寫到尾。慢慢的我們成長了，慢慢的我們有經驗了，慢慢的我們進步了。
3周的實習，我們真的學會了很多。我們從教學過程中看到了自己的不足，學習到了不同任課老師的教學方法。雖然實習的期間我們都很累，每天批改堆成小山似得作業(yè)，學生的情況又要時時注意。但累的背后我們滿載而歸。那些課本上沒有的知識，那些乏味的理論被我們用到了教學上，那些老師講的方法、事例在教學中我們看到了、運用了。3周的實習讓我明白了一個道理，當一個小學老師不容易，當好一個小學老師更不容易。小學老師的責任很重，重到我們必須準備充分才能挑。當我們在教授她們的知識的同時，更重要的我們要育人！培養(yǎng)好的生活習慣，嚴格要求他們的一言一行。使之成為新世紀的新青年。既然選擇了小學教師就請盡最大努力去做好吧！
大家都知道農村里面的教學設備不全教學理念比較舊，我希望省、市教育局可以多開展一些新理念的宣傳和講述，對小學的骨干教師進行培訓，防止小學階段出現主科與副科的區(qū)分。定期對各個小學進行檢查，不要讓科學課、綜合實踐課這類課程只出現在課表上。
師范專業(yè)大學生實習心得 9
20xx年9月2日至今在承德南營子小學實習的生活，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個實習報告里，我將認真地對自己在這段時間的實習做一次認真、全面的總結，談談自己在實習日子里的體會、感受。
9月2日下午，我們抵達了承德南營子小學，在學校刑亞麗主任的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況，學校也為我安排了指導我的老師，這段時間我們的主要工作是配合老師上課。在第一周里，我們主要是隨班聽課，作聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察徐老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。
原以為做一名老師很容易，但是在這兩周的實習中，給了我這樣的感覺，做一個普普通通的老師很容易，做一個老師難。聽人說過一個差老師在講課時是自己在自問自答，讓學生聽就可以了；而一般的老師在講課就是和學生有一點點互動，就是老師問學生答的模式；一位老師則能讓學生自主學習，引導學生跟著自己的思維走，思考課講了什么，讓學生提出問題，這種模式能讓學生學得更多。在這方面南營子小學的老師做的很，他們在課堂上積極與學生互動，充分調動學生的'積極性，讓學生做課堂的主導，雖然一個班上的學生很多但是在老師的組織下顯得很有秩序，我對這些老師發(fā)自內心的佩服。
我的數學指導老師，為人大方，善良，盡責。雖然我是一個實習老師，但是在老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做記號，下課及時向她請教。老師也會毫無保留的教給我，鼓勵我，告訴我上課時一些可能會遇到的問題如：時間分配把握不夠；與學生的互動不夠充足；知識點講解有時不夠詳細，等等。讓我提前做準備，在老師的指導下我學到了很多東西，我相信它們將會是我以后工作中的寶貴財富。
在我的教育實習中除了數學的教育工作外，我還學習了體育課的教學模式，知道我體育的趙雷陽老師提別隨和、熱心，經常教我一些上體育課的知識和技巧，要保證學生既不能太累又要的到鍛煉。班上的學生都比較調皮不容易管理，第一次上課就讓我感到和丟人，學生都不聽你的口令，結果嗓子都喊啞了班級還是很亂，這一方面還是得多多向趙老師學習。
師范專業(yè)大學生實習心得 10
xx中學是一個全封閉的學校，學生全部內宿，從周日晚上到周六早上，都在學校，沒有特殊情況不允許請假。所以學校在管理方面還是比較嚴格的。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
每天早上6點50分到公區(qū)檢查學生的清潔工作，7點到班里帶早讀，并注意觀察沒有認真早讀的同學，詢問其原因，幫助解決他們的一些問題。晚上也跟晚讀，看學生的晚修紀律。由于這里的學生本身素質比較高，而且學校也有值班老師，因次早晚讀的紀律都比較好。在我們帶的班級，紀律稍微差點的是宿舍，學生一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說話，因此宿舍紀律被扣分的比較多，針對這種情況，我也找過一些學生了解情況，并跟他們講了一些道理，后來的宿舍紀律有了很大的改善。
剛接觸這些學生的時候，我不了解他們的心理狀況，于是讓學生寫了一篇，從周記中，我發(fā)現這些高一的孩子比較大的心理問題是沒還適應高中的生活，覺得每天晚上作業(yè)寫不完，總覺得別人很強，自己學習壓力很大。對此，我給每位學生都寫了針對性的評語，并開展了第一個主題班會——揚起理想的帆。告訴他們不要迷茫，應該有一個夢想，并重拾自信，做一個追夢人。在學生后來的發(fā)言中，我相信每一個學生都有了自己的新的方案、新的打算。對一些缺乏自信的人，我會在上化學課的時候，特意讓他們起來答復一些簡單一點的問題，并給予肯定，慢慢培養(yǎng)他們的自信。晚修完畢時，我偶爾還回去宿舍看看，陪他們聊聊天。
在和這群孩子的接觸過程中，從一開始我擔憂他們不理我，不跟我說話，到后來的無話不說，我認識到了對這群十五六歲的孩子來說，愛是很容易感動他們的，只要對他們有愛，他們是可以感受得到的，并且會在無形中以自己的努力來報答你。這對一個老師來說，是一件非常幸福的事。在最后要走的時候，我還開了一節(jié)以感恩父母為主題的班會課。對現在的孩子來說，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛，我告訴他們要懂得感恩，孝順父母。有些學生感動到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動的。 我們小組的調研題目——構建新型師生關系，這個工程是在學校心理老師指導下進展的。我們先上網查了相關文獻。通過討論并結合學校的實際情況做了調查問卷，并做了相關訪談，寫出調研報告。
1、教學工作實習方面，雖然只有1個半月左右的時間，但感受還是比較深刻的。像在學校訓練師范技能的時候，更多強調的是一些技巧，像導入技巧，板書技巧，PPT上的細節(jié)，卻很少真正的`去關注一節(jié)課的內容。通過實習，我意識到首先，教學思路是非常重要的，只有思路清晰了，講起來才會順，思路可以是一章節(jié)的整體思路，不必按照課本一節(jié)一節(jié)來，順序也可做適當的調整。理順了思路，接下來就是怎么去講的問題了。能否把知識點講清楚，學生容易理解和記憶，這大概才真的表達一個老師的教學功底吧。所以備課的時候一定要好好備學生，考慮到學生可能哪些地方會有疑惑，該重點講解，能引用生活中適宜的例子。
2、班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原來班主任處理事情的方式，我也有了一些自己的思考。每個孩子都渴望贊美，要善于發(fā)現他們身上過人的地方，樹立他們的自信。當然，班主任一定要有原則，公平性，制定的規(guī)那么就一定要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。但規(guī)那么和懲罰可以由學生來制定。這樣的民主管理學生更喜歡。
現在實習工作完畢了，我也收獲了很多，不僅僅是教學工作，班主任工作，還收獲了隊友的感情。同時也對學校的一些運行有一定的了解。正如一句話說的，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關心保護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！我會帶著實習的這份成長和感動走上我的教育之路，努力做得更好。
師范專業(yè)大學生實習心得 11
為期幾周的實習終于完畢了，在xx中學實習的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發(fā)現自身的一些缺乏之處要，做好一個普通的中學教師也不是一件簡單的事。
在過去三年數學教育的學習過程中比較強調的是對高等數學和一些初等數學知識的學習，以及對教育理論和心理學理論的學習，掌握新的教育理論知識和扎實、系統、精深的專業(yè)學科知識，能使自身的知識構造得到不斷完善、更新和開展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必須的，卻不是充分的。
現代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的根本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的`文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。 教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也�！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過程中，聽老教師教誨在文理課程上有偏科的學生常常會說，語文如果學不好，理解能力差，會對數學等理科學習造成影響。對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。
同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。
所以作為雖然一名理科學生，我認為我們師范專業(yè)的學生仍然有必要進展語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的能力訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引學生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能到達應有的效果。
此外，雖然當今多媒體教學已相當興旺，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生快速憶起課堂內容；而字跡潦草、難認、不標準的板書讓學生作筆記時無所適從，無法到達板書的效果。教師的板書是否嚴謹、標準，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不標準的漢字、標點及格式，常會被學生模仿進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學習作為教師各方面的技能的現階段希望能開設一些書法、粉筆字方面的相應課程或多開展一些此類活動，培養(yǎng)作為教師應有的根本技能。
另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進展到半個小時以后，我開始感覺到喉嚨干澀，疼痛，當時最擔憂的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)現許多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍，我的帶教老師，自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞，聲音嘶��；辦公室里另一位新來的處于見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經成為許多來教師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲，如何保護自己的指導，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。
教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學根底知識，即使是數學教師除了數學專業(yè)知識和相關理科知識外，也應該具有一定的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來表達，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。“教給學生一杯水，教師要有一桶水”，所以學校能不能給師范生多安排一些選修科學，人文課程的時機，提高我們的知識水平，優(yōu)化知識構造。 以上只是我在實習過程的一些所見所想，有些是從我的缺乏之處引發(fā)的一些思考，在實習報告中討論，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，但確實是我的真實想法。也在這次實習中學到許多東西，希望將來能成為一個合格的教師。
師范專業(yè)大學生實習心得 12
來到xx三中已經快一個月，我已經慢慢適應了這里的生活，在這段時間里，我學到了很多在學校學不到的東西，也認識到了自己的不足，感覺受益匪淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。
在這一個月，我們經歷了從學生到教師的轉變，在我實習期間，教師的`準備和書寫上，課時的把握上，都有很大的提高，因為有周圍有經驗的老師，指導我，幫助我。雖然實習之前，我們學校里也有過試講的實踐，但是面對中學的數學課堂我還是心里沒底。因為課改的要求，要以學生為本，教師不只是教書的人，而是學生知識的引路人。這就要求我們在面對傳統而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，要跳出老的教學方法的束縛，在教學中有獨到之處，讓學生有個愉快的心情上好每一節(jié)數學課，并且要好好的掌握老師教授的知識。
當然我還要和其他實習生和優(yōu)秀的老師交流學習，吸取經驗彌補自己的不足，做一名老師容易，做一名好的老師真的很難。教學工作復雜而又繁瑣，要教好一個班，提高整體教學水平，很不容易，這就要求我不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，做學生的良師益友。我相信通過我自己的努力，之后的我在教學上會越來越游刃有余。
師范專業(yè)大學生實習心得 13
很早就聽說過育才中學，師桃圣地，育才搖籃。3月17日初進育才校門，書香氣息迎面而來，我就喜歡上了這所有著悠久歷史的名校。
實習的第一周我最大的感覺用兩個字概括“活著”。初到中學的興奮，激動，感覺自己又回到了十六七歲，不同的是這次是以老師的身份走進中學，開心可以見到“小鮮肉”。可過了兩天，周五指導老師臨時有事，讓我上陣去講習題。習題我已做過，上課之前我信心滿滿，我肯定能講好�？涩F實切給了我當頭一棒，一上課我說：“這節(jié)課由我來上”。學生就莫名地興奮起來，講習題時，我一題一題的講，這就是我最大的錯誤，我壓根沒考慮到學生的情況，對于選擇題我根本沒必要這樣講。我應該問學生有問題的提出來，講解錯的多的，會的就沒必要講。既節(jié)省了時間，學生又有了探索的機會，也就不會出現課堂很亂的現象。上下這堂課來，和我在一組實習的同學給我提出了意見，加強課堂管理。我自己也總結了自己存在的問題，沒有備學生，沒有同老師探討怎么講。總之這一周讓我感覺到我真真切切的活著，心情從激動到上課失敗的失落。
第二周兩個字概括——平靜。這一周我們嚴格按照實習學校對實習老師的考勤規(guī)定進行。7點半到教室看學生上早自習，晚上6點半到教室看學生上晚自習。見習聽課，在這周里共聽了兩位老師的課，共計7節(jié)。幫老師改作業(yè)，認識了解學生，有幸和高三的老師結識，去幫高三政治老師改周考卷子，最大的感受就是高三的孩子和高一的孩子確確實實不同，答題規(guī)范，答得到要點，但是這也不能怪高一的學生，因為目前他們的知識儲備量、訓練量遠遠不及高三，到了高三他們一定會有高三的`樣子。
第三周三個字概括“小激動”指導老師告訴我們可以準備上課了，就安排在清明放假回來，由于我是我清明假期一結束就有課，又是我人生當中的第一堂課，我高度的重視，我把我的假期全都獻給了第一節(jié)課，我愿意。
第四周也兩個字概括——愉悅。在指導老師的指導下和我自己的辛勤準備下，我上了我教師生涯真正的第一節(jié)課。整節(jié)課下來我是開心的，愉悅的。因為我知道我自己把學生講懂了。課后學生給了我掌聲。但是也有不足之處，第一沒有手勢，第二眼神一開始只照顧幻燈片那邊同學，后來自己意識到，但是也只照顧到了前面的同學。在本周的另一個班上的時候我進行了改進。
本周兩個字概括——挫敗。上課思路給指導老師說了，老師說行，不錯。我進行了創(chuàng)新，采用了錄音把材料讀出來。一開始上課我自己就有點緊張，后來看到他們的反應，我放松了一點，想著這節(jié)課有希望上成功，但是由于重難點把握的失誤，學生情況不了解。帶著他們繞了又繞，最終把自己都繞進去，大家都暈。整節(jié)課滿地是血。指導老師進行了評課，第一語言平淡，第二重難點把握錯等。我自己也深刻反思得和指導老師充分交流才行，說課的每一環(huán)節(jié)都不能漏，多多朗誦。這短短的一個月里，我體會到了學生肯定的喜悅，也體會到了失敗種種心情。明白了教師的不易和教師工作的難處管理班級。但我相信只要這一秒不失望下一秒就會有希望。無論是什么都阻止不了我前進的步伐。
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